叹流年易逝诗歌

导读：　叹流年易逝诗歌篇一《正峰秋雨叹诗歌》 ...

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叹流年易逝诗歌篇一
《正峰秋雨叹诗歌》

秋雨叹

杜正峰 原创

你抛弃春的温情，夏的肆虐 集结了季节的缠绵，把相思的泪 挂在腮边，窗前的梧桐树 露出了苍黄的容颜

--

淅沥的啜泣是梦中朦胧的呢喃 梦中咀嚼着对季节的缠绵 似烟如雾，婀娜的身姿 往日的霓彩，不断地变换 --

你欺骗了绿叶对季节的留恋 被你冷落的花儿

一扫往日的张扬和冷艳 于是，花儿绿叶结伴 回归大地，融入溪流，山涧 还当初许给母亲的愿 --

秋雨霏霏，淋湿了孤燕的翅膀 嘶哑了寒蝉的歌喉，堵塞了

季节的视听，关闭了

蒲公英的缠绵，让思念霉变 --

清冷刻薄了季节的暖

美丽随萧瑟在变幻

高山在脱发，大地在斑驳

宇宙失去热情的容颜

--

你飘然落下，与秋风狼狈为奸 你让温情不在，热烈冷淡

你加快了生命的进程

让青春成熟，让成熟苍老

让苍老残喘，骚动的心呀

由热烈、蓬勃，进入沉寂、酷寒 --

面对你的残酷无情

我只有让冰冷的的思绪

在白雪皑皑中进入冬眠

然后，向下一个开端绵延

参考目录：杜正峰摄影 视觉网易博客

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叹流年易逝诗歌篇二
《流年易逝情何以堪》

流年易逝情何以堪一卷红尘便可以暧昧今生你我的相遇，明媚所有的朝朝暮暮，圆我们一生所求，爱自天高，渴望那种执着，那种抵达，从眼睛到心灵，直到无法忘记。奈何愿大劫深，转身成陌。所有思念的香，一转眼就妖媚到了隔世，流离在我的心墙之外。有关爱情的幸福，只是简简单单的遗忘，简简单单的经历着相识的岁月，波澜不起。流年易逝，这样的日子，我怎样捱到最后，捱到陌生？你来过，又走了，富婆交友，只是你不会知道，从此以后所有的的日子，不再是一个人的。我来过，又走了，只是我不愿相信，从此以后的日子，将是一个人的。浪漫红尘里，有你也有我，曾经轰轰烈烈，挥手间没有了卿卿我我。情何以堪？歌依然在，曲不成声。现在，我已无法撤回原地，只好用这般文字来遮挡沧桑，直到这些记忆横在心头，成为云，成为雨，不能相见的日子里，电闪雷鸣。一花一天堂，一草一世界，一树一菩提，一苦一如来，一方一净土，一笑一嗔怨，一念一清净，心似莲花开。如今梵音高诵，菩提深种。不再问及幸福的出处和等待的结果，不再执愿相惜，不再呵护完整。

叹流年易逝诗歌篇三
《流年易逝--致曾经一起拼过的兄弟》

《流年易逝--致曾经一起拼过的兄弟》致亲爱的兄弟：你们好！今天，我们毕业了！我怀着无数的感慨和怀念踏上人生另一阶段。不知你们还记得吗？那年是我们初次相遇，我们怀着稚嫩的心走到了一起。家辉，还记得我们小时候一起追逐落日吗？凯子，还记得我们爬树陶鸟蛋吗？伟豪，还记得我们怎样整女生的吗？正，还记得我们幼儿园做过的那些调皮事吗？霆，还记得我们之间的秘密吗？乐，还记得我们是怎么整老师的吗？鹏，还记得我们怎样砸的墙吗？兄弟们，我们一起做过的这些事，是我这一生不能忘记的回忆。怀念那几年，有许多哭笑不得的事，现在回想起来，心里还有几分想笑。忘不了是谁‘好心’的在老师的杯子里加特殊的东西，使得我们一起挨骂，引起了同学们的笑声，可我们毫不在乎。忘不了兄弟们的恶作剧可在我受伤后给予最真挚的帮助。忘不了兄弟们在炎热的夏天，在某人睡觉时关怀的给他盖上一件衣服。可这一切的无忧无虑都随着我们的毕业而毕业了。兄弟们希望我们有缘再见！永远祝福你们！六年级:恶魔分裂3

叹流年易逝诗歌篇四
《杜牧《叹花》高考诗歌鉴赏》

杜牧《叹花》鉴赏

古诗鉴赏

0121 1429

叹 花

杜牧

自是寻春去校迟， 不须惆怅怨芳时。

狂风落尽深红色， 绿叶成阴子满枝。

这首诗的文字一作：“自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。”

关于此诗，有一个传说故事：杜牧游湖州，识一民间女子，年十余岁。杜牧与其母相约过十年来娶，后十四年，杜牧始出为湖州刺史，女子已嫁人三年，生二子。杜牧感叹其事，故作此诗。这个传说不一定可靠，但此诗以叹花来寄托男女之情，是大致可以肯定的。它表现的是诗人在浪漫生活不如意时的一种惆怅懊丧之情。

全诗围绕“叹”字着笔。前两句是自叹自解，抒写自己寻春赏花去迟了，以至于春尽花谢，错失了美好的时机。首句的“春”犹下句的“芳”，指花。而开头一个“自”字富有感情色彩，把诗人那种自怨自艾，懊悔莫及的心情充分表达出来了。第二句写自解，表示对春暮花谢不用惆怅，也不必怨嗟。诗人明明在惆怅怨嗟，却偏说“不须惆怅”，明明是痛惜懊丧已极，却偏要自宽自慰，这在写法上是腾挪跌宕，在语意上是翻进一层，越发显出诗人惆怅失意之深，同时也流露出一种无可奈何、懊恼至极的情绪。

后两句写自然界的风风雨雨使鲜花凋零，红芳褪尽，绿叶成阴，结子满枝，果实累累，春天已经过去了。似乎只是纯客观地写花树的自然变化，其实蕴含着诗人深深惋惜的感情。

本诗主要用“比”的手法。通篇叙事赋物，即以比情抒怀，用自然界的花开花谢，绿树成阴子满枝，暗喻少女的妙龄已过，结婚生子。但这种比喻不是直露、生硬的，而是若即若离，婉曲含蓄的，即使不知道与此诗有关的故事，只把它当作别无寄托的咏物诗，也是出色的。隐喻手法的成功运用，又使本诗显得构思新颖巧妙，语意深曲蕴藉，耐人寻味。（吴小林）

叹流年易逝诗歌篇五
《2015高考诗歌鉴赏复习》

叹流年易逝诗歌篇六
《2013届高考语文一轮复习专题：古代诗文 鉴赏古代诗歌的思想内容和作者的观点态度)》

1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。

绝 句

陈师道

书当快意读易尽，客有可人注期不来。

世事相违每如此，好怀百岁几回开？

注：可人：知己。

(1)请用自己的话回答本诗中的“此”是指哪两件事，并分析诗人选取这两件事来写的原因。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

(2)宋诗重理趣，请说说本诗蕴含了一个什么道理。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

【答案】(1)“此”指：读起来饶有兴味的书容易读完，谈起来十分投机的好友却偏偏不来。原因：读书交友历来是文人日常生活中最平常而最有意义的事情。

(2)人生中美好的事物总是短暂的。

【解析】本诗通篇以议论为主，抒写诗人生活中的具体感触。首

句“书当快意读易尽”，人逢喜事精神爽，快意时，阅读效率倍增，往往很快就把书读完了，因而不免觉得未尽兴。第二句“客有可人期不来”，“可人”，即可心合意之人，亦即良友，“期不来”，欲晤良友而不得。诗人一口气将一本好书读完之后，希望能同朋友一起交流读书所得、讨论作诗的甘苦。他思友心切，若有所失，因此发出了“客有可人期不来”的慨叹。第三句，诗人以好书易尽，可人不来这两件事，推出“世事相违每如此”这一具有普遍意义的结论，用以说明世事多舛，人生难得事事如愿。这一句貌似达观，其实诗人内心充满了忧愤。第四句紧接以“好怀百岁几回开”，言人生百年，真正高兴之时能有几次？带有洞穿世事人生的禅理，可视为对人的劝导，也可视为诗人对自己的安慰。

2．阅读下面这首唐诗，回答问题。

灞上秋居

马 戴

灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身？

(1)诗歌颔联描写了一幅怎样的画面？表现了作者怎样的思想感情？

答：___________________________________________________ ____________________________________________________________

__________________________________________________________

(2)本诗的五、六两句运用了什么表现手法？试具体分析。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

【答案】(1)描写了一幅凄凉冷清的画面：秋雨之后，黄叶片片飘落；寒意阵阵，寄居孤寺的旅人独对孤灯。表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。

(2)衬托(反衬)的手法。第五句以动衬静，以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静，更加细致地写出了作者思潮起伏、长夜无眠的情状；第六句以有衬无，以一个绝迹尘世的僧人邻居衬托自己的孤单无依，更加突出了诗人处境的孤单和心境的孤独。

【解析】(1)此题考查鉴赏诗歌的形象及作者的思想感情的能力。解答第一问，首先要找出颔联中描写的意象“落叶”、“他乡树”、“寒灯”、“独夜人”等；其次要分析这些意象的共同特征，从而概括出画面“凄凉冷清”的特点。解答第二问，关键是要认真分析颔联中的关键词语，如“落叶”、“他乡”、“寒”、“独”等。从而概括出作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。

(2)此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。解答此题，一要准确判定此诗五、六句运用的表达技巧是衬托；二要认真分析诗句是怎样运用衬托手法的，即第五句以动衬静，第六句以有衬无；三要分析诗句运用衬托的作用，即第五句反衬环境的寂静，表现作者的思潮起伏，

长夜无眠，第六句衬托诗人处境的孤单和心境的孤独。

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

南园十三首①(其一)

李 贺

花枝草蔓眼中开，

小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香②落，

嫁与春风不用媒。

注：①《南园十三首》是李贺辞官回乡居住昌谷家中所作。②嫣香：指娇艳的花朵。

(1)本诗表达了诗人怎样的感情？

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

(2)“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒”在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

【答案】(1)既是惜花、惜春，又是自伤、自悼，抒写青春易逝、怀才不遇之情。

(2)①该句运用比喻和拟人的手法，把花落香飘比作一个到了婚期

的少女，不经媒妁的撮合，便径自嫁给了“春风”，随它飘去。诗人不说花落，而说嫁给春风，想象奇特，词新而意深；②该句以花寄情，感慨花残“人老”，不复当年容貌，抚今追昔，感到十分惆怅。

【解析】这首七言绝句，以赋笔为主，兼用比兴手法，清新委婉，别具风格。前两句写花开。春回大地，南园百花竞放，艳丽多姿。“小白长红”写花的颜色，意思是红的多，白的少。“越女腮”是由此产生的联想，把娇艳的鲜花比作越地美女的面颊，赋物以人的特质，显得格外生动形象。后两句写花落。“可怜”二字表达了诗人无限惋惜的深情。是惜花、惜春，也是诗人自伤、自悼。李贺当时不过二十来岁，正是年轻有为的时候，却不为当局所重用，犹如花盛开时无人欣赏。想到红颜难久，韶华易谢，不免悲从中来。末句用拟人的手法写花落时身不由己的状态。这句的“嫁”字与第二句中的“越女腮”相映照，越发显得悲苦辛酸。当时盛开，颜色鲜丽，宛如西施故乡的美女。而今“出嫁”，已是花残“人老”，不复当时容颜，抚今忆昔，感到十分怅惘。结句委婉深沉，营造出沉郁的悲剧气氛。

4．阅读下面一首词，然后回答问题。

浪淘沙·夜雨

粱 寅 檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。 花发恐飘零，只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。

(1)词中主人公为何而“愁”？“彩霞”、“红日”、“啼莺”这

叹流年易逝诗歌篇七
《2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标)：鉴赏古代诗歌的思想内容和作者的观点态度》

1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。

绝 句

陈师道

书当快意读易尽，客有可人注期不来。

世事相违每如此，好怀百岁几回开？

注：可人：知己。

(1)请用自己的话回答本诗中的“此”是指哪两件事，并分析诗人选取这两件事来写的原因。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

(2)宋诗重理趣，请说说本诗蕴含了一个什么道理。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

【答案】(1)“此”指：读起来饶有兴味的书容易读完，谈起来十分投机的好友却偏偏不来。原因：读书交友历来是文人日常生活中最平常而最有意义的事情。

(2)人生中美好的事物总是短暂的。

【解析】本诗通篇以议论为主，抒写诗人生活中的具体感触。首

句“书当快意读易尽”，人逢喜事精神爽，快意时，阅读效率倍增，往往很快就把书读完了，因而不免觉得未尽兴。第二句“客有可人期不来”，“可人”，即可心合意之人，亦即良友，“期不来”，欲晤良友而不得。诗人一口气将一本好书读完之后，希望能同朋友一起交流读书所得、讨论作诗的甘苦。他思友心切，若有所失，因此发出了“客有可人期不来”的慨叹。第三句，诗人以好书易尽，可人不来这两件事，推出“世事相违每如此”这一具有普遍意义的结论，用以说明世事多舛，人生难得事事如愿。这一句貌似达观，其实诗人内心充满了忧愤。第四句紧接以“好怀百岁几回开”，言人生百年，真正高兴之时能有几次？带有洞穿世事人生的禅理，可视为对人的劝导，也可视为诗人对自己的安慰。

2．阅读下面这首唐诗，回答问题。

灞上秋居

马 戴

灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身？

(1)诗歌颔联描写了一幅怎样的画面？表现了作者怎样的思想感情？

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________

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(2)本诗的五、六两句运用了什么表现手法？试具体分析。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

【答案】(1)描写了一幅凄凉冷清的画面：秋雨之后，黄叶片片飘落；寒意阵阵，寄居孤寺的旅人独对孤灯。表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。

(2)衬托(反衬)的手法。第五句以动衬静，以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静，更加细致地写出了作者思潮起伏、长夜无眠的情状；第六句以有衬无，以一个绝迹尘世的僧人邻居衬托自己的孤单无依，更加突出了诗人处境的孤单和心境的孤独。

【解析】(1)此题考查鉴赏诗歌的形象及作者的思想感情的能力。解答第一问，首先要找出颔联中描写的意象“落叶”、“他乡树”、“寒灯”、“独夜人”等；其次要分析这些意象的共同特征，从而概括出画面“凄凉冷清”的特点。解答第二问，关键是要认真分析颔联中的关键词语，如“落叶”、“他乡”、“寒”、“独”等。从而概括出作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。

(2)此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。解答此题，一要准确判定此诗五、六句运用的表达技巧是衬托；二要认真分析诗句是怎样运用衬托手法的，即第五句以动衬静，第六句以有衬无；三要分析诗句运用衬托的作用，即第五句反衬环境的寂静，表现作者的思潮起伏，

长夜无眠，第六句衬托诗人处境的孤单和心境的孤独。

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

南园十三首①(其一)

李 贺

花枝草蔓眼中开，

小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香②落，

嫁与春风不用媒。

注：①《南园十三首》是李贺辞官回乡居住昌谷家中所作。②嫣香：指娇艳的花朵。

(1)本诗表达了诗人怎样的感情？

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

(2)“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒”在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

【答案】(1)既是惜花、惜春，又是自伤、自悼，抒写青春易逝、怀才不遇之情。

(2)①该句运用比喻和拟人的手法，把花落香飘比作一个到了婚

期的少女，不经媒妁的撮合，便径自嫁给了“春风”，随它飘去。诗人不说花落，而说嫁给春风，想象奇特，词新而意深；②该句以花寄情，感慨花残“人老”，不复当年容貌，抚今追昔，感到十分惆怅。

【解析】这首七言绝句，以赋笔为主，兼用比兴手法，清新委婉，别具风格。前两句写花开。春回大地，南园百花竞放，艳丽多姿。“小白长红”写花的颜色，意思是红的多，白的少。“越女腮”是由此产生的联想，把娇艳的鲜花比作越地美女的面颊，赋物以人的特质，显得格外生动形象。后两句写花落。“可怜”二字表达了诗人无限惋惜的深情。是惜花、惜春，也是诗人自伤、自悼。李贺当时不过二十来岁，正是年轻有为的时候，却不为当局所重用，犹如花盛开时无人欣赏。想到红颜难久，韶华易谢，不免悲从中来。末句用拟人的手法写花落时身不由己的状态。这句的“嫁”字与第二句中的“越女腮”相映照，越发显得悲苦辛酸。当时盛开，颜色鲜丽，宛如西施故乡的美女。而今“出嫁”，已是花残“人老”，不复当时容颜，抚今忆昔，感到十分怅惘。结句委婉深沉，营造出沉郁的悲剧气氛。

4．阅读下面一首词，然后回答问题。

浪淘沙·夜雨

粱 寅 檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。 花发恐飘零，只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。

(1)词中主人公为何而“愁”？“彩霞”、“红日”、“啼莺”

叹流年易逝诗歌篇八
《2013届高考语文知识点检测(新课标)：鉴赏古代诗歌的思想内容和作者的观点态度)》

1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。

绝 句

陈师道

书当快意读易尽，客有可人注期不来。

世事相违每如此，好怀百岁几回开？

注：可人：知己。

(1)请用自己的话回答本诗中的“此”是指哪两件事，并分析诗人选取这两件事来写的原因。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

(2)宋诗重理趣，请说说本诗蕴含了一个什么道理。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

【答案】(1)“此”指：读起来饶有兴味的书容易读完，谈起来十分投机的好友却偏偏不来。原因：读书交友历来是文人日常生活中最平常而最有意义的事情。

(2)人生中美好的事物总是短暂的。

【解析】本诗通篇以议论为主，抒写诗人生活中的具体感触。首

句“书当快意读易尽”，人逢喜事精神爽，快意时，阅读效率倍增，往往很快就把书读完了，因而不免觉得未尽兴。第二句“客有可人期不来”，“可人”，即可心合意之人，亦即良友，“期不来”，欲晤良友而不得。诗人一口气将一本好书读完之后，希望能同朋友一起交流读书所得、讨论作诗的甘苦。他思友心切，若有所失，因此发出了“客有可人期不来”的慨叹。第三句，诗人以好书易尽，可人不来这两件事，推出“世事相违每如此”这一具有普遍意义的结论，用以说明世事多舛，人生难得事事如愿。这一句貌似达观，其实诗人内心充满了忧愤。第四句紧接以“好怀百岁几回开”，言人生百年，真正高兴之时能有几次？带有洞穿世事人生的禅理，可视为对人的劝导，也可视为诗人对自己的安慰。

2．阅读下面这首唐诗，回答问题。

灞上秋居

马 戴

灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身？

(1)诗歌颔联描写了一幅怎样的画面？表现了作者怎样的思想感情？

答：___________________________________________________ ____________________________________________________________

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(2)本诗的五、六两句运用了什么表现手法？试具体分析。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

【答案】(1)描写了一幅凄凉冷清的画面：秋雨之后，黄叶片片飘落；寒意阵阵，寄居孤寺的旅人独对孤灯。表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。

(2)衬托(反衬)的手法。第五句以动衬静，以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静，更加细致地写出了作者思潮起伏、长夜无眠的情状；第六句以有衬无，以一个绝迹尘世的僧人邻居衬托自己的孤单无依，更加突出了诗人处境的孤单和心境的孤独。

【解析】(1)此题考查鉴赏诗歌的形象及作者的思想感情的能力。解答第一问，首先要找出颔联中描写的意象“落叶”、“他乡树”、“寒灯”、“独夜人”等；其次要分析这些意象的共同特征，从而概括出画面“凄凉冷清”的特点。解答第二问，关键是要认真分析颔联中的关键词语，如“落叶”、“他乡”、“寒”、“独”等。从而概括出作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。

(2)此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。解答此题，一要准确判定此诗五、六句运用的表达技巧是衬托；二要认真分析诗句是怎样运用衬托手法的，即第五句以动衬静，第六句以有衬无；三要分析诗句运用衬托的作用，即第五句反衬环境的寂静，表现作者的思潮起伏，

长夜无眠，第六句衬托诗人处境的孤单和心境的孤独。

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

南园十三首①(其一)

李 贺

花枝草蔓眼中开，

小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香②落，

嫁与春风不用媒。

注：①《南园十三首》是李贺辞官回乡居住昌谷家中所作。②嫣香：指娇艳的花朵。

(1)本诗表达了诗人怎样的感情？

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

(2)“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒”在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

【答案】(1)既是惜花、惜春，又是自伤、自悼，抒写青春易逝、怀才不遇之情。

(2)①该句运用比喻和拟人的手法，把花落香飘比作一个到了婚期

的少女，不经媒妁的撮合，便径自嫁给了“春风”，随它飘去。诗人不说花落，而说嫁给春风，想象奇特，词新而意深；②该句以花寄情，感慨花残“人老”，不复当年容貌，抚今追昔，感到十分惆怅。

【解析】这首七言绝句，以赋笔为主，兼用比兴手法，清新委婉，别具风格。前两句写花开。春回大地，南园百花竞放，艳丽多姿。“小白长红”写花的颜色，意思是红的多，白的少。“越女腮”是由此产生的联想，把娇艳的鲜花比作越地美女的面颊，赋物以人的特质，显得格外生动形象。后两句写花落。“可怜”二字表达了诗人无限惋惜的深情。是惜花、惜春，也是诗人自伤、自悼。李贺当时不过二十来岁，正是年轻有为的时候，却不为当局所重用，犹如花盛开时无人欣赏。想到红颜难久，韶华易谢，不免悲从中来。末句用拟人的手法写花落时身不由己的状态。这句的“嫁”字与第二句中的“越女腮”相映照，越发显得悲苦辛酸。当时盛开，颜色鲜丽，宛如西施故乡的美女。而今“出嫁”，已是花残“人老”，不复当时容颜，抚今忆昔，感到十分怅惘。结句委婉深沉，营造出沉郁的悲剧气氛。

4．阅读下面一首词，然后回答问题。

浪淘沙·夜雨

粱 寅 檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。 花发恐飘零，只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。

(1)词中主人公为何而“愁”？“彩霞”、“红日”、“啼莺”这

叹流年易逝诗歌篇九
《2013届高考语文知识点检测(新课标)：鉴赏古代诗歌的思想内容和作者的观点态度)》

1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。

绝 句

陈师道

书当快意读易尽，客有可人注期不来。

世事相违每如此，好怀百岁几回开？

注：可人：知己。

(1)请用自己的话回答本诗中的“此”是指哪两件事，并分析诗人选取这两件事来写的原因。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

(2)宋诗重理趣，请说说本诗蕴含了一个什么道理。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

【答案】(1)“此”指：读起来饶有兴味的书容易读完，谈起来十分投机的好友却偏偏不来。原因：读书交友历来是文人日常生活中最平常而最有意义的事情。

(2)人生中美好的事物总是短暂的。

【解析】本诗通篇以议论为主，抒写诗人生活中的具体感触。首

句“书当快意读易尽”，人逢喜事精神爽，快意时，阅读效率倍增，往往很快就把书读完了，因而不免觉得未尽兴。第二句“客有可人期不来”，“可人”，即可心合意之人，亦即良友，“期不来”，欲晤良友而不得。诗人一口气将一本好书读完之后，希望能同朋友一起交流读书所得、讨论作诗的甘苦。他思友心切，若有所失，因此发出了“客有可人期不来”的慨叹。第三句，诗人以好书易尽，可人不来这两件事，推出“世事相违每如此”这一具有普遍意义的结论，用以说明世事多舛，人生难得事事如愿。这一句貌似达观，其实诗人内心充满了忧愤。第四句紧接以“好怀百岁几回开”，言人生百年，真正高兴之时能有几次？带有洞穿世事人生的禅理，可视为对人的劝导，也可视为诗人对自己的安慰。

2．阅读下面这首唐诗，回答问题。

灞上秋居

马 戴

灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身？

(1)诗歌颔联描写了一幅怎样的画面？表现了作者怎样的思想感情？

答：___________________________________________________ ____________________________________________________________

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(2)本诗的五、六两句运用了什么表现手法？试具体分析。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

【答案】(1)描写了一幅凄凉冷清的画面：秋雨之后，黄叶片片飘落；寒意阵阵，寄居孤寺的旅人独对孤灯。表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。

(2)衬托(反衬)的手法。第五句以动衬静，以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静，更加细致地写出了作者思潮起伏、长夜无眠的情状；第六句以有衬无，以一个绝迹尘世的僧人邻居衬托自己的孤单无依，更加突出了诗人处境的孤单和心境的孤独。

【解析】(1)此题考查鉴赏诗歌的形象及作者的思想感情的能力。解答第一问，首先要找出颔联中描写的意象“落叶”、“他乡树”、“寒灯”、“独夜人”等；其次要分析这些意象的共同特征，从而概括出画面“凄凉冷清”的特点。解答第二问，关键是要认真分析颔联中的关键词语，如“落叶”、“他乡”、“寒”、“独”等。从而概括出作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。

(2)此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。解答此题，一要准确判定此诗五、六句运用的表达技巧是衬托；二要认真分析诗句是怎样运用衬托手法的，即第五句以动衬静，第六句以有衬无；三要分析诗句运用衬托的作用，即第五句反衬环境的寂静，表现作者的思潮起伏，

长夜无眠，第六句衬托诗人处境的孤单和心境的孤独。

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

南园十三首①(其一)

李 贺

花枝草蔓眼中开，

小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香②落，

嫁与春风不用媒。

注：①《南园十三首》是李贺辞官回乡居住昌谷家中所作。②嫣香：指娇艳的花朵。

(1)本诗表达了诗人怎样的感情？

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

(2)“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒”在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

【答案】(1)既是惜花、惜春，又是自伤、自悼，抒写青春易逝、怀才不遇之情。

(2)①该句运用比喻和拟人的手法，把花落香飘比作一个到了婚期

的少女，不经媒妁的撮合，便径自嫁给了“春风”，随它飘去。诗人不说花落，而说嫁给春风，想象奇特，词新而意深；②该句以花寄情，感慨花残“人老”，不复当年容貌，抚今追昔，感到十分惆怅。

【解析】这首七言绝句，以赋笔为主，兼用比兴手法，清新委婉，别具风格。前两句写花开。春回大地，南园百花竞放，艳丽多姿。“小白长红”写花的颜色，意思是红的多，白的少。“越女腮”是由此产生的联想，把娇艳的鲜花比作越地美女的面颊，赋物以人的特质，显得格外生动形象。后两句写花落。“可怜”二字表达了诗人无限惋惜的深情。是惜花、惜春，也是诗人自伤、自悼。李贺当时不过二十来岁，正是年轻有为的时候，却不为当局所重用，犹如花盛开时无人欣赏。想到红颜难久，韶华易谢，不免悲从中来。末句用拟人的手法写花落时身不由己的状态。这句的“嫁”字与第二句中的“越女腮”相映照，越发显得悲苦辛酸。当时盛开，颜色鲜丽，宛如西施故乡的美女。而今“出嫁”，已是花残“人老”，不复当时容颜，抚今忆昔，感到十分怅惘。结句委婉深沉，营造出沉郁的悲剧气氛。

4．阅读下面一首词，然后回答问题。

浪淘沙·夜雨

粱 寅 檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。 花发恐飘零，只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。

(1)词中主人公为何而“愁”？“彩霞”、“红日”、“啼莺”这

叹流年易逝诗歌篇十
《如何理解诗词》

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