表达与朋友依依惜别之情的古诗

导读：　表达与朋友依依惜别之情的古诗篇一《古诗》 ...

表达与朋友依依惜别之情的古诗篇一
《古诗》

3送元二使西安

送：送别。使：出使。

王维

（唐代著名诗人，字摩诘，苏东坡赞其“诗中有画，画中有诗”，与孟浩然合称“王孟”被后人称为“诗佛”主要作品有《王右丞集》）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

朝：早上。浥：湿。 意思：渭城的早晨细雨湿润了路上的灰尘，旅舍旁边的柳树刚刚发出嫩绿的柳芽。（这句诗点明了时间、地点和环境气氛。）

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 劝：劝说。尽：完。故：原来的。故人：老朋友。 意思：朋友，请在喝尽这杯美酒吧，等你西行出了阳光之后，就再也没有一个交情深厚的老朋友了。（这句诗常常用在送别朋友时，表达对朋友的思念和依依惜别之情。）

主题思想：《送元二使西安》通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄的表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

之：去。

李白

（唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，世称诗仙，与杜甫齐名，合称“李杜”，有《李太白集》传世。） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下

扬州。

故人：老朋友。辞：离开。 意思：我的好朋友孟浩然在春光明媚、乘船东行到扬州去。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天

际流。

尽：消失。唯：只。唯见：只看见。天

际：天边。 意思：我们站在江边，目送友人的小船愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的长江水流向天边。（这的依依惜别之情。）

主题思想《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:

这首诗通过写诗人送别朋友的场景，表达了对朋友的无限依恋之情。

赋得古原草送别

白居易

（唐代著名诗人，字乐天，号香山居士，与元稹并称“元白”代表作有《钱塘湖春

行》、《琵琶行》）

离离原上草，一岁一枯荣。 意思：原野上茂盛的野草，到秋天枯萎，

但第二年春天又会长得十分繁茂。 野火烧不尽，春风吹又生。 意思：漫天野火不能把它烧尽，春风一吹，它又获得新生。（这句诗表现了野草顽强的生命力，揭示新生事物的成长有着不可抗拒的规律，给人以坚定向上、不怕挫折的

激励，寓意深刻，富有哲理。） 远芳侵古道，晴翠接荒城。 芳草：蔓延到远方清香弥漫的青草。侵：侵占。古道：很少有人走的古老的道路。晴翠：阳光照耀在草上，青草显得格外翠

绿。接：连接。 了古老的道路，在晴天阳光的照耀下，一片翠绿连接着荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。 萋萋：草木茂盛的样子。王孙：贵族，诗

中指自己的朋友。 意思：今天我又来送别朋友，连茂盛的草儿也满怀离别之情。

表达与朋友依依惜别之情的古诗篇二
《古诗》

语文教案－古诗三首（赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 回乡偶书）

教案示例

教学目标 ：

1．理解三首古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。

2．多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。

3．了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。

教学过程 ：

第一课时

一、导入

同学们，还记得李白吗？哪位同学能够起来为大家背一首他的诗呢？（第六册《独坐敬亭山》，第七册《早发白帝城》、《望庐山瀑布》）

这节课我们再来学习一首李白的“赠汪伦”（板书题目）。要求我们能借助课文注释或查字典，自己理解古诗的内容，有不懂的地方可以和大家交流。

二、学习《赠汪伦》

1．讲述诗歌写作背景。

汪伦是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔。他对李白所作的诗佩服得“五体投地”，日夜吟诵。他知道李白喜欢喝酒，于是使用最好的糯米和高粱酿成酒，并长年窖在地下。有一回他听说李白到了安徽，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来，于是想出一个妙计。他修书一封，送给李白。李白拆信一看，上面写道：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白已早听说汪伦是一方豪士，便欣然答应往访。见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店的。”汪伦笑道：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者，店主人姓万也，并无酒店万家。”此时李白方知“受骗上当”，但却哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”此后汪伦每日以美酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。临别时李白即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句，

2．教师范读。

3．指名学生试读，教师指导。

4．指导学生理解诗句，体会感情。

（l）根据课文注释、查字典自读古诗，理解诗句的意思。自己不理解的地方记下来。

（2）小组讨论、交流，议一议是如何理解这首诗的。

（3）学生汇报交流自学情况。

①指名试讲：你是怎样理解诗的前两句的？

（先结合诗句理解词语，然后再说说这两句诗的意思。）

②重点理解后两句诗的意思并体会感情。

师：谁来谈谈你是怎样理解这两句诗的？

生：“不及”是“比不上”的意思，“情”指“情谊”，这两句诗的意思是桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深。

师：汪伦对李白的情谊仅仅表现在“送别”上吗？前面听了老师对这首诗写作背景的介绍，你们知道汪伦对李白的情谊还表现在哪里？

生：表现在汪伦写信热情地邀请李白来桃花潭作客。

生：表现在汪伦天天用美酒盛情款待李白。

师：桃花潭水真的有千尺深吗？没有，这是作者的假设，那么，跟下句连起来，可用上什么关联词来翻译呢？

生：哪怕桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深。

生：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深。

（还可用“就算„也„”“纵使„也„”）

师：同学们，汪伦先是写信热情邀请李白来家作客，接着又用美酒盛情款待李白，李白要走了，汪伦又带领村民踏歌相送。所有这一切，怎么不使李白深受感动呢？大家请再想想，如果采用不同的语气来翻译这两句，比如可用感叹句或反问句的形式，能不能更好地表达李白此时的激动心情呢？

生：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深哪！

生：即使桃花潭水有千尺深，怎么能比得上汪伦对我的情谊深呢？

生：桃花潭水有千尺深，比得上汪伦对我的情谊深吗？不，远远比不上。

师：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了比喻和夸张的手法，谁来说一说，这里用什么来比喻什么？

生：用“桃花潭水的深”来比喻“汪伦对我的情谊深”。

师：这里运用比喻、夸张的手法，为的是表现什么？

生：表现汪伦和李白之间的情谊深。

生：表现朋友间的深情厚谊。

师：谁能把这种感情谈出来？

生：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

③把这首诗的意思用自己的话说一说

（4）指导朗读、背诵。

①指导停顿，读中表达情感 李白／乘舟∥将欲／行， 忽闻／岸上∥踏歌／声。

桃花／潭水∥深千／尺，

不及／汪伦∥送我／情。

②配乐朗读

③背诵这首诗。

四、布置作业

默写《赠汪伦》。

第二课时

－、复习导入

1．指名背诵《赠汪伦》。

2．集体背诵。

3．这节课，我们来学习李白写的又一首表现朋友相送的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

二、解题

黄鹤楼最早建于三国时期，有“天下绝景”之称，历代诗人在此留下了不少诗篇。

孟浩然，是唐朝一位很有名的诗人，和李白是好朋友。可指名背诵孟浩然的诗，如《春晓》。 之：往，去。

广陵：地名，现在的江苏省扬州市，汉朝时称“广陵”，隋唐时称扬州，扬州是唐朝最繁华的都市之一。

指导学生用自己的话把题目的意思说出来。

（提示：是谁送谁，从什么地方到什么地方去。）

三、自学古诗．自主探究

1．自由练习朗读古诗。

2．借助课文注释或查字典，自学古诗，记下不懂的问题。

3．小组合作学习。

4．汇报交流自学成果，教师相机引导、点拨。

①故人西辞黄鹤楼

“西辞”，如图，由图可见黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然由西向东，依长江顺流而下，告辞时自然要向西拱手。

第一句点明送别地点。

②烟花三月下扬州

“烟花三月”，三月，过去人们称之为季春或暮春，正是春深如海的季节，在草长花开的季节，空气湿度增大，远望去好像有一层薄薄的烟雾笼罩着花草树木，烟花指的就是这种景色。 第二句点明送别的时间。

在黄鹤楼这样的千年胜地，又正值繁花似锦的春天，朋友们正应愉快地聚会，可“故人”却要辞别远去了。这两句在叙事之中流露出惜别之情。

③孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

在碧波荡漾的江面上，一只帆船逐渐向前移动，直到水天相接的地方帆船不见了，老朋友不见了，只有江水层层涌向天边，李白仍呆立江边。

④这首诗前两句叙事，后两句写景。诗人借景抒情，表达了对老朋友的依依惜别之情。

5．指导感情朗读，体会老朋友间的依依惜别之情。

6．练习背诵。

四、总结

这首诗描写的是春天里李白送别好友孟浩然时的情景，表达了朋友间依依惜别之情。

五、作业

1．课外阅读李白、孟浩然写的其他诗。

2．为《黄鹤楼送孟浩然之广陵》完成一幅古诗配画。

第三课时

－、复习导入

指名背诵《赠汪伦》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

二、学习《回乡偶书》

1．解题：理解“偶”和“书”的意思。

2．简介作者及背景。

贺知章，证圣元年进士，时年三十六岁，直到天宝三年回到久别的家乡，当时已是八十四岁的人了。久别归来，对故乡的深切眷恋之情，喷涌而出，随手写下了这不朽之作。

3．教师范读，学生思考：这首诗讲的是什么事？

4．学生读熟古诗，借助课文注释和查字典自学诗句。

5．小组内交流自学情况。

6．当“小老师”，上台讲自己对诗句的理解。台下同学可以对“小老师”发问，“小老师”答不上或答不对的，可由台下同学回答或补充、更正。无人答对的由教师引导、帮助。

7．教师小结：诗人少小时离开家乡，年纪老大了才得以重返故里，虽乡音未改，但两鬓早已如霜，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深厚情怀。

8．指导感情朗读并练习背诵。

四、作业

熟读三首古诗并背诵。

五、板书设计

教案点评：

学生借助课文中的注释和查工具书理解诗句。小组讨论，全班交流。扮演小老师上台讲自己对诗句的理解，台下同学对小老师发问。教师通过介绍背景、赏析语言、观看画面、反复吟诵等方法，引导学生读懂古诗，进入意境，体会感情。

探究活动

课后组织学生根据古诗内容，自己编故事、演故事。从而进一步理解诗歌所要表达的感情。

表达与朋友依依惜别之情的古诗篇三
《上海版2014年临江中学六年级下古诗文默写卷》

2014年临江中学六年级下古诗文默写卷

一 .完成下列对句

1. 千山鸟飞绝，

2. 野旷天低树，3.

4.

5. 岁寒，

6.

7.

8. 三人行，9.

10. 欲速，11. 学而时习之，

12. 天时不如地利，13 .得道者多助，

14. 知之者不如好之者，15.

16.

17. 寡助之至，

18. 多助之至，19. 人闲桂花落，

20. 惊飞远映碧山去，

21. 两个黄鹂鸣翠柳，22.

23.

24. 离离原上草，

25. 浮云游子意，26.

27.

28. 晴川历历汉阳树，

29.

30. 日暮乡关何处是，

31.

32. 黄鹤一去不复返，

33. 孤帆远影碧空尽，34. .风蝶纷纷过墙去，

35. 故人西辞黄鹤楼，36. 不要人夸颜色好，

37. 少壮不努力，38. 随风潜入夜，

39. 几处早莺争暖树，40.

二. 理解迁移性默写

1.《论语》中阐述虚心向他人学习的句子是：

阐述取人之长，补己之短意思的句子是： 2 .《论语》中既阐述为人不惧逆境之道，又喻为学不怕艰难的句子是：

，类似的比方如成语：

3.《论语》中对“知”（聪明）的解释是：

4.《论语》中强调实事求是的学习态度的句子是：

5.《论语》中讲学过的知识要复习巩固的句子是：

6.《论语》中讲学习由浅入深，步步推进的境界句子是：

7.《论语》中讲学习要循序渐进，遵循事物规律的句子是：

8.《论语》中自述光“思”而不“学”是没有任何用处的经验和教训的句子是：

9. 《论语》中讲乐于与有学问的朋友交往是情趣的句子是： 又讲暂时不被人理解却不怨恨是态度的句子是：

10.《天时不如地利》一文的中心观点是： 得出了结论，印证“人和”的重要性。

11. 《天时不如地利》中以排比句写出有利的“地利”条件是：

12. 《天时不如地利》中以排比句来否定“天时”“地利”，强调“人和”的句子：

13.《宿建德江》以四周环境的空旷寂静来反衬诗人孤独寂寞之情的句子是：

14.《江雪》刻画寒江独钓的渔翁形象的句子是： 以夸张描写飞鸟远遁，行人绝迹，间接描写大雪的句子是：

15.《十五夜望月寄杜郎中》表现诗人对故乡朋友的深切思念的句子是：

16.《寒食》中描写寒食节长安的暮春迷人风光的句子是：

17.《鹭鸶》中以比喻和动态描写鹭鸶飞翔恰如花儿飘落的句子是：

18.《鸟鸣涧》中从视觉和听觉，以动衬静，把幽静的景色写得令人神往的句子

是：

19.《草》中表现野草顽强的生命力的句子是： 又以绵绵不尽春草喻送别友人的依依惜别之情的句子是：

20.《绝句》中一连用四种鲜明的颜色和声音织成绚丽图景的句子是：

21.《长歌行》中勉励少年人及时努力，珍惜时间的句子是：

22.《墨梅》中表现诗人人生不图名利的句子是：

23.《雨晴》中既暗示春将逝，又表达出诗人爱春惜春的句子是：

24.《送孟浩然之广陵》表现诗人送别友人是无限依恋之情句子是：

25.《送友人》中用对偶和比喻表现诗人对朋友依依惜别之情句子是：

26.《山居秋暝》中表现诗人忘情山水，寄情山水和洁身自好之情的句子是： ；写人未见其人，先闻其声的句子是：

27.《黄鹤楼》中表现诗人思乡和孤独凄清之情的句子是：

28.《春夜喜雨》用拟人，后常被用来喻无微不至的关爱教诲句子：

29.《钱塘湖春行》中表现西湖早春特有的别致新鲜景致句子：

30.《江南春》中空间上展现广远的视野和江南大自然春色句子是：

表达与朋友依依惜别之情的古诗篇四
《古 诗 应 用》

古 诗 应 用

1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎。）。

2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别） 。”

3、一般用( 形影不离 )成语来形容朋友之间关系亲密.

4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）

5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来,千树万树梨花开）

6、汉代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。

8、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。

9、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）这句诗表达自己的思念之情。

11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。”）

12、每当祖国需要你的时候，用（“粉骨碎身全不怕。”）来表达自己的决心。

13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）这样的名句来劝告他。

14、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜，不以己悲）的心态。

15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。

16、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）

17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）

18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用（受任于败军之际，奉命于危难之间）来形容。

19、苏轼名词《水调歌头 明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。

20、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之）

21、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。

22、《赠汪伦》一诗中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。

23、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。

24、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力。老大徒伤悲。 ）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

25、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：（少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。

26、教育人要积极向上，好上加好：（ 欲穷千里目，更上一层楼 ）。

27、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：（野火烧不尽，春风吹又生。）

28、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

29、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：（问渠哪得清如许，为有源头活水来。）

30、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：（独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴）。

31、（“明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

32、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（“请君试问东流水，别意与之谁短长”）？大家泪眼相视，情意无限！

33、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

34、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快步踏清秋”）呀！

35、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“举头望明月，低头思故乡”）。亲人啊，可知道海外游子的心！

36、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”）。

37、（“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？

38、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

39、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。（“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”） 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

40、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写（人 ）， 其中“梅”具有（傲骨铮铮） 特点，“竹”具有（高洁挺秀） 特点。你还知道类似的诗吗？请写一首（大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。）。

41、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

42、春雨，古今中外多少人赞美你。（“随风潜入夜，润物细无声”）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

43、（“吹面不寒杨柳风”）不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

44、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，（“少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。爸，请你放心，我不会让你失望的。

45、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：（“但愿人长久，千里共婵娟 ”）。

46、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是（“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”），达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。

47、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的（“无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ”）这两句诗表示慨叹。

48、当我们浪费粮食时，妈妈常用（谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。） 这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死 ）。

49、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：（待到重阳日，还来就菊花。）

50、走到桂林，这里的景色好美呀。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。

51、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：“（野火烧不尽，春风吹又生）”，千载之后，读来仍然使人激动不已。

52、李白的《送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是：（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。）

53、（“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。）”吟诵这诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？

54、小军同学不知道立志的重要性，请你用《古今贤文》中的一句话送给他，让他明白人活着可不 能没有志向：（胸无理想，枉活一世。三军可夺帅，匹夫不可夺志。）

55、（“举头望明月，低头思故乡。）”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？

56、要想学好语文，不光要多读书，还要多参加实践活动。正如陆游所说的那：（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。）

57、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（（慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖 ） 。 最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

58、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的 （独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ）来表达对家乡亲人的思念。

59、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：（白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。）

60、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山）。

61、三国时期魏国诗人（曹植 ）在《七步诗 》写到：（煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？） ，表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

62、春天是什么?是白居易记忆中“（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“（随风潜入夜，润物细无声）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）”。

夏天是什么?是毛主席眼里“（赤橙黄绿青蓝紫， 谁持彩练当空舞）”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）”的西湖风光。

秋天是什么？是刘禹锡的（自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝）的豪迈；最是苏轼的（一年好景君须记，最是橙黄橘绿时）；是杜牧的（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）的绚烂。冬天是什么？是岑参的（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）的纯洁，是柳宗元的（千山鸟飞绝，万径人踪灭）的寂寥。

63、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗：（海内存知己，天涯若比邻。 ）

64、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是：（踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。）

65、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有：（《蝶恋花》《西江月》《菩萨蛮》《虞美人》《水调歌头》《清平乐》《忆江南》）。

66、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》：（敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。），描绘了一幅（无边草原里牛羊成群）的草原图画。

67、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《 古朗月行 》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中（少壮不努力,老大徒伤悲）一句含有很深的哲理，劝导人们（ 要从小努力奋斗 ）。

68、我们学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 出塞 》，王之涣的《 凉州词 》。

69、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。 诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。）

70、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品， 如李白的《赠汪伦》写到（李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。）。 杜甫的《江南逢李龟年》写到（岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。）。 王维的《 送元二使安西 》写到（ 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。）。

71、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（李杜）。其中，李白被称为（诗仙），杜甫被称为（诗圣），杜甫生平第一快诗是《闻官军收河南河北》，抒发了（故乡被收复时的狂喜心情）。我们还学过杜甫写景的诗《望岳》和《绝句》。

72、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》（死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。）诗句表达了诗人（至死不忘北定中原、统一祖国天下安定）。你还能写出其他的爱国诗吗？诗人王昌龄的《从军行》，诗句是（青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还）。

73、（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”）这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

74（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）”春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？

75、（“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。）（浮云游子意，落日故人情）”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？

76、（“读万卷书，行万里路”），旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“ （停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句：（粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。）

77、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）说明了这个问题。

78、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.）

78、教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,（“随风潜入夜，润物细无声 ”）般滋润着我们心田。

81、（“露从今夜白，月是故乡明。）”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？

表达与朋友依依惜别之情的古诗篇五
《古诗运用》

六年级古诗应用

1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别） 。”3、一般用( 形影不离 )成语来形容朋友之间关系亲密.4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来,千树万数梨花开）6、汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。 8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。 9、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）这句诗表达自己的思念之情。11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。”）12、每当祖国需要你的时候，用（“粉身碎骨全不怕。”）来表达自己的决心。13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）这样的名句来劝告他。14、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜，不以己悲）的心态。15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春€€雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）17、《天净沙€€秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用（受任于败军之际，奉命于危难之间）来形容。19、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。20、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之）21、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。 22、《赠汪伦》一诗中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。 23、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。24、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力。老大徒伤悲。 ）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。25、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：（少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。 26、教育人要积极向上，好上加好：（ 欲穷千里目，更上一层楼 ）。27、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：_________________________________。28、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。29、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：_________________________________。30、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：（独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴）。31、（“明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ 32、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，

怎舍得刹那间的分离。（“请君试问东流水，别意与之谁短长”）？大家泪眼相视，情意无限！ 3

3、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 34、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快步踏清秋”）呀！ 35、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“举头望明月，低头思故乡”）。亲人啊，可知道海外游子的心！ 36、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”）。 37、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”） 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 38、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？ 39、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。（“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”） 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 40、（“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”） 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

41、老师，你可记得我€€€€一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 42、春雨，古今中外多少人赞美你。（“随风潜入夜，润物细无声”）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光…… 43、（“吹面不寒杨柳风”）不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。 44、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，（“少壮不努力，老大徒伤悲 ”）。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。 45、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：（“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ”）。 46、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是（“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”），达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。 47、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ”这两句诗表示慨叹。48、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。你这样告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。49、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之

情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。50、走到桂林，这里的景色好美呀。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。51、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：€€“_（野火烧不尽，春风吹又生）”，千载之后，读来仍然使人激动不已。52、李白的《送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是：（ ）53、我国乒乓健儿在不久前结束的世乒赛上，包揽了所有金牌。请你写一句话向他们表示祝贺，你 的贺语是：（ ）54、小军同学不知道立志的重要性，请你用《古今贤文》中的一句话送给他，让他明白人活着可不 能没有志向：（ ） 55、“慈善一日捐”活动那天，社会各界人士慷慨解囊，由此你想到了卢梭的名言（ ）56、要想学好语文，不光要多读书，还要多参加实践活动。正如陆游所说的那（ ）： 良好学习习惯篇提出的

（ ）也是这个意思。 58、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到： 59、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：（白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千 里目, 更上一层楼。）60、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山）。61、“六8226;一”儿童节那天，班上举行小小联欢会，同学们纷纷登台展示才艺，这时你会想到哪些四字词语来描述他们的表演呢？（ ）。 62、本学期，同学们学习了不少文质兼美的课文。我们仿佛跟着作者来到了“桂林山水”，不禁想起了（ ）等描写大海的成语；随着“孔子游春”，不由想起了（ ）等描写春光的成语；观赏了“黄果树瀑布”，自然想起了李白的诗句（ ）。63、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗（ ）。 64、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是

（ ）。 65、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用______________这句诗表达自己的思念之情。 66、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了________________________________的名 言，以此表达你对老师的热爱和赞美。67、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样： “_________________68、我们爱你€€€€桂林山水的

（ ） ，杭州西湖的（ ） ，（ ） 的云雾飘渺，（ ） 的波澜壮阔。 70、关于“学习”的名言警句很多，如“读万卷书，行万里路”等。关于“学习”的成语则更多，你能想到哪些？（ ）。

72、在你即将告别朝夕相处的老师和同学时，你会想起哪些关于送别的古诗？（ ）。

73、（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”）这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！74、古语云：（“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。）”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。75、读书使人睿智，要想获得广博的知识，就得像鲁

迅先生所说：（ ）。可是，好多同学总是认为没有时间读书，却在游戏机里肆意耗费时间，这让我们想起鲁迅先生的另一句名言

（ ）。76、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（ ）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“ （ ）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句

“（ ）。77、诚信是我们中华民族的美德，古时，《老子》中说：“（ ）；《庄子》中言：“（ ）”。现在，你会说：

“（ ）”。78、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.）78、教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似“ ”般滋润着我们心田。81、（“露从今夜白，月是故乡明。）”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？82、（“举头望明月，低头思故乡。）”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？83、（“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。）”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？84、（“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。）”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？85、（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）”春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？86、（“春风又绿江南岸，明月何时照我还？）”读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？87、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写（人 ）， 其中“梅”具有（傲骨铮铮） 特点，“竹”具有（高洁挺秀） 特点。你还知道类似的诗吗？请写一首（大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。）。

88、当我们浪费粮食时，妈妈常用（谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。） 这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死 ）。 89、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。 诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。）90、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（（慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖 ） 。 最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。 91、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的 （独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ）来表达对家乡亲人的思念。

92、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：《 》中的

（ ） 。《 》中的（ ） 。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《 》中的（ ）。 93、三国时期魏国诗人（曹植 ）在《七步诗 》写到：（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？） ，表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。 94、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（示儿）（死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。）诗句表达了（之死不忘北定中原、统一祖国天下安定）。你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗《从军行》，诗句是（青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还）。95、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（李杜）。其中，李白被称为（诗仙），杜甫被称为（诗

圣），杜甫生平第一快诗是《闻官收河南河北》，抒发了（故乡被收复时的狂喜心情）。我们还学过杜甫写景的诗《望岳》和《绝句》。96、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品， 如李白的《赠汪伦》写到（李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。）。 杜甫的《江南缝李龟年》写到（岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。）。 王维的《 送元二使安西 》写到（ 渭城朝雨€€轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。）。 高适的《 送别 》写到（昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。）。 97、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 出塞 》，王之涣的《 凉州词 》。 98、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《 古朗月行 》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中（少壮不努力,老大徒伤悲）一句含有很深的哲理，劝导人们（ 要从小努力奋斗 ）。 99、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》：（敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。），描绘了一幅（无边草原里牛羊成群）的草原图画。 100、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有（蝶恋花，西江月，声声慢）。请默写毛泽东的一首词：词名《沁园春。雪》，词中写到（北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟馀莽莽,大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇，. 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。） 101、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）说明了这个问题。102、春天是什么?是白居易记忆中“（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“（随风潜入夜，润物细无声）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的（“春眠不觉晓，处处闻啼鸟）”。 夏天是什么?是毛主席眼里（“ ， ）”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）”的西湖风光。 就是找这些东西，自己写把我累死了，

1． 写出含有手的成语。

形容容易（手到擒来 ） 形容慌张（手脚毛乱） 形容冷漠（手脚冰凉 ）

形容亲密（ 形同手足） 医术高明（妙手回春 ） 没有准备（手足无措 ） 形容高兴（手舞足蹈） 形容凶狠（ 心狠手辣）

2．”和睦”可重叠成”和和睦睦”，”忙碌”可重叠成”忙忙碌碌”。这样重叠后，意思有什么不同？ 意思是指加重语气，

3．神州六号载人飞船成功返航，举国上下沸腾了，你想到哪些四字成语？（写出五个） 普天同庆，国富民强、扬眉吐气、振兴中华、科技兴国

4．在括号里填上四字词

（1）孩子们（日思梦想 ）的儿童节终于到了，校园里处处（人声鼎沸），处处（欢声笑语 ），同学们个个显得（神采奕奕）．

（2）想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（难分难舍 ）．回想起刚入学时，我们是一群（天真活泼 ）的儿童，是老师（日积月累 ）地工作，把

表达与朋友依依惜别之情的古诗篇六
《20.古诗两首》

表达与朋友依依惜别之情的古诗篇七
《3.古诗文默写和赏析》

古诗积累

一、选择

１.下列写“月”的诗句中，写中秋“月”的一句是：（ ）

Ａ烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 Ｂ我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 Ｃ明月几时有，把酒问青天。 Ｄ雁字回时，月满西楼。

２.下列诗句表述的节日依次是（ ）

①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。

②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

③细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。

④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

Ａ①春节 ②中秋节 ③端阳节 ④除夕 Ｂ①元宵节 ②中秋节 ③清明节 ④元旦Ｃ①无宵节 ②七夕 ③重阳节 ④春节 Ｄ①元旦 ②七夕 ③重阳节 ④元宵节 ３.对《泊船瓜洲》理解有误的一项是（ ）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

Ａ这是一产著名的抒情小诗，抒发了作者眺望江南岸，思念家园的深切感情。

Ｂ一个“绿”字，充满了色彩感，而且包含了动感，增加了生动性，着意创造了一种意境。 Ｃ“京口”与“瓜洲”这么近，中间只隔了一条江水，诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山。还比较远，无法回去。

Ｄ“明月何时照我还”，诗人采用疑问形式，进一步加深了思乡之情。

二、综合积累古诗

（一）填月份

１.人间（ ）芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ２.五原春色归来迟，（ ）垂杨末挂丝。

（二）填鸟名

１.晴川历历汉阳树，芳草萋萋（ ）洲。２.旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。

（三）填成语

１.九州生气恃风雷，（ ）究可哀。２.小楼昨夜又春风，故国（ ）月明中。

（四）填上花名

１.借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。 ２.人面不知何处去，（ ）依旧笑春风。

（五）填上地名

１.（ ）回望绣成堆，山顶千门次第开。 ２.（ ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。

三、根据语境填诗句

１.李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但有两句诗通过对景物的描写，却透出了朋友间的依依惜别之情，这两句诗是：“ ， 。”

２.有时候，人们对自己所处的环境反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清。”大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：“ ， 。”也是说样的的道理。

３.诗句：“ ， 。”是对聚散两依依的深深情谊的最好写照。

４.毕业的时候，你可用高适《别董大》中的名“ ， 。”与同学们送别。

５.我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂，龙其是那浩如烟海的古代诗歌让泱泱中华无愧于“明古国“的美誉。你瞧，高鼎的《村居》中的“ ， 。”给我们展开了一幅我么清新的田园春景图；杨万里的名句：“ ， 。”则描写出炎炎夏日的独特风光；提到萧瑟的秋天，

你自然会想到：“ ， 。”这一千古佳句；而置身于寒冷的冰雪世界，你更会由衷地赞叹：“ ， 。”这样的诗句真把冬景写绝了。

６.我们每个人都有长处和短处，就像梅花和雪花一样：“ ， 。”

７.知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注意实践，正如陆放翁所言：“ ， 。”

四、在横线上填上恰当的文言名句。

１.2008年8月8日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚北京，我们不由得不想起孔子的一句话：“ ， 。”

“2.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：

” 。

五、根据要求写诗句

做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了这样1.母爱是世界上最伟大的爱，

一句诗： 。 2.夏天赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻的美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：

3.明代著名政治家、诗人于谦写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，请你写出这首诗中表现诗人高尚情操的诗句： 4.有的同学不认真学习，不知道珍惜时间，你可以用这两句诗来告诫他：

六、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来赞美黄河的雄伟气势，你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？请从下面几个事物中选择三个写诗句。

A庐山 B柳树 C小草 D春雨 E梅花

（1） （2） （3）

初中语文古诗文默写六类题型专项训练

一、记忆型默写

（《论语》） 1．_____________，思而不学则殆。

（李白《渡荆门送别》） 3．______________，江入大荒流。

5．枯藤老树昏鸦，______________。(马致远《天净沙·秋思》)

7．潮平两岸阔，______________。(王湾《次北固山下》)

（杜甫《望岳》） 8．会当凌绝顶，______________。

9．______________，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

（文天祥《过零丁洋》) 10．______________，留取丹心照汗青。

（白居易《钱塘湖春行》) 11．乱花渐欲迷人眼，______________。

12．晴川历历汉阳树，______________。(崔颢《黄鹤楼》)

14．______________，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

16．______________，家书抵万金。(杜甫《春望》)

17．日月之行，若出其中；______________，______________。_(曹操《观沧海》) 18．万里赴戎机，_______________。(北朝民歌《木兰诗》)

19．沉舟侧畔千帆过，_______________(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

20．但愿人长久，_______________(苏轼《水调歌头》)

21．______________，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)

“敏而好学，______________，是以谓之‘文’也。”(《论语?公冶长》) 22．子日：

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 23．安得广厦千万间，______________！

24．______________，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子》)

《黄鹤楼》) 30．黄鹤一去不复返，______________。

31．______________，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

39．______________，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

40．______________，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)

“见贤思齐焉，______________。(《论语》) 41．子曰：

43．三人行，______________。(《论语》)

（《天净沙?秋思》) 45．夕阳西下，______________。

46．______________，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

47．大漠孤烟直，______________。(王维《使至塞上》)

（李商隐《无题》)53．______________，柳暗花明49．春蚕到死丝方尽，______________。

又一村。（陆游《游山西村》)

54．稻花香里说丰年，______________。(辛弃疾《西江月》)

二、理解型默写

五柳先生的一声“______________，______________”，2．诗不同，诗里蕴涵的人性也不同：

青山一线，黄菊一枝，把一个特立独行，啸傲林泉的隐士高人活化出来。

3．在《茅屋为秋风所破歌》中最能表现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是：“______________，______________，______________。”

5．李商隐《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执著奉献的诗句是 “______________，______________。”

6．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中被人们广泛引用，说明新事物必将代替旧事物的诗句是：“______________，______________。”9．在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：

“______________，______________。”

10．辛弃疾在《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：“______________，______________。”

11．在学习过程中，我们要认清“学习”与“思考”的关系，正如我们在课本里学过的《论语》中孔子所说的：“______________，______________。”

12．王安石登上飞来峰，极目远望，不禁豪情满怀，写下了富有人生哲理的不朽的名句： “______________，______________。”

13．文天祥在《过零丁洋》一诗中，巧借两个具有情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦，在诗史上堪称绝对、绝唱的两句诗是

“______________，______________。”

14．杜甫在《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是：“______________，______________。”

“_________________，16．唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：

” _____________________。

17．马致远在《天净沙?秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图，即： “______________，______________，______________。”

元代张养浩在《山坡羊?潼关怀占》中议论国家兴亡的名句是：“________，18．____________；

” ________，_____________。

陶渊明《归园田居》表示辛勤劳作，热爱劳动的诗句：“______________，”19．______________。 20．曹操的《观沧海》抒发气吞山河的博大胸襟的诗句

“______________，______________；______________，______________。”

21．王湾在《次北固山下》阐述了驱尽黑暗，暖春赶走严冬的人生哲理的名旬是： “________________________，________________________。”

22．杜甫的《望岳》表现诗人不畏艰险，勇于攀登高峰、俯视一切的雄心和气概的诗句： “________________________，________________________。”

23．杜牧在《泊秦淮》中抒发了对统治者醉生梦死生活的感慨的诗句：

“________________________，________________________。”

25．读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上。 陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。

(1)_____________________________________

(2)________________________________________

(3)________________________________________

三、比较型默写

《登飞来峰》中表现作者抱负，蕴含站得高、看得远之意的句子是：“______________， 1．

”杜甫的“______________，______________。”与之有异曲同工之妙。试______________。

着再写出一句：“______________，______________。”

2．唐代诗人陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的诗句。由此联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：“______________，______________。”

《茅屋为秋风所破歌》中包含着与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”相同思想5．

的句子是：“______________，______________。”

“海内存知已，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚12．同为送别诗，

情谊，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用“______________，______________。”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。

14．人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“______________”的感觉，茫然不知方向。但如果能怀有李白在《行路难》中的那种“______________”的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“柳暗花明又一村”的光辉前景!

四、活用型默写

2．中秋佳节，几个明友相聚小酌。此时，月上中天，清冷的光辉撒向大地，家在外地的小李不禁触景生情，说道：“此时此刻，我想起了古人的两句诗“______________，

”我也只能以此寄托自已的情感。” ______________。

11．在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走进细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色。正所谓 “______________，______________。”(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

22．谈到太平天国洪杨内讧这段历史时，人们不禁会发出“______________，

”(曹植《七步诗》)的慨叹。 ______________。

五、归类型默写

1．古人擅长用比喻的手法来表现离愁别绪。如李商隐《无题》中的“______________，

”又如李煜《相见欢》中的“______________，__________。______________，______________，

” ______________。

“___________，2．我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句。如：

” __________。

3．连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句“______________，______________。”

7．雨，是古典诗词中出现频率最高的意象之一。请写出古诗词中借雨抒情的两个句子： “______________，______________。”

“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的9．

“______________，随君直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼，

”，抒发的是别愁离绪；苏轼的“______________，把酒问青天”，表达的是_____________。

深深的思念和美好祝愿。杜牧的“_____________，夜泊秦淮近酒家”创设的是淡雅的意境。 “舟”常见于古代文人骚客笔下，但妙用不同。孟浩然的“______________，端属耻圣10．

明”表达的是深感无人引荐，不能出仕为官，为民谋利的惭愧苦衷；韦应物的“春潮带雨晚来急，______________。”创设的是一种恬淡幽静的意境；刘禹锡的“______________，病树前头万木春”，表达的是诗人异常达观的态度；李白的“仍怜故乡水，______________。”表达的是诗人对故乡无限留念，依依不舍之情。

”的心声；文天祥在13．诗言志!曹操在《观沧海》中表达了“老骥伏枥，______________。

《过零丁洋》中表达了“人生自古谁无死，______________。”的心志；龚自珍在《已亥杂诗》中表达了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的心愿。

14．人生难免有别离。当我们面临分别时，也许会有岑参“山回路转小见君，雪上空留马行处”的依依不舍；也许会有王维“______________，西出阳关无故人”的殷切劝告，也许会有王勃“海内存知己，______________。”的大气豪迈。

六、评析型默写

1．写出《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的千古名句，并说说它好在哪里?

诗句：________________________，________________________。

好处：_________________________________________________________________________

“__________________，4．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含深刻哲理的名句是：

” ____________________。

请略作分析：___________________________________________________________________

”句，历来为人5．李商隐《无题》一诗的“___________________，___________________。

们称道，并广为引用。它好在哪里?__________________ ____________________ 龚自珍《己亥杂诗》中写奉献的千古名句是：“__________________，”6．__________________。 试作简要评析：_________________________________________________________________

二、诗词赏析

一、知识概要

诗词赏析包括古诗词（曲）赏析和现代诗赏析两部分。一般来说，都应该以课本内容为基本材料。赏析古诗词（曲），必须做到：①掌握古诗词（曲）的体裁特点及相关知识；②深入体味古诗词（曲）的意境及作者的感情、态度；③把握古诗词（曲）的内容，分析重点词 的含义及作用‘④注意古诗词（曲）朗读的节奏、语速、语调等；⑤品味古诗词（曲）的语言，把握其语言风格，揣摩其深层含义，感情其音乐美、节奏美、韵律美。赏析现代诗歌，必须做到：①把握现代诗歌朗读的节奏，语速、语调，注意语感；②感知现代诗歌写作的内容，理解作者的情感、态度；③分析重点词句的含义的及表达作用；④分析作者的写作思路（角度）、写作技巧及采用的手法（含修辞）。

考试题一般围绕以下几点：①正确把握诵读的节奏；②欣赏作品的形象和表达技巧；③理解、评价作品的思想内容；④赏析诗歌中的名句，分析重点词语含义及作用；⑤根据诗歌相关内容进行合理的创新（一般题型有：深层感悟型、自主分析型、延伸拓展型、比较赏析型、绘画设计型等）

二、巩固练习

１、 过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （１）诗中颔联运用了怎样的艺术手法？试具体分析

（２）诗中尾联直抒胸臆，请你从内容上作简要分析。

２、 天上的街市

远远的街灯明了，

好像闪着无数的星星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

害然有美丽的街市。

街市上陈列物品，

定然是世上没有的珍奇。

郭沫若 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。

表达与朋友依依惜别之情的古诗篇八
《古诗词题目》

1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说：有朋自远方来，不亦乐乎？

2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说：送君千里,终须一别。

3、一般用(形影不离)这个成语来形容朋友之间关系亲密。

5、汉代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中

的“于” 当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）中的“于”

意思完全相同。

6、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击

在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起：飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

8、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培

育，潜移默化的熏陶。

9、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用：独在异乡为异客，每逢

佳节倍思亲。这句诗表达自己的思念之情。

10、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：读万卷书，

行万里路。

11、 每当祖国需要你的时候，用《石灰吟》中的诗句：粉身碎骨全不怕。来表达自己

不惧艰险的决心。

12、同学们，当你们的朋友在学习时浪费时间，有所松懈时，我们可以用：少壮不努力，

老大徒伤悲。这样的名句来劝告他。

13、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔

子《论语》的一句话：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

14、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思

亲。

15、《赠汪伦》一诗中，李白用：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。来表达他与汪伦

之间的深厚情谊。

16、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是：死去元知万事空，但悲不见九州同。

17、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。提醒自己

莫让时间“匆匆而逝”。

18、教育人要积极向上，好上加好：欲穷千里目，更上一层楼。

19、《竹石》中说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和

人生态度的诗句是：千磨万击还坚韧，任尔东西南北风

20、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

21、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两

句诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写

法要不拘一格，语言要有自己的个性。

22、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，

花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（何

当金络脑，快步踏清秋。）（《马诗》中表怀才不遇的诗句）呀！

23、皓月当空，不由撩动我思乡的情怀，不禁想起李白《静夜思》中的诗句：举头望

明月，低头思故乡。亲人啊，可知道海外游子的心！

24、 湖边，那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树

绿色的宝石，柳枝也不逊色，柔柔软软。此景象真可谓是：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝

绦。

25、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲

坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

26、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

27、春雨，古今中外多少人赞美你。（随风潜入夜，润物细无声。）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。

28、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。

29、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着那么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下了这样的咏草诗句：野火烧不尽，春风吹又生”，千载之后，读来仍然使人激动不已。

30、李白的《送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是：。

31、要想学好语文，不光要多读书，还要多参加实践活动。正如陆游所说的那样：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

32、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。说明了这个问题。

33、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：天门中断楚江开，碧水东流至此回。

34、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：欲穷千里目，更上一层楼。

35、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

36、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗：海内存知己，天涯若比邻。

37、春天是什么?是白居易记忆中：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般（随风潜入夜，润物细无声）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的（ 春眠不觉晓，处处闻啼鸟）。 夏天是什么?是令杨万里惊叹的（ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）的西湖风光。

38、关于“学习”的名言警句很多，如“读万卷书，行万里路”等。关于“学习”的成语则更多，你能想到哪些？

表达与朋友依依惜别之情的古诗篇九
《诗词》

滦平县第六中学 八 年级 语文 学科学案

主备人 闫海云 备课组长： 领导审批：

第一单元 诗 词 【课程标准】

1、了解作者、作品，理解诗歌主题思想。 2、理解、背诵、默写诗词。

3、学会运用——作文中会引用诗词名句。

【学习笔记】 1、读诗。 2、初步理解。

3

【课前导学】

鉴赏诗词、名句、名段等的几种角度：角度+作用。（分析句子的含义和表达作用） 1、修辞：

①比喻：把……比作……，更生动形象地写出了事物的……特点， 表达了作者……思想感情。

②拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其人格化，更生动形象地写出了事物……（事物和的人相似性）的特点，表达了作者……思想感情。 ③夸张：突出写出了事物的……特点，给读者以鲜明而强烈的印象，表达了作者……思想感情。

④排比：使语言更有气势，句式整齐，节奏鲜明，写出了事物……的特点，表达了作者……思想感情。

⑤对偶：句式整齐，节奏鲜明，写出了事物……的特点，表达了作者……的思想感情。

⑥反复：强调了……的内容，强烈表达了作者……思想感情。 ⑦设问：自问自答，引起读者对……内容的注意和思考。

⑧反问：加强语气，强调了……内容，鲜明地表达了作者……思想感情。 2、诗歌语言、意境给人以感受：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，如综合运用也叫做（多角度写景）

3、诗词中独特的、打动人心的字、词的信息含量（增加信息含量），一般鉴赏的都是动词、形容词（作用：生动形象地）、叠词等，或者词语的感情色彩（褒义词、贬义词）。 举例：动词

4、动态、静态相结合，是诗歌富有生动活泼性。 如：明月松间照，清泉石上流。

5、从表达方式：记叙——情节发展清晰； 议论——点明主旨； 描写——生动形象； 抒情——具有感染力。 6、从句式：设问、反问。疑问句：吸引读者，制造悬念。 感叹句：抒情强烈，具有感染力。 7、结构上：前后呼应。

8、暗示：如：留连戏蝶时时舞。

9、景物描写：渲染了……的气氛，烘托了……的心情。 【课中组学】

一、《山居秋暝》 1、主题：

2、鉴赏：明月松间照，清泉石上流。

二、《送友人》 1、主题：

2、鉴赏：浮云游子意，落日故人情。

三、两篇《乡愁》对比学：

【课后辅学】

1、王维的《山居秋暝》中描写人物活动的诗句诗： ， 。

2、李白《送友人》中运借物表达自己与友人的依依惜别之情的句子是： ， 。 3、 ，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》） 4、 ，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） 5、 ，王孙自可留。（王维《山居秋暝》） 6、 ，白水绕东城。（李白《送友人》） 7、此地一为别， 。（李白《送友人》） 8、 ，落日故人情。（李白《送友人》） 9、 ，我在这头，大陆在那头。

10、 ，总在有月亮的晚上响起。 【教师批注】日期： 月 日；次数

老师对你说：

表达与朋友依依惜别之情的古诗篇十
《初一年级期中考试课内古诗词复习习题 答案》

初一年级期中考试课内古诗词复习习题 答案

1．①诗中用环境描写衬托惜别心情的诗句是：②诗中通过一近一远两处景物的对照，衬托出送别双方依依惜别之情的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。

2．①诗中暗示二人皆不在本乡，此为“别中之别”是诗句是：与君离别意，同是宦游人。

3．①诗中表明朋友不会因为远行二淡漠感情的诗句是：②诗中与“志同道合的人是不需要永远在一起的”这句哲理意思一致的诗句是：③诗中通过设想别后彼此心心相印来劝慰朋友的千古名句是：④诗中一反以往送别的悲苦辛酸之态，代之以旷达乐观感情，给人以莫大安慰和鼓舞的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。

4．①诗中劝勉朋友，既非远别，又同为宦游，因此不必伤感的诗句是：②诗中委婉地让杜

少府排解开缠绵悱恻的感情的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

1．诗人纵观古往今来,放眼于历史的长河,感到人生短促的句子是：

前不见古人，后不见来者。

2．表现作者怀才不遇，壮志难酬的句子是：

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

1．①诗中通过景物描写，表达诗人飘零之感，寄托离情别恨的诗句是：②诗中于写景叙事中能看出诗人对朋友的关切之情的诗句是：③诗中运用象征笔法，落笔不凡，唤起读者联想，表达了对友人的关切之情的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

2．①诗中移情于物来表达对友人无比关切的情怀的诗句是：②诗中诗人通过丰富的想象，赋予月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1．诗中通过描写自然花草来写滁州西涧幽美之境的句子是：

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

2．诗中通过描写春雨急来之后渡口的景象抒发诗人闲适自由心境的句子是：

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1．形象地描绘雨后春草初生的色彩的诗句/表现春雨驱散寒冬，小草发芽的诗句/兼远摄近，可谓全诗最妙的佳句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

2．用对比手法表现诗人对早春景色的喜爱之情的诗句/体现作者对早春美景情有独钟的诗句： 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1．李煜在《相见欢》中巧用比喻表现自己无尽的愁绪无法摆脱的心境的诗句是：

剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

2．《相见欢》中写离愁之萦绕心头，如丝之千头万绪，又讲不出、说不清极其复杂的真实感受的句子是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

3．《相见欢》中通过动作描写表明诗人孤独寂寞的句子：无言独上西楼，月如钩。

1．词人通过室内到室外环境的转换抒发自己孤独寂寞心境的句子是：

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

2．直接点明词人重阳佳节独处的寂寞凄凉感受的句子是：

佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

3．写词人效仿陶渊明饮酒赏菊，希望可以派遣愁绪的句子是：

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

4．描写西风卷帘，寒意突袭，因思念而消瘦的词人形象的句子是：

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

1．写酒后容光焕发，踌躇满志，拔剑在手，梦中回到军营的句子是：

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

2．以夸张笔调写阅兵前的饮宴娱乐，声面壮阔，军容盛大，气势豪迈的句子是： 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

3．写快马陷阵，强攻发响（疾如风，响如雷，惊心动魄）两个镜头，表现将士们英勇无畏，势不可挡的战斗精神的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

4．抒写完成统一大业的雄心壮志，意气昂扬豪爽，充满一腔爱国热忱的句子是： 了却君王天下事，赢得生前身后名。

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