古诗词表达情感的诗句

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古诗词表达情感的诗句篇一
《古诗文表达的思想感情》

古诗词表达情感的诗句篇二
《诗词表达情感》

古诗词表达情感的诗句篇三
《古诗情感》

1.《关雎》这首诗表达了什么样的思想感情?解析:《关雎》写的是一个男子对女子的思念和追求过程，写他求之而不得的焦虑和求而得之的喜悦。

2.《蒹葭》（2010眉山）简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜。”所表达的思想感情。解析:通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情，表达了一种追求“伊人”，求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。

3.《观沧海》 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句表达了作者怎样的思想感情？解析:表现了诗人博大的胸怀和统一中国建功立业的远大抱负。

4.《饮酒（结庐在人境）》（2011长春）“悠然”一词表现了诗人怎样的心境？解析:表现了诗人隐居时安逸闲适的心境。

5.《送杜少府之任蜀州》这首诗表达了作者怎样的感情？解析:本诗通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了对友情的豁达态度。

6.《次北固山下》这首是抒发了诗人怎样的思想感情？解析:表达了作者因分别已久而思念故乡的思想感情。

7.《使至塞上》 颔联用“征蓬、归雁”比喻诗人自己，表达了诗人的孤独、激愤和抑郁的感情。

8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。解析:用拟人的修辞方法，抒发了作者对友人被贬远行的安慰、关心之情。

9.《行路难（金樽清酒斗十千）》（2011河南）"闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边"表达了作者怎样的思想感情? 解析:对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。

10.《望岳》这首诗抒发了作者怎样的思想感情？解析:表现了诗人杜甫不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

11.《春望》本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？解析:感时忧国、思家念亲。

12.《茅屋为秋风所破歌》本诗抒发了诗人怎样的情感？解析:本诗体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。

13.《白雪歌送武判官归京》 “山回路转不见君，雪上空留马行处” 抒发了诗人怎样的情感？解析: 传达了诗人因友人归京而产生的依依不舍的无限惆怅之情。

14.《早春呈水部张十八员外》全诗表达了诗人怎样的思想情感？解析:表达了诗人对早春景色的喜爱之情。

15.《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗表达了作者怎样的情感？试作简要分析。解析:主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者的乐观豁达的情怀。

16.《观刈麦》 “念此私自愧，尽日不能忘。”表达了作者怎样的情感？解析:表达了对劳动人民的同情和关心。

17.《钱塘湖春行》这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？解析:对钱塘湖早春景物的喜爱之情。

18.《雁门太守行》尾联引用典故的作用是什么？ 解析:写出将士誓死报效国家的决心。

19.《赤壁》（2010成都）这是一首咏史诗。诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之情？

20.《泊秦淮》 全诗表达了作者怎样的思想感情？解析:表达了诗人忧国忧民的思想感情。

21.《夜雨寄北》（2009常德）请用简介的语言，写出诗人“今夜”的心境。解析:漂泊在外地孤寂，苦于深秋的落寞，归期无望的无奈，相见共语的期盼。

22.《无题（相见时难别亦难）》（2009年十堰）请你从情感方面，对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。解析:本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）

23.《相见欢（无言独上西楼）》 这首词表达了作者亡国哀思的感情。

24.《渔家傲（塞下秋来风景异）》谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。解析:抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，雄浑沉郁，苍凉悲壮。

25.《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》这首词表达了作者怎样的思想感情？解析:表达了作者面对暮春惨景的叹惋惆怅，抒发了春光易逝、人生易老的感慨。

26.《登飞来峰》这首诗表达了作者怎样的思想感情？解析:表明自己不畏艰难，对前途充满信心。

27.《江城子（老夫聊发少年狂）》 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句话蕴含了作者怎样的思想感情？解析:表达了作者要报效国家、抵御入侵者、建功立业的决心。

28.《水调歌头(明月几时有)》全词的主旨是什么？解析:表达了作者对人生的探索和亲人的怀念之情。

29.《游山西村》尾联表达了作者怎样的思想感情？解析:表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。

30. 《破阵子（醉里挑灯看剑）》这首词抒发了作者什么样的思想感情？解析:抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。

31.《过零丁洋》“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？解析:威武不屈的民族气节、舍生取义的生死观和热爱祖国的思想感情。

32.《天净沙·秋思》（2010南充）这首小令表达了什么样的思想感情？解析:游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的情感。

33.《山坡羊·潼关怀古》“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这两句表现了作者怎样的思想感情？解析:这是作者对以往历史所做的概括和批判，表达了作者忧虑国计民生的思想感情。

34. 《己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）》诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？解析:寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。

古诗词表达情感的诗句篇四
《_古诗十九首_的情感及其抒发》

2009.06文学教育

《古诗十九首》最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入,故冠以此名。它是五言古诗中最早期、最成熟的代表作品。对我国旧诗产生了极深远的影响。《古诗十九首》作者未详，因而不适用于传统的知人论世的批评方法。新批评派强调文本细读，李长之先生也提出“感情的型”的批评理论。所谓“感情的型”即是“抽去了对象，又可填入任何的对象”。文学作品就是要将时代、政治种种外在因素内化为作品的内容与情感，使之像血与肉一样生成在作品里，才能使作品有生命力。从这种意义上来讲，文学作品就是要剥掉时代性，析出永恒性。如果文学的表现达到了这种境界时，便有了永久性。

但是《古诗十九首》是否有永久的艺术生命力呢？这不能不再说到“感情的型”。《古诗十九首》所写的感情主要有三类：离别、失意、忧虑人生无常，这都是人生最基本的感情，《古诗十九首》所言的是亘古以来人类共有之情感，故从起点上就具有古了永恒性。但若仅仅如此，《诗十九首》也不过是几句牢骚话而已，问题在于怎样抒情。苏珊·朗格认为“艺术的本质和衡量尺度”是一种“生命的形式”。所谓“生命的形式”是指运用艺术符号的方式把内在生命与情感经验表现出来，从而创造一种幻象。《古诗十九首》作为内容与，形式极度统一的“感情的型”正是这样一种“生命的形式”。

试以《行行重行行》浅作分析：

行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北030

古诗十九首︾的情感及其抒发

时间的无情流逝。四个“行”字，给人一唱三叹之感。仿佛人

王倩

生除了分别还是分别，除了远行只有远行。“与君生别离”化用《九歌·少司命》“悲莫悲兮生离别”而不露痕迹，浑然天成。

“相去万余里，各在天一”涯。道路阻且长，会面安可知。紧承“生别离”而来。“生离”与“死别”相对。死别固然可悲,但往往是一恸而绝，而生离则是在你的有生之年永远要悬念，要悲哀。哪一个更痛苦呢？生离已如此痛苦，又何况“相去万余里，各在天一涯”！但是既然是有“生”，当然不会绝望。至此，我们已可以想见主人公是带着一种怎样的渺茫的希望在等待！

“各在天一涯”紧承“相去万余里”，而“道路阻且长”显然又是化用了《诗经·蒹葭》：“所谓伊人,在水一方,

溯洄从

之,道阻且长。”依然是浑然天成，不着痕迹。恰到好处地表现了欲寻不得的苍茫之感，便有了“会面安可知”的感叹。

“胡马依北风，越鸟巢南枝”，《文选》李善注云：“韩诗外传曰：诗曰：代马依北风，飞鸟栖故枝，皆不忘本也。”这两句既是主人公坚贞不移的守望姿态的写照，同时又可看作对心上人情状的想象。《古诗十九首》常以自然景物表现人的内在情感。像“四顾何茫茫，东风摇百草”，“白杨多悲风，萧萧愁煞人”，正是人内心的绝望和悲

风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓；浮云蔽白日，游子不顾反。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。

“行行重行行”就是行人走啊走，越来越远，越来越远……不仅有空间上的延绵，而且暗含

伤，使得自然风物也显得如此冷峻和哀伤。王夫之说：“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”《古诗十九首》对后世的影响很大，情景的“妙合无垠”当是一个重要因素。

“相去日已远，衣带日已”写时间的流逝着一“远”缓。

字，实现了时空的高度统一。与“行行重行行”遥相呼应。“衣带日已缓”令人想到“衣带”渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。然正如叶嘉莹所说：“柳永的那两句却未免带有一些着力刻画的痕迹。而且那个‘悔’字还隐隐含有一些计较之念，不像‘相去日已远，衣带日已缓’，在外表上所写的只是衣带日缓的一件事实，内中却含有一种尽管消瘦也”毫无反省、毫无回顾的意念。倾吐如此深刻坚毅的感情，却出以如此温柔平易的表现，这是温柔敦厚处。古人常以形容消瘦来红楼梦》中写思之深切。正如《

的《红豆曲》虽为宝玉所唱，但字字句句，难道不也是在写黛玉吗？以此想来“衣带日已缓”恐怕也不仅是主人公自述，其中更有对对方的想象。正因为主人公一往情深，因思念而衣带渐宽，才会想到对方也应一样因思念而形容瘦。短短十个字，藏无限情思。

“浮云蔽白日，游子不顾反”，好景不常，红颜易老，最易引起人们对时光流逝的感慨，事实却是“游子不顾反”！两相对照，岂不令人痛绝！“不顾———总是被他乡的花花草草绊住了。主人公从“胡马依北风，越鸟巢南枝”中相信对方的坚守，到“相去日已远，衣带日已缓”中因自怜而产生对对方的怜惜，再到此中对“游子不顾反”的幽怨，情感曲折起伏，百转千回。另外，“浮云蔽白日”向来是喻君王为小人所蒙蔽。中国的诗歌向来以男女喻君臣，而这里反其意而用之，不能不说“大胆”。

这正是《古诗十九首》对时代、政治的剥离，对情感的析出，从而玉成了李长之先生的“感情的。型”

“思君令人老，岁月忽已”女主人公情感再次波折。晚。

游子不顾反也罢，毕竟太遥远。只有岁月如流，红颜易老，才是如此迫近，如此无情。可以想象，“与君生别离”之后，等待便成了女主人公生活的全部。日日等待，日日成空，日日苍老。“思君令人老，岁月忽已晚”只是娓娓道来，看不出丝毫地怨忿。这就是《古诗十九首》在感情上的温柔敦厚了。一个“忽”字，是从思念中觉察出岁月流逝的惊惶与落寞，更是对人生短暂古诗十九首》几的深切哀叹。《

乎都表现出对时间的敏感，“昼短苦夜长，何不秉烛游”，“白露沾野草，时节忽变易”。“人生忽如寄，寿无金石考”这样的句子俯拾即是。让人不禁感叹“人生寄一世，焉忽飙若尘”！难怪钟嵘《诗品》说《古诗十九首》：“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金。”

“弃捐勿复道，努力加餐”既然思念只能令人无奈苍饭。

老，那不如劝勉自己和对方不要徒然耗费了生命。女为悦己容，重身体，否则就会“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”了。然而对于一个相思憔悴的人来说，要想加餐何尝容易！因此，就需要“努力”。这平平常常两个字中，充满了在绝望中强自挣扎支撑的苦心。另一方面，这更是对对方的叮嘱，希望对方也保重身体，以待他日重逢。在女主人公身上，我们不仅看到了她为那渺茫的希望所作出的全然努力，更

参考文献：

文学教育2009.06

看到了她不顾自己而深深怜惜爱人的痴情。这种情怀，本身就具有动人心魄的恒久的魅力。

一首《行行重行行》，情感上温柔敦厚而又摇曳生姿；结构上句句相承，环环相扣；在技巧上，寓神奇于平淡，不着痕迹，古诗十九首》的典型代着实是《

表。陈祚明在《采菽堂诗选》中说：“《十九首》所以为千古至文者，以能言人同有之情也。十九首》虽此二意，而……故《

低回反复，人人读之皆若伤我心者，此诗所以为性情之物，而同有之情，人人各具，则人人本自有诗也。但人人有情而不能尽，故特推《十九首》以为至极。”《古诗十九首》正体现了李长之先生强调的“感情的型”，是实现了内容与形式高度统一的生命的形式。

刘勰《文心雕龙·明诗》赞《古诗十九首》：“观其结体散文，直而不野，婉转附物，怊怅切情，实五言之冠冕也。”实不为过。

[1]萧统.文选(第二十九卷)[M].北京：中华书局，1977年版.

[2]张蕴艳.李长之学术———心路历程[M].北京：北京大学出版社，2006年版.

[3][美]苏珊·朗格.艺术问题[M].北京：中国社会科学出版社，1983年版.

[4]王夫之.清诗话·姜斋诗话.[M]上海：上海古籍出版社,1963年版.

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[7]王兆鹏.中国古代文学作品选.[M]武汉：武汉出版社,2003年版.

[8]黄侃.文心雕龙札记.[M].北京：中华书局,2006年版.

反”又是因为“浮云蔽白日”“努力加餐饭”，一方面劝自己保

王倩，华中师范大学文学院学生。

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古诗词表达情感的诗句篇五
《表达情感的诗句》

表达情感的诗句

但愿人长久，千里共婵娟。（宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》） 海内存知已，天涯若比邻。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》） 海上生明月，天涯共此时。（唐·张九龄《望月怀远》）

莫愁前路无知已，天下谁人不识君。（唐·高适《别董大》）

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》） 山回路转不见君，雪上空留马行处。（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》） 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

进取的格言

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

爱国的名言

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）

我唯一的希望就是多有贡献。（白求恩）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

关爱的名言

１、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

２、赠人玫瑰，手有余香

诚信

１、不精不诚，不能动人。（庄子）

２、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。——孟子

友谊

１、海内存知已,天涯若比邻 。——(唐)王勃

２、莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 ——(唐)高适

节约

１、 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——(唐)李绅

２、 静以修身,俭以养德.——诸葛亮

天气

１、 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

２、 泥鳅跳，雨来到； 泥鳅静，天气晴。

含月的诗句

1、床前明月光，疑是地上霜。 李白

2、举头望明月，低头思故乡。 李白

4、举杯邀明月，对影成三人。 李白

5、长安一片月，万户捣衣声。 李白

古诗词表达情感的诗句篇六
《诗歌鉴赏-读懂古诗词的情感》

古诗词表达情感的诗句篇七
《古诗词常见题材及其情感》

古诗词常见题材及其情感

一般来说，按诗歌内容可以把诗歌分为：

送别抒怀诗\羁旅思乡诗\思妇闺情诗\山水田园诗\怀古咏史诗\咏物言志诗\边塞征战诗\人生感慨诗\民生疾苦诗\哲理诗

古诗词的情感

忧国忧民之感慨\国破家亡之痛楚\游子迁客之凄凉\征夫思妇之幽怨\怀才不遇之寂寞\报国无门之激愤\建功立业之豪迈\昔盛今衰之感伤\自由悠闲之恬淡\秀美山河之热爱\亲友情之真挚\蔑视权贵之高洁\时光易逝之感慨\归耕隐居之乐\黑暗官场之苦\离别思念之情\贬官谪居之恨\愤世嫉俗之绪

送别抒怀诗

鉴赏要点:

送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。 常见情感:A.依依不舍的留念。B.情深意长的勉励。C.坦陈心志的告白。 常见特征:

古人送别的习俗

①折柳送别 ②饮酒饯别 ③唱歌送别

羁旅思乡诗

鉴赏要点:

①分析人们思乡缘由。

战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归; 漂泊在外; 贬官异地; 雁归故乡; 逢年过节。 ②了解常见思想情感。

羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》

思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 ③表达思乡之情方式

触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。（王禹偁《村行》） 感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。 托物传情：月、雁、笛、柳。

因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。（唐方干《思江南》） 妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。

秋季

或春季 清晨 或傍晚

路口、长亭

驿站、渡口

码头等

杨柳、 酒等

思妇闺情诗

常见情感

思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。常见情感有三大类，一类是妇女对丈夫的思念，一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。

另外，宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。

在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男

女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。

山水田园诗

鉴赏要点

意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。 情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。 技巧特征：融情于景，白描，动静结合，远近结合。 语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴

山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。 怀古咏史诗

后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。 常见感情：对历史作冷静的理性思考，

史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰， 感慨个人遭遇，

抨击统治者昏庸和社会时弊，

只抓住历史的影子，故意借题发挥。 技法上：或借古讽今,有古今对比的，有用典的。 鉴赏要点

①弄清史实,要体会意图； ②分析写法,领悟感情。

咏物言志诗

特点

咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。 ①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]

②由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。[不滞于物]

③从表现手法看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托的手法。 鉴赏方法

1 、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。

2 、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（神似） 3、体会诗人手法的高妙。 常见感情

（1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操； （2）表达报国无门、怀才不遇的伤感； （3）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。 常见意象

如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。

边塞征战诗

鉴赏方法

第一，了解诗歌创作的时代背景；如盛唐边塞诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋,统治者在风雨飘摇中苟且偷安,边塞诗大多抒发悲愤,哀痛之情。边塞诗最能体现国运兴衰。

第二 、分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽，„„只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下的不同艺术风格。 主要特点

（1）内容:边塞风光（奇丽壮阔）、统治者 ( 穷兵黩武)、将士 (生活艰苦)。

（2）情感：表达的是出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪情，或报国无门的愤懑和哀痛，或是长年征战的艰辛连年征战的惨烈和对家人思念、对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。

（3）常用手法——比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。

（4）常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟 斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城 、雁飞、鹰扬、箭飞马走。

生感慨诗

古人写诗,常因事而起,触景生情，抒发心中的感慨。例如怀亲,送友,思乡,赠人,人生感悟,闲情逸趣等等.这些诗选作高考鉴赏材料的可能性不小,尤其值得我们注意。

读懂这类诗,要结合生活,注意名物风俗,注意典故,切忌主观臆测,不得义蕴 。 常见感情

1、怀才不遇，如陈子昂的《登幽州台歌》 2、爱国情怀不得重用，如陆游《书愤》

3、时光流逝、沧海桑田的伤感：李清照《如梦令(昨夜雨疏风骤)》 4、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》 5、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫《春夜喜雨》 6、洁身自好，不与当权者合作：如李白《梦游天姥吟留别》 7、伤春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

鉴赏要点 意象特征：“风雨”、“阴晴”、“夕阳”、“落花”、“流水”、“闲居”、“衰鬓”等； 表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托。

哲理诗

古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。

两种情况：一是诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵。如朱熹《观书有感》。

二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨万里的《小池》。

忧国忧民诗

常见情感

1、战乱离散的痛苦：杜甫《春望》 2、同情人民的疾苦：《茅屋为秋风所破歌》

3、反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 4、表达对国家民族前途命运的担忧：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

5、表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》

古诗词内容鉴赏技巧——“六看” 1.看题目认识对象 2.看作者了解背景 3.看意象把握情感 4.看尾句参透主旨 5.看注释破解难点 6.看题干得到启示

积累一点常见的意向和典故

1、梅花——最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏权贵——君子 陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。

2、兰——清雅幽香，姿态优美——追求淡泊——君子隐士

3、竹——本固性直、心空节贞、绿竹葱茏——正直谦虚，坚贞高洁——隐士君子

4、菊花（黄花、东篱）——临秋而开，颜色淡雅——凌冰傲霜，不畏权贵；淡泊名利，不求闻达——志士、君子

5、草——随思绪而流转碧草连天——触动忧思、思念绵绵——表现离别羁旅之情 6、落花——花落春归——伤春悲秋，青春易逝 杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，落花时节又逢君。”写在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。

7、扬花（柳絮）——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别 苏轼《水龙吟》“细看不四杨柳花，点点是离人泪。” 8、杨柳（柳、杨）——“柳”者，“留”也，柳枝依依---缠绵悱恻，离愁别绪——送别怀人

“昔我往矣，杨柳依依”-——《诗经》首开了咏柳寄情借柳伤别的先河。 9、松柏——岁寒后凋，高大挺拔——正气凛然，坚贞高洁——高洁之士 李白多次称誉松的物性，如“松柏本孤直，难为桃李颜。” 10、梧桐——凄凉悲伤的象征

11、莲——因为莲出淤泥而不染，诗人借莲喻不同流合污的节操

12、大雁（雁、飞鸿）雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书——雄浑悲壮，思乡之情，书信来往——壮士、游子、怀人。

13、蝉——栖高饮露——志行高洁——高洁之士 14、猿——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”——唐杜甫《登高》

15、杜鹃（杜宇、布谷、子规）——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思 16、鹧鸪鸟——离愁别绪 长城：《南史 檀道济传》，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。 楼兰：以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌。《从军行》王昌龄：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

化碧：常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。 三径：陶渊明《归去来兮辞》中有：“三径就荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。

柳岸：古人送别有折柳的习俗，后来就用“柳岸”指送别的地方。如柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。” 黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”的句，后来常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。

古诗词表达情感的诗句篇八
《古诗词思想感情》

古诗词思想感情 （郝军：整理）

1． 回乡偶书：表达诗人老来还乡，感到物是人非、无所适从、百感交集的思想感情。 2． 夜雨寄北：表达诗人羁旅巴山的孤寂之感和对友人的思念之情。（想象、反衬） 3． 淮上与友人别：表达诗人与友人依依惜别之情。（借景抒情，情景交融）

4． 送杜少府之任蜀州：表达对离别赴任的友人的宽慰和劝勉，以及对友情的豁达态度。

5． 酬乐天扬州初逢席上见赠：不仅表达了长年被贬，政治失意的愤懑，而且表达了对生活、对未来的积极乐观精神。

6． 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：表达对友人的同情和关切。

7． 江南春：通过对江南景物典型化的描写，反映了诗人对江南景物的无限赞美和向往的情怀，表现他对祖国山河的热爱之情。

8． 登飞来峰：通过描写登飞来峰的所见所感，含蓄而又深刻地表现了作者高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。（借景抒怀，富有哲理）

9． 望岳：描绘泰山雄伟高大、神奇秀丽的景象，表现了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。

10．观沧海：描绘大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的伟大抱负。（借景抒怀、想象）

11．饮酒：通过对眼前景物的描写，说明心远地自偏的道理，表达了诗人从自然景物中寻得乐趣的闲适心情，反映了作者厌恶官场、陶醉自然、归隐自洁的人生追求。（情、景、理相结合）12．次北固山下：抒写了作者泊舟北固山下，见江南残冬风光而产生的乡思。（小中见大、哲理）13．早春呈水部张十八员外：写早春之景，表达了诗人对春天来临时生机蓬勃的景象的敏感和喜爱之情。(比喻、对比)

14．雁门太守行：描绘了将士们在边境奋勇杀敌的壮烈场面，赞美将士们的战斗意志和誓死报国的决心。

15．天净沙•秋思：描绘了一幅秋日黄昏图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦之情(羁旅之思)。(景物渲染、烘托，铺垫)

16．迢迢牵牛星：借牛郎织女被银河阻隔不得想见的神话故事，抒发了因爱情遭遇挫折而痛苦忧伤的感情。

17．渡荆门送别：描绘长江壮阔、奇伟的景象抒发了诗人远别壮游、心胸开阔的激情，以及对祖国大好河山的赞美之情。(想象、比喻、拟人)

18．春望：写春城败象，饱含哀叹；抒思乡之情，充满了离愁。表现诗人感时恨别，忧国思家的感情。(以景衬情)

19．白雪歌送武判官归京：描绘了西北边塞冰天雪地的奇丽风光，抒发了因朋友返京而产生的依依惜别的深情和惆怅之情。(想象奇丽，以雪景衬送别)

20．西江月：描绘了作者夜行黄沙道中所见的农村夏夜的优美风光，表达了作者对农村生活的热爱和农事丰收的喜悦。(以动衬静)

21．茅屋为秋风所破歌：借写自己茅屋被破的痛苦，抒发了忧国忧民的情怀，坦露了诗人以天下苍生为念，宁苦身以利人的博大胸怀和美好理想。

22．过故有庄：写了作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了优美的田园风光，表达了老朋友之间的真挚情意，也流露了诗人对自然、恬静的田园生活的向往。

23．游山西村：这是一首记游抒情诗，表现了农家热情好客的习俗，描绘了优美的乡村风光，表达了作者对农村生活的热爱和向往。(景中寓含哲理)

24．漁家傲(塞下秋来风景异)：描写了边地的荒凉和守边将士生活的艰苦，抒发了将士们大功未建、归乡无计的凄怆情怀。(格调苍凉、慷慨悲壮)

25．浣溪沙(山下兰芽短浸溪)：写了暮春时节兰溪雨后的景象，由眼前之景感悟到的人生哲理，表现了作者执著的生活态度和旷达乐观的性格。

26．观刈麦：通过目睹夏日收割的劳动景象，听贫困村妇的悲惨诉说，反映了农民生活的疾苦和诗人对农民的深切同情。(心理描写)

27．赤壁：通过一支断戟抒发奇想，设想与历史事实相反的结果，生出“时无英雄使竖子成名”的感慨。(或表达了不以成败论英雄的思想观点)

28．过零丁洋：概括了诗人一生的主要经历，体现了他为祖国、为民族坚贞不屈、视死如归的的民族气节。

29．己亥杂诗：诗人以落红自喻，展现了诗人不甘沉沦，不忘国事，要继续为国家为民族效力的奉献精神，也含蓄地表达诗人对社会对生活的眷恋之情。

30．山坡羊•潼关怀古：揭示无论如何改朝换代，最后受苦受难的都是老百姓的深刻主题，表现了作者对人民疾苦的同情和对不顾人民死活的统治者的愤慨。

31．采薇：写一个久经征战的士卒在归乡途中的感受。表现了归途的艰辛、士卒的思乡之情和悲苦之情。(借景抒情，情景交融)

32．十五从军征：写一个久经征战归乡的老翁所见所为所感，表现了他的悲凉凄楚之情，揭露了封建社会不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。(写实手法)

33．送别：抓住具有象征意义的杨柳，抒写了离愁别绪。(另一种理解：讽刺隋朝统治者)

34．清平乐•村居：以白描手法，勾勒出一幅江南农村淳朴、清新、恬淡的生活画面，表达了诗人闲适的心情和对田园生活的欣赏。

35．朝天子•咏喇叭：借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径，表达了人民的愤恨之情。(借物咏怀、于戏谑中寄憎恨之情，于诙谐中寓抨击之意)

36.长歌行：借朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归，发出了时光易逝、生命短暂的感慨，鼓励人们珍惜光阴、奋发努力、趁少年有所作为。(触景生情、由情入理、富有哲理)

37．望洞庭湖赠张丞相：描写了洞庭湖波澜壮阔的景象，委婉地表达了渴望有人引荐，得以入仕，一展才华的急切心情。(写景大气磅礴，表意委婉含蓄)

38．山居秋暝：描写山中月夜优美的景色，含蓄地表达了诗人决心远离官场、洁身自好、归隐

山林的志向。(以动写静、以有声衬无声、诗中有画、画中有诗)

39．漁家傲：通过梦境展示了一幅海天相接的图画，并通过梦境的问答抒发胸臆，感叹自己空有卓越才华，终因遭遇不幸而未能找到光明出路。最后表示要像大鹏一样乘风高飞，寻找幸福。(想象奇特、气势磅礴、格调雄奇)

40．长相思：写词人的孤寂、伤感，含蓄地透露他厌倦扈从生活的情绪。

41．使至塞上：写出使边塞的行程，描绘了塞外壮阔奇丽的的风光，表达了诗人漂泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的抑郁孤寂之情。

42．泊秦淮：讽喻那些不知忧国，沉湎酒色，不理朝政，苟且偷安的上层人物，表达了诗人对国家命运的关心和忧愤。(用典、曲笔) 43．无题：写离别之苦和别后悠长的相思之情。表现了诗人对爱情执著而缠绵的强烈感情。(“春蚕”一联，融比兴、象征、双关为一体，以“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”喻纯真、执著的爱情，表现了一种明知无望与痛苦仍要追求不已的殉情精神，在极度伤感中透出热烈与执著，具有浓郁的悲剧色彩，其中融入诗人深刻的人生感受，极具感染力。)

44．浣溪沙(一曲新词酒一杯)：表达对年华流逝、好景不再的伤感以及对美好事物的眷恋。 45．水调歌头(明月几时有)：中秋怀人，有对亲人的深切思念和美好祝愿，也有对人生的思考探索；流露出在现实中苦闷矛盾的情绪，更表现出诗人豁达超脱的广阔胸襟。(寓哲理于抒情之中) 46．闻官军收河南河北：抒发了对官军胜利的喜悦，表现了诗人忧国忧民、向往安定生活的思想。

47．滁州西涧：描写滁州西涧的美景，表现诗人对大自然的热爱以及对自然、宁静生活的向往。 48．约客：通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜候客不至的情景。(细节、心理描写) 49．如梦令(昨夜雨疏风骤)：反映诗人少女时代对美好事物的敏感关切，表现词人活泼好逗，情趣雅致。

50．菩萨蛮•书江西造口壁：借写山水抒发了收复失地的坚定信念，同时也表达了对时局的深切忧虑之感。

51．关雎：写一位“君子”对美丽善良的“淑女”的思恋和爱慕之情，表现了主人公求之不得的焦虑和渴望求而得之的喜悦。表达了一种真挚、热烈、健康、美好的情感。(比兴)

52．蒹葭：描写主人公在蒹苍露白的曲水之畔寻求他的心上人但终不可得，表现了主人公执著的爱情追求以及对心上人可望而不可即、欲求而不可得的怅惘情怀。(朦胧美、含蓄美、音韵美) 53．黄鹤楼：写黄鹤楼上的所见所感，抒发了浓浓的思乡之情。(情景交融，意境深远壮阔) 54．钱塘湖春行：描绘了西湖早春蓬蓬勃勃的春意，表达了诗人对西湖美景的热爱和赞美之情。(善于抓住景物特征，用词准确，富有表现力)

55．相见欢：抒发了深切的故国之思、亡国之恨。(“剪不断，理还乱，是离愁”：以丝喻愁，以无形喻有形，把看不见、摸不着的离愁形象化，比喻生动而贴切，极言离愁之纷繁难解和绵绵不尽)

56江城子•密州出猎：上片写打猎盛况，下片抒报国之情。表现了诗人决心抗击侵略，建功立业，报效祖国的壮志豪情。(风格豪放雄壮)

57．行路难：集中表现了诗人复杂矛盾的思想感情：对自己怀才不遇、仕途艰难感到苦闷、抑郁和茫然；渴望得到朝廷重用以施展抱负；在逆境中仍坚信终有一天能施展才华，实现理想的乐观、自信、豪迈的气概。(用典、比喻；浪漫主义色彩)

58．凉州词：写征戍将士饮酒作乐的情景，抒发了一种慷慨、豪放而悲壮的感情。

59．咏煤炭：作者以煤炭自喻，通过对煤炭的歌颂，表现了作者忧国忧民的思想以及甘愿为国为民出力献身的高风亮节。(托物言志)

60．虞美人：这首亦是写故国之思、亡国之恨。

附：几篇古文的思想感情

1． 三峡：描绘了三峡的壮丽景色，在景色描写之中表达了作者对三峡、对祖国河山的热爱赞美之情。

2． 陋室铭：通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”，表达作者高洁的志行和安贫乐道的情趣。

3． 爱莲说：通过对莲的君子品质的赞美，表达了作者不慕名利、洁身自好的人生态度，同时也表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

4． 小石潭记：融情于景，抒发了作者贬谪生活的抑郁、凄苦、忧伤的感情。

5． 记承天寺夜游：描绘承天寺月夜美景，反映了作者解脱世俗、忘情自然的恬淡旷达情怀和壮志未酬的愤懑。

6． 游恒山记：记叙了作者游恒山登顶的经过，表现了他不畏艰险、不怕辛劳、勇于实践的精神。

7． 满井游记：描绘了满井春回大地、万物欣欣向荣的景象，表达了作者热爱自然、亲近自然的思想感情。

8． 桃花源记：本文虚构了一个与黑暗现实相对立的美好境界——宁静安乐的桃花源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业，寄托了作者的社会和政治理想，也反映了人民的美好意愿。(桃花源是一个虚构的理想社会，反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，具有积极意义，但在当时只是空想，是作者隐逸、逃避现实的思想反映)

9． 岳阳楼记：本文以作记为名，借题发挥，阐发了“不以物喜，不以己悲”的主张，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想抱负，表现了作者博大的胸襟和高尚的思想境界。 10．醉翁亭记：通过描写醉翁亭秀丽多姿的自然风光，记叙游山宴饮的乐趣，抒发了作者与民同乐的政治理想，也含蓄地表达了寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。 11．湖心亭看雪：本文的文眼是“痴”，通过对长堤、湖心亭、舟、舟中人之小的渲染，寄托了作者人生渺茫的深沉感慨和故国之思。

12．捕蛇者说：通过一个捕蛇者对其祖孙三代为免交赋税宁愿冒死捕蛇的经历的自述，真实地反映了农民的悲惨生活，深刻地揭露封建统治阶级对劳动人民的残酷剥削和压迫，表达了作者

对农民的深切同情。

13．马说：借伯乐和千里马为喻，表达了对在位者不识人才、摧残有才、埋没人才的强烈愤慨。(中心句：其真不知马也)

14．与朱元思书：通过放舟江上的所见与从流飘荡的切身感受，生动形象地描绘了富春江“奇山异水，天下独绝”的自然风光，抒发了热爱家乡山川和意欲归隐的情怀。

15．与妻书：本文是林觉民烈士在参加广州起义前夕给妻子陈意映的一封绝笔信，表现了革命者为了革命事业不惜牺牲个人一切的高尚情操和对妻子的拳拳深情。

16．答司马谏议书：通过回答司马光对新法的责难和攻击，揭露了反对派保守庸俗思想和用心，表明了王安石推行新法的坚定立场和决心，也展现了他无所畏惧的政治家的胆略。

古诗词表达情感的诗句篇九
《古诗的思想情感》

古诗词表达情感的诗句篇十
《第三节 鉴赏古诗词的情感》

第三节 鉴赏古诗词的情感

复习要点：1情感类型 2抒情方式 3情景关系4答题要领

复习过程：

一课前一练：比较下列两首词所表达感情的不同。

[甲]箫声咽，秦娥梦断秦楼月，秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

[乙]西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

答：[甲]词作者传为李白，从诗中意象看，体现了博大的盛唐气象，同时也给人一种苍凉之感，但仔细体味那幽怨的箫声、秦楼的冷月及西风残照的汉家陵阙，又无不给人一种惆怅空寂的伤怀之痛。[乙]词作者是伟人毛泽东，从凛冽的西风、雁叫的长空、如铁的雄关、如海的苍山、如血的残阳中，分明感到词中所抒发的是红军战士那种昂扬、悲壮、豪迈之情。两词结尾均具博大苍凉之气，但前者略显伤感，后者则透露出昂扬豪迈的英雄气概。

二：（一）考点分析：感情之于诗，如血液之于人体，如水分之于花草，它是诗歌的生命。鉴赏诗歌就应当从诗歌的意象出发，仔细体味诗中所表现出来的诗人的情感。比如张继的《枫桥夜泊》，王安石的《梅花》，范仲淹的《江上渔者》。

讲解：比如张继的《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这是一首写景诗。诗人表面上写景，实际上寓情于景。“月落”、“乌啼”、“霜满天”是远处望到和听到的；“渔火”、渔民的“愁眠”、“寒山寺”、“钟声”、“客船”是近处看到和听到的，由这些景物和声音构成了一幅暮秋季节凄凉、冷落的夜景。面对这幅夜景，必然勾起诗人飘泊他乡的孤愁情怀。再比如王安石的《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人表面上咏物，实际上言志。王安石具有远大的政治抱负，宋神宗时，任为宰相，积极推行新法，但遭到守旧派的反对，自己处于孤立无援的境地。后来，被迫离职回到江宁，但仍不屈服于腐朽的压迫。这首诗是他借咏梅花来表达自己的思想和品格的。还比如范仲淹的《江上渔者》：“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。”这是一首记事诗，江边来来往往的行人，只知道喜欢吃味美的鲈鱼，不知道渔民是冒着风流去捕捞的，随时都有生命的危险。后两句的意思作者没有明说，而是令“江上往来人”去看捕鱼的险景。看到一叶小舟颠簸在大风浪里，一会儿被送上浪峰，一会儿又陷入波谷的惊险场面，自然会懂得“吃鱼容易，捕鱼难”的道理。诗中反映了渔民生活的艰险和作者对渔民的同情。

（二）高考再现：

※湖北卷]16．元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。（6分）

《汉宫秋》第三折[梅花酒]

呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸

阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!

注：①寒蜇：寒蝉。

（1）表现了汉元帝什么样的感情？(4分)

答： 感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。（4分） ※[浙江卷] 16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）

齐安郡中偶题 杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上 杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

问：请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）

答案；前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

※（福建卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）

秋 夜 朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

问：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

答：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。

三知识积累：

【一】知识卡片：古代诗词中常见的思想情感

● 忧国伤时

A揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧《过华清宫》一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

B反映离乱的痛苦 如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。

C同情人民的疾苦 如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》

D 对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫《登楼》

● 建功报国

A建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》

B保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》

C报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》

D山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》

E 年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《水调歌头?赤壁怀古》

F揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》

G理想不为人知的愁苦心情 如：屈原《涉江》

● 思乡怀人

A 羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚/日暮客愁新/ 野旷天低树/江清月近人。

B思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》

C 边关思乡 如：范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》

D闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)

● 生活杂感

A寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》

B昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》

C借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》

D青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》

E仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》

F告慰平生的喜悦 如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》

● 长亭送别

A 依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》

B情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川》

C 坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》： 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

※请列举古诗词中常形容情感特点的双音词：

痛楚-激愤-伤感-悲观-失落-凄凉-幽怨-郁闷-忧愁-孤独

愉悦-欣喜-恬淡-闲适-悠闲-激昂-乐观-豁达-仰慕-奔放

【二】知识提要：古诗词的抒情方法

抒情方式包括直接抒情与间接抒情

直接抒情就是直抒胸臆，即不假外物，不加掩饰，直陈自己的喜怒哀乐，由作者直接对有关的人、事、物、景等表明爱憎态度。

古代诗歌中绝大多数是间接抒情，间接抒情包括：借景抒情，借物抒情（作者对景象或客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄托在此景此物中）。寓情与景，寓情于物。情景交融（这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场景的描摹来抒发感情。）。

四：鉴赏古诗词情感的方法：（体会下列诗词的情感）

例1 暮江吟 （白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

[注]唐长庆年间，朝廷政治昏暗，牛李党争激烈。白居易谙尽朝廷的滋味，自求出京外任。这首诗就大约写在诗人奔赴杭州任刺史途中。

根据注释可以分析到诗人的内心世界是怎样的。既然诗人已经熟悉并厌倦了朝廷的生活，不希望自己被卷进尔虞我诈、扑朔迷离的政治风云中，他出外任职，实质上从某种意义上讲应该是在争取一种自由和解脱，当他看到这一幕幕难得的美景时，心中的喜悦之情就不言而喻了。只要结合背景，对诗句稍作鉴赏便可知道这种感情基调是喜悦的。

方法总结一：知背景，理清诗人的心路历程。诗人的每一首诗都可以折射出诗人所处的历史背景和自身的人生背景，从而看出诗人的心路历程。诗人也有失意与得意、得志与不得志的时候，所以不同时期创作的诗歌风格也有所不同。李白所处盛唐，所以以豪放居多，杜甫处在唐朝走向衰败的时代，战争频繁，所以杜诗大多表现出对战争与朝廷政治的揭露以及对自己和国家的前途命运的思索、担忧，显得沉郁。苏轼是豪放词宗，但他回想起自己的亡妻时，也难免有无限的伤感，写下了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。鉴赏诗歌，对诗人的创作背景应该有所了解，这样才能够比较准确地理解诗人的情感世界，才可以快速准确地把握作品的思想内容。

例2． 孤 桐 （王安石）

天质柏森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳娇叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。

标题就告诉我们这首诗在写物，从诗歌内容上看，整首诗都是对孤桐的描写，然而诗人正是通过写孤桐的高大茂盛，干直虚心，越老越坚硬，最终被百姓做“五弦琴”表达出自己的追求：正直高大，虚心踏实，穷且弥坚，甘愿牺牲。所以这应该是一首咏物诗。

方法总结二：知类型，把握诗人的情感思想。

不同类型的诗歌传达的情感类型也是不一致的，表现的思想态度也有所不同。从内容上看，古诗可以分为离别诗、咏物诗、咏史诗（怀古诗）、边塞诗、闺怨诗、羁旅诗等。送别诗传达的惜别之情，一般表现的是诗人对亲人朋友情人的不舍、思念或劝勉；咏史诗表现的是怀古之情，诗人往往是吊古伤今，或借古讽今，或写昔盛今衰、或抒怀才不遇；写景诗往往是寄情山水，归隐田园，表达对现实的不满和对自由生活的追求；边塞诗常常传达爱国情、思乡情，表现诗人建功立业、奋勇报国的理想；羁旅诗则写出诗人绵绵的乡愁或不得志的情怀。

例3 落日怅望 马戴

孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。

诗题能明人“望”心“怅”；首句“孤云”和“归鸟”相对；第二联两句“念我何留滞，辞家久未还”既已明其旨，——我们由此可以对整首诗有一个比较完整的认知：诗表现了一个孤寂游子的思乡之情

例4 鲁山行 梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。

诗人所写之物及其特征：山—千、高、低；峰—好、随处改；径—幽；霜—落；熊—升（爬）树；林—空；鹿—饮溪（水）；鸡—云（天）外一声鸣；诗还有关键性诗句：“适与野情惬”。闲适美好的自然景物与诗人悠然恬静的情趣浑然一体。

方法总结三：抓住能体现诗人情感及诗歌整体意义的形象，如人以及人的行动，物以及物的特征。

例5 贾生 李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

首句宣室“求贤”，目的既明，“贾生”有“才”，目标已现。“可怜”意转失望，结果是“不问苍生问鬼神”。由此我们对整首诗的内容有了比较清楚的认知：

叹婉英雄无用武之地；统治者对人才不过如此。

例6 望月怀远 张九龄

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

诗题“望月”而“怀远”，主旨隐约可见；古人常以“明月”寄相思之情，首联相思之情浓盈；颔联“情人”已明“相思”对象；尾联“佳期”乃“梦”，因此，诗意已明：

即景生情，表达了诗人在月下对情人的缱绻情思。

方法总结四：抓住一些关键性的能体现诗人情感及诗歌整体意义的字句

例7 四时田园杂兴一首 范成大

采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租！

诗题“田园”已明所写对象是“农民”。由“采菱辛苦”、“血指流丹”、“鬼质枯”、“无力买田”，可感知农民的辛酸与苦难；“湖面收租”使人感知农民的辛酸与苦难的原因。由此可知：

诗表现了农民的辛酸与苦难，揭露了统治者对农民的无情盘剥。

方法总结五：抓主要人事

例8 渡汉江 宋之问

岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

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