关于变化快的诗词

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关于变化快的诗词篇一
《①表示变化快的词` `》

2、用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）

苍劲（jìn jìnɡ） 青苔（tüi tái） 兴许（xÿnɡ xìnɡ） 一粒（yÿ yí） ．．．．

筵席（yán yàn） 陶冶（yiþ yþ） 因为（wãi wâi） 不好（bù bú） ．．．．

3、填空。（3分）

查字典的方法有音序查字法、部首查字法和 。用音序查字法查“察”字时，应先查音序 ，

再查音节 。用部首查字法查“嫂”字时应先查 部，再查 画。“绝”在字典里的解释有①断绝，②走不通的，③气息中止，④极、最，⑤独一无二的。“绝无仅有”中的“绝”意思是（填序号） 。

4、在括号里用“ ”标出正确的汉字。（3分）

他的工（作 做）很勤（垦 肯 恳），也能密切（联 连）系群众，就是（皮 脾 牌）气（暴 爆）

（燥 躁）了一点儿。

二、阅读积累。（共42分）

1、同学们正在参加考试，请根据下面的提示写出相关的成语。（5分）

同学们准备充份： ；教室里非常安静： ；同学们精神集

中： 、 ；碰到难题时同学们尽力去想： 。

2、根据要求写四字词语。（9分）

①表示变化快的词： 、 、

②表示时间快的词： 、 、

③表示颜色多、美的： 、 、

3、根据课文内容填空。（4分）

①处处留心皆学问， 。（《古今贤文（读书篇）》）

② ，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》）

③《观书有感》中表达诗人读书感想的诗句： ？ 。

4、根据要求填写合适的诗句。（4分）

①我们可以用杜甫的诗句“ 、 ”来形容老师对自己默默无闻的培育，

潜移默化的熏陶，可以用王勃的诗句“ 、 ”来表达对知已的安慰。

②语文老师常用“ ， ”启示我们提高习作水平的关键是要

多读书，科学老师用“ ， ”希望我们要敢干实验，勇于实践。

5、按要求写名言或格言。（2分）

①关于珍惜时间的： ②关于读书的：

2、用“√”选择正确的汉字或读音。（0.5分×8＝4分）

请教（jiào jiüo） 旅行（lǚ lǔ） 分（列 裂） 诚（恳 垦） ．．

要挟（yào yüo） 兴奋（xÿnɡ xìnɡ） 浪（废 费） 干（躁 燥） ．．

3、多音字组词。（0.5分×8＝4分）

塞：sài（ ） 干：gün（ ） 分：fýn（ ） 恶：â（ ）

sâ （ ） gàn（ ） fân（ ） wù（ ）

4、根据拼音写出合适的汉字组成词语。（0.5分×8＝4分）

jùn： （ ）俏 严（ ） （ ）马 （ ）工

cuì：苍（ ）挺拔 出类拔（ ） 干（ ）利落 鞠躬尽（ ）

二、阅读积累。（共42分）

1、默写一句有关珍惜时间的名言，并指出是谁说的。（2分）

2、把下列一段话中画线的句子换成成语，写在横线上。（1分×4＝4分） 在“做文明人，创文明城”活动方案交流中，同学们个个争着发言，唯恐落后（ ）地发言。第一个交流的是梁蕊，她信心十足，满有把握（ ）地走上讲台。她从我们身边很常见的，不足为奇（ ）

的生活小事谈起，告诉我们文明要从细节做起。她的发言赢得了大家很长时间不停息（ ）的掌声。

3、在横线上填上合适的关联词语。（0.5分×9＝4.5分）

钱学森是世界著名的科学家。他小时候（ ）很爱学习，（ ）很爱劳动。（ ）有多忙，他（ ）

每天坚持晨跑，（ ）他的身体一直都很棒。他常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国作贡献。”长大后，他到美国留学，（ ）享受着优厚的待遇，（ ）他从没忘记过自己的祖国。1955年10月，他终于回到了日思夜想的祖国。

4、用课内外积累的古诗词句子填空。（0.5分×8＝4分）

（1）游子思乡之情： ， 。（2）友人分别之情： ， 。

（3）诗人爱国之情： ， 。（4）写夏天美景的： ， 。

5、根据课文内容填空。（1分×6＝6分）

（1）大风起兮云飞扬， ， 。（刘邦《大风歌》）

（2）当时，清政府刚提出要修筑京张铁路的计划时，各帝国主义国家就出来 。詹天佑不怕嘲笑，毅然接受了任务。为了修建这条铁路，他白天 ， ，晚上，就在油灯下绘图，计算。这条铁路不到四年就修筑成功。许多外国友人看到这条铁路时都 。

6、阅读做题。（8.5分＋14分＝22.5分）

6、阅读做题。（8.5分＋14分＝22.5分）

（一）

1955年10月1日清晨，（ ）的太平洋上，一艘巨轮正（ ）驶往香港。一位40来岁的中年人，

迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着（ ）的远方，他（ ），已经在海上航行15天了。想到前方就是自己( )的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。

（1）根据课文内容在括号里填上合适的词语。（0.5分×5＝2.5分）

（2）用“ ”画出最能表达钱学森归国心切的句子。（1分）

（3）由于钱学森的杰出贡献，他被誉为“ ”，我国还有一位科学家邓稼先被誉为“ ”。（2分）

（4）按时间的先后顺序，这段话应放在课文 ，把它放在文章的开头是一种 写法，这样写是为了 。（3分）

2、修改下面一段话。（共有6处错误，3分）

当前，全市人民和学校师生正在兴高采烈地开展“四城同建”，连七十岁的小兰的奶奶，也顶着烈日和汗水，

忙着清除小区花圃里的杂草，啊，邳州！家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美丽、漂亮。

2、根据拼音写出合适的汉字组成词语。（7分）

dài： 等（ ） 口（ ） 爱（ ） （ ）捕 （ ）替 （ ）领 （ ）慢

mù： （ ）浴 放（ ） 坟（ ） （ ）布 羡（ ） （ ）霭 和（ ）

3、选择合适的词语填空。（3分）

举行 举办 遵守 遵循 改善 改良

（ ）展览 （）会议 （ ）规律（ ）纪律 （ ）品种 （ ）关系

4、给加点字选择正确的读音。（4分）

畏怯（qiâ qù） 抛散（sàn sǎn） 勾勒（lâ lýi） 别墅（shù yþ） ．．．．

几乎（jǐ jÿ） 迂回（ yū yǖ） 绝迹（jí jì） 估计（ gū gǔ） ．．．．

二、阅读积累。（44分）

1、根据要求写词语。（5分）

（1）仿照例子写词语：起死回生： ．．

（2）写出有“想”的意思的词语：

（3）用“ABCC”式写几个描写人物神情外貌的成语：

2、把下列词语补充完整。（4分）

漂（ ）不定 （ ）声匿迹 艰苦（ ）绝 望而生（ ）

颠（ ）流离 （ ）飘带舞 不可思（ ） 五（ ）缤纷

3、根据课文内容填空。（10分）

（1）这株柳树没有 ，也没有 ，而是 ，以 生存下来，终于造成了 。命运给予它的几乎是 ，它却在 。这句话不仅是写柳树，从这一段话中我们可以得到启示： 。（《青海高原一株柳》）

（2）湖泊上，荡着红叶一片，如 ， 。这首小诗表达了诗人 。（沙白《秋》）

（3）忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， ， ，像一条 。（《草原》）

（4）太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！ ， 。从最后两句中我们可以想象当时的情境是 。（《草原》）

4、阅读课文片断，完成练习。（10分+4分）

（一）

我家乡的灞河以柳树 ，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮 过多少墨汁和泪水。然而面对青

海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、 的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？

（1）在文中横线上填上合适的词语。（2分）

（2）用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分）

（3）照样子联想填空。（2分）

例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。

由“婀娜多姿”联想到 由“漫天飞扬”联想到

（4）“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？” 和 同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在 。（2分）

（5）课题是《青海高原一株柳》，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？ 。（2分）

（6）“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？”把这个句子不改变意思换个说法写下来： （1分） 急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的

小学语文六年级期末综合测试（一）

一、识字写字。

1、读拼音，在括号里填上合适的字。

（1）lán： （ ）天 （ ）球 波（ ） 斑（ ）

（2）jiàn： （ ）议 关（ ） 矫（ ） 宝（ ）

2根据拼音写词语。

yǐn bì lián düo hūn yōnɡ diün bǒ cün ɡuǎn

3、给带点字选择正确的解释，填序号。

仰：①脸向上；②敬慕；③依赖，依靠；

景仰（ ） 仰仗（ ） 仰天大笑（ ） ．．．履：①鞋；②踩，走；③脚；④实际

西装革履（ ） 如履薄冰（ ） 步履匆匆（ ） ．．．4、把下列成语补充完整。

深思熟（ ） 负（ ）请罪 五（ ）缤纷 （ ）而不舍

心急如（ ） 乘（ ）而入 络（ ）不绝 不（ ）设想

二、阅读积累。

1、按要求写词语。

（1）表示极短时间的：

（2）来源于历史故事的：

（3）取材于“读书”的：

2、读诗，选择合适的词语填空。

墨黑 湛蓝 闪烁 飘飞 轻柔 温暖

太阳给月亮写信。铺开天空（ ）的信笺，用金灿灿的阳光，写下（ ）的问候。（ ）

的云彩，是问候开出的花朵。

月亮给太阳写信。铺开天空（ ）的信笺，用银亮亮的月光，写下（ ）的问候，（ ）

的星星，是问候开出的花朵。

3、你的同学王红不喜欢参加实践活动，所以尽管看了许多作文选，但写起作文来总是言之无物，你可以用这样两句诗开导她： ， 。

4根据课文内容填空。

（1）后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着， 地搏击着， 地搏击着。他 着你， 着你， 着你……这是课文 的一个句段，运用了 的修辞手法。

（2）通过前段时间的学习，我们认识了许多杰出人物，有被誉为“浪漫主义钢琴诗人”的波兰音乐家 ，有被誉为“ ”的钱学森，有 的 ，……他们的优秀品质和高尚人格深深感染了我们。

（3）诗人陆游告诉他的儿子：读书要 ；读书还要 。前两句诗使我想起了相关的诗句： ， 。后两名句使我想到了相关的名言警句： 。

（4）填成语：本学期我们认识了 的乔依， 的林肯， 的霍金, 的詹天佑。

5、阅读成语词典中关于“望洋兴叹”的解释，做题。

[望洋兴叹] wàng yáng xÿng tàn望洋：又作“望阳”，仰视的样子。兴，发出。《庄子〃秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

①“望洋兴叹”中的“兴”应读作 ，意思是 。

②词典一般会对成语的出处或典故转述。“望洋兴叹”成语出自 ，故事的主人公是 。 ③用“——”划出该成语所比喻的意思。

④根据词典的解释，请你判断下面的句子中用“望洋兴叹”是否确切。对的打“√”。

A “啊，大海有这样大呀！跟他比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。（ ）

B “哎，这么简单的题目，我肯定得100！”我情不自禁望洋兴叹。（ ）

6、阅读答题：

（一）《草原》片断

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原

的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 。⑥空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 。

（1）上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为：

（2）在文中的横线上填上缺漏的词语。

（3） “一”有四种解释：A数词；B相同；C满、全；D专一。“高歌一曲”中的“一”应取第 种解释，“一碧千里”的“一”应取第 种解释。

（4） “翠色欲流”描写了 ，“一碧千里”描写了 （A绿的颜色；B绿的神态；C绿的范围；D绿的广漠），“欲”的意思是 。

（5）用“～～”画出两个比喻句。其中第一句用 比喻 。又用 比喻 。第二句用 比喻 。

（6）这段文字在描述时，采用了 的写法，在写草原的“天底下”时，从 、 、 、 三个方面进行具体描述，写出了草原 的特点。

（二）《背篼》

黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳

动换来的收获归来了。 一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，小溪对他讲着悄悄话，鸟儿依依送别，约他明天再来。

村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。

他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一条窄窄的田埂。跨过小石桥，走进了村子，走进了自家

的小院。 他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，掏出一捧鸟蛋，笑着给围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇上换几个钱——他想自己积攒（）下学期的学费哩！

妈妈撩（liǎo）起围裙一角，拭去他小脸上的汗水和泥渍（zì）。他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。

哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。

（1）读句子，解释句中带点的词语。

①鸟儿们一路上依依送别。 依依：

②炊烟袅袅升起。 袅袅：

（2）“他背着自己用劳动换来的收获。”这里的“背”字应读（býi bâi）；这句话里的“收获”具体指的几样东西是 。

（3）读短文，填合适的词语。

（ ）的头发 （ ）的晚霞 （ ）的背篼 （ ）的山道

（ ）过一道弯 （ ）过一道坎 （ ）过一条田埂（ ）过小石桥

（4）读句子写感受。

①读文中划“ ”线句子，可以体会到山里孩子此时的心情 。

②读文中划“ ”线句子，可以体会到 。

③读“他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。”你的感受是 。

三、运用表达。

1、照样子把句子写具体。 例：鲁迅对时间抓得很紧，一分一秒也不放过。

奶奶的身体越来越糟糕， 。

2、选择恰当的词语填空。

安静 清静 恬静 幽静

在一个（ ）的夜晚，一个小姑娘坐在一间（ ）的小屋里，（ ）的月光透过窗子照进来，照

在小姑娘（ ）的脸上。

3、在括号里填上合适的关联词语。

（1）朱自清一身正气，（ ）饿死，（ ）买国民党配给他的美国面粉。

（2）妈妈还没有回家，（ ）等着挨饿，（ ）自己动手做饭，吃了好去上学。

（3）（ ）这绚丽灿烂的秋色，（ ）表示着成熟和繁荣，（ ）意味着欢乐和富强，（ ）我特别喜欢它。

（4）“非典”（ ）厉害，（ ）医务人员毫无畏惧。（ ）人国人民万众一心，众志成城，（ ）一定能战胜它。

4、修改病段。（9处错误：别字2个，词白5处，标点2处）

星期日的一天下午，爸爸妈妈春游代我去金海公园。公园里五颜六色的红花都开了，红的像火，白的像雪……

蝴蝶，蜜蜂在花丛中飞来飞去。看到这生龙活虎的景象，情不自禁地说：“多么迷人的春色啊。”

5、按要求变换句式。

（1）小华的答案是正确的。（用两种不同的句式把意思表达得更强烈一些） ；

（2）他流下了眼泪，沉痛地、默默地，在我面前。（改为一般句式）

（3）雷锋问：“大娘，你儿子是干什么的？住在哪儿？”大娘说：“我儿子是工人，出来好几年了，我是第一次来抚顺。”说着掏出一封信，递给雷锋。（将直接叙述改为间接叙述）

关于变化快的诗词篇二
《形容快的词语》

白驹过隙 看书快 一目十行 吃饭快.狼吞虎咽 走路快. 风驰电掣 日行千里 一日千里 水流快. 一泻千里 变化快. 天翻地覆 日新月异 办事快. 雷厉风行 写字画画快.一挥而就 时间流逝快 一日三秋 岁月如梭 看书快——(一目十行) 水流快——(一泻千里) 吃饭快——(狼吞虎咽) 变化快——(日新月异) 走变化多端 变幻莫测 千变万化 瞬息万变 日新月异 转瞬即逝 变化真快 瞬息万变 稍纵即逝 日新月异 白驹过隙 白云苍狗 瞬息万变 日新月异 变化如神 日异月更 日异月殊 瞬息万变 日新月异 千变万化 变化如神 日异月更 日异月殊 日新月异 白云苍狗 喜努无常，变换莫策，千变万化，瞬息万变 瞬息万边路快——(大步流星) 时间快——(日月如梭) 办事快 （雷厉风行） 对答如流 风驰电掣 白驹过隙， 稍纵即逝 光阴似箭 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙 转瞬即逝 说时迟,那时快 弹指一挥间 1.动作快捷： 超轶绝尘 风驰电掣 横冲直撞 急起直追 狼奔豕突 星驰电走 安步当车 倍道而进 大步流星 飞檐走壁 健步如飞 马不停蹄 2.时间短暂： 阪上走丸 不假思索 曾何几时 寸阴尺璧 电光石火 咄磋便办 飞针走线 俯仰之间 立谈之间 翘足而待 桑榆暮景 昙花一现 偷安旦夕 为期不远 惟日不足 五日京兆 下车伊始 新来乍到 一朝一夕 一时半刻 一年半载 指日可待 3.时间流逝： 白驹过隙 百代过客 不舍昼夜 斗转星移 寒来暑往 日复一日 日月如梭 日居月诸 稍纵即逝 似水流年 跳丸日月 鸟飞兔走 物换星移 星移半转 动作快捷： 超轶绝尘 风驰电掣 横冲直撞 急起直追 狼奔豕突 星驰电走 安步当车 倍道而进 大步流星 飞檐走壁 健步如飞 马不停蹄 2.时间短暂： 阪上走丸 不假思索 曾何几时 寸阴尺璧 电光石火 咄磋便办 飞针走线 俯仰之间 立谈之间 翘足而待 桑榆暮景 昙花一现 偷安旦夕 为期不远 惟日不足 五日京兆 下车伊始 新来乍到 一朝一夕 一时半刻 一年半载 指日可待 3.时间流逝： 白驹过隙 百代过客 不舍昼夜 斗转星移 寒来暑往 日复一日 日月如梭 日居月诸 稍纵即逝 似水流年 跳丸日月 鸟飞兔走 物换星移 星移半转 出口成章 对答如流 风驰电掣 绝尘而去【【【【【【【【【【风驰电掣 迅雷不及掩耳 电光火石 弹指一瞬间 时光如梭 光阴似箭 日月如梭 斗转星移转瞬间

关于变化快的诗词篇三
《有关科技变化的诗句》

节物风光不相待，桑田碧海须臾改。昔时金阶白玉堂，即今唯见青松在。 -----卢照邻

大胆设想，小心求证。看来大胆还是必要的，当然大胆要建筑在扎实工作基础上。 ——赵金科

科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方

案，却是日新月异的。 ——王竹溪

科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。 ——培根

科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误

并服务于真理的方法。 ——卡尔·波普尔

科学精神在于寻求事实，寻求真理。 ——胡适

科学需要一个人的全部生命。 ——朱冼

科学技术发展到今天，已是综合的、大规模的、集体的事业。 —

—王方定

科学知识的积累是科学发展的必要前提，至于最后由谁来总其大成，也许带有偶然的、幸运

的色彩。 ——谈家桢

进步不是什么事件，而是一种需要。 ——斯宾塞

前进是生活的法则，不然人就不能称作为人。 ——勃郎宁

科学本身就有诗意。 ——斯宾塞

任何科学的结论都不该看成是永恒不变的。 ——邓拓

搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。 —

—华罗庚

对全人类来说，只有一种共同利益，那就是科学的进步。 ——圣西门

科学是系统化了的知识。 ——斯宾塞

科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。 —

—高尔基

科学常是在千百次失败后最后一次成功的。 ——徐特立

独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。 ——周培源

任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。 —

—雨果

向一切成功者和失败者学习思想方法。 ——何祚庥

科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展，通过韧性的战斗，才能可能

获取光辉的成就。 ——陈佳洱

科学是“无知”的局部解剖学。 ——霍姆斯

人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。 ——爱默生

一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。 ——卡尔·波普尔

科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。 ——郭沫若

各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。 ——钱

三强

科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。 ——钱三强

科学技术体系本身是一种现代社会组织，必须以一种现代精神原则作为运动动力，仅仅依靠

增加资金与人员的投入，并不能获得所期待的科技产生。 ——何家栋

科学和民主，它们取消了人和自然的差异，也取消了人和人的差异。 ——王安

忆

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。 ——卡尔·波普尔

关于变化快的诗词篇四
《如何快速读懂古诗词作者》

如何快速读懂古诗词作者：刘智俊

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古诗词鉴赏是阅读能力最高的一个层次，也是学生平时学习和考试的难点。怎样才能让学生在平时的学习和考试中迅速而准确地把握作者的写作意图、解读诗词的意境、探寻诗词的主题呢？笔者认为，可以从以下“八”方面入手：

一、抓“标题”

标题是文章的眼睛。有些诗歌，题目就交待了很多信息：或概括了作品的重要内容，或揭示了作品的线索，或奠定了作品的感情基调。杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，题目交待了内容（送别）、时间、对象；张籍的《秋思》，题目点名了感情基调；贾岛的《题李凝幽居》，题目暗示了内容。

2000年高考全国卷中的《约客》，题目交代了事件背景，让我们能够在约客未到的特定情景中去顺利感悟诗人的失落和孤寂；2001年高考上海春季卷中的《月夜忆舍弟》，题目既交代了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们未读诗句就已经明白了诗歌的情感主旨——思念。再如，朱庆余的《近试上张水部》，单看这首诗的内容，好像是写一个新媳妇准备第一次见公婆时梳洗打扮的心理状态的，只有看了题目才知道是作者朱庆余以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友张水部，表现自己期待不安，并希望张水部帮助自己过关的心情的。

鉴赏诗歌时我们要重视标题，尤其要重视标题中提挈全篇、精练传神的字词。如李白《春夜洛城闻笛》诗题中“闻笛”二字，杜甫的《春夜喜雨》诗题中的“喜”字。

二、抓“作者”

“文如其人”，“诗言志”。任何一个诗人，都有自己独特的人生经历，作者的人生经历不同，他（她）通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。每首诗歌的问世都是作者情感的流露，都和作者当时所处的背景，和作者的性格密切相关。因此，不妨抓住作者所处的时代环境、生活经历及其作品主要风格来鉴赏。

比如说王维，他不仅能诗，而且精通书画和音乐，他以写山水田园诗出名，能将诗画结合得妙绝天成。苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画。”王维的山水田园诗，有的由几幅画组成意境，但多数都是一个画面，有动景，有静景，有近景，有远景，有声有息，也有思想。如果我们有了以上关于王维的知识储备，那么，结合高中课本上他的名篇《山居秋暝》，就能很快分析出王维的《山中》（荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣）这首诗的艺术特色：前两句，寥寥十字，就描绘出典型的清秋景色——清水白石，苍山红叶，色彩鲜明和谐，景物错落有致，很富画意；后两句添写绿树荫浓，翠色欲滴，使得这首小诗格外清新隽永，情趣盎然。王维“诗中有画”的艺术特色在这首诗中得到淋漓尽致的体现。

三、抓“意象”

古诗词中，诗人常常通过选取特定的客观物象（如山川草木等等）来表达内心独特的感受，这些客观物象我们称为“意象”，它是作者内在思想情感与外在客观物象的统一。诗人对意象的选取与描绘，是其主观情感的流露。我们鉴赏古诗词时就要留心诗词中出现的意象，调动积累，揣摩意象的含义，从而理解作品的内容。

诗歌是以抒情言志为目的的，而意象是诗歌抒情言志的基本单位，是诗歌的情感赖以寄托的地方。所以从意象入手，展开想象和联想，是理解诗歌的必由之路。《枫桥夜泊》前两句十四个字，运用六种意象，我们可以从“月落”后夜色的浓重、乌鸦凄厉的啼鸣、“霜满天”的清冷以及夜色中“江枫”的黯淡和“渔火”的寥落深切感受到水乡秋夜幽寂清冷的氛围和客子孤孑清寥的心情。

抓住作品的意象，是读透作品的关键。意象蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理，承载着诗人强烈的主观色彩。鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情，注意主客观两方面融合的程度。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地读懂古代的诗词作品。

在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们的象征意义基本是固定的，如果我们熟悉这些意象，会对解读诗歌带来很大帮助。如2002年全国考题中的《春夜洛城闻笛》有“此夜曲中闻折柳”句，且考题恰好考到了“折柳”二字，如果我们了解传统意象“杨柳”经常用来表达离别思念之情的话，则此题便迎刃而解。所以要想准确理解古诗，就有必要在平常的学习中注意认识并积累传统意象。

四、抓“色调”

诗词是诗人“缘情而发”的产物，有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼，便找到了鉴赏该诗词的钥匙。古人写诗作词，常常是借景抒情，寓情于景，情景交融。因此，鉴赏时要找出写景的词句，体味所写之景的“冷”“暖”，进而把握作者的思想感情。 如杜甫的《水槛遣心二首(其一)》：去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。这首诗中的写景主要是在二、三联。诗人先用“澄江少平岸，幽树晚多花”写出开阔而幽美的草堂四周环境，再用“细雨鱼儿出，微风燕子斜”勾画出一幅生机勃勃的春景图。你看，鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯，燕子在微风的吹拂下轻盈地飞翔，多么欢快、多么自由啊！诗人正是通过绘制这样的“暖”色之景，抒发了一种历经战乱之后暂得安身的闲适而喜悦的心。

五、抓“意境”

诗人在写作时是十分注重意境的。那么，作为鉴赏者在欣赏诗词时也一定要注重对意境的把握。意境是什么呢？意境是“文艺作品中所描绘的客观图景与所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。具有虚实相生、意与境谐、深邃幽远的审美特征，能使读者产生想象和联想，如身入其境，在思想情感上受到感染”（《辞海》1999缩印本第2453页）。笔者认为，意境是思想感情与艺术境界的结合，这一结合，不是两者的简单相加，而是两者有机地组成一个整体。具有完美意境的诗词，情与景的和谐统一，不仅是情景交融的，而且还能情景相映，也就是，思想感情与艺术境界互增光彩。

意境是诗词不可少的，意境在不同的作品中有着不同的形式，主要有：触景生情、缘情写景、情景分列、寄情于景等。

马致远的《天沙净·秋思》前三句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，叠用九个名词，写出九种典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游图：几棵苍老的秃树兀立山野，枯败的藤蔓缠绕其身，黄昏归巢的乌鸦栖息于树上，淙淙的流水流经桥下，荒村茅舍逸然自适，古老荒凉的驿道上秋风阵阵，困顿疲乏、飘泊异乡的游子骑着马正踽踽独行。这三句表面写景，实则景中含情，情景交融。尤其是“枯、老、昏、小、古、瘦”等词的运用，有力地渲染出游子那种长期羁旅在外，不得与家人团聚的凄戚怅惆、郁闷悲苦的思想感情。景由情生，情由景显，情和景熔铸成一个浑然天成的艺术整体，创造出萧瑟苍茫、深沉隽永的意境，给人留下强烈而深刻的印象。难怪王国维赞曰：“寥寥数语，深得唐人绝句佳境。”

六、抓“诗眼”

古人写诗词，尤其注重炼字炼句，力求一字传神，一句传神。优秀的作品中，诗有“诗眼”，词有“词眼”。而这些含有诗眼词眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧。 常言道：“窥斑而见豹”，“见微而知著”。诗眼词眼能集中、凝炼、鲜明、生动地体现诗的神韵，有着奇妙的艺术功效。2003年高考全国卷考的是王维的《过香积寺》：不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。[注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。问题是：你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。王维的这首五言律诗，标题中的“过”是访问、探望之意。诗人因“不知”香积寺便入茫茫山林中去寻找，行了数里便来到云雾缭绕的山中。中间四句写深山密林中的目见和耳闻。古树参天的丛林中杳无人迹，忽然从远处飘来隐隐的钟声，使这寂静的山林更显得安谧。五六两句仍然表现山林幽静冷寂。“泉声咽危石”，山间危石耸立，流泉自然不能轻快地流淌，只能在岩石间艰难穿行，仿佛发出呜咽之声。这“咽”字写得极为准确而传神，更衬托出山林的幽静。“日色冷青松”，诗人用“冷”来形容日色，也极为传神。山林幽暗，夕阳余晖抹在幽深的松林上，给人的感觉就是一个“冷”。这一“冷”字也反映出诗人内心的孤寂。根据这样的分析，不难归纳出本题的答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。

七、抓“典故”

古代诗人创作时，有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。用典故可收到言简意赅的奇特效果。如果我们关注这些典故，了解这些典故，对解读诗人的心境情感、作品的内涵意蕴是很有帮助的。典故的复习要力求避免艰深难懂，但在平时接触过的和常识性的一定要注意尽可能多掌握。例如，“司马青衫”、“豆蔻词工”、“封狼居胥”、“关河”、“三山”、“楼兰”等。

有些时候，要是不能正确理解诗词中典故的含义，就会直接影响到对整个作品的鉴赏。所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。一般而言，古诗词中的用典有点化前人语句、用神话故事、用历史故事等法式。如：杜牧的《遣怀》：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。诗中“楚腰纤细”典出《韩非子·柄》：“楚灵王好细腰，而国中多饿人。”“掌中轻”典出《飞燕外传》，指汉成帝皇后赵飞燕，“体轻，能为掌上舞”。诗人借用这两个典

故，意在说明自己也曾沉湎酒色，放浪形骸。再看第三句，诗中“十年”与“一觉”相对，给人以“很久”与“极快”的鲜明对比感，显示出诗人感慨之深。纵观全诗，可以发现诗人所遣之怀，不仅有忏悔之意，还有前程恍惚如梦、不堪回首之意。

八、抓“注释”

在高考古诗词考题中，经常会出现简短的注释，这些注释看起来只是对诗歌中的生僻奥涩处加以注解，其实却往往就是我们理解诗意甚至解答题目的症结所在，是命题人给我们的隐晦的提示，所以千万不能忽视。阅读这些注释，可以帮助我们了解诗的写作背景,了解作者、作品的有关情况，以便更准确地理解作者的情感及作品的内容。如果注释是介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；如果注释是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境；如果注释是介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。

以上介绍的八种快速读懂古诗词的方法，要会变通运用，个别诗词单用一法就可以准确理解诗词，但大多数古诗词必须数法并用才可顺利解读。

刘智俊，中学语文教师，现居广东深圳。

关于变化快的诗词篇五
《怎样快速读懂古诗词》

关于变化快的诗词篇六
《如何快速读懂古诗词》

诗歌鉴赏

——如何快速读懂古诗词

学情分析

考纲要求

①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；

②评价文章的思想内容和作者的观点态度。

答题时存在的问题

读不懂、说不清、答不全

教学目标

1、学会找到读懂古诗词的路径、角度。

2、调动相关知识关联分析，读懂古诗词。

教学重点、难点

掌握快速读懂古诗词的基本方法。

教学手段：多媒体

教学时数：1课时

教学内容与步骤

一、知识点回顾：

诗歌按思想内容分为哪几类？常见的思想感情又有哪些？

按内容分类：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗〃〃〃〃〃〃

常见的思想感情：

忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚

游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨

怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤

建功立业之豪迈 昔盛今衰之感伤

自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱

友情之真挚 归耕隐居之乐

黑暗官场之苦 蔑视权贵之高洁

离别思念之情 贬官谪居之恨

时光易逝之感慨 愤世嫉俗之绪……

二、方法归纳

例一、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。

送杜十四之江南 孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

问：从思想内容分，这是什么诗？表达了作者怎样的情感？

答：“送”字提示了我们，这是一首送别诗。 诗中用“春江渺茫”“日暮” “何处泊”“断人肠”等词，表达了作者惜别哀伤之情。

请快速辨别以下诗歌的思想感情。

 春夜喜雨 杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

邯郸冬至夜思家 白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

征人怨 柳中庸

岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。

总结方法之一：

（一）看标题，抓题眼

标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。

1、有些题目显示事件、情感；

2、有些题目交代写作目的和写作背景；

3、有些题目点明中心。

所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。

例二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白

一为迁客②去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。

注：①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官到长沙。③古曲有《梅花落》。

(1)诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情?(4分)

答：抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。

总结方法之二：

（二）看注释，抓暗示信息

注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或寓意；有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格或主旨；还有些是解释诗中的生僻字句，那是在降低你阅读的难度。

例三、（09四川）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分)

秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。

答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。

总结方法之三：

（三）看作者，知人论世 知人论世，就是说，要理解文章的思想内容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所处的时代背景。其实，许多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。我们要关注著名诗人的相关遭遇、境况，所处朝代国势、朝政……

如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是否有怀才不遇、报国思用等情感；如介

绍作者常年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则要考虑收复失地之心……

请背诵下列两首诗，并谈谈所表达的思想感情。

枫桥夜泊 张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

相见欢 李煜

无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐,深院锁清秋. 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心

头.

【例四】阅读下面诗词，回答问题。

菩萨蛮 李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程？长亭更短亭。

问：试分析抒情主人公的情感。 答：表达了抒情主人公（思妇）盼望远方行人、久候而不归的孤寂、惆怅的感情。 用“空”字增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。"宿鸟归飞急"意在反衬行人滞留他乡，未免恋恋不返。 “更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的愁思印象。 总结方法之四：

（四）看字词，把握“情感关键字”。

诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们都称为“情感关键字”。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。 如《虞美人》：问君能有几多愁？……

又如《钱塘湖春行》：最爱湖东行不足，……

五、背诵下列诗歌，谈谈它所表达的情感。

天净沙〃秋思

马致远

枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

古道西风瘦马

夕阳西下

断肠人在天涯。

作者通过九个组合的意象营造了一种萧瑟苍凉的意境，并借此写出了浪迹天涯的游子思念故乡悲苦的情怀(或:有家归不得、孤寂悲苦的天涯游子)。

【例五】阅读下面一首唐诗，回答问题。

宣城①见杜鹃花 李白

蜀国曾闻子规②鸟，宣城还见杜鹃花。

一叫一回肠一断，三春三月忆三巴③。

注： ① 【宣城】今安徽宣城县。 ② 【子规】一名杜鹃，相传为古蜀帝杜宇所化，暮春而鸣，相传子规鸟的叫声如蜀地方言 :不如归去。此时杜鹃花亦盛开。 ③ 【三巴】东汉末年臵巴郡、巴东、巴西，合称三巴。泛指蜀地。

问：“子规鸟”在诗中起什么作用？表达了怎样的思想情感？ 答：子规鸟是作者家乡“蜀国”的景物，由于作者在宣城看到杜鹃花，自然就联想到家乡的

子规鸟，因此，子规鸟所起的作用是引发作者的思乡之情。

总结方法之五：

（五）看意象，把握特定含意

• 在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义，也往往寄托着特定的情感。 • 又如： 淮上与友人别 郑谷

• 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 • 问：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何

表达这一情感的。

• 答：离愁。首先，作者选取了大量象征离愁的景物：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、

“离亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。

例六、(2006浙江卷)阅读下面一首元曲，回答问题。

［正宫］叨叨令 无名氏

溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你，寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。

［注］①侬：我。②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。

问：请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。

答：①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父(隐士)超然尘世的情怀和隐逸的情趣。

总结方法之六：

（六）看典故，取用原来意义

古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。典故有正用和反用两种，正用就是取典故的原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。

例七、阅读下面的一首唐诗，回答问题。

塞下曲（李白）

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。

问：（1）全诗写的是什么内容？表达什么样的思想？

答：写的是盛唐时期为国戍边的将士虽然军旅生活紧张而艰苦，战事的紧张，但是将士们乐观、豪迈的精神不减，爱国热情、报国丰志不减。

尾联： 愿将腰下剑，直为斩楼兰。

[思路点拔] 尾联的抒情，直截了当，毫无拖泥带水之感，充分展现了将士们为国杀敌、建功立业的慷慨豪迈的情怀，展现了盛唐时期的积极向上、昂扬奋发的时代风貌。当然，是完全建立在前三联的对军队艰苦生活的刻画基础上的。没有前三联的烘托，就没有尾联这种昂扬、乐观、豪迈情感的直接抒发。

总结方法之七：

（七）看尾句 ，卒章显志

诗歌的结尾方式是多种多样的，或以景结句、或以情结句、或以理结句、或以问结句。不论以什么形式结尾，诗人都喜欢在结尾这个地方用点心机，因为结尾在全诗中具有相当重要的作用。

• 又如：马致远的《天净沙 秋思》结尾“夕阳西下，断肠人在天涯” 。 • 又如：文天祥的《过零丁洋》，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

三、课堂练习小结

快速把握诗歌思想感情的方法：

（一）看标题，抓题眼；

（二）看注释，抓暗示信息；

（三）看作者，知人论世；

（四）看字词，把握“情感关键字”；

（五）看意象，把握特定含意；

（六）看典故，取用原来意义；

（七）看尾句 ，卒章显志。

（八）看题干 ，得到启示

——方法多样，综合运用，方为上策！

四、课后作业

知识点链接：

意象与情感

月亮：思乡 、思亲；人生的园满、缺憾；幽静、美好

杨柳：离别、留恋、伤感、春天的美好；

菊花：高洁、隐逸

梧桐：凄凉悲伤

浮云：漂泊

杜鹃：凄凉、哀伤

鹧鸪：悲凉

鸿雁：思乡怀亲之情、羁旅伤感 、指代书信

关于变化快的诗词篇七
《怎样快速读懂古诗词》

关于变化快的诗词篇八
《快速读懂古诗词技巧》

关于变化快的诗词篇九
《怎样快速读懂古诗词》

关于变化快的诗词篇十
《快速变化的时代》

快速变化的时代，带来新的商机

我们所处的时代，新的东西层出不穷，充满了速度和变化、机遇和挑战！电子商务正迅速改变我们的生活，中国网络购物行业正呈现爆发式增长：

2010年，中国网络购物用户达1.6051万亿，和2009年相比增长了48.6%，网络购物交易规模达4610亿元；2011年仅一季度，中国电子商务市场交易规模就达到了

1.5万亿元。今年全国两会上，国务院总理温家宝在政府工作报告中指出要积极发展电子商务、网络购物、地理信息等新型服务业态。在国家十二五规划纲要中，把发展电子商务作为了国家推动经济社会信息化的核心工作。这一切都昭示电子商务行业迎来了全新的高速发展良机。

与此同时，一种更有冲击力的商业模式——移动电子商务正在崛起：中国手机用户即将突破9亿，截止2010年底，共有3.03亿用户使用手机上网，较2009年增长315%；中国3G网络于2009年开始商用，2010年共增加了3.47亿3G手机用户，而2011年仅第一季度就新增1.35亿；2010年，中国移动电子商务交易规模达到了64.4亿元，较前一年增长43.4%„„

更快捷、更方便、更高效的移动电子商务，将以其无处不在的网络、更大的用户群、更宽的带宽，全面领先于传统商业模式，创造出最为庞大的消费市场。

更振奋人心的是：在电子商务领域，中国企业与国外企业的竞争中近乎取得完胜！而今，随着3G全面商用后，移动互联网时代开启，所有的企业又一次共同站在了新起跑线上。

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直销的诞生，无疑创造了一种先进的营销模式。但我们同样需要不断向前、突破规则。原有营销模式固然先进，但也不可避免地存在局限性：产品种类和数量与人们生活所需要的相比总是有限，顾客80% 的消费与我们的业绩无关；服务顾客越多，营销人员的时间越少，我们追求时间的自由，却变得越来越忙碌；每一个人都会遇到人脉资源匮乏的瓶颈„„

因此，在原有营销模式的基础上，借助移动互联网新技术，正在构建以直销经营模式为核心，移动电子商务网为平台，工作室服务网点为支撑，营销人员与消费者共同组成消费联盟网为对象的“三网合一互动营销”模式。

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电子商务正酝酿直销行业大洗牌

当网购成为一种消费习惯之后，直销被e化也是与时俱进了，并无值得惊诧之处。未来直销市场的这一格局暗变，必然导致传统直销业的阵痛和行业重新洗牌。

直销作为销售行业的一种补充和延伸，正在中国的市场发生新的裂变：电子商务已经跟直销完成了初级的结合，通过互联网、报纸、电视以及通讯渠道，实现产品的推广销售。

分析人士认为，直销业的e化，其速度和回报远非人际销售模式可比，直销行业大洗牌已然是暗流涌动。

正在e化的直销

“中国的直销业正在电子商务化，但目前仅仅是直销业e化的初级阶段。”按照阿拉木斯的计算，再有5年左右的时间，中国的直销业可以完成与电子商务的完全对接。

阿拉木斯，中国电子商务协会政策法律委员会副主任，一直深度关注着电子商务在各个领域的发展。

阿拉木斯解释说，直销业e化的初级阶段，是指直销企业都已经意识到了电子商务这个平台的重要性，并开始搭建自己的电子商务平台，并逐步把自己的电子商务平台或被e化的直销产品推向市场。

与此相对应，直销业跟电子商务的完全对接，则是相对市场而言。“当直销市场的消费主体——消费者完全接受了电子商务，并把电子商务作为购买消费直销产品的一个渠道，直销业就完成了电子商务的完全对接。”阿拉木斯说，直销市场正在迅速地向这一步靠拢。

直销业与电子商务的嫁接，被认为是互联网时代直销业发展的一个必然趋势。中国人民大学一位市场营销专家在接受中国商报记者采访时就表达了上述观点。“现阶段，中国的直销出现了新的突破口，直销业以后的方向必然是跟互联网走到一起，以电子商务、网络直销和电视直销的形式壮大，因为这样是最快捷的销售通道。”他对这个发展趋势的解释是，现在已经进入信息化时代，要了解什么产品的功能、使用方法、性价比和物流渠道，只需要到互联网上进行相应的搜索查询就一切搞定，人际网络进入了虚拟与现实结合的时代。 这位市场营销专家的观点并非空穴来风。据了解，网上交流沟通，达成销售协议和交易程序，网下物流送货，快捷、简便、迅速，现在已有很多这类运作模式的直销公司。

事实上，随着网络购物的兴起和流行，网购正在融为生活的一部分（相关报道见本版《网络直购会不会成为下一个消费主题》）。据此，相关人士指出，当网购成为一种消费习惯之后，直销被e化也是与时俱进了，并无值得惊诧之处。

不过，阿拉木斯并不认为电子商务会取代传统的直销。“众所周知，直销市场目前的格局就是产品差异化，而这种差异化如何体现？它很大程度上依赖于直销团队、直销人员去对消费者讲解、去给他们演示。换一个角度，直销一

旦全面e化，都借助于电子商务平台来销售，直销产品的差异如何体现？各产品的特殊功能如何体现？他们如何向消费者展示这些功能？”

阿拉木斯进一步表示，“另一方面，借助电子商务交易，交易中实现的价值，绝大部分都将会支付给第三方平台，比如搜索引擎或淘宝这样的交易平台。我们计算过，对于直销企业而言，这个成本其实远远高于传统。”

从这层意义上说，阿拉木斯认为直销嫁接电子商务仅仅是“有限对接”，并不会全盘e化。

对于阿拉木斯的这一观点，此前有直销业资深人士也对中国商报记者有过类似表示。该业内人士认为，直销的核心就是产品和团队，二者缺一，“直销”就不再是直销。

谁需要e化的直销

不得不承认的一个事实是，传统模式的直销，在这个互联网时代已发生了巨大的变化，一批新生代的消费者，从80后、90后到00后再到„„网络已经成为他们生活的一个部分。

直销传统模式的改变或将从这效果，从买衣服到买家具，从买化妆品到日常用品，基本上都是在网络上完成。”标准80后的訾女士对中国商报记者 感叹，网络赋予了她轻松的生活和生活的享受。“出门只是为了享受阳光，呼吸空气。”

正是基于此，訾女士自己也在网上开了主题网店，她没有向记者透露她的网店的具体经营细节，但她表示，高峰期时月流水可以高达数万，平均月流水都在万元左右。“我已经辞去以前的工作，专门在家经营自己的网店。这也是我的新工作，一边工作一边享受。”訾轻松地说。

据訾女士介绍，她身边很多朋友，包括她的同学，把生活中的一部分事务交给了网络来“打理”：“网络上购物，可以随便‘淘’自己喜欢的，不仅可以货比三家，而且可以货比N家，即使是新品名品，都可以使劲砍价，不用里开始。

“除了去影院体验极致的视听顾忌商家的‘脸色’。”

她说，现在网络包罗万象，生活中的所有用品和必需品，都可以在网上买到。这意味着，足不出户，只要轻轻一点鼠标，就可以借助网络完成生活中的购买。

一位不便公开身份的资深直销业和营销业学者也认为，80后、90后等这些新兴消费群体，对新事物、新观念接受得快，观念超前，而且都有不错的计算机基础，网络已经根植于他们的生活。“网络对于他们而言，不仅可以购物，而且是一种乐趣。”

在这位资深学者看来，直销业如果不能成功嫁接电子商务，那么当这些80后、90后等等新一代人成为社会的中坚消费力量时，直销产品的时日已经“屈指可数”。“他们是网购的一代，这决定直销必须向电子商务转型，直销业必须e化。需求决定市场，市场决定产品。”

直销e化还有另一个显而易见的现实基础。

上述资深学者分析，白领是直销业一个潜在的、最具价值的群体。可以说这个群体的状况，提供了直销e化最直接的理由。

“首先，白领白天忙于工作，晚上还有不少的工作或与同事应酬，疲于生活，他们的健康是最需要关注的；其次，白领的工作环境基本上都局限于办公

室或公司，面对的是文件和电脑，或其他事务，网络既是他们办公的工具，也是他们跟外界或朋友沟通最便捷普及的工具；另外，对于白领而言，工作和睡觉占据了他们所有的时间，根本没有时间去接受传统直销模式中的直销人员去向他们讲解和推荐直销产品。”

正是基于这样的分析，该资深学者认为，白领与80后、90后一样，网购是他们完成生活日常购物的主要渠道。

“与80后、90后稍有差异的是，白领都有不错的薪水收入，这就是说他们有很好的购买力；白领更需要关注健康，这就是说以健康产品为主导的直销产品，白领是一个最具购买力的潜在市场。”该资深学者认为，白领这一特殊群体的存在，决定了直销e化的一个现实和直接的理由。

“与其说是网络改变了直销，不如说是市场改变了直销，是消费主体的位移，正在改变直销的传统模式。”不便公开身份的资深直销业和营销业学者说。活日常购物的主要渠道。

“与80后、90后稍有差异的是，白领都有不错的薪水收入，这就是说他们有很好的购买力；白领更需要关注健康，这就是说以健康产品为主导的直销产品，白领是一个最具购买力的潜在市场。”该资深学者认为，白领这一特殊群体的存在，决定了直销e化的一个现实和直接的理由。

“与其说是网络改变了直销，不如说是市场改变了直销，是消费主体的位移，正在改变直销的传统模式。”不便公开身份的资深直销业和营销业学者说。 不言而喻，未来直销市场的这一格局暗变，必然导致传统直销业的阵痛和行业重新洗牌

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