赞叹钱塘江大潮的诗句

导读：　赞叹钱塘江大潮的诗句篇一《描写钱塘江大潮的诗句》 ...

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赞叹钱塘江大潮的诗句篇一
《描写钱塘江大潮的诗句》

描写钱塘江大潮的诗句

★日落江湖白，潮来天地清。——唐·王维

★ 海面雷霆聚，江心爆布横。——范仲淹

★ 一千里色中秋月，十万军声半夜潮。——李廊《忆钱塘》 ★ 海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自久来。——王在晋《望江台》 ★八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 ——《浪涛沙》 ★ 早潮才落晚潮来，一月周流六十回。

不独光阴朝复暮，杭州老去被潮催。——《潮》

★ 千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。

人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。——《七绝·观潮》 ★ 漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。

晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。——北宋·王师道《十七日观潮》

★怒声汹汹势悠悠，罗刹江边地欲浮。

漫道往来存大信，也知反覆向平流。

任抛巨浸疑无底，猛过西陵只有头。

至竟朝昏谁主掌，好骑赪鲤问阳侯。——《钱塘江潮》 ★ 百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。

府中连骑出，江上待潮观。

照日秋空迥，浮天渤解宽。

惊涛来似雪，一座凛生寒。——《与颜钱塘登樟亭望潮作》

★ 长忆观潮，满郭人争江上望。

来疑沧海尽成空，万面鼓声中。

弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。

别来几向梦中看，梦觉尚心寒。——《酒泉子·长忆观潮》 宋·潘阆

★《催试官考较戏作》宋·苏轼

八月十五夜，月色随处好。

不择茅屋与市楼，况我官居似蓬岛。

风味堂前野桔香，剑潭桥畔秋荷老。

八月十八潮，壮观天下无。

鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫；

红旗青盖互明灭，黑沙白浪相吞屠。

人生会合古难必。此景此行那两得？

愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。

★一江钱塘两湖酒，三分西子四分妖。

五杯醉卧兰舟上，醒来身后六百桥。

★ 天宝谪仙骑鹤去，诗风大袖月宫寒。

钱塘每度潮汐猛，疑是狂生纵酒澜。

★ 岳王亦遁荒丘冢，瀚海浮舟陌路哀。

山势穷追烟霏尽，悲风怒卷大潮来。

★ 滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧。

钱塘郭里看潮人，直到白头看不足。

赞叹钱塘江大潮的诗句篇二
《钱塘江大潮》

八年级语文导学案 編制时间： 2013年12月3日 编制：八年级语文教师

《观潮》导学案 NO：28

班级 姓名 组别 评价

【学习目标 】

1、了解有关周密的文学常识。

2、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。

3、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。

4、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。

5、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。

【使用说明与学法指导】

1、充分预习课文，圈画出观潮美景的句子。

2、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。

3、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。

4、认真研究导学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。

【知识链接】

《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长400

多公里，流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。

周密（1232—约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌（今属浙江）县令。宋亡之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。

【自主学习】

1、填空：

《观潮》选自 ，作者 ，字 ，号 ， （朝代）文学家。著

有等。

2、注音或写字：

每岁京尹（ ） 艨（ ）艟（ ） shū( )尔 一舸（ ） 善泅（ ） ．．．．．

倍穹（ ） 珠翠罗qǐ( ) sù( )迎而上 Jiù( )赁（ ）看幕 如lǚ( )．．

平地 鲸波万rèn( )

3、解释句中加点的词：

（1）吞天沃日，势极雄豪。 沃： （2）倏尔黄烟四起 倏尔： ．．．

（3）人物略不相睹 略： （4）饮食百物皆倍穹常时 穹： ．．

（5）珠翠罗绮溢目 溢： （6）自既望以至十八日为盛 既望： ．．．

（7）方其远处海门 方： （8）如履平地 履： ．．

（9）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 为： 逝： ．．

（10）吴儿善泅者数百，皆披发文身 文： ．

（11）溯迎而上，出没于鲸波万仞中 溯迎： 出没： ．．．．

（12）江干上下十余里间 江干： ．．

4、指出下列加点词的古义和今义：

（1）海涌银为郭 古义： 今义： ．

（2）吞天沃日 古义： 今义： ．

（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者xkb1.com ．．．

骑：古义： 今义：

标枪：古义： 今义：

5、解释句中加点的词（一词多义）：

（1）为：仅有“敌船”为火所焚（ ） 海涌银为郭（ ） 自既望以至十八日为盛（ ） ．．．

（2）以：以此夸能（ ） 自既望以至十八日为盛（ ） ．．

（3）仅：仅如银线（ ） 仅有“敌船”为火所焚（ ） ．．

（4）观：浙江之潮，天下之伟观也（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ） ．．

（5）势：势极雄豪（ ） 既而尽奔腾分合五阵之势（ ） ．．

（6）能：而旗尾略不沾湿，以此夸能（ ） 未复有能与其奇者（ ） ．．

（7）腾：既而尽奔腾分合五阵之势（ ） 腾身百变（ ） ．．

6、判断下列句子的句式：

（1）仅有“敌船”为火所焚 （ ）

（2）浙江之潮，天下之伟观也 （ ）

（3）既而渐近，则玉城雪岭际天而来 （ ）

（4）出没于鲸波万仞中 （ ）

7、下列没有使用修辞方法的一句是（ ）

A：海涌银为郭，江横玉系腰 B：震撼激射，吞天沃日

C：争先鼓勇，溯迎而上 D：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地

8、按原文填空。

（1）写参演船舰之多的句子是：

（2）写阵势变化多端的句子是：

（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：

（4）写双方习战之激烈的句子是：

（5）写声势之大的句子是：

【合作探究】

9、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的？

10、题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？

【课堂练习】阅读下段，回答问题。

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则

玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“ ”者是也。

11、在文中划线处填入引用的诗句，并说说作者引用诗句有什么作用？

12、从选段来看，作者描写大潮涌来时的壮观，使用了哪些修辞手法？有什么效果？

13、翻译下列句子。

（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。

（2）震撼激射，吞天沃日。

14、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗？

第二十八课答案：

1、《武林旧事》 周密 公瑾 草窗 南宋 《武林旧事》、《齐东野语》、《草窗韵语》

2、yǐn méng chōng 倏 gě qiú qióng 绮 溯 僦 lìn 履 仞

3、（1）用水淋洗 （2）突然 （3）微，一点 （4）高 （5）满 （6）农历十六 （7）当„„时 （8）踩 （9）被 去，往 （10）刺着文采 （11）逆流迎着潮水 健儿在水中忽隐忽现 （12）江岸

4、（1）外城 姓 （2）用水淋洗 肥沃 （3）名词，马 动词，骑马 举枪 一种体育器材

5、（1）被 当作，作为 算是 （2）凭借 而，连词 （3）几乎，将近 仅仅 （4）景象 看 （5）气势 阵势 （6）本领 能够 （7）腾起 翻腾

6、（1）被动句 ，其中“为„„所”表被动 （2）判断句 ，“也”表判断 （3）省略句 ，此句承上省略主语“潮”，译时补上 （4）倒装句，“万仞鲸波”是定语后置

7、C

8、（1）艨艟数百，分列两岸 （2）尽奔腾分合五阵之势 （3）如履平地 （4）黄烟四起，人物略不相睹 （5）水爆轰震，声如崩山

9、作者是从潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛这四个方面来写的。作者先由远及近写潮来之状，运用比喻，写出潮水涌动的雄伟壮阔，然后写演兵之威，这是文章最精彩之笔。作者生动的描写了南宋水军演习的情景，先把读者的注意力引向数百条战船摆开的阵势上，以显示演练水军场面的宏伟，又通过描写南宋水军演练过程的一举一动，表现他们武艺高强。作者又写弄潮儿高超的弄潮之技让观众大开眼界：“披发文身”写弄潮儿的外形；“溯迎而上”写弄潮儿的勇猛；“出没于鲸波万仞中”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现观潮之盛的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途”。作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容间也”写观潮人拥挤之极。

10、作者在描写钱塘江潮的雄伟景象后，又写了“校阅水军”和“健儿弄潮”的精湛技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，是自然之美与人文之美相互映衬，使读者如亲临现场，使中心更加突出。

11、“海涌银为郭，江横玉系腰” 对上文进行形象概括，呼应首句

12、比喻、夸张， 把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势表现出来。

13、（1）接着就渐渐地近了，就像玉城雪岭一般从天上涌了过来。（2）震荡冲激摇动喷射，吞没天空，洗刷太阳。

14、例：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。

赞叹钱塘江大潮的诗句篇三
《钱塘江大潮诗句及图片赏析》

《钱塘观潮》 清 汤金钊

一声初转海门雷，万叠真如雪作堆。 盛气已吞文种墓，余波犹上子陵台。 底教金寇全师去，合借钱王射手来。 欲写壮观愁笔弱，银山饱看只空回。

《八月望日登江楼观潮》 元 钱惟善 白马涛头驾素车，至今犹是诧灵胥。 千年元气淋漓后，八月长风震荡初。 顾兔盈虚端不爽，神龙变化竟何如。 须臾落日明江练，东逝滔滔泄尾闾。

《观潮》 宋 齐唐

何意滔天苦作威？狂驱海若走冯夷。 因看平地波翻起，知是沧浪鼎沸时。 初似长平万瓦震，忽如员峤六螯移。 直应待得澄如练，会有安流往济时。

《十八日观潮》 宋 陈师道

一年壮观尽今朝，水伯何知故晚潮。 海浪肯随山俯仰，风帆常共客飘飘。

《钱塘江潮》 唐 罗隐

怒声汹汹势悠悠，罗刹江边地欲浮。 漫道往来存大信，也知反复向平流。 狂抛巨浸疑无底，猛过西陵似有头。 至竟朝昏谁主掌？好骑赪鲤向阳候。

《满江红·钱塘观潮》 清 曹溶 浪涌蓬莱，高飞撼、宋家宫阙。 谁荡激，灵胥一怒，惹冠冲发。 点点征帆都卸了，海门急鼓声初发。 似万群风马骤银鞍，争超越。 江妃笑，堆成雪； 鲛人舞，圆如月。

正危楼湍转，晚来愁绝。

城上吴山遮不住，乱涛穿到严滩歇。 是英雄末死报仇心，秋时节。

《钱塘观潮》 元 仇远

一痕初见海门生，顷刻长驱作怒声。 万马突围天鼓碎，六鳌翻背雪山倾。 远朝魏阙心犹在，直上严滩势始平。 寄语吴儿休踏浪，天吴罔象正纵横。

《钱塘观潮记》 吴 儆

钱塘江潮，视天下为独大。然至八月既望，观者特盛。弄潮之人，率常先一月，立帜通衢，书其名氏以自表。市井之人相与裒金帛张饮，其至观潮日会江上，视登潮之高下者，次第给与之。潮至海门，与山争势，其声震地。弄潮之人，解衣露体，各执其物，搴旗张盖，吹笛鸣钲，若无所挟持，徒手而附者，以次成列。潮益近，声益震，前驱如山，绝江而上，观者震掉不自禁。弄潮之人，方且贾勇争进。有一跃而登，出乎众人之上者；有随波逐流，与之上下者。潮退策勋。一跃而登，出乎众人之上者，率常醉饱自得，且厚持金帛以归，志气扬扬，市井之人甚宠善之；其随波上下者，亦以次受金帛饮食之赏。有士人者，雅善士，一日移于习俗之所宠，心顾乐之，然畏其徒议己，且一跃而上，方随波上下者，有时而沉溺也，隐其身于众人之后，一能出其首于平波之间，则急引而退，亦预金帛饮食之赏，而终无溺沉不测之患，其乡人号最善弄潮者，久之，海神若怒，曰：“钱塘之潮，天下至大而不可犯者，顾今嗜利之徒，娱弄以徼利，独不污我潮乎 ”乃下令水府惩治禁绝之。前以弄潮致厚利者颇溺死。自是始无敢有弄潮者。

《杭州观潮》 唐 姚合

楼有樟亭号，涛来自古今。势连沧海阔，色比白云深。 怒雪驱寒气，狂雷散大音。浪高风更起，波急石难沉。 鸟惧多遥村，龙惊不敢吟。坳如开玉穴，危似走琼岑。 但褫千人魄，那知伍相心。岸摧连古道，洲涨踣丛林。 跳沫山皆湿，当江日半阴。天然与禹凿，此理遣谁寻？

赞叹钱塘江大潮的诗句篇四
《观潮含答案》

《观潮》导学案

【学习目标 】

1、了解有关周密的文学常识。

2、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。

3、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。

4、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。

5、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。

【使用说明与学法指导】

1、充分预习课文，圈画出观潮美景的句子。

2、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。

3、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻

译。

【知识链接】

《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长400多公

里，流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”

这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。

周密（1232—约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，

他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌（今属浙江）县令。宋亡

之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工

巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂

识》《草窗韵语》等。

【自主学习】

1、填空：

《观潮》选自 ，作者 ，字 ，号 ， （朝代）文学家。著

有 、 、 等。

2、注音或写字：

每岁京尹（ ） 艨（ ）艟（ ） shū( )尔 一舸（ ） 善泅．．．．．

（ ） 倍穹（ ） 珠翠罗qǐ( ) sù( )迎而上 Jiù( )赁（ ）看．．

幕 如lǚ( )平地 鲸波万rèn( )

3、解释句中加点的词：

（1）吞天沃日，势极雄豪。 沃： （2）倏尔黄烟四起 倏尔：

（3）人物略不相睹 略： （4）饮食百物皆倍穹常时 穹：

（5）珠翠罗绮溢目 溢： （6）自既望以至十八日为盛 既望：

（7）方其远处海门 方： （8）如履平地 履：

（9）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 为： 逝：

（10）吴儿善泅者数百，皆披发文身 文：

（11）溯迎而上，出没于鲸波万仞中 溯迎： 出没：

（12）江干上下十余里间 江干：

4、指出下列加点词的古义和今义：

（1）海涌银为郭 古义： 今义：．

（2）吞天沃日 古义： 今义： ．

（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 ．．．

骑：古义： 今义：

标枪：古义： 今义：

5、解释句中加点的词（一词多义）：

（1）为：仅有“敌船”为火所焚（ ） 海涌银为郭（ ） 自既望以至十八日．．

为盛（ ） ．

（2）以：以此夸能（ ） 自既望以至十八日为盛（ ） ．．

（3）仅：仅如银线（ ） 仅有“敌船”为火所焚（ ）

（4）观：浙江之潮，天下之伟观也（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ）

（5）势：势极雄豪（ ） 既而尽奔腾分合五阵之势（ ）

（6）能：而旗尾略不沾湿，以此夸能（ ） 未复有能与其奇者（ ）

（7）腾：既而尽奔腾分合五阵之势（ ） 腾身百变（ ）

6、判断下列句子的句式：

（1）仅有“敌船”为火所焚 （ ）（2）浙江之潮，天下之伟观也 （ ）

（3）既而渐近，则玉城雪岭际天而来 ( )（4）出没于鲸波万仞中 ( )

7、下列没有使用修辞方法的一句是（ ）

A：海涌银为郭，江横玉系腰 B：震撼激射，吞天沃日

C：争先鼓勇，溯迎而上 D：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地

8、按原文填空。

（1）写参演船舰之多的句子是：

（2）写阵势变化多端的句子是：

（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：

（4）写双方习战之激烈的句子是：

（5）写声势之大的句子是：

【合作探究】

9、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼点在“潮”

上，立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的？

10、题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？

【课堂练习】阅读下段，回答问题。

11、在文中有引用的诗句，说说作者引用诗句有什么作用？

12、从选段来看，作者描写大潮涌来时的壮观，使用了哪些修辞手法？有什么效果？

13、翻译下列句子。

（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。

（2）震撼激射，吞天沃日。

14、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱

塘大潮的诗句吗？

第二十八课答案：

1、《武林旧事》 周密 公瑾 草窗 南宋 《武林旧事》、《齐东野语》、《草窗韵语》

2、yǐn méng chōng 倏 gě qiú qióng 绮 溯 僦 lìn 履 仞

3、（1）用水淋洗 （2）突然 （3）微，一点 （4）高 （5）满 （6）农历十六 （7）当„„时 （8）踩 （9）被 去，往 （10）刺着文采 （11）逆流迎着潮水 健儿在水中忽隐忽现 （12）江岸

4、（1）外城 姓 （2）用水淋洗 肥沃 （3）名词，马 动词，骑马 举枪 一种体育器材

5、（1）被 当作，作为 算是 （2）凭借 而，连词 （3）几乎，将近 仅仅

（4）景象 看 （5）气势 阵势 （6）本领 能够 （7）腾起 翻腾

6、（1）被动句 ，其中“为„„所”表被动 （2）判断句 ，“也”表判断 （3）省略句 ，此句承上省略主语“潮”，译时补上 （4）倒装句，“万仞鲸波”是定语后置

7、C

8、（1）艨艟数百，分列两岸 （2）尽奔腾分合五阵之势 （3）如履平地 （4）黄烟四起，人物略不相睹 （5）水爆轰震，声如崩山

9、作者是从潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛这四个方面来写的。作者先由远及近写潮来之状，运用比喻，写出潮水涌动的雄伟壮阔，然后写演兵之威，这是文章最精彩之笔。作者生动的描写了南宋水军演习的情景，先把读者的注意力引向数百条战船摆开的阵势上，以显示演练水军场面的宏伟，又通过描写南宋水军演练过程的一举一动，表现他们武艺高强。作者又写弄潮儿高超的弄潮之技让观众大开眼界：“披发文身”写弄潮儿的外形；“溯迎而上”写弄潮儿的勇猛；“出没于鲸波万仞中”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现观潮之盛的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途”。作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容间也”写观潮人拥挤之极。

10、作者在描写钱塘江潮的雄伟景象后，又写了“校阅水军”和“健儿弄潮”的精湛技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，是自然之美与人文之美相互映衬，使读者如亲临现场，使中心更加突出。

11、“海涌银为郭，江横玉系腰” 对上文进行形象概括，呼应首句

12、比喻、夸张， 把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势表现出来。

13、（1）接着就渐渐地近了，就像玉城雪岭一般从天上涌了过来。（2）震荡冲激摇动喷射，吞没天空，洗刷太阳。

14、例：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。

【课堂练习】

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“ ”者是也。

赞叹钱塘江大潮的诗句篇五
《1观潮》

1. 观 潮

教学目标

1．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。

2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。

3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

教学重点难点

1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。

2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。

3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。

第一课时

一、引读古诗，解题激奇

1、 音乐声中朗诵《望庐山瀑布》。

2、 庐山瀑布给你留下了怎样的印象？（壮丽）

3、 李白笔下的庐山瀑布是那么雄伟、壮丽，让人读来赞叹不已。

4、 今天，老师还带来了宋朝诗人苏轼的写的两句诗。

（1） 课件出示：八月十八潮，壮观天下无。

（2） 谁愿意来朗诵？

（3） 诗句告诉你什么？不妨猜一猜。

5、 这是苏轼欣赏了钱塘江大潮后挥笔写下的赞美诗句。

6、 现代作家赵宗成和朱明元观赏了钱塘江大潮，写下了一篇文章，题目叫“观潮”，齐读。

（1）观的意思是„„？（看）潮指的是„„？（钱塘江大潮）

7、 课文中有一句话也表达了和苏轼的诗句一样的意思。看谁能用最快的速度找到。

8、 出示句子：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

诗句中说的“壮观天下无”就是句子中的„„？（天下奇观）

（1）知道“奇观”是什么意思吗？

奇观指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

（2）观潮中的“观”和天下奇观中的“观”意思一样吗？

（3）介绍钱塘江以及钱塘江大潮的历史。（课后资料袋）

（4）课文的第2段，也对观潮作了一些简单的介绍，请你快速浏览第二段，找出语句读一读。

出示句子：农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。

告诉我们哪些关于观潮的知识？

A、观潮的最佳时间 B、观潮的最佳地点

二、初读课文，感知文本

1、自读提示：

（1）自由读课文，读准字音，读通语句。

（2）课文的哪些地方给你的印象比较深，原因是什么？

（3）课文先写什么，再写什么，最后写什么？

2、检查反馈。

（1）字词检查。

（2）课文的哪些地方给你留下深刻印象？

（3）本文作者采用分镜头摄影的写法，分别写了“潮来前”（第2段）“潮来时”（第3、4两段）“潮去后”（第5段）的盛况。

三、 学习潮来前的盛况

潮来前，作者从哪些方面写的？（江面景象、江边景象和观潮者）

1、默读第二段，画出描写潮来前江面的句子。

（1）出示句子：宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

（2）特点：平静有薄雾，静悄悄的。

（3）指导朗读，语气平和舒缓。

2、画出描写江边景象的句子。

出示句子：镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。 理解：屹立

理解：若隐若现

3、此刻，观潮的人们呢？请画出描写观潮者的句子。

（1）出示句子：江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

（2）此刻人们的心情怎样？你想用哪些词语来形容呢？（焦急、急切、兴奋、激动„„）

（3）从哪些词语中你体会到了这种心情？

人山人海、昂首东望、等着、盼着

（4）强调这些词语，把急切兴奋的感情融入到朗读中去。

（5）讲解“间接描写”。

4、小结：

（1）填空：

宽阔的钱塘江（ ）在眼前。江面很（ ），越往东越宽，在雨后的阳光下，（ ）着一层（ ）的（ ）。镇海古塔、中山亭和观潮台（ ）在江边。远处，几座小山在云雾中（ ）。江潮还没有来。江面上很（ ），笼罩着一层（ ），几座小山在云雾中（ ）。海塘大堤上（ ），大家（ ），（ ）着，（ ）着。

（2）回顾：第一段告诉我们什么呢？老师考考大家：

观潮的时间——农历八月十八的早晨

观潮的地点——海宁市盐官镇

观潮者的心情——急切地等待

观潮的场面——人山人海

潮来前江面的景象——平静 雾蒙蒙

作者主要抓住什么来写——人动江静

5、齐读第二段。

四、再读词语以巩固

五、写字指导

蒙：中间有两横千万别忘记。

薄：教师示范写一写。

贯：注意上面部分的笔顺

六、作业

生词抄写两次，听写。

第二课时

一、复习旧知识

1、 开火车读词语。

2、 齐读。

3、 听写部分词语：蒙蒙、薄雾、横贯、笼罩

二、学习第3、4两段。

1、通过上节课的学习，我们知道了钱塘江大潮潮来之前的景象是——平静、雾蒙蒙

那么潮来时又是怎样的景象呢？读了课文的3、4两段就会明白了。我们先来研究第一问题：作者是按照什么顺序来描写潮来时的景象的？(从远到近)

句子证明：午后一点左右，从远处传来„„再近些„„浪潮越来越近„„

2、作者从哪些方面描写了潮水？（潮水的声音和潮水的样子）

3、默读3、4两段，用横线画出描写潮水声音和样子的词语。

声音的变化：隆隆的雷声、闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 震得颤动

样子的变化：一条白线 拉长变粗 横贯江面——白浪翻滚、两丈多高的水墙——千万匹战马齐头并进 浩浩荡荡 飞奔而来

4、朗读感悟

句子一：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

句子二：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

请一个同学把这些句子读一读。

（1）这两个都是什么句？（比喻句）

（2）把什么比做什么？（把潮水声比喻成闷雷滚动）（把浪潮比喻成战马）（把潮声比喻成山崩地裂的声音）

（3）你感受到到什么？（气势雄伟 声势浩大）

以下为在知道学生朗读时，可以随时点拨的设计，供选择使用。

句子一：过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

（1） 图片欣赏。

（2） 从句子中你读出了什么？（白线在不断变化，潮水的特点之一：很长）

（3） 现在，你就是钱塘江边的观潮者，此刻是什么心情？（激动万分）

（4） 来，把这份感情连带潮水的变幻一起读出来！

（5） 如果让你运用比喻的手法来描写这条白线，你会把白线比作什么呢？

（6） 宋朝诗人杨万里欣赏了这条白线之后，写下了这样的诗句：“海涌银为郭，江横玉系

腰。”来，一起朗诵三编。聪明的你一定读出来了，诗人把白线比作„„？（白玉腰带）

（7） 齐读引用诗句后的文字：

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。宋朝诗人杨万里欣赏了这条白线之后，写下了这样的诗句：“海涌银为郭，江横玉系腰。”

（8）潮水来之前，先听到潮水涌过来的声音——隆隆，闷雷滚动

竖起耳朵听——闷雷滚动的声音

从这样隆隆的声音中，我们也感受到了这潮水的壮观。因为水势越大，声音肯定越大。

句子之二：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

（1） 从哪些词语中感受到潮水的壮观？（白浪翻滚、两丈多高、水墙）

知道两丈多高大概有多高吗？一丈是3.3米，两丈是6.6米，两丈多，就接近7米了。相当于三四层楼那么高。

（2）想象一下：三四层楼那么高的白浪横贯江面，飞速翻滚，直扑过来，那将是一幅怎样的画面啊！惊心动魄的画面！气势汹涌的画面！势不可挡的画面！震撼人心的画面！排山倒海的画面！来，把这样壮观的气势读出来！

句子之三：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

作者把潮水比喻成什么？（战马）为什么？

（1） 我们一起来看看画面，听听声音。看到这里，你是否有了更深的体会呢？

（2） 潮水和战马有哪些相似之处呢？

潮水向前涌和战马向前奔很像。战马马不停蹄地向前，江水也是后浪推前浪，不断地流去。战马跑得很快，潮水向前涌得也很快，都很有气势。战马奔跑时的声音和潮水奔腾的声音都是滚滚而来，震动大地的。

（3） 你们有这么深的感受，我想你们也能把潮水的这种气势读出来，谁来试试？

（4） 指名读，齐读。

（5） 下面请女同学读第三自然段，男同学读第四自然段，看谁读得更好？（生分男、女

齐读）

（6） 女同学的声音清脆悦耳，男同学的声音抑扬顿挫，都读得很好。

5、现在，我们再来欣赏一组潮水的图片，一边看，一边想：你想用什么词语来形容这样的潮水？

（奇特、雄伟、壮观）把钱塘江大潮称为天下奇观，一点都不假，真是名不虚传。

6、现在我们来做一个练习。（学生填写两个自然段中表示时间和空间的词句） 出示练习：

（括号里填：午后一点左右、过了一会儿、再近些、浪潮越来越近）

思考：“午后一点左右”、“顿时”、“过了一会儿”，这些都是表示时间的词；“再近些”、“浪潮越来越近”是说潮水是由远到近的词。

三、学习第五段

1、导语：第五段写了潮去后的景象。

2、谁来读读描写大潮去后的景象？

3、这种景象你可以用什么词语来形容？（气势磅礴）

4、哪些词语写出了这种气势？(奔腾、漫天卷地、风号浪吼)

5、齐读。

6、小结：潮头虽然西去，可是余波依旧气势雄伟，由此可见钱塘江大潮的壮观。钱塘江大潮真是天下奇观，名不虚传啊！

全文贯穿着一个“奇”字来写，奇在什么地方呢？奇在声音巨大，奇在样子多变、气势非凡。

奇在特殊的地理位置，钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，水底还有一道人们看不见的沙坎，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大影响，这是地理因素。奇在引力作用，八月十八，太阳、月亮、地球三球的引力对涨潮的影响最大，奇在时间因素，八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。

内容总结：这篇文章主要写了什么？作者叙述了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮过后的景象，描写大潮由远而近、奔腾西去的全过程。描绘出江潮由风平

浪静

到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化过程。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观的特点。 写法总结：（具体请看课件演示）

四、创设情境，运用语句

1、今天，我们学习的两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来

2、听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。（★学生答出，师马上把词贴在黑板上）

形容人的说话声，喊叫声，欢呼声，如锅中之水一片沸腾。（人声鼎沸。）

风和浪都很平静（风平浪静。）

形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起（水天相接。）

形容同时出发，同时前进（齐头并进。）

山上的岩石和土壤塌下来，地也裂开来，形容声音很响很响。（山崩地裂）

形容气势很大（浩浩荡荡）

小结：反应可真快！谁来当小老师，带着大家把这些词语读一遍。

3、看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了呢？咱们来自我检验一下，我这儿有一段话，可是不完整，你们能不能在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺呢？师出示一段话：

★出示电脑上的习题————今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（）。可潮来时，却一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水声犹如（），海堤上尽管（），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（）的地方。

（学生在电脑上完成，指名回答，集体反馈）

答案：今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（风平浪静）。可潮来时，却一浪一浪（像两丈多高的白色城墙），一浪一浪（像千万匹白色战马齐头并进）。潮水声犹如（山崩地裂），海堤上尽管（人山人海或者人声鼎沸），听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（很远）的地方。

（师生共同评价）这个词语用得真有水平。

还可以这样填：一浪一浪（浩浩荡荡），一浪一浪（齐头并进）。一浪一浪（浩浩荡荡地飞奔而来），一浪一浪（犹如千万匹白色战马齐头并进）。一浪一浪（漫天卷地地涌来）。

小结：今天，我们如临其境，观赏了被称为天下奇观的钱塘江大潮潮来时和潮去时的壮观景象，通过有感情的朗读，理解并积累了好些语句，还学着用一用。

板书设计 潮来前 笼罩薄雾 风平浪静

观潮 潮来时 远——声如闷雷 一条白线

近——白浪翻滚 白色水墙 浩浩荡荡 山崩地裂

潮去后 漫天卷地 风号浪吼

特点：雄伟、壮观 、奇特 瞬息万变 气势雄伟

天下奇观，名不虚传！

赞叹钱塘江大潮的诗句篇六
《观潮》

课题：28、观潮（总1课时）

活动策划人： 余赛云 备课组长： 审核领导： 一、 组织教学、导入新课 农历八月中旬是钱塘江潮最壮观的时候，古往今来吸引了不少的文人墨客前来观

赏。有一天迎来了宋朝的文学家周密，我们今天就来看看周密眼中的钱塘江潮是怎样

的景观。

二、 活动目标

1、 了解有关周密的文学常识。

2、 能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。

3、 积累文言词语，掌握“方”“倏尔”“文”“江干”等词含义。

4、 在反复诵读的基础上品味文中优美意境。

5、 学习正面描写与侧面描写相结合的方法。

6、 深入体会课文语言精练、形象生动的特点。

三、活动导学

活动1：【自主学习】

填空：

1、《观潮》选自 ，作者 ，字 ，号 ， （朝

代）文学家。著有 、 、 等。

2、 注音或写字：

每岁京尹（ ） 艨（ ）艟（ ） shū( )尔 ．．．

一舸（ ） 善泅（ ） 倍穹（ ） 珠翠罗qǐ( ) ．．．

鲸波万rèn( )

2、 解释句中加点的词：

（1）吞天沃日，势极雄豪 沃： ．

（2）倏尔黄烟四起 倏尔： ．．

（3）人物略不相睹 略： ．

（4）饮食百物皆倍穹常时 穹： ．

（5）珠翠罗绮溢目 溢： ．

（6）自既望以至十八日为盛 既望： ．．

（7）方其远处海门 方： ．

sù( )迎而上 Jiù( )赁．（ ）看幕 如lǚ( )平地

（8）如履平地 履： ．

（9）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 为： 逝： ．．

（10）吴儿善泅者数百，皆披发文身 文： ．

（11）溯迎而上，出没于鲸波万仞中 溯迎： ．．．．

出没：

（12）江干上下十余里间 江干： ．．

4、指出下列加点词的古义和今义：

（1）海涌银为郭 古义： 今义： ．

（2）吞天沃日 古义： 今义： ．

（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 ．．．

骑：古义： 今义：

标枪：古义： 今义：

5、解释句中加点的词（一词多义）：

（1）为

仅有“敌船”为火所焚（ ） 海涌银为郭（ ） ．．

自既望以至十八日为盛（ ） ．

（2）以

以此夸能（ ） 自既望以至十八日为盛（ ） ．．

（3）仅

仅如银线（ ） 仅有“敌船”为火所焚（ ） ．．

（1） 观

浙江之潮，天下之伟观也（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ） ．．

（2） 势

势极雄豪（ ） 既而尽奔腾分合五阵之势（ ） ．．

（3） 能

而旗尾略不沾湿，以此夸能（ ） 未复有能与其奇者（ ） ．．

（4） 腾

既而尽奔腾分合五阵之势（ ） 腾身百变（ ） ．．

6、判断下列句子的句式：

（1）仅有“敌船”为火所焚 （ ）

（2）浙江之潮，天下之伟观也 （ ）

（3）既而渐近，则玉城雪岭际天而来 （ ）

（4）出没于鲸波万仞中 （ ）

7、下列没有使用修辞方法的一句是（ ）

A：海涌银为郭，江横玉系腰

B：震撼激射，吞天沃日

C：争先鼓勇，溯迎而上

D：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地

8、按原文填空。

（1）写参演船舰之多的句子是：

（2）写阵势变化多端的句子是：

（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：

（4）写双方习战之激烈的句子是：

（5）写声势之大的句子是：

活动2：全班讨论交流质疑

9、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的

着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观

潮”的？

10、题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？

活动3：精读精练

阅读下段，回答问题。

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“ ”者是也。

11、在文中划线处填入引用的诗句，并说说作者引用诗句有什么作用？

12、从选段来看，作者描写大潮涌来时的壮观，使用了哪些修辞手法？有什

么效果？

13、翻译下列句子。

（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。

（2）震撼激射，吞天沃日。

14、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默

写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗？

活动4：检测反馈 15、.默写填空。(8分)

(1)至于夏水襄陵，____________。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，________________________。

(2)山川之美，古来共谈。________________，_______________。两岸石壁，五色交辉。 ， 。

(3)方其远出海门，________________；既而渐近，_________________。

（4）《归园田居》（其三）的主旨句是： 。

（5）《游山西村》一诗中表现村民热情好客的诗句是： 。

16、渲染、烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。

17、写出下列古汉语所指代的内容。

鸿雁 巾帼 桑梓 社稷 轩辕 汗青

24、填人名，补足歇后语。

（1）（ ）借东风——巧用天时

（2）（ ）借荆州——有借无还

（3）（ ）进曹营——一言不发

（4）（ ）上梁山——官逼民反

（5）（ ）打宋江——过后赔礼

（6）（ ）照镜子——里外不是人

五、布置作业

（一）望海潮

柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

赞叹钱塘江大潮的诗句篇七
《《观潮》学生用稿》

《观潮》教学稿

主备人：杨光树 审核：初二语文组

【学习目标 】

1、了解有关周密的文学常识。2、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。

3、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。4、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 5、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。 【知识链接】

《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长400多公里，流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。 周密（1232—约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌（今属浙江）县令。宋亡之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。

【课前预习】

1、填空：

《观潮》选自 ，作者 ，字 ，号 ， （朝代）文学家。著有 、 、 等。 2、注音或写字：

每岁京尹（ ） 艨（ ）艟（ ） shū( )尔 一舸（ ） 善泅（ ） 倍穹（ ） 珠翠罗qǐ( ) sù( )迎而上 Jiù( )赁（ ）看幕 如lǚ( )平地 鲸波万rèn( )

3、朗读课文，划分节奏

既而渐近，则玉城雪岭几天而来 每岁京尹出浙江亭教阅水军 既而尽奔腾分合五阵之势 ，并有乘骑令旗标枪舞刀于水面者。

出没于鲸波万仞中 饮食百物皆倍穹常时，而就赁看幕，岁西堤不容间也。 【学习过程】 一导入： 二、检查预习

1．自由朗读， 要求读准字音，读清句子停顿。 要求：在书上划分节奏，标上生字读音。 2．教师范读，确定朗读的节奏，找同学朗读，并做点评。 三、疏通文意，感知课文 1、解释句中加点的词：

（1）自既望„„为盛。既望： 为： （2）方其远处海门。方：

（3）则玉城雪岭际天而来。 （4）震撼激射： （5）吞天沃日，势极雄豪。 沃： （6）每岁京尹„„。岁： （7）艨艟数百。艨艟： （8）既而尽„„五阵之势。尽： 五阵之势； （9）于水面者 于： （10）如履平地

（11）倏尔黄烟四起 倏尔： （12）人物略不相睹 人物； 略； （13）为火所焚 为„„所：14）善泅者： （15）披发文身：文： （16）以此夸能： （17）饮食百物皆倍穹常时 穹： （18）珠翠罗绮溢目 溢：

（19）随波而逝 为： 逝： （20）溯迎而上，出没于鲸波万仞中 溯迎： 出没： （21）江干上下十余里间 江干：

（22）就赁看幕 就赁： （23）虽席地不容„„ 虽： 2、指出下列加点词的古义和今义：

（1）海涌银为郭 古义： 今义： （2）吞天沃日 古义： 今义： （3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者

骑：古义： 今义： 标枪：古义： 今义： 3、解释句中加点的词（一词多义）：

（1）为：仅有“敌船”为火所焚（ ） 海涌银为郭（ ） 自既望以至十八日为盛（ ）（2）以：以此夸能（ ） 自既望以至十八日为盛（ ） （3）仅：仅如银线（ ） 仅有“敌船”为火所焚（ ） （4）观：浙江之潮，天下之伟观也（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ） （5）势：势极雄豪（ ） 既而尽奔腾分合五阵之势（ ） （6）能：而旗尾略不沾湿，以此夸能（ ） 未复有能与其奇者（ ） （7）腾：既而尽奔腾分合五阵之势（ ） 腾身百变（ ） 4、“之”和“而”用法归纳

之：浙江之潮 处处志之 闻之，欣然规往

何陋之有 无案牍之劳形

而：玉城雪岭际天而来 随波而逝 而旗尾略不沾湿 出淤泥而不染 峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 4、判断下列句子的句式：

（1）仅有“敌船”为火所焚 （ ）（2）浙江之潮，天下之伟观也 （ ） （3）既而渐近，则玉城雪岭际天而来 （ ）（4）出没于鲸波万仞中 （ ） 四、翻译下列句子

（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来 （2）大声如雷霆，吞天沃日，势极雄豪。 （3）仅有敌船为火所焚，随波而逝 （4）吴儿善泅者数百，皆披发文身 （5）溯迎而上，出没于鲸波万仞中 （6）而就赁看幕，虽席地不容间也

五、小组翻译全文，点名翻译，其他同学点评。 六、合作探究

〈1〉、《观潮》第一句就说：“浙江之潮，天下之伟观也”这一句话在文中有什么作用？。 〈2〉、“伟观”具体表现在哪些方面？也就是说作者是从哪些方面写观潮的？你想用哪些词语分别这些方面的特点？

七、研读文章内容，欣赏语言美，感悟自然美与人情美的特点。 1、学生分组研读课文，理解四幅画面的内容。（教师巡回指导。） 要求：勾画出自己特别喜欢的画面，并大声朗读，读出韵味。

2、思考：你最喜欢文中的哪一幅画面，为什么？（提示：可以从修辞方法、描写角度、表达效果等方面，扣住文中的某个词或某句话来赏析。） 例如：我特别喜欢这个句子。“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

八、课堂练习 阅读下段，回答问题。

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“ ”者是也。

1、在文中划线处填入引用的诗句，并说说作者引用诗句有什么作用？

2、从选段来看，作者描写大潮涌来时的壮观，使用了哪些修辞手法？有什么效果？

3、翻译下列句子。

（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 （2）震撼激射，吞天沃日。

4、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗？

5、下列没有使用修辞方法的一句是（ ）

A：海涌银为郭，江横玉系腰 B：震撼激射，吞天沃日

C：争先鼓勇，溯迎而上 D：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地 6、按原文填空。

（1）写参演船舰之多的句子是： （2）写阵势变化多端的句子是： （3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是： （4）写双方习战之激烈的句子是： （5）写声势之大的句子是：

二 鹊 救 友

某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄儿扬去。未几，一鹳（ɡuàn）①横空而来，“咯咯”有声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝（zā）②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖③二鹊招鹳援友也。 【注释】①鹳：一种较凶猛的鸟。②匝：圈。③盖：原来是。

【文言知识】说“集”。“集”是个多义词。上文“集古木上”中的“集”，解释为“栖”、“躲”，句意为喜鹊栖在古树上。

1．解释下列句中加点的词： ①悲鸣不已．（ ）②顷之．．（ ） ③若相语．状（ ） ④“咯咯”作．声( ) ⑤遂．俯冲鹊巢( )

2．“二鹊亦尾后”的“尾其后”，应解释为。 3．用现代汉语翻译句子：

①鹊巢其上 ②似允所请

4.成语“声嘶力竭”中的“嘶”，解释为 ；这个成语的意思是 。

赞叹钱塘江大潮的诗句篇八
《观潮 学案》

28、《观潮》学案

一、学习目标

1、知识与能力目标

读懂读通文章，积累一些文言词句，整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法

2、过程与方法

教师引领，学生自主学习和小组合作探究相结合

3、情感与价值观

品读赏析文章，感受其自然美、人情美

4、重点和难点

重点：了解周密，积累文言词语的用法。

难点：学习正面描写与侧面描写相结合的方法。

二、教学过程

（一）【粗读课文】————整体感知 学生自主学习（教师寄语：大胆地迈出第一步，我就离成功不远了，我一定行！！！）请同学们速读课文，完成以下几个小任务。

1、介绍作者：周密（1232-约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌（今属浙江）县令。宋亡之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。

背景资料：钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。周密的《观潮》记叙的正是这一盛况。 举世闻名的钱塘奇观--海宁潮将要申报“世界遗产”。这是继温州雁荡山、江南水乡古镇西塘、乌镇、南浔联合申报“世界遗产”后，浙江省申报“世界遗产”的又一举措。 被誉为“世界第一大涌潮”的钱塘江潮，从海宁角度观看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。

题目解说：《观潮》选自《武林旧事》。《武林旧事》是作者在宋亡之后，追忆南宋都城临安（杭州）往事之作。此书写得详细生动，寄托着作者的故国之思。

《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长400多公里，流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。

2、【自主学习】

①、填空：

《观潮》选自＿＿＿＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，字＿＿＿，号＿＿＿＿＿，＿＿＿（朝代）文学家。著有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等。

②、注音或写字：

每岁京尹（ ） 艨（ ）艟（ ） shū( )尔 舸（ ） 善泅（ ） ．．．．．倍穹（ ） 珠翠罗qǐ( ) sù( )迎而上 Jiù( )赁（ ）看幕 ．．

如lǚ( )平地 鲸波万rèn( )

③、解释句中加点的词：

（1）吞天沃日，势极雄豪 沃：

（2）倏尔黄烟四起 倏尔：

（3）人物略不相睹 略：

（4）饮食百物皆倍穹常时 穹：

（5）珠翠罗绮溢目 溢：

（6）自既望以至十八日为盛 既望：

（7）方其远处海门 方：

（8）如履平地 履：

④、指出下列加点词的古义和今义：

（1）海涌银为郭 古义： 今义：

（2）吞天沃日 古义： 今义：

（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者

骑： 古义： 今义：

标枪：古义： 今义：

⑤、解释句中加点的词（一词多义）：

（1）为

仅有“敌船”为火所焚（ ） 海涌银为郭（ ） 自既望以至十八日为盛（ ）

（2）以

以此夸能（ ） 自既望以至十八日为盛（ ）

（3）仅

仅如银线（ ） 仅有“敌船”为火所焚（ ）

（4）观

浙江之潮，天下之伟观也（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ）

（5）势

势极雄豪（ ） 既而尽奔腾分合五阵之势（ ）

⑥、下列没有使用修辞方法的一句是（ ）

A：海涌银为郭，江横玉系腰 B：震撼激射，吞天沃日

C：争先鼓勇，溯迎而上 D：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地 ⑦、按原文填空。

（1）写参演船舰之多的句子是：

（2）写阵势变化多端的句子是：

（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：

（4）写双方习战之激烈的句子是：

（5）写声势之大的句子是：

（二）【细读课文】————学生小组合作探究（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！！！）

【合作探究】

1、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的？

2、作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮”?

3、最后一段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？

（三）【精读课文】————学生小组合作探究（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！！！）

【精读精练】

阅读下两段，回答问题。

（一）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“ ”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而

1、在文中划线处填入引用的诗句，并说说作者引用诗句有什么作用？

2、翻译下列句子。

（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。

（2）震撼激射，吞天沃日。

3、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗？

4、第一段首句在全文结构和内容上起什么作用？

5、第二段文字主要写＿＿＿＿＿这一场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？

6、一场复杂的演习活动，而结在“＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”的静景上，这是运用了＿＿＿＿的写法，这种写法有什么作用？

（二）、吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸

波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

1、第一段描写突出了“弄潮儿”的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等特征“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。

2、概括两段内容。

3、第一段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？

4、上文第二段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？

（四）【拓展提高】————联系实际，感悟人生，学生畅所欲言（教师寄语：学为我用，提升自我！！！）

观潮

钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。

农历八月十八是一年一度的观潮日这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤宽阔的钱塘江横卧在眼前江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边远处，几座小山在云雾中若隐若现江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海大家昂首东望，等着、盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动顿时，人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都要被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依然风号浪吼过了好久，钱塘江才恢复了平静看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

1、给下列加点字注音

屹立（ ） 大堤（ ） 踮着脚（ ） ．．．

2、本文按照＿＿＿＿＿顺序，写了潮来前、潮来时、潮过后的涌潮景象，为了突出潮水的汹涌，分别从＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两个角度，抓住潮水的颜色和样子描写，把潮水写得逼真、奇特

3、下列修辞方法不同的一项是（ ）

A．江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海

B．只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙

C．霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼

D．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来

三、同步达标：（教师寄语：我学习，我充实，我快乐！！！）

1、读准下列加点的字 。

雷霆（ ） 艨艟数百（ ） 如履平地（ ） 罗绮（ ） 僦赁看幕（ ） 万仞．．．．．．．．（ ）

2、《观潮》选自《 》，作者＿＿＿＿＿，＿＿＿＿ 代湖州人。

3、解释下列句中加线的词。

（1）自既望以至十八日为最盛。 ．．

（2）方其远出海门，仅如银线。 ．

（3）倏而黄烟四起，人物略不相睹。 ．．

（4）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 ．．．．．

（5）吴儿善泅者数百，皆披发文身。 ．．．

（6）溯迎而上，出没于鲸波万仞中。 ．．．．

四、布置作业————知识迁移（教师寄语：学为我用，提升自我！！！）

1．积累词汇

今天，我们学习的两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来？听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。（人声鼎沸、山崩地裂„„）

2．运用词汇

看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了呢？咱们来自我检验一下，我这儿有一段话，可是不完整，你们能不能在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺呢？师出示一段话：

今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ ）。可潮来时，却一浪一浪（ ），一浪一浪（ ）。湖水声犹如（ ），海堤上尽管（ ），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（ ）的地方。

赞叹钱塘江大潮的诗句篇九
《第一学期四年级语文1单元(赵芳)》

主备人：赵芳 授课人： 备课组长（二次备课）签字： 授课时间

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赞叹钱塘江大潮的诗句篇十
《观潮导学案29》

主备人：付娟 课型：导学课 时间： 姓名： 课题：28、《观潮》课时：2课时 审核人：内容导航：2分钟 【学习目标 】

了解有关周密的文学常识。能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。在反复诵读的基础上品味文中优美意境。学习正面描写与侧面描写相结合的方法。深入体会课文语言精练、形象生动的特点。

【学习方法指导】

1、充分预习课文，圈画出观潮美景的句子。

2、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。

3、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。

4、认真研究导学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。

【知识链接】

《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长400多公里，流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。

一、自主学习（温馨提示：我自学，我快乐！自学过后要接受教师小检测，加油！必胜！）10分钟 1、填空：《观潮》选自 ，作者 ，字 ，号 ， （朝代）文学家。著有 、 等。

2、注音或写字：

每岁京尹（ ） 艨（ ）艟（ ） shū( )尔 一舸（ ） 善泅（ ） 倍穹（ ）

珠翠罗qǐ( ) sù( )迎而上 Jiù( )赁（ ）看幕 如lǚ( )平地 鲸波万rèn( )

3、解释句中加点的词：

（1）吞天沃日，势极雄豪。 沃： （2）倏尔黄烟四起 倏尔：

（3）人物略不相睹 略： （4）饮食百物皆倍穹常时 穹：

（5）珠翠罗绮溢目 溢： （6）自既望以至十八日为盛 既望：

（7）方其远处海门 方： （8）如履平地 履：

（9）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 为： 逝：

（10）吴儿善泅者数百，皆披发文身 文：

（11）溯迎而上，出没于鲸波万仞中 溯迎： 出没：

（12）江干上下十余里间 江干：

4、指出下列加点词的古义和今义：

（1）海涌银为郭 古义： 今义：

（2）吞天沃日 古义： 今义：

（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者

骑：古义： 今义：

标枪：古义： 今义：

二、合作探究：（我探究，我收获！温馨提示：先看问题再读文本，省时高效！可以深情朗读，边读边圈点、记录，限时15分钟）

1、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的？

2、下列没有使用修辞方法的一句是（ ）

A：海涌银为郭，江横玉系腰 B：震撼激射，吞天沃日

C：争先鼓勇，溯迎而上 D：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地

3、按原文填空。

（1）写参演船舰之多的句子是：

（2）写阵势变化多端的句子是：

（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：

（4）写双方习战之激烈的句子是：

三、展示交流、归纳总结并板书（10分钟）

5）写声势之大的句子是：

四、【课堂达标】8分钟

1、指出下列加点词的古义和今义：

（1）海涌银为郭 古义： 今义：

（2）吞天沃日 古义： 今义：

（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者

骑：古义： 今义：

标枪：古义： 今义：

2、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗？

学后反思：

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