青春为主题的新诗

导读：　青春为主题的新诗篇一《青春颂现代诗主题阅读》 ...

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青春为主题的新诗篇一
《青春颂现代诗主题阅读》

青春为主题的新诗篇二
《青春颂现代诗主题阅读学案》

青春颂现代诗主题阅读学案

主备：李娟

一、阅读文本

跨越自己（汪国真）

跨越自己

我们可以欺骗别人 却无法欺骗自己

当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜

向上的路

总是坎坷又崎岖

要永远保持最初的浪漫 真是不容易

有人悲哀 有人欣喜

当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己

青春（席慕容）

所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程

却忽然忘了是怎麽样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日

无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚

遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪我一读再读 却不得不承认

青春是一本太仓促的书

青春万岁 （王蒙）

所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编制你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞， 编制你们。

在那小船上的歌声，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的讨论，跃动的，温暖的心。

在转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，

纷纷心愿迷离，象春天的雨，

我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。

是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来都不淡漠。

只要青春还在 我就不会悲哀

纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来

只要生命还在 我就不会悲哀

纵使陷身茫茫沙漠里 还有希望的绿洲存在

只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪会悄悄融化 春雷定将滚滚来

二、自主学习

1、朗读诗歌，说说诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

2、选择触动自己最深的诗句，写出批注（直接写在原文文本上）。

3、探究诗歌的艺术表现手法，举例赏析（直接写在原文文本上）。

三、我手写我心：以“青春”为话题，尝试创作一首小诗。

四、拓展阅读：《青春的诗》 不知不觉已然漏去 青春是天上的一颗流星 我们是青春 虽然美丽却瞬间逝去 我们是夜空璀璨的星星 青春是幸福留下的阵阵香气 我们是不羁 想要珍惜它已离去 我们是天边执着的飞鹰

没有什么能够阻止我们 对美的向往

没有什么能够左右我们 对青春的虔诚

青春最美的诗行 应该由我们 大声的朗诵

青春是一个美梦 却终有梦醒的一天 青春是一条小河 却终有干涸的一天 青春是一道彩虹 却终有消失的一天 青春是一朵盛开的鲜花 却终有凋落的一天

青春是握在手里的细沙

青春为主题的新诗篇三
《中国有梦,青春无悔的现代诗》

中国有梦，青春无悔 闫小波 跨越五千年的岁月的沧桑

你依然精神矍铄，神采飞扬

一个怀揣这梦想的国度

一个充满希望的热土

因为有你——中国，我们就有追梦的目光

见证历史的巨变的色彩

你依然无限热情，意气风发

一个旋动青春的群体

一个展现热情的舞台

因为有你——青春，我们就有无悔的担当

中国有梦，青春无悔

追梦，在青春灿烂里放歌

追梦，与无悔但当中奋起

中国有梦，青春无悔

无悔，在追求梦想里起舞

无悔，于热情奉献中燃烧

中国有梦，青春无悔

追梦中携手无悔的青春

担当中紧随追梦的中华

让梦的实现迸溅出无限青春的花火 令青春的展示唱和出伟大祖国的心声 ——

中国有梦，青春无悔

青春为主题的新诗篇四
《青春探索之新诗组》

青春探索篇'

——懵懂激情

年轻的时候不解愁滋味 , 强说忧愁。愁什么, 也许愁是成长的情绪,是成长的产物和见证。蜕皮后的不适和不安，就会产生忧愁。愁，是找回自己的感受，自身建立参照系的感受。

年轻没有失败，成长没有预言。走过的，趟过的，就成了人生的路程。

回忆十年，可以缩写成为少年维特的烦恼。曾经为了理想的那股狂热，忘记了周身的存在，完全的理想主义火焰点燃了青春的圣火。在神的旁边，相信自己可以主宰宇宙，至少是自己内心的小宇宙。劈开所有的黑暗和魔掌，跟这无情的命运抗争，人生就是一条突围之路，否则就会暗无天日。突围出来，好像就成为了娇子，强大的荣誉感和自身优越感，就会演变成自身的目空一切，自恃聪明一切，容易忽视别人和忽视周围的实际情形，把自己的某一个优势神化，结果造成自身难以补救的一个缺陷。

重新的调整参照系，重新的规划内心宇宙的运行，审视四周的情形，这是第一次开眼看世界，摸世界，跟世界亲吻，才体验世界是如此的冷漠和实际。现实中，理想显得尤为脆弱，容易夭折。神圣理念，往往成为世俗的围攻和猎物，当这些狰狞的面目出现时，我感到理想在一个角落里悲泣，泣不成声，带着丝丝的颤抖和无奈。在上帝的神坛上，理想的华表轰的一声，倒塌了，埋没了一个曾经热烈追求的滚烫心愿，埋没了生命是否存在的真谛，上帝自嘲了一回。

在无边的黑暗海洋中，灵魂在漂泊游荡，找不着停泊的港湾。游的有气无力，游的身力疲惫，还是找不到哪盏闪亮的路标。我在寻找一个善良存活的理由，挣扎中四处找复活女神。波浪不停的轰炸和袭击，强烈的打压，无情的嘲笑下，才发现理想是如此的苍白和脆弱。没有力气了，就发现随波逐流，阻力竟是异乎想象的小，特别的自由自在,温柔乡里,乐不思蜀。生命走到了类似后主处，就会滋生一切的荒淫和堕落，上帝真的死亡了，群魔乱舞，六神无主，生命彻底走到了另一个出口，不过这个出口是狗洞而已。魔教当道的时代，神符乱飞，招降纳叛，安抚背叛失落的灵魂，终于实现了特别的和谐，世界只剩下一阵狞笑声，和满地的残花落叶，世界一地的萧条和滚落的眼泪、四处乱滚的皇冠。

在失去理想的年代，生活已经失去了意义，形同一具躯体，在无边的黑暗街道上徘徊和观望，渴望上帝偶尔的施舍和救济。

我输掉了——

与父亲的这场人生战争

在生物学上，父亲参与了生命的创造，但是却毫无养育的功德，这是我一直以来的偏见。我崇拜母亲的怀抱对一个人成长的巨大意义，崇拜无私的母爱足以跟圣洁的阳光相比，崇拜母亲是生命的起源和永远的心灵港湾。

今天我却突然想起了父亲，想起了朱自清的《背影》,父亲在记忆深处是一个背影，在成长的路上投下长长的影子，引领我们前行。

记忆中，父亲宛若神父的角色，严肃的如同神像，孜孜的灌输道理，不管你懂不懂得，百说不厌。成长就演化成从崇拜到反叛的斗争旅程，一个坚贞的崇拜者到义无反顾的反叛者，这个角色的转换，伴随成长过程中的震荡。其中，到现在终于领略到了一丝丝父亲在其中承受的苦水和心寒，小鸟终于起飞了，起飞了，远离了父亲的视线。。。 后来，父亲妥协了，伴随苍老中的无奈和对年轻的敬畏，敬畏二字，触目惊心，终于动了想念父亲的心弦。当父亲开始埋怨自己没有给儿女一个良好的成长空间时，他那种后悔和无奈的神情，在风雨中粲弱和匆忙的背影，在记忆深处拉的好高好长。我年轻孤傲的心在父亲高大背影的重压下，羞愧的无影无踪。

回到家里，再也听不到父亲的训斥，这场冷战终于走到了尽头。个头一样高了，父亲却苍老了，白发开始如野草般隔夜冒出来。半夜，有时听到父亲的咳嗽声，听到窗外的雨声，终于领略到了深秋的一阵凄凉。终于，想到，会有这么一天，这个生命中的神父和对头，将同我站在生命的两极了，此刻，我已经泣不成声了。

终于鼓起勇气，给父亲写了信，带着满腹的忏悔和感激，给父亲投递了一封投降表。

信中，不知说了什么，不久，就要远行了。

远行前，父亲送了我，没有说很多话，还是满脸的严肃。在分手的一霎那，父亲蹲在地上抽着闷烟，眼睛茫然看着远方。

小鸟远飞了，背负着父亲的期望。现在，才明白，父亲在生命中的角色，是一座大山，沉重的人生责任和勇气的大山，不可逾越，不

可偿还，永远的人生路标和灯塔。

父亲来信了，说甚为挂念，希望儿子保重身体，踏实做人，家里一切都好，只不过身子不如从前。期望儿子，男儿志在四方，不许挂念家庭，要经常给妈妈打打电话。在冬夜的寒风中，听到这番话时，周身的浓烈的过年气氛，笼罩着一股强烈的思乡情绪，我的声音哽咽了，我多么想好好的扑入父亲的怀抱，不管这有多么的“羞耻”。在泪光的朦胧之处，心里就模糊的想起有那么一天，父亲真的走不动时，我一定要背着他继续前行,让父亲在我的脊背上看到希望,看到生命的延续和接力,犹如日月运行，永恒不息。

我在深夜写着这日记，满脑子都想着父亲有一天真的会变老，真的走不动了，走不动了。。。泪水再也忍不住了，人生这场戏，演到最后竟是如此的沧桑。早知道会有这样的一个结局，我宁愿向父亲投降。 我深深的明白，我在父亲的生命里，是他的重生、重长、延续的人生希望。他肯定在想，让他再活一次，他会怎么过，然后就如此这样培育儿子。我的叛逆和斗争，肯定令父亲很失望、无奈，我赢得了做回自我的斗争，却输给了父亲在我心中的背影。

他长久的停驻在我心中，催我前行，催我反省，给我强大的力量和勇气，给我豁达的胸怀和洒脱的人生态度，给我战胜恐惧和孤独的利剑，给我抵御人生风浪和起伏的后盾。

父亲，最终还是成了我的“神父”，我终于输掉了这场人生战争。

天涯地角有穷时

只有相思无尽处

如果说情感是一场误会，一场心灵的碰撞，或者仅是一个属于时空和寂寞的游戏，这一切的说辞只会让上帝伤悲，让神像羞愧。 相思是一场旅程，没有尽头的旅程。找不到斗争对手，而陷入无休止的思想战争。我至今依然不明白，情感在某些人看来，竟然可以像水龙头一样，随时的开关，潇洒的来来去去，不带走一丝云彩。 我在古老破旧的街道上徘徊，路上稀稀拉拉的行人和三三两两的落叶，更加重了我的伤悲情绪。野外的飞鸟从毛草丛里一阵惊飞，居然没有带走我的一丝愁绪。

在旧日重逢的苍老松树下，只有风儿的吟唱，和一个梦中人的忧伤愁云。时空的变幻，一切不能重演，剩下的只有空如流水的追忆。 流动的泉水，好像她的眼睛，扑闪扑闪，带着羞涩的红霞。怀中好像还有她的依偎，却听不到她内心的伤悲，她似乎流了泪，打湿了我的胸膛，我却不解这泪中有什么预言和告密。

离别时，依然是依依神情，却藏匿不住对再见的茫然和永别的决心。

列车，始终不解风情的疾驰，不让我有一刻的犹豫，来理清思绪，

青春为主题的新诗篇五
《青春晋煤(现代诗)》

青春晋煤

巍巍太行，涛涛沁丹，簇拥着我们的骄傲——青春晋煤。 您，1958年始建，经历过风风雨雨，留下了灿烂辉煌。 进入21世纪以来，您肩负“造福和谐社会，开发清洁能源”的使命，秉承“不怕榜上无名，坚信脚下有路”的企业理念，以打造“中国极具活力的，主业强盛、多远发展的新型能源集团”为目标，坚持“安全、发展、和谐”的企业宗旨，企业规模迅速壮大，产业结构更加科学，经济效益和社会效益显著增强，已形成以煤炭为基础，煤气、煤电、煤化三大主导产业和其他非煤产业并驾齐驱、协调发展的产业格局。

青春晋煤，我为您先进的企业文化而鼓舞！

“不怕榜上无名，坚信脚下有路”是您的核心精神， “上下同心，开拓创新”是晋煤人的精神基石；

“执着追求，敬业奉献”是晋煤人的精神风貌；

“自强不息，奋斗不止”是晋煤人的精神追求。

青春晋煤，我为您更加美好的未来而歌唱！

青春晋煤，我要为您献上我的青春，让青春高高飞扬。 晋煤集团，人才荟萃、智慧云集、放飞理想，青春飞扬的地方，请允许我以十二分虔诚的心，向您递上一张青春的名片。

青春为主题的新诗篇六
《现代诗朗诵：青春万岁》

《青春万岁》

所有的日子，所有的日子都来吧，

让我编织你们，用青春的金线，

和幸福的璎珞（yīng luò），编织你们。

有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，

细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，

还有热烈的争论，跃动的、温暖的心„„

是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，

纷纷的心愿迷离，像春天的雨，

我们有时间，有力量，有燃烧的信念，

我们渴望生活，渴望在天上飞。

是单纯的日子，也是多变的日子，

浩大的世界，样样叫我们惊奇，

从来都兴高采烈，从来不淡漠，

眼泪，欢笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧，

在生活中我快乐地向前，

多沉重的担子我不会发软，

多严峻的战斗我不会丢脸；

有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，

我想念你们，招呼你们，

并且怀着骄傲，注视你们。

那是花朵盛开的季节，那是阳光正艳的时刻。

那是海风轻拂的年代，

那是我们的青春——原野上，最美的一道风景线！

花朵的呼声，淹没了四周的原野，

这边是树，那边是山，

青春——从四面八方聚拢，

我需要占领怎样一个高度：

才能够把——整个青春装进眼里！

阳光的耀眼，胜过了一切星光，

一面是绝望，一面是惨烈，

温度将我紧束，

我需要站在一个怎样的位置，

才能够把——整个太阳融入我心？

海风的清新，褪却了一切污秽，

此处是春天，远处是梦想，

爱，让我沉醉，

我需要怎样的速度，

才能够把——海风追上领跑希望。

崭新的一天又公开在我们眼前，

当阳光照耀山岗，请把掌声传向远方，

在一场春雨带来的纯净和恩典里，

是谁收拢快乐的羽翼，拒绝我们写下“幸福”二字。

当雨水归临土地，

光亮的青草让我们触及了岁月深处的希望和梦想

——

啊！青春，

无与伦比的绚烂，

正召唤着盛开中的我们，

向着不远的天堂，

去追逐，

去奔放！

青春为主题的新诗篇七
《我们和青春对话》

我们和青春对话

毕国瑛

[教学目标]

1、体会“走进青春”的感悟和遐想，做好心理准备，勇敢地迎接青春的叩门。

2、理解本文生动形象、含义丰富的诗歌语言。

3、学习新诗的朗诵。

[教学设想]

1．这首诗热情洋溢，语言生动形象，多用对偶排比，比较适合于朗诵。课前、课中和课后都要认真指导学生朗读。指导要具体，要举例，要示范，还可以采取单口、对口和群体的形式开展朗诵活动，指导学生在朗诵中去感知和体会。

2．学习过程中和学习之后，可以让学生搜集一些古今中外吟诵青春的诗歌，读一读、讲一讲，还可以开一次以“青春”为主题的诗歌朗诵会。

3．对于诗中委婉含蓄、含义丰富的诗句，可以指导学生在理解的基础上，用直白的语言写出大意(可以在句式上作些要求)，一方面加深理解，二方面通过比较，进一步了解本诗语言上的特点。

4．安排两课时。

5．指导学生选择自己最喜欢的诗句熟读成诵。

第一课时

一、导入：

青春，一个亮丽的词语，一个永远被人赞美的话题。它拥有的是一种促人上进的心态，奋发进取的精神。

青春有许多亮点，最亮的还是活力。心中有青春，则会如鸟儿一般长出“翅膀”，活跃在能走到的任何地方。搞活动嘛，没有问题。也许歌唱得不那么好，舞跳得不那么棒，那又有什么关系，只要有活力，就犹如给人输入了奇妙的东西，一切都变得那么耐看，那么振人心弦；学习嘛，没问题，也许学得不那么棒，那又有什么关系，只要活力在，就永远会有动力，不用担心自己会不会走到光辉的顶点。

叛逆，青春的第二大亮点，它给予含有青春心态的人激情奔放，去冲破严实的约束。也许有人会担心，青春的叛逆也会带来不良的影响：消极的对待功课，讨厌任课老师等等，但他们忘了，叛逆中仍有极富创造力和突破力的理想，可以渐渐抚平叛逆。

青春的再一个亮点是理想。人们常说，理想是大海中的航灯，黑夜中的烛光，普罗米修斯手中不朽的神火，它是多么的光彩照人。理想，是坚定的意志，饱满的情绪，也是荡漾在生命赶甘泉中的一丝清流。

青春是每个人人生旅途上必经的阶段。八年级的学生虽然与青春还有一段距离，但他们很多人都在议论青春，翘首青春。学习这首诗歌，可以让他们认识到青春是美丽的，青春需要体验，要勇敢地走进青春，从而早做准备，去迎接属于每一个人的无限美好的青春。

二、理解题意，调动学生。

1、理解“青春”。

2、指导学生，形成共识：虽然我们距离青春尚远，但我们每个人都在关注，都在期盼，让我们早点了解，早点准备吧！

三、指导学生带着感情大声朗诵这首诗。

四、朗读后标出节号并思考：

10节诗可以分为几部分?每部分大意是什么?写出来。

全诗共10节，可以分为三大部分。

第一部分(1～2节)，告别少年，走进青春。

“曾经”“戴上”，“而今”“告别”，正说明才从少年步入青春(即青年时期)，“有点惊慌有点盼望”，准确地写出了既十分向往又担心准备不足的真实心态。“还想看一看”“还想听一听”，写出了对于少年生活的留恋，“却又忘不了„‘青春在眼前’”，既说明青春的到来是人生成长的必然，又说明“我们”已经能够理性地面对现实，接受青春。

第二部分(3～7节)初人青春，期待体验。

3、4两节从总体上写出了对青春的遐想：“我们走进去／就被染成晶亮的翠绿”，形象地描绘出了青春的朝气、活力和风采。“我们走进去／就成了灿烂的一片”写出了青春的光彩、蓬勃和力量。第5节写期待走进青春，去体验生理的发育，知识的积累，情感的丰富和思想的成熟，体验把社会责任扛在肩上的感受。第6节概括而形象地写出了走进青春，将经历自然的生命历程和人生的种种体验，这一切无法拒绝，无法回避。第7节再次写迎着青春的召唤，迈着期待的步伐，我们走出无知和幼稚，将在青春里成长，增长知识，学会思考，树立责任意识和忧患意识。

第三部分(8～10节)面对青春，勇敢地走进去，坚持走下去。

“我们想悄悄地改变你／让你别再朦胧别再朦胧”是说体验青春，认识青春，两个“依然”表明“我们”将从青春吸取营养，积累财富。“我们走进你／是为了让我们美丽”表达了“我们”期望走进青春，使自己身体发育，思想成熟，情感丰富的愿望；“我们走进你／是为了不忘你的美丽”，是说走进青春是为了终生铭记人生这一段最美好的时光，并使自己终生从中受到教益。

五、学生自主学习，并与同桌交流。

1、逐节朗读，理解大意。

2、选出几处自己最喜欢的诗句，画上波浪线，并把喜欢的缘由写在诗句旁边(包括写什么内容，用了什么方法)。

六、全班交流：你最欣赏哪几句诗?读一读，说清理由。

第二课时

一、学生再自主阅读全诗，画出不懂的地方，同桌讨论。

二、全班质疑。

1、同学提出不理解的地方。

2、同学之间相互解答。

3、教师解答。

三、教师小结。

1、诗的内容。这是一首热情洋溢、生动形象的诗，表达了刚刚告别少年时代，新奇地踏上青春绿洲的少男少女们向往青春，盼望体验青春，决心勇敢地走进青春的热烈情怀。

2、主要写法。

①运用“对话”形式，抒写青春遐想。这里的“对话”并不是一问一答，而是面对青春的思考，期待和遐想。“对话”的方式有两种，一种是独白，主要是前五节，抒写“我们”面对青春，走进青春的遐思和感悟，既有留恋，又有期待；既有几分等待，又有几分迫切，另一种是倾诉，将青春拟人化，用第二人称，向对方倾诉，“我们”虽然已经勇敢地进入，又有几分担心；既要真切地体验青春，又要“永葆青春”，让青春成为人生财富的复杂情怀。

②生动形象、含义丰富的语言。

诗中的很多意思都不是直接表达出来，而是运用生动、形象、含蓄的语言委婉出之。例如：走进春的浪漫夏的奔放／走进秋的惆怅冬的遐想，不仅写出了一年四季的不同特点，更是形象地写出了青春所具有的人生丰富多彩的生活和情感体验。又如“走进悄悄观望过的夏日海滩„„”这些诗句，都形象地写出了对于走进青春，积累知识，丰富情感等方面的热切期待。含义丰富也是本诗语言的特点之一。精练简洁、言少意丰，本来就是诗歌语言的特征，这首诗在很多地方较好地体现了这一点。如“我们走进去／就被染成晶亮的翠绿”，是说走进青春就会具有青春的朝气和活力，青春的美丽和风采。又如“我们走进你／是为了让我们美丽／我们走进你／是为了不忘你的美丽”，既表明青春时期“我们”会发育、丰富、成长，又说明青春对于人生的意义重大，一辈子都可以从中受益，一辈子都不会忘记。

四、迁移、应用。

学生朗诵自己搜集的关于青春的诗，并作评点。(教师事前必做准备，以为示范或穿插) 学生可以就“青春”写几句自己的“诗”。(略做准备)

青春为主题的新诗篇八
《现代诗 青春·行走》

青春·行走

一、初来

飘絮无声迎新喜，

飞花有梦离家愁，

才子佳人相逢处，

纵使无语也含羞。

看，那有同学来了

随意青衫书生郎，

十数炎凉北轩窗。

今来是何处？

四面荷花三面柳，

一城山色与湖光。

1：妙也，妙也，从此我为山师郎。

翩翩潇洒美少年，

问礼求学山师现。

山师舞台展风采，

风流人物看今朝。

2：我可以在这大展拳脚了，哈哈

刁蛮少女贵千金，

调皮捣蛋鬼灵精，

虽然身为女儿身，

何须巾帼让须眉。

3：咦，前面的小子干嘛呐？我来逗逗他，嘻嘻

黛青描画眉，

凝脂若雪肤。

似水红颜惹人怜，

温婉洛神姿。

回眸一笑，

万千颜色也就那般了了。

4：在这新学校人家也要努力了，嗯嗯

年少不惧荆棘路，

放歌四海任逍遥，

未解前路多少事，

欲与青天试比高。

美梦终醒，

似水流年，

回得了过去，

回不了当初。

2：唉，终于收拾完了。以前靠爹妈的日子，我还是赶快忘了吧。对了，马上要见识到那传说中的军训了，有点期待。

秋，好伤感的季节，

内心总是泛起淡淡的涟漪，

忧伤的血液在身体里流淌。

但，但是，

我骗不了我的内心，

这都是借口，

快，我来悄悄告诉你们，

我心里住着懒惰和懦弱

他们两个是骗子！

1：以前光读书没注意锻炼，这次军训肯定不好过啊。

In the campus，在校园中

The morns are meeker than they were,晨曦比往日更温婉,

The maple wears a gayer scarf,枫树扎着华丽的丝巾,

The hill a scarlet gown.田野披上艳红的轻纱;

Lest I should be old-fashioned,我不愿显得古板,

I'll put a trinket on.也佩带了一枚胸花.

4：虽然天气，景色都很好，但要开始的军训什么的最讨厌了，会晒黑的好不啦，呜呜，呜呜。

Stray birds of summer come to my window to sing and fly away.夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。

And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sign..秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。

3：问我为什么在这发呆，我也有明媚的忧伤呗。夏天的时候我就想过，不论四年后的秋天我在哪个国家，这四年我都要珍惜。军训加油！哎呀，集合了，等等我。

我们可以欺瞒别人

却无法欺瞒自己

当我们走向口号嘹亮的训练场

军训就不再是一个谜

总是坎坷又崎岖

要永远保持最初的浪漫

真是不容易

有人悲哀

有人欣喜

当我们完成了一个又一个的科目

也就超越了一次又一次的自己

4：我不行了，我要回家~~3：再坚持一下，没剩几天就结束了，加油！

2：我们外国语学院的男生真是太少了，看来我们要再努力一点，不然被那些女生比下去了3：好累啊，但我会坚持的，现在其他连队就是我们的对手，要战胜他们。

虽然你是我的对手，

但你并非我的仇敌。

你的毅力给我力量，

你的抵抗使我坚强，

你的精神使我高尚。

虽然我立志要击败你，

但是，假如我成功，

我不会令你难堪。

相反，我会对你满怀敬意。

因为正是由于有了你，

才使我超越我自己。

1234,123-4，121,121...

军训顺利圆满的结束，每一名新生都应该为自己欢呼。

三、思念

结束了，

拖着疲惫的身体

回来了，

迎接美好的明天

离开家很久

思念但不悲伤，

有你们在，

这也是家

1、2、3、4：中秋节这么快就来了，今年的中秋节我们大家一起在学校过，其实也挺好的。快快坐好，老师来了

5：同学们好，今天是中秋节，先祝同学们中秋快乐。今年可能是同学们第一次不在家过中秋，不过在外国语学院这个大家庭，希望大家能找到家的温暖。今晚我在这里陪大家一起度过这美妙月圆之夜，来来来，我还带来了月饼，快来一起

I wish you all happy Mid-Autumn Festival Je vous souhaite une Bonne Fête de la Lune Utinam te beatum kalendae

四、起航 如果没有如果，

曾经已是曾经，

过去早已过去，

做自己的自己。

风华是一指流砂，苍老是一段年华。 心似双丝网

中有千千结

青春为主题的新诗篇九
《青春新诗会》

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