思乡古诗句子赏析

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思乡古诗句子赏析篇一
《浅淡思乡古诗词的鉴赏方法》

浅淡思乡古诗词的鉴赏方法

古人常用诗词的形式来表达对故乡，对远方亲友的思念，以表

达游子浓郁的乡愁和乡情。思乡是古代诗歌常见的一种主题，他们

大都是表达对友人的思念，在异乡的孤寂、惆怅、落寞、凄清等，

对于这样的思乡情绪的诗词，我们鉴赏方法的步骤方法如下：

一、把握诗人思乡怀人的情感，加深了解诗人情感的思路

在把握诗人的情感之前，我们首先明白这类诗歌的分类，它们可

以分为（1）羁旅愁思，如，温庭筠《商山早行》。（2）思亲念友。

如，王维《九月九日忆山东兄弟》。（3）边关思乡，如，范仲淹的

《渔家傲？塞下秋来风景异》。（4）闺中怀人，如，李白《乐府》（长

安一片月，万户捣衣声）。

鉴赏示例：如张继的《枫桥夜泊》。“月落乌啼霜满天，江枫渔火

对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这首诗的情感思路

是：这是一首七绝诗词。凉秋夜半，霜气迫人，月亮下去了，耳听

几声乌鸦的惊叫，眼看江岸的丹枫和江中的渔火，使船上的旅客不

禁引起了乡愁，久久不能成眠，而寒山寺的夜半钟声，又远远传来

叩人的心扉。这首诗描写了水乡秋夜幽寂清凉的环境，抒发了羁旅

者的孤独凄凉的感受和萦绕心头的缕缕乡愁。

又如，温庭筠的《商山早行》。“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声

茅店月，人迹板桥霜。槲斗落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫

雁满回塘”。这首诗的情感思路：首联表现了“早行”的典型情景，

抒写了出门在外的作者罹故乡的感情。颔联历来脍炙人口，诗人将

六种典型景物组合在一起，构成山间早行特有的画面。颈联写刚上

路时见到的景物，尾联写旅途的景色，使诗人联想起了昨夜在梦中

出现的故乡景色，从而将“早行”之景与“早行”之情，完美地结

合在一起，充分体现了诗人怀乡之恋情。

二、鉴赏思乡怀人诗词中的意象，了解诗人心中的各种情感

在中国古代诗词中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及

感情，这些事物在漫长的历史进程中，诗人赋予了某种特定的内涵，

就是我们常说的寄托意义。只要看到甲的形象，就会联想到乙的寄

托意义，甲乙两者是联在一起的。譬如：松柏寄托坚强，月亮寄托

相思，杨柳寄托惜别，秋风寄托悲凉，春风寄托喜悦，荷花寄托高

洁，菊花寄托归隐等等。诗人借助这些具有某种特定内涵的事物，

表明自己的心迹或某种情感。

（一）掌握抓意象的特点。例，王湾《次北固山下》“客路青山外，

行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边”。对于这首诗，自先抓住物象组合所体

现的特征，分析寓于景物形象中的思想感情。关注诗歌的有效信息

——诗歌的题目，点题句，作者，注析，表达感情的最重要的语句，

找到理解的切要点，“次”：驻扎，停泊。“客为诗人”。第一句点题，

联系注释，可推知洛阳是故乡。“客路”自己要走的旅途，“行舟”

“乡书”“归雁”这些意象表达了身在江南旅途，而神思在洛阳故

乡，表现了诗人思念亲人的感情。又如，马致远《天净沙？秋思》

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠

人在天涯”是一首散曲小令，曲牌名为“天净沙”，题目是“秋思”。

这是抒发天涯旅人的代表作。这首小令共描绘了三幅画面，且这三

幅画面均由一组名词短语构成，特色十分明显，第一组画面：枯藤，

老树，昏鸦，给人的感觉是灰暗、苍凉，孤寂、萧瑟。第二组画面：

小桥、流水、人家。又给人以“温馨”的感觉。第三组画面：古道、

西风、瘦马、断肠人。让人觉得冷清、凄凉、路途遥遥。这又都围

绕着一个“愁”字。第一组从正面衬出游子的乡愁，第二组从反面

衬出游子的乡愁，第三组直接点出浓郁的乡愁、乡情、乡思。

（二）抓意象的特殊内涵。分析古代诗歌可以从这些事物特有的

内涵入手。例如，对月思亲而引发离愁别绪，思乡之愁。如李白《静

夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”。

以下是诗中常见的意象。1.哀鸿——比喻哀伤苦痛流离失所的人。

2.芭蕉——常常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系。如，李清照

“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情”。把伤心、

愁闷一古脑儿倾吐出来，以芭蕉为闷悱。3.白云——望云思友，见

月怀人，这是古代诗词中常用的手法。杜甫《恨别》：“思家步月清

宵立，忆弟看云白日眠”。这两句也是借白云明月，寄托对友人的

怀念。4.李白《送友人》：“挥的自兹去，萧萧斑马鸣”。从以上描

述的意象中，反映出诗人的各种情感。

三、鉴赏思乡怀人诗句的表达技巧，提高写作诗词的艺术水平

我们阅读古诗词，要了解诗人，例如（1）以景衬情。在诗歌中，

以景传情达意的往往具有一定的固定性，如：以“故乡明月”，传

达“乡民情”；以“松风山月”，传达“隐逸情”；以“寒林残月”，

传达“诗人的忧愁”；以“中秋圆月”，传达“相思情苦”；以“昔

荣今非，几度夕阳红”，传达“对世事沧桑的感叹”；以“空城落花”

传达“对国势衰危的哀叹，一腔的爱国情”等等。

例（2）即事写情。李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声？”

诗人的故园情思是一首《折杨柳》引发的，先写笛声满城飞扬，再

写故园之思深浓，“事”与“怀”结合紧密，自然恰当，形成情境

交融，十分确切生动。

例（3）虚实结合。诗人在诗歌创作中，离不开联想和想像。联想

和想像对表现诗歌的主题能起到很好的效果。实景是诗人描写的现

实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合

更能表达出一种浓郁的情思。如，高适《塞上听吹笛》“雪净胡天

牧马还，月明羌笛戌楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山”。

一二句写实景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到

了。三四句写虚景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声，而

是落梅的花片，它们四处飘散。一夜之间色香满天山。此诗抒写战

士们由听曲而想到故乡的梅花，反映了他们浓浓的思乡情怀。

综上所述，我们阅读古诗词，要把握诗人思乡怀人的情感，才能

加深了解诗人情感的思路，鉴赏诗词中思乡怀人的意象，才能了解

诗人心中的各种情感，学习古诗词思乡怀人的写作技巧，提高写作

诗词的艺术水平。

思乡古诗句子赏析篇二
《思乡类诗歌鉴赏》

思乡古诗句子赏析篇三
《中国文学中的思乡诗词欣赏》

中国文学中的思乡诗词集萃高一语文备课组静夜思 （李白）床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。九月九日忆山东兄弟 （王维） 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。十五夜望月 （王建）中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。秋思 （张籍）洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。秋风引 （刘禹锡）何处秋风至？ 萧萧送雁群。 朝来入庭树， 孤客最先闻。人日思归 （薛道衡）入春才七日， 离家已二年。 人归落雁后， 思发在花前。宿建德江（孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。月夜忆舍弟（杜甫）戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况仍未休兵。渡汉江（宋之问）岭外音书断，经东复历春。 近香情更怯，不敢问来人。1

思乡古诗句子赏析篇四
《古诗词鉴赏 漂泊情怀之思乡盼归》

思乡古诗句子赏析篇五
《思乡怀人诗歌鉴赏》

思乡怀人诗的鉴赏

【教学目标】

1．把握思乡怀人诗词的特点，提高古诗鉴赏能力

2．体会诗的感情，分析诗的技巧

【教学重点】 诗中所表达的情感和诗所用的表达技巧

【教学设想】 从分析情感入手，引导学生体会思乡怀人诗词的写法，从而学习思乡怀人诗

词的鉴赏。

【教学过程】

一、 导入课题

古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以

这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写

作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情

（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。

对思乡怀人诗思想内容的评价，就是要结合当时的时代背景和作者自身的生活处境，整

体阅读全诗，把握诗歌抒发的思想感情。

二、思乡怀人诗语言常见标志

客愁 思亲 征人 行人 杨柳 雁 乡 月 归 还 梦

三、把握思乡怀人诗词的情感

（一）分类：

1、羁旅愁思

温庭筠《商山早行》：晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，

枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

[内容]这是一首五律。首联表现了“早行”的典型情景，抒写了出门在外的作者思念故乡

的感情。颔联历来脍炙人口，诗人将六种典型景物组合在一起，构成山间早行特有的画面。

颈联写刚上路时见到的景色。尾联写旅途的景色使诗人联想起了昨夜在梦中出现的故乡景

色，从而将“早行”之景与“早行”之情完美地结合起来。

张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

[内容]这是一首七绝。凉秋夜半，霜气逼人，月亮下去了，耳听几声乌鸦的惊叫，眼看江岸

的丹枫和江中的渔火，船中的旅客不禁惹起了乡愁，久久不能成眠。而寒山寺的半夜钟声，

又远远来叩旅人的心扉。这首诗描写了水乡秋夜的幽寂清冷的环境，抒发了羁旅者的孤孑清

寥的感受和萦绕在心头的缕缕乡愁。

2、思亲念友

岑参《逢入京使》： 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

[内容]这是一首七绝。第一句写眼前的实景，离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路

漫漫，烟尘蔽天。第二句形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。三四句一方面

表现了诗人对亲人、故园眷念的亲情，又写出了诗人“功名只向马上取”的雄心和开阔豪放

的胸襟。

孟郊《归信吟》：泪墨洒为书，将寄万里亲。书去魂亦去，兀然空一身。

[内容]这是一首五言古诗。前两句写诗人一边洒泪，一边写信给远方的亲人；后两句写自

己的魂也随着信一起回到万里之外的亲人身边。

王维《杂诗》

（其二）君自故乡来，应知故乡事。来时绮窗前，寒梅著花未？

[内容]从在江南的男方立言，他见到孟津有人来，急问自己家中窗前的梅花开了没有。这

是写男方对女方的思念，也是漂泊在外的人对故乡的思念。

3、边关思乡

高适《塞上听吹笛》 ：霜尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满

关山。

[内容]这是一首七绝。第一二句写的是实景：胡天北地，冰雪消融，傍晚战士们赶着马群

归来，天空洒下明白的清辉，这时，不知哪座戍楼吹起了羌笛，战士们思乡之情油然而生。

三四句化用《梅花落》曲名的典故，梅花落曲在风吹之下，响遍关山，夜长曲悠，戍边战士

思乡之情不尽。纵观全诗，虽然写了战士们的思乡之情，但这种思乡情绪并不低沉，而是乐

观开朗、感而不伤的。

李益《从军北征》：天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。碛里征人三十万，一时回首月中看。

[内容]这是一首七绝。第一句交代了行军的地域、季节、气候，渲染了行军的环境气氛。

第二句借具有“离别悲伤之意”的《行路难》曲，创造了一个此吹彼和、响彻夜空的悲壮境

界。第三四句用夸张的手法显示出这片笛声的哀怨和广大征人的心情。值得注意的是，这首

诗摄取了一个回首看的动作，并将难言而不尽的思乡之怨完全包容于其中。

范仲淹《渔家傲》：

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

[内容]这首词的词牌名为“渔家傲”。上阕写景，景中蕴情。前两句写道：塞下已自荒凉，

秋来更见萧瑟，雁尚无留意，人留在此纯是出于不得已。这两句既点明了时令和环境，又映

衬出边关将士们对故乡亲人的思念。接着，悲壮的军乐和杂乱的边声混合在一起，在落日余

辉、烟雾缭绕着的群山中间，将士们就守着那一座早闭的孤城。下阕主要是抒情。前三句从

时间上已由傍晚转入深夜，从人物的描写上也深入到了人物内心世界的刻划。离家万里，但

由于“燕然未勒”，将士们还不能有回家的打算。最后，为国为家的白发将军，面对浊酒陷

入沉思，心中无比苦闷。这首词咏叹的是戍边将士的内心郁闷之情，不过，郁闷的原因不单

是不能回家，还包括未能为国立功。因此，情绪并不消沉，其风格是沉郁悲壮的。

4、闺中怀人

王维《杂诗》

（其一）家住孟津河，门对孟津口。常有江南船，寄书家中否？

[内容]从家住孟津的女方落笔，她见有船从江南来，便急不可耐地问船家，是否捎来了漂泊

在江南的人的信。写女方对男方的思念。

（二）人们思乡缘由：

战乱频仍； 山长水阔；久戍边关； 宦游不归；特殊节日。

（三）总结情感：

1、叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋

思》等。

2、感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。如孟郊的《游子吟》、杜甫的《月夜》。

3、抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如范仲淹

的《渔家傲》等。

4、抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。这种思想内容在边塞诗中多有涉及。

（四）注意特殊意象、特殊节日中寄托的情思。

在古典诗词中，一些特殊意象往往可以寄托诗人的思乡怀人之情，比如大雁、折柳等； 一些特殊的节日也常常寄托者诗人的一些思乡怀人的情思，比如在除岁、除夕、除夜、元宵节、中秋节、寒食、重阳节(旧历九月九日，古人在这一天有登高、佩带茱萸、饮菊花酒，以避灾的传统)等重要节日时，常常引发人的思乡怀人之情。

如《九月九日忆山东兄弟》 （唐） 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

四、古诗词中常见的表达思乡感情的意象

月——古人常用月来烘托情思。一般说来，古诗词中的月亮是思乡思亲的代名词。 雁——诗人常借此表达游子思乡怀亲之情和羁旅伤感之叹。

柳——古人常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。

笛——婉转悠扬的笛声常会勾起人们无限的思乡之情。

杜鹃——杜鹃鸟的啼叫好像是说“不如归去，不如归去”，它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思。

鹧鸪——羁旅乡愁

芳草——历来是思乡离别主题赖以生发的意象之一。如范仲淹的《苏幕遮》：“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。”

五、常见的抒情方式：

触景（感时）伤情

绝句二首 （其一） 杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 托物传情、借景抒情

月夜忆舍弟 杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况及未休兵。

邯郸冬至 白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 因梦寄情

思江南 方 干

昨日草枯今日青，羁人又动故乡情。夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。

六、常见的题型示例：

1、明确作者写了哪些“眼中景”？借此抒发怎样的“心中情”？

如欧阳修的《踏莎行》：

候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。

*候馆：旅舍。

2、这类诗在感情的抒发上有何特点？比如，鉴赏王维的思乡名作《九月九日忆山东兄弟》，我们就要弄清楚诗人不直接说自己思念家乡亲人，而从对方入笔抒写感情的写法： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

3、诗人是怎样把思乡的感情与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起的？

如阅读下面这首诗，回答题后问题。

春夜洛城闻笛 李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？

参考答案：“折柳”是曲子《折杨柳》的简称，这首曲子寓有惜别怀远之意。此诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

七、归纳鉴赏方法

1、初读全诗，整体感知，确定情感类别

2、抓关键句，挖掘字词，体味艺术特点，初悟情感

3、抓住意象，构建图景，再悟情感

4、根据题目，组织语言，形成答案

八、名句默写

1、鸡声茅店月， 。

2、月落乌啼霜满天 。姑苏城外寒山寺， 。

3、马上相逢无纸笔， 。

4、君自故乡来， 。

5、浊酒一杯家万里， 。

6、夕阳西下， 。

思乡古诗句子赏析篇六
《中国文学中的思乡诗词欣赏》

中国文学中的思乡诗词集萃

高一语文备课组

静夜思 （李白）

床前明月光， 疑是地上霜。

举头望明月， 低头思故乡。

九月九日忆山东兄弟 （王维）

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

十五夜望月 （王建）

中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。

秋思 （张籍）

洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。

秋风引 （刘禹锡）

何处秋风至？ 萧萧送雁群。

朝来入庭树， 孤客最先闻。

人日思归 （薛道衡）

入春才七日， 离家已二年。

人归落雁后， 思发在花前。

宿建德江（孟浩然）

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

夜雨寄北（李商隐）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

月夜忆舍弟（杜甫）

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况仍未休兵。

渡汉江（宋之问）

岭外音书断，经东复历春。

近香情更怯，不敢问来人。

长相思 （纳兰性德）

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

天净沙 秋思（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

夜上受降城闻笛（李益）

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

望月怀远 （张九龄）

海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。

渭水思秦川（岑参）

渭水东流去，何时到雍州。

任凭两行泪，寄向故园流。

游子吟（孟郊）

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

杂诗（王维）

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未？

次北固山下（王弯）

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

春夜洛城闻笛（李白）

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。

旅次朔方（刘皂）

客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。

无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。

采薇（《诗经》节选）

昔我往矣，杨柳依依．今我来思，雨雪霏霏．

除 夜 作

〔唐〕高 适

旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。

故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。

归 家 〔唐〕杜 牧

稚子牵衣问， 归来何太迟?

共谁争岁月， 赢得鬓边丝?

乡 思 [宋]李 觏

人言落日是天涯，望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

与浩初上人同看山寄京华亲故

〔唐〕戴叔伦

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化得身千亿，散上峰头望故乡。

逢入京使

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

渔家傲（范仲淹）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

《乡愁四韵》（余光中）

给我一瓢长江水啊长江水

酒一样的长江水

醉酒的滋味

是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水

给我一张海棠红啊海棠红

血一样的海棠红

沸血的烧痛

是乡愁的烧痛

给我一张海棠红啊海棠红

给我一片雪花白啊雪花白

信一样的雪花白

家信的等待

是乡愁的等待

给我一片雪花白啊雪花白

给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香

母亲的芬芳

是乡土的芬芳

给我一朵腊梅香啊腊梅香

《乡愁》（余光中）

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头；

长大后乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头；

后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头；

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头。

乡愁（席慕容）

故乡的歌是一支清远的笛， 总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，

仿佛雾里挥手别离。

离别后，

乡愁是一棵没有年轮的树，

永不老去。

思乡古诗句子赏析篇七
《思乡诗句赏析》

《玉楼春·红酥肯放琼苞碎》赏析

玉楼春（红梅）

红酥肯放琼苞碎，探著南枝开遍未。不知酝藉几多香，但见包藏无限意。

道人憔悴春窗底，闷损阑干愁不倚。要来小酌便来休，未必明朝风不起。

这是一首著名的咏梅词。含苞待放之花，富于“欲语还休”的韵致，可以造成生成性的境界，加强鉴赏者的参与意识，用想象来补充、来创造花开时的美。词上片主要写之情态，下片写转赏梅之人。此句隐含着莫错过大好时机且举杯遣怀的意味。

《鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗》赏析

寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。

秋已尽，日犹长。仲宣怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。

这首词写秋景，寄乡愁，通篇从醉酒写乡愁，悲慨有致，凄婉情深。从而借景抒情，绘出了作者的孤独和寂寥。词中表露的乡愁因和故国沦丧，流离失所的悲苦结合起来，其中的忧愤更深。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——《黄鹤楼》崔颢

赏析：“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。尾联点题，由上联的转写实景而引出乡关何处，归思难禁的愁绪 九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人

诗写游子思乡怀亲。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。

秋思

张 籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 张籍这首《 秋思 》寓情于事，借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。

思乡古诗句子赏析篇八
《古诗词欣赏之思乡诗词》

古诗词欣赏

6（5）班：张润中

静夜思

（唐）李 白

床 前 明 月 光，

疑 是 地 上 霜。

举 头 望 明 月，

低 头 思 故 乡。

【赏析】

这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。

诗的前两句“床前明月光，疑是地上霜”，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。

诗的后两句“举头望明月，低头思故乡”，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低 。

这首五言绝句从“疑”到“望”到“思”形象地揭示了诗人的内心活动，鲜明地勾勒出一幅月夜思乡图。诗歌的语言清新朴素，明白如话；表达上随口吟出，一气呵成。但构思上却是曲折深细的。诗歌的内容容易理解，但诗意却体味不尽。 明人胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者”（《诗薮〃内编》）。这首《静夜思》可以说是李白诗歌的“自然”和“无意于工而无不工”的艺术特色的极好说。

九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

【赏析】

这首思乡怀亲的名诗是王维17岁时所作的。前两句写诗人在异乡对兄弟们的怀念。开篇一个“独”字，就将诗人在异地客居的孤独寂寞之情突现了出来。第二句则以最朴实无华的语言，高度概括并准确表达了古往今来游子思亲的共同心理，成为千古传诵的名句。后两句诗人不写自己离开亲人，而是想像亲人相聚时发现少了自己，别出心裁地表达了对亲人的强烈思念。

宿建德江

【唐】孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【赏析】

诗人羁旅在外，黄昏泊船，蓦然而生思乡之愁。这首诗描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗亲切生动，别具一格。

除 夜 作

„唐‟高 适

旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。

故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。 【赏析】

该诗起句描述自己在除夕之夜身居客舍，寒灯做伴，独自不能成眠；

二句承前启后，“客心何事转凄然？” 因除夕独宿旅馆，而外界是一片浓厚的除夕气氛，孤寂凄然之感油然而生；

三句诗人转换角度，诗从对面飞来“故乡今夜思千里”，故乡的亲人在除夕夜想念千里之外的我，诗人用“对写法”抒发自己千里思故乡的情思，加更深化了主题；

结句“霜鬓明朝又一年”在这无边的思念中，诗人双鬓又添白发，不禁凄楚万分。

细细读来《除夜作》是一首起承转合明显的七言绝句。

渡荆门送别

【唐】李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟

【赏析】

这是一首送别诗，大概是青年李白出蜀时所作，和传统意义上的送别诗不一样。一般的送别诗多以送别朋友，告别亲人，分别情人为题材，而这首诗我们看不出是李白送别朋友，还是父老乡亲在送别李白，抑或是情人之间的深情款款，挥泪离别。这首诗别具一格地写出了故乡山水陪伴诗人、万里护送的动人情景，构思巧妙，情意婉曲，形象奇伟，想象瑰丽，的确是送别诗中的极品。

首联交待诗人的一路游踪和出游目的。青年李白才情横溢，朝气蓬勃，不远万里，放舟东下，经巴渝，出三峡，直赴荆门之外的楚国故地。古朴原始的楚地风情，深沉厚重的文化底蕴，风雨沧桑的历史变迁，无一不像磁石一样紧紧地吸

引着神往外界的李白。朝思暮想，壮浪一游，眼看诗人的梦想就要成为现实，诗人怎么能不欢欣鼓舞、喜出望外呢？

颔联远眺近观，触目生情，描山绘水，情彩飞扬。上句说山，船行江上，山随水走，急湍胜箭，猛浪若奔，两岸青山或刀劈斧削鬼斧神工，或悬崖峭壁森然，随舟随水相对挺出，扑面而来，转瞬即逝。最后，呈现在诗人眼前的是一片空阔平坦的漠漠旷野。“随”字化静为动，传神生辉，给人以青山挺立，纷至沓来，舟行江上，应接不暇之感；亦可看出诗人风神爽朗，心驰神往之态。下句说水，地势平坦，视野开阔；江流天地，波涛滚滚；排山倒海，一往无前。“入”字平中见奇，力透纸背，既写出了江流奔腾直泻，壮浪形骸的气势；又展现诗人高亢激越，乐观开朗的情怀。两句诗写得境界雄奇，视界高远，气势飞动，形象壮观，更体现出诗人初来乍看，心动神奇的惊诧欢愉之情。

颈联远观近察，俯仰生辉，绘月描云，瑰丽生情。上句写晚上，仰观天宇，皓月当空，银辉四射；俯察江流，明月倒映，皎洁如镜。著一“飞”字，动感十足，神韵完备，既写出了“月亮走，我也走”的如影随形之感，又唤起诗人童话般的美妙联想。月亮犹如天上来客，飞抵江流，沉落水底，亲近诗人，追随诗人，相依相伴，情意绵绵。下句写白天，仰望天空，彩云兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。嵌一“结”字，拟人生情，引人联想。彩云犹如心灵手巧的美丽织女，一到早上，就铺撒出五彩斑斓的锦缎来，似在装点美丽的天空，又如迎接远道而来的诗人。这一联感受新奇，想象天真，色彩斑斓，意境奇丽，充分表现出诗人与月同行、与云同飘的兴奋喜悦之情。

尾联呼应标题，点明主旨，舍万千风物不说，单写“故乡水，送亲人”，别具情趣，耐人寻味。李白从“五岁诵六甲”起，直至二十五岁远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍一路护送，万里相随，形影不离，从对面写来，越发显出自己的思乡深情。

综观全诗，似乎诗人写送别之情只有尾联两句，其实不然，中间两联写景，移步换形，满目生情。写两岸青山相对挺立，写江流天地、地老天荒，写月照孤舟、依依相伴，写彩云飘飘、绚丽灿烂，全是为了烘托一江“故乡水”，一颗“明月心”。诗人要走了，离开生他养他的山水明月，这些亲山、亲水、明月、彩云，依依难舍，万里相送啊！这份山水亲情充盈天地，熠熠生辉。游子的李白，形式

上离开了故乡山水，实质上，纵然走到天涯海角，心里永远装着故乡的一山一水、一草一木

思乡古诗句子赏析篇九
《思乡诗赏析与答题技巧》

一、知识梳理

1．思乡诗主要分游子思乡和征人思乡两类。表达游子思乡怀亲的名作有王维的《九月九日忆山东兄弟》、李白的《静夜思》、张籍的《秋思》（2004年全国卷Ⅰ）、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。李益的《夜上受降城闻笛》、范仲淹的《渔家傲·秋思》等都是表达久戍边关的征人思乡之作。

2．明月高悬的夜晚最能勾起游子和征人的思乡之情，所以思乡诗标题常含“夜”或“月”字，如王建的《十五夜望月》；“每逢佳节倍思亲”，所以思乡诗标题还常有寒食、重阳、冬至、除夕等古代节日名，如王安石的《壬辰寒食》。

3．思乡诗常运用从对方与自己入笔的虚实结合手法，虚景和实景相互渲染烘托，从而突出思亲怀人主旨。如王维的《九月九日忆山东兄弟》中前两句实写重阳节来临自己思亲怀人之情，后两句从对方入笔虚写，设想家乡兄弟们此时此刻登高、插茱萸、饮黄酒、想念远离家乡的自己等活动，全诗以虚衬实，虚实相生，淋漓尽致地抒发了作者对兄弟们的深挚思念之情。高适的《除夜作》和白居易的《邯郸冬至夜思家》都运用了从对方入笔的虚写手法。 除 夜 作

旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

4．明月、杨柳、鸿雁、杜鹃（子规）、宿鸟等都是思乡诗中常见意象。月亮是思乡诗中最常见的意象，如杜甫的《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”，李益的《从军北征》中“碛里征人三十万，一时回首月中看”。《折杨柳》曲寓有惜别怀远之意，听后会激荡起蕴藏心中的乡思，如李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，“折柳”语义双关，既指曲名《折杨柳》，又含离别意，自然唤起人们心底思乡之情。大雁在秋天奋力飞回故巢之景常牵动游子的乡思，如赵嘏的《寒塘》中“乡心正无限，一雁度南楼”。杜鹃鸟声声“不如归去”的凄厉鸣叫，最易勾引起游子归思，如秦观的《踏莎行·雾失楼台》中“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”。游子见到黄昏时归巢的乌鸦等“宿鸟”，就会油然而生思乡之情，如马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。在边关将士思乡诗中，孤城、塞鸿、胡笳、羌笛等意象常与月亮、黄昏结合在一起，通过视听双重感受抒写幽怨乡愁，意境雄浑深远，情感深沉含蓄，如耿讳的《塞上曲》中“塞鸿过尽残阳里，楼上凄凄暮角声”。

二、命题预测

思乡诗在高考中考查频率较高，2002—2008年高考共考10首思乡诗，所选的思乡诗都具有借景抒情特点。分析情感、分析手法和品析炼字是考查思乡诗的三类主流题型。借景抒情是命题核心点，思想情感是命题热点。

三、技法点拨

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

邯郸冬至夜思家（白居易）

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

（1）分析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

（2）作者是怎样写“思家”的？

【解析】鉴赏思乡诗首先从思乡诗标题和意象判定是不是思乡诗。《邯郸冬至夜思家》中“思家”已直接点明是思乡诗。其次，从分析意象意境、抓情感关键词、联系时代背景等方面把握思想情感，答题时要用到“日暮思归、望月怀远、羁旅愁思、久戍思乡、思乡念亲”

等表达思想情感类术语。《邯郸冬至夜思家》第二句中“抱膝”二字生动勾画出作者默默呆坐的神态，抱膝孤坐的“影”和“身”互相陪伴，形影相吊，充分反映出作者思家时的孤寂心情。最后，分析作者表达思乡之情所运用的手法，答题时要用到“触景生情、托物传情、因梦寄情、对方入手、虚实烘托”等表达技巧类术语。《邯郸冬至夜思家》后两句运用从对方写起的手法，作者想象故乡亲人在这个冬至深夜想念着千里之外的自己，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，把深挚的“思家”之情抒发得更委婉含蓄。

四、实战演练

阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

闻 雁 （韩洽）

朔风吹雁渡江干，月白霜清响尚寒。孤客几回愁里听，故乡何处报平安？

【注】韩洽生活在明清易代的动乱之时，干戈四起，人民流离。

（1）本诗前两句描写了怎样的情景？运用了哪些写法突出环境寒冷的？（4分）（2）这首诗表达了作者怎样的思想情感？（4分）

开头两句描绘江畔深秋明月之夜的特定环境，渲染出一派凄清岑寂的氛围。朔风阵阵，繁霜满天，冷月清幽，征雁南渡。写景之中运用了通感手法，鹤唳的雁鸣，响彻江空，而传来寒栗之感，由听觉形象转化为触觉形象。同时还运用了反衬手法，以雁鸣之响来反衬出环境的岑寂。情景之中包容着诗人丰富的情感，表现了诗人惨淡凄怆的意绪，折射出当时社会动乱、凋敝的苦难现实。

悲秋兴感，闻雁怀乡，是游子思乡的传统题材，但本诗抒发的情感却又与传统思乡诗歌不同，诗人生活在明清易代的动乱之秋，抛家别井，万里投荒，漂泊无归，他在诗中抒写的情感不仅仅有普遍的客子羁旅之愁，还深寓着自己的故国之思和离乱之感。

表达技巧类赏析题答题技巧

表达技巧类赏析题主要包括以下三类：

１．情景关系类

古诗常见的情景关系有：即景抒情、借景抒情、寓情于景、移情于景、借物抒情。 （１）设问方式：①这首诗运用了什么表现手法？请作简要分析。②请从“情”、“景”的角度对这首诗作赏析。③某诗句对表情达意有什么作用？请作简要分析。

（２）答案要素：景＋情＋情景关系＋表达效果

（３）答题思路：诗歌写了哪些景物？抒了什么情？情景关系怎样？

（４）典型题例：请从“情”、“景”的角度对这首词进行赏析。

关河令

周邦彦

秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。

更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？

答：本词上阕先写薄暮凄清之景，孤独的旅客默立客庭中，长鸣传来，不见雁影，营造了一种凄清的氛围。下阕的“孤灯”与上片相呼应，（景）融情于景，（情景关系）孤寂凄苦之情自然流露于词的字里行间。（情）

２．动静关系类

古诗常见的动静关系有：以静写动、以动写静、以动衬静、动静结合等。

（１）设问方式：①分析此诗主要运用了什么手法？有何表达效果？②请从“动”、“静”角度赏析这首诗。

（２）答案要素：动景和静景＋动静关系＋思想情感或表达效果

（３）答题思路：写了哪些动景和静景？动静关系怎样？抒发了什么情感或有什么表达效果？

（４）典型题例：请从“动”、“静”角度赏析下面这首诗。

冬 柳

陆龟蒙

柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晚江。

正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。

答：诗的前两句，写冬柳的环境和形态，是静景；诗的后两句，写枯枝断落，寒鸥惊飞，是动景。（动景和静景）动静结合，（动静关系）描绘了冬日早晨野外寒冷衰落的景象，构成了一幅寒冽、冷清的江景图。（表达效果）

３．其他技巧类

高考经常考的技巧还有：点面、远近、高低、明暗、正侧、虚实、抑扬结合，白描、渲染、衬托等描写技巧，以及比喻、比拟、夸张、借代、对比、对偶、反复、设问、反问、起兴、用典、双关、叠字等修辞手法。

（１）设问方式：①这首诗用了怎样的表现手法？试作分析。②请分析这首诗的表达技巧。抒发了什么情感？有何效果？

（２）答案要素：表达技巧＋具体分析＋思想感情或表达效果

（３）答题思路：①指出用了什么表达技巧。②结合诗句阐释为什么是用了这种表达技巧。③表现了诗人怎样的思想感情，取得了怎样的艺术效果。

（４）典型题例：

例１．这首词用了怎样的表现手法？试作分析。

青玉案

辛弃疾

东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

【注】蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。

答：这首词主要运用了反衬手法。（表达技巧）以元夜的繁华热闹反衬“那人”的孤寂，（具体分析）表达了作者辛弃疾耐得住冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。（思想感情）

例２．分析此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

小 松

杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

答：这首诗采用了比喻来托物言志的手法。（表达技巧）以“小松”喻人，写“小松”初长时不为人注意而最终长成凌云大树。（具体分析）作者表达了人才出身可能卑微而终成大业，批判了世人以身世取人的浅陋目光。（思想感情）

例３．这首诗运用了什么手法？请作简要分析。

闺 怨

王昌龄

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

答：诗人采用欲抑先扬或乐景写哀的手法，（表达技巧）先写少妇“不知愁”、“上翠楼”，后面才写她忽见柳色而“悔恨”不已，（具体分析）形象地刻画了少妇情绪的微妙变化，表现出她的感伤和哀怨。（思想感情）

语言赏析题答题技巧

语言赏析题

主要包括关键词语、特殊句式及语言风格三类。

１．关键词语类

诗词中的关键词语，从语法角度看，包括动词、形容词、数量词、副词及一些活用词；从修辞角度看，包括叠词、谐音词、色彩词、拟声词等。

（１）设问方式：①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

（２）答案要素：①含义＋意境或画面＋效果或感情。②表达技巧＋表达效果＋思想感情。

（３）答题思路：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象，或指出其表达技巧。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

（４）典型题例：以下词中的“闹”字你认为写得好不好？为什么？

玉楼春

宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

答：“闹”字以动写静，（表达技巧）生动形象地（表达效果）写出了春天的浓烈气氛和春天那一派盎然春意以及生机勃勃的美妙境界。（思想感情）

２．特殊句式类

特殊句式包括省略、语序倒置和意象组合等。

（１）设问方式：①某诗句在句式上有什么特点？②简要分析某句诗的句式特点。 （２）答案要素：句式特点＋画面或意境＋作用或情感

（３）答题思路：①点明句式特点。②再现画面或描述意境。③评价其作用或指出其感情。

（４）典型题例：下面这首元曲一、二两句的句式有什么特点？请简要分析。 ［双调］水仙子•西湖废圃

张可久

夕阳芳草废歌台，老树寒鸦静御街，神仙环珮今何在？荒基生暮霭，叹英雄白骨苍苔。花已飘零去，山曾富贵来，俯仰伤怀。

答：这两句各连用三个名词，分别点出三种景、物：夕阳、芳草、歌台，老树、寒鸦、御街。（句式特点）特定的名词衔接在一起，构成了特定的意象，再分别用“废”、“静”二字，就构成了一幅萧疏寂寥的画面，（画面）为全曲奠定了感伤的基调。（作用）

３．语言风格类

语言风格在高考中主要是指一首诗的整体语言特色。语言鉴赏要把握古诗常见的语言特色。如：平（平易、自然、质朴、简洁）、雅（清淡、素雅、清新、典雅）、华（华美、绚丽、明丽、晓畅）、婉（委婉、含蓄、沉郁、凝练）、神（准确、传神、生动、形象）、壮（悲壮、豪放、雄浑、粗犷）。

（１）设问方式：①这首诗在语言上有何特色？②请分析这首诗的语言风格或谈谈此诗的语言艺术。

（２）答案要素：语言特色＋具体分析＋思想感情或表达效果

（３）答题思路：①点明语言特色。②用诗中有关语句具体分析这种特色。③指出表现了作者怎样的思想感情或有什么表达效果。

（４）典型题例：分析下面这首诗的语言特色。

春怨

金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

答：这首诗语言质朴自然，四句诗用词不作任何修饰。（语言特色）如“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（具体分析）整首诗用语平淡质朴，非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。（思想感情） 古诗形象赏析题答题技巧

(2009-05-29 18:05:38)

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