钓鱼的小孩 诗

导读：　钓鱼的小孩 诗篇一《古诗 小儿垂钓》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《钓鱼的小孩 诗》，供大家学习参考。

钓鱼的小孩 诗篇一
《古诗 小儿垂钓》

钓鱼的小孩 诗篇二
《20.古诗--小儿垂钓》

钓鱼的小孩 诗篇三
《小儿垂钓诗句意思》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

注释

蓬头：头发乱蓬蓬的。

稚子：年龄小的孩子。

垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。

莓：一种小草。

苔：苔藓植物。

借问：向人打听。

鱼惊：鱼儿受到惊吓。

应：回应，答应。

映：遮映

译文

一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

钓鱼的小孩 诗篇四
《小儿垂钓古诗》

钓鱼的小孩 诗篇五
《20.古诗两首 小儿垂钓》

钓鱼的小孩 诗篇六
《小儿垂钓古诗》

钓鱼的小孩 诗篇七
《古诗《小儿垂钓》》

改写古诗《小儿垂钓》

教学目标：

1、体会诗中的童趣。

2、展开丰富的想像，扩充古诗的内容，并写成一篇记叙文。

教学过程：

一、 复习导入

1、我先来考考大家，背诵《小儿垂钓》？全班齐背《小儿垂钓》

二、进入情境，把握原文

这节课，我们就把这首诗改写成一个有趣的故事。这就需要我们理解古诗的意思。我们先来看看一些难懂字词的意思，一起来读一读。

1、请一个同学把诗的大意说一遍。

要把它改写成一个有趣的故事，不仅要理解诗的原意，还要观察插图，发挥自己的想象力，把诗意拓展开来。

三、想象扩展

1、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（结合插图）

（1）让我们一起穿越回一千二百多年前小孩学钓鱼的河边，首先我们来读读一、二句。观察小孩的外貌，说一说这是一个怎样的小孩？（指名说）

（2）生活当中你有过钓鱼的经验吗？说说你是怎样钓鱼的？我想我们的小孩也是这样钓鱼的。

2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

（1）师生进行情景表演。老师演路人，学生演小孩。注意观察表情、动作，

想想小孩的心理。

（2）请学生说说当小孩听见有人问路时，他的表情是怎样的？

（3）采访小演员，当你听见有人大声问路时，你心里怎么想？

3、指名让学生整体说一遍。谁能把我们刚刚说的这两部分连起来说一说。

四、改写

同学们，这是一个多么有趣的情景呀！小孩那么专心地钓鱼，路人走来问路，而我们的小孩生怕这声音吓到了池塘里的小鱼，连忙远远摆手。这是一个多么有趣的小孩。难道此时我们还能无动于衷吗？那就让我们拿起笔，把这动人的场景写下来吧！注意交代清楚时间、地点、人物，把人物的语言、动作、神态写清楚。

五、交流修改

１、谁愿意把自己写的故事读给大家听？教师相机点评。

钓鱼的小孩 诗篇八
《小儿垂钓古诗》

钓鱼的小孩 诗篇九
《小儿垂钓古诗》

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