野步 周密 赵翼 诗歌鉴赏答案

导读：　野步 周密 赵翼 诗歌鉴赏答案篇一《周密《野步》赵翼《野步》比较阅读及答案》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《野步 周密 赵翼 诗歌鉴赏答案》，希望能帮助到你。

野步 周密 赵翼 诗歌鉴赏答案篇一
《周密《野步》赵翼《野步》比较阅读及答案》

周密《野步》赵翼《野步》比较阅读及答案

,阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（8分）

野 步 野 步

（宋）周密 （清）赵翼

麦垅风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（4分）

（2）这两首诗的三、四两句都重点运用了同一种手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。（4分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

14．（1诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（各2分，共4）

（2）两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让飞舞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的形态，也把作者目睹此景时的陶然之情表现出来；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。（手法对了1分，分析3分）

野步 周密 赵翼 诗歌鉴赏答案篇二
《高中诗歌鉴赏专题复习及答案》

诗歌鉴赏专题复习

一、考纲分析：

关于诗歌鉴赏，《考试大纲》提出了两点要求：

1、鉴赏文学作品中的形象、语言、表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。鉴赏评价能力是语文阅读能力中较高的一个层次，需要以识记、理解和分析综合为基础，还需要文学、文体以及其他许多知识和能力才能形成的一种专门能力，但高考考的只是“初步的鉴赏”，所谓“初步鉴赏”指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。只要对诗词曲有兴趣，对课内同类作品认真研读过，做这类题也并非很难。

二、考查方式

古诗鉴赏以主管简答题的形式考查，赋分8分，从选材和设题角度看，都紧扣住了“常见”和“初步鉴赏”的要求，选材诗句平易、浅近，设题层次分明，难度适中，试题的答案也较具有开放性，既考查了考生的思维鉴赏评价能力，又考查了考生的组织表达能力。

三、复习思路：

对于诗歌鉴赏专题的复习，从《考试说明》的要求出发，将这一专题进行切割，分为形象、语言、表达技巧、诗歌的思想内容作者的观点态度四个专题，进行细化复习，通过典型例题和专项训练，在学生对这四个知识点有一定专业知识积累的基础上，各个击破，专项提高，最终形成合力，促进诗歌鉴赏水平的提高。

四、复习需要解决的问题：

1、解决阅读品质不良，很多学生缺少品读诗歌的习惯，文学底蕴薄弱，平时读诗一目十行，浅尝辄止，未得诗中真谛，不能准确地理解原作的精髓。

2、解决做题习惯不好的问题。很多同学轻读诗，重做题，急功近利，读诗和做题是基础和目的的关系，没有深入的研读，就根本谈不上做题。

3、解决临场心理不佳，不能正常发挥的问题。

4、解决文字表达问题。很多同学大致知道作答内容，只是一时找不到恰当的词句来表达，文字表达干瘪，鉴赏语言贫乏。

第一专题 诗歌形象的把握和鉴赏

一、复习目标：

1、要学会知人论世。准确把握诗人的生平经历、所处时代的特征，联系时代背景和作者创作的背景，进行分析。

2、了解一些常见的艺术形象和意象。

3、掌握出题的角度。

如：人物形象的特点，形象蕴含的品质或寄托的思想感情；

景物的特点和塑造的方法或角度（近远、动静、色彩、各感官、大小等），景物的层次和作用，意象的含义和深层含义，意象组合而表现出来的意境

二、复习提示：

1、鉴赏人物形象要分析刻画形象的手法，注意分析形象的相关描写，分析形象所处的环境；鉴赏景物要分析具体景物的含义，注意景物的特点和作用；注意意象的特定含义、隐性含义、比喻意义和象征意义，注意不同意象表现出不同的意境。

2、了解一些题目的常规问法及答题模式

三、考点分析：

“鉴赏诗歌中的形象”包括分析古诗中景物形象和人物形象两个方面，鉴赏古诗形象就是要准确分析诗中景物和人物的特征及其蕴含的情感。景物形象包括意象和意境，意象是融合了主观情思的具体可感的客观物象，即含有某种思想感情的形象。意境是作者主观情思与客观

物境相互交融而形成的艺术境界，“意”是诗人在作品中抒发的思想感情，“境”是诗中描绘的图景。人物形象包括作者形象（即诗中抒情主人公形象）及其在诗中塑造的人物形象，如《登高》中杜甫的形象和白居易《卖炭翁》中卖炭翁的形象。

高考鉴赏古诗形象试题主要有分析意象试题和分析意境试题两类。分析意象试题主要分为两种设题方式：（1）要求分析意象特征，（2）要求分析意象的寓意或情感。分析意境试题主要有三种设题方式：（1）要求分析意境中的“境”，就是分析意境中景的因素，题干中常含有“画面”“情景”“图象”“景象”等要求描绘诗句展现的画面要求语，（2）分析意境中的“意”就是要求分析意境中蕴含的情感或寓意，（3）分别分析意境中的“境”和“意”就是既要分析意境中“情”的因素，题干中常同时含有“画面”和“感情”两个词语，或“景与情”等要求语。

分析意境试题出现的频率较高，在分析意象试题、分析意境试题、分析手法试题、分析炼字试题和分析情感试题五类高考古诗鉴赏试题中居第三位，仅次于分析情感和分析手法试题。2004——2009年连续六年高考全国卷都有分析意境试题，因此复习训练时应重点培养从“景”与“情”的角度赏析古诗形象的能力。2010年高考分析意象试题和分析意境试题依然会占一定比例。

四、典题精练

1、阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。（8分）

次石湖书扇韵① 姜夔②

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。

【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。

2、阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。

小重山•端午 [元]舒 頔

碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅， 谁复吊沅湘②。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。

[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。

（1）．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）

（2）．这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4分）

3、阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）

江行 [宋]严羽

暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。

天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹①歌声。

［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。

（１）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分）

（２）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）

4、阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。

晚泊岳阳 欧阳修

卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。

夜深江月弄清辉，水上人歌月下归； 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。

（1）、诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（4分）

（2）、这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（4分）

5、阅读下面这首宋词，完成（1）～（2）题

鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

（1）词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）

（2）词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）

6、 小儿垂钓 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

这首诗是从那几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点？试作简要分析。

7、 瀑布 李忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 席间岂能留得住，终归大海作波涛。

简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。

五、总结思考

诗歌中塑造人物形象的手法有哪些？

六、拓展训练。

1、阅读下面一首唐词，然后回答问题。(6分)(04广东)

江 汉 杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。

2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

孤 雁① 杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

【注】①作者写此诗时正值安史之乱，社会动荡不安。

(1)诗的前三联反映了诗人怎样的生活境遇?(4分)

(2)诗人为什么要写野鸦这一形象?(4分)

3、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

夕阳楼 李商隐

花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。欲问孤鸿向何处?不知身世自悠悠。

有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。(4分)

4、 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）

木芙蓉 吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

窗前木芙蓉 范成大

辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。

⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）

5、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）（06湖北）

丹阳送韦参军 严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

暮春浐水送别 韩琮

绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。

【注】①凤城：京城。

(1)两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分）

6、阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）

野 步 宋•周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野 步 清•赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（4分） 答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

（2）这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。（4分）

答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案：

1、 （1） 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

解析：分析诗歌“意境”， 答题步骤： 第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情。

意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美 生机勃勃，富丽堂皇 ，肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。

(2) 有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。

答：观点一：这种说法有道理。

此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的赞颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。

观点一：这种说法不确切。

此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。

解析：分析“思想感情”和作者“观点态度” ，答题步骤：第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。

2、（1）．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）

【答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。

无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。

【解析】本题是对关键词语所表达的思想情感的理解，结合上下文，尤其是下文“谁复吊沅湘”、“树转午阴凉”，含义不难理解。

（2）．这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4分）

【答案】手法：对比。

简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。

（答“反衬”，且简析合理也可）

【解析】本题是对表现手法的考查。对比或衬托应该说是准确的，但题目说的是“最突出的表现手法”，那么。“用典”算不算呢？ 本人认为应该可以。

安徽卷除了文言文选文让人不可捉摸外，古代诗歌鉴赏的选文也是剑走偏锋——所选诗词较为冷门，2006年的宋词，2007年的清词，2008年的宋诗，今年的元词。看来，安徽的命题者对词还是情有独钟的。对于作者舒頔一点信息也没有，好在词作内容上没有难度，写的是大家熟悉的端午，是否也在赶注重传统节日的时尚。尽管该词较多的用典，但阅读难度还是不大。

3、（１）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分） 答： ⑴诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。

【考点】阅读浅易的古代诗文。

“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。

【解析】本道试题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力等级为D，鉴赏评价。从整首诗来看，作者那种离家日久、思乡情切的情感主要通过“厌听棹歌声”尤其是“厌”来得以表露。前三联主要写自己旅途所见，最后一联写自己的感觉。

（２）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分） 答：

【参考答案】⑵诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。

【解析】本道试题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力等级为D，鉴赏评价。考生通过解答第⑴题以后，对本诗的情感有一个全面的把握，因而，在解答本道题时，要紧密结合第（1）题的答案，进而从命题者所指定的“景”与“情”的角度进行赏析。在组织答案时，要涉及几个方面的内容：一是赏析的“景”的区域为颔联，“情”为全诗；二是答出运用的表达技巧；三是指出这种表达技巧下的“景”；四是写出诗中所体现出来的“情”。 4（1）、诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）

【答案】第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。

【考点】鉴赏古代诗词中的形象

【解析】理解诗的意象的鉴赏，抓住诗中描写意象的诗句，理解意象的特征，再赏析意象的表意效果。

【思路点拨】这类题的解题思路常常是描绘意象+作者的情感。

（2）、这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）

【考点】鉴赏诗歌的思想情感和表现手法

【解析】这道题有两问，一问是问作者的思想感情，一问是“怎样表现的”，问的是表达技巧及效果。作者的情感可以从诗的题目“晚泊岳阳”看到作者写作时的心情背景——在外漂泊；再从“失江路”“月下归”等词语中可以理解出作者的思归的无奈凄凉的情绪，从而概括出作者凄凉无奈的思乡之情是诗歌的主题。

野步 周密 赵翼 诗歌鉴赏答案篇三
《诗歌鉴赏训练及答案》

诗歌鉴赏训练

1、阅读下面这首唐诗（7分）

金陵城西楼月下吟

李 白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接①眼中稀。

解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖②。

[注]①相接：相交，精神相通。②谢玄晖，即谢朓，南朝著名诗人，曾任过地方官和京官，后被诬陷，下狱死。谢朓在被排挤出京离开金陵时，曾写有《晚登三山还望京邑》，“澄江浄如练”就是此诗中的一句。

（2）第三句中的“摇”字有什么表达效果？请结合诗句简析。（3分） 结合尾联内容，简析诗人表达了怎样的情感。（4分）

2、阅读下面诗歌（5分）

早 梅

①（唐）齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

注：①齐己，唐代诗僧。

（3）颔联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后经郑谷指点，齐己将“数枝”改为“一枝”， 你认为这样改好在何处？

________________________________________________________________________

（4）简析诗中梅花的形象。（3分）

________________________________________________________________________

3、阅读下面一首唐诗（4分）

江陵愁望有寄

鱼玄机

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。

忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

（5）简析第三句“忆君心似西江水”的表达效果。（2分）

（6）请综观全诗，分析这首诗结尾的抒情特点。（2分）

4、阅读下面这首古诗（6分）

晚渡咸阳

①明〃马中锡

②野色苍茫接渭川，白鸥飞尽水连天。

僧归红叶林间寺，人唤斜阳渡口船。

③④表里山河犹往昔，变迁朝市已多年。

渔翁看破兴亡事，独坐秋风钓石边。

【注】①马中锡：成化己未年（1475）进士，屡次得罪权贵被革职。②渭川：即渭河。③表里山河：指有山河作

为屏障，地势非常险要。④变迁朝市：指秦、汉、北朝、隋、唐等朝代都以此为京城，而今已成历史陈迹。

（7）这首诗前两联写景有什么特点？（3分）

（8）结合第三联内容，简析‚渔翁‛看破的‚兴亡事‛。（3分）

5、阅读下面的诗词（7分）

敬亭山独坐 （李白）

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

贺新郎 （辛弃疾）

甚矣吾衰矣！怅平生，交游零落，只今余几！白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物，能令公喜？我见青

山多妩媚，料青山见我亦如是。情与貌，略相似。

一尊搔首东窗里。想渊明，停云诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。回首叫，云飞风起。不

恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者，二三子。

【注】此词约作于宋宁宗庆元四年（1198年），此时辛弃疾被投闲散臵已四年。

（9）‚用典‛是辛弃疾词的一大特点。请说出《贺新郎》首句‚甚矣吾衰矣‛的出处、典故的原意和辛弃疾引用此句

所表达的情感。（3分）

（10）结合李白《敬亭山独坐》从表现手法的角度赏析‚我见青山多妩媚，料青山见我亦如是‛两句。

6、读下面这首诗歌，完成两题。

烟雨楼 南宋 杨万里

轻烟漠漠雨疏疏， 碧瓦朱甍照水隅。幸有园林依燕第， 不妨蓑笠钓鸳湖。

渔歌欸乃声高下， 远树溟濛色有无。徒倚阑干衫袖冷， 令人归兴忆莼鲈。

【注】忆莼鲈：‚张季鹰辟齐王东曹掾，在洛见秋风起，因思吴中荪菜羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵！’遂命驾便归。‛（《世说新语·识鉴》）后以‚忆莼鲈‛喻思乡或归隐之念。

（11）.诗的前三联写到了哪些主要意象，营造出了一种怎样的意境？（2分）

（12）.诗歌最后一联表达了作者怎样的情感，这种情感在前几联中是否有暗示（2分）

7．阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）

夏日西斋书事

司马光

榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。

【注】此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。

（13）、诗的前两句描写了怎样的景物？传达出作者怎样的情感？（3分）

（14）本诗第三句有“地偏”二字。晋陶渊明在辞官后有诗云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”其中亦有“地自偏”，但表达的情感迥异。试简要分析两者情感的不同。（3分）

8、阅读下面的诗歌（6分）

戏答元珍

（宋）欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

[注]宋仁宗景佑三年(1036)，欧阳修被贬为峡州夷陵县令。此诗乃次年春在夷陵作。

(15)请赏析 ‚冻雷惊笋欲抽芽‛一句中‚惊‛字的表达效果。（2分）

(16)结合全诗，简要赏析作者复杂的思想感情。（4分）

9、阅读下面这首宋诗（6分）

山行即事

王 质

浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清。

鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲①。

注：①酲：chéng，酒后神志不清，诗中指困惫状态。

（17）古人写诗很讲究炼字，此诗的颈联有两个字用得生动、传神请你指出其中的一个字并结合诗句简要分析。（2

（18）这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要赏析。（4分）

10、阅读下面一首诗歌(6分)

小园

（清）黎简

水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。

幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。

（19）．写出首联写景运用的两种主要表现手法。（2分）

（20）. 请简析‚小园宜小立‛的理由。（4分

11、阅读下面这首词（6分）

中夜起望西园值月上

柳宗元

觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。

注：本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于诗人永州愚溪住宅以西。

（21） 这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？试作简要分析。（2分）

（22）结合全诗赏析诗人主要运用了什么艺术手法？表达了诗人怎样的情感？（4分）

12、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(6分)

蝶恋花

王 诜

小雨初晴迴晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿小。

似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。

注释：作者因苏轼遭文字狱而受牵连被贬谪外放，七年后才回到汴京，妻子早已病故，自己也已垂老，这首词写

于他回到汴京时。

（23）这首词的上阕写的是 时候的景色，下阕‚似此‛二字颇可玩味，流露出词人 的心情。（2分）

（24）联系全词，这首词主要是运用什么艺术表现手法来抒情的？试作具体分析。（4分）

13、阅读下面这首唐诗

逢 入 京 使

岑参 ①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【注】①龙钟：湿漉漉的样子。

（25）这首诗塑造了诗人怎样的形象？请简析。（5分）

答：

（26）‚双袖龙钟泪不干‛一句，诗人运用了什么修辞手法？请简析。（6分）

答：

野 步

宋〃周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野 步

清〃赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（27）从人物形象的角度，分析两首诗分别塑造了怎样的野步者形象。（6分）

答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

（28）周诗景情之间是怎样的关系？请作简要赏析。（5分）

15、阅读下面这首宋词

玉楼春 欧阳修

洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。

杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，惟有寂寥孤馆月。

注：游丝，蛛丝。

（29）开头两句描写了怎样的图景？在整首词中有什么作用？（6分）

（30）词的最后两句选用了怎样的意象？表达了作者什么样的情感？（5分）

16、阅读下面一首宋词（10分）

少年游 早行

林仰

霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。

霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。

（31）词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。词人写“啼鸟两三声”，使用了什么手法？

（32）、词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。（5分）

17、阅读下面这首唐诗

访戴天山道士不遇 李白

犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿， 溪午不闻钟。

野竹分青霭， 飞泉挂碧峰。无人知所去， 愁倚两三松。

(33)请找出颈联中用得最精妙的两个字，并对其中一个字进行赏析。（5分）

(34)前人评论这首诗时说： “无一字说道士，无一句说不遇，却句句是不遇，句句是访道士不遇。”（吴大受《诗筏》）道出了此诗妙处。对此诗的写景抒情进行赏析。（6分）

18、阅读下面这首宋代诗歌

病起书怀

陆游

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

（35）这首诗中诗人提到了他在很多诗中提到的千古名文，这篇文章是（ ）写的《 》。

请你用你自己的话说说诗人‚夜半挑灯更细看‛细看的这篇名文的哪些方面的内容？（5分）

（36）仔细品读这首诗，分析这首诗表达了诗人什么复杂的思想情感？（6分）

19、阅读下面这首诗

转应曲〃边草

戴叔伦

边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。

（37）“重叠复沓”是古诗词中常用的结构方式与手法。请简析它在这首词中的作用。(6分)

（38）古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一首诗中最精炼传神或最能表达作者情感的文字。你认为这首词的“眼”是什么?为什么?请结合全词简要赏析。(5分)

20、阅读下面诗歌

①诣红楼寻广宣不遇留题

李 益

②③柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩。

注：①广宣：一位善诗的僧人，与作者常有往来，诗酒唱和，过从甚密。②红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。③户钩：开门的工具。

（39）诗歌第二句中哪个字用得最妙，试简要赏析。（5分）

（40）请找出三、四句的细节描写，并分析其妙在何处？（6分）

21、阅读下面这首诗歌

水调歌

无名氏

平沙落日大荒西，陇上明星高复低。孤山几处看烽火①，壮士连营候鼓鼙。

[注]①看烽火：这里指将士们突然看到报警的烽火由远而近传递而来。

（41）请对诗歌一、二句的景物描写作简要赏析。（5分）

（42）第四句在有的版本中改“候”为“听”，不仅没有可靠的依据，而且神韵顿损，请结合全诗谈谈“候”字的妙处。（6

22、阅读下面的诗，按要求作答。(8分)

归至武阳渡作

刘克庄

夹岸盲风扫楝花，高城已近被云遮。遮时留取城西塔，篷底归人要认家。

(43)这首诗选取的是游子归家时的一个片段情景，二、三句表现了诗人怎样的感情变化？请作简要分析。

(44)请用简洁的语言概括这首诗的语言特色。

23、阅读下面一首诗后回答问题。（6分）

同王微君湘中有怀

张谓

八月洞庭秋，潇湘水北流。还家万里梦，为客五更愁。

不用开书帙，偏宜上酒楼。故人京洛满，何日复同游？

（45）颔联主要运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？

答：_________________________________________________________ __

（46）尾联表达了诗人哪些复杂的感情？

答：____________________________________________________________

野步 周密 赵翼 诗歌鉴赏答案篇四
《诗歌鉴赏练习》

诗歌鉴赏训练

1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（7分）

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)

(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（3分）

2.阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)

鹧鸪天

夏 竦

镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。

停宝马，捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。

①这是一首送别词，作者假托—个女子的身份、口气，抒写她与爱人分别时的离情别绪，清代词学理论家陈廷焯评价此间：“语不深而情深，千古离别之词，以此为最。”请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心情?(4分)

②有人认为词的最后两句出语不凡，感人至深，请谈谈你的看法。(4分)

3.阅读下面这两首诗，然后回答问题。（6分）

上 邪

汉乐府民歌

上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。

山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

无 题 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

（1）以上两首诗同写对爱情的坚贞、执着，但是语言风格迥异：前一首风格是 ，后一首风格是 。（2分）

（2）两首诗的艺术技巧也不相同：前一首主要用______________________等方法。其好处分别是

4分）

4.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（7分）

半山春晚即事 王安石

春风取花去， 酬我以清阴。 翳翳陂路静，交交园屋深。

床敷①每小息，杖屦②或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。

【注】 ①床敷：安置卧具。②杖屦：扶杖漫步。

（1）本诗题为“半山春晚即事”，诗人笔下“半山春晚”有什么特点，请简要概括。（3分）

（2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。（4分）

5.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（７分）

踏 莎 行 晏殊

小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑

行人面。 翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒

时，斜阳却照深深院。

（1）作者在本词中抒发了怎样的思想感情？（２分）

（2）本词在景物描写上有哪些特点？选择其中一种（情景交融除外）简要赏析。（５分）

6、阅读下面一首词，回答问题。（8分）

菩萨蛮 塞上秋望

（清）冯云骧

龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。猎骑返城西，秋风大将旗。 飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去。绝塞易黄昏，孤城早闭门。

① 词的上阕通过哪些意象呼应了词题？这些意象的描写有何作用？（4分）

② 一般说来，词的下阕应抒发情感，可文中却看不到抒情的句子。请通读全词，说说词中抒发了怎样的思想感情？（4分）

7、阅读下面这首诗，然后回答两题。（8分）

富春至严陵山水甚佳

（纪昀）

浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。

斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。

⑴本诗题为“富春至严陵山水甚佳”，请结合诗句具体分析“甚佳”二字。（3分）

_______________________________________________________________________

⑵本诗有“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”，王维有“坐看苍苔色，欲上人衣来”（《书事》）。两位诗人都写出了对山水的新奇独特感受。你喜欢哪一句？为什么？（5分）

8、阅读下面一首元曲，然后回答问题。（7分）

山坡羊 述怀

薛昂夫

大江东去，长安西去，为功名走遍天涯路。厌舟车，喜琴书，早星星鬓影瓜田暮。心待

足时名便足。高，高处苦；低，低处苦。

【注】瓜田：邵平秦时封东陵侯，汉初种瓜于长安东门。21世纪教育网

（1）简要描绘出“厌舟车，喜琴书，早星星鬓影瓜田暮”的人物形象。（3分）

答： 。

（2）有曲评家认为末了“高，高处苦；低，低处苦“句有警戒意，请说说你的理解。（4分） 答：

9、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）

山 房 春 事

岑参

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

登 崖 州 城 作

李德裕

独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住，百转千匝绕郡城。

[注] 山房：士大夫的别墅；春事：春天的景色。该诗写于安史之乱后。

（l）分别概括这两首诗中作者所表达的思想感情。（4分）

（2）这两首诗在抒情方式上有什么相同点？请简要分析。（4分）

答：10、阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)

村 夜

白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

秋 夜

朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

两首诗均写秋色秋味，但作者心境不同。试作简要分析。

答：

11、阅读下面两首宋词，然后回答问题。（8分）

渔家傲

李清照

雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。

香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。

造化可能偏有意，故教明月玲珑地。

共赏金尊沉绿蚁①，莫辞醉，此花不与群花比。

清平乐

李清照

年年雪里，常插梅花醉。

挼②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬂生华。

看取晚来风势，故应难看梅花。

［注］①绿蚁：一种美酒。 ②挼：搓揉。

两首词都写到了”醉”，所表达的感情是否相同？试结合作品简要分析。

答：____________________________________________________________

12、阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）

[正官]叨叨令

无名氏

溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。

说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。

[注]①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。

（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）

（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）

13、阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）

野 步

宋•周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野 步

清•赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（4分）

答：_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（2）这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。（4分） 答：_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

14、阅读下面一首词，然后回答问题。(7分)

虞美人

(台湾)琦君

锦书万里凭谁寄?过尽飞鸿矣。柔肠已断泪难收，总为相思不上最高楼。

梦中应识归来路，梦也了无据。十年往事已模糊，转悔今朝兮薄不如无。

【琦君】(1918—2006)，台湾女作家。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏

承焘。1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。曾有《泪珠与珍珠》一文入选高中教材。

(1)这首词的上阕表现了怎样的情景?(4分)

(2)简要分析这首词运用的主要表现手法及表达效果。(4分)

【参考答案】

1、（1）颔联写六朝古都的历史遗迹（1分），颈联写金陵美丽的自然风光（1分）；寄寓人事沧桑（1分）、自然永恒以及对六朝兴废的感慨（1分）。（4分）

（2）比喻手法。（1分）。忧君王为奸邪所蒙蔽（1分），忧自己不得重用（1分）。（3分）（本题考查“评价文章的思想内容和作者以观点态度”以及“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力，能力层级为E级。）

2、(1)(4分)离别之前，女子郁闷难过，整天无心描眉梳妆，见到丈夫打点行装， 她更是无精打采，愁上心头。表现了女子对爱人强烈的不舍之情。然而，女子在饯行时唯恐丈夫伤心，却是竭力控制情绪，强忍泪水，又表现了女子细心和对丈夫的关心。(答出不舍之情2分，答出细心、关心2分)

(2)(4分)最后两句构思奇特，作者运用了曲笔的手法，故作旷达。曲折含蓄地道出了女主人公深挚哀婉的痛苦别情和不舍的依恋之情，分别是撕心裂肺的痛苦，而爱人又不能不走，在无奈的现实面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或许好受些，。这两句，把主人公的款款深情抒写得感人肺腑。(答出表达特点的得2分，答出“曲折含蓄”即可，未必要答出“曲笔”；具体分析2分)。（考查考生“鉴赏评价”的能力，能力层级为D级。第(1)题侧重考查诗歌的情感分析。第(2)题侧重表达手法的分析鉴赏。）

3、（1）率真直接，热烈泼辣；清丽优雅，婉媚含蓄；（2）前一首民歌运用了浪漫想像（或夸张）；用典、寓情于景；想像愈奇就愈见其心至纯，其情至深，其志至坚，其爱至贞。后一首，综合运用比喻、对偶、拟人和典故，借景抒情等艺术手法使情感显得含蓄、深沉而纯一，给人以永长的回味。

4、（1）春花凋谢，春风和煦，树木茂盛，空山鸟鸣，环境静谧。（3分，每个特点1分，答出3个特点即可得3分。）

（2）①以动衬静（或：以有声写无声）。诗歌前两联突出了环境的安静，第三联截取两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声。

②寓情于景（或：情景交融）。从“唯有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。（4分。答出“以动衬静”（或“以有声写无声”）1分，分析恰当1分；答出“寓情于景”（或“情景交融”）1分，分析恰当1分。）

5、（1）对春光已逝（时光流逝）的惋惜与惆怅。［２分。“春光已逝”或“时光流逝”１分；“惋惜”或“惆怅”或“感叹”１分。］（2）①运用拟人手法，（１分）将春风、杨花人格化，形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花，任其漫天飞舞的情景，（２分）表达了词人惜春（惜花）之情。（２分）②写景动静结合。（１分）将“红稀”“绿遍”“阴阴树色”的静态描写与扬花“乱扑行人面”的动态描写结合起来，（２分）突现了春之速逝的情景。（２分）③以动衬静的写法。（１分）“藏莺”“隔燕”似静实动，再加上“炉香逐游丝”的动态描写，渲染了幽静的环境气氛，（２分）从而流露出一种幽幽的惆怅之情。（２分）④远景与近景交错。（１分）先写“芳郊”之远景，写出春之将逝；（１分）再写庭院、居室之近景，突现清幽孤寂的环境；（１分）最后再宕开一笔，写“斜阳”“深院”，把愁思扩展至无限时空。（２分）［５分。答案符合其中一种，即可得５分。答案超出以上四种，只要言之成理即可。］

6、①答：词的上阕中呼应词题的意象：“龙沙、落日、山、水、寒云、猎骑、大将旗”等， “龙沙、落日、山、水、寒云”等体现了边塞特有的自然风光（1分）；而“猎骑、大将旗”等凸现了边塞将士特有

野步 周密 赵翼 诗歌鉴赏答案篇五
《诗歌鉴赏题》

野步 周密 赵翼 诗歌鉴赏答案篇六
《高考 诗歌鉴赏题》

河北省各地名校2009届高三语文模拟试卷大汇编—诗歌鉴赏专题

唐山一中2008—2009学年度第一学期期中考试

12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

病起书怀①

陆游

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。

出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

注：①本诗写于淳熙三年(1176)四月的成都。陆游被免官后病了二十多天，病愈后写了

此诗。

（1）联系颔联分析作者“书怀”的内容是什么？（4分）

（2）“出师一表通今古”用了什么样的表现手法？“夜半挑灯更细看”用了什么样的描

写方法？尾联这样写有什么表达效果？（4分）

12.答案：暗示

（1）“位卑未敢忘忧国”表现了作者即使地位卑微也不忘忧国的责任感。（有“责任感”即

2分）“事定犹须待阖棺”表达的是作者对自己仍有机会重新被起用（或说为国出力）的后

事充满信心、希望。（有“信心”“希望”之意即2分）

（2）前句是用典的手法（1分），后一句用了动作（细节）描写的方法，（有“动作”或“细

节”即1分）令人回味无穷或说含蓄（1分）地表达了作者忠心报国的愿望（1分）

河北省辛集中学08—09学年高三第一学期第二次阶段考试

15．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）

鹧 鸪 词

李益

湘江斑竹枝，锦翅鹧鸪飞。

处处湘云合，郎从何处归？

鹧 鸪 词

李涉

湘江烟水深，沙岸隔枫林。何处鹧鸪飞，日斜斑竹阴。

二女虚垂泪，三闾枉自沉。惟有鹧鸪鸟，独伤行客心。

（1）两诗都用了“湘江”．“斑竹”．“鹧鸪”等形象，都是表现一种愁苦之情的。这种“愁苦

之情”具体说来有何不同？（4分）

（2）两诗在表现手法上都继承了我国诗歌创作的优良传统，采用了传统手法中的哪一

种？请简要说明。（4分）

15．参考答案：（1）李益诗主要是写一位女子对远方情郎的思念之苦，末句我们仿佛可以感

觉到她盼望郎归来的急切心情。李涉诗有对“二女”的同情，有对屈原沉江自杀的叹息，也表

现了自己的羁旅愁绪。不象李益诗所抒之情集中一点，而是泛咏愁情。

（2）起兴。李益诗由“斑竹”的典故及鹧鸪写起，勾起了自己怀念情郎的愁怀。李涉诗由湘

江水深引出对屈原沉江的感叹，由“斑竹”典故想到“二女”垂泪的故事，由鹧鸪的啼叫引起了

自己的羁旅之愁。

河北省石家庄市2008-2009年高中毕业班模拟考试

12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

浪淘沙?云藏鹅湖山 章谦亨

台上凭栏干，犹怯春寒。被谁偷了最高山?将谓六丁①移取去，不在人间。

却是晓云闲，特地遮拦。与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽，依旧追还。

[注]①六丁：道教中的火神。

（1） 有人说，“偷”字在词中最为传神，试加以分析。

答：

（2） 作者观赏鹅湖山时的心情怎样?试作简要赏析。

答：

12．（1）鹅湖山本来是被云遮住的，作者却说是被神“偷去”，想象丰富，构思新奇，幽默

而有情趣，（1分） 照应题目中的“藏”，（1分） 运用拟人手法。（1分）（共3分）

（2）喜悦、轻松、悠闲。（2分，喜悦1分，轻松或悠闲1分）作者本来冒着“春寒”来观

赏鹅湖山，却因云遮雾罩，而暂未见到，但作者把这看作是有人将高山“偷”去了。刚刚设

想是“六丁”神将它搬离人间，却又觉得是“晓云闲”来无事，顽皮地来“遮拦”；转眼间

风吹云散，作者高兴地认为是风又为自己把山追了回来。透露出诗人轻松、悠闲、喜悦的心

情。（3分）（共5分）

河北省清苑中学2008---2009学年度高三年级第三次月考

四 12 阅读下面一首唐诗回答有关问题（8分）

江汉（杜甫）

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病愈苏。

古来存老马，不必取长途。

（1） （4分）“片云天共远，永夜月同孤。”运用了什么写法，抒发了怎样的一种感情？

答： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

（2） （4分）“落日心犹壮，秋风病愈苏。”表达了作者怎样的一种精神？“古来存老马，

不必取长途。”的言外之意是什么？

答： -----------------------------------------------------------------------------------------------------------12 （1）

答：作者运用寓情于景的写法，抒发了自己跟一片浮云齐飘远天，与一轮孤月共度长夜的飘

零落寞之感。

（2）答：第五六两句表达了作者自强不息，锲而不舍的顽强精神。最后两句的言外之意指

自己虽已年老，但自信还有一定的才识。

--

河北正定中学2008—2009学年高三年级第三次月考

12．阅读下面这首元曲，完成①~③题。（8分）

[双调]殿前欢

梅花景元启（元）

月如牙，早庭前疏影印窗纱。逃祥老笔①应难画，别样清佳。

据胡床再看咱②，山妻骂：“为甚情牵挂？”大都来③梅花是我，

我是梅花。

[注释]①逃祥老笔：南宋家杨无咎，号“逃祥老人”，以擅画梅花著称。②据：靠。咱：句

末语气词。③大都来：只不过。

①“月如牙，早庭前疏影印窗纱”一句中的“疏影”指的是_______________。（2分）

②有人说，“山妻骂，为甚情牵挂”一句，似神来之笔，摹态传情，十分生动。你对此

有什么看法？请简要说明。（3分）

③请简要分析“梅花是我，我是梅花”一句的含义。（3分）

12．①月下梅影（只答梅、梅花、梅影等，给1分）

②作者以妻子的嗔怪（或骂）（1分。要点嗔怪、娇嗔或骂），侧面描写（或者受梅之情深（或

对梅花的痴情）（1分。要点“受梅情深”或“对梅的痴情”）。

③作者以梅花自比（或“与梅花融为一体”）（1分。要点“在梅花自比”或“与梅花融为一

体”，表现了对梅花的挚爱）（1分。要点“挚爱”），寄寓了高洁的情趣（1分。要点“高洁

的情操”）。

意思对即可。

河北省滦县一中高三年级期中考试语文试卷

12. 阅读下面唐诗，完成（1）（2）两题。（8分）

月夜忆舍弟 杜 甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。

（1）请简析这首诗反映了当是怎样的社会环境。（4分）

（2）这首诗抒发了怎样的思想感情？（4分）

12.（1）“未休兵”写战争频仍，时局动荡；“无家问死生”写民不聊生。（由“断人行”、

“未休兵”、“有弟皆分散，无家问死生”、“寄书长不达”可推知。两点得4分，对一个

得2分）

（2）怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；忧国忧民，不满现状，渴望社

会安定。

河北省沙河市第二高级中学2009届高三月考试卷

12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)

春日即事

李弥逊

小雨丝丝欲网春，

落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地，

宿鸟声中自掩门。

注：①李弥逊：因反对和议，触怒秦桧，被贬斥回家。②张罗地：指门前可以张网捕鸟的地方，形容无

人经过，门庭寂寂。

（1） 请对诗中的“自”字做赏析。

（2）“一切景语皆情语”。这首诗是怎样通过“景语”表现“情语”的，请结合诗句简要

分析。

12. (1)“自掩门”的“自”字，传出一种空廓无聊赖的意味，暗示像这样寂寞自处、与世

隔绝已非一日。这里虽不免流露出空寂落寞之感，但同时又有对炎凉世态的不屑之意，

表现了主人公傲岸的性格。

(2)前两句写景，后两句写自己的处境。淅淅沥沥的小雨好像细丝一样，想要把即将逝去的

春天网住，但落花狼藉，是风雨摧残的结果，也是春天消逝的标志。抒发了作者惜春与伤春

之感。后两句写诗人自身的处境，门庭冷落车马稀，点出了作者冷落之境，而“自掩门”写

出了作者坦然傲岸的胸怀。

【思路分析】(1)本题考查了鉴赏评价能力,侧重在鉴赏文学作品的语言和表达技巧，能力

层级为E级。对于“自”字，不仅要理解表层义，还要联系深层义及表达的思想感情。(2)

本题考查了鉴赏评价能力,侧重在评价文学作品的思想感情，能力层级为E级。解答时注意

诗歌借景抒情，寓情于景的特点。

玉田一中2008---2009学年度高三年级期中考试

13．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）

野步

宋·周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步

清·赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。．．

（4分）

答：

（2）这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情

感，请作简要赏析。（4分）

答：

13．（8分）(1)、第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者

形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形

象。

（2）、两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞

的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉情态，也把作者目

睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋 风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染

红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人

化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。

石家庄市第一中学2008—2009学年度高三年级第三次月考

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）

夜游宫·记梦寄师伯浑 陆游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉

寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！

15．①本诗上片写梦境，作者是从哪些角度描述梦境的？这样的梦境与作者怎样的思想感

情有关。

答：

② 本诗下片写梦醒，请从表现手法的角度赏析情与景的交融。

答：

15【①一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面：听秋声乱起，号角悲鸣；望铁马骑兵

冒雪疾奔，想西北边塞关河失地未收。这样的梦境源于作者北定中原，收复故土的深厚的爱

国感情】

野步 周密 赵翼 诗歌鉴赏答案篇七
《高考 诗歌鉴赏题》

河北省各地名校2009届高三语文模拟试卷大汇编—诗歌鉴赏专题

唐山一中2008—2009学年度第一学期期中考试

12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

病起书怀①

陆游

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。

出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

注：①本诗写于淳熙三年(1176)四月的成都。陆游被免官后病了二十多天，病愈后写了

此诗。

（1）联系颔联分析作者“书怀”的内容是什么？（4分）

（2）“出师一表通今古”用了什么样的表现手法？“夜半挑灯更细看”用了什么样的描

写方法？尾联这样写有什么表达效果？（4分）

12.答案：暗示

（1）“位卑未敢忘忧国”表现了作者即使地位卑微也不忘忧国的责任感。（有“责任感”即

2分）“事定犹须待阖棺”表达的是作者对自己仍有机会重新被起用（或说为国出力）的后

事充满信心、希望。（有“信心”“希望”之意即2分）

（2）前句是用典的手法（1分），后一句用了动作（细节）描写的方法，（有“动作”或“细

节”即1分）令人回味无穷或说含蓄（1分）地表达了作者忠心报国的愿望（1分）

河北省辛集中学08—09学年高三第一学期第二次阶段考试

15．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）

鹧 鸪 词

李益

湘江斑竹枝，锦翅鹧鸪飞。

处处湘云合，郎从何处归？

鹧 鸪 词

李涉

湘江烟水深，沙岸隔枫林。何处鹧鸪飞，日斜斑竹阴。

二女虚垂泪，三闾枉自沉。惟有鹧鸪鸟，独伤行客心。

（1）两诗都用了“湘江”．“斑竹”．“鹧鸪”等形象，都是表现一种愁苦之情的。这种“愁苦

之情”具体说来有何不同？（4分）

（2）两诗在表现手法上都继承了我国诗歌创作的优良传统，采用了传统手法中的哪一

种？请简要说明。（4分）

15．参考答案：（1）李益诗主要是写一位女子对远方情郎的思念之苦，末句我们仿佛可以感

觉到她盼望郎归来的急切心情。李涉诗有对“二女”的同情，有对屈原沉江自杀的叹息，也表

现了自己的羁旅愁绪。不象李益诗所抒之情集中一点，而是泛咏愁情。

（2）起兴。李益诗由“斑竹”的典故及鹧鸪写起，勾起了自己怀念情郎的愁怀。李涉诗由湘

江水深引出对屈原沉江的感叹，由“斑竹”典故想到“二女”垂泪的故事，由鹧鸪的啼叫引起了

自己的羁旅之愁。

河北省石家庄市2008-2009年高中毕业班模拟考试

12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

浪淘沙?云藏鹅湖山 章谦亨

台上凭栏干，犹怯春寒。被谁偷了最高山?将谓六丁①移取去，不在人间。

却是晓云闲，特地遮拦。与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽，依旧追还。

[注]①六丁：道教中的火神。

（1） 有人说，“偷”字在词中最为传神，试加以分析。

答：

（2） 作者观赏鹅湖山时的心情怎样?试作简要赏析。

答：

12．（1）鹅湖山本来是被云遮住的，作者却说是被神“偷去”，想象丰富，构思新奇，幽默

而有情趣，（1分） 照应题目中的“藏”，（1分） 运用拟人手法。（1分）（共3分）

（2）喜悦、轻松、悠闲。（2分，喜悦1分，轻松或悠闲1分）作者本来冒着“春寒”来观

赏鹅湖山，却因云遮雾罩，而暂未见到，但作者把这看作是有人将高山“偷”去了。刚刚设

想是“六丁”神将它搬离人间，却又觉得是“晓云闲”来无事，顽皮地来“遮拦”；转眼间

风吹云散，作者高兴地认为是风又为自己把山追了回来。透露出诗人轻松、悠闲、喜悦的心

情。（3分）（共5分）

河北省清苑中学2008---2009学年度高三年级第三次月考

四 12 阅读下面一首唐诗回答有关问题（8分）

江汉（杜甫）

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病愈苏。

古来存老马，不必取长途。

（1） （4分）“片云天共远，永夜月同孤。”运用了什么写法，抒发了怎样的一种感情？

答： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

（2） （4分）“落日心犹壮，秋风病愈苏。”表达了作者怎样的一种精神？“古来存老马，

不必取长途。”的言外之意是什么？

答： -----------------------------------------------------------------------------------------------------------12 （1）

答：作者运用寓情于景的写法，抒发了自己跟一片浮云齐飘远天，与一轮孤月共度长夜的飘

零落寞之感。

（2）答：第五六两句表达了作者自强不息，锲而不舍的顽强精神。最后两句的言外之意指

自己虽已年老，但自信还有一定的才识。

--

河北正定中学2008—2009学年高三年级第三次月考

12．阅读下面这首元曲，完成①~③题。（8分）

[双调]殿前欢

梅花景元启（元）

月如牙，早庭前疏影印窗纱。逃祥老笔①应难画，别样清佳。

据胡床再看咱②，山妻骂：“为甚情牵挂？”大都来③梅花是我，

我是梅花。

[注释]①逃祥老笔：南宋家杨无咎，号“逃祥老人”，以擅画梅花著称。②据：靠。咱：句

末语气词。③大都来：只不过。

①“月如牙，早庭前疏影印窗纱”一句中的“疏影”指的是_______________。（2分）

②有人说，“山妻骂，为甚情牵挂”一句，似神来之笔，摹态传情，十分生动。你对此

有什么看法？请简要说明。（3分）

③请简要分析“梅花是我，我是梅花”一句的含义。（3分）

12．①月下梅影（只答梅、梅花、梅影等，给1分）

②作者以妻子的嗔怪（或骂）（1分。要点嗔怪、娇嗔或骂），侧面描写（或者受梅之情深（或

对梅花的痴情）（1分。要点“受梅情深”或“对梅的痴情”）。

③作者以梅花自比（或“与梅花融为一体”）（1分。要点“在梅花自比”或“与梅花融为一

体”，表现了对梅花的挚爱）（1分。要点“挚爱”），寄寓了高洁的情趣（1分。要点“高洁

的情操”）。

意思对即可。

河北省滦县一中高三年级期中考试语文试卷

12. 阅读下面唐诗，完成（1）（2）两题。（8分）

月夜忆舍弟 杜 甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。

（1）请简析这首诗反映了当是怎样的社会环境。（4分）

（2）这首诗抒发了怎样的思想感情？（4分）

12.（1）“未休兵”写战争频仍，时局动荡；“无家问死生”写民不聊生。（由“断人行”、

“未休兵”、“有弟皆分散，无家问死生”、“寄书长不达”可推知。两点得4分，对一个

得2分）

（2）怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；忧国忧民，不满现状，渴望社

会安定。

河北省沙河市第二高级中学2009届高三月考试卷

12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)

春日即事

李弥逊

小雨丝丝欲网春，

落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地，

宿鸟声中自掩门。

注：①李弥逊：因反对和议，触怒秦桧，被贬斥回家。②张罗地：指门前可以张网捕鸟的地方，形容无

人经过，门庭寂寂。

（1） 请对诗中的“自”字做赏析。

（2）“一切景语皆情语”。这首诗是怎样通过“景语”表现“情语”的，请结合诗句简要

分析。

12. (1)“自掩门”的“自”字，传出一种空廓无聊赖的意味，暗示像这样寂寞自处、与世

隔绝已非一日。这里虽不免流露出空寂落寞之感，但同时又有对炎凉世态的不屑之意，

表现了主人公傲岸的性格。

(2)前两句写景，后两句写自己的处境。淅淅沥沥的小雨好像细丝一样，想要把即将逝去的

春天网住，但落花狼藉，是风雨摧残的结果，也是春天消逝的标志。抒发了作者惜春与伤春

之感。后两句写诗人自身的处境，门庭冷落车马稀，点出了作者冷落之境，而“自掩门”写

出了作者坦然傲岸的胸怀。

【思路分析】(1)本题考查了鉴赏评价能力,侧重在鉴赏文学作品的语言和表达技巧，能力

层级为E级。对于“自”字，不仅要理解表层义，还要联系深层义及表达的思想感情。(2)

本题考查了鉴赏评价能力,侧重在评价文学作品的思想感情，能力层级为E级。解答时注意

诗歌借景抒情，寓情于景的特点。

玉田一中2008---2009学年度高三年级期中考试

13．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）

野步

宋·周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步

清·赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。．．

（4分）

答：

（2）这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情

感，请作简要赏析。（4分）

答：

13．（8分）(1)、第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者

形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形

象。

（2）、两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞

的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉情态，也把作者目

睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋 风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染

红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人

化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。

石家庄市第一中学2008—2009学年度高三年级第三次月考

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）

夜游宫·记梦寄师伯浑 陆游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉

寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！

15．①本诗上片写梦境，作者是从哪些角度描述梦境的？这样的梦境与作者怎样的思想感

情有关。

答：

② 本诗下片写梦醒，请从表现手法的角度赏析情与景的交融。

答：

15【①一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面：听秋声乱起，号角悲鸣；望铁马骑兵

冒雪疾奔，想西北边塞关河失地未收。这样的梦境源于作者北定中原，收复故土的深厚的爱

国感情】

野步 周密 赵翼 诗歌鉴赏答案篇八
《诗歌鉴赏专项整理》

诗歌鉴赏专项整理

辽宁省阜新市高级中学语文组张阜梅

目录

一、张耒《夏日三首（其一）》 反衬 拟人 炼字 （邀、纳 ）

二、王庭珪《移居东村作》 反衬 思想感情的分析

三、周密 《野步》 画面的描绘 景情关系的探讨

四、曾巩 《西楼》 景象的描绘 借景抒情、视听结合

五、戴叔伦 《江乡故人偶集客舍》 景象的描绘 感情的分析 炼字 （长、畏）

六、李清照 《行香子 七夕》思想感情的分析 虚实结合 双关 借景抒情/融情于景以动衬静 语句叠用/反复

七、柳永 《满江红 暮雨初歇》思想感情的分析 动静结合

八、张孝祥 《浣溪沙 洞庭》动静结合、比喻、对比、想象

九、梅尧臣 《送门人欧阳秀才游江西》比喻 思想感情分析

十、陆游 《秋波媚》 景物及画面的特点 相像 拟人

十一、雷震《村晚》 贺铸《茅塘马上》 思想感情的分析 意境

十二、薛媛《写真寄外》 思想感情的分析 对比 映衬

十三、秦观《千秋岁》景象的描绘及其作用 双关 借代 比喻 夸张 十四、吴融《途中见杏花》反衬手法 或（乐景衬哀情 、借景抒情）

十五、葛胜仲《江神子初至休宁冬夜作》景象的描绘及其作用 尾句表情达意的妙处

十六、苏轼《昭君怨 金山送柳子玉》意境的分析 拟人 反衬 寓情于景 相像 十七、辛弃疾 《阮郎归&8226;耒阳道中为张处父推官赋》意境 对比 用典 形象 感情的抒发

十八、曹组《青玉案》感情的变化 某一诗句在整首词中的作用

十九、罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》 感情的变化以情取景借景抒情 情景交融（拟人手法）

二十、王维《辋川闲居》景象的描绘 对比映衬 动静结合

二一、杜甫《画鹰》虚实结合 思想感情的分析

二二、王守仁《龙潭夜坐》景象的描绘 感情的抒发 衬托拟人用典 综合运用多种感官描写

二三、辛愿《乱后》 对比 思想感情的变化

一、诗歌鉴赏表现手法2012.6.9整理

反衬 拟人

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面一首宋诗，回答问题：（11分）

夏日三首（其一） 张耒

长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生

8.这首诗是如何表现环境的"清"的？这首诗抒发了诗人什么样的情感？ （6分）

8.答：这首诗运用的是反衬的艺术手法表现环境的"清"的幼雀雏燕在檐前飞舞，

反衬村居环境的清幽（1分）；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静（1分）；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静（1分）这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情（1分）、清闲的心境（1分）以及归隐村野、终老乡间的愿望（1分）

9.颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析（5分）

9."邀"字是拟人手法（把月光写得很有情味），（2分）晃动的月影好像是疏帘请来一样（1分）；"纳"字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样（2分）

鉴赏资料

夏日三首（其一）

长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成

蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴

落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声

久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生

[注释]（1）檐牙：屋檐如牙齿一般（2）蝶衣：蝴蝶的翅膀 晒粉：蝴蝶的翅膀上多粉（3）落落：稀疏的样子（4）嘈嘈：杂乱的声音

[译文]夏日昼长，江村风日清丽，屋檐上栖息着许多小燕雀，羽翼都已长成蝴蝶展翅停在午间的花枝上，在晴朗的天气里，蜘蛛在屋角悠然织网月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声久已花白的头发如今像霜雪一般白了，一直想做个樵夫或渔翁混过这一生！

编辑本段赏析

（1）这首诗抒发了诗人怎样的情感？

本诗通过夏日午夜燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象的描写表现了诗人对清净、安宁的生活的喜爱抒发了诗人 淡泊名利、厌恶世俗，想要归隐田园的情怀

（2）这首诗运用了哪些手法来表现环境的“清”？

首联、颔联以燕雀、蝴蝶、蜘蛛等动景反衬乡村的清净；颈联月影、溪水动静结合从侧面烘托了夏夜的清静，全诗静中有动，动中有静，巧妙地从侧面写出了环境之“清”

（3）颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析

“邀”字是拟人手法，把月光写得很有情味，晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字展开想象，化虚为实，溪声好像可以用虚枕装起来一样

附加：1、这首诗表达了诗人对隐居生活的满足，对乡间生活的一种由衷的赞许，写出了诗人悠闲的生活，希望就这样一直过着这种隐居生活到老，借而表达了诗人对繁华世界的反感，不与世间相争的高洁

2、 作者通过写燕雀、蝶、蛛网的动来衬托出乡村生活的恬静，使得乡村生活生意盎然，充满情趣乡村整体的闹，恰恰是表明了他们祥和的写照

3、“落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声”表达作者的心已经与大自然融为一体了，心已静这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情、清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望

二、诗歌鉴赏表现手法2012.6.10整理

反衬

（二）诗歌阅读（7分）

阅读下面这首宋诗，完成8、9题

移居东村作①

王庭珪

避地东村深几许？青山窟里起炊烟

敢嫌茅屋绝低小，净扫土床堪醉眠

鸟不住啼天更静，花多晚发地应偏

遥看翠竹娟娟好，犹隔西泉数亩田

注：①作者原注：“山中有阳泉寺故基”

8．本诗“呜不住啼大更静”一句与干籍的“呜呜山更幽”在写法上有何相同之处？你更喜欢哪一句？请说明理由（5分）

都是反衬（以声衬静）（1分），以鸟的鸣叫（1分）反衬环境的幽静（1分） 观点一：更喜欢“鸟不住啼天更静”1）语言平易，明白如话2）以天为背景，比王籍的诗意境更为开阔

观点二：更喜欢“鸟鸣山更幽”1）语言更加凝练2）幽雅含蓄，意蕴深远

9．这首诗表现了作者怎样的情感？请结合全诗进行分析（6分）

这首诗表现了作者对东村山景的爱赏，对远离尘世的移居生活的喜爱

1)首联写避地东村，“避”字点明了作者对尘世生活的远离，对田园生活的主动回归

2）颔联表现作者不汲汲于物质追求，虽然生活条件简陋，但仍感满足

3）颔联表现対幽静僻远的自然环境的喜爱

4）尾联写远望所见，表现作者安于农耕、怡然自得的心情

鉴赏资料

《移居东村作》是宋代诗人王庭珪的一首七言律诗全诗通过层层推进的手法，向读者展现出一幅避世的清幽环境，字里行间透露出生活的娴静，含蓄的蕴含着移居偏地的快感

移居东村作

避地东村深几许？青山窟里起炊烟

敢嫌茅屋绝低小，净扫土床堪醉眠

鸟不住啼天更静，花多晚发地应偏

遥看翠竹娟娟好，犹隔西泉数亩田[1]

编辑本段作品简析

这首诗作者原注：“山中有西泉寺故基”全诗写了东村极其幽静的境界，抒发了移居这里的快感，含蓄曲折，耐人寻味

诗人为了表现出幽静来，首先从东村远离城镇写起用一个“深”字和一个“窟”字，就可看出东村之“幽”，再加上“依依墟里烟”，这就描出大体的轮廓其次用绝低小的茅屋和土床，营造了远离市镇的生活环境，以说明其极其幽僻第三用“花多晚发”白居易有诗曰：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”其地之偏自不待言第四用隔着翠竹和数亩田的西泉寺故址古人云：“天下名山等占尽”，寺庙多远离人居，乃偏中之偏这样层层推进，多角度，多侧面地将村“幽”非常全面，非常深入地表现了出来在这“幽”当中，自然也就隐含着“静”，但还不够，诗人又用了反衬法，以“春山一路鸟空啼”式的写法把“静”更彻底地表现出来全诗只用描写，不用赞叹，任何赞叹都是苍白无力的

在王庭珪写幽闲境界的七律中，这首诗是值得称道的[2]

三、诗歌鉴赏表现手法2012.6.17整理

景情关系

(二) 古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成8～9题

野步 周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花

8.这首诗描绘了一幅什么样的画面？请做简要的分析（5分）

8.这首诗描摹了一幅春日郊外麦浪葱葱、花草盎然、生机勃勃的动人画面（2分）诗人在诗中写了和煦的春风，麦陇的新稻，草丛中不停的小青蛙，无忧无虑飞舞的蝴蝶，遍地的花田草甸，（2分）借以表达出诗人悠然自得、惬意喜悦的心境（1分）

9.请从景与情的角度，赏析本诗结尾两句（6分）

9.诗的结尾两句运用了触景生情，情景交融的手法（2分）诗人赋予笔下的蝴蝶以人的感情，彩蝶翩跹，为和煦的春风所陶醉，为野草花的芬芳所吸引，以至沉醉花丛，流连不去（2分）“烂醉”二字，语新意丰，既传达出春天的芳馨氛围与醉人魅力，描绘出蝴蝶追逐春色的如醉情态，也将诗人目睹此景时的陶然之情和盘托出（2分）

鉴赏资料

野 步 周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪(zào)新蛙

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花[1]

野 步赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游；

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头

编辑本段作品鉴赏

此诗的大意是：和煦的风吹斜了麦陇的新稻，小青蛙在水洼草根处不停地叫着多么羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊，暂且沉醉在这春风过处的花田草甸吧

一个翠字，把新苗的状态描写的淋漓尽致，让人有赏心悦目之感草根肥水，让人察觉到了勃勃的生机，更何况一个“噪”，更甚一个“新”字，诗人实在是叹服于这勃勃生机间

蝴蝶给人无忧无虑之感，烂醉，当然不是说诗人是酒鬼，而是一种心理感受：美东风野草花实在很美，全盘托出了春的意象

“翠”字点出麦色，也带出季节“斜”字描摹动态，又照应“风来”，点出春风徐徐吹拂，麦陇泛起绿波的生动图景三、四两句，诗人带着欣羡的主观感情色彩，他赋予笔下蝴蝶以人的感情，彩蝶翩跹，为和煦的春风所陶醉，为野草花的鲜妍芬芳所吸引，以至沉醉花丛，流连不去“烂醉”二字，语新意丰，既传达出春天的芳馨氛围与醉人魅力，描绘出蝴蝶追逐春色的如醉情态，也将诗人目睹此景时的陶然之情和盘托出其实，岂止是蝴蝶“烂醉”，诗人也已陶然醉矣 “最是秋风管闲事，红他枫叶白人头”①将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至的感慨形象地表达出来了；②枫叶红头发白本是自然地规律，作者却将其原因归结为秋风的“管闲事”，以悖于常理的方式来实现抒情上的曲折效果，无理而妙；③红、白使动用法，红、白色彩的对照配置，也最容易使人引起岁月无情、年华已逝的无限怅惘

感受全诗，诗人华丽的意象搭配，为读者营造了一个生机盎然的春和悠然沉

醉的心态

另一版《野步》[1]

那可恨的秋风，真是最爱多管闲事了，它一来，不但马上把枫叶变红，而且也把人的头发变白了呈现是一个感时伤秋的野步者形象，秋的到来，秋的萧条枯索，引起岁月无情人将老的怅愁

第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象

四、诗歌鉴赏表现手法2012.6.18整理

景象的描绘 借景抒情、视听结合

（二）古代诗歌阅读

阅读下面宋诗，然后回答8—9题

西楼

作者: 曾巩

海浪如云去却回，北风吹起数声雷

朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来

[注]钩疏箔：把帘子挂起

8．这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？

8．这首诗描写了海滨暴风雨来临的壮美景象诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣、渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势

9．这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析

答9．这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情借景抒情，暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观

鉴赏资料

西 楼

海浪如云去却回，北风吹起数声雷

朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来[1]

①西楼，即诗中的朱楼，它依山面海②钩疏箔，把帘子挂起

全文翻译

海浪像云一样，去了又来，

北风吹起时又传来几声雷鸣

红楼的四周都卷起帘子，

我卧在楼上看著急急而来的雨

编辑本段作品鉴赏

钱钟书先生称曾巩的绝句“有王安石的风致”，从这首诗就可以看得出来 “西楼”即文中的“朱楼”，所以称“西楼”，恐与东面的海相对而言它的位置当是依山傍海 首句写西楼前面的景色，直接截取了风云变幻的高潮的顷刻：乌云低垂，水天一色，只见海浪拍岸，宛如骏马驰骋，去而复回，呈现出一种动与力的壮美

第二句从听觉的角度描写雷雨迫在眉睫的情态：忽然北风卷过，挟带“数声”震耳欲聋的雷响，平添了赫然的声势，壮美之情益显“吹起”二字可谓笔力千钧，十足显示了狂飙的威力在这场威武雄壮的戏剧中，“北风”是个“最佳配角”风是雨的使者，诗人敏锐地捕捉到雷雨之前这个自然特征加以渲染，令人赞

野步 周密 赵翼 诗歌鉴赏答案篇九
《诗歌鉴赏训练及答案》

诗歌鉴赏训练

1、阅读下面这首唐诗（7分）

金陵城西楼月下吟

李 白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接①眼中稀。

解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖②。

[注]①相接：相交，精神相通。②谢玄晖，即谢朓，南朝著名诗人，曾任过地方官和京官，后被诬陷，下狱死。谢朓在被排挤出京离开金陵时，曾写有《晚登三山还望京邑》，“澄江浄如练”就是此诗中的一句。

（2）第三句中的“摇”字有什么表达效果？请结合诗句简析。（3分） 结合尾联内容，简析诗人表达了怎样的情感。（4分）

2、阅读下面诗歌（5分）

早 梅

①（唐）齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

注：①齐己，唐代诗僧。

（3）颔联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后经郑谷指点，齐己将“数枝”改为“一枝”， 你认为这样改好在何处？

________________________________________________________________________

（4）简析诗中梅花的形象。（3分）

________________________________________________________________________

3、阅读下面一首唐诗（4分）

江陵愁望有寄

鱼玄机

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。

忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

（5）简析第三句“忆君心似西江水”的表达效果。（2分）

（6）请综观全诗，分析这首诗结尾的抒情特点。（2分）

4、阅读下面这首古诗（6分）

晚渡咸阳

明〃马中锡①

野色苍茫接渭川②，白鸥飞尽水连天。

僧归红叶林间寺，人唤斜阳渡口船。

表里山河③犹往昔，变迁朝市④已多年。

渔翁看破兴亡事，独坐秋风钓石边。

【注】①马中锡：成化己未年（1475）进士，屡次得罪权贵被革职。②渭川：即渭河。③表里山河：指有山河作为屏障，地势非常险要。④变迁朝市：指秦、汉、北朝、隋、唐等朝代都以此为京城，而今已成历史陈迹。

（7）这首诗前两联写景有什么特点？（3分）

（8）结合第三联内容，简析‚渔翁‛看破的‚兴亡事‛。（3分）

5、阅读下面的诗词（7分）

敬亭山独坐 （李白）

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

贺新郎 （辛弃疾）

甚矣吾衰矣！怅平生，交游零落，只今余几！白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物，能令公喜？我见青

山多妩媚，料青山见我亦如是。情与貌，略相似。

一尊搔首东窗里。想渊明，停云诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。回首叫，云飞风起。不

恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者，二三子。

【注】此词约作于宋宁宗庆元四年（1198年），此时辛弃疾被投闲散臵已四年。

（9）‚用典‛是辛弃疾词的一大特点。请说出《贺新郎》首句‚甚矣吾衰矣‛的出处、典故的原意和辛弃疾引用此句

所表达的情感。（3分）

（10）结合李白《敬亭山独坐》从表现手法的角度赏析‚我见青山多妩媚，料青山见我亦如是‛两句。

6、读下面这首诗歌，完成两题。

烟雨楼 南宋 杨万里

轻烟漠漠雨疏疏， 碧瓦朱甍照水隅。幸有园林依燕第， 不妨蓑笠钓鸳湖。

渔歌欸乃声高下， 远树溟濛色有无。徒倚阑干衫袖冷， 令人归兴忆莼鲈。

【注】忆莼鲈：‚张季鹰辟齐王东曹掾，在洛见秋风起，因思吴中荪菜羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适意尔，何

能羁宦数千里以要名爵！’遂命驾便归。‛（《世说新语·识鉴》）后以‚忆莼鲈‛喻思乡或归隐之念。

（11）.诗的前三联写到了哪些主要意象，营造出了一种怎样的意境？（2分）

（12）.诗歌最后一联表达了作者怎样的情感，这种情感在前几联中是否有暗示（2分）

7．阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）

夏日西斋书事

司马光

榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。

【注】此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。

（13）、诗的前两句描写了怎样的景物？传达出作者怎样的情感？（3分）

（14）本诗第三句有“地偏”二字。晋陶渊明在辞官后有诗云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”其中亦有“地自偏”，但表达的情感迥异。试简要分析两者情感的不同。（3分）

8、阅读下面的诗歌（6分）

戏答元珍

（宋）欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

[注]宋仁宗景佑三年(1036)，欧阳修被贬为峡州夷陵县令。此诗乃次年春在夷陵作。

(15)请赏析 ‚冻雷惊笋欲抽芽‛一句中‚惊‛字的表达效果。（2分）

(16)结合全诗，简要赏析作者复杂的思想感情。（4分）

9、阅读下面这首宋诗（6分）

山行即事

王 质

浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清。

鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲①。

注：①酲：chéng，酒后神志不清，诗中指困惫状态。

（17）古人写诗很讲究炼字，此诗的颈联有两个字用得生动、传神请你指出其中的一个字并结合诗句简要分析。（2

（18）这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要赏析。（4分）

10、阅读下面一首诗歌(6分)

小园

（清）黎简

水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。

幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。

（19）．写出首联写景运用的两种主要表现手法。（2分）

（20）. 请简析‚小园宜小立‛的理由。（4分

11、阅读下面这首词（6分）

中夜起望西园值月上

柳宗元

觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。

注：本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于诗人永州愚溪住宅以西。

（21） 这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？试作简要分析。（2分）

（22）结合全诗赏析诗人主要运用了什么艺术手法？表达了诗人怎样的情感？（4分）

12、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(6分)

蝶恋花

王 诜

小雨初晴迴晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿小。

似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。

注释：作者因苏轼遭文字狱而受牵连被贬谪外放，七年后才回到汴京，妻子早已病故，自己也已垂老，这首词写

于他回到汴京时。

（23）这首词的上阕写的是 时候的景色，下阕‚似此‛二字颇可玩味，流露出词人 的心情。（2分）

（24）联系全词，这首词主要是运用什么艺术表现手法来抒情的？试作具体分析。（4分）

13、阅读下面这首唐诗

逢 入 京 使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟①泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【注】①龙钟：湿漉漉的样子。

（25

）这首诗塑造了诗人怎样的形象？请简析。（5分）

答：

（26）‚双袖龙钟泪不干‛一句，诗人运用了什么修辞手法？请简析。（6分）

答：

野 步

宋〃周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野 步

清〃赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（27）从人物形象的角度，分析两首诗分别塑造了怎样的野步者形象。（6分）

答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

（28）周诗景情之间是怎样的关系？请作简要赏析。（5分）

15、阅读下面这首宋词

玉楼春 欧阳修

洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。

杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，惟有寂寥孤馆月。

注：游丝，蛛丝。

（29）开头两句描写了怎样的图景？在整首词中有什么作用？（6分）

（30）词的最后两句选用了怎样的意象？表达了作者什么样的情感？（5分）

16、阅读下面一首宋词（10分）

少年游 早行

林仰

霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。

霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。

（31）词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。词人写“啼鸟两三声”，使用了什么手法？

（32）、词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。（5分）

17、阅读下面这首唐诗

访戴天山道士不遇 李白

犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿， 溪午不闻钟。

野竹分青霭， 飞泉挂碧峰。无人知所去， 愁倚两三松。

(33)请找出颈联中用得最精妙的两个字，并对其中一个字进行赏析。（5分）

(34)前人评论这首诗时说： “无一字说道士，无一句说不遇，却句句是不遇，句句是访道士不遇。”（吴大受《诗筏》）道出了此诗妙处。对此诗的写景抒情进行赏析。（6分）

18、阅读下面这首宋代诗歌

病起书怀

陆游

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

（35）这首诗中诗人提到了他在很多诗中提到的千古名文，这篇文章是（ ）写的《 》。

请你用你自己的话说说诗人‚夜半挑灯更细看‛细看的这篇名文的哪些方面的内容？（5分）

（36）仔细品读这首诗，分析这首诗表达了诗人什么复杂的思想情感？（6分）

19、阅读下面这首诗

转应曲〃边草

戴叔伦

边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。

（37）“重叠复沓”是古诗词中常用的结构方式与手法。请简析它在这首词中的作用。(6分)

（38）古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一首诗中最精炼传神或最能表达作者情感的文字。你认为这首词的“眼”是什么?为什么?请结合全词简要赏析。(5分)

20、阅读下面诗歌

诣红楼寻广宣①不遇留题

李 益

柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼②。隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩③。

注：①广宣：一位善诗的僧人，与作者常有往来，诗酒唱和，过从甚密。②红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。③户钩：开门的工具。

（39）诗歌第二句中哪个字用得最妙，试简要赏析。（5分）

（40）请找出三、四句的细节描写，并分析其妙在何处？（6分）

21、阅读下面这首诗歌

水调歌

无名氏

平沙落日大荒西，陇上明星高复低。孤山几处看烽火①，壮士连营候鼓鼙。

[注]①看烽火：这里指将士们突然看到报警的烽火由远而近传递而来。

（41）请对诗歌一、二句的景物描写作简要赏析。（5分）

（42）第四句在有的版本中改“候”为“听”，不仅没有可靠的依据，而且神韵顿损，请结合全诗谈谈“候”字的妙处。（6

22、阅读下面的诗，按要求作答。(8分)

归至武阳渡作

刘克庄

夹岸盲风扫楝花，高城已近被云遮。遮时留取城西塔，篷底归人要认家。

(43)这首诗选取的是游子归家时的一个片段情景，二、三句表现了诗人怎样的感情变化？请作简要分析。

(44)请用简洁的语言概括这首诗的语言特色。

23、阅读下面一首诗后回答问题。（6分）

同王微君湘中有怀

张谓

八月洞庭秋，潇湘水北流。还家万里梦，为客五更愁。

不用开书帙，偏宜上酒楼。故人京洛满，何日复同游？

（45）颔联主要运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？

答：_________________________________________________________ __

（46）尾联表达了诗人哪些复杂的感情？

答：____________________________________________________________

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《野步 周密 赵翼 诗歌鉴赏答案》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：野步周密赵翼 诗歌鉴赏 诗歌鉴赏答题技巧

1、野步周密赵翼诗歌鉴赏答案(2016-02-26)