表达和朋友依依惜别之情的诗句

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表达和朋友依依惜别之情的诗句篇一
《(语文版)七年级上语文古诗文默写(最新版,含答案)》

（语文版）七年级上语文古诗文默写（最新版，含答案）

一、 直接默写（25空，计25分）

1、学而不思则罔______________。 2、当窗理云鬓，____________

3、___________，关山度若飞。 4、策勋十二转，__________。

5、__________，寒梅着花未？ 6、_________，却话巴山夜雨时。

7、与君离别意，_________。 8、扬子江头杨柳春，____________。

9、_________，二十三年弃置身。10、今日听君歌一曲，_________。

11、______________，不以疾也。 12、巴东三峡巫峡长，__________。

13、___________，闻道龙标过五溪。

14、飞来山上千寻塔，__________。

15、__________，禅房花木深。 16、_________，但余钟磬音。

17、岱宗夫如何？_________。 18、造化钟神秀，____________。

19、_________，以观沧海。 20、_________洪波涌起。

21、择其善者而从之，_______________。

22、三十而立，___________，____________，____________，_______________，

不逾矩。

二、按要求默写（55空，计55分）

1、《论语》六则中可以概括的成语有___________、____________、

_______________、____________。

2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中说明新事物必将代替旧事物的诗句是：

______________，_______________。

3、《三峡》中间接写水流之急的句子是___________，____________，

_______________，_____________，____________。

4、《登飞来峰》一诗的哲理句是______________，_______________。

5、《送杜少府之任蜀州》中千古传诵的名句：，。

6、《论语》六则中论述学习精神和教学态度的语句是：，。

7、《论语六则》

8、《木兰诗》。

9、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中使用典故表现世事变迁的诗句是：

，。

10、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中富有哲理的诗句是：

，。

11、《三峡》。

12、将一叶轻舟，载过万重山”。其中画线句子代用的诗句是： ， 。

13、2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”、“高峡出平湖”的壮观景象，

郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“ ， 。”的三峡

秋日的凄异境况，将一去不复返了。

14、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中写景兼写时令的句子是： ，。

15、王安石的《登飞来峰》中，与“欲穷千里目，更上一层楼”有同工异曲之妙

的句子是： ， 。

16、常建在《题破山寺后禅院》中抒发感慨的诗句是：

，。

17、曹操在《观沧海》中表现气吞山河，囊括宇宙的雄心壮志的诗句是：

，；

，。

18、生活中既要学习他人好的方面，又要从不好的方面吸取教训，我们常引用《论

语》中孔子的话： ， 。

19、 胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中

孔子的话：“ ， ！”表达了他见到远道而

来的朋友喜悦之情。

20、《木兰诗》中表现木兰作战勇敢的句子是：，。

21、郑兴同学在小组学习中，经常得到别人的帮助，收获很大，他对孔子《论语》

六则中“ ， 。”这句话体会更深了。

22、《三峡》中用“疾风和快马”来写行船之快的句子是：

，。

23、读到美国哲学家欧文的“志同道合的人并一需要永远呆在一起”时，我的脑

海里不禁浮现出了王勃在《送杜少府之任蜀州》中的名句：

，。

24、《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是：，。

三、拓展性默写（10空，计20分）

1、古诗中常借杨柳来表达依依惜别之情，请写出两句：

，。

2、请找出古诗中写雨的句子：

，。

3、古诗中常借月来表达思乡之情或对友人思念之情，请写出两句：

，。

4、古诗中有许多抒发诗人志向和个人抱负的句子，请写出两句来（课内外均可）

，

，

附答案：

一、1、思而不学则殆；2、对镜帖花黄；3、万里赴戎机；4、赏赐百千强

5、来日绮窗前；6、何当共剪西窗烛；7、同是宦游人；8、杨花愁杀渡江人；

9、巴山楚水凄凉地；10、暂凭杯酒长精神；11、虽乘奔御风；12、猿鸣三声泪沾裳；13杨花落尽子规啼；14、闻说鸡鸣见日升；15、曲径通幽处；16、万籁此都寂；17、齐鲁青未了；18、阴阳割昏晓；19、东临碣石；20、秋风萧瑟；21、其不善而改之；22、四十而不惑；五十而知天命；六十而耳顺；七十而从心所欲。 二、1、温故知新、从心所欲、择善而从、三十而立；2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；3、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔愉风，不以疾也；4、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；5、海内存知己，天涯若比邻；6、三人行，必有我师焉；7、学而不思则罔，思而不学则殆；8、朔气传金柝，寒光照铁衣；9、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；10、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神；11、县泉瀑布，飞漱其间；12、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山；

13、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳；14、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪；

15、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；16万簌此都寂，但余钟磬音；17、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；18、择其善者而从之，其不善者而改之；19、有朋自远方来，不亦说乎；20将军百战死，壮士十年归；21、三人行，必有我师焉；22虽乘奔御风，不以疾也；23、海内存知己，天涯若比邻；24、秋风萧瑟，洪波涌起。

三、1、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（或：杨子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人）2、随风潜入夜，润物细无声；3、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；4、会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

表达和朋友依依惜别之情的诗句篇二
《初一年级期中考试课内古诗词复习习题 答案》

初一年级期中考试课内古诗词复习习题 答案

1．①诗中用环境描写衬托惜别心情的诗句是：②诗中通过一近一远两处景物的对照，衬托出送别双方依依惜别之情的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。

2．①诗中暗示二人皆不在本乡，此为“别中之别”是诗句是：与君离别意，同是宦游人。

3．①诗中表明朋友不会因为远行二淡漠感情的诗句是：②诗中与“志同道合的人是不需要永远在一起的”这句哲理意思一致的诗句是：③诗中通过设想别后彼此心心相印来劝慰朋友的千古名句是：④诗中一反以往送别的悲苦辛酸之态，代之以旷达乐观感情，给人以莫大安慰和鼓舞的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。

4．①诗中劝勉朋友，既非远别，又同为宦游，因此不必伤感的诗句是：②诗中委婉地让杜

少府排解开缠绵悱恻的感情的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

1．诗人纵观古往今来,放眼于历史的长河,感到人生短促的句子是：

前不见古人，后不见来者。

2．表现作者怀才不遇，壮志难酬的句子是：

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

1．①诗中通过景物描写，表达诗人飘零之感，寄托离情别恨的诗句是：②诗中于写景叙事中能看出诗人对朋友的关切之情的诗句是：③诗中运用象征笔法，落笔不凡，唤起读者联想，表达了对友人的关切之情的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

2．①诗中移情于物来表达对友人无比关切的情怀的诗句是：②诗中诗人通过丰富的想象，赋予月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1．诗中通过描写自然花草来写滁州西涧幽美之境的句子是：

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

2．诗中通过描写春雨急来之后渡口的景象抒发诗人闲适自由心境的句子是：

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1．形象地描绘雨后春草初生的色彩的诗句/表现春雨驱散寒冬，小草发芽的诗句/兼远摄近，可谓全诗最妙的佳句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

2．用对比手法表现诗人对早春景色的喜爱之情的诗句/体现作者对早春美景情有独钟的诗句： 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1．李煜在《相见欢》中巧用比喻表现自己无尽的愁绪无法摆脱的心境的诗句是：

剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

2．《相见欢》中写离愁之萦绕心头，如丝之千头万绪，又讲不出、说不清极其复杂的真实感受的句子是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

3．《相见欢》中通过动作描写表明诗人孤独寂寞的句子：无言独上西楼，月如钩。

1．词人通过室内到室外环境的转换抒发自己孤独寂寞心境的句子是：

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

2．直接点明词人重阳佳节独处的寂寞凄凉感受的句子是：

佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

3．写词人效仿陶渊明饮酒赏菊，希望可以派遣愁绪的句子是：

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

4．描写西风卷帘，寒意突袭，因思念而消瘦的词人形象的句子是：

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

1．写酒后容光焕发，踌躇满志，拔剑在手，梦中回到军营的句子是：

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

2．以夸张笔调写阅兵前的饮宴娱乐，声面壮阔，军容盛大，气势豪迈的句子是： 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

3．写快马陷阵，强攻发响（疾如风，响如雷，惊心动魄）两个镜头，表现将士们英勇无畏，势不可挡的战斗精神的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

4．抒写完成统一大业的雄心壮志，意气昂扬豪爽，充满一腔爱国热忱的句子是： 了却君王天下事，赢得生前身后名。

表达和朋友依依惜别之情的诗句篇三
《语文综合试题》

语文综合试卷

一、积累与运用：（15分）

1、下列各组加点字注音有误的一项是（ ）。 （2分）

A．剽（piāo）悍 叱咤（zhà） 砭（biān）骨 鲜(xiǎn)为人知

B．脑髓(suí) 嗔（chēn）视 哺(bǔ)育 浑身解（xiâ）数

C．亘古（gân） 重荷(hâ) 阴霾（mái） 戛(jiá)然而止

D．庇荫（yìn） 悲怆（chuàng） 凫（fú）水 忧心忡忡（chōng）

2、下列各组成词语中，皆有一个不正确的字，找出来，在它的下面画上横线，并把正确的字写在右面的表格里里。（2分）

A、惊心动魄 眼花瞭乱 尽态极妍 马革裹尸

B、迥乎不同 精疲力竭 一拍既合 妇孺皆知

C、铤而走险 历尽心血 毛骨悚然 肆无忌惮

D、锋芒必露 相得益彰 义愤填膺 不可思议

3、下列各句中，没有语病的一项是( ) （2分）

A．大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。

B．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。

C．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

D．最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。

4、下面加点词的含义与其他三项不相同的一项是（ ） （2分）

A、5月1日至7日，一场汇集了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民乐、巴渝小吃五道大餐的民间文化盛宴，在古香古色的湖广会馆举行，给市民带来了节日的享受。

B、书市，是一次文化的盛宴。书市选择重庆，是重庆人民之福，更是送给重庆直辖十周年的一份珍贵贺礼。

C、随着市民生活水平的不断提高，更多人选择到酒店吃年夜饭。许多酒店抓住商机，推出口味各异、适合不同消费水准的除夕盛宴，以吸引顾客。

D、九寨沟之行，让我感受到了大自然的美妙。这是一次视觉的盛宴，感受的是眼睛，打动的是心灵。

6.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（1分）

A.我们班的消息灵通人士忧心忡忡地告诉大家，这次期末考试要考很多科目。 ．．．．

B.在众人的唾骂、指责下，他连辩解都语无伦次，泪水不住地往下淌。 ．．．．

C.我们听说救灾的伞兵在悬崖深谷间冒死空降灾区成功，全都忘乎所以地鼓起掌来。 ．．．．

D.藏独分子在西藏的恶劣行径让每一个有良知的中国人都感到义愤填膺。 ．．．．

7、诗歌描绘景物，凝练深刻，王维在《使至塞上》中写塞外风光的诗句是：

“ 。”

8、岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：“

9、李商隐《无题》中：“ 。”两句原指对爱情的忠贞，现用形容对事业的鞠躬尽瘁。

10、陆游的《游山西村》中表达困难重重而又绝处逢生的诗句是：“

11表达和朋友依依惜别之情的诗句： ， 。

二、语言积累与运用练习（22分）

1、仿照下列例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙想。（不少于2项）（2分）

例1：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。 例2：熊猫担心：如果我们家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？ （1）（2） 2、仿写例句（2分） 例句：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 仿句：理想是 。没有理想，就没有 ；而没

有 ，就没有 。

3、读下面文字，按要求答题。（3分）

4、根据下面情境，按要求答题（4分）

在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话：

①主持人充满歉意地对观众说：②一位小朋友不解地问妈妈：③一位歌迷对歌手的这种表现失望地说：④一位知名的老歌唱家气愤地说： 小刚要参加全区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，①张伯伯的话强调的意思是 ②小刚理解张伯伯话的意思是③如果你是小刚，应怎样回答 每天我们都睡了，你还在大声念书。”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！” 5、根据下面的材料，完成后面各题（5分） 晓君晚上学习到9点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒乓球决赛实况。她刚打开电视，妈妈就走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视！”

下面是晓君的答话，请按照语言得体的要求，加以修改。 妈，你嚷什么！学习要讲究效率，你懂不懂？我学习累了，想看看电视松驰一下。再说，运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗？您说对吧！

（1）应删去的是（2）“您嚷什么！”应改为

（3）划线句子应改为

6.在空格内概括下面这则新闻的主要内容，不超过20个字。（2分）

北京时间6月13日凌晨，古巴小将罗伯斯在捷克俄斯特拉发田径大奖赛男子110米栏的比赛中跑出了12秒87的成绩，而这一成绩也打破了此前由中国选手刘翔所保持的世界记录。原12秒88的世界记录是刘翔2006年7月11日在瑞士洛桑创造的。

罗伯斯此次打破世界纪录无疑为其参加两个月后的北京奥运会增添了信心，同时也将给刘翔卫冕奥运冠军造成巨大压力。

7．阅读下面对话，按要求答题。（2分）

画家甲：我昨天参观了画展。告诉你吧，惟一能看的，也就是您的那幅！

画家乙：老朋友，多谢了！别的画家的画怎么样？

画家甲：我压根就没看！那些画的前面全是人，挤不进去……

你能说出画家甲的言外之意吗？试把它写到下面的横线上。

言外之意： 。

8.阅读下面寓言《坚固的棍子》，在结尾横线处补写—句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意。 (2分)

这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把这根棍子折折看吧!”

“这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。

“那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看!”

大儿子用尽力气，就是折不断这这捆棍子。第二个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就会变得坚固。也就是说，

三、现代文阅读（33分）

（一）阅读《安塞腰鼓》选段，回答1--4题

一群茂腾腾的后生。

人们的身后是一片高粱地。人们朴实得就像那片高梁。

咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身旁的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块强震不断击起的石头，狂舞．．

在你的面前。骤雨一样，是急速的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的丰姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈啊——安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ ．．

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

百十个腰鼓发出的深重响声，碰撞在遗落一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

好一个安塞的腰鼓！

1.“一群茂腾腾的后生。”这句话中“茂腾腾”一词写出了后生们的什么特点？（2分）

答：

2.文段那几个自然段是写静景？写静景有什么作用？（2分）

答：

3.文中加点的句子使用了哪些修辞手法？使用这些修辞手法有什么好处？（2分）

答：

4.横线上的句子写出了安寒腰鼓的什么样特点？（3分）

答：

（二）阅读文章完成5--9题。（8分）

狼与鹿的传奇故事

①世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事?

②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察，亲眼目睹了这一独特的现象。

③苏必利尔湖中的洛耶岛以驼鹿众多而闻名，但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物，仅仅10年功夫，驼鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶岛灌木稀疏，一片凄凉了。

④为了拯救洛耶岛上的植被，生物学家们决定进行一个大胆的实验——依靠四只幼狼来改变这种状况。 ⑤起初，这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“兵团”。面对强大的对手，狼队并不惧怕，而且还想出一个很好的策略，那就是先攻击弱者。它们先在驼鹿群旁窥视，并不贸然出击，当发现有因为饥饿或疾病而孱弱的驼鹿出现时，它们便一哄而上。奇怪的是，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。

⑥孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣，猛然朝一只饿狼冲去，最终被扑倒、撕裂、啃啮起来……

⑦此时，那些自私、无义的驼鹿群已逃得无影无踪了。

⑧当洛耶岛上的狼群达到65只时，驼鹿数量下降到650只，于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜。 ⑨这时的洛耶岛又被绿色笼罩，草叶肥美，得到充足食物的鹿群又开始强大。虽然狼的数量增加了16倍，驼鹿数量只有从前的两倍，但狼群的攻击力却大打折扣，它们贪婪地望鹿兴叹，几乎无从下口。 (选自《都市家庭报》)

5、从全文看，生物学家们是怎样调节洛耶岛的生物平衡的?(2分)

6、当狼攻击饥饿或疾病的驼鹿时，为什么强健的鹿群不援救濒临死亡的可怜的驼鹿?(2分)

7、第⑥段中“孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣”，想象一下，此时的老鹿会怎么想?(3分)

8、学了本课，你想提出什么问题和同学讨论？（要求：①只提一个问题；②估计同学可能会有什么看法，简要写出来）（2分）

我的问题

同学可能会有的看法

9、 你还能举出类似“狼与鹿生死相依”的现象吗？请用文字叙述下来。（1分）

（三）阅读《社戏》选段，回答题

①两岸的豆麦和河底的水草所发散的清香，夹杂在水气中___的吹来：月色便___在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

②那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

③月亮还没有落，仿佛看戏也不很久似有，而一离赵庄，月亮又显得 【甲】 的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞 【乙】 着了。吹到耳边的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说回去看。

④不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是 【丙】，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子。或骂，或笑。一面加紧摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩在浪花里 【丁】，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝采起来。

10、文中甲、乙、丙、丁处上分别填上哪个词最准确？请将字母序号填在括号内。（2分）

甲： A.特别 B.十分 C.分外 D.格外（ ） 乙：A.笼 B.照 C.罩 D.映 （ ）

丙： A.淡 B.重 C.深 D.浓 （ ） 丁：A.跳 B.滚 C.蹿 D.窜 （ ）

11、文中的“我”是________, “那声音大概是„„”中 “那声音”指的是___ _ ___,

“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴之香的夜气里”中他是指____ ___________（3分）

12、文段中划波浪线的句子运用的修辞方法是________,它的作用是：___________________

______________________________________________________________________（3分）

13、“回望”一词在文中结构上起________作用。文中画线的句子分别从 ___ 和_____ __(感

觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的_ _____ 。(2分)

14、“碧绿的豆麦田里”与下文”偷豆”的情节有什么关系? （2分）

答：__________________________________________________________________________

15、文段最后一句描写的作用是什么? （2分）

答：__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

四、写作（30分）

任选一题作文

(1)以《成长中的快乐》为题，写一篇600字左右的记叙文。要把事情写清楚、写具体，表达真情实感。

表达和朋友依依惜别之情的诗句篇四
《古诗、名言的运用》

一、古诗名句运用篇

（1）当别人不珍惜时间时，我会劝诫他说：“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”

（2）昨天下午，李老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，妈妈走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

（3）人们常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）当我遇到困难想放弃时，常常会想起“有志者事竟成”。这句名言。

（5）当我们贪玩，不努力学习时，老师总爱说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”

（6） “不识庐 山真面目，只缘身在此山中。”给我们的启示是“当局者迷，旁观者清”。

（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”。

（8）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是唐代大诗人李白。诗中表达诗人与朋友依依惜别之情的诗句是： “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”

（9） “劝君更尽一杯酒，西出阳无故人，”这一千古名句出自

王维的《送元二使安西》，表达诗人对朋友留恋、关切与祝福。

（10）当我们陷入困境时，似已无望，忽而绝处逢生时，常用陆游的诗句：“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”。

(11)当遇到困难时，我总是勉励自己“ 有志者事竟成_”。

（12）当一个人觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他：“尺有所短，寸有所长”

表达和朋友依依惜别之情的诗句篇五
《古诗》

语文教案－古诗三首（赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 回乡偶书）

教案示例

教学目标 ：

1．理解三首古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。

2．多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。

3．了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。

教学过程 ：

第一课时

一、导入

同学们，还记得李白吗？哪位同学能够起来为大家背一首他的诗呢？（第六册《独坐敬亭山》，第七册《早发白帝城》、《望庐山瀑布》）

这节课我们再来学习一首李白的“赠汪伦”（板书题目）。要求我们能借助课文注释或查字典，自己理解古诗的内容，有不懂的地方可以和大家交流。

二、学习《赠汪伦》

1．讲述诗歌写作背景。

汪伦是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔。他对李白所作的诗佩服得“五体投地”，日夜吟诵。他知道李白喜欢喝酒，于是使用最好的糯米和高粱酿成酒，并长年窖在地下。有一回他听说李白到了安徽，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来，于是想出一个妙计。他修书一封，送给李白。李白拆信一看，上面写道：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白已早听说汪伦是一方豪士，便欣然答应往访。见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店的。”汪伦笑道：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者，店主人姓万也，并无酒店万家。”此时李白方知“受骗上当”，但却哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”此后汪伦每日以美酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。临别时李白即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句，

2．教师范读。

3．指名学生试读，教师指导。

4．指导学生理解诗句，体会感情。

（l）根据课文注释、查字典自读古诗，理解诗句的意思。自己不理解的地方记下来。

（2）小组讨论、交流，议一议是如何理解这首诗的。

（3）学生汇报交流自学情况。

①指名试讲：你是怎样理解诗的前两句的？

（先结合诗句理解词语，然后再说说这两句诗的意思。）

②重点理解后两句诗的意思并体会感情。

师：谁来谈谈你是怎样理解这两句诗的？

生：“不及”是“比不上”的意思，“情”指“情谊”，这两句诗的意思是桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深。

师：汪伦对李白的情谊仅仅表现在“送别”上吗？前面听了老师对这首诗写作背景的介绍，你们知道汪伦对李白的情谊还表现在哪里？

生：表现在汪伦写信热情地邀请李白来桃花潭作客。

生：表现在汪伦天天用美酒盛情款待李白。

师：桃花潭水真的有千尺深吗？没有，这是作者的假设，那么，跟下句连起来，可用上什么关联词来翻译呢？

生：哪怕桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深。

生：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深。

（还可用“就算„也„”“纵使„也„”）

师：同学们，汪伦先是写信热情邀请李白来家作客，接着又用美酒盛情款待李白，李白要走了，汪伦又带领村民踏歌相送。所有这一切，怎么不使李白深受感动呢？大家请再想想，如果采用不同的语气来翻译这两句，比如可用感叹句或反问句的形式，能不能更好地表达李白此时的激动心情呢？

生：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深哪！

生：即使桃花潭水有千尺深，怎么能比得上汪伦对我的情谊深呢？

生：桃花潭水有千尺深，比得上汪伦对我的情谊深吗？不，远远比不上。

师：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了比喻和夸张的手法，谁来说一说，这里用什么来比喻什么？

生：用“桃花潭水的深”来比喻“汪伦对我的情谊深”。

师：这里运用比喻、夸张的手法，为的是表现什么？

生：表现汪伦和李白之间的情谊深。

生：表现朋友间的深情厚谊。

师：谁能把这种感情谈出来？

生：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

③把这首诗的意思用自己的话说一说

（4）指导朗读、背诵。

①指导停顿，读中表达情感 李白／乘舟∥将欲／行， 忽闻／岸上∥踏歌／声。

桃花／潭水∥深千／尺，

不及／汪伦∥送我／情。

②配乐朗读

③背诵这首诗。

四、布置作业

默写《赠汪伦》。

第二课时

－、复习导入

1．指名背诵《赠汪伦》。

2．集体背诵。

3．这节课，我们来学习李白写的又一首表现朋友相送的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

二、解题

黄鹤楼最早建于三国时期，有“天下绝景”之称，历代诗人在此留下了不少诗篇。

孟浩然，是唐朝一位很有名的诗人，和李白是好朋友。可指名背诵孟浩然的诗，如《春晓》。 之：往，去。

广陵：地名，现在的江苏省扬州市，汉朝时称“广陵”，隋唐时称扬州，扬州是唐朝最繁华的都市之一。

指导学生用自己的话把题目的意思说出来。

（提示：是谁送谁，从什么地方到什么地方去。）

三、自学古诗．自主探究

1．自由练习朗读古诗。

2．借助课文注释或查字典，自学古诗，记下不懂的问题。

3．小组合作学习。

4．汇报交流自学成果，教师相机引导、点拨。

①故人西辞黄鹤楼

“西辞”，如图，由图可见黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然由西向东，依长江顺流而下，告辞时自然要向西拱手。

第一句点明送别地点。

②烟花三月下扬州

“烟花三月”，三月，过去人们称之为季春或暮春，正是春深如海的季节，在草长花开的季节，空气湿度增大，远望去好像有一层薄薄的烟雾笼罩着花草树木，烟花指的就是这种景色。 第二句点明送别的时间。

在黄鹤楼这样的千年胜地，又正值繁花似锦的春天，朋友们正应愉快地聚会，可“故人”却要辞别远去了。这两句在叙事之中流露出惜别之情。

③孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

在碧波荡漾的江面上，一只帆船逐渐向前移动，直到水天相接的地方帆船不见了，老朋友不见了，只有江水层层涌向天边，李白仍呆立江边。

④这首诗前两句叙事，后两句写景。诗人借景抒情，表达了对老朋友的依依惜别之情。

5．指导感情朗读，体会老朋友间的依依惜别之情。

6．练习背诵。

四、总结

这首诗描写的是春天里李白送别好友孟浩然时的情景，表达了朋友间依依惜别之情。

五、作业

1．课外阅读李白、孟浩然写的其他诗。

2．为《黄鹤楼送孟浩然之广陵》完成一幅古诗配画。

第三课时

－、复习导入

指名背诵《赠汪伦》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

二、学习《回乡偶书》

1．解题：理解“偶”和“书”的意思。

2．简介作者及背景。

贺知章，证圣元年进士，时年三十六岁，直到天宝三年回到久别的家乡，当时已是八十四岁的人了。久别归来，对故乡的深切眷恋之情，喷涌而出，随手写下了这不朽之作。

3．教师范读，学生思考：这首诗讲的是什么事？

4．学生读熟古诗，借助课文注释和查字典自学诗句。

5．小组内交流自学情况。

6．当“小老师”，上台讲自己对诗句的理解。台下同学可以对“小老师”发问，“小老师”答不上或答不对的，可由台下同学回答或补充、更正。无人答对的由教师引导、帮助。

7．教师小结：诗人少小时离开家乡，年纪老大了才得以重返故里，虽乡音未改，但两鬓早已如霜，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深厚情怀。

8．指导感情朗读并练习背诵。

四、作业

熟读三首古诗并背诵。

五、板书设计

教案点评：

学生借助课文中的注释和查工具书理解诗句。小组讨论，全班交流。扮演小老师上台讲自己对诗句的理解，台下同学对小老师发问。教师通过介绍背景、赏析语言、观看画面、反复吟诵等方法，引导学生读懂古诗，进入意境，体会感情。

探究活动

课后组织学生根据古诗内容，自己编故事、演故事。从而进一步理解诗歌所要表达的感情。

表达和朋友依依惜别之情的诗句篇六
《诗句默写》

晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：

晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：

《过松源晨炊漆公店》中比喻含蓄地说明了许多看似容易的事，其实做起

来并不容易的道理的句子是：

翠绿的荷花，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，

而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹：

《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子是：

朱熹在《观书有感》中与成语“源头活水”有关且强调只有平时多积累，

才能写出好文章的诗句是：

《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：

《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：

《木兰诗》中的“ 。”这两句诗，通过环境描

写，渲染出十年军旅生活悲壮．严酷的气氛，烘托出木兰勇敢．坚强的性

格。

《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：

《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：

出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，

其原话是：“

《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是： 《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是 李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：

《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：

李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句

是：

岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达

怀亲之情的两句是：

《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：

韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，

衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句

是：

《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情

的句子是： 杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情

的两句是： 刘长卿《送灵澈散人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不

舍情景的两句是：

赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜

候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：

赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：

赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人

出现的两句是：

杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句

是：

杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：

杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的

诗句是： 杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，传达出诗人忧国伤时之情

的诗句是： 杜甫的《春望》中诗人感时伤别（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句

是：

《石壕吏》中表现老妇自诉自解，意在使差役同情（或表现老妇口述生死，

暗含凄苦无奈）的诗句是 陶渊明在《归田园居》（其三）中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园，

怡然自得，不愿在污浊的现实中迷失自我（或画龙点睛）的诗句是：

陶渊明的《归田园居》（其三）中最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归

返自然的诗句是：

王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：

王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：

李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：

李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：

李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是： 陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是： 陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象．民风淳朴的语句：

陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：

汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返，“劝君惜取少年时”的诗句是： 王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：

《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是： 孟浩然在《早寒江上有怀》中，情景交融，充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是： 孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子

是： 孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是： 崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：

崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：

李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是： 李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：

刘禹锡在《秋词》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的情境的句子是：

刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌：

梅尧臣的《鲁山山行》中写出了山峰的千姿百态和诗人游兴之浓的诗句是：

苏轼的《浣溪沙》中劝他人要老当益壮，珍惜时间的诗句是：

陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想 。

陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发爱国情怀的句子

是：

《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：

在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是：

文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：

文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是： 苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：

苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：

。

《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：

张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是： 张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大

的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： 张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险

要的句子是： 陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗

句是： 陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的

诗句是： “而无车马喧”的原因是： 李白的《行路难》中通过“ ”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。

李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是： 守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是： 李白《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：

表达和朋友依依惜别之情的诗句篇七
《松江七中预初语文第二学期期终复习卷之默写2008-5-25》

松江七中预初语文第二学期期终复习卷之默写2008-5-25

班级 学号 姓名

一 .完成下列对句

1. 千山鸟飞绝，

2. 野旷天低树，3.

4.

5. 岁寒，

6.

7.

8. 三人行，9.

10. 欲速，11. 学而时习之，

12. 天时不如地利，13 .得道者多助，

14. 知之者不如好之者，15.

16.

17. 寡助之至，

18. 多助之至，19. 人闲桂花落，

20. 惊飞远映碧山去，

21. 两个黄鹂鸣翠柳，22.

23.

24. 离离原上草，

25. 浮云游子意，26.

27.

28. 晴川历历汉阳树，

29.

30. 日暮乡关何处是，

31.

32. 黄鹤一去不复返，

33. 孤帆远影碧空尽，34. .风蝶纷纷过墙去，

35. 故人西辞黄鹤楼，36. 不要人夸颜色好，

37. 少壮不努力，38. 随风潜入夜，

39. 几处早莺争暖树，40.

二. 理解迁移性默写

1.《论语》中阐述虚心向他人学习的句子是： 阐述取人之长，补己之短意思的句子是： 2 .《论语》中既阐述为人不惧逆境之道，又喻为学不怕艰难的句子是：

，类似的比方如成语：

3.《论语》中对“知”（聪明）的解释是：

4.《论语》中强调实事求是的学习态度的句子是：

5.《论语》中讲学过的知识要复习巩固的句子是：

6.《论语》中讲学习由浅入深，步步推进的境界句子是：

7.《论语》中讲学习要循序渐进，遵循事物规律的句子是：

8.《论语》中自述光“思”而不“学”是没有任何用处的经验和教训的句子是：

9. 《论语》中讲乐于与有学问的朋友交往是情趣的句子是： 又讲暂时不被人理解却不怨恨是态度的句子是：

10.《天时不如地利》一文的中心观点是： 得出了结论，印证“人和”的重要性。

11. 《天时不如地利》中以排比句写出有利的“地利”条件是：

12. 《天时不如地利》中以排比句来否定“天时”“地利”，强调“人和”的句子：

13.《宿建德江》以四周环境的空旷寂静来反衬诗人孤独寂寞之情的句子是：

14.《江雪》刻画寒江独钓的渔翁形象的句子是： 以夸张描写飞鸟远遁，行人绝迹，间接描写大雪的句子是：

15.《十五夜望月寄杜郎中》表现诗人对故乡朋友的深切思念的句子是：

16.《寒食》中描写寒食节长安的暮春迷人风光的句子是：

17.《鹭鸶》中以比喻和动态描写鹭鸶飞翔恰如花儿飘落的句子是：

18.《鸟鸣涧》中从视觉和听觉，以动衬静，把幽静的景色写得令人神往的句子

是：

19.《草》中表现野草顽强的生命力的句子是： 又以绵绵不尽春草喻送别友人的依依惜别之情的句子是：

20.《绝句》中一连用四种鲜明的颜色和声音织成绚丽图景的句子是：

21.《长歌行》中勉励少年人及时努力，珍惜时间的句子是：

22.《墨梅》中表现诗人人生不图名利的句子是：

23.《雨晴》中既暗示春将逝，又表达出诗人爱春惜春的句子是：

24.《送孟浩然之广陵》表现诗人送别友人是无限依恋之情句子是：

25.《送友人》中用对偶和比喻表现诗人对朋友依依惜别之情句子是：

26.《山居秋暝》中表现诗人忘情山水，寄情山水和洁身自好之情的句子是： ；写人未见其人，先闻其声的句子是：

27.《黄鹤楼》中表现诗人思乡和孤独凄清之情的句子是：

28.《春夜喜雨》用拟人，后常被用来喻无微不至的关爱教诲句子：

29.《钱塘湖春行》中表现西湖早春特有的别致新鲜景致句子：

30.《江南春》中空间上展现广远的视野和江南大自然春色句子是：

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