对恋人相思的对联以及诗句

导读：　对恋人相思的对联以及诗句篇一《情人之间幽默对联》 ...

对恋人相思的对联以及诗句篇一
《情人之间幽默对联》

某大龄男子于公园中遇一大龄女子。

上联：空有一身牛劲，无地可耕；

下联：枉闲二亩良田，等人来犁。

横批：浪费可耻

上联：假名假姓假地址；

下联：骗吃骗喝骗感情；

横批：愿者上钩。

上联：情已欠费爱已停机缘分不在服务区

下联：思无应答想也占线感情不能再充电

横批：心若移动如何联通

上联：风在刮，雨在下，我在等你回电话

下联：为你生，为你死，为你守候一辈子

横批：发错人了。

上联：看背影急煞千军万马；

下联：转过头吓退百万雄师；

横批：我的妈呀!

上联：说你行你就行不行也行；

下联：你说不行就不行行也不行；

横批：不服不行。

上联：爱国爱家爱师妹！

下联：防火防盗防师兄！

横批：恋爱自由!

上联：忆往昔，红米饭，南瓜汤，老婆一个，小孩一帮。 下联：看今朝，白米饭，王八汤，小孩一个，老婆一帮。 横批：与时俱进

上联：为你痴为你累为你受尽所有罪；

下联：为你死为你狂为你咣咣撞大墙；

横批：为爱疯狂。

上联：爱与被爱都艰难；

下联：有情有缘要时间；

横批：情义无价。

上联：男生，女生，穷书生，生生不息！ 下联：初恋，热恋，婚外恋，恋恋不舍！ 横批：生无可恋

上联：我爱的人名花有主；

下联：爱我的人惨不忍睹；

横批：命苦。

上联：爱已停牌，情也斩仓，缘分滑到跌停板； 下联：思正牛市，想无熊市，感情无法投长线； 横批：赶紧补仓。

对恋人相思的对联以及诗句篇二
《经典对联大全》

1. 岁月无情风刻意＝＝光阴已逝雨寒心 岁月无情风刻意＝＝红尘有爱墨留心 从此葬花成故事===何来谎话变真传 一帘幽梦莺啼乱===满耳笙歌燕奏齐 三弄梅花香绕指===千拂翠柳梦颦眉 雾里看花别笑我===山中论剑勿说人 平湖秋月一轮冷===银浪碧涛万舸欢 难忘今宵难忘你=== 苦思旧日苦思君 阅卷清风能识字===思情明月也读书 月栖水里问鱼好＝雨躲云中笑日痴 唯有读书窗下笔＝＝尤其墨画案中词 ２． 春花不晓秋霜冷＝＝夏雨难言日冕轻． 清风恋月水生气＝小鸟依人风暖心 烟萦碧岭风勤入＝＝雾漫重山日懒起 风霜几度催人老==雪雨千重伴客归 飞花点水因风过==漫草摇姿为露来 暮鸦孤影穿秋色==春燕多情画晚霞 潇湘秋色辞孤雁==瀚海云涛送远帆 月随舟影听渔唱== 星助烛光解客思 月破紗窗寻墨客== 风游曲径戏娇娃

３． 残照苍山外＝＝彩霞瀚海空． 泉瀑飞珠玉==夜空挂银盘 陌上云烟远== 江头霞影浓 愁杯盛忆酒====倦影落残诗 书怎能佐酒==泪何奈消愁 书何能佐酒== 琴且伴斟茗 春闲诗酿酒==雨绣花生香 春闲诗酿酒==秋忙韵挂果 泉瀑飞珠玉=雪花舞鹅毛 月入杯中小== 花开梦里香 ４． 世世和平情永远＝＝家家融洽意恢弘． 梅花点点离人泪==菊盏团团痴子心 一窗月色堆愁绪＝＝半盏酒香现醉容 净水禅心羞问月==梵音佛韵笑随风 病柳思春残画卷＝枯荷厌冷绽寒霜 雁足扰碎池心月==鱼尾荡开潭内星 老树含烟书晚照==新枝拂水画初晴 湖山隐逸钓烟雨== 柳桥飘忽牵韵荷 照影初花春雨润==凝香曲径碧痕新

５． 三十六计，巧设机关巧过关，频频得意＝＝ 七十二变，善降妖魔善服魔，屡屡成功． 秦燕相欺赵国危， 甘罗拜相＝ 群妖共舞纣王暴， 比干剜心 醉卧东坡 四海风云皆在手＝ 每临清照 九洲雨雾俱凝心 与君偕行 漫对佳联温旧梦＝ 同友笑逗 悄接妙对赏新歌 笑对春秋笔墨勤,风流一代== 歌吟后汉传说美,弱水三千 笑对春秋笔墨勤,风流一代＝ 梦追风月字行多 相思几何 笑对春秋笔墨勤，风流一代== 喜迎桃园妹一群，回味万年 拔剑斩情丝 情思却在指间绕＝ 挥毫画意浓 意境即从笔下生 6. 弦外有音，风弹溪柳谁听醉＝＝ 心中无爱，月照圆桃汝斩情 攒红积翠 放手春风书锦绣＝

过眼年华, 荏苒光阴流水逝＝ 沉思岁月，虚华百年浮烟飘 老雪欲妆桃色，春风不许== 寡霜但染柳裙 明月斥责 竹影疏风，窗呈动画== 桃芬坠雨 岛若蓬莱 君子赋诗 归鸿破胆== 樵夫唱曲 野兔捻须 落子进兵 将士出征手下== 抚弦入调 梨园娱乐民间 枯枝残盏，香魂缕缕霜衔去== 倦菊败枫 愁绪丝丝月浸来 7. 轻花细蕊长堤柳= 烟柳浮萍野淀芦 轻花细蕊长堤柳==矮树荒烟古塞烽 侧身苍海沉浮月= =仰面巍山舒卷云 水绕门楣峰秀透== 风穿亭柱水柔磬 燕穿画栋描春色== 鱼戏曲桥待美人 水绕门楣峰秀透==山妆云幔帐朦胧 风穿柳岸沉浮意== 雨漫花台深浅情 燕穿画栋描春色==歌绕黄梁祭月魂

8. 林深自有溪开路== 谷静犹推泉点歌 月洒晖兮舟荡影== 云移韵也岫知音 我自春前横短笛== 谁与雪后醉瑶琴 梅为争春先报到== 荷因怜子自留香 品联听韵春犹醉==拆柳断弦客自愁 一径秋风吹梦去==半窗夜月引诗来 一径秋风吹梦去==三江晓月负愁归 闲心饮酒为愁解==妙手题诗化意飞 相逢雨巷同一醉==结伴风亭共几吟 相逢一笑千金买==作别独辞万里行 9. 满杯酬冷月== 一曲醉春风 研梅香笔透==折柳叹花娇 寒月虚窗入== 晚风逐户游 扫松拾鹤羽==踏雪入梅香 夜静三更月== 晓喧四季诗 柳送舟边客＝＝荷妆塘面星 写月逐风影===画梅添雪容 霜风寒鬓影== 烟雨乱虬枝 山空箫韵远== 水冷月光柔

对恋人相思的对联以及诗句篇三
《情人节对联》

七夕情人节对联：

（收集）

【七】色云彩漫天开 【夕】照余辉踏浪来 【情】怀依旧景物改 【人】在天涯心何在 【节】竹摇响相思曲 【祝】福随风任飘絮 【福】寿安康求天庇 【有】缘自然他乡遇 【情】到深处无怨尤 【人】事沧桑却何求 【终】老一世随性修 【成】败到头且自由 【眷】恋往事已烟云 【属】意何处但任恁 五夜照天汉 双星会女牛

桥填闻噪鹊 河渡眷牵牛

郭公果膺寿考 杨妃私语长生

天街夜永双星会 云汉秋高半月明

晨起曝衣凭小阁 宵来设果拜中庭

云汉秋高，凉生七夕 天街夜永，光耀双星

好语到来，云軿星驾 巧思乞到，瓜果几筵

帝女合欢，水仙含笑 牵牛迎辇，翠雀凌霄

天界舞流萤，牛郎夜点灯，鹊桥七夕下，偎

语到天明，银汉浅且清，隔水渡疏星

人间看群星，织女日纺丝，彩虹二心里，相思在岁中，红尘歌又舞，举火照众生

半个七夕月，添烛照天明，天不老，情难绝，鹊桥上系同心 千古双星事，减字慰心清，地怎荒，意未尽，葡架下听爱声

他乡逢七夕，惆怅佳期又一年，愿天上人间，占得欢娱，年年今夜 离人伤两地，缱绻柔情直半载，待梦里水乡，偷取浮生，日日良宵

织女牛郎，阅尽此间春色去 卧龙凤雏，借得银河鹊桥来

天上幽期，人间乞巧，光转银绳垂玉露 澹月长空，秋期银汉，年年聚散此宵中

天上幽期，人间乞巧，光转银绳垂玉露 千年守望，一朝相逢，泪飞河汉沐金风

金风玉露，桂影荷香，点点相思无眠夜 澹月长空，秋期银汉，年年聚散此宵中

天上幽期，人间乞巧，光转银绳垂玉露 梦中欢会，河畔凝眸，泪垂彩锦掷金梭

疏星残梦，梭影瑶池，缕缕相思天河畔 澹月长空，秋期银汉，年年聚散此宵中

明月皎皎，白露团团，牵牛渡水，帝女停梭，朗朗星桥翩翩鹊 素心幽幽，银河澹澹，鸿雁传书，鱼笺寄恨，盈盈珠泪剪剪风

帝女合欢，盈盈泪水天桥溅 牵牛含笑，脉脉情思喜鹊传

上联：两地相隔，往日牛郎常拭泪 下联：七夕已至，今宵织女要停工

一水相隔，往日牛郎常拭泪

七夕已至，今宵织女欲过桥

心无旁骛，鹊桥也把相思渡 情有所钟，玩偶还将蜜意传

一双木偶,左男右女心相印. 两个恋人,你意我情爱永恒.

香满春台 乘逢七夕求相娶； 声和凤侣

羞道今朝是嫁时。

对恋人相思的对联以及诗句篇四
《对联趣话》

亦谐亦趣话婚联；

；

［；作者：佚名文章来源：网络点击数：291责任编辑：王友池；］

结婚是人生一大喜事，自然免不了要撰几副婚联烘托喜庆气氛。尤其是婚联的特性决定了婚联不可能板着脸说教，而常常是喜庆热烈，谑而不俗，独具特色。如沈尹默贺熊希龄、毛颜文婚联：

且舍鱼取熊，大小姐构通孟子；

莫吹毛求疵，老相公重作新郎。

时熊66岁、毛33岁。舍鱼取熊：语出孟子，这里是双关，因为当时红学家吴密与毛年龄相仿，且追毛甚紧，但毛最后仍选择了熊，苏沪一带吴、鱼音近；吹毛求疵：本为成语，亦是双关，当时熊蓄须尺余，毛要求结婚时必须剃去，熊欣然照办。联中巧用趣事，平添几分雅趣。

抗日战争时期有一对恋人，婚期因战争一再推延，他俩在日本投降后成亲，有人写了一副婚联为赠：

喜气溢江夏，喜报上林春，喜十年订就良缘，喜今夕吹箫引凤；

幸寇退浠川，幸从离乱出，幸三生结成佳配，幸此日淑女乘龙。

“四喜”对“四幸”，一对恋人终结良缘，读来便觉很超俗。

过去江西某地流行一种作法，叫轿对，即女方出半对，由男方对答。有一位新娘的喜车上写道：

今月乃古月，美景良辰心像意。

联中运用拆字和嵌字手法，把新郎胡美意写进了对联。这上联虽比较难对，但难不倒请来答对的秀才们：

新人真可人，妙龄佳偶竞婵娟。

联中也嵌进了新娘的名字何妙娟，确实对得好。

关于婚联，民间还曾流传这样一个故事：明代山西有一位名医叫乔嗣祖，家有二女，名珍姐和珠妹。乔老不想把家传医术传给外人，决定出一联应对招婿入赘，他写道：

珍珠双花红娘子。

有一天，一位身穿绿锦袍的少年上门应对：

枸杞二丑绿宾郎。

乔老问少年：“下联作何解释？”少年笑道：“我叫吴杞，兄叫吴苟，他有病在家，叫我穿绿锦衣而来。兄的医术和文才胜我十倍。”乔老听了，心中大喜，当即招吴苟二兄弟入赘。

；

婚；事；对；联；大；全；

；

［；作者：佚名文章来源：网络点击数：5432责任编辑：王友池；］

一、关于婚事对联；

对联是我国特有的文学艺术形式，起源于五代，兴盛于明清，至今不衰。；

婚事对联的书写、悬挂要注意如下几个问题：；

字体：以楷收、隶书或行书为宜，便于雅俗共赏。；

用纸：红纸写金字或黑字。；

悬挂：无论门窗，一律联首（上联）挂（贴）右边，对尾（下联）挂左边，上方正中挂横披。；

对联一般应由撰写者根据结婚者双方的姓名、职业、身份、地位、家庭情况、兴趣爱好心脏结婚的时间、地点、气氛等临时拟写。拟写对联有严格的格律要求，至少要注意以下四个方面：；

1、上下联字数要相等，分句要对称。如：；

；昔日同窗/竹马青梅谈理想；

今宵合卺/高山流水话知音；

2、上下联结构要相同。如：；

；花烛下/宾客满堂/齐赞/简朴办事；

；洞房中/新人一对/共商/勤俭持家；

3、上下联平仄要协调，尤其要注意仄起平落——即上联最末一字用仄声，下联最末一字用平声。如：；

；文鸾对舞珍珠树；（平平仄仄平平仄）；

；海燕双栖玳瑁梁；（仄仄平平仄仄平）；

4、对仗要工整。不能以大对小，以小对大；也不能对错了词性；一般用正对或流水对。如：；

；（1）金风过情夜；

明月闹洞房；

；（2）百年歌好合；

五世卜其昌；

横披也叫“横批”，是对联上方居中的一条短幅，一般为四个字组成，要求和联语内容相配合。如：；

；喜鹊喜期传喜讯；

；新燕新春闹新房；

；良辰美景；

婚联要根据张贴场所撰制或选用。下面是不同场所和时令的常用婚联。；

二、大门用联；

红莲开并蒂；/彩凤乐双飞；

红莺鸣绿树；/对燕舞繁花；

；万里长征欣比翼；/；百年好合喜同心；

；一世良缘同地久；/；百年佳偶共天长；

；映日红莲开并蒂；/；同心伴侣喜双飞；

；日丽风和桃李笑；/；珠联璧合凤凰飞；

；三千珠履光门户；/；一对青年结风俦；

；大驾光临门第耀；/；良辰聚会主宾欢；

；蓬门且喜来珠履；/；侣伴从今到白头；

；连理枝喜结大地；/；比翼鸟欢翔长天；

；碰杯邀客开宏量；/；举箸筵宾表至诚；

；天喜地喜催得红梅放；/；主欢宾欢迎将新人来；

；席上愧无鱼贵客来临弹铗唱；/；门中能引凤愚男正喜弄箫吹；

三、头门用联；

；扫净庭阶迎客驾；/；携来笙管接鸳舆；

；严父开怀观凤舞；/；慧儿合卺学梅妆；

；拴马不教宾客返；/；碰杯漫听凤凰鸣；

；头上青霄鸾比翼；/；门中珠履客谈心；

四、厨房门用联；

；酒肴味淡惭无理；/；主客情浓幸有缘；

；厨无美酒殊惭主；/；席乏佳肴强宴宾；

；自愧厨中无盛馔；/；却欣堂上有嘉宾；

；客有隆情来庆贺；/；厨无美味实怀惭；

；门外移来皆玉步；/；厨中捧出尽金瓜；

；厨内精心调五味；/；堂前聚首会三亲；

五、重门用联；

绿蚁浮杯邀客醉；/；蓝田得玉喜婚成；

愧乏茅台酬上客；/；喜烧花烛映重门；

喜溢重门迎凤侣；/；光增陋室迓宾车；

；

父喜子喜重重喜；/；友欢戚欢个个欢；

六礼周全迎凤侣；/；双亲欢笑看儿婚；

六、侧门用联；

宜把欢情联左右；/；愧将薄席款西东；

鞠躬致迓嘉宾至；/；侧耳遥闻彩凤鸣；

；左右逢源君赐驾；/；东南溢美我倾樽；

淑女迎来蓬门添异彩；/；佳宾驾到筚户倍生辉；

燕席重闻雅爱亲朋来似雨；/；鹿车今挽多情姐妹送如云；

七、中堂用联；

子媳早相知同德同心密室；/；岳翁原旧友有情有意明堂；

合欢偕伴侣；/；新喜结亲家；

；婚事近新年倒履迎宾椒酒；/；姻缘原夙世肯堂接媳姜汤；

；连斟酬客意；/；渴望解吾心；

；稚子结良缘喜事从心慈母；/；嘉宾援百赐感怀雅意亲朋；

；欣然开笑口；/；相聚叙衷情；

八、宴厅用联；

三杯淡酒酬宾客；/；一席粗肴宴懿亲；

；客溢篷门家有幸；/；席陈淡酒主怀惭；

几杯淡酒难称宴；/；一意留宾莫说归；

；陋室摆筵酬厚意；/；嘉宾上座叙欢情；

节值仲冬迎淑女；/；时逢吉日款良朋；

；青梅酒熟凭君醉；/；红烛春浓任客谈；

九、后门用联；

后话慢谈留客住；/；复邀相聚叙亲情；

后槽关马留佳客；/；门第惭蜗宴上宾；

十、祖台用联；

；光前振起家声远；/；裕后遗留世泽长；

；乔木千枝思已本；/；长江成派溯清源；

祖功宗德流芳远；/；子孝孙贤世泽长；

；燕翼贻谋承后裔；/；凤毛齐美耀前人；

；

；几副婚联；

；

［；作者：佚名文章来源：网络点击数：4061责任编辑：王友池；］ ；同心永结劳动果

；并蒂常开幸福花

；（珠联璧合）

；志同道合好伴侣

；情深谊长新家庭

；（天长地久）

对恋人相思的对联以及诗句篇五
《对联》

菊桂飘香，万里无云悬玉镜===

梅竹含韵, 千山有雨撒银丝

人间几度沧桑，乘万里长风观美景=== 世事千般坎坷, 携一分皓月度良宵

********************************* 心有梧桐，遗世佳人难再得===

意藏春雨, 留芳才子喜相逢

竹下听风，一曲轻歌入梦===

花间赏月，几分醉意萦怀

********************************** 黄叶一帆 可是秋风渡====

红花满院 当为春雨吹

与鹤行棋，敢把闲云添作子==

和松对弈，且拿明月暂为盘

********************************** 松涛万里 沧海碧波荡青山====

稻浪千顷 桑田紫陌萦绿水

窗明月小诗瘦===

满院清风细雨愁

*********************************** 燕子楼头琴梦绿===

浣纱湖畔曲音残

长亭买醉，离愁漫寄云中客===

野渡抒怀，别恨暂托岸上风

*********************************** 正是江南逢化雨==

又到塞北遇春风

学海无涯勤可渡==

书山有路志能行

************************************ 纸上谈兵书本事==

草船借箭话英雄

雪原策马蹄飞玉==

大漠扬鞭志擎天

************************************* 云奇自有天工绣==

文妙当为巧笔书

挑灯问酒入深巷==

伏案读诗居草堂

************************************* 挑灯问酒入深巷==

赏月观花出草堂

看破红尘无怨气==

洞穿世事有闲情

************************************** 月渡寒江寻柳梦==

风穿碧水觅春情

囊中羞涩情丝短==

笔下豪迈意气长

************************************** 直言未必无情客===

快语当为忠厚人

往事稍烹翻五味===

今昔慢品韵三分

**************************************

联香花上露===

诗韵笔中藏

江湖流落青山雁===

河海漂泊绿水鸥

************************************** 江空鸥鹭起====

岸静凤鸾鸣

冷月盈窗 一曲相思千滴泪==

清风入室 满怀寂寞万缕愁

************************************** 乱颤花枝，今日始来，我为东道主=== 轻摇月影 ,明朝又返,君做取经人

推窗怕见寒宫月===

入户愁闻陋室风

夜雨添寒，红枫几树接秋信==

晨风送暖, 绿柳千棵捎雁情

*************************************** 唤月出巡，莫负梅花霜雪苦==

携风回府, 应惜柳絮雨云情

岁月有痕 无数红颜换白首==

青春无悔 一腔热血染丹心

**************************************** 冷月无声，照见相思无底洞===

清风多语，唤醒寂寞多情人

夜寂无伤，弹破一弦冷月==

风寒有怨，吹翻半池春水

***************************************** 探我行囊，左春风右明月==

伴君居住，前蓝天后碧水

月冷霜浓，长亭雁影惊花落===

风轻云淡，古道琴声伴客归

****************************************** 天若多情，又何必盈盈一水==

地如无义，却怎会脉脉长风

暮雨潇潇，只恐明朝花影瘦

辰风阵阵，唯怜今日月光寒

对恋人相思的对联以及诗句篇六
《七夕情人节对联》

七夕情人节对联

帝女合欢，盈盈泪水天桥溅;

牵牛含笑，脉脉情思喜鹊传。

上联：两地相隔，往日牛郎常拭泪;

下联：七夕已至，今宵织女要停工。

一水相隔，往日牛郎常拭泪;

七夕已至，今宵织女欲过桥。

桥填五夜来喜鹊，

河渡双星会女牛。

五夜照天汉，

双星会女牛。

莫谓人间多别恨，

便疑天上有离愁。

帝女合欢水仙含笑，

牵牛迎辇翠鹊凌霄。

鹊桥星度夜，

燕馆月沉时。

牛女二星河左右，

参商两曜斗西东。

银汉碧波凉生七夕，

金钗钿盒夜拜双星。

针好穿三孔，

书宜曝五车。

织女牛郎，阅尽此间春色去;

卧龙凤雏，借得银河鹊桥来。

天上幽期，人间乞巧，光转银绳垂玉露;

梦中欢会，河畔凝眸，泪垂彩锦掷金梭。

疏星残梦，梭影瑶池，缕缕相思天河畔;

澹月长空，秋期银汉，年年聚散此宵中。

半个七夕月，添烛照天明，天不老，情难绝，鹊桥上系同心; 千古双星事，减字慰心清，地怎荒，意未尽，葡架下听爱声。

他乡逢七夕，惆怅佳期又一年，愿天上人间，占得欢娱，年年今夜; 离人伤两地，缱绻柔情直半载，待梦里水乡，偷取浮生，日日良宵。 明月皎皎，白露团团，牵牛渡水，帝女停梭，朗朗星桥翩翩鹊; 素心幽幽，银河澹澹，鸿雁传书，鱼笺寄恨，盈盈珠泪剪剪风。

天界舞流萤，牛郎夜点灯，鹊桥七夕下，偎语到天明，银汉浅且清，隔水渡疏星;

人间看群星，织女日纺丝，彩虹二心里，相思在岁中，红尘歌又舞，举火照众生。

对恋人相思的对联以及诗句篇七
《回文诗趣味对联(值得珍藏)》

回文诗中最有名的是宋代李禺写的《夫妻互忆回文诗》。

夫妻相思

宋朝.李禺

夫想妻（顺读） 妻想夫（倒读）

枯眼望遥山隔水， 儿忆父兮妻忆夫，

往来曾见几心知。 寂寥长守夜灯孤。

壶空怕酌一杯酒， 迟回寄雁无音讯，

笔下难成和韵诗。 久别离人阻路途。

途路阻人离别久， 诗韵和成难下笔，

讯音无雁寄回迟。 酒杯一酌怕空壶。

孤灯夜守长寥寂， 知心几见曾来往，

夫忆妻兮父忆儿。 水隔山遥望眼枯。

可倒读为:

悠悠绿水傍林偎，日落观山四望回。幽林古寺孤明月，冷井寒泉碧映台。 鸥飞满浦渔舟泛，鹤伴闲亭仙客来。游径踏花烟上走，流溪远棹一篷开。

清代女诗人吴绛雪写过咏四季的四首回文诗，每首仅用十个字，却是七言绝句。她是这样写的：

春 莺啼岸柳弄春晴夜月明

夏 香莲碧水动风凉夏日长

秋 秋江楚雁宿沙洲浅水流

冬 红炉透炭炙寒风御隆冬

可读为:

春（莺啼岸柳弄春晴夜月明）

莺啼岸柳弄春晴，

柳弄春晴夜月明。

明月夜晴春弄柳，

晴春弄柳岸啼莺。

夏（香莲碧水动风凉夏日长）

香莲碧水动风凉，

水动风凉夏日长。

长日夏凉风动水，

凉风动水碧莲香。

秋（秋江楚雁宿沙洲浅水流）

秋江楚雁宿沙洲，

雁宿沙洲浅水流。

流水浅洲沙宿雁，

洲沙宿雁楚江秋。

冬（红炉透炭炙寒风御隆冬）

红炉透炭炙寒风，

炭炙寒风御隆冬。

冬隆御风寒炙炭，

风寒炙炭透炉红。

如：悠云白雁过南楼半色秋

悠云白雁过南楼，

雁过南楼半色秋。

秋色半楼南过雁，

楼南过雁白云悠。

悠云白雁过南楼，

雁过南楼半色秋。

云白雁过南楼半，

南楼半色秋悠悠

诗词双回文诗，

这是一种令人拍案叫绝的回文诗，诗倒读可以成词，词倒读可以成诗。互变的回文诗词，句法结构和押韵的平仄都要变，难度甚大，颇显诗人才情。清代才女张芬写过一首回文诗词，作律诗看，尚佳，倒读成词，则更妙。正读是七律： 明窗半掩小庭幽，夜静灯残未得留。

风冷结阴寒落叶，别离长倚望高楼。

迟迟月影移斜竹，叠叠诗余赋旅愁。

将欲断肠随断梦，雁飞连阵几声秋。

反读，则是《虞美人》词：

“秋声几阵连飞雁，梦断随肠断。欲将愁旅赋余诗，叠叠竹斜，移影月迟迟。楼高望倚长离别，叶落寒阴结。冷风留得未残灯，静夜幽庭。小掩半窗明。”

客上天然居居然天上客

人过大佛寺寺佛大过人

上海自来水来自海上

西湖旅游船游旅湖西

贵阳太阳贵

青岩石岩青

斗鸡山上山鸡斗

龙隐岩中岩隐龙

客上义迎小店

店小义迎上客

天上月圆人间月半月月月圆逢月半

今朝年尾明朝年头年年年尾接年头

年难过年难过年年难过年年过

事无成事无成事事无成事事成

常笑常笑常常笑笑里愁去

多思多思多多思思中智来

水车车水水随车车停水止

风扇扇风风出扇扇动风生

海水朝朝朝朝朝朝朝落

浮云长长长长长长长消

家事国事天下事事事关心

风声雨声读书声声声入耳

秤直钩弯星朗朗能知轻知重

磨大眼小齿稀稀可分细分粗

鸡蛋无盐真淡蛋

猪肠未切好长肠

南北

二三四五

六七八九

横批： 没有东西。

上联：缺一（衣）。

下联：少十（食）。

鸿是江边鸟 少水沙即现 蚕为天下虫 是土堤方成

有的对联，借助文字的拆分拼合或者重叠，能够达到如闻其声、如见其形的奇妙效果。 一副描写初见恋人情态的对联，颇为传神：

“一颗心，上上下下，忐忐忑忑；两只手，分分合合，掰掰搿搿 。”

济南趵突泉，有这样一副对联：形象地刻画出天下第一泉趵突泉的神韵，让人如临其景。

“佛脚清泉，飘飘飘飘飘下两条玉带；源头活水，冒冒冒冒冒出一串珍珠。”

水水山山处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

南通前 北通前 南北通前通南北. 春读书 秋读书 春秋读书读春秋

对恋人相思的对联以及诗句篇八
《西洲曲讲课》

对恋人相思的对联以及诗句篇九
《2011年九(上)语文期末考试模拟试卷及答案》

2011年九（上）语文期末考试模拟试卷

（满分120分，考试时间100分钟）

姓名 分数

一、文言文（42分）

（一）默写（12分）

1、 ，雪却输梅一段香。《雪梅》 2、莫嫌荦确坡头路， 。《东坡》

3、过尽千帆皆不是， 。 。《梦江南》 4、 ，一竿晴日晓光新。《风止》 5、 ，物换星移几度秋。《滕王阁》

6、我寄愁心与明月， 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （二）阅读下面的诗，完成第10—13题（8分）

《四块玉·别情》（元 关汉卿）

（三）阅读下文，完成第11—15题（13分）

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

11、下列加点词语中与“或异二者之为”的“异”意思相同的两项是 和 （2分） A．不宜偏私，使内外异法也 B．永州之野产异蛇 ．．

C．曰“姑俟异．日观云尔” D．览物之情，得无异．乎 E．渔人甚异．之 12、用现代汉语翻译下列句子（2分）

噫！微斯人，吾谁与归？ 13、滕子京“谪守巴陵郡”后的政绩及“重修岳阳楼”说明了什么？（2分）

答： 点明重修岳阳楼项目的句子是

14、“或异二者之为”中的“二者”是指哪两种心情？（用原文回答）（4分）

① ② 15、距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备“古仁人之心”？请阐述你的看法。（3分）

答： （四）阅读下文，完成第16—18题（9分）

王羲之学书

晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕中窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘”，羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？” 父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。

卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名。” 晋帝时祭北郊，更祝版⑤，工人削之，笔入木三分。

【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②笔说：论书法的书。③幼令：幼年时的美好才华。④卫夫人：卫夫人，名铄，字茂猗(公元242-349年)，河东安邑(今山西夏县北)人，是晋代著名书法家。卫铄为汝阴太守李矩之妻，世称卫夫人。卫氏家族世代工书，卫铄夫李矩亦善隶书。卫夫人师承钟繇，妙传其法。王羲之少时曾从其学书，卫夫人是“书圣”的启蒙老师。 ⑤祝版：祭神的木板。

16、解释下列句中带点的词（4分）

（1）七岁善书 善： （2）尔何来窃吾所秘 秘： （3）恐不能秘之 秘： （4）恐蔽儿之幼令也 蔽： 17、用现代汉语翻译下列句子（2分）

此子必蔽吾名。 18、文中王羲之成功的原因是什么？从中能得到什么启示？（3分）

答： 二、现代文（48分）

（一）阅读下文，完成19-24题（22分）

一诺千金 吟 秋

①去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村里。 ②于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给了旁边的一个小孩，她高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。我拉住一个穿红碎花小褂的女孩问：“叫什么呀？”“小翠。”“有连环画没有？”“没有。”旁边男孩说：“学校只有校长才有本字典。”

“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。 ③我拿出笔记本：“记个地址吧。”“陕西×县李庄小学。”“谁收呢？”“俺姐识字，她收。”过来一个大一点的女孩，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。”

④从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一天，偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。我犹豫了一下：“孩子们早忘了吧？就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。”

⑤第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有。我又从家里找了本《新华字典》，一同寄走了。

⑥快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上的邮局打听。等了两个月没有，村里的大人笑我们：‘北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。’我们不信，姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来呢？万一我们不在被别人拿走了呢？那天我们终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗？用化肥袋子包了好几层。晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建一个‘图书角’，让我当管理员。看的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。”

⑦后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。

⑧从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。

（选自《读者》）

19、通读全文，用简明的语言概括本文的故事情节。（3分。）

答：

20、本文第①段能否删去？为什么？（3分）

答：

21、本文许多地方都十分催人泪下，你读到第

段后最为感动，你是因为

而感动的。（4分）

答：

22、下面一段文字是从文中抽取出来的，它应归位于哪里最为合适？为什么？（4分）

我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，还有泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞耻——幸亏寄出去了，要不，永远对不起孩子们。要是伤了他们的心，我拿什么来弥补呀？

答：应归位于第

段与第

段之间，因为

。 23、如果“我”回家后确实将自己对山村娃娃们的承诺忘记了，如果你是“大翠”或“小翠”，你会有哪些想法呢？请写在下面。（4分）

答：

24、读罢本文，你最想对山村的孩子们说一句什么话？写在下面。（4分）

（二）阅读下文，完成第25—30题（26分）

开卷何必有益

易中天

①开卷有益是一句老话。正因为是老话，因此可疑。

②开卷为什么就一定有益呢？其逻辑前提，大约无非认为书是个好东西，既然是好东西，接触一下总归有好处。这其实同样似是而非。但凡是好东西，就一定要接触，或接触了就一定有好处吗？人参倒是好东西，也有吃了坏事的吧？何况书非人参。人参好歹是补品，书却未必，没准是泄药。世上有好书也有坏书。有读了让人长见识的，有读了让人犯糊涂的，还有读了让人干坏事的，并非一定就是好东西，怎么能说一开卷就有益？

③就算是读好书吧，请问又有哪些益处？想当然，无非益智、励志、增长知识、提高修养，也就是起到知识教育、道德教育和审美教育的作用。我不否认读书有这样的作用，问题是读书的作用仅此而已，我们也未必一定要读书。比方说，还可以上网，甚至就连打麻将，也能益智健脑，要不怎么说麻将是“平面太极拳”？苟如此，则“开卷有益”和“搓麻有益”又有什么两样？至于最为道德家们所看重的“励志”功能，也同样经不起推敲，读书人的“志”或许要靠读书来“养”，其他人就未必，比如刘邦项羽就不是，“刘项原来不读书”嘛！梁斌的小说有副对联云：“与有肝胆人共事，于无字句处读书。”这是何等志向？却与读书无关。实际上，“人各有志”，哪能都靠读书来“励”？更何况，一个人的“志”如果还要靠读书之类的办法来“励”，这个“志”本身就十分的可疑。

④再说了，读书，就一定励志吗？怕也难讲。周国平先生有云，“玩物也可养志”。同样读书没准也会丧志。世界上有激励意志的书，也有消磨意志的书。

⑤消磨意志的方法也很多。有不动声色的（比如让你“玩物丧志”），也有当头棒喝的（比如大讲“人生无常”），弄不好就给你来个“万念俱灰”。苟如此，我们将如之奈何呢？莫非在“开卷有益”后面再补充一句“开卷有害”不成？开卷既然并非一定有益（甚至可能有害），为什么还要说“开卷有益”，而且很少有人怀疑呢？无非就是为了给读书一个说法、一个理由罢了。但在我看来，读书可以有一千条理由，唯独不能用“有益”作理由。一个人，如果事先存了功利的目的，那书是一定读不好甚至读不成的。道理也很简单：如果仅仅因为有益才读书，那么，倘若无益呢？就不读了？事实上，“文革”中那么多人放弃了读书，原因之一，就在于那时读书已然无益甚至有害。既然如此，还读它做甚？

⑥然而即便在那个“读书越读越愚蠢，知识越多越反动”的年代，仍然有不少人在坚持读书。据我自己的体验，那绝非因为读书有什么用，而仅仅是因为对书怀有一份难以割舍的爱。正是由于这样一份无法遏止难以隐忍的爱，使得许多读书人甘愿“冒天下之大不韪”，千方百计去寻找自己心爱的书，而且一卷在手，便如饥似渴，废寝忘食。 ⑦爱，是不能强迫的，也是无法泯灭的。因此，爱，才是读书唯一“正当”而“牢靠”的理由。既然如此，开卷又何必有益，何需有益？还不如说“开卷有趣”呢！

（选自《青年博览》2008年第13期）

25、通读全文，找到表明作者观点的短语。（3分）

答： ______________________________________________________ 26、本文采用了哪种论证方式？从哪句话可以看出来？（5分）

答： ________________________ ________________ __________________ __ 27、选文第一段在结构上有何作用？（3分）

答： _________________________________________________________ 28、选文第三段主要用了哪种论证方法？有什么作用？（5分）

答：______________________________________________________ _ 29、爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”请你为这句话补充一个道理论据。（可以讲道理，也可以引用名人名言）（5分）

_ 30、读了这篇文章，你得到了哪些启示？请简要谈谈。（5分）

答：________________________________________ _ 三、写作（60分）

31、亲爱的同学，回首三年的初中生活，你难免心潮起伏：成功的喜悦、求学的艰辛、师长的关爱、同学的帮助„„你一定有说不完的话。

答： _________________________________________________________ __

对恋人相思的对联以及诗句篇十
《大学语文复习资料》

一、文学理论简答题

1. 财大的校风、校训及其意义

校风：求实创新 校训：好学笃行 厚德致远

校风是学校确立其教职员工和学生，应当崇尚的核心价值观及其行为准则；校训是学校综合各方面的因素，提炼出寓意深刻，对学生具有告诫、要求含义的警句。它是校园文化精神核心，是校园办学理念的集中体现。是学校各项事务指导性的纲领。

2. 赋比兴

赋：陈也；铺陈叙述之意。比：比喻。兴：启也；先言它物以引起所咏之情。

3. 重章叠句

在《诗经》中，在诗歌的不同段落的同一位置，相同或相近的诗句、诗段重复出现的一种表现手法。这种手法具有回环反复的深化感情和拓宽意境的表达效果与音乐美。

4. 托物言志

也称咏物述志，是指作者在文学作品的创作中，表面上是在歌颂某物的性质、特点或某些属性，实质上是借此抒发作者自我的思想情感的一种表现手法。此表现手法开创于屈原，在表情达意上有委婉曲折的特征，对中国古代和现、当代的文学创作，均产生过深远的影响。

5. 诗中有画

是指作者在写景状物或刻画人物动作等的过程中，运用绘画的原理，即注重景物、人物的空间位置，及其色彩的浓淡、光线的明暗以及动态的描写，从而让读者在阅读的过程中有一种画面感，其表达效果较生动形象，使读者有画面感。

6. 借景抒情

依托自然之景、生活场景的形状、性质等来抒发作者的思想感情，或借自然之景、生活场景的形状、性质等，对抒发的思想情感起到渲染、铺垫、象征的作用

7. 汉乐府（乐府）

乐府原指汉代官府的音乐管理机关，其任务是将从民间采集来的诗歌和文人创作的诗制成曲谱配乐，供祭祀和宴饮时用。后来把乐府所采集、创作的诗，称作“乐府诗”，或简称“乐府”。魏晋至唐的文人拟作以及宋元明之词、散曲、剧曲也称乐府。集有宋代郭茂倩编《乐府诗集》。

8. 近体诗

近体诗，亦称“格律诗”，“今体诗”。隋唐时代形成的律诗和绝句的通称，同古体诗相对而言。句数、字数、平仄、对仗及押韵等均有严格规定：律诗八句，绝句四句；分五言和七言；平仄要求：一句之内平仄相间，二联之内平仄相对，两联之间平仄相粘；颔联、颈联必须对仗；押韵必须押平声韵，且不得换韵。

9. 词

是产生于隋的一种配乐演唱的歌，具有诗歌与音乐的双重性质。每首词要按一定的乐谱填写，形成一定的词调（即词牌），因词具有音乐的特性，所以又称乐府。每种词调在句数、字数、平仄、用韵等方面都有它自己相应的固定格式，要求“调有定句，句有定字，字有定音，音分平仄”，词虽然“句有定字”，但其句式长短不一，所以又叫长短句。

10、 对联

对联，雅称「楹联」，俗称对子。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。对联的特点是既要有“对”，又要有“联”，形式上成双成对；上下文的内容互相照应，紧密联系。对联的特点具体如下：一、字数相等，断句一致，词类相同。二、平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。

二、散文简答

1、湘君

该文描写了湘水女神湘夫人思念恋人湘君，满怀期盼而湘君未能如约前来产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。

2、哀郢

该诗通过作者被放逐过程中的经历及其感受，抒发了对失陷了的楚国郢都的眷念、表达了作者爱国、忠君、忧民的思想感情，以及被放逐的原因。

3、 我善养吾浩然之气

文中通过故事、寓言（揠苗助长）来阐述什么是“浩然之气”，“浩然之气”就是一种“至大至刚”，充满与天地间的正气，它是一种刚正无私、能为正义事业献身的精神。对这种“浩然之气”要用正直培养，又不能违背规律，急于求成。

4、 叔向贺贫

本文采用了事实论证与正反论证的方法。叔向以贺贫为由，以晋国栾氏祖孙三代行俭与侈的遭际坐纵向比较为正例，以郤氏骄泰奢侈最终以没其身为反例，以栾氏和郤氏两家横向比较论证俭而不侈、福泽子孙，围绕财富与道德的轻重，引出崇尚德行，鄙视财货的深刻道理。

5、 轮扁斫轮

该文主要借“轮扁斫轮“的事例，表达了’语言只能表达事物的名称、形状、色彩、声音，而无法表达事物的本质”的观点。

6、送孟东野序

在本文中，作者提出了“物不得其平则鸣”的文学主张，揭示了文学创作的思想内容、艺术风格与时代、人生的密切关系，道理深湛，见解非凡。字里行间，流露出对于“善鸣者”不受重视、陷于不幸的深切的同情，表达了不满统治者压抑人才的情绪。全文由古及今，层层深入，论述寄托感慨，叙述寓有讽谏，深刻雄健，一扫六朝文章浮靡之气。

7、 钴坶谭西小丘记

本文以工巧生动的笔触描绘了钴鉧潭上小丘的美景，抒发了自己身怀奇才异能却因横遭贬逐而不得施展的抑郁心情。

8、狱中上母书

该文通过夏完淳被捕后在狱中写给生母和非生母等安排后事的内容，表达了作者不能尽孝的痛心，和继承父志反清复明和视死如归的气节。

论述题：

1、《诗经》中一些诗里表达出追求“真挚忠贞”的情爱观及其情感。

参阅诗歌：追求 蒹葭 关雎 木瓜

相思 子衿 将仲子 摽有梅

无论追求还是相思都因时空的阻隔，爱（求）而不得，因为心中充满着对爱情的希望，又没轻易放弃，苦苦追求与相思中显现真挚与忠贞。

2、屈原作品中表现出的“爱国主义”的思想与情感。

参阅 哀郢 湘君

立论：赞同屈原是爱国主义思想的典型人物值得学习。

驳论：屈原不是爱国是愚忠。不值得学习。

3、《老子》中表达出的“无为、无不为”的价值观。

参阅 曲则全

无为、无不为思想的理解

自然型 遵循事物的自然规律，不人为的破坏自然之道。无为而无不为。

谋略型 参阅曲则全 表面是曲、枉、洼、

敝、 少、多，实则是全、直、盈、新、得、惑、如何做? 不自见、不自是、不自伐、不自矜。表面装无为实质真有为。

生存性 为了达到目的，无论弱者强者都适用。装憨、傻、痴、呆，在加忍、和让。

4、《论语》作品体现的道德观

参阅论语节选 善良 有理想 言行一致 不结党营私等。

5、《孟子》作品的浩然之气

“浩然之气”是一种具有大义凛然、无所畏惧、勇往直前精神的崇高道德境界。

首先要“直养而无害”，其次须“配义与道”，第三，要“集义”，此外还要专心致志，持之以恒。

6、《叔向贺贫》的德与财关系的探讨。

身居权力高位 无财-有德-生存 利己-利民 利国-利家

身居权力高位 有财-无德-灭亡 害己-害民-害国-害家

7、《垓下之围》涉及“英雄观”的探讨。

古代：聪明秀出谓之英，胆力过人谓出雄。故英雄一定要介入当世纷争，勇于承担，有大作为、大动作、大贡献的人，该出手时就出手，毫无一丝退避之心的人。

西方：英雄具有多样性标准,职责有限，贡献无限；追求真理，坚持真理；挑战自我，超越自我；在美好的目标面前不居人后等等，莫非不是英雄？

项羽 悲剧英雄 霸王别姬慷慨悲歌,多情重义； 东城快战 威武勇猛,刚愎自大；乌江自刎 宁死不辱,知耻重义。

8、陶渊明作品表现出的“穷则独善其身”的人生态度

参阅 陶渊明 和郭主簿 饮酒诗

穷则独善其身 指政治仕途由于政治环境黑暗、险恶、污浊，仕途无路可走，选择远离政治，立志做一个有高洁人格的人。

9、杜甫作品表现出“忧国忧民”的思想感情

参阅 哀江头 中学作品

忧国忧民 表现：无论穷达始终心怀天下；无论在朝在野极端关注国事，忧国忧民；以民为贵、喜欢劳动、亲近人民。

意义：体现读书人对自己国家与民族的担当与责任 ；体现读书人的敢于批评现时 的精神。

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