星星的现代诗

导读：　星星的现代诗篇一《现代诗》 现代诗歌 ...

星星的现代诗篇一
《现代诗》

现代诗歌阅读赏析题目训练

三、阅读《星星》（臧克家），完成题目： 我爱听 人家把星 它们是那么渺小， 渺小得没有名字

它们用自己的光圈， 2、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。 A．急促 B．高亢 C．舒缓 D．低沉

3、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和 思想 内容两个方面说明理由。

4、这首诗表达了作者怎样的感情？

叫做星星

告诉自己的存在。 夜空是另一个世界，

星星是它的小民 仰起脸来

谁也不排挤谁 向着那白茫茫的银河， 彼此密密地挨近。 一，二，三，你数

呵，它们那么多，那么多……

1、你认为这首诗中那句写得最好？为什么？

2、自己的光圈是什么意思？

3、“谁也不排挤谁”是什么意思？

4、“渺小得没有名字”说明什么？

5、读完这首诗以后，你有什么感想？

四、 阅读下面的诗歌，然后答题。(8分) 献给毕业班老师的歌

有多少欣慰， 两行慈母泪，万缕恩师情。 有多少鼓励，

您用颤抖的声音鼓励着我们： 在我们即将毕业的时刻； 去吧——

带着多少叮嘱， 勇敢的孩子， 带着多少期望，

向着明天，

您把我们一一送上人生的站台， 谱写新生活的赞歌！

目送着我们各自踏上远去的列车……

（节选自《献给老师的花束》，作者徐鲁，有改动） 1、请写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。

5、诗中的老师是一个怎样的形象？

6、请以“老师，谢谢你”为话题写四句以上的短诗一首。

五、阅读《当黎明穿上了白衣》完成题目：

紫蓝的林子与林子之间

啊，当黎明穿上了白衣的时候，

由青灰的山坡到青灰的山坡，

田野是多么新鲜！

绿的草原，

看，

绿的草原，草原上流着

微黄的灯光，

——新鲜的乳液似的烟……

正在电杆上颤栗它的最后的时间。

看！

1、用一句话概括这首短诗的内容。

2、诗的开头描绘了一幅怎样的图画？

3、找出句中动静结合的语句，并欣赏其妙处。

4、找出一处运用比喻手法的语句，试分析其好处。

六、阅读《露》完成题目：

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上

很少人注意我，我不抱怨 我在张开惺松睡眼的花心里

那——又有什么要紧？ 我没有向人们说：“勿忘我”

阳光妩媚的清早 清晨和黑夜

我会升华成一朵 我自生又自灭 美丽的洁白的云

我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我

一滴纯洁的甘露 1

1、说说诗中的“露”具有什么特点？

2、文中的露拥有怎样的生活态度？

3、读了这首诗你获得了怎样的人生启示。

4、仿写：我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露

七、阅读《祈》（傅天虹）

而我只是一粒石子，不祈求完美 天空生动，是因为有了飞鸟

也请大地至少给我一点花纹 那是一串移动的音符

1、怎样理解“天空生动，是因为有了飞鸟”？

2、诗中“我作为一粒石子，不求完美，还是请大地给一点花纹”你从中悟出作者怎样的追求？

3，仿照诗歌的第一节进行创作。

4、你认为是个作者是一个怎样的人？

4、五四时期曾经盛行过哲理诗，印度大诗人泰戈尔的诗曾对五四新诗人产生过很大的影响，同期另一位著名的女诗人也是以哲理小诗而享誉诗坛，她是谁？能举出她诗中的名句吗？

5、去感受夜色，带着自己的体验写几行小诗。

现代诗歌赏析专项训练再提高

一、赏析《日子是什么》（梅绍静）完成后面的题目：

日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿 日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿

是山塬上烈日下背麦人的剪影 是一根蘸着水搓好的麻绳

日子是那密密的像把伞似的树荫 是四千个沉寂的黑夜

正从我酸痛的胳膊上爬向地垅 是驴驮上木桶中撞击的水声

日子是储存着清甜思绪的水罐儿 日子是雨天吱吱响着的杨木门轴

正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙 忽明忽暗地转动我疲惫的梦境

1、作者把日子比做什么？

2、为什么说“日子是储存„„喉咙”？

八、阅读作者宗白华的诗歌《夜》完成题目：

3、这首诗的结构有什么特点？有何作用？ 一时间

一会儿 觉得我的微躯

又觉著我的心 是一颗小星，

是一张明镜，

莹然万星里

宇宙的万星 4、日子是四千个沉寂的黑夜写出了作者怎样的经历和感情？

随著星流。

在里面烁著

1、这首小诗题名为《夜》，是在静静的夜空下，凝望在浩瀚太空中闪闪发光的星群，但它的深意却不仅仅写夜的

景致，还抒发一种思想，试做分析，阐述其内在的哲理。 5、作者将日子描绘成什么样子？ 2、“一时间/觉得我的微躯/是一颗小星/莹然万星里/随着星流”用自己的话说说其中的内容，理解其寓意。 二、赏析下面的诗歌节选，完成题目：

《矛盾常伴心中》

窗外的秋景多么诱人，想去 夜晚的棉被多么诱人， 但功课牵住了向往的心 始终最爱静夜时的沉思。 3、“一会儿/又觉著我的心/是一张明镜/宇宙的万星/在里面烁著”与上一节内容是不是自相矛盾？该怎样理解这首

童年，那么多的稚气，多美 目光受到作业的牵绊； 诗？

如今，心内太复杂， 何时才能做完这该做的作业？

或许面对老师的眼神时， 2

会多一些欣慰吧！

想念回到那时的童年， 未来的梦想牵住向往的心；

１、矛盾常伴心中，小作者到底遇到了那些矛盾？

２、请按“ ， 牵住向往的心”的句式再写一句。

3、请展开联想，小作者“静夜时的沉思”“思”的是什么？

4、选文中流露出小作者怎样的情感？

5、读完本诗，你心里有什么感想？有什么话想对作者说？ 我的感想：

我想说的： 三、阅读下面艾青的诗歌《太阳的话》，完成题目

打开你们的窗子吧

快起来，快起来 打开你们的板门吧

快从枕头里抬起头来 让我进去，让我进去

睁开你的被睫毛盖着的眼 进到你们的小屋里

让你的眼看见我的到来

我带着金黄的花束

让你们的心像小小的木板房 我带着林间的香气

打开它们的关闭了很久的窗子 我带着亮光和温暖

让我把花束，把香气，把亮光 我带着满身的露水

温暖和露水撒满你们心的空间。 （1942年1月14日） 1、诗中的“我”是谁，“你们”是谁？

2、全诗运用了什么修辞手法？有什么作用？

3、用第一人称有什么好处？

4、诗中的太阳象征着什么？

5、给下面的句子划分节奏： 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗子 四、阅读《“代沟”上握手》(辛迪),完成题目：

过午的阳光照亮林荫里 灰鸽白鸽跳跃在绿色草坪

我边在诗页上题字 边听你絮语低声

我忘记了你是我学生的女儿 你忘记了我祖父般的年龄 你谈论你青春的梦想 我心灵上响起驼铃

隔代人共同来找生命的支点 鸿沟能不能就美好地犁平

(1981年5月在加拿大多伦多市) 1、对这首诗赏析有错误的一项是：（ ）

A．开头两句的景物描写，不仅勾画出交谈时的环境，烘托出一种和谐、温馨的气氛，而且也为全诗定下了明朗的基调，

B．中间六句接连使用了对比的写法，反差鲜明，既表现了隔代人间的友情，也表现了他们不同的理想和追求。

c．最后两句提出弥合“代沟”的方法，“生命的支点”可以理解为追求真善美的共同目标和脚踏实地的人生态度。

D．这首诗语言朴素、自然，节奏急促，激情昂扬的语言同时使读者可以品味到一种宁静、甜蜜的韵味，受到美好情愫的感染。

2、这首诗写了隔代之间亲切对话的情景，诗中那个词语表现了交谈的气氛融洽？ 3、“青春的梦想”和“我们心上的驼铃”分别指什么？

4、这首诗表现了作者怎样的心愿？

5、怎样理解这首诗的题目？

、 6、你是怎样处理和父母之间的代沟的？

五、阅读《火》（冯雪峰）完成题目： 火！哦，如果是火！

你投掷在黑夜!

熊熊的火， 你燃烧在黑夜!

炽烈的火， 我心中有一团火，

黑夜吞没着它！ 我要投出到黑夜去!

黑夜燃烧这它！ 让它在那里燃烧，

而让它越燃越炽烈!

1、诗中第一节表明作者对火什么样的态度？

2、从诗中的内容看，作者生活的时代的社会现实怎样？

3、作者心中有一团火，要投到黑暗中去，为什么这样说？

3

4、诗的末尾说，“黑夜吞没着它，黑夜燃烧着它”这是否矛盾？为什么？

5、诗歌主要运用了什么手法？

六、阅读《别》（吴奔星），完成题目：

你走了，没有留下地址， 你走了，笑容融化在夕阳里，双眼动荡在露珠里； 只留下一串笑容在夕阳里； 影子摇晃在小河里； 你走，没有和谁说起， 哪里都有夕阳、露珠、小河， 只留下一双眼睛在露珠里； 你走了，你留下了整个的你！

你走了，没有说去哪里， 只留下一排影子在小河里；

1、全诗找不着一个“惜别”的词语，可是无处不表达了

2、诗人巧妙的抓住友人的形象特点，把笑容与，眼睛与，影子与，融合一起，使画面跃然纸上。

3、在诗的前三节深情倾诉中，读者可以想像到“我”曾与友人 ， ， 。 4、诗的最后一节有什么含义？

5、这首诗的感情基调是什么样的？

6、本诗在语言上和结构上有什么特点？

七、阅读诗歌《新月》（何其），完成习题。 新月弯弯

像一条小船。 我乘船归去， 越过万水千山。 花香。夜暖。 故乡正是春天。 你睡着了么？ 我在你梦中靠岸

1．诗中写到的“我乘船归去”，“花香。夜暖”；是诗人的现实经历还是诗人的想像之事？ 答：_____________________________________________ 2．“你睡着了么？”这里的“你”实指什么？答：______________________________________________ 3．这首诗抒写的是什么感情？答：_____________________________________________ 4．写出这首诗中押韵的字。答：_____________________________________________ 5、诗中的反问句有什么作用？

6、你最喜欢诗中的那几句？请找出来进行赏析。 4

7、诗人用“新月”寄托了自己的思乡情怀，如果是你，你会用什么来寄托自己的思乡情怀呢？为什么？

8、模仿下面诗句，仍以“新月弯弯”开头，仿写诗句。 新月弯弯， 新月弯弯，

像一条小船。 。 我乘风归去， ， 越过万水千山。 。 八、阅读《一片槐树叶 》 (纪弦) 完成题目

这是全世界最美的一片， 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。 最珍奇、最可宝贵的一片， 细看时，还沾着些故国的泥土哪。 而又是最使人伤心，最使人流泪的一片， 故国哟，呵呵，要到何年何月何日 薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。 才能让我再回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的

忘了是在江南、江北 飘着淡淡的槐花香的季节?…… 是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了， 被夹在一册古老的诗集里， 多年来，竞没有些微损坏。

1、从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”、“最珍贵、最可宝贵的”?为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”?(3分)

2、 阅读第一节的四行诗，选出下列选项中分析不正确的一项是（ ） A．开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。

B．第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。 C．第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。

D．这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。 3、“忘了是在江南、江北／是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，即是实写又是虚写，这样写有什么好处?(3分)

4、对第三节诗的赏析，不恰当的一项是( )(2分) A．第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。 B．“沾着些故国泥的土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，再以 “呵呵”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。

C．结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象和整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想像余地。

D．这一节，一个长句分四行来写，即是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。 5、在下面空格处填上恰当的词语，分别从时问和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。(4分) 时间： ―――― 心理： ――――

黄冈精典·现代诗歌赏析（含外国诗歌）

【课标要求】

目前依据新课标编写的语文实验教科书，都加强了现代诗歌的阅读。这主要是为了突现《语文课程程标准》的“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚的情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”这一总目标。

《语文课程标准》对于现代诗歌的阅读并没有明确的提出，但全都寓含于对文学作品的赏读之中，这主要是淡化对文学作品的样式的要求，而重在情感的体验。《语文课程标准》提出的目标是：“阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。”

【知识概要】

现代诗歌的整体阅读，应从下面几个方面入手：①了解诗人所处的时代及作品的时代背景；②分析现代诗歌的内容，把握作品的主题，领悟作品的主旨；③感受现代诗歌的节奏和韵律，品味凝练的诗歌语言，提高朗读技巧和欣赏水平；④理解现代诗中的艺术形象，体会诗人表达的思想感情；⑤体会现代诗歌的意境，揣摩现代诗歌的感情色彩，注重自己的情感体验。

【中考指津】对现代诗歌的阅读，目前中考中出现的并不多，但随着课改的深入，这类题目将不断涌现。一般来说，现代诗歌赏析的考点有：①注意把握现代诗歌朗读的节奏、语速、语调、重音等；②对现代诗歌重点句的理解与品析；③诗歌中一些表现手法的运用，把握诗歌中某形象的象征意义；④能理解诗歌的主旨，评价作品的思想内容；⑤体验作品中的情境和形象，体验作品中的情感体验并实现自己情感上的认同。

蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望， 灰白赠我以悲哀； 再完成这帧彩图……

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剖析：这两道题都是通过对比阅读考查学生对诗歌的语言品悟能力。所不同的是，第1题通过与古代诗词比较，赏析“裁”“剪”两个字，是一种个体赏析；而第2题则是与现代诗歌比较，从语言风格上赏析，这是一种整体赏析。这两道题都有很大的开放性，可以从不同的角度进行赏析。

参考答案示例：第1题：贺知章“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀“句是对大自然生化万物所唱的赞歌，比喻新巧，却语出自然，毫无人工的痕迹；“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”一句中“裁”“剪”两字，写活了“小河”的痴心与柔情，表达非常独特。第2题：《我是一条小河》的语言轻柔婉美，曲折含蓄地表达了诗人的感情，并且可能给人以多义的理解。闻一多的《色彩》节奏强烈，语言平实而富于变化，给人以丰富的联想和哲理的启迪。

例2 （江苏省苏州市，2003年）阅读冰心的《纸船》，完成（1）至（3）题。

纸船 寄母亲（冰心）

我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。

1．下边句子中的“／”和“· ”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？答________

A．我／从来不肯／妄弃了／一张纸 B．叠成／一只一只／很小的／船儿 ．．．．．．．．．．．．．C．我／仍是／不灰心的／每天的／叠着 D．这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的 ．．．．．．．．

2．作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。

答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

5

【典例借鉴】

例1 （江苏省苏州市，2004年）阅读《我是一条小河》中的两节文字，完成后面题目。

我流过一座森林， 柔波便荡荡地 把那些碧翠的叶影儿 裁剪成你的裙裳。 我流过一座花丛， 柔波便粼粼地 把那些凄艳的花影儿 编织成你的花冠。

1．“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”与贺知章的名句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”都用了“裁”“剪”二字，说说有什么不同。

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2．下面是闻一多《色彩》一诗的片段，与冯至的《我是一条小河》比较一下，说说这两首诗的语言风格有什么不同。

生命是张没价值的白纸， 自从绿给了我发展， 红给了我热情， 黄教我以忠义，

星星的现代诗篇二
《写现代诗》

【题记】在洪宽中学《星语》文学社诗歌创作讲座上的发言稿

现代诗是以现代的方式表现现代人的诗歌形式。

一、现代诗的特点：

第一，高度集中、概括地反映生活；

第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；

第三，丰富的想象、联想和幻想；

第四，生动的语言。大量运用象征手法和各种修辞手法。

第五，跳跃式结构，讲求节奏、韵律。读来琅琅上口。

第六，诗贵含蓄。讲求意境。使人回味无穷。

既按照诗歌特点要求，又大胆动笔写诗，这才是正确的态度。

二、那么，该怎样下笔写诗呢？（情感、想象、修辞、反常、点面）

1、写诗的第一个条件是有感而发（情感）

诗言志。首先你心里必须要有一种思想或者情感想要表达出来，如果这种感觉非常强烈，我就建议你，写诗吧，你已经具备了诗人最重要的素质。世界上爱情诗为什么特别多、特别感人？大概就是因为热恋中的人情感特别丰富吧。

2、写诗的第二个条件是有艺术感觉（想象）

思想和情感要表达，必须通过诗歌语言来表达。什么是诗歌语言？这种诗歌语言必须是提炼出来的艺术语言。艺术语言来自于作者本人的艺术感觉。

艺术感觉是和自然感觉相比较而言的。

做一个练习：以你的感觉和窗户为对象，写出你能够想到的词语、句子，或者一段话、一个故事、一句诗、一种色彩、一个场景等等，想到什么写什么。

“自然感觉”这样表达：“我的思绪穿过窗户飞向白云深处”、

“心在胸膛里跳动”。 这种表达真实地反映了现实存在，是符合科学的。 写诗却最忌讳用这种理性的语句。

“艺术感觉” 这样表达：心在小雨中飞舞 。 心穿过窗户飞向蓝天 。 忧伤穿过窗户飞向遥远 。 幸福穿过窗户飞向明天 。 昨天穿过窗户飞向白云深处。 梦穿过窗户飞成朝霞 。 梦穿过夜色 （月色）在星光中飘舞（微笑）。 梦穿过时空 „„ 梦穿过岁月„„ 梦穿过草原„„

艺术感觉是非真实的，非写实的，甚至是不符合科学的，但是符合作者此刻的心情，带有明显的想象的成分。 艺术感觉是用审美的感觉和眼光来看自然事物。看山不仅仅是山，看水不仅仅是水。看电灯不是电灯，可以是星星也可以是钻石。看黑板不是黑板，可以是一片绿色的草原或者是一块巨大的绿宝石。总之，一切景语皆情语。

刚才做练习用的思维方式叫发散性思维。它是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维。它可以通过从不同方面思考同一问题，如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。 这些发散性思维的语言所表达出来的情绪必须与你所要表达的情绪相一致。“梦穿过夜色在星光中微笑。”人们读了这样一句诗会觉得愉快。这样你就用你的情绪在感染读者。你就这样一步一步地把他带入你的诗境之中。

艺术感觉是可以训练的，这种训练的方法与训练想象力是一样的。花十几分钟围绕一个物质去想，看你能想出多少种比喻来。坚持训练一段时间，必然大有收获。大家想写诗可以互相交流探讨。

3、写诗的第三个条件是要运用各种修辞手法和写作技巧（修辞）

优美、生动的语言是诗歌的重要特征，它是借助于大量运用象征手法和各种修辞手法来实现的。如： 比喻：

“繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解”、

“让我有勇气，在考场赛场为心中太阳夺冠”、

拟人：

“在实验室里和现代化联欢”、

“感恩校园如画景观”、

“爱受了些苦，才变得刻骨铭心”、

“ 我被青春撞了一下腰”、

“为你写的那首歌，它也偷偷流泪了”、

夸张：

“五千年终于等到我出场”、

借代：

„„

反复：

“为自己鼓掌，因为我正年轻；为自己喝彩，因为我心中有梦”、

排比：

„„

对偶：

“手牵着眼前眼前的眼前，许诺下永远永远的永远”、

双关：

“温柔的风，轻吻着月，又一个想你的夜”、

“我守着鱼竿 钓上了新月一勾 ”、

象征手法的运用。

象征手法，是用具体事物来表现某种特殊意义。比如冰心的《纸船》象征了对母亲的思念，冯至的《我是一条小河》中“小河”象征了对爱情的追求。平常我们也爱用象征，如用“梅花”来象征坚贞不屈，用“蜡烛”来象征默默奉献。王家新的《在山的那边》中用“海”和“山”来象征“理想”与“追求理想所遇到的困难和挫折”。

下面这几种物体的常用象征意义你知道吗？太阳、蜜蜂、苍蝇、蚊子、雪花？（光明、无私奉献、肮脏、剥削、纯洁）。

4、写诗的第四个条件是打破常规的组合。（反常）

诗的语言超越一般的语法规律，它具有跳跃性、显著性和超常性的特点。常见的有“五感通用”和“词性转用”。

“五感通用”是把不同官能的修饰语进行交错搭配，用这种常规上不可思议的表现手法，来表现现代人复杂的情绪。如“温暖的寂静”、“激起一片雪白的赞叹”、“高三的滋味发酵在越来越薄的日记里”、“粉色的失落，蓝色的寂寞，绚烂着每一个梦”等等。（当然这也是修辞中的一种叫做通感的手法）。 “词性转用”也是诗歌语言的一种常规手法。如 “夏也荷过了，秋也蝉过了”，“我们风过霜过”，这儿就是把名词用作了动词，它不仅能激起读者相应的形象感觉，而且包含着丰富的经验体会。“荷”字给人以热烈与衰败的感觉，“蝉”字给人以浮躁与凄凉的形象。“风”“霜”二字，给人磨难与成熟的人生体验。

5、写诗的第五个条件是由一点生发开来。（点面）

一首诗往往有一句以上的警句，它往往是写诗的催化剂。一个偶然间，你心头闪现出一道灵感，你马上捕捉住这个意象，先形成一个佳句，再通过联想、想象逐步扩充开来。 扩充步骤常见的有：扩充成一个完整的画面；扩充成几个画面；扩充成一个事件„„

怎么扩展？没有，也不应该有固定的模式。多参考你喜欢的诗歌，所有好诗都在告诉你应该怎样扩展成篇。

这跟歌曲的创作类似。歌曲也是先想好一个中心句、主旋律，再发展成乐段，发展成两段体或三段体式的一首歌曲。

大家今天在这里学习写诗，此景此情，能不能提炼出一句用艺术感觉来表达的诗句呢？来做一个诗歌创作的练习吧。要求是：

以你的感觉和“星星”为题，写出你能够想到的词语、句子，或者一段话、一个故事、一句诗、一种色彩、一个场景等等，想到什么写什么，把它写成一句话。每人起码想三种创意，经过比较选出最满意的、新颖的一项，作为你诗歌的中心句。

给大家两分钟时间思考。想好的就举手，把你的灵感跟大家分享。

举例：

“五千年终于等到我出场”、

“蔚蓝色的梦想”

“居里夫人读懂了你吗”

“星星无语，展露出深邃”

„„

诗歌的中心句定下来后，要尽快扩展成一首诗。初次创作，建议找几首自己特别喜欢的诗歌，反复诵读，反复品味，然后动笔写诗，尽量一气呵成。开始时的模仿借鉴是必须的。但必须尽快丢掉拐杖，因为艺术作品的生命就是创新。

三、功夫在诗外

学写诗者，掌握诗歌写作的各种方法和技巧必不可少，然而，要想真正把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和在日常生活中留意新鲜事物，不断积累经验寻找灵感，方能写出至情至美的诗歌来。

１、丰富你的情感。热爱生活，勤于实践。酸甜苦辣咸全都尝遍，拿起笔来自然思如泉涌。

2、积累你的创意。积累歌词。歌词就是诗歌。那些与时俱进、充满创意的新歌在给我们美的享受的同时，又给了我们多少创意和启发啊。

好歌词如：

我用无悔刻永世爱你的丰碑。

繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解。

悄悄走进爱情，试一试青春。

永远到底有多远。

一路为你擦亮满天星光。

特别的爱给特别的你。

羞答答的玫瑰静悄悄地开。

我被青春撞了一下腰。

伤了你的心的我伤心。

我的潇洒告诉我。

爱受了些苦，才变得刻骨铭心。

你是我永远的永远-+-01。

我的爱对你说。

别为一首老歌把你的心唱哑。

你的明天我不缺席。

才明白爱恨情仇，最伤最痛是后悔。

为你写的那首歌，它也偷偷流泪了。

五千年终于等到我出场。

„„

积累广告、短信、对联中的好创意、好文句。

如：„„

积累好诗文。

多读、多背好诗（包括歌词）、美文。

3、磨练你的文笔。勤于写作。随时记下灵感的火花，经常把灵感、创意扩成诗歌。勤于修改。养成推敲诗句，修改诗文的好习惯。

４、提高你的眼力。通过理论学习和写作实践，不断提高鉴赏能力。经常阅读好诗，体会诗歌的诗意美、意象美、情感美、文字精炼美和音乐和谐美，从中受到美好的情感陶冶和审美教育。学会用诗的眼光去看待生活，捕捉灵感，培养激情，用诗表达生活，培养审美理想，提高审美品味。

青春需要诗歌，写诗对于一个人的成长有着重要的意义。有一位诗人曾说过：一个人在年轻的时候不去写诗，他便错过了人生最美好的时光。希望同学们都能拿起笔，用从心田里流淌出来的激情，吟唱出属于自己的最感人的心声。

星星的现代诗篇三
《必背优美现代诗16首》

1. 《如果》席慕容

四季可以安排得极为暗淡 如果太阳愿意

人生可以安排得极为寂寞 如果爱情愿意

我可以永不再出现 如果你愿意

除了对你的思念 亲人和朋友 我一无长物

然而

如果你愿意

我将立即使思念枯萎 断落

如果你愿意 我将

把每一个河流都切断 让荒芜干涸延伸到无穷远 今生今世

永不再将你想起

除了

除了在有些个

因落泪而湿润的夜里

如果

如果你愿意

2. 《热爱生命》汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线 留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

3. 《致橡树》舒婷 我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源，

常年送来清凉的慰籍；

也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。 甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人

听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟，

我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬，

我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里：

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，脚下的土地。

4. 《回答》北岛

卑鄙是卑鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭， 看吧，在那镀金的天空中，

飘满了死者弯曲的倒影。

冰川纪过去了，

为什么到处都是冰凌？ 好望角发现了，

为什么死海里千帆相竞？

我来到这个世界上， 只带着纸、绳索和身影， 为了在审判前，

宣读那些被判决的声音。

告诉你吧，世界 我--不--相--信！

纵使你脚下有一千名挑战者， 那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是蓝的， 我不相信雷的回声， 我不相信梦是假的， 我不相信死无报应。

如果海洋注定要决堤，

就让所有的苦水都注入我心中，如果陆地注定要上升，

就让人类重新选择生存的峰顶。

新的转机和闪闪星斗， 正在缀满没有遮拦的天空。 那是五千年的象形文字， 那是未来人们凝视的眼睛。

5. 《远和近》顾城 你，

一会看我， 一会看云。 我觉得，

你看我时很远， 你看云时很近。

6. 《献给黄昏的星》戈麦 黄昏的星从大地海洋升起 我站在黑夜的尽头

看到黄昏像一座雪白的裸体

我是天空中唯一一颗发光的星星

在这艰难的时刻

我仿佛看到了另一种人类的昨天 三个相互残杀的事物被怼到了一起 黄昏，是天空中唯一的发光体 星，是黑夜的女儿苦闷的床单 我，是我一生中无边的黑暗

在这最后的时刻，我竟能梦见 这荒芜的大地，最后一粒种子 这下垂的时间，最后一个声音

这个世界，最后的一件事情，黄昏的星

7. 《面朝大海，春暖花开》海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

8. 《相信未来》食指

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命

9. 《独语》 覃[qín]子豪 我向海洋说：我怀念你 海洋应我 以柔和的潮声

我向森林说：我怀念你 森林回我 以悦耳的鸟鸣

我向星空说：我怀念你 星空应我 以静夜的幽声

我向山谷说：我怀念你 山谷回我 以溪水的淙鸣

我向你倾吐思念 你如石像 沉默不应

如果沉默是你的悲抑

你知道这悲抑 最伤我心

10.《世界上最远的距离》泰戈尔 世界上最远的距离 不是 生与死的距离 而是 我站在你面前 你不知道我爱你

世界上最远的距离 不是 我站在你面前 你不知道我爱你 而是 爱到痴迷 却不能说我爱你

世界上最远的距离 不是 我不能说我爱你 而是 想你痛彻心脾 却只能深埋心底

世界上最远的距离 不是 我不能说我想你 而是 彼此相爱 却不能够在一起

世界上最远的距离 不是 彼此相爱 却不能够在一起 而是明知道真爱无敌 却装作毫不在意

世界上最远的距离 不是 树与树的距离 而是 同根生长的树枝 却无法在风中相依

世界上最远的距离 不是 树枝无法相依 而是 相互了望的星星 却没有交汇的轨迹

世界上最远的距离 不是 星星之间的轨迹 而是 纵然轨迹交汇

却在转瞬间无处寻觅 世界上最远的距离 不是 瞬间便无处寻觅 而是 尚未相遇 便注定无法相聚

世界上最远的距离 是鱼与飞鸟的距离

一个在天,一个却深潜海底

11. 《错误》 郑愁予 我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚

跫音<qióng脚步声>不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……

12.《断章》卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。

13.《乡愁》余光中 小时候

乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

14.《爱情》叶挺王(网名烂仔叶) 所有的路 都是为你而铺设 所有的桥 都是为你而架备 所有的亭宇 都是为你而营造 所有的愿望 都是为你而存在 你是我的所有 为此 我日夜忧愁

漫漫长路 只怕你眷恋身后 危危廊桥 只怕你惊于飞流 幽幽楼阁 只怕你凄怨逗留 小小心愿 只怕你未能实现 为你忧愁 然而 我愿意

我愿意是路标 假如你迷失了方向 我愿意是桥墩 假如你偏离了航道 我愿意是栋梁 假如你倾斜了轮廓 我愿意是期待 假如你遗忘了季节 如果是天意 最终 我该如何放弃

有一天 路标迁了 希望你能从容 有一天 桥墩断了 希望你能渡越 有一天 栋梁倒了 希望你能坚强 有一天 期待蔫了 希望你能理解

15.《再别康桥》徐志摩

16.《雨巷》戴望舒

星星的现代诗篇四
《优美的现代诗》

优美的现代诗.txt始终相信，这世间，相爱的原因有很多，但分开的理由只有一个--爱的还不够。人生有四个存折：健康 情感 事业和金钱。如果健康消失了，其他的存折都会过期。 优美的现代诗.txt45想洗澡吗？不要到外面等待下雨；想成功吗？不要空等机遇的到来。摘下的一瓣花能美丽多久？一时的放纵又能快乐多久？有志者要为一生的目标孜孜以求。少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁；磨剑数年，今将试锋芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。泥土

老是把自己当作珍珠

就时时有被埋没的痛苦

把自己当作泥土吧

让众人把你踩成一条道路

土

附着在大地上

你是土壤

沉浮在空间里

你是尘埃

《决心》

人的一生有许多难以取舍，

困惑不已的琐事所纠缠着，

这时所需的就是断然的舍弃与明智的抉择，

唯一会限制我们的，

是我们自己的决心。

《理由》

逃避不一定躲的过，

面对不一定最难过，

孤单不一定不快乐，

得到不一定能长久，

失去不一定不再拥有。

你可能因为某个理由而伤心难过，

但你却能找个理由让自己快乐。

《失去》

最凄凉最弄人的不是你知道，

失去所爱的那一刻，

而是你还在徘徊，

犹未知道已经失去。

《距离》

世界上最遥远的距离，

不是生与死，

而是我就站在你面前，

你却不知道我爱你。

世界上最遥远的距离，

不是我就站在你面前，

你却不知道我爱你，

而是明明知道彼此相爱，

却不能在一起。

世界上最遥远的距离，

不是明明知道彼此相爱，

却不能在一起，

而是明明无法抵挡这股想念，

却还得故意装作丝毫没有把你放在心里。 世界上最遥远的距离，

不是明明无法抵挡这股想念，

却还得故意装作丝毫没有把你放在心里， 而是用自己冷默的心，

对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠。 《炫耀》

不爱了，就别向他炫耀，

向他炫耀只是代表，

你还是在意他的想法，

你还是对他念念不忘，

他看到这种窘态，

只会深信你从来没有忘记过他。 《句号》

当爱情要完结时，

你不想画上句号也不行，

当你怀疑是否主动画上句号时， 那表示你根本就拾不得，

也没办法画上这个句号。

每一段情始终会有句号，

句号要来时，

你想挡都挡不住。

《习惯》

爱情一旦成为了习惯，

就会一辈子也摆脱不了的。

《放弃》

放弃一个很爱你的人，

并不痛苦。

放弃一个你很爱的人，

那才痛苦。

爱上一个不爱你的人，

那是更痛苦。

《寂寞》

别因为寂寞而错爱，

别因为错爱而寂寞一生。

《后悔》

别等到错过后才去后悔， 别等到失去后才想挽回。

《清楚》

或许只有在离得最远的时候， 才能把曾经走过的那段日子， 看的最真确最清楚。

《机会》

人一生有许多的机会，

只是看自己是否能把握住， 珍惜眼前所看到的，

满足目前所拥有的。

我们常常为了一个机会， 而错失了更多的机会。

《缘》

若是有缘，

时间空间都不是距离。

若是无缘，

终日相聚也无法会意。

凡事不必太在意，

更不需去强求，

就让一切随缘吧！

《思念》

思念总是有不得不收藏起来的时刻， 而生命里最舍不得，

藏得总是最深，

且不让人知道。

《淡忘》

一个人受到感情的伤害， 原本是可以慢慢淡忘的， 但如果心里一直念念不忘， 就会使其所受的伤害，

永远难以痊愈。

《你的》

该是你的迟早都会是你的， 若不是你的即使强留也留不住。

《遗忘》

一个人如果不能学会遗忘，

那将是很痛苦的事，

别再自寻烦恼，

快把痛苦的事给忘了吧！ 《伟大的爱》

学会了与人分享爱，

还必须学会不要紧捉着所爱不放， 最伟大的爱就是做些对所爱的人， 最有利的事，

即使那会令你心疼。

《报复》

最好的报复不是毁掉对方， 更不是毁掉自己，

而是要过的比他幸福和快乐。

《忽略》

人往往都只在乎别人是关心你， 却常常忽略自己，

是否也有关心别人

许诺

不要相信许诺

许诺是时间结出的松果 松果尽管美妙

谁能保证不会被季节打落

机会，凭自己争取

命运，靠自己把握

生命是自己的画板

为什么，要依赖别人着色

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你，

不要忧郁，不要愤慨； 不顺心时暂且忍耐

相信吧，快乐的日子将会到来。

心儿憧憬着未来，

现在却总是令人悲哀；

一切都是瞬息，一切都会过去， 而那逝去了的，将重新变为可爱。

热爱生活

——汪国真

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

淡淡的云彩悠悠地游

爱，不要成为囚

不要为了你的惬意

便取缔了别人的自由

得不到 总是最好的

太多了 又怎能消受

少是愁多也是忧

秋天的江水汨汨地流

淡淡的雾

淡淡的雨

淡淡的云彩悠悠的游

星星的现代诗篇五
《现代诗教学》

星星的现代诗篇六
《现代诗》

一，《关于第一个早晨的风》

1，初起

经流年吹来的风，

推盏青梅弄影，

是谁爱的情，

这一曲临风。

荒山野地，

何处觅红颜，

本应识玉弄萧，

却作他人赋。

更哪堪，

不日随清流。

这

片偶一隅的轻柔，

只怕不能相许，

也是片刻知足。

孤独让人枯萎，

如果爱上某人，

才会泉思才涌。

我必许她温柔，

予她幸福。

2，临韵

押韵是我的人生 ，

又哪堪，轻落了芭蕉雨。

本似轻身物，

何处惹燕留。

又解罗裙绿殇，

红袖去，

独享惊鸿囚。

轻盏换愁，

怎解我相思烟柳。

青崖岸，

昨日亭，

花雨岂止春江水？

未走欲留。

3，春微

冰倒春,

水先暖，

摩崖有桥水未绿。

白了奔涌柳枝条。

那日融露微潮，

浅身未雨。

心以霏，

青了白玉，

寒了柳丘，

慕了田鼠，

作了廊燕，

就是青松苍竹。

4,桥凛

紫夜浅桥流水声,

故人那年停留 。

不从阑风孤影，

但娶一支清幽。

苦客难期琴寥，

独奏三曲广陵。

5，玫姽

玫瑰为谁留？

且飞去百点优柔，

千方情棘幕休，

更吹去琉璃。

孤灯刹宝，

山路蓁宓。

红了杏梨，

黄了柳梢。

6，寺龛

那年石山寺，

通天梯，

随了玉阶千百，

独上天台，

是仓央嘉措的龛堂。

绿湖疏田，

群山绕佛，

二王变作圣灵。

7，回首

清幽徐徐，

泠我情愫，

怎一个慕语呢喃。

遥想，

时雨薄花，

春雾秋奁，

夏霭冬霁，

总如过眼桃花，

随了生絮，

暗暗浅醒一池涟洏。

8，墨轩

胸怀一滴墨，

倾了满城争渡，

柔肠沁骨千回，

一抹梨花，

一枝海棠。

9，醉敛

醉落花枝深处，

何处云崖？

叆叇有时尽，

哪堪以往？

月有情彤无蜜色，

人又无情。

春花一时多风景，

紫花黄蕊近前来。

半梦呓醒花若霏，

清池倌人。

10，月还

轻挽怜尊半悬月，

一方水土。

添了青丝，

何时白头？

怜花叶羞月只影，

葬了这世桃花。

11,忆盼

风声净处,

驼城低吟，

新筑唐楼,

星星的现代诗篇七
《经典现代诗》

一《再别康桥》

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉，

是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

二《雨巷》

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默彳亍着

冷漠、凄清，又惆怅。

她默默地走近，

走近，又投出

太息一般的眼光

她飘过

像梦一般地，

像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香地，

我身旁飘过这个女郎；

她默默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

三《如果》

四季可以安排得极为黯淡 如果太阳愿意

人生可以安排得极为寂寞 如果爱情愿意

我可以永不再出现

如果你愿意

除了对你的思念

亲爱的朋友 我一无长物 然而 如果你愿意

我将立即使思念枯萎 断落 如果你愿意 我将

把每一粒种子都掘起

把每一条河流都切断

让荒芜干涸延伸到无穷远 今生今世 永不再将你想起 除了 除了在有些个

因落泪而湿润的夜里 如果 如果你愿意

四《热爱生命》

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命

一切，都在意料之中

五《乡愁》

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

星星的现代诗篇八
《经典现代诗》

1、诗歌的光明 (余光中)

——怀念屈原

2、等你, 在雨中（余光中）

等你, 在雨中, 在造虹的雨中/ 蝉声沉落, 蛙声升起/ 一池的红莲如红焰, 在雨中 //你来不来都一样, 竟感觉/ 每朵莲都像你/ 尤其隔着黄昏, 隔着这样的细雨 //永恒, 刹那, 刹那, 永恒/ 等你, 在时间之外在时间之内, / 等你, 在刹那, 在永恒//如果你的手在我的手里, 此刻/ 如果你的清芬/ 在我的鼻孔, 我会说, 小情人 //诺, 这只手应该采莲, 在吴宫/ 这只手应该/ 摇一柄桂浆, 在木兰舟中 //一颗星悬在科学馆的飞檐/ 耳坠子一般的悬着/ 瑞士表说都七点了 忽然你走来 //步雨后的红莲, 翩翩, 你走来/ 像一首小令/ 从一则爱情的典故里你走来/ 从姜白石的词里, 有韵地, 你走来

3、一代人（顾城）

黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它来寻找光明。

4、远和近（顾城）

你，/ 一会看我，/ 一会看云。/我觉得，/你看我时很远，/你看云时很近。

5、野花 （顾城）

星星，点点，/像遗失的纽扣，/撒在路边。 //它没有秋菊，/卷曲的金发，/也没有牡丹，/娇艳的容颜，/它只有微小的花，/和瘦弱的枝叶，/把淡淡的芬芳/溶进美好的春天。//我的诗，/像无名的小花，/随着季节的风雨，/悄悄地开放在寂寞的人间/……凝视的眼睛

6、土地是弯曲的（顾城）

土地是弯曲的/ 我看不见你/ 我只能远远看见/ 你心上的蓝天//蓝吗？真蓝/ 那蓝色就是语言/ 我想使世界感到愉快/ 微笑却凝固在嘴边//还是给我一朵云吧/ 擦去晴朗的时间/ 我的眼睛需要泪水/ 我的太阳需要安眠

7、我是一个任性的孩子

——我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，习惯光明。

顾城

也许/我是被妈妈宠坏的孩子/我任性 /我希望/每一个时刻/都象彩色蜡笔那样美丽/希望/能在心爱的白纸上画画/画出笨拙的自由/画下一只永远不会流泪的眼睛/片天空/一片属于天空的羽毛和树叶/一个淡绿的夜晚和苹果 /我想画下早晨/画下露水/所能看见的微笑/画下所有最年轻的/没有痛苦的爱情/没有见过阴云/她的眼睛是晴空的颜色/她永远看着我/永远，看着/决不会忽然掉过头去//画下遥远的风景/画下清晰的地平线和水波/画下许许多多快乐的小河/画下丘陵——/满淡淡的茸毛/我让他们挨得很近/让它们相爱/让每一个默许/每一阵静静的春天的激动都成为一朵小花的生日/我还想画下未来/我没见过她，也不可能/但知道她很美/我画下她秋天的风衣/画下那些燃烧的烛火和枫叶/画下许多因为爱她/而熄灭的心/画下婚礼/画下一个个早早醒来的节日——/上面贴着玻璃糖纸/和北方童话的插图//我是一个任性的孩子/我想涂去一切不幸/我想在大地上/画满窗子/让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明//我想画下风/画下一架比一架更高大的山岭/画下东方民族的渴望/画下大海——/无边无际愉快的声音 /最后，在纸角上/我还想画下自己/画下一个树熊/他坐在维多利亚深色的丛林里/坐在安安静静的树枝上/发楞/他没有家/没有一颗留在远处地心/他只有很多很多/果一样的梦/和很大很大的眼睛 /我在希望/在想/但不知为什么/我没有领到蜡笔/我没有得到一个彩色的时刻/我只有我/我的手指和创痛/只有撕碎那一张张/心爱的白纸/它们去寻找蝴蝶/让它们从今天消失//我是一个任性的孩子/一个被幻想妈妈宠坏的孩子/我任性

8、回答 （北岛）

卑鄙是卑鄙者的通行证 /高尚是高尚者的墓志铭 /看吧，在那镀金的天空中 /飘满了死者弯曲的

倒影。/冰川纪过去了 /为什么到处都是冰凌？/好望角发现了 /为什么死海里千帆相竞？/我来到这个世界上 /只带着纸、绳索和身影 /为了在审判前 /宣读那些被判决的声音。

告诉你吧，世界 /我——不——相——信！/纵使你脚下有一千名挑战者 /那就把我算作第一千零一名。/我不相信天是蓝的 /我不相信雷的回声 /我不相信梦是假的 /我不相信死无报应。/如果海洋注定要决堤 /就让所有的苦水都注入我心中 /如果陆地注定要上升 /就让人类重新选择生存的峰顶。/新的转机和闪闪星斗 /正在缀满没有遮拦的天空 /那是五千年的象形文字 /那是未来人们

9、宣告---献给遇罗克（北岛）

也许最后的时刻到了/ 我没有留下遗嘱/ 只留下笔，给我的母亲/ 我并不是英雄/ 在没有英雄的年代里，/ 我只想做一个人。/ 宁静的地平线/ 分开了生者和死者的行列/ 我只能选择天空/ 决不跪在地上/ 显出刽子手们的高大/ 好阻挡自由的风

10、一切（北岛）

一切都是命运/ 一切都是烟云/ 一切都是没有结局的开始/ 一切都是稍纵即逝的追寻/ 一切欢乐都没有微笑/ 一切苦难都没有泪痕/ 一切语言都是重复/ 一切交往都是初逢/ 一切爱情都在心里/ 一切往事都在梦中/ /一切希望都带着注释/ 一切信仰都带着呻吟/ 一切爆发都有片刻的宁静/ 一切死亡都有冗长的回声

11、这也是一切

——答一位青年朋友的《一切》(舒婷) 不是一切大树/都被风暴折断；/不是一切种子/都找不到生根的土壤；/不是一切真情/都流失在人心的沙漠里；/不是一切梦想/都甘愿被折掉翅膀。/不，不是一切/都像你说的那样，/不是一切火焰/都只燃烧自己/而不把别人照亮；/不是一切星星/都仅指示黑暗/而不报告曙光；/不是一切歌声/都只掠过耳旁/而不留在心上。/不，不是一切/都像你说的那样！/不是一切呼吁都没有回响；/不是一切失却都无法补偿；/不是一切深渊都是灭亡；/不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；/不是一切心灵/都可以踩在脚下，烂在泥里；/不是一切后果都是眼泪血印，/而不展现欢容。/一切的现在都孕育着未来，/未来的一切都生长于它的昨天。/希望，而且为它斗争，/请把这一切放在你的肩上。

12、致橡树（舒婷）

我如果爱你——/绝不像攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己：/我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿，/为绿荫重复单调的歌曲；/也不止像泉源，/常年送来清凉的慰籍；/也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。/甚至日光。/甚至春雨。/不，这些都还不够！/我必须是你近旁的一株木棉，/做为树的形象和你站在一起。/根，紧握在地下，/叶，相触在云里。/每一阵风过，/我们都互相致意，/但没有人/听懂我们的言语。/你有你的铜枝铁干，/像刀，像剑，/也像戟，/我有我的红硕花朵，/像沉重的叹息，/又像英勇的火炬，/我们分担寒潮、风雷、霹雳；/我们共享雾霭流岚、虹霓，/仿佛永远分离，/却又终身相依，/这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里：/不仅爱你伟岸的身躯，/也爱你坚持的位置，脚下的土地。

13、童话诗人

--给G·C(舒婷)

你相信了你编写的童话 /自己就成了童话中幽蓝的花 /你的眼睛省略过/病树、颓墙 /锈崩的铁栅 /只凭一个简单的信号 /集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍 /向没有被污染的远方 /出发 /心也许很小很小 /世界却很大很大/于是，人们相信了你 /相信了雨后的塔松 /有千万颗小太阳悬挂 /桑椹、钓鱼竿弯弯绷住河面 /云儿缠住风筝的尾巴 /无数被摇撼的记忆 /抖落岁月的尘沙 /以纯银一样的声音 /和你的梦对话 /世界也许很小很小 /心的领域很大很大

14、也许（舒婷）

也许我们的心事 /总是没有读者/也许路开始已错 /结果还是错 /也许我们点起一个个灯笼 /又被大风一个个吹灭 /也许燃尽生命烛照黑暗 /身边却没有取暖之火 /也许泪水流尽 /土地更加肥沃 /也许我们歌唱太阳 /也被太阳歌唱着 /也许肩上越是沉重 /信念越是巍峨 /也许为一切苦难疾呼 /对个人的不幸只好沉默 /也许 /由于不可抗拒的召唤 /我们没有其它选择

15、面朝大海, 春暖花开（海子）

从明天起, 做一个幸福的人/喂马, 劈柴, 周游世界/从明天起, 关心粮食和蔬菜/我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开/从明天起, 和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人/给每一条河每一座山取一个温暖的名字 //陌生人, 我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获的幸福/我也愿面朝大海, 春暖花开

16、活在珍贵的人间 （海子）

活在这珍贵的人间 /太阳强烈 /水波温柔 /一层层白云覆盖着 /我踩在青草上/感到自己是彻底干净的黑土块 /活在这珍贵的人间 /泥土高溅 /扑打面颊 /活在这珍贵的人间 /人类和植物一样幸福 /爱情和雨水一样幸福

17、相信未来（食指）

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 /当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 /我依然固执地铺平失望的灰烬 /用美丽的雪花写下：相信未来 //当我的紫葡萄化为深秋的露水 /当我的鲜花依偎在别人的情怀 /我依然固执地用凝霜的枯藤 /在凄凉的大地上写下：相信未来 //我要用手指 那涌向天边的排浪 /我要用手掌 那托住太阳的大海 /摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 /用孩子的笔体写下：相信未来 //我之所以坚定地相信未来 /是我相信未来人们的眼睛 /她有拨开历史风尘的睫毛 /她有看透岁月篇章的瞳孔 //不管人们 对于我们腐烂的皮肉 /那些迷途的惆怅、失败的苦痛 /是寄予感动的热泪、深切的同情 /还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 //我坚信人们对于我们的脊骨 /那无数次的探索、迷途、失败和成功 /一定会给予热情、客观、公正的评定 /是的，我焦急地等待着他们的评定 //朋友，坚定地相信未来吧/相信不屈不挠的努力 /相信战胜死亡的年轻 /相信未来、热爱生命

18、雪 落 无 声(节选)（洛夫）

昔我往矣 /杨柳依依 /今我来思 /雨雪霏霏 /君问归期

雪落无声 /街衢睡了而路灯醒着 /泥土睡了而树根醒着 /鸟雀睡了而翅膀醒着 /寺庙睡了而钟声醒着 /山河睡了而风景醒着 /春天睡了而种籽醒着 /肢体睡了而血液醒着 /书籍睡了而诗句醒着 /历史睡了而时间醒着 /世界睡了而你我醒着 /雪落无声

明天或将不再惊慌 /因我们终于懂得 /以雪中的白洗涤眼睛 /以雪中的冷凝炼思想 /往日杜撰的神话 /无非是一床床 /使人午夜惊起汗湿重衣的梦魇 /我们风过 /霜过 /伤过 /痛过 /坚持过也放弃过 /有时昂首俾睨 /有时把头埋在沙堆里 /那些迷惘的岁月 /那些提着灯笼搜寻自己影子的岁月 /都已是 /大雪纷飞以前的事了 /今夜，或可容许一些些争辩 /一些些横眉 /一些些悲壮 /想说的太多 /而忘言的更多

江湖浩浩 /风云激荡 /今夜我冒雪来访 /不知何处是我明日的涯岸 /你我未曾共过 /肥马轻裘的少年 /却在今晚分说着宇宙千古的苍茫 /人世啊多么暧昧 /谁能破译这生之无常 /推窗问天 /天空答以一把澈骨的风寒 /告辞了 /就在你再次剪烛的顷刻黑暗中 /我飞身而起 /投入一片白色的空茫 /向亿万里外的太阳追去 /只为寻求一个答案

19、世上每一个人都特别有意思（叶夫图申科 俄国）

世界上每个人都特别有意思，/因为每个人都是一个世界。/那些平凡的人，/全有自己不平凡的世界——自己的初雪和日出，/自己的初吻和相思，/自己的爱恨情仇，/自己的秘密国土。/因而，/一个人的离去，/带走的是一个世界。/请慎重书写你的世界史。

20、我的心悲伤过七次（纪伯伦 黎巴嫩）

第一次，它把成功寄希望于侥幸；/第二次，当它在空虚时，用爱欲来填充；/第三次，在困难和容易之间，它选择了容易；/第四次，它自由软弱，却把它认为是生命的坚韧；/第五次，它犯了错误，却委过于环境；/第六次，它依靠卑贱来博取高尚；/第七次，它侧身于生活的污泥，虽不甘心，却又畏首畏尾。

21、不惋惜，不呼唤，我也不啼哭（叶赛宁 苏俄）

不惋惜，不呼唤，我也不啼哭，/一切将逝去……如苹果花丛的薄雾 /金黄的落叶堆满我心间——/我已经再不是青春少年。 //心儿啊，你已开始悄悄冷却，/如今再不会那样地跳跃：/这白桦的图案织成的家园，/再不能吸引我赤脚留连。 //流浪者的激情哪！越来越不见你，/促使我轻轻吐出火热的言语。/啊，我的白白流逝的华年！/迸发的憎恨和奔放的情感！ //如今我已倦于期待未来，/生活呀，难道你是一场幻梦？/仿佛我曾在喧闹的春晨 /在玫瑰色的骏马上尽情驰骋。 //槭树的黄叶落地无声，/世人都必将腐朽无踪……/天下的众生啊，你们生生不息，/我愿你永远美好、繁荣！

22、鼠曲草（冯至）

我常常想到人的一生， 便不由得要向你祈祷。/ 你一丛白茸茸的小草，不曾辜负了一个名称；/ 但你躲避着一切名称， 过一个渺小的生活，/ 不辜负高贵和洁白，默默地成就你的死生。/ 一切的形容、一切喧嚣 到你身边，有的就凋落， 有的化成了你的静默。/ 这是你伟大的骄傲 却在你的否定里完成。/ 我向你祈祷，为了人生。

星星的现代诗篇九
《十首最值得阅读的现代诗》

十首最值得阅读的现代诗

在这些作品面前，我体会到了什么是高山仰止。无论你是否喜欢诗歌，但只要你以中文为母语，这些作品就值得你认真阅读。

任何精彩的语言在这些作品面前都会变得苍白，我只有强烈的推荐：

一、第十首，余光中的《等你, 在雨中》：

等你, 在雨中, 在造虹的雨中

蝉声沉落, 蛙声升起

一池的红莲如红焰, 在雨中

你来不来都一样, 竟感觉

每朵莲都像你

尤其隔着黄昏, 隔着这样的细雨

永恒, 刹那, 刹那, 永恒

等你, 在时间之外在时间之内,

等你, 在刹那, 在永恒

如果你的手在我的手里, 此刻

如果你的清芬

在我的鼻孔, 我会说, 小情人

诺, 这只手应该采莲, 在吴宫

这只手应该

摇一柄桂浆, 在木兰舟中

一颗星悬在科学馆的飞檐

耳坠子一般的悬着

瑞士表说都七点了 忽然你走来

步雨后的红莲, 翩翩, 你走来

像一首小令

从一则爱情的典故里你走来

从姜白石的词里, 有韵地, 你走来

看过好多关于这首诗的评论，印象最深的是一篇关于科学馆和瑞士表那阕如何精彩的文字，说是古典与现代结合云云，不过，个人认为，这两个意象的出现也许就是这首诗唯一的败笔，西装和瓜皮帽的搭配让人看着怎么也不舒服。

二、第九首 ，林徽音的《笑》：

笑的是她的眼睛，口唇，

和唇边浑圆的漩涡。

艳丽如同露珠，

朵朵的笑向

贝齿的闪光里躲。

那是笑——神的笑，美的笑：

水的映影，风的轻歌。

笑的是她惺松的鬈发，

散乱的挨着她耳朵。

轻软如同花影，

痒痒的甜蜜

涌进了你的心窝。

那是笑——诗的笑，画的笑：

云的留痕，浪的柔波。

据说徐志摩就是因为爱慕这位才女才开始写诗的，不过，林徽音最后却选择了梁思成，后来很多人知道这个名字也是因为这个典故。我想，一个能写出这样作品的名字是不需要借助典故来记忆的。

三、第八首，废名的《星》：

满天的星，

颗颗说是永远的春花。

东墙上海棠花影，

簇簇说是永远的秋月。

清晨醒来是冬夜梦中的事了。

昨夜夜半的星，

清洁真如明丽的网，

疏而不失，

春花秋月也都是的，

子非鱼安知鱼。

冯文柄把他酷爱的老庄融入诗中，作品中到处流淌着思想。那些所谓的哲理诗和他相比，根本就不在一个档次。

四、第七首，卞之琳的《断章》：

你站在桥上看风景，

看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

在所有以断章为题的作品中，这个是最有名的了。不过，很多权威评论家的解释却是作者本人不能苟同的。

五、第六首，郑愁予的《错误》：

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你底心如小小寂寞的城

恰若青石的街道向晚

蛰音不响，三月的春帷不揭

你底心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

也许这个错误不只是对窗内人说的，对过客来说也一样，因为窗内人等的并不是他。郑愁予的诗很多都值得阅读，尤其是《情妇》。

六、第五首，闻一多的《死水》：

星星的现代诗篇十
《现代诗选》

現代詩選

~啊，詩從何處尋？在細雨下，點碎落花聲！

在微風裡，飄來流水音！在藍空天末，搖搖欲墜的孤星。（宗白華）~

壹、如何詩歌？怎樣文學？

莎士比亞曾說：「詩人的眼睛轉動，由天宇眺望到地面，又由地上眺望到天空；而用幻想使那些不可知的事物現形，詩人的筆描繪了它們的形象，賦給虛無縹緲的事物以方位和名字。」在萬古洪荒的時代，第一個發現雲的美、花的香的人，當他由衷發出一聲驚嘆，那就是最原始的詩歌！然後詩人用文字符號，把他眼中所見的美好羅縷記存，與他人分享──於是我們有了文學！

＊牡丹花深處／一隻蜜蜂／歪歪倒倒爬出來哉(松尾芭蕉俳句)

一、何謂意象？──貓在鋼琴上昏倒了

「詩就是理想的樹，一顆閃耀的雨滴」（顧城）。寫詩就是創作意象，詩人把心中的理念情意，轉化成為具體的物象，以傳達到讀者心中；讀者再由物象還原出詩人心中的意念。所謂「情景交融」，意象的營造正是要求能達到這種境界。在文學藝術創作中，詩人透過印象的提煉和昇華，具體地把握事物形象和本質，藉由精煉的文字而呈顯出一種豐富的藝術感染力、一種深刻的境界。

詩人白靈對意象有如下的說明：

意是意，象是象。分則散文，合則為詩。意即情，象即景，意象即情景，而情景二字過於熟爛，故可稱為虛實。大致來說，「意象」、「情景」二詞對寫景詩句或某些的比喻的解析上有其侷限，「虛實」一詞則較具彈性。三者 (意象、情景、虛實)共同的場合如下舉三例均可分析。

1. 水流→景、象、實；心不競→情、意、虛；水流∕心不競→合則為詩，拆開不是詩。

2. 雲在→景、象、實；意俱遲→情、意、虛；雲在∕意俱遲→合則為詩，拆開不是詩。

3. 是誰傳下詩人這行業的→情、意、虛；黃昏裡掛起一盞燈→景、象、實；

是誰傳下詩人這行業的∕黃昏裡掛起一盞燈→分則散文，合則為詩。

4. 我的靈魂啊→情、意、虛；陰影裡的百荷花→景、象、實；

我的靈魂啊∕陰影裡的百荷花→分則散文，合則為詩。

二、何謂象徵？

象徵(symbol)是指用具體的事物寓意某種特殊的意義。即透過暗示﹑隱喻等，來引發更深入的聯想。詩人覃子豪在現代詩論中說道：「那就是把一種無形的抽象理念，藉有形的具象而表現成的藝術。」指的是抽象意念和具體物象之間的關係。簡言之，「象徵」就是將抽象的事物，以具體的意象來表達。例如：「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（遊子吟）」，「春暉」象徵「母愛」；「青青河畔草，鬱鬱園中柳（青青河畔草）」，「鬱鬱園中柳」象徵女主人在家的孤寂之感。

＊ 其他如：水（柔軟、流動、清澈）；星星（光明、渺遠）；上帝（權威、主宰）；撒旦（邪惡、亂世）；維納斯（愛、關懷）；狐狸（假、不光明）；貓（柔軟、溫馴、神秘）……

139

※雁∕白萩

我們仍然活著。仍然要飛行∕在無邊際的天空∕地平線長久在遠處退縮地引逗著我們∕ 活著。不斷地追逐∕感覺它已接近而抬眼還是那麼遠離∕天空還是我們祖先飛過的天空。 廣大虛無如一句不變的叮嚀∕我們還是如祖先的翅膀。鼓在風上∕

繼續著一個意志陷入一個不完的魘夢∕在黑色的大地與∕奧藍而沒有底部的天空之間∕ 前途祇是一條地平線∕逗引著我們∕我們將緩緩地在追逐中死去，死去如∕

夕陽不知覺的冷去。仍然要飛行∕繼續懸空在無際涯的中間孤獨如風中的一葉∕

而冷冷的雲翳∕冷冷地注視著我們。 (七十年代詩選)

【賞析】

1.整首詩是一個完整的象徵結構，是寫「人」的奮鬥，「( 雁 )」象徵詩中的「人物」。

2.「(天空 )」、「(地平線)」、「(夕陽 )」、「(雲翳 )」等是象徵「事物」，結合為追求生命的歷程。

3.外來的挫折有：(1)雲翳/冷冷地注視著---(2)地平線長久在遠處退縮地引(3)夕陽不知覺地冷去

三、譬喻更具象

譬喻就是讓具象的更具體，抽象的也能具象的一種寫作技巧。形象是連接作者與讀者重要的橋樑，因為它傳達了作者的意念，同時也讓讀者接收，但什麼形象才容易被接受？這形象必須是大家公認、能了解的。如「月亮像一條船」、「血管是大地的河流」、「憤怒像土石流」…… ※象徵與譬喻的區別：題材上譬喻往往針對部分章句，象徵常牽涉到全篇；表達上譬喻較明確，象徵較曖昧；結構上譬喻均可轉換為明喻的標準形式，象徵只有意象，不能轉換；意象上喻體與喻依各自獨立，象徵卻與意象結合為一。

◎文字的精靈：

1.一個健偉的靈魂／跨上了時間的快馬（覃子豪）

2.相思是不作聲的蚊子／偷偷地咬了一口／陡然痛了一下／以後 便是一陣底奇癢(聞一多)

3.我仍是一塊拒絕融化的冰／常保持零下的冷／和固體的堅度(余光中)

4.黑夜給了我黑色的眼睛／我卻用它尋找光明(顧城)

5.忽然想起／但傷感是微微的了／如遠去的船／船邊的水紋……（敻虹）

日常語言

完成目標的步驟

在夢中相逢 文學語言 給夢一把梯子（白靈） 夢是一條絲／穿梭那／不可能的／相逢(敻虹)

第一排學生在背英文、讀日第一排學生有人咬著英文單字／有人抓住片假名不

文；最後一排學生則睡著了 放／末排的學生已按照順序／去周公家裡(渡也)

◎練習：

1.觀音山與大屯山遙遙相望：

2.群山起伏：

3.蠟燭的光熄滅了：

貳、作者簡介

一、林亨泰的鄉土圖像

六○年代是臺灣文學西化傾向特別狂熱的時期，但也是本土精神重新甦醒的時期，六四 140

年吳濁流所主導的《臺灣文藝》發刊，具有里程碑的意義，而就在這關鍵性的同一年，林亨泰與詹冰、桓夫、錦連等十二人也創立了「笠詩社」，發行《笠詩刊》，與《臺灣文藝》成為嗣後臺灣文學的重要歷史見證。

(一)創作歷程：

林亨泰1947年，加入「銀鈴會」，滿懷社會改革的理念，1956年，又參與「現代派運動」，並扮演了重要的角色。1964年，籌組「笠詩社」，《笠》詩刊之命名是林亨泰的傑作，同時撰稿與編輯的重擔也幾乎全落在他身上。六八年出版《現代詩的基本精神：論真摯性》評論集後，更是確立他在詩論與詩評方面的穩固地位。他致力於「時代性」與「本土化」，認為「現代」與「鄉土」並不衝突，「現代」的成果必定落實於「鄉土」之上。林亨泰對中國詩（即臺灣詩）的「文藝復興」抱有殷望，認為文藝復興的契機端視能否創作出「世界的詩」「人類的詩」，足見其所謂本土精神是一種開放性的追求，而非封閉性的自限。蕭蕭則將林亨泰譽為「臺灣詩壇的哲人」，具有現實主義精神。稱其詩「冷如匕首」，「力道熱如鮮血」：冷的是言語的削減、情緒的濾除；熱的是生命的活力、物理的沉思。其詩歌創作的宗旨在於闡發人性，表現現實。林亨泰所呈現的現實主義美學充滿鄉土色彩，表現本土意識，注意社會問題，並且具有實驗性。（蕭蕭臺灣新詩美學）

(二)風景二首：

林亨泰五○年代實驗性的作品，最廣被爭論的恐怕是〈風景〉二首了。〈風景〉No.1的「農作物」與No.2的「防風林」都是農村景觀的一環，農作物是農人的希望之所寄，防風林則是此一希望能圓滿完成的保證之一，因此二者構成的不只是外在的自然景觀，它們同時是農人精神上的內在風景。兩首詩首段形式完全相同的迴環設計，由於空間位置的不同敘述，而產生不一樣的意義效果：農作物是左右延伸的，它傾向無邊舒展的意味，防風林則是內外擴展的。於是可以如此切入兩首詩的意義中心：農作物的風景是一種熱切的期盼，而防風林則是一種不安的隱憂，因此與農作物相呼應的當然是充滿陽光的等待與盼望了。相反的，防風林那種「防風」所具有的抗拒意味，與海、波的威脅架勢，形成了緊張的對峙關係。如此對觀，二首風景仍可視為《鄉土組曲》的變奏，它們仍然是林亨泰從土地的實質感情中提煉出來的「心境」。

林亨泰談自己的這兩首詩的創作背景：「我這兩首風景是在溪湖到二林的途中坐在巴士上完成的。……從車窗眺望遠景，防風林一排一排，車快速的飛過，這種現代交通工具的因素，會促進我們認識論的變化。不過，這並非是排列的，它朗誦起來非常好聽，有其音樂性，所謂音樂性是指順著時間前後而發展的。……我可以一行一行、一個字一個字，讓它慢慢呈現出來，所以它是有發展性乃至深度感的，現在問題在於看這二首風景詩時，有沒有經過前面所說的認識論顛覆，如果有，我那『風景』是一種『立體的存在』，如果沒有，便只能淪為『平面圖案』罷了。……我讓每一個存在都有它井然的秩序，第一個『防風林』跟『的』的互相關係，以及『的』跟『外邊』、『還有』都有存在的關係，讓這關係顯現出來，產生了戲劇效果。」（資料來源：陶保璽，臺灣新詩十家論）

(三)圖象的視覺美：

現代詩與古典詩最大的不同莫過於打破了固定的形式結構，不論字數、句數的多寡或位置的安排，都已得到充分自由的揮灑空間。也由此營造出有別於古典詩的聲律美，同時它也 141

表現了視覺美。這就是圖象詩的特色。所謂圖象詩是以文字的組合排列，企圖顯映圖象和使文字意義具體化的行動。(如詹冰＜水牛圖＞、及羅青＜早起打呵欠時所見＞)

二、鄭愁予的古典夢土

(一)創作歷程：

「鄭愁予」是筆名，取自屈原「帝子降兮北渚，目眇眇兮愁余；嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。」及辛棄疾菩薩蠻詞：「江晚正愁余，山深聞鷓鴣」之中「正愁余」的諧音。「愁予」就是使我憂愁。此一筆名可以看出詩人一開始想走的就是抒情的路。前期詩風婉約動人，繼承了傳統詩詞的音韻感，又能將古典意象契入現代情境中，且往往帶著幾分淡淡的哀愁，以及漂泊的離愁別緒；後期詩風迭有變化，少了原有的那一股近乎宋詞的愁滋味，也少了那種迷人的浪子情調，此時期的鄭愁予對生命體悟較深沉，生活中的平凡事物都能入詩，字裡行間隱含著一種不經意的禪趣。

鄭愁予早年出版過三本詩集：夢土上（四十四年），衣缽（五十五年），窗外的女奴（五十七年）。楊牧一再讚賞鄭愁予，說：「鄭愁予是中國的中國詩人，用良好的中國文字寫作，形象準確，聲籟華美，而且是絕對地現代的。」說：「愁予赫然站在中國詩傳統的高處。」說：「愁予繼承了古典中國詩的美德，以清楚乾淨的白話，又為我們傳達了一種時間和空間的悲

，也應劇情調。」應該是指著這一時期的作品。余光中說他是「浪子」，瘂弦說他是「謫仙」

該是窗外的女奴之前的作品。這以後的鄭詩，則尚待識者的肯定。（蕭蕭《現代詩入門》）

(二)美麗的＜錯誤＞：

＜錯誤＞一詩完成於民國43年，當時作者才22歲。如以民國54年為界，這首詩屬於前期作品，具飄逸韻致及夢幻風格。並表現純粹中國句法，完全不受當代詩壇「橫的移植」流風之影響。如果要深入整首作品的思想義涵，通常要深入了解作家的生命經驗，因為某些生命經驗往往能觸發創作。曾有人問過鄭愁予，這首詩是否為詩人的經驗之作？他回應說：「有人以為這是詩人流浪生活的一些體驗，這也是對的，這並不是紀錄一個時間的事情，而是把片片段段的生活經驗整理起來，最後寫成了這些作品。我說過自己因為逃避敵人，走過許多地方，看見許多不同的情景，如等待中的婦人，我母親就是很好的例子，那時候我父親在前線作戰，她便跟我相依為命，成了這首詩最根本的因素。」

「浪子意識」一直是貫穿鄭愁予作品的主題。如他的詩作中「孤飛的雁是愛情的隕星」＜黃昏的來客＞「別離的日子刻成標高，我的離愁已聳出雲表了。」＜雪線＞。而浪子予人的形象是落拓不羈，充滿漂泊之感。過客或許會為某些人事物停留，但通常是短暫的停留，甚至是「過而不留」。在本詩中作者明白點出「我打江南走過」「我不是歸人，是個過客。」所以詩中的「我」是抱著沒有歸宿心態的浪子。他的狀態是匆匆而「過」。

「閨怨」題材是到處可見的，如台灣的民謠〈望春風〉：「聽見外面有人來/開門加看覓/月娘笑阮憨大呆/被風騙不知」。就是在描寫痴心女子期待落空的失望。＜錯誤＞詩中的女子（你）處於漫長等待的狀態。鄭愁予的另一首詩＜情婦＞可與之作一對照。思婦是中國「閨怨詩」 142

的主要形象，也是傳統女子堅貞而寂寞的形象，這種思婦的形象在中國古典詩詞亦多常見，如溫庭筠的〈望江南〉(參見補充詩選)，詩中的女子「獨倚望江樓」，一個人獨自面對時空的寂寥，不斷地盼望「良人的歸來」，思念到最深的境界是「腸斷白蘋洲」。又如王昌齡＜閨怨＞(見補充詩選)，以春日陌頭的楊柳青青反襯少婦無人陪伴的悲愁，點出功名富貴的虛幻，只有兩人能相守才是最真實的存在。

詩中使用了許多中國古典詩的意象，如「蓮花」、「小小的城」、「青石街道」、「跫音」、「春帷」、「窗扉」、「馬蹄聲」等，這些元素的組合，充分表現出此詩之閨怨主題。

＊「錯誤」詩中運用的古典詞彙：

⊙江南：正是江南好風景，落花時節又逢君。（杜甫江南逢李龜年）

江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？（白） ⊙蓮花：江南可採蓮，蓮葉何田田。（漢樂府江南可採蓮）

⊙東風：相見時難別亦難，東風無力百花殘。（李商隱無題）；

小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。（李煜虞美人）

⊙柳絮：撩亂春愁如柳絮，悠悠夢裡無尋處。（馮延巳鵲踏枝）

⊙向晚：向晚意不適，驅車登古原。（李商隱登樂遊原）

⊙馬蹄：春風得意馬蹄疾。（孟郊登科後詩）

参、國學常識──現代詩簡介

一﹑大陸時期： 胡適《嘗試集》是中國第一本白話新詩集,出版於民國九年，此後中國新詩正式進入草創階段。 ＊特色：1.形式的解放。 2.白話的實驗。 3.詩質貧乏，詩路不廣。 4.流行小詩的創作。 ＊代表人物：胡適﹑劉半農﹑沈尹默﹑俞平伯﹑宗白華等人。 此期新詩運動的核心是在徐志摩主編的《晨報副刊》，晨報停刊後，徐志摩等人又創辦《詩刊》，由新月書店出版，故此其可稱為「新月時期」。

＊特色：1.文字的駕馭較前期純熟。 2.特別重視辭藻﹑意象的美化。 3.新格律產生，形式整齊，致有「方塊詩」﹑「豆腐乾體」之譏。 4.注重節奏與押韻，辭意幽雅，聲韻和諧。 5.篇幅較前期長。 6.敘事長詩開始有人創作。 李金髮引進法國象徵派詩的手法，進入新詩的象徵時期。

＊特色：1.反對格律，注意詩的自然音節。 2.喜歡醞釀神秘﹑詭異的氣氛。 3.語言生硬晦澀。 抗戰開始，詩人以沾滿熱寫的筆，寫出沸騰的詩歌。

＊特色：1.採用「朗誦詩」的形式。 2.主題意識充滿了對國家的忠愛、民族的感情、鄉土的繫念、社會的關懷。 3.普遍流於口號式的呼喊，常作概念化的表達，熱情有餘，藝術不足。 ＊代表人物：臧克家﹑卞之琳﹑何其芳等人。

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