好听的现代诗

导读：　好听的现代诗篇一《好听的诗歌》 ...

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好听的现代诗篇一
《好听的诗歌》

好听的现代诗篇二
《中外经典现代诗》

一、中国经典童诗 第一首： 蝴蝶 . 豌豆花 一只蝴蝶从竹篱外飞进来， 豌豆花问蝴蝶， 你是一朵飞起来的花吗？ 第二首： 花牛歌 徐志摩 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋箩。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 第三首： 忆 俞平伯 有了两个橘子， 一个是我的， 一个是我姐姐的。 把有麻子的给了我， 把光脸的她自己有了。 郭 风

“弟弟你的好， 绣花的呢。” 真不错！ 好橘子，我吃了你吧。 真正是个好橘子啊！ 第四首： 几种树 叶圣陶 杨树直挺几丈高， 柳树倒挂细枝条。 银杏叶子像扇子， 香椿叶子像羽毛。 桃树杏树开花早， 马缨开花春夏交。 松树柏树常年绿， 枫叶秋来红叶飘。 第五首： 春天 谢武彰 风跑得直喘气 向大家报告好消息 春天来了，春天来了 花朵站在枝头上 看不见春天 就踮起脚尖，急着找 春天，在哪里 春天在哪里

花，不知道自己就是 春天 第六首： 找 梦 田地 我一睡着， 梦就来了。 我一醒来， 梦就去了。 梦是从哪儿来的？ 又到哪儿去了？ 我多么想知道， 多么想把它找到。

在枕头里吗？

我看看——没有。 在被窝里吗？

我看看——没有。 关上门也好，

关上窗也好，

只要一合眼，

梦就又来了。

第七首：

如果我是一片雪花

金波

如果我是一片雪花， 你猜，我会飘落到 什么地方去呢？

我愿飘到小河里， 变成一滴水，

和小鱼小虾游戏。

我愿飘到广场上， 堆个胖雪人，

望着你笑眯眯。

我更愿飘落在妈妈的脸上， 亲亲她，亲亲她， 然后就快乐地融化。

第八首：

四季的诗

樊发稼

春妈妈

牵着柔和的轻风， 来啦，来啦；

带着温暖的阳光， 来了，来了春妈妈。

嘀嗒，嘀嗒，

落小雨啦——

那时春妈妈用乳汁， 喂她心爱的娃娃。

小柳树，小麦苗， 小青草，小红花， 在春妈妈的怀里， 一天天长高、长大。

夏伯伯

夏伯伯驾着一辆独轮车， 来到这个世界上。 那辆奇异的独轮车， 就是火辣辣的太阳。

胆小的小弟弟小妹妹，

最怕夏伯伯发脾气大声嚷—— 他那惊天动地的雷响， 吓得他们赶紧往屋里藏。

其实，夏伯伯有副好心肠， 他要大伙儿别害怕风浪， 到江河湖海里去游泳， 把身体练得黑红健壮„„

秋姑姑

天气渐渐凉了，

在瑟瑟秋风前，

飞舞着黄的树叶红的树叶， 这里一簇，那里一片。

哦，那时秋姑姑

寄给大地母亲的

一张张彩色的信笺——

信上说：

雪花姐姐，

快要回来过年。

冬爷爷

冬爷爷有根神奇的魔杖， 他将魔杖这么轻轻一扬—— 呼！呼！立刻刮起阵阵寒风， 把所有害虫统统冻死杀光。

他怕冻坏了活泼的鱼娃娃， 就在河里盖起一所所暖房， 那河面上晶莹的冰层， 是他安的透明的玻璃窗。

好听的现代诗篇三
《初中现代诗大全》

初中现代诗大全（关于阳光.积极.向上）

2011-9-22 17:56

提问者：sx20000310

| 浏览次数：989次

2011-10-4 09:32

最佳答案

《假如生活欺骗了你》

普希金

<1>

假如生活欺骗了你!

请你眺望远方的帆,

请你活在当下.

远方漂流的帆船终会靠岸,

天空翱翔的雄鹰，

总会盘旋于那片

蓝色的天空．

就像鲁滨逊碰到了星期五，

就像福尔摩斯遇见了华生．

生活溅起的火花会点燃你的笑容，

狂风暴雨会给你坚强的笑容．

象征希望的灯塔啊！

让这笑容永恒！

看那！

自由女神正在为那群涉水而过的民族点亮囚禁的天火； 听哪！

“流亡者之母”，

在向全世界召唤；

请把你那些疲惫不堪、贫困潦倒民众交给到她的手上； 史卡汶斯基的灯塔将永世长存．

挣扎中的人啊！

请你看看祖国，

看看亲人，

看看人们来往的足迹． 就算被放逐，

就算被背叛，

永远不要放弃生活的希望！

<2>

假若生活欺骗了你， 停止悲伤，停止心急！

痛苦的生活只是生活的插曲． 活在当下．

不需等待另一种生活， 因为生活本是一首插曲． 看似好听，

温柔缠绵，

动人心魄．

但可爱的人啊！

你看到了吗？

那是别人的插曲，

属于别的歌曲．

不要悲伤，

不要失望，

请仔细品尝，

那别人的音节．

是那么动听！

<3>

假如烦恼困惑了你

假如烦恼困惑了你

不要迷茫，不要沮丧。 烦恼只是暂时的，

快乐不久会来到。

假如烦恼困惑了你

不要焦急，不要忧虑。 烦恼只是偶然的，

快乐必然会来临。

假如烦恼困惑了你

不要痛苦，不要烦躁。 烦恼只是一段的，

快乐却是永久的。

<我是一个任性的孩子>

也许

我是被妈妈宠坏的孩子 我 任性

我希望

每一个时刻

都象彩色蜡笔那样美丽 我希望

能在心爱的白纸上画画 画出笨拙的自由

画下一只永远不会

流泪的眼睛

一片天空

一片属于天空的羽毛和树叶 一个淡绿的夜晚和苹果

我想画下早晨

画下露水

所能看见的微笑

画下所有最年轻的

没有痛苦的爱情

她没有见过阴云

她的眼睛是晴空的颜色 她永远看着我

永远，看着

绝不会忽然掉过头去

我想画下遥远的风景

画下清晰的地平线和水波 画下许许多多快乐的小河 画下丘陵--

长满淡淡的茸毛

我让他们挨的很近

让它们相爱

让每一个默许

每一阵静静的春天的激动 都成为一朵小花的生日

我还想画下未来

我没见过她，也不可能 但知道她很美

我画下她秋天的风衣

画下那些燃烧的烛火和枫叶 画下许多因为爱她

而熄灭的心

画下婚礼

画下一个个早上醒来的节日-- 上面贴着玻璃糖纸

和北方童话的插图

我是一个任性的孩子 我想涂去一切不幸

我想在大地上

画满窗子

让所有习惯黑暗的眼睛 都习惯光明

我想画下风

画下一架比一架更高大的山岭 画下东方民族的渴望 画下大海--

无边无际愉快的声音

最后，在纸角上

我还想画下自己

画下一只树熊

他坐在维多利亚深色的从林里 坐在安安静静的树枝上 发愣

他没有家

没有一颗留在远处的心 他只有，许许多多

浆果一样的梦

和很大很大的眼睛

我在希望

在想

但不知为什么

我没有领到蜡笔

没有得到一个彩色的时刻 我只有我

我的手指和创痛

只有撕碎那一张张

心爱的白纸

让它们去寻找蝴蝶

让它们从今天消失

我是一个孩子

一个被幻想妈妈宠坏的孩子 我 任性

<十二岁的广场>

我喜欢穿

旧衣裳

在默默展开的早晨里 穿过广场

一蓬蓬郊野的荒草 从空隙中

无声地爆发起来

我不能停留

那些瘦小的黑蟋蟀 已经开始歌唱

我只有十二岁

我垂下目光

早起的几个大人

不会注意

一个穿旧衣服孩子 的思想，

何况，鸟也开始叫了

在远处，马达的鼻子不通 这就足以让几个人 欢乐或悲伤

谁能知道

在梦里

我的头发白过

我到达过五十岁

读过整个世界

我知道你们的一切-- 夜和刚刚亮起的灯光 你们暗蓝色的困倦 出生和死

你们无事一样

我希望自己好看

我不希望别人

看我

好听的现代诗篇四
《现代诗诵读推荐》

一年级现代诗： 1、十二生肖歌

老鼠前面走，跟着老黄牛， 老虎—声吼，兔子抖三抖， 天上龙在游，草里蛇在扭， 马儿过山沟，碰见羊老头， 猴子翻筋斗，金鸡喊加油， 黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。

2、正月梅花香又香

正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三月桃花红十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案， 十二月腊梅雪里香。

3、十二月水果

正月甘蔗节节长， 二月青果两头黄， 三月梅子酸汪汪， 四月枇杷满街黄， 五月杨梅红如火， 六月莲蓬水中央， 七月红菱人人爱， 八月苹果装满筐，

九月栗子张开口， 十月金橘满园香， 十一月橙子红彤彤， 十二月里黄菱肉儿脆松松。

4、一年里的蔬菜

一月菠菜才发青。 二月栽的羊角葱。 三月芹菜出了地。 四月竹笋出圪莛。 五月黄瓜大街卖。 六月葫芦弯似弓。

七月茄子头向下。 八月蓁椒满树红。 九月柿子红似火。 十月萝卜上秤称。 十一月白菜家家有。

十二月蒜苗人人称。

5、十二月歌

正月要把龙灯耍， 二月要把风筝扎， 三月清明把柳插， 四月牡丹正开花， 五月龙舟下河坝， 六月要把扇子拿， 七月双星桥上会， 八月中秋看桂花， 九月重阳登高去， 十月初十打糍粑， 冬月天寒要烤火， 腊月过年把猪杀。

1

6、墙头草

墙头草， 风儿一来两边倒， 扶得东来西又倒， 扶得西来东又倒。 狗不吃， 猫不咬， 枯了不能当柴烧。

7、汉字谣傅建华

汉字四四方，优美世无双。甲骨铭千载，钟鼎刻辉煌。电脑传信息，妙字组华章。楷草隶篆行，欧柳颜赵王。横平竖又直，龙飞凤也翔。8、大事记

你拍一， 我拍一， 南昌起义在八月一； 你拍二，我拍二， 西安事变双十二； 你拍三，我拍三， 南京大屠杀十二月十三； 你拍四，我拍四， 青年运动五月四； 你拍五，我拍五， 日军投降八·一五； 你拍六，我拍六， 汪精卫投敌五月六； 你拍七，我拍七， 卢沟事变七月七；

你拍八，我拍八， 日本侵华九·一八； 你拍九，我拍九， 学生抗日一二·九； 你拍十，我拍十， 你我不能忘国耻。 9、了不起的小蜘蛛 风吹坏了你的网， 你忙重织一张网。 雨浇坏了你的网， 你又重织一张网。 鸟撞坏了你的网， 你再重织一张网。 了不起的小蜘蛛， 不哭不闹好刚强。

10、看月亮

初一看，一条线。 初二看，眉毛弯。 初五六，挂银镰。 初七八，像小船。 初九十，切半圆。 十五六，像玉盘。

11、九九歌

一九、二九不出手， 三九，四九冰上走， 五九、六九河边看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。12、写字

歪脖子，趴桌子， 不是写字好姿势，

时间久了变近视， 写字身子要坐直， 眼睛离纸是一尺。

13、健康的眼睛是个宝

同学们，要记牢， 保护眼睛最重要。 饮食营养要平衡， 充足睡眠不可少。 读书、写字一尺远， 眼保健操要做好。 上网游戏要限时， 适时院眺真正好。 动画片，要少看， 距离要够两米远。 每时每刻要注意， 健康的眼睛是个宝。

14、有礼貌

小学生，有礼貌， 文明用语要记牢： “谢谢，再见，对不起”， 求人“请”字别忘掉。 见到长辈问“您好”， 态度和气面带笑

15、校园美

教学楼，真热闹。 杨柳青青花儿俏。 同学们，蹦又跳。 讲文明，懂礼貌。 见老师，问声好。 见同学，问声早。

2

爱环境，出新招。 有垃圾，专人管。 见废纸，弯腰捡。 护环境，人有责。 校园美，齐欢笑。

16、校园文明歌

上课听讲要专心 帮助同学要热心 放学路上要当心 完成作业要细心 遇到困难不灰心 对待集体要关心 团结合作要齐心 师生互助心连心。

17、我是文明小学生

清晨起床莫迟延， 梳洗整洁用早餐； 衣着洁净又大方， 学习用品细查看； 遇到师长有礼貌， 按时到校不贪玩。 到校园，不慌张， 走进教室先开窗； 洒水扫地擦桌椅， 墙面干净无尘网； 果皮纸屑不乱丢， 垃圾入池不乱放； 保持校园洁净美， 学习环境我们创。

18、星星摇

数一数，瞧一瞧，

天上星星有多少？ 这边星星多， 那边星星少。 这颗星星大， 那颗星星小。 有的星星咪咪笑， 有的星星睡着了。

19、地图鱼

鱼儿把地图画在身上， 在水里游来游去。 它让我在鱼缸那儿瞅， 我在仔细的寻找，

哪儿是高山、大海，哪儿是河流？

20、春鸟金波

鸟是金嗓子的好伙伴 每天一大早 就把我从梦中唤醒 妈妈说春鸟是在召唤我 她要我和她一道到大森林里去 倾听大自然动人的合唱

21、笋金波

悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息

22、石榴金波

石榴花开了 是夏姑姑扎上了

鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃

23、草帽金波

草帽上的小洞洞 是我给阳光 开的一扇扇门 你看 阳光钻下来了 他们调皮地踩着我的影子 我的影子上留下了他们的脚印24、芽苞金波

春天到了 天气暖和了

快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴

25、渔火金波

夜静悄悄的 河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了 渔夫点亮了渔火

3

河水

就像睁开了眼睛 在说着梦话

26、如果我是一片雪花金波

如果我是一片雪花， 我飘落到什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏？ 飘到广场上， 去堆胖雪人， 望着你笑眯眯？ 我飘落在妈妈的脸上， 亲亲她，

然后就快乐地融化。

27、春天金 波

晨光叫醒了风， 风叫醒了树， 树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。 云变成了雨滴， 滴落在大海； 海水变蓝了， 洗亮了升起的太阳。 太阳睁着亮眼睛， 望着树，望着花，望着鸟， 到外花花绿绿， 到外热热闹闹。

28、不应当只记得金波

不应当只记得 牛奶是从牛奶瓶里

倒出来的， 还应当知道， 牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来， 草原很辽阔、很遥远。 不应当只记得 苹果是从奶奶的 菜篮子里取出来的， 还应当知道， 苹果是从树上 摘下来的—— 苹果树长在土地上， 土地很黑，很肥， 泥土里还有人们的汗水。

29、雨的树林金 波

雨中的树林是个童话世界 走进去你就会变成一个小精灵每棵树都会送给你很多喜悦 你还会发现很多新奇的事情 晶莹的雨珠滚动在叶面上 蜘蛛吐丝给你串一串项链 落花铺成的地毯又软又香 还有青蛙击鼓跳舞为你表演 鸟儿在雨中也愿一展歌喉 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴细雨淋过的浆果酸甜可口 刺猬扎满了一身运回了家 连那些小雨点儿都会变魔术 落在地上立刻就变成了蘑菇

30、小童话邵燕祥

在云彩的南面， 那遥远的地方， 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说: 我么想像树一样成长。

4

二年级现代诗：

31、虫和鸟舒兰

把妈妈洗好的袜子 一只只夹在绳子上 绳子就变成了一只多足虫 在阳光中爬来爬去 我把姐姐洗好的小手帕 一只只夹在绳子上

绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。 月亮姑姑跟我走 我快走，她快走 我慢走，她慢走 我停下，她不走 跟在别人后面走 我说月亮羞羞羞

32、全都喜欢上金子美铃

我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦， 我都想一个不剩地喜欢上。

因为世界的全部， 都是上天创造的。

33、榛果金子美铃

榛果山上 拾榛果， 放在帽子里， 放在围裙里， 下山吧， 帽子碍事怎么办？ 害怕滑倒怎么办？ 榛果扔掉啦， 帽子戴头上。 来到山脚下 野花正开放， 采花吧， 围裙碍事怎么办？ 没办法

只好把榛果全扔啦。

34、糖果金子美铃

我偷偷藏了一粒糖果 那是弟弟的糖果。 我想他不会吃的， 于是吃掉了， 那粒糖果。

如果妈妈告诉他有两粒， 那我该怎么办才好？ 放下

拿起 又放下， 弟弟却总也不来， 我又吃掉了，

5

第二粒糖果。 苦苦的糖果， 悲伤的糖果。

35、桂花金子美铃

桂花香， 满庭院。 大门外， 风吹来， 进来还是不进来， 风儿小声商量着呐。

36、冻疮金子美玲

有一点点痒的暖暖的冬日里 后门外的山茶花开了 摘下一朵插在头发上 再看看我的冻疮 忽然，我好像 故事里没有亲娘的孩子 连浅蓝透明的天空 ， 都变得让人寂寞了。

37、雪金子美玲

在谁都没有到过的原野尽头 青色的小鸟死去了 在一个很冷 很冷的 黄昏 像是为了掩埋它的尸体 天空洒下了雪花 厚厚地堆积 无声无息。 在谁也没有听说过的村庄，房子也跟着搭起来。 穿上白白的 大外套 。 然后 新一天清晨到来时， 天空朗朗地晴开了。

好听的现代诗篇五
《现代诗》

好听的现代诗篇六
《现代诗歌形式的五个要素》

诗歌形式的五个要素

现代诗歌表面上看无一定之规，给人无从下手之感，但分行、韵律、意象性、风恪、情境，都构成了现代诗歌形式的重要元素，抓住这五要素，就能有效地进行分析。我们姑且借助对中国30年代的现代派诗歌的解读，来谈谈诗歌的鉴赏技巧。

1、分行

首先一目了然的就是分行。即使是一篇通讯报道分了行也会有诗的感觉。

美国学者卡勒举过一则通讯的例子：

昨天在七号公路上一辆汽车时速为一百公里时猛撞在一刻法国梧桐树上车上四人全部死亡。

下面试试把这则通讯分行朗诵：

昨天

在七号公路上

一辆汽车

时速为一百公里时

猛撞

在一棵

法国梧桐树上

车上四人

全部

死亡。

再比如，我们可以看看这一个留言条：

我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你留着早餐吃的，请原谅它们太可口了，那么甜又那么凉。

这看上去是一个典型的留言条，一个人偷吃了别人冰箱里的杨梅，觉得不好意思，想留个便条道一下歉。可实际上它却是20世纪美国大诗人威廉斯一手非常有名的诗。我们再把它分行重新读一下：

我吃了

放在冰箱里的

梅子

它们大概是

你留着早餐吃的

请原谅

它们

太可口了

那么甜

又那么凉

一个留言条分行写，就是一首著名的诗。这意味着诗歌尽管很难从本体意义上给它下定义，但它仍然有一些形式性的因素或者说程式化的要素，决定它是一首诗。其实，我们分析一首诗也往往并不是从诗的定义和本质入手的，而往往是从诗歌的形式要素入手的。

2、韵律

从韵律开始，进入了诗学相对复杂的层面。很多背过唐诗的人从小就会感到古体诗的韵律美。几岁的孩子可以什么意思也不懂但一口气背出几十首唐诗来。其中起作用的就是韵律感。为什么现在几乎所有两三岁的孩子，父母都逼着他们背唐诗，而不背郭沫若的《女神》

呢，一方面他们认为唐诗有更永恒的经典的文学价值，另一方面也在于唐诗有强烈的韵律感。语言本身是有音乐性的，这种音乐性——一种内在的音节和韵律的美感不仅限于诗，日常语言中也潜在地受音节和韵律的制约。比如，“五讲四美三热爱’’，换成“五讲三热爱四美"，就怎么听怎么别扭。小说中也有韵律感的例子。有两句小说中的句子给我留下深刻印象，一下子就记住了。一是乔伊斯《都柏林人》中的句子：“整个爱尔兰都在下雪。’’一是巴乌斯托夫斯基《金蔷薇》中的一句：“全维罗纳响彻了晚祷的钟声。”两句话当时就给我一种震动感。很难说清这种震动从何而来，但“爱尔兰”、“维罗纳”在音节上听起来的美感因素可能是其中重要原因。假如把上两个城市换一个名字，如“全乌鲁木齐响彻了晚祷的钟声"、“整个驻马店都在下雪”，就似乎没有原来的韵律美。所以声音背后是有美感因素的，而且还会有意识形态因素，有文化和政治原因。比如有研究者指出，我们对欧美一些国家名字的翻译，就用的都是特好听的词汇：英格兰、美利坚、苏格兰、 法兰西等等，听起来就感到悦耳；而对非洲和拉丁美洲小国的翻译，毛里求斯、厄瓜多尔，洪都拉斯、危地马拉等等，听上去都剧难听，一听就感到是一些蛮荒之地，这可以说是殖民地强权历史在语言翻译中的一个例子。

现在我们来看台湾诗人郑愁予的写于1 9 5 4年的《错误》，它就是韵律感极强的一首诗：

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭

你底心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄声是美丽的错误

我不是归人，是个过客„„

开头两句中“走过”、“开落"在韵脚上呼应，“东风不来’， 跫音不响”在音节、字数、结构上也有对应的效果。本来单音节词流其是介词、连词、判断词(“是")在诗中一般都尽量回避，但《错误》却是大量运用，如“打”、“如"、“是"„„反而使诗歌的内在音律更起伏跌宕。尤其是“达达的马蹄”有拟声效果，朗朗上口。诗一写出，有评论家说整个台湾都响彻了达达的马蹄声，到处都背诵这首诗。

中国现代诗中最注重诗歌韵律的是“新月派’’诗人，如闻一多、徐志摩、朱湘等。如徐志摩的经典名篇《再别康桥》和《雪花的快乐》。我们读《雪花的快乐》：

假如我是一朵雪花，

翩翩的在半空里潇洒，

我一定认清我的方向——

飞扬，飞扬，飞扬，——

这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆怅——

飞扬，飞扬，飞扬，——

你看，我有我的方向!

在半空里娟娟的飞舞，

认明了那清幽的住处，

等着她来花园里探望——

飞扬，飞扬，飞扬，——

啊，她身上有朱砂梅的清香!

那时我凭借我的身轻，

盈盈的，沾住了她的衣襟，

贴近她柔波似的心胸——

消溶，消溶，消溶——

溶入了她柔波似的心胸!

这首诗的音节很美。

中国现代诗中韵律美的顶峰《雨巷》(1 9 2 8)。它使戴望舒一举成名。叶圣陶甚至说《雨巷》替新诗的音节开了一个新纪元。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

而又寂寥的雨巷

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘

她是有

丁香一样的颜色

丁香一样的芬芳

丁香一样的忧愁

在雨中哀怨

哀怨又彷徨

她彷徨在这寂寥的雨巷

撑着油纸伞

象我一样，

象我一样地

默默彳亍着

冷漠，凄清，又惆怅

„„

这首诗在旋律、音节的形式层面与心理气氛达到了统一。但戴望舒本人不喜欢它。因为它太雕琢，太用心，太具有音乐性。戴望舒很快就找到了新的爵学要素。取代了《雨巷》的是《我的记忆》。戴望舒的好友杜衡在《望舒草》序中说：从《我的记忆》起，戴望舒可说是在无数的歧途中间找到了一条浩浩荡荡的大路，并完成了“为自己制最合自己的脚的鞋子’’的工作。这浩浩荡荡的大路也是30年代一代现代派诗人昕走韵路。其诗学的重心就在于“意象性”。

3、意象性

意象性是诗歌艺术最本质的规定性之一。诗句的构成往往是意象的连缀和并置。这一特征中国古典诗歌最突出，诗句往往是名词性的意象的连缀，甚至省略了动词和连词。如温庭筠的《商山早行》：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。’’马致远的《天净沙》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马’’。这种纯粹的名词性意象连缀，省略了动词、连词的诗句在西方诗中是不可想像的。可以对照一下唐诗的汉英对译，比如王维的诗“日落江湖白，潮来天地青"，它翻译成英语是这样的：“As the s un sets，river and lake turn white”。“白"在杜甫诗中可以是一种状态，在汉语中有恒常的意思，“白"不一定与“日落”有因果关系，但是在英语翻译中，必须加上表示变化和过程和结果的动词turn，过程的是因果关系，而且必须有关联词As。又如杜甫的诗“国破山河在，城春草木深’’。译成英语则是这样：As spring comes to the city，grass and leaves grow thick”，其中表示时间性的关联词As、动词comes、grow都得补足。从中可以看出意象性尤其是汉语诗歌艺术最本质的规定性之一。

现代派诗歌的突出的特征就是意象性。《我的记忆》有鲜明的意象性特征：

我的记忆是忠实于我的，

忠实甚于我最好的朋友。

它生存在燃着的烟卷上，

它生存在破旧的粉盒上，

它生存在颓垣的木莓上，

它生存在喝了一半的酒瓶上，

在丝碎的往日的诗稿上，在压干的花片上，

在凄暗的灯上，在平静的水上，

在一切有灵魂没有灵魂的东西上，

它在到处生存着，像我在这世界一样。

用实用性语言来说，这一大段诗一句话就够了：我的记忆生存在一切东西上。但戴望舒却罗列了一系列意象，这正是诗歌语言之所以区别于日常语言的本质之处，是意象性的典范之作。另一个典型的例子是废名的《十二月十九夜》：

深夜一支灯，

若高山流水，

有身外之海。

星之空是鸟林，

是花，是鱼，

是天上的梦，

海是夜的镜子。

思想是一个美人，

是家，

是日，

是月，

是灯，

是炉火，

炉火是墙上的树影，

是冬夜的声音。 ‘

香港文学史家司马长风说这首诗“不但没有韵，而且不分节，诗句白得不能再白，淡得不能再淡，可是却流放着浓浓的诗情"。它堪称“意象额集大成”，诗人的联想由“一枝灯"的意象延展开去，“灯"在深夜中给诗人一种知音般的亲切感，由此联想到“高山流水的典

故。继而处触发了一系列比喻，既以具象的意象解释具象的意象，又以具象的意象解释抽象的意象(“思想”)。这首诗的另一值得关注之处在于，它几乎所有的意象都是具象的，是在现实世界可以找到对应的美好事物，然而被诗人连缀在一起，总体上却给坚种非现实化的虚幻感，似乎成为废名参禅悟道的世界，具体的意象最终指向的却并非是实在界，而是想像界，给人一种可望而即的缥缈感，所以司马长风说它洋溢着凄清夺魄之美。

4、风格

从意象性随便谈及的是“风格"。意象性是诗歌的普泛的属性，本身没有风格特征，但诗人选择哪一种类型的意象却标志着风格。比如，法国象征派大诗人波德莱尔写诗就不回避我们看上去是丑恶的意象，甚至专门写腐烂的尸体，因此被称为恶魔主义诗人。波德莱尔发明的是“审丑"的艺术，专门写尸体。如他的著名的《腐尸》，写一具腐烂的尸体，最奇怪的是这首诗竟是献给他的爱人的：

爱人，想想我们曾经见过的东西，

在凉夏的美丽的早晨：

在小路拐弯处，一具丑恶的腐尸

在铺石子的床上横陈，

天空对这这壮丽的尸体凝望，

好象一朵开放的花苞，

臭气是那样强烈，你在草地之上

好象被熏得快要昏倒。

苍蝇嗡嗡地聚在腐败的肚子上，

黑压压的一一大群蛆虫

从肚子里钻出来，沿着臭皮囊，

象粘稠的脓一样流动。

最后，波德莱尔把联想引向了爱人： ’

——可是将来，你也要象这臭货一样，

象这令人恐怖的腐尸，

我的眼睛的明星，我的心性的太阳，

你，我的激情，我的天使!

波德莱尔因此获得了“尸体文学的诗人”的称呼。这首《腐尸》则使人想起鲁迅的《野草》中的《立论》，体现的是一种直面更真实也更本质的存在的精神。2 0世纪屈指可数的几个大诗人之一里尔克年青时曾给大艺术家罗丹当过秘书，他说罗丹有一次对他感叹：“我终于理解了波德莱尔的这首《腐尸》了，波德菜尔从腐尸中发现了存在者。"《腐尸》的意象反映的是生存、死亡等人类的更本质的秘密。

与波德莱尔相比，中国30年代的一大批现代派诗人，尤其是戴望舒、何其芳体现出的是极端的唯差主义倾向，都是“古典美”的体现者。中国的现代派诗人意象的选择上却表现出一种“古典美"的风格。我们今天举的是一个更有代表性的饲子，这就是郑愁予的《错误》，它体现的则是古典美。它的意象有浓厚的传统的江南文化气息，让人神往。同时有旧诗词的氛围，有古典化倾向。容颜、莲花、柳絮、青石、春帏、跫音„„都是古典诗词积淀已久的意象，它标志了一个唯美主义抒情时代的诗风，风格体现为古典美。

5．情境

分析现代派诗歌，更好地一个角度是情境。它不完全是意境，而有情节性，但其情节性又不

好听的现代诗篇七
《中国现代诗荐读》

中国现代诗荐读

专题1：时代之歌

死水 闻一多

这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵出一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 小珠笑一声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。

假使我们不去打仗

田间

假使我们不去打仗， 敌人用刺刀 杀死了我们，

还要用手指着我们骨头说： “看，

——这是奴隶！”

吹号者 艾青

吹号者的脸常常是苍黄的„„

一

在那些蜷卧在铺散着稻草的地面上的 困倦的人群里，

在那些穿着灰布衣服的污秽的人群里， 他最先醒来—— 他醒来显得如此突兀 每天都好像被惊醒似的， 是的，他是被惊醒的， 惊醒他的

是黎明所乘的车辆的轮子 滚在天边的声音。

他睁开了眼睛，

在通宵不熄的微弱的灯光里 他看见了那挂在身边的号角， 他困惑地凝视着它

好像那些刚从睡眠中醒来

第一眼就看见自己心爱的恋人的人 一样欢喜——

在生活注定给他的日子当中 他不能不爱他的号角； 号角是美的—— 它的通身

发着健康的光彩， 它的颈上

结着绯红的流苏。

吹号者从铺散着稻草的地面上起来了， 他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上， 他轻捷地绑好了裹腿， 他用冰冷的水洗过了脸，

他看着那些发出困乏的鼾声的同伴， 于是他伸手携去了他的号角；

门外依然是一片黝黑， 黎明没有到来， 那惊醒他的

是他自己对于黎明的 过于殷切的向往 他走上了山坡，

在那山坡上伫立了很久，

终于他看见这每天都显现的奇迹： 黑夜收敛起她那神秘的帷幔，

1

好像曾经听到人家说过，吹号者的命运是悲苦的，当他用自己的呼吸摩擦了号角的铜皮使号角发出声响的时候，常常有细到看不见的血丝，随着号声飞出来……

群星倦了，一颗颗地散去„„ 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来„„ 我们的世界为了迎接她，

已在东方张挂了万丈的曙光„„ 看，

天地间在举行着最隆重的典礼„„

二

现在他开始了，

站在蓝得透明的天穹的下面， 他开始以原野给他的清新的呼吸 吹送到号角里去，

——也夹带着纤细的血丝么？ 使号角由于感激

以清新的声响还给原野，

——他以对于丰美的黎明的倾慕 吹起了起身号，

那声响流荡得多么辽远啊„„ 世界上的一切， 充溢着欢愉

承受了这号角的召唤„„

林子醒了

传出一阵阵鸟雀的喧吵， 河流醒了

召引着马群去饮水， 村野醒了

农妇匆忙地从堤岸上走过， 旷场醒了

穿着灰布衣服的人群

从披着晨曦的破屋中出来， 拥挤着又排列着„„

于是，他离开了山坡， 又把自己消失到那

无数的灰色的行列中去。 他吹过了吃饭号， 又吹过了集合号， 而当太阳以轰响的光采 辉煌了整个开穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。

三

那道路

是一直伸向永远没有止点的天边去的， 那道路

是以成万人的脚蹂踏着

成千的车轮滚辗着泥泞铺成的， 那道路

连结着一个村庄又连结一个村庄， 那道路

爬过了一个土坡又爬过一个土坡， 而现在

太阳给那道路镀上了黄金了， 而我们的吹号者

在阳光照着的长长的队伍的最前面， 以行进号

给前进着的步伐 做了优美的拍节……

四

灰色的人群

散布在广阔的原野上， 今日的原野呵，

已用展向无限去的暗绿的苗草 给我们布置成庄严的祭坛了： 听，震耳的巨响 响在天边，

我们呼吸着泥土与草混合着的香味， 却也呼吸着来自远方的烟火的气息， 我们蛰伏在战壕里，

沉默而严肃地期待着一个命令， 像临盆的产妇

痛楚地期待着一个婴儿的诞生， 我们的心胸

从来未曾有像今天这样的充溢着爱情， 在时代安排给我们的

——也是自己预定给自己的 生命之终极的日子里，

我们没有一个不是以圣洁的意志 准备着获取在战斗中死去的光荣啊！

五

于是，惨酷的战斗开始了—— 无数千万的战士

在闪光的惊觉中跃出了战壕， 广大的，激剧的奔跑

威胁着敌人地向前移动…… 在震撼天地的冲杀声里，

2

在决不回头的一致的步伐里， 在狂流般奔涌着的人群里， 在紧密的连续的爆炸声里， 我们的吹号者

以生命所给与他的鼓舞， 一面奔跑，一面吹出了那 短促的，急迫的，激昂的， 在死亡之前决不中止的冲锋号， 那声音高过了一切， 又比一切都美丽，

正当他由于一种不能闪避的启示 任情地吐出胜利的祝祷的时候，

他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！他寂然地倒下去

没有一个人曾看见他倒下去， 他倒在那直到最后一刻 都深深地爱着的土地上， 然而，他的手

却依然紧紧地握着那号角„„

在那号角滑溜的铜皮上， 映出了死者的血 和他的惨白的面容； 也映出了永远奔跑不完的 带着射击前进的人群， 和嘶鸣的马匹， 和隆隆的车辆„„ 而太阳，太阳

使那号角射出闪闪的光芒„„ 听啊，

那号角好像依然在响„„

我用残损的手掌

戴望舒

我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， （春天，堤上繁花如锦幛， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳，） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙从指间滑出；

江南的水田，你当年新生的禾草

是那么细，那么软„„现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水„„ 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌

贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生，

因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死„„ 那里，永恒的中国！

写于1942年

森林之魅——祭胡康河上的白骨

穆旦

森林：

没有人知道我，我站在世界的一方。 我的容量大如海，随微风而起舞， 张开绿色肥大的叶子，我的牙齿。 没有人看见我笑，我笑而无声， 我又自己倒下去，长久的腐烂， 仍旧是滋养了自己的内心。 从山坡到河谷，从河谷到群山， 仙子早死去，人也不再来， 那幽深的小径埋在榛莽下，

我出自原始，重把密密的原始展开。 那飘来飘去的白云在我头顶， 全不过来遮盖，多种掩盖下的我 是一个生命，隐藏而不能移动。

人：

离开文明，是离开了众多的敌人， 在青苔藤蔓间，在百年的枯叶上， 死去了世间的声音。这青青杂草， 这红色小花，和花丛中的嗡营， 这不知名的虫类，爬行或飞走， 和跳跃的猿鸣，鸟叫，和水中的 游鱼，路上的蟒和象和更大的畏惧， 以自然之名，全得到自然的崇奉，

3

无始无终，窒息在难懂的梦里。 我不和谐的旅程把一切惊动。

森林：

欢迎你来，把血肉脱尽。 人：

是什么声音呼唤？有什么东西 忽然躲避我？在绿叶后面

它露出眼睛，向我注视，我移动 它轻轻跟随。黑夜带来它嫉妒的沉默 贴近我全身。而树和树织成的网 压住我的呼吸，隔去我享有的天空！ 是饥饿的空间，低语又飞旋， 象多智的灵魂，使我渐渐明白 它的要求温柔而邪恶，它散布 疾病和绝望，和憩静，要我依从。 在横倒的大树旁，在腐烂的叶上， 绿色的毒，你瘫痪了我的血肉和深心！ 森林：

这不过是我，设法朝你走近， 我要把你领过黑暗的门径； 美丽的一切，由我无形的掌握， 全在这一边，等你枯萎后来临。 美丽的将是你无目的眼，

一个梦去了，另一个梦来代替， 无言的牙齿，它有更好听的声音。 从此我们一起，在空幻的世界游走， 空幻的是所有你血液里的纷争， 你的花你的叶你的幼虫。 祭歌：

在阴暗的树下，在急流的水边， 逝去的六月和七月，在无人的山间， 你们的身体还挣扎着想要回返， 而无名的野花已在头上开满。

那刻骨的饥饿，那山洪的冲击， 那毒虫的啮咬和痛楚的夜晚， 你们受不了要向人讲述，

如今却是欣欣的树木把一切遗忘。

过去的是你们对死的抗争，

你们死去为了要活的人们的生存， 那白热的纷争还没有停止，

你们却在森林的周期内，不再听闻。

静静的，在那被遗忘的山坡上， 还下着密雨，还吹着细风， 没有人知道历史曾在此走过， 留下了英灵化入树干而滋生。 写于1945年9月

相信未来 食指

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命

写于1968年

4

专题2：生活高致

落花 穆木天

我愿透着寂静的朦胧薄淡的浮纱 细听着淅淅的细雨寂寂的在檐上激打 遥对着远远吹来的空虚中的嘘叹的声音 意识着一片一片的坠下的轻轻的白色的落花

落花掩住了藓苔 幽径 石块 沉沙 落花吹送来白色的幽梦到寂静的人家 落花倚着细雨的纤纤的柔腕虚虚的落下

落花印在我们唇上接吻的余香 啊不要惊醒了她

啊 不要惊醒了她 不要惊醒了落花 任她孤独的飘荡 飘荡 飘荡 飘荡在

我们的心头 眼里 歌唱着到处是人生的故家 啊 到底哪里是人生的故家 啊 寂寂的听着落花

妹妹你愿意罢 我们永久的透着朦胧的浮纱 细细的深尝着白色的落花深深的坠下

你弱弱的倾依着我的胳膊细细的听歌唱着她 “不要忘了山巅 水涯 到处 是你们的故乡 到处 你们是落花。”

写于1925年

采莲曲 朱湘 小船呀轻飘， 杨柳呀风里颠摇； 荷叶呀翠盖， 荷花呀人样娇娆。

日落， 微波，

金丝闪动过小河。

左行， 右撑，

莲舟上扬起歌声。

菡萏呀半开， 蜂蝶呀不许轻来， 绿水呀相伴， 清净呀不染尘埃，

溪间， 采莲，

水珠滑走过荷钱。

拍紧，

5

拍轻，

桨声应答着歌声。

藕心呀丝长， 羞涩呀水底深藏； 不见呀蚕茧， 丝多呀蛹裹在中央？

溪头， 采藕，

女郎要采又夷犹。

波沉， 波升，

波上抑扬着歌声。

莲蓬呀子多： 两岸呀榴树婆娑， 喜鹊呀喧噪， 榴花呀落上新罗。

溪中， 采蓬，

耳鬓边晕着微红。

风定， 风生，

风飔荡漾着歌声。

升了呀月钩， 明了呀织女牵牛； 薄雾呀拂水， 凉风呀飘去莲舟。

花芳， 衣香，

消溶入一片苍茫；

时静， 时闻，

虚空里袅着歌音。 断章 卞之琳

你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。

写于1935年

好听的现代诗篇八
《中外诗歌欣赏》

你是人间四月天(视频)

作者 林徽音

我说你是人间的四月天， 笑音点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那聘婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦中期待的白莲。

你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖 是诗的一篇，你是人间的四月天！

四月的黄昏

作者 舒婷 四月的黄昏里

流成着一组组绿色的旋律 在峡谷低回 在天空游移

若是灵魂里溢满了回响 又何必苦苦寻觅

要歌唱你就歌唱吧，但请 轻轻，轻轻，温柔地 四月的黄昏

仿佛一段失而复得的记忆 也许有一个约会 至今尚未如期 也许有一次热恋 永不能相许

要哭泣你就哭泣吧，让泪水

流啊，流啊，默默地

1

渡口(视频)

（中国·台湾）席慕蓉 让我与你握别 再轻轻抽出我的手 知道思念从此生根

浮云白日 山川庄严温柔 让我与你握别 再轻轻抽出我的手 华年从此停顿

热泪在心中汇成河流 是那样万般无奈的凝视 渡口旁找不到一朵相送的花 就把祝福别在襟上吧 明日又隔天涯 就把祝福别在襟上吧 而明日

明日又隔天涯

当你老了

作者 李琦

当你老了，这是叶芝的诗句 轻轻一念，只这四个字 就有一种欲哭的感觉

当你老了，羽绒一样轻柔的句式 爱和疼惜

在字与字之间落英缤纷

当你老了，语调柔和而充满温暖 是黄昏的光线，是月光下 缓缓响起的，大提琴的声音

当你老了，当两双不再清澈的眼睛 在暮年相望，这种美感 让人难免隐隐地心疼

当你老了，当你具有朝圣者的灵魂 当你听到爱情的钟声 从容地敲响 最后的忠诚 当你老了，我真希望

这首诗是写给我的，或者

多少年后，我是写这首诗的人

2

一个字(视频) 作者 李琦

无论对谁 我已很难说出这个字

这个字是我心底的金子 是我眼睛里的瞳仁 是我心灵之花上 那滴一触即碎的露水 这个字说出来就有一种惋惜 虽是一个字 却吐露了太多太多 这个字是温柔的手指 是我一生的笑容和泪水 我心中深藏着这个字 它的光芒倏尔一闪时 我的心是那么湿润温暖 这个字树大根深

结满了最美最甘甜的果子 为了这个字

我可以在人间受苦 可以慨然走过

语言的沼泽 目光的荆棘 这个字多么好听 爱——

只需轻轻把口张开

你却必须鼓足 几乎一生的勇气 我这一生其实多么简单

从这个字出发 又向这个字走去

世界 你静下来 听我轻轻吐出这个字

错 误(视频

) （中国·台湾）郑愁予

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来

三月的柳絮不飞

你地心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响

三月的春帏不揭

你地心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人

是个过客

3

我见过你哭(视频)

（英）拜伦

我见过你哭——炯炯的蓝眼 滴出晶莹的泪珠

在我想像里幻成紫罗兰 滴着澄洁的露水

我见过你笑——湛蓝的宝石 光泽也黯然收敛

怎能匹敌你嫣然的瞥视

那灵活闪动的光焰 有如夕阳给远近的云层 染就了绮丽的霞彩 冉冉而来的夜色也不能 把霞光逐出天外

你那微笑让抑郁的心灵 分享它纯真的欢乐 这阳光留下了一道光明

在心灵上空闪射

月光(视频)

（德）台奥多尔·施托姆

现在整个的世界 全埋在月光之中 笼罩世界的安宁 是多么幸福无穷 月光是如此温存 风只得闷声不响 它轻轻吹了一阵 终于遁入了睡乡 在白日暑气之中 有些花没有开放 现在都打开花苞 在夜晚散发清香 我脱离这种安宁 时间已多么久长 原你在我一生中 做我亲切的月亮

4

圣桑《天鹅》(视频)

作者 昌耀

你啊，兀傲的孤客

只在夜夕让湖波熨平周身光洁的翎毛。

此间星光灿烂，造境遥深，天地封闭如一胡桃荚果。

你丰腴华美，恍若月边白屋凭虚浮来几不可察。 夜色温软，四无屏蔽，最宜回首华年，钩沉心史。 你啊，不倦的游子曾痛饮多少轻慢戏侮。 哀莫大兮。哀莫大于失遇相托之爱侣。

留取梦眼你拒绝看透人生而点燃膏火复制幻美。

影恋者既已被世人诟为病株， 天下也尽可再多一名脏躁狂。 于是我窥见你内心失却平衡。…… 只是间刻雷雨。我忽见你掉转身子

静静折向前方毅然冲破内心误区而复归素我。 一袭血迹随你铺向湖心。

但你已转身折向更其高远的一处水上台阶。 漾起的波光玲玲盈耳乃是作声水晶之昆虫。 无眠。琴声渐远。

吹洞箫的老人

作者 杜国光

端坐 如一个寂寞的寺僧 低垂的眼睑 隔开世俗的风尘

有沉稳的气流自丹田升起 托一腔心事 缓缓注入 紫檀色的箫管

一个古奥的旋律开始复苏 那音孔上的手指 是受伤的鹤群

跌落 又挣扎着飞起 血 一滴滴地流失 心却依然思恋着 苍松和白云

5

好听的现代诗篇九
《语言活动：《家》(诗歌)》

中班语言活动：《家》（诗歌）

班级：中一班

教师：王芬

时间：2012.11.23

【活动目标】

1、能专心欣赏诗歌，理解诗内容，感受家的画面美和语言美。

2、大胆发挥想象力，尝试仿编诗歌。

3、初步理解“家”的含义，关心爱护幼儿园。

【活动准备】

经验准备：幼儿已欣赏过其它类型的诗歌。

物质准备：

1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的背景图。

2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友等操作图片、图谱。

【活动过程:】

一、出示背景图，激发幼儿学习诗歌的兴趣。

师：今天老师带来了一幅图，你们看到了什么？

你们家里住着谁？

小结：图上有蓝天、树林、草地、小河、花朵，家里住着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有小朋友，大家相亲相爱在一起。

二、教师富有感情地朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌的画面美和语言美。

师：今天老师帮助这幅图配了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听，诗歌里说了什么。

（一）欣赏教师富有感情地朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌的内容。

师：诗歌里说了什么？

谁能用诗歌里面的话来回答？

（二）教师出示操作图片再次朗诵诗歌，进一步帮助幼儿理解、领会诗歌的内容。

师：蓝蓝的天空是谁的家？

密密的树林是谁的家？

绿绿的草地是谁的家？

（重点引导幼儿理解、领会诗歌的内容，注意几个同音形容词：蓝蓝的、

密密的、绿绿的、清清的、红红的）

师：真棒！小朋友一下子就记住了。现在请你们看着图跟着老师一起来朗诵诗歌《家》。

（三）分段欣赏诗歌，引导幼儿感受诗歌的语言美和画面美，初步理解“家”的含义。

师：小朋友念的真好听！谁来说一说：你最喜欢这幅图的哪个部分？

为什么诗歌里说蓝蓝的天是白云的家？绿绿的草地是小羊的家？

（分段欣赏，重点引导幼儿理解感受诗歌里“家”的含义）

小结：小朋友们都答对了，动物们的家都是它们喜欢呆着的地方，这些地方能让它们感到快乐，就像小朋友们喜欢在幼儿园玩游戏、交朋友一样。

三、出示图谱，引导幼儿大胆发挥想象力仿编诗歌。

师：除了诗歌里说的话，蓝蓝的天空还可以是谁的家?

绿绿的草地还可以是谁的家？

密密的树林、清清的河水呢？

红红的花儿还可以是谁的家？

（教师根据幼儿的回答将图案画在图谱里）

小结：小朋友们太聪明了，编出了这么多跟诗歌不一样的话，现在我们把小朋友新编的话连起来，一起来朗诵一遍诗歌《家》。

【活动延伸】

区域活动：将动物、植物图片投放至语言区供幼儿继续创编诗歌。 领域渗透：提供彩笔、油画棒供幼儿绘画小动物的家。

附：诗歌《家》

蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。

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