同学打油诗大全2014

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同学打油诗大全2014篇一
《和余明同学原韵 欣作打油诗一首》

和余明同学原韵 欣作打油诗一首

今天，我在班博上拜读了余明同学写的《博文选登（1）：畅游神州》，非常感慨，非常眼红，非常赞同。我们拼搏、辛劳了一辈子，现在已经是“过六奔七”的人了，应该从容地告别过去，开创我们向往的晚年生活。“畅游神州”，真是一个绝妙的好主意！我虽然不能“携侣同游”，但是我们完全可以在网上攀山、登楼„„

以下，我和余明同学之原韵，欣然作打油诗一首：

抗争脑梗已四秋，

深居简出难远走。

宅网好比攀险山，

玩博犹如登高楼。

遥想京郊游长陵。

忆存曲阜拜孔丘。

坚守一愿春必早，

男儿不向残低头。

注1：我于2009年得脑梗，迄今四年。

注2：经过康复训练，基本自理，但不能远走。

注3：我现在经常上网，每天四小时以上，在网上看文章、发博文，很充实。 注4：班博诞生后，我很有信心将她办好，为同学们做一件实事。

注5、6：我曾利用出差的机会，去明长陵、孔子故乡等处参观。

注7、我的一个强烈愿望：与脑梗抗争到底，不复发，争取延年益寿。

注8、肢体虽然残了，但是心与脑必须健全。

附：余明同学一首打油诗

畅游神州已四秋，

东南西北任我走。

遍访大川拜名山，

专寻旧城看古楼。

感受历史有皇陵，

体验文化数虎丘。

更喜蛇年春来早，

出游恰逢龙抬头。

李杰 2013.5.7

同学打油诗大全2014篇二
《经典打油诗》

第二篇序我知不道加水的酒是怎么味道，确乎是加酒的水太不可口。就是完毕一杯啤酒，再在原先的杯里倒上水，十八般的感觉。我不想说，我很坚强。。踉踉跄跄，至少心里有这种感觉。再说图书馆里。真的把我惊呆了，仅仅一个小假而已，真的这么夸张，还来的书够多的。有人物传记里，读关于爱因斯坦，希特勒的书多，不乏追求智慧的人，充满野心的人。当然，最多的是旅游类的，即使不出去，也把旅游当成一种消遣，如什么《大学生穷游指南》，而出去的，把旅游当成一个目的的居多。最终的结果是，“这儿，我去过呵。”有时候被帮很容易。随时随刻。就是同仁的一句话。现在我把这些东西整理。百无聊赖是否会诞生奇迹？是以为序。2014.4.8晚7.30（一）任波: 春眠不觉晓硕硕杨絮枕路沿，微微暖风欲意浓。玉人香露遗帅手，片菊沁琪小天堂。那我如何?灼灼安溪嘉木叶，窈窈水中展婀娜。今夜顿悟骄阳事，元是难解春困人。早早睡觉！3.24气候日渐转暖，“春困秋乏夏打盹儿”，啥是春困？我的Hey盆友这样写道：“春困，对于我而言，就是把六级词汇书买成了四级，就是去圆通去取中通的快递，就是看电影想不起来上一秒钟的情节，就是转了个身，差点进了女厕所。....../困/晕”释：那大的杨毛儿在我们那是很不错的好吃，这里却无人问津，飘落路旁；有暖风吹了，染粉了操场边上的一颗花树。刘帅说他的手肿么这么香味（一定是和牵手了），琪哥更不得了，自从给了他一些菊花茶之后，眼睛异常好使，曾经看女生都是从背后，现在直接从前边看。。。真的猛士，敢于直面所有的女生，众位有无发现最近七哥忒狂？那我呢? 泡些铁观音，以顺四时。再就是早上洗脸流鼻血好几次了，他们说是惦记着美女多了，我去，这么一个纯粹的人，哪能有偷窥美女之嫌，要是有也是相面，那是品位置，读书人呢！ 而今一切都有了眉目。得益于宿舍同僚，可以发表论文了。任波:夜行操场道中与魏生明意注操跑道，熙攘也无扰。金肖多故志，佳话扯家常。投勤得持志，忍受狷宫保。举首北斗移，趣问那边行？3.28勤者持志，狷者端庄。就在操场上，有几个女生抬头看北斗七星。金肖，销；今宵。趣，趋，赶快。（二）这个晚上，我是注定要失眠了的。我给我估计有志气同样没有入睡的人 群发了

飞信。无人回短信，实践证明，仅波一人。任波:三月初一夜雨帘外雨潺潺，波人难入眠。今宵子时夜，荡荡后主情。谁与结君欢，迟睡倍我思？长愿就梦中，卧榻听春声。3.31（三）清明将近，因为有三天假期，值得期待。一朋友向我打听大同的景点，和我坦白地说他们几个人要去云岗石窟，华严寺，恒山悬空寺，我不得不竖大拇指，身为一个大同人，我都没去过。只是，我去年夏天在古城墙玩，就了用一天 时间了。这样，是不有些泛而不精？任波:常定局医不自治寻常道，难平廿载坐禅功。气生天定终难违，书添情志可觉然？余意不迎居九夷，青眼色华隐大市。腰缠万钱下扬州，纵使骑鹤怎堪行？4.2释: “大家做事寻常，小家做事慌张”，一个人比较固执，即便明知是错，也一错再错，做到底。再反省。曾国藩说，一个人的气质是天生的，只有通过后天修养加强。我不迎合隐士的生活，小隐隐于野，大隐隐于市，青眼看待红尘繁华。但我主张轻装简从的旅游~（南朝宋人殷芸的《小说》一文：“有客相从，各言所志：或愿为扬州刺史，或愿多资财，或愿骑鹤上升。其一人曰：‘腰缠十万贯，骑鹤上扬州’，欲兼三者。子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”(《论语?子罕第九》)）我总认为喝茶是好的，无关它的价钱，品牌，关键在于喝茶人的心态，以及喝茶人的寄托所在。同样，我觉得吃泡过的茶叶也是好的。“书画琴棋诗酒花，当年件件不离它。而今七事都变更，柴米油盐酱醋茶”，可以知晓，茶早就飞入寻常百姓家了（只是当下班里似乎只我一高雅之士）。既然是大众的，必然有大众的品味，是符合老百姓的心态的，而劳动人民毋庸置疑是朴素的。再说神农氏曾经尝百草，也是靠吃茶叶解毒。所以吃茶叶也便情理之中。非我首创。任波:茶之味茶过三旬不忍弃，常将好梦待明日。尝尽百茬方知味，几时修齐至平治？4.3释:茶叶泡过三次，便水也没设么色，茶也没设么味儿了。吃茶叶的事在书上也见过多次，而且也不是第一次尝试。那时你就觉得泡过的茶叶还是有味道，然后，你就发现不容易睡了。这时候我就想修身齐家治国平天下。大苦闷，大悲悯，大抱负，天马行空般的大精神～我说茶叶的味道怎么样。（四）4.6 我和书在一起。书卷多情似故人。人们常说，衣不如新，人不如故。我看情志亦然。

这天，图书馆、千家诗、刘克庄《人生》、高加林、刘巧珍佳人思无邪，争忍不相寻？读罢后村诗，可饮一杯无？波: 窈窕淑女，思想无邪，怎能不让人苦苦追寻？。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。超哥: 良辰美景，才子当会佳人；百废待兴，匹夫应尽绵力！清明雨后汾河水，涤尽心欲方可回！一杯浊酒穿肠过，万般思恋转头空。饮吧！饮罢！波:我是说“书中自有颜如玉”。没有浊酒，只是一杯啤酒。读了路遥的《人生》，书当情深易尽，读罢泪眼潸然。有意牵挂无意，纠结床头难眠。往前一步是黄昏，退后一步是人生。错过了刘巧珍就是一块金子！我们是否常把金子抛弃，直到失去时才追悔莫及？常将有意思无意，莫将无时当有时。刘纪彪子说，你纠结是因为和高加林一样，他也纠结。是为人呢？还是懊悔呢？且行且珍惜！泻水平地任他流，难解心中数落愁。锦瑟年华谁与度，此心吾与举烛盟。春宵一刻值千金。至此已经很晚，但清明假通宵供电。我相信我还没有睡的欲望。。。（《韩非子?外储说左上》：郢人有遗燕相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：‘举烛’，云而过书‘举烛’。……燕相白王，王大悦，国以治。）（五）想望中的满山桃花还没有盛开，但热的气息已无法拒绝。在登山程中，但见负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝，方知居士乐其乐的乐趣。尽管很累，但很尽兴。现在很多兴情不是抱着电脑，捧着手机一晚上看几个电影和有多人陪着在图书馆可以相比的。下山从柏林园口下。这有跳交谊舞的，是我们村子没有的。但我认为我们那也会有。泉水有从新流了出来。柏林里纵横着花树，来得那么烂漫，那么不计成本。倚红偎翠真情调，烂漫丛中信步。流光抛人景难驻，且在花间留照。4.7还有那好的榆雀儿，在贪吃者的眼里无不是可口的美味，甚至小时还将其下锅熬汤，夹杂着虫子作野味，不过相比于龙姐那儿的烧烤蚂蚱，是小巫见大巫，不值一提。不知这是什么情况。榆树上的绿雀儿招摇勾引着我去摘。（六）都不知这星期天是搞几，神乎熙熙安排了三段时间。但事后看来，还不错。“肉食者鄙”其言兹若人之俦乎？现在天天吃肉，该作什么解释呢？孔先生曰:“饱食终日，无所用心，难矣哉！”我还有饿的感觉，特别是过了这天后，我发现还有救。任波:勤值掐指三分六算，果真一日烟

云。连续梦不赶时，思考蜗睡生病。今日猛然奇志，唤歌也养神态。一屋扫除干净，明日定当早起。04.11我不说我怎么高明，也不夸耀我如何化腐朽为神奇。掐指一算那事儿暂且不提。单是那学姐学长的谈话就足足体味一番了。“遇到什么问题了，难以解决了，首先对自己说，完了，我有病。是的，最后就成了神经病。”哼哼歌儿绝对不是什么违法的举动，那就该常哼哼。不管”私人定制”怎么看待高雅与低俗，别人存在怎样的傲慢与偏见。做自己想做的事，在不打扰别人的情况下，就是一种追求。把太多的饭带回宿舍吃，中医药保健老师说那是污染空气的。恰巧有同学向学长提问宿舍杯盘狼藉，不忍瞩目，为之奈何？回答是:一屋不扫，何以扫天下？不说了。还是明天早起吧！意外之趣。话说还不知道是怎么回事儿，便草草洗漱完毕带上马扎集合，才七点半，尽管我起的还早。然后，排队，等待。到了行知广场才知道是校园文化艺术节开幕式。然后，等待。同学们大多数在玩手机，这是？他们获得了一个特殊的头号:低头族。但我知道将近两个小时确实不是好等的。再说有一次我去科艺苑看青年歌手大赛，通知的时间是八点，我有早到的习惯，7.40我就去了，然后，等待——直到9.30。我现在懂得外国人说中国人不守时的缘由了，等待呵等待呵，不在等待中迟到，就在等待中等待。但这一次，只要在人群中看他们表演，便无悔于将近两个小时的等待。高兴就好。任波:得意看未曾见世少颜色，今日别开经纬面。模机天上旌旗下，筝笛和谐动我情。巧歌曼舞太招人，喝彩台上展风骚。愿为好场众人看，若后转体再姿怡。04.12这是我第一次亲身经历这样的场面。肖遥上去吹笛子，秦鹏哥代表书法社上去领奖，“半导体”的街舞那么潇洒，校园四强的歌声那么入耳....有时候就是挖空心思去谋求一事，不一定需要回报，却一点也不在乎辛苦。任波:立早不学有术真难束，欲得眉目殊不易。味外心绪那家知？真当六艺全贯通，逞能事，何时忘却营营？04.12“立早”是个“章”字。没有经历刻苦的学习，不学有术，就轻易张扬，若是项羽，则四面楚歌，自刎乌江；若是孙悟空，则被逐出师门。我把我们书法社的许些人的书法收藏，并开玩笑说盼望着他们出名，好把他们的字拍卖，他们说那时候他们不会承认那些东西是他们的（那时这也许就是败笔了），我说，那也好啊，到时候你们会把它们买回去了。现在，我就送

出了败笔。我喜欢刻章，而且是自学成才。而且自以为是地送出去了几枚.最近研究金石篆章一类的书，方明白知道的越多，越明白自己的不足的道理。可是，又该怎么办啊？（七）任波:茶之味_碧螺春君许不知趣，两碗破孤闷。十指合檀中，恍恍热满盈。淡味清可口，搜肠五千卷。夸好醉茶人，还且吃茶去。04.13中国人会用有没有墨水来评论一个人的知识，日本人却用有没有茶水来评价一个人的品性。不是替别人听课，也不是为老师凑个人数。只为寻找一种自在，去听茶叶选修课。我得知泡茶最好用玻璃杯，既能看出茶叶的起伏，又能泡出茶叶的色泽。两杯碧螺春入口下肚，然后双手合十持于檀中穴，精汇于中，气形于色，神凝于内——坐禅（坐禅与茶道本颇有渊源）。茶也能醉人。在人间的四月天里我以林才女的诗作此篇结尾献给我的同学，朋友和所有关爱过、正在关爱我的人你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那篇鹅黄，你象；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！后附高国庆 : 董仲舒三年不窥园，你也以后好好学着，不要乱跑了，不然什么时候能看到你的"禾火心"啊任波 : 十年磨一剑，今已束高阁。今日听君言，挥指向从前！ 和火心何愁？君否柰若何？依山傍水地，能不踏青游？

同学打油诗大全2014篇三
《甲午闲言-时光漫宇2014打油诗》

甲午闲言

马年接近岁末，觉得该做些什么。

人们若要做事，也常习惯地安顿当前。

这一年是比较清闲，虽然少挣了点钱，还有流失了些时光，

然而世事好像总是有失必有得，这一年下来，

最多的收获应该算是打油了，如果打油可以算作收获的话。

其实这些真的都是闲情惹的，

因此说是甲午闲言，应该算是比较恰当的了。

以下就是这一年打过的油：

20150206

《关于读书》

守书不读说是忙，江湖几个纯书郎？

有书不读恨时少，别怪用时无处找。

有书恨时少，用时无处找；

守书还不读，又说读书苦。

宁可三月无茶， 不许半日缺书；

也听摇滚流行， 最爱管弦丝竹。 一语说词：

气质：一呼一吸间所透露出来的永恒；

品质：公认的优点；

文明：人类伪装本能的智慧；

礼貌：让对方感到自豪的言行。

20150205

什么海角，什么天涯？ 多情总似，乱弹琵琶；

什么相思，什么牵挂？ 有情何须，如此复杂？

冬日不惜雪里芳， 春天来了又怎样？ 莫非再到叶落尽， 空对枯枝叹凄凉！ 《冬寂春非》

登高不望远， 却盼风来吹； 看尽残冬寂， 道是春还非。

《慈、善》

不爱众生， 空谈慈悲； 不懂宽容， 善良何谓？

~~~

立春应该有事做， 半天不知干什么； 阳光虽好却刮风， 不如吃个水萝卜。 ~~~

昨夜月明星稀， 难辨哪颗有你， 我欲乘风追去， 又恐闯你梦里。 20150204

皓月当空照， 街灯伴我行； 行至密林道， 遍地婆娑影。

~~~

非诗诗意浓， 是词词不多； 无禅怪禅深， 有情恨情薄。

《男、女》

女人是情做的，男人是义做的；一个情深似海，一个义重如山； 因此，女人常为情不能自拔，男人却因义难以天涯。

《问禅》

有人曾问什么是禅， 然后随地就一口痰；

我说： 禅容随性， 痰不随地。 ……

~~~

江湖应有书中侠， 不以仗剑行天涯；

红尘纵有千秋梦， 不过一曲乱琵琶。

20150203

若见蝶追风， 应知花开浓； 且闻风里香， 忘却隔岸红。

昨夜又去闲逛， 天上没有月亮； 只顾繁华街灯， 谁问人模狗样。 20150202

放了还能干嘛？ 不放又能怎样？ 反正上了还是白上！ 继续又能如何？ 放弃还用商量？

为什么有些事， 非要等到继续不可能？

为什么有些人， 非要忍到不能行？

难道这是善良的天性？ 难道这是慈悲的本能？

最后化成弱者的声声悲鸣？

~~~

谁道天涯远， 多情恨梦总也短，

思也长， 睡也晚， 天涯一梦， 迷了眼。

再问谁风流， 残冬一去春风柔，

谁解君心， 如此逍遥， 却也闲愁。 20150201

《走天涯》

牵马走天涯， 去看山里花； 行至云深处， 还能看见嘛？ 牵马再天涯， 皮鞭我没拿； 一路总相伴， 揍他干神马？ 牵马走天涯， 深山看莲花； 风轻云淡处， 就地弹琵琶。

第一段喻意环保与污染的讽刺；

第二段为作者慈悲心，众生平等的胸怀；

第三段，表达作者无限美好的遐想：

深山处， 莲花开， 风清云也淡， 一曲琵琶为谁弹？

2015013

《风月行云》

清风伴我心，明月照天涯；行至云深处，坐看西山霞。 20150130

《自由风》

若问今朝谁风流？莫向权钱那处求；

且看冬去春风暖，当知此生贵自由。

《逍遥仙》

山若俯瞰如平川，天至穷极哪有天？

海最深处仍是海，仙在哪里不是仙？

春近任风狂，殆尽寒凉，冬去春自扬，静待其芳。

20150129

《错执着》

听雨觉冬瘦， 看雪知情薄； 悔在流连处， 伤透错执着。 20150128

《惜缘》

三生有幸才相遇，一旦无缘各自去，

既知世事难预料，何不就此来相聚。

北风吹了两天， 腊八过后增寒；

今晚阴云密布， 星月全都不见。 避寒？

《闲说写诗》

闲来无事做， 打油混日子； 初中没毕业， 哪敢说写诗？ 《禅说新语》

菩提有树信者栽， 明镜非台胜有台；

从来心中无一物， 何处惹得半尘埃？

《追梦问蝶》

墙头一枝梅， 花间双蝶飞； 此景何处有， 快向梦里追。

小院矮墙， 一梅独放； 花丛之中， 双蝶游荡；

如此美景， 看却神伤； 追梦追梦， 何寻其芳？

20150127

《钓江翁》

一翁独钓江边，三日未曾动杆；貌似半个疯子，其实就是神仙。 《落闲》

今生认了平淡，其他基本无关；少问江湖破事，自然落得其闲。 20150126

《江湖若闲》

江湖人未老， 乱世若有闲； 只言么都好， 不敢说有钱。 《多情难眠》

一场冬雨湿了山， 北风吹它快点干；

无意不关风和雨， 多情总是夜难眠。

《乱乘风》

尘世嚣嚣， 乱乘风， 未醉却迷蒙， 是夜难分月与星！ 再问苍穹， 应有一颗将伴我， 几生？

《独行》

问花花不语，看月月还明；虽是同路人，却要独自行。 20150125

《却恨天明》

花开自有意， 月落谁关情？ 不觉昨夜短， 却恨天易明。 冬去春来花静开， 可知她是等谁采， 还是仅仅为了开？ 昼夜流转月又沉， 月圆月缺为了谁， 还是仅仅为了沉？ 思来想去就一夜， 眼未合好忽又明；

为何一夜如此短， 只觉躺下未睡成。

同学打油诗大全2014篇四
《小时的打油诗》

记忆中的几首长沙童谣 —— 彻底怀旧之童谣篇

一. 月亮粑粑（版本一） （长沙童谣）

月亮粑粑，肚里坐个爹(dia3)爹(1)，

爹爹出来买菜，肚里坐个奶奶，

奶奶出来绣花，绣扎糍粑(2)，

糍粑跌得井里，变扎蛤蟆，

蛤蟆伸脚(3)，变扎阿鹊(4)，

阿鹊上树，变扎斑鸠，

斑鸠咕咕咕， 告诉和尚打屁股！

注:

(1) 爹爹: 这里用长沙话读成 dia(3) dia(3), 表示爷爷的意思

(2) 扎: 长沙话里“只”的意思。

(3) 蛤蟆: 在这里用长沙话读成 嘎(ga2)麻(ma1)

(4) 阿鹊: 喜鹊的意思.

当爷爷或奶奶带着小孙子念到“告诉和尚打屁股！”的时候，就抓着旁边的小孙子在他的屁股上拍几下，小孩子就会笑着跑开，其乐融融啊。

后来我在长沙市区听到了另一个版本，比我小时念的这个长一些（我老家在长沙农村）：

二. 月亮粑粑（版本二） （长沙童谣）

月亮粑粑，肚里坐个爹爹，

爹爹出来买菜，肚里坐个奶奶，

奶奶出来绣花，绣扎糍粑，

糍粑跌得井里，变扎蛤蟆，

蛤蟆伸脚，变扎喜鹊，

喜鹊上树，变扎斑鸠，

斑鸠咕咕咕， 和尚呷豆腐，

豆腐一匍渣，和尚呷粑粑，

粑粑一匍壳， 和尚呷菱角，

菱角溜溜尖，和尚望哒天，

天上四扎字， 和尚犯哒事，

事又犯得恶，抓哒和尚剁脑壳。

如果你小时候上课被同学移板凳时打了脚，或者被别人踩了，就很可能会开始一段两人说唱式的童谣：

三. 板凳打哒我的脚 (长沙童谣)

Ａ：哎哟，板凳打哒我的脚，要赔膏药！ 或者：

哎哟，你呀踩哒我的脚，要赔膏药！

Ｂ：什么膏？

Ａ：蛋糕！

Ｂ：什么蛋？

Ａ：鸡蛋！

Ｂ：什么鸡？

Ａ：叫鸡！ (长沙话里称“公鸡”为“叫鸡”)

Ｂ：什么叫？

Ａ：鸭叫！

Ｂ：什么鸭？

Ａ：水鸭！

Ｂ：什么水？

Ａ：自来水！

Ｂ：什么刺？（长沙话里“自”和“刺”有点近音）

Ａ：鱼刺！

Ｂ：什么鱼？

Ａ：鲤鱼！

Ｂ：什么鲤？

Ａ：枪毙你！(长沙话里 ＂你＂和＂鲤＂近音）

说唱到这里的时候，Ａ就用手指作枪状，冲着Ｂ开一枪．

如果文明的小孩子，一般两个人对唱到这里就会打住，唱得差不多了．如果不文明的，就会接着对答： Ｂ：什么枪？

Ａ：步枪！

Ｂ：什么步？

Ａ：干部！

Ｂ：什么干？

Ａ：干你妈妈偷和尚！

然后Ｂ就追着Ａ打，两个人又开始了一场肉搏仗．哈哈．要是这两个小孩在对唱这段童谣的时候, 唱了最后这句, 被其双方的父母听见了, 就会免不了一番皮肉之苦. :)

突然发现，这两首童谣最后都是拿和尚来说事的。莫非是和尚在长沙民间形象不好？呵呵，我乱猜的，宗教朋友别找我麻烦啊。还有几首短的：

四. 上山打老虎 (长沙童谣)

一二三四五，

上山打老虎，

老虎不在家，

恶霸地主就是他！

念这个的时候，要人多。念一个字，就指一个人的头，按顺序循环点过来，点到最后的这个人，也就是念到“恶霸地主就是他”的“他”字时，就是最倒霉的这个，大家就都要拿他说事，嘲笑他，或者罚他做什么事。

还有在放学或上学路上唱的。那时候放学／上学都要排路队。谁走第一走第二，都有讲究的。有些人没排在第一，就会唱一些对排第一的不利的童谣；排第一的当然就要反驳了。至于排在不同位置的，都可以找出对自己有利的童谣来。我只记得这么几首：

五. 唐僧走路屁只咯冲 (长沙童谣)

唐僧走路屁只咯冲

后背跟扎孙悟空

孙悟空，走的快

后面跟扎猪八盖

猪八盖，走的慢

后背跟扎沙和尚

沙和尚，挑担子

躲得山里屙下(1)屎

屙下屎, 冇带纸

……（后面记不全了，欢迎补充)

注:

(1) 屙下(xia 4)屎: 就是拉稀的意思.

六. 走一走二 (长沙童谣)

走一拿枝笔

走二当主席

……(记不全了)

走一拿张纸

走二呷下屎

……(记不全了）

上面这些都是在我们那边上学／放学路上唱的。小时候放学一般要排路队。如果你排在第二，气不过排第一的，你就唱：“走一拿枝笔，走二当主席……”，这时候，走在第一的就会毫不客气地反驳：“走一拿张纸，走二呷下屎……”。可惜我记不清走三走四后面的是怎么唱的了。下次回乡下问问小侄儿们，估计他们还晓得唱。哈。

还有其他的：

七. 你他我 (长沙童谣)

你你你！你是人生米！－ 唱到这里的时候，手指对面的同学

他他他！他是鼻屎嘎！－ 唱到这里的时候，手指旁边的同学

我我我！我是派出所！－ 唱到这里的时候，手指自己。同时还作出很得意的表情。

八. 学习黄继光 (长沙童谣)

学习黄继光

走路不拐弯

学习董承瑞

不和妹子睡

九. 有借有还 (长沙童谣)

有借有还

再借不难

若是不还

全家死亡

注：当别人跟你借东西时，在叮嘱别人要记得归还时，就唱上面这段。:)

下面这首是2005年春节，我到刘虎家玩，刘虎的弟弟刘勇告诉我的，准确的说，应该是望城童谣(望城属长沙市的一个县)。形容望城人讲普通话很差劲的：

十. 天上的星星挤密啊密 (长沙童谣)

天上的星星挤密啊密(1)

地上的麻石头挤得冒得缝

杂扫把打横横 (2)

哈哈打不中！(3)

注：

(1) 啊: 读 a(4), 第四声

(2) 横横：读 heng(4) heng(4), 一种小虫的名字. 因为这种小虫发出的叫声为“heng heng”。

(3) 哈哈：读 ha(4) ha(4). 望城话里"下下"的意思.

第3,4句的意思是说: 用扫把打小虫,没有一次能打中.

还有好几首童谣，记得不太全了．例如抓特务的时候，双方点人组队，这时两边为头的人就会念念有词：“中国和美国打仗，我来点兵点将，……”可惜后面我不记得了。还有小时候跳绳的时候都一边跳一边唱童谣的，我只记得什么“一二三四五六七，马兰开花二十一……”这两句，本文留言第八楼的张龙， 给出了全文：

十一. 跳绳歌(长沙童谣)

一二三四五六七，马兰开花二十一，

二五六二五七，二八二九三十一

三五六三五七，三八三九四十一

四五[32x2]五七，四八四九五十一

五五六五五七，五八五九六十一

六五六六五七，六八六九七十一

七五六七五七，七八七九八十一

八五六八五七，八八八九九十一

九五六九五七，九八九九一百零一

十二. 你的头,象足球 (长沙童谣) - 叶叶提供

某某某的头 - 在这里＂某某某＂用具体你说唱的人名代表．例如＂王四海的头＂

象足球

一踢踢到东大楼

东大楼

卖足球

越看越看某某某的头

十三. 鸡婆叫，鸭婆叫 (长沙童谣) - 王季晖提供

鸡婆叫

鸭婆叫

哪个捡哒哪个要

这个是在路上或地上看到有东西捡，大家就一拥而上，一边念上面这段话．

十四. 狗打屁 (长沙童谣) - 王季晖提供

狗打屁,生油粒(1)

油粒不开花

藤上结苦瓜

苦瓜不结籽

打屁伢子就会死

注:

(1)油粒可能是指一粒粒的油菜籽,无法考证.

一般念上面这首歌是指下列情形, 若干小孩子在一起, 突然有人打屁没有响声但闻到了臭气(即打哑屁), 不知道是谁打的屁, 就大家围成一个圈, 由一个威望比较高的孩子头伸出食指一个个依次点, 当然包括自己, 边点边念这首歌，念一个字点一个人，当那个“打屁伢子就会死”的“死”字落在谁的身上,就证明是谁打的屁。:-)

十五. 扇子借不得 - YAOer 提供

六月里天气月(1)

扇子借不得)

如果硬要借

同学打油诗大全2014篇五
《小小一首打油诗,亦为数学课堂添文采》

小小一首打油诗，亦为数学课堂添文采

——谈打油诗在课堂小结中的特别体现

人文与数学，作为一名只有几年教龄、肤浅的数学老师-----我，并不能深刻地把两者联系起来。数学是一门严谨的学科，处处体现的是演算、分析、推理、比较，而人文更是一种感性的元素，更多的是感悟、想象，两者要交集在一起？也许在一些书籍、讲座中能多少听到一些有关的论点，但在自己的课堂中，更多的还是去注意知识的灌溉、技能的形成。时常会自我安慰，也许在其他学科中，孩子更能感受人文吧！

但在一次次课堂教学中，让我对数学课堂的内涵又有了进一步的了解。 场景一：四上《角的度量》

在学习本课内容之前，学生已经掌握了角的概念。本节教材借助两个学生比较角的大小情境图，引出“量角的大小，要用量角器”，指出角的计量单位是度，再用“半圆分成180等份”，说明1°角有多大，并配以1°角的直观图示，使学生形成1°角的正确表象。接着让学生讨论用量角器量角的方法，让学生通过对两组角的度量，进一步明确：角的大小要看两边叉开的大小，与所画的边的长短无关，并通过练习来巩固所学的知识。

这一课时，内容不太多，但要让学生学会如何测量角，难度还是比较大的。在通过有关知识点的复习，以及测量方法上的铺垫，打散难点进行教学。我让学生先动手测量，再进行方法上的总结，有了以下的教学片段：

师：刚才同学们用自己的语言说了角的测量方法，虽然每个人都说到其中的一点或几点，但合起来还是比较全面的。有个人把你们的测量方法概括为几句话，401班的同学说是诗句，那我们就称之为诗句。（在402班教学）

板书：中心对顶点，零线对一边。

他边看度数，内外要分辨。

板书完成，要求学生齐读一遍。

师：那谁能来解释这几句诗意呢？

生1：中心点和端点对齐，零刻度线和角的一边对齐。

生2：零刻度线已经和角的一边对齐了，那么另一边也就要看度数。这个角是

锐角的话，就看数字小的那圈。

师：这个方法也不错，他说出了怎么样内外分辨。不过主要还是要找零刻度线，沿着零刻度线找度数。

（听了以上的对话，有个学生突然又了自己的灵感）

（一位学生高高把手举起）生3：老师，我还想把那首诗改一下。前两句不变，后面改成：左边看外圈，右边看内圈。

（听完，我真的很为这个学生骄傲，同时也为自己高兴，看到这样精彩的课堂发言，看到这样精彩的动态课堂生成，真的希望多出现几次）师：同学们，你们能明白吗？（大部分学生还没有反应过来）请你再具体解释给大家听听。

生3：就是对左边零刻度线，看外圈。对右边零刻度线，看内圈。

师：同学们，现在你们来评价一下刚才老师在黑边上写的和我们这位同学创作的诗句

学生七嘴八舌先在下面议论开了，最后我总结道：刚才我们班的这位同学把方法更具体化了，401班的同学还没有这么能干，那我也把这位同学的诗句也写在黑板上（板书），同时我们也一起读一读这些诗句。

思考：

我提供给学生的那首打油诗，是对测量方法的一个概括统一，能让学生感受到数学的简洁性，同时也对学生起到一个示范作用，在课堂中尽力用概括性语言小结方法。数学是一门综合性很强的学科，教学中逻辑性和抽象性都很强，活动比较枯燥乏味，也许今天的一首小小打油诗给了学生比较深刻的印象，就像在平静的湖面上投了一枚小石子，泛起了层层涟漪。而那位进行再创作的孩子，更是这层层涟漪中最为深刻的一道。

从隔天的课堂检验效果来看，学生对再创作的诗句一直还念念不忘。诗句帮助他们对角的测量方法有了较深的印象，个别学生即使忘了，再回忆一下诗句，就能在较短的时间内重拾测量方法。

虽然这次的效果是明显的，但下次还会有这样的效果吗？或者说多次使用效果又会如何呢？打油诗在数学课堂中怎样运用才会最恰当呢？一个个疑问在我脑海中徘徊。

带着这些疑问，我又进行了第二堂试验。

场景二：四下《小数点的移动》

这一课时内容较难，我用现实生活中的例子来引导学生探索规律，发现规律，解决实际问题。首先选取学生十分感兴趣的动画人物孙悟空神奇的金箍棒的变化来引发学生思考，带领学生通过操作、观察、分析、比较等方法逐步深入地探究归纳总结规律。

师：同学们，通过孙悟空这么一变，我们发现小数的变化可真大！这都是谁的功劳呀？

生：小数点。

师：对啊，小数的变化是由小数点引起的，所以“小数点移动要牢记，左移缩小，右移扩大；移动一位是10倍，移动二位是100倍，移动三位是1000倍……” （边说边板书）

师：我们试着来读一读。

孩子们都读了起来。

其中一位学生喊道：老师，还应该有一句“位数不够，0补位。”

师：这位同学想得多仔细，在小数点的移动过程中，我们常常会遇到位数不够的时候，那就该用0来补位。呵呵，老师都忘了，我把它不上去。

（同学们都投去赞许的目光，我在黑板上进行补充）

师：那现在我们对这些 “诗句”完整地进行朗读，注意边读边理解。

思考：

这次的小结还真算不上“打油诗”，但作为所需要的简洁概括，还算朗朗入口。最让老师感到惊奇的是补充的那位学生，不仅想到老师小结的漏洞，没有说全面，而且能用最简单的一句“位数不够，0补位”给老师添上，是难能可贵的！孩子知道要用概括性语句来小结，这不正是我想要的吗？我为这位学生鼓掌。

至此，我的想法又有了一些深入的挖掘。以上两堂课仅仅是用打油诗或者说是朗朗语句进行课堂小结的概括，效果还是明显不错的，孩子们也有不俗的表现。那么，现在我对人文和数学的交流有了一丁点的认识，打油诗仅仅只是人文中的一小部分。如果单单讲人文和数学，对于普通的数学老师来时，范畴似乎大了一些，但我们依旧可以将人文和数学进行到底，可以先选取其中的小块，让打油诗在数学课堂中尽显他的风采！

从有关资料所得，打油诗是指那些平仄、格律不合规矩及比较口语话的诗歌形式。真正的打油诗是流传在民间的。不合律与口语化是打油诗的主要特点，可以说两者缺一不可。打油诗具体有以下特点：1.通俗易懂；2.诙谐有趣；3.朗朗上口；

4.精短好记。

结合打油诗本身的特点，条条都符合孩子们所喜欢的语言特点。翻开记录本，我还寻找出这样的教学案例。

三下《简单的小数加、减法（一）》

本课时是在学生初步认识小数，会比较小数的大小，以及能熟练地进行整数加、减法的基础上安排学习的。鉴于三年级学生已具备一定的生活经验和自学能力，能利用“知识迁移”学习新知。通过比较小数加法和整数加法，孩子们得出：两者的共同点：数位对齐，低位算起，满十进一；不同点：要点上小数点。由加法引至减法，重点讨论，得数前面的0和小数点能不能不写？最后两者结合，归纳算理。

师：请你们观察小数加、减法的竖式，你觉得小数的加、减法应该怎么计算？ 生1：数位要对齐。

生2：计算也跟整数一样，从低位算起。

生3：还有不要忘了小数点。

师：还有呢，好像还有一项比较重要？

生：哦，不够时，要0占位。

师：那我现在用四句话来总结一下，请你们看。

边说边板书：一对齐，二计算，三点点，0占位。

孩子们不约而同地读了起来，

感受：

这四句打油诗，精短准确地概括了小数加减法的计算方法，打油诗“朗朗上口、精短好记”的特点凸显得尤为明显，而可爱的小数点更是被叫做“点点”，孩子们特别喜欢，也符合“诙谐有趣“这一条。就是因为这样的特点，到这一单元整理复习时，孩子们还能清晰地背出这几句语言。当然能清晰地记着这几句话，我想在做题时，检查时，都对提高正确率有着显而易见的帮助。

当然还有《年、月、日》中，为了孩子们能记住一年中的大小月，有通俗易懂

的歌诀法：一、三、五、七、八、十、腊（十二），三十一天永不差；四、六、九、冬（十一）三十整。孩子们不仅能理解歌诀中的内容，还感悟了数学学习方法。如果多关注一下这方面的案例，其实还有挺多的。

在紧张的课堂中，加上一首朗朗上口，又通俗好记的诗句去对知识的概括、梳理，就像在炎热的夏天吹过一丝凉风那么惬意。当然具备条件的话，这些诗句可以让孩子们自己去创作，那更是一种挑战，同时也符合我们新课程标准中的——学科与学科要互相融合，提高学生的综合素质！

同学打油诗大全2014篇六
《打油诗一首》

（打油诗一首）《校园新现象》诗人王芝琴

大课间时响乒乓，篮球场上英姿爽。上课铃声响叮铛，球类声响暂消亡。晚自习的钟声敲，多少儿童跳进仓。休息铃铛一声叫，多少同学都在笑！起床喇叭一吹响，孩子纷纷滚下床！

同学打油诗大全2014篇七
《学校、生活打油诗》

转眼又是开学到， 回头想想要买票， 算算还有几天时， 时间来了错不了， 急急忙忙票买回， 收拾东西去学校， 看看同学变样没， 见面肯定把趣说。 心情沉重离开家， 求学之路漫长长， 坐等火车快来到， 快快将我送学校， 十几个小时折腾人， 苦苦甜甜撑过去， 终于走在宜春路， 心情尤为畅快喓， 拎着行李压马路， 出租车司机真热情， 一把抢过我行李。 直至我到目的地， 见到学校真开心， 一切还是老样子，

亲切油然而产生。 收拾行李布置家， 欢天喜地成一家， 热热闹闹时光过， 一起吃来一起学， 待到山花烂漫时， 个个都把成绩报， 努力收获有回报， 心中花儿乐开了笑， 老师的脸上有光彩， 夸夸你来夸夸我， 个个都是好孩子。 同学相聚难分散， 桌上菜肴逗趣笑， 哈哈大笑意难忘， 一点一滴俱山河， 争争吵吵再难免， 大家都是好朋友， 风风雨雨迎着笑。 明天山河属于你， 明天花朵属于我， 丰收收获押囊肿，

踏踏实实谦虚过。 平衡心态最重要， 莫管他人说什么， 坚持自己最重要。

因为

每个人都很特别。 娱乐节目我喜爱， 忘却烦恼忘却忧， 生活本该就这样， 快快乐乐过每天。 有事直说不憋屈， 还要多向他人学， 多多发现自己， 多多爱惜自己， 生活是如此的美好。

快乐大本营。

同学打油诗大全2014篇八
《用打油诗为学生加油》

用打油诗为学生加油

家庭教育专家周弘说过：“现在的孩子是高智商高脆弱，‘打是亲，骂是爱’的教育方式根本不适合他们了，要学会尊重他们，与他们沟通。”伟大的音乐家、诗人能用歌、诗给人以理想，把人组合到一起，那么教师就应用爱把学生团结在一起，使之在理想上升华，心灵上净化，智能上飞跃。前苏联教育家凯洛夫曾说：“教师站在人们未来专业的摇篮边，因为应应当是学生当中未来的设计师、飞行家、农学家、工程师、医师、工业和农业的劳动者或科学家和文化的活动家。”所以教师要有赏识的眼光。

学生最好的大朋友应是老师，因为教师是学生的引路者，是学生智力生活中的第一盏指路明灯，所以老师最好的朋友就应是学生，是最容易沟通的。沟通交流的方法有：课下课余时间和学生沟通。通过做游戏、唱歌、聊天、说心里话，可以增进师生间的情感还可以帮助他们寻找生活和学习的答案。其次是课上赏识。不仅要让他们找到好孩子的感觉还要让他们尝到学习的甜头，要像周弘老师那样竖起大拇指。再有就是利用召开家长会或者去家访当学生面表扬其优点，孩子即使有缺点我们作为教师也应换个角度去看待他们、包容他们。只有够朋友学生才能从心底里喜欢你，听你的话。

我在班主任工作中积累了一些诗歌，都是即兴而作，这些诗都是浅显易懂的，根据教学中的体会和实践所写。写此诗的目的是鼓励学生，使学生从鼓舞中的到力量，为学生指引方向。有的是学生写日记写的非常好，写出了自己的真心话，有的是犯了小小的错误，有的是

学习非常认真，有的学生字写得非常好„„有的学生毕业了还要让我用诗为他们留言，收到了很好的效果。这些都是即兴而作，后来进行了整理，载入到“行小之家”的博客上，希望与各位同仁共勉

示人 望子成龙女成凤， 育人方法一毛轻。 强逼紧迫促失落， 一世英明沉沦中。 月光虽明暗中行， 阳光普照万物生。 赏识唤醒沉睡人， 走出误区激潜能。 说明：赏识并不是一味的，闹不好会让孩子走形，所以赏识是必不可少的，但是必要的时候还要进行批评教育。此诗的主旨在于说明赏识的重要性，要比一味的指责要好。

观六·一节目有感

今非昔比过六一，小朋友们齐欢聚。高歌漫舞目不暇，相声小品添喜气。各展所长显才艺，热烈掌声阵阵起。意犹未尽欢乐里，翘首明年再相聚。说明：今年的六一儿童节与往年不同，首先是学生的人数比往年多，节目也随之增多。其次是环境的变化，舞台、

道具、音响等非常的齐全，这些都为庆祝节日奠定了基础。一个个精彩的节目真是让人目不暇接，看到同学们的可爱之处和精彩地表演，就像自己回到了童年一样不想节目的结束。

欢庆六·一

节日欢歌又相聚，笑逐颜开心欢喜。 张灯结彩高楼起，马到成功着新衣。 小小舞台大展示，精彩节目祝福你。 说明：此诗是今年我校六一儿童节开幕词，诗中的“张”“马”各指村委会的张德印书记和马连春支委，因为是张书记的功劳才使我校有了翻天覆地的变化，盖起了崭新的教学楼。是马连春支委用自己的钱为五百名小学生和全体教师统一了服装。所以这也是对他们的感谢。

谈“马虎”（一） 马遇老虎真危险， 想要脱身很困难。 兽中之王谁敢惹， 切莫随意找麻烦。

说明：学生在学习中的马虎现象是常见的，此诗通过马与老虎的事情，意在说明马虎的可怕性，稍微的马虎就会另自己所付出的辛苦变成泡影，要时刻引起高度注意。

谈“马虎”（二） 兽中之王太可怕， 正面相逢必被杀。 知己知彼深思虑， 唯用智慧战胜它。 掉以轻心成隐患， 居安反会遭擒拿。 时刻留心细觉察， 草长马肥处处家。

说明：在学习中，你越是觉得简单的题反而越容易出错，如果在检查中你总一味地骄傲或检查难题放松对小题掉以轻心就自然会犯马虎的毛病，解决马虎的关键就是：小题毫不放松，越是简单的题越要重点去对待。比较难的题要多思维去检查，而不是总重复自己原来的思路。

赞学习委员 学习等级在于先， 帮助后进最前沿。 品若梅花香在骨， 精神尤喜为模范。

说明：采用“一帮一”、“好帮差”的方法转化后进生，和学习委的工作是密不可分的，学习委是在学习上走在最前端的，他们帮助他人的精神是值得表扬的。有的学习委甚至于去后进生同学的家里主动去上门帮助，他们是发自内在的优秀品质去助人为乐。

班长赞 胸怀集体荣耀， 肩扛重任戒傲。 万事以身作则， 团结协作互照。

说明：班长是班级的核心，既能锻炼学生的组织能力，又能增强学生的集体意识，对班长给予鼓励会对班主任的工作起到积极的推进作用。

日记赞 我以我笔写我心，‘ 抒发真情贵如金。 倘若它日忆回首， 不罔当初苦于勤。

说明：很多同学的日记都是发自内心的真情实感，有的是关于自己内心世界的想法，有的是对社会的种种赞扬与批评，有的是学习和生活中的琐事与迷惘，有的是自己的创作与创意，这些都是值得去珍惜的，即使时间过去很久再回忆起来就知道当初的辛苦没有白费，是极其珍贵的追忆。

观运动会有感 运动健儿拼搏勇， 英姿飒爽似蛟龙。 生龙活虎添荣耀， 精神抖擞真英雄。 场外呐喊声雷震， 妙趣横生乐无穷。 你我携手心一条， 胜利把握在其中。

说明：主要是我通过参加运动会活动的感想，面对运动员的拼搏和啦啦队的呐喊，面对运动员成功后的喜悦和失败没有为集体争得荣耀的的惭愧，我感到同学之间的团结力量——成功与同学一起分享，失败之后同学之间的勉励是最难能可贵的。

盼雁归来 秋雁列队排成行， 齐心协力奔南方。 独身恋景离队伍， 茫然失措追队忙。 众雁期盼早还乡， 心急如焚念断肠。

说明：面对在学生迷失学习方向的时候，让学生看到光明，用集体的力量对其感化，使学生迷途知返。

铿锵玫瑰 风雨过后彩虹美， 历经坎坷最宝贵。 只要心中明月在， 犹如铿锵之玫瑰。

同学打油诗大全2014篇九
《押韵打油诗一首》

（押韵打油诗一首）

观画中景

贺诗斌

溪水潺潺， 幽静河塘。 观江河两岸， 忆过往惆怅。 奈何人生苦短， 与君把酒言欢， 点点滴滴诉离殇。 数度夜空朗朗， 引思绪再飞扬， 无尽遐想……

同学打油诗大全2014篇十
《不妨用打油诗教育学生》

不妨用打油诗教育学生

杨雄威

学生下课追逐喊叫，是每个班常有的事。这成了老师们教育的难题，不可否认正面教育或引导学生做指定的事，可以达到好的效果。对这一问题，高年级不妨用打油诗教育，既增添了教育的趣味性，同样也能取得好的效果。

用这种方法，缘自于我看过一本《班主任之友》，里面一篇《用诗来教育学生》吸引了我，于是我尝试用打油诗教育学生。

在一节班会课上，我对同学们说：“每天总看到少数同学在课间追逐喊叫，这不仅违反课间纪律，同时还存在安全隐患，我们不妨用打油诗规劝这些同学，帮助他们改正，老师起个头，你们接着写两句。”全班一下子变得活跃了，我在黑板写上：我班有些小调皮，追跑大喊真着急。全班同学就开始投入到创作之中，不到三分钟，就有学生写完。我选几个写得不错的和大家分享，苏子茉的打油诗有规劝之意：我班有些小调皮，追跑大喊真着急，劝你不要太淘气，扑腾一声嘴啃泥。吕锦舒的语句风趣：我班有些小调皮，追跑大喊真着急，三三两两围一起，看谁最会伤自己。”周巧漩写得很有意思：我班有些小调皮，追跑大喊真着急，难道不能乖乖的，别让老师生气哩。单容宽写得符合实际：我班有些小调皮，追跑大喊真着急，突然一下磕在地，惹得老师又生气。戴晨曦则戳别人短处：我班有些小调皮，追跑大喊真着急，你若问他说成绩，说出来了吓死你。每个同学都积极参与了这次创作，有些作品虽然押韵、断句不一致，但都有规劝或嘲讽的意

思。

学生能写出这么好的打油诗是我没想到的，我每念一篇，就表扬他们的创作能力，看着他们高兴的样子，比吃了蜜还甜！然后，我请几个爱跑爱叫的学生谈认识，他们表示一定改掉这毛病，不被同学们笑话！在接下来的几个星期里，我确实看到追跑大喊的现象少了，有时看到个别追跑的学生，我就对他念同学们写的打油诗，懂事的学生就说：“老师，你别念紧箍咒，我不跑了！”

一节创编打油诗的班会课，想不到给我带来如此美好的回忆。教育是一门科学，也是一门艺术，真正的教育就是要达到春风化雨，润物无声的效果啊！我想我会朝这方面努力。

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1、欢迎同学入群打油诗篇一《司考群打油诗》 欢迎同学入群打油诗。(2016-01-20)