现代诗(致老师丿

导读：　现代诗(致老师丿篇一《诗歌 致老师》 ...

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现代诗(致老师丿篇一
《诗歌 致老师》

致老师（外一首）

山东宁津县张大庄中学 张书奎

（一） 您，付出的比天高，比海更遥远； 您，获得的如天上繁星，一点点。 历史上，您给归结到了社会的底层， 没几代君王给您恩宠。 十年浩劫，更是无情地棍棒夹着无耻的恶名： 孩子王、黑五类、臭老九。 即使如今，那么多人，依然鄙视您。 您依然那么清贫， 那么默默无闻、默默 无闻地无私耕耘、耕耘„„ 静心想一想吧，每个人： 从赤膊的奴隶到显赫的将军， 从无知的童音到科学的巨人， 哪里，不凝结了他的劳动？ 哪里，不凝结了他的艰辛？ 他啊，所站立的不是三尺的讲坛，而是 须人仰视的神坛； 他啊，所从事的不是平凡的事业，而是 太阳最耀眼的光环； 他啊，所擎起的不是寸许的粉笔，而是 人类的明天。 （二） 有人说：“ 您是一位摆渡人，担起了普渡众生的大任； 您是一位工程师，净化着人类的灵魂。” 有人说：“ 您是花神提香,辛勤浇灌饥渴的花朵； 您是普罗米修斯——送天火到人间的使者。” 可是我说：“ 您是三军的统帅，导演着一场正义的战争。” 三尺的讲坛，是您发号施令的点将台， 四方的课堂，是您冲锋陷阵的杀场， 寸许的粉笔，是您握在手中的指挥棒。 站在圣坛上的您呵，言语铿锵，从微积分到原子量， 站在圣坛上的您呵，神采飞扬，从古化石到海域宝藏。 虽然，

这里没有炮火连天，没有硝烟弥漫， 但这里有人才的成长，生机盎然。 虽然， 这里没有巨型的大炮，没有迸飞的子弹， 但这里进行着科技大战，同样动地惊天。 一切呵，都从这里开始， 一切呵，都从这里起步， 这里呵，是一切力量的源泉。

现代诗(致老师丿篇二
《致老师的诗歌》

人安致老师的诗歌： 刘家耕：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

女：是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

肖锐：是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

齐：您辛苦了！ 老师！ 把青春无私奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再吮吸着细雨中茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤醒了金色的稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。

齐：亲爱的老师，我们爱您！齐：永远。。。。。。女：永远 。。。。。。

现代诗(致老师丿篇三
《献给老师诗歌》

1、《献给老师》

平凡的人，平凡的手，

架起一座知识的桥梁。

走过冬的严寒，

走过夏的酷暑

培养出莘莘学子

一只粉笔

指点知识王国的迷津

一块黑板，

记下比海还深的真情

一个讲台，

映照着园丁浇灌鲜花的艰辛

三尺教鞭

挥向通往理想境界的途径

我们是繁星

您是月亮

把优美动听的故事“讲给”我们听

让我们能进入美好的梦境

清晨的阳光是您那灿烂的微笑

不管我们失败还是胜利

不管我们后退还是前进

您，都会用微笑鼓励我们再接再厉

老师

慈祥的母亲

老师

千万颗童心的梦想

老师

祖国赋予您特殊的使命

让您把一棵幼小的禾苗

培养成祖国的栋梁

老师

我要您那慈祥的面容永不变老

老师

我要您那明亮的眼睛永远不黯淡

老师

我要您那乌黑的头发永不变白

老师

我要您那疲劳的双手变的轻松

1

老师

我要为您歌唱，为您祝福

老师

您是我最敬佩的人！

……

2、

您教会我怎样做人，

我的血液里有你的心血在流淌！

老师，辛苦了

是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无私奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

3、

您教会我怎样做人，

我的血液里有你的心血在流淌！

2

老师，辛苦了

是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无私奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

4、《我爱我师》

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊！老师就是这么无私！

啊！老师我们爱您！

3

5、《老师，辛苦了》

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

我也只能帮到这里了老师

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 6、

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

4

老师为我们的成长，

不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，

我们永远不会忘记。

老师，您好！

人们把老师比作红烛，

照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，

培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，

永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，

头顶蓝天，脚踩大地，

默默地为社会造福。

老师是大树，

为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，

把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，

不忘园丁培育恩。

是啊，

老师的热情像太阳，

老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，

老师的事业像大树，

我们的老师就是好。

5

现代诗(致老师丿篇四
《献给老师的诗歌》

献给老师的诗歌 张清纯

老师谢谢你，

老师的眼睛，

像夜晚的月亮。

我们是一颗颗的星星， 在老师的微笑里，

闪烁，闪烁。

老师谢谢你，

老师的眼睛，

像一望无际的海洋。

我们是一条条活泼的小鱼，

在老师的怀抱里，

我们快活的游来游去。

老师谢谢你，

老师的眼睛，

像湛蓝的天空。

我们是一朵朵白云，

我们自由自在的飘来飘去。

老师谢谢你，

老师的眼睛，

像一面镜子。

能照亮我们的心灵。

老师谢谢你，

老师像蜡烛，

燃烧自己照亮我们；

老师是蜜蜂，

勤奋又勇敢；

老师是妈妈，

美丽又善良；

老师是一本书，

交给我们很多知识。

在我们成长的道路上， 有一个人最亲近，

有一个人最动听，

有一个人最感谢，

有一个人最应感恩， 它就是“老师。”

现代诗(致老师丿篇五
《现代诗鉴赏(教师)》

现代诗歌赏析训练题(164、165班专用)

一、阅读《美丽的夜雨》完成题目

像轻声到来的客人

打开啤酒吧，欢迎

于是，泡沫，水珠

在脚下和车轮下飞进

美丽的夜雨

辛勤地擦洗大地

处处都是闪光的镜子

城市一下亮了起来

地下也联起灯的长虹

美丽的夜雨

把情人牵到一把伞下

雨声掩住了低低的私语

从月夜下散出温暖的热气

把雨丝蒸酿成了蜜

美丽的夜

像拉着小提琴

滑过每一家的玻璃窗

把明天更甜的生活

飘进孩子的梦

1、 这首诗主要用了比喻修辞手法。作者从各种角度反复设喻，用多种喻体去说

明夜雨这一本体，请具体说说这首诗用了哪些喻体？ 这些喻体有什么作用？

答:轻声到来的客人、辛勤洗擦大地的清洁工人、把情人拉到伞下的红娘、拉着

小提琴的歌手. 这首诗通过奇峭的比喻和连珠似的妙想，主要表现了生活分外

美好

2、这首诗诗句清新洒脱，生动形象，立足表现感觉和情绪，写人和自然的微妙

关系，既面对生活，又超越时空。试说说下面几句诗的美妙之处（重点从词语和

修辞方面去品味）

“美丽的夜雨，辛苦地擦洗大地，处处都是闪光的镜子，城市一下亮了起来，

地下也联起灯的长虹。”

答:这节诗用了拟人（辛勤地擦洗大地）、比喻（闪光的镜子）、夸张（城市一下

亮了起来）、比喻 （地下也联起灯的长虹）修辞手法，描写夜雨十分生动形象。

二、 阅读下面的诗歌，然后答题。(8分)

献给毕业班老师的歌

有多少欣慰，

有多少鼓励，

在我们即将毕业的时刻；

带着多少叮嘱，

带着多少期望，

您把我们一一送上人生的站台，

目送着我们各自踏上远去的列车„„

两行慈母泪，万缕恩师情。

您用颤抖的声音鼓励着我们：

去吧——

勇敢的孩子，

向着明天，

谱写新生活的赞歌

（节选自《献给老师的花束》，作者徐鲁，有改动）

1、请写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。刻，车，歌

2、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。

此题为开放性试题，无惟一答案。如“两行慈母泪，万缕恩师情。”理由：这句

诗运用对偶的修辞方法，句式整齐；生动形象地写出了老师对学生的浓厚感情，；

同时也表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。

3、这首诗表达了作者怎样的感情？这首诗表现了作者在离别之际想到了老师的

点滴生活以后对老师的依依不舍和感激之情。

4、诗中的老师是一个怎样的形象？“老师”是和蔼的，他一直鼓励学生，给予

他们爱和知识，当他的学生要离开时，他会欣慰的笑，会在心中为他们祝福，

老师把学生送向了光明，而他们仍然无私奉献，永远守在自己的讲台上。

5、请以“老师，谢谢你”为话题写四句以上的短诗一首。

三、阅读《当黎明穿上了白衣》完成题目：

紫蓝的林子与林子之间

由青灰的山坡到青灰的山坡，

绿的草原，

绿的草原，草原上流着

——新鲜的乳液似的烟„„

啊，当黎明穿上了白衣的时候，

田野是多么新鲜！

看，

微黄的灯光，

正在电杆上颤栗它的最后的时间。

看！

1、用一句话概括这首短诗的内容。

主要写诗人在田野漫步的情景。

2、诗的开头描绘了一幅怎样的图画？

色彩丰富鲜明美丽的图画

3、找出句中动静结合的语句，并欣赏其妙处。

开头两句都是静态描写：林子、山坡、草原。“草原上流着„„烟„„”一句运

用动态描写，这样使画面具有美感有具有动感，富有活力。

4、找出一处运用比喻手法的语句，试分析其好处。“新鲜的乳液似的的烟”把烟

的清新流动感、质感以及烟的美妙描绘出来了，而且可以看见可以捉摸。比喻

可谓精妙。

四、阅读《露》完成题目：

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上

我在张开惺松睡眼的花心里

我没有向人们说：“勿忘我”

清晨和黑夜

我自生又自灭

我不是星星的眼泪

也不是璀璨的明珠

我就是我

一滴纯洁的甘露

很少人注意我，我不抱怨

那——又有什么要紧？

阳光妩媚的清早

我会升华成一朵

美丽的洁白的云

1、说说诗中的“露”具有什么特点？默默无闻、乐观、心灵纯洁

2、文中的露拥有怎样的生活态度？

乐观向上

3、读了这首诗你获得了怎样的人生启示。

在生活中，即使我们很普通很平凡，或遇到困难我们仍然应该乐观向上，不

要抱怨什么，应该永远保持一颗纯真善良的心。

4、仿写：我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露

例如：我不是巍峨的高山，也不是连绵的峻岭，我就是我，一座矮小的山丘。

现代诗(致老师丿篇六
《诗歌——老师》

献给老师的的歌

作者：范玉斌

老师，一块黑板

三尺讲台，谆谆教诲

释放了你人生所有的能量

寸寸粉笔，如春蚕吐丝

描绘了你人生所有的光彩

老师，如春雨滋润着一颗颗桃李 像母亲，激动着孩子成功的乐趣 像阳光，对百草园释放所有的营养 像父亲，对任何淘气的孩子从不说放弃

老师，您最深沉的目光是对孩子成材的希望 您最多的话语是对孩子人生路上的鼓励 孩子们一点点成绩

都是您最大的欣慰最大的欢喜

老师；您向甘泉清洗每一棵小树的灵魂 像乐曲在每一个求知者的心灵奏响

像雕塑家修正着每一个作品骨架的挺拔， 向灯塔照亮每一个学子心灵的晨曦

老师，你就如一缕人生永不熄灭的烛光 您就是一本永远翻不完的词典 教会我们生活的本领

修正了我们走路的姿势

教会我们敖风斗雪勇气

教会我们辨别真、善、美的睿智。

老师，今天我已能在篮天翱翔 是你给了我飞翔的翅膀

老师，我已能在暴风雨中挺立 是你给了我最初的勇敢

老师，我已能在巨浪中扬帆

是你教会我把握前进的方向

老师，今天我已站在高高的领奖台上 是你奠定了我登高的阶梯

老师，我已长成大树，结出累累硕果 是您沐浴了我最初的花香

老师，你的一生没有太多的光彩 耀眼的光环也不属于你

可是，你的声声教诲宛如首首优美的旋律 夯实每一个学子的脚步

拨动起每一个学子向上的心弦

老师，你就如深沉的夜空

赋予学子们炫耀宏伟构思的力量

你就如一本丰富多彩的诗集

每一个求知者在你的目光里

掌握哲学的深奥人生的真谛

您就是北斗，永远是天穹里最亮的一颗 这就是您，这就是我心目中最尊敬的老师

现代诗(致老师丿篇七
《现代诗教学》

现代诗(致老师丿篇八
《献给老师的诗歌》

现代诗(致老师丿篇九
《献给老师的诗歌》

献给老师

（甲）老师谢谢你，

老师的眼睛，

像夜晚的月亮。

我们是一颗颗的星星， （合）在我们成长的道路上， （甲）有一个人最亲近， （乙）有一个人最动听， （丙）有一个人最感谢， 在老师的微笑里，

闪烁，闪烁。

（乙）老师谢谢你，

老师的眼睛，

像一望无际的海洋。

我们是一条条活泼的小鱼，

在老师的怀抱里，

我们快活的游来游去。

（丙）老师谢谢你，

老师的眼睛，

像湛蓝的天空。

我们是一朵朵白云，

我们自由自在的飘来飘去。

（丁）老师谢谢你，

老师的眼睛，

像一面镜子。

能照亮我们的心灵。

（合）老师谢谢你，

老师像蜡烛，

燃烧自己照亮我们；

（甲）老师是蜜蜂，

（合）勤奋又勇敢；

（乙）老师是妈妈，

（合）美丽又善良；

（丙）老师是一本书，

（合）交给我们很多知识。

” （丁）有一个人最应感恩，（合）他就是“老师。

现代诗(致老师丿篇十
《现代诗教学》

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