爱国思乡现代诗

导读：　爱国思乡现代诗篇一《爱国思乡》 爱国 ...

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爱国思乡现代诗篇一
《爱国思乡》

爱国思乡，永恒的旋律

昌乐县新城中学刘平2013年7月17日 08:52浏览:26评论:9鲜花:1专家浏览:0指导教师浏览:2

送花

表3-1 主题单元教学设计模板

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主题单元标

题

作者姓名 九年级下册第一单元爱国思乡主题单元教学设计 刘平

学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）

思想品德语文√数学 体育

音乐美术 外语 物理

化学生物 历史 地理

信息技术科学 社区服务 社会实践

劳动与技术

其他（请列出）：

适用年级

所需时间 九年级 共5课时（专题一2课时 专题二3课时）

主题单元学习概述

本单元是一组抒写爱国思乡之情的诗歌：艾青对祖国至死不渝的爱的表白，余光中凭海临风怅望大陆的孤寂身影；戴望舒的深沉抚摸，舒婷的激情歌唱；莱蒙托夫漫步在浑厚而宽广的俄罗斯大地，休斯沉浸在悠长的历史河流里„„这些蕴涵着诗人深沉炽烈情感的诗歌，曾经感动了无数读者。宜从朗读人手，反复品味、积累诗中名句，让深沉热烈的爱国情怀随着经典名句走进学生心灵。

因为诗歌是抒情的产物，理解诗情为鉴赏诗歌的最重要一环。《语文课程标准》为诗歌规定的目标是：理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，并给予恰当的评价。本专题的就是基于此而设立的。而这一诗情的抒发是有独特方法的，“学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌的艺术特性”，“领悟作品的艺术魅力”，课程标准的规定非常清晰。

学生的学习方式是多样性的。借助网络平台、图书阅览，搜集作者的有关诗篇及其生平，另外还有诵读，诗朗诵比赛，诗歌剧表演，诗歌创作、诗歌评析文章展示等。

预期成果：理解诗情，展示自己学习成果，撰写赏析性文字。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1．能理解诗人生平事迹及其人格魅力。

2．能通过品味诗歌体会诗歌的节奏美、音韵美等特点。

3．能运用所学的方法鉴赏相关的诗歌撰写赏析性文字。

过程与方法：

1．通过理解感情，读准语音、语气，把握节奏，进而学会诵读诗歌的方法。

2．通过搜索网络，查阅图书，搜集作者的有关信息，提升信息技术素养。

3．通过拓展延伸，联系所学诗歌，加深理解诗人的思想情怀。

情感态度与价值观：

1．以自己的情感体验走进诗人的灵魂深处。

2．在品味、探究中肯定自身价值，增强合作意识。

对应课标

《初中语文课程标准》

1．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。

2．阅读古今中外优秀的诗歌，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视诗文的思想内容，并给予恰当的评价。

3．借助工具书和有关资料，读懂诗文，了解相关的文化常识，丰富文化积累。

4．学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。

主题单元问

题设计 诗歌的朗读应从哪些方面入手？ 诗人是如何表现自己的情怀的？

专题一： 诵读诗歌，感受诗歌内容。 （2 课时）

专题二： 感受诗人情怀 （3 课时）.......

其中，专题 二 作为研究性学习 专题划分

专题一 诵读诗歌，感受诗歌内容。

所需课时 2课时

专题学习目标

1.通过搜索网络，查阅图书，搜集作者的有关信息，提升信息技术素养。

2.能通过品味诗歌体会诗歌的节奏美、音韵美等特点。

3.通过朗诵，感知诗歌内容。

你搜集到本单元的作者资料了吗？

专题问题设

计 你能清楚流利、有节奏的读出这首诗吗？

概括每首诗的内容。

所需教学环境和教学资源

信息化资源 多媒体

常规资源 音响设备

其他资源 教室 练习本 笔

学习活动设计

活动一、教读，学习朗读技巧

1．第一遍朗读，教朗读节奏、重音。

假如／我是一只鸟，(深沉地)

我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：

2．第二遍朗读，教连读，即朗读时句断而气流不断，读得流畅起伏，如下面这四句：

这被暴风雨／所打击着的／土地，一这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流．

这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，一和那来自林间的／无比温柔的／黎明„„

3．第三遍朗读，确定诗句的感情基调，做到以情带声。

活动二、 个性选读《祖国啊，我亲爱的祖国》

全诗选用了许多事物来抒发情感，谈谈你最欣赏的一句。

之一：“破旧的老水车”与“疲惫的歌”显示出祖国的落后与疲惫；

之二：“熏黑的矿灯”与“蜗行摸索”显示出祖国前进步伐的艰辛与缓慢；

之三：“干瘪的稻穗”与“失修的路基”显示出祖国的贫瘠与破败。

活动三、登上梦想舞台，个性化朗读全诗

1．我来当导演——对“祖国啊”一句的朗读进行指导。

第一节，“把纤绳深深勒进你的肩膊”，诗人感到祖国母亲是那样疼痛难忍，禁不住发出“——祖国啊!”的深沉呼唤。多么沉重，多么痛苦!语调应缓慢低沉。读“——祖国啊!”时，要痛苦沉重而有压抑感。

2．我来当演员——自选形式，进行朗读竞赛。

配乐读

多人演读

模仿性朗读

3．我来当评委——评选出自己最欣赏的朗读，并作五十字左右的口头点评。

是否能正确地、有感情地朗读课文。

评价要点 能否结合个人经历、体验，准确把握课文内容。

学习过感受诗人情怀程态度积极，小组合作效率高。

专题二 感受诗人情怀

所需课时 3课时

专题学习目标

1.以自己的情感体验走进诗人的灵魂深处。

2.通过拓展延伸，联系所学诗歌，加深理解诗人的思想情怀。

1.如何评说诗中“鸟”的形象？

专题问题设

计 2. 选择感受最深的句子，从所见、所听、所闻、所感等多种角度来描述自己读《我用残损

的手掌》的感受。

所需教学环境和教学资源

信息化资源 多媒体

常规资源 音响设备

其他资源 教室 练习本 笔

学习活动设计

活动一、品读，体会诗的意蕴

1．探究诗中意象的含义。

提示：1938年，日本帝国主义的铁蹄正践踏着我们中国的土地，在这国难当头的时刻，诗人艾青用笔发出了战斗的呼声。“土地”是正在遭受日寇欺凌的国土的写照，“河流”就是那长期郁积在人民心中的悲愤，“风”象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒，“黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。 2．评说诗中“鸟”的形象。

用“这是一只___________________的鸟”句式说话。

这是一只歌唱得喉咙嘶哑的鸟。

这是一只在炮火连天的危急时刻仍奋力歌唱的鸟。

这是一只为人民抗击侵略的斗争精神而歌唱的鸟。

这是一只和祖国生死相依、对祖国忠贞不渝的鸟。

小结：“鸟”的形象正是诗人自己的形象，“鸟”的歌唱是诗人也是全民族那对祖国刻骨铭心、至死不渝的爱的表白。

活动二、个性感受

1．选择感受最深的句子，从所见、所听、所闻、所感等多种角度来描述自己的感受。

如：“我触到荇藻和水的微凉”：我把手伸进水中，河水冰凉冰凉。昔日那锦幛似的鲜花，在炮火中枝残叶败；那嫩柳枝发散出来的清香。被浓浓的血腥味笼罩。水中的荇藻啊，好似挂在我心头的挽幛! “长白山的雪峰冷到彻骨”：祖国的长白山上，雪峰兀立，寒气彻骨，似一把把利剑，刺痛着我的心!因为我看到侵略者的铁蹄正在我的祖国肆意践踏!

“岭南的荔枝花寂寞地憔悴”：岭南，这四季如春的地方，闻不到花香，听不到鸟语，满山都是荒凉，满眼都是废墟，听到的只有百姓那愁苦的哀叹、那愤怒的呼喊。

3．学生交流。

活动三、多角评析

自选角度，评析文章。用“我发现_________________”说话。学生发言可能有：

1．我发现文章在构思上用了“一线串珠”的手法，即用“手掌的感受”这一线索将全诗贯穿起来，所以文章描写的对象虽多，但一点也不觉得芜杂。

2．我发现文章语言上很有特点。诗人选用了积极的、暖色调的词语来描写解放区，而用消极的、冷色调的词语来描写沦陷区，很好地表达了情感。

爱国思乡现代诗篇二
《爱国思乡愁的诗句》

爱国的诗句

1. 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游）

3、胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！ 诉衷情（陆游）

4．早岁那知世事艰，中原北望气如山。 十一月四日风雨大作（陆游）

5．空自许，镜中衰鬓已先斑。 书 愤（陆游）

6．朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。陆游

7 、遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。《关山月》陆游

8、千年史册耻无名，一片丹心报天子。《》陆游

9、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人。《金错刀行》陆游

10、出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。《《书愤》陆游

11、逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。〈〈三月十七日夜醉中作〉〉陆游

12、“夜视太白收光芒，报国欲死无战场。”(陆游《陇头水》)

13．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《》

14、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（宋•陆游《病起书怀》）

15、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（宋•陆游《十一月四日风雨大作》）

16、 “却将万字平戎策，换得东家种树书。”(辛弃疾

17．？曹刘！。 南乡子（辛弃疾）

18．了却君王天下事，嬴得生前身后名。 破阵子（辛弃疾）

19. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 永遇乐（辛弃疾）

20、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ()

21．把吴钩看了, 栏干拍遍,无人会, 登临意. 辛弃疾

22、我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。看试手，。 辛弃疾

23、待他年,整顿乾坤事了,为先生寿. 辛弃疾

24、“可怜报国无路，空白一分头。” 杨济翁

25、生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋•李清照）

26、莫等闲，白了少年头，空悲切！ 满江红 （岳飞）

27、“归来报明主，恢复旧神州。” 岳飞

28、“十年之功，毁于一旦！所得州郡，一朝全休！社稷江山难以中兴！乾坤世界无由再复！”岳飞

29、“，与诸君痛饮耳” 岳飞

30、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！ 题 临 安 邸（林升）

31、辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。 四首()

32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

33、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

34、风萧萧兮，壮士一去兮不复返。（）

35、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语》）

36、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原

37、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）

38、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国•曹操）

39、弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。（南朝•丘迟《与陈伯之书》）

40、宁为玉碎，不为瓦全。（唐•李百药《元景安传》）

41、老当益壮，宁移白首之心。（同上）

42、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐•王昌龄《从军行》）

43、但使在，不教胡马度阴山。（王昌龄）

44、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（唐•王翰）

45、烈士不怕死，所死在忠贞。（唐•柳宗元《韦道安》）

46、一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（明•于谦《》

47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（清•林则徐《赴戍登程口占示家人》）

48、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（清•龚自珍）

49、我自横刀向天笑。去留。（清•《狱中题壁》）

50“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回!”

51、粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。（清•秋瑾《失题》）

52、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。（清•徐锡麟《出塞》）

53．天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

1．以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子·牧民》 2．临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》 3．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 4．苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》 5．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

6．烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负．有作为的人。 7．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 8．位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》 9．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 10．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 11．精忠报国。——《宋史·岳飞列传》 12．天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》 爱国诗句_爱国诗句2 杜甫 穷年忧黎元，叹息肠内热 陆游 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 死去原知万事空，但悲不见九洲同 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 文天祥 人生自古谁无死,留取丹心照汗青 林则徐 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 吉鸿昌 国破尚如此，我何惜此头 顾炎武 国家兴亡,匹夫有责 文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青 林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之” 晏殊和尚的诗句“:契阔死生君莫问,行云流水一孤僧。无端欢笑无端哭,纵有欢肠已成冰。” 捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》 1、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子·牧民》 2、临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》

3、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 4、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》 5、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 6、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负．有作为的人。 7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 8、位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》 9、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 11、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》 12、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》 13、唐·李梦阳： 向北望星提剑立，一生长为国家忧。 14、明·于谦： 一片丹心图报国，两行清泪为忠家。 15、宋·陆游： 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 16、三国志： 忧国忘家，捐躯济难。 17、唐·李白： 中夜四五叹，常为大国忧。 18、位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》 文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青 林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之” 晏殊和尚的诗句“:契阔死生君莫问,行云流水一孤僧。无端欢笑无端哭,纵有欢肠已成冰。” 捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》 1、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子·牧民》 2、临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》 3、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 4、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》 5、捐躯赴

国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 6、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负．有作为的人。 7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 8、位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》 9、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

11、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》 12、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》 13、唐·李梦阳： 向北望星提剑立，一生长为国家忧。 14、明·于谦： 一片丹心图报国，两行清泪为忠家。 15、宋·陆游： 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 16、三国志： 忧国忘家，捐躯济难。 17、唐·李白： 中夜四五叹，常为大国忧。

18、位卑未敢忘忧国1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 ——周恩来 2、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 ——徐特立 3、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅 4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 ——巴金 5、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 6、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。 ——苏霍姆林斯基 7、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。 ——华罗庚 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

关于愁的诗句及出处

白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜？ 2、李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”的诗句 3、愁情晏殊《浣溪纱》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回，无可奈何花落去，似曾相识燕归来 。小园香径独徘徊 4、少年不知愁滋味，为填新赋强说愁。 5、 剪不断，理还乱，是离愁。别有一般滋味在心头(李煜《乌夜啼》) 6、 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流(李煜《虞美人》) 7、 绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断(钱惟演《玉楼春》) 8、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪(范仲淹《苏木遮》) 9、愁肠已断无由醉。酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。 都来此事，眉间心上，无计相回避(范仲淹《御街行》) 10、 离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水(欧阳修《踏莎行》) 11、 便做春江都是泪，流不尽，许多愁(秦观《江城子》) 12、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨(贺铸《青玉案》) 13、凝眸处，从今又添一段新愁(李清照《凤凰台上忆吹箫》) 14、这次第，怎一个愁字了得(李清照《声声慢》) 15、梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。(万俟咏《长相思》) 16、东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错(陆游《钗头凤》) 17、已是黄昏独自愁，更著风和雨(陆游《卜算子》) 18、不怕银钢深秀户，只愁风断清衣渡(陆游《蝶恋花》) 19、闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处(辛弃疾《摸鱼儿》)

20、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋(辛弃疾《丑奴儿》) 21、是他春带愁来，春归何处，却不解带将愁去(辛弃疾《祝英台近》) 22、算空有并刀，难剪离愁千缕(姜夔《长亭怨慢》) 23、临断岸，新绿生时；是落红带愁流处，记

当日门掩梨花，剪灯深夜语(史达祖《绮罗香》) 24、愁损翠黛双眉，日日花阑独凭(史达祖《双双燕》) 25、春日酿成愁日雨，念畴昔风流，暗伤如许(柳如是《金明池》) 26、忆从前，一点东风，风隔着垂帘，眉儿愁苦(柳如是《金明池》)

27、江水添将愁更满，茫茫直与长天远(屈大均《鹊踏枝》) 28、钟情怕到相思路，盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处谁寻(朱彝尊《高阳台》) 29、何处合成愁？离人心上秋(吴文英《唐多令》) 30、独自凄凉还自遣，自制离愁(龚自珍《浪淘沙》) 31、 一片春愁，渐吹渐起，恰似春云(蒋春霖《柳梢青》) 32、断尽愁肠谁会得？哀燕声声(王鹏运《浪淘沙》) 33、 愁望春归，春归更无绪(文廷式《祝英台近》) 34、啼鸟惊魂，飞花溅泪，山河愁锁春深。 下列诗词中均有“愁”，请分析每一首诗中“愁”的具体内容。 1、长相思(白居易)“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。” 2、菩萨蛮(辛弃疾)“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。” 3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。” 4、武陵春(李清照)“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。” 5、南乡子(王安石)“自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。” 6、蝶恋花(柳永)“伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 7、宿建德江(孟浩然)“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。” 8、虞美人(李煜)“春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。” 9、宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。” 10、对雪(杜甫)“战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。飘弃樽无渌，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。

关于思乡的诗句

请君试问东流水，别意与之谁短长？ ——李白

02. 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维

03. 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 ——孟浩然

04. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白

05. 海内存知已，天涯若比邻。 ——王勃

06. 举头望明月，低头思故乡。 ——李白

07. 但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼

08. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维 09. 若为化得身千亿，散向峰头望故乡。 ——柳宗元

10. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ——李商隐

11. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石

12. 不知何处吹芦菅，一夜征人尽望乡。 ——李益

13. 浮云游子意，落日故人情。 ——李白

14. 悠悠兮离别，无因兮叙怀。 ——徐淑

15. 本知人心不似树，何意人别似花离。 ——萧子显

16. 相见时难别亦难，东风无力百花残。 ——李商隐

17. 相思相见知何日，此时此夜难为情。 ——李白

18. 无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。 ——晏殊

19. 别后不知君远近，触目凄凉多少闷！ ——欧阳修

20. 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。 ——周紫芝

21. 惆怅晓莺残月，相别。从此隔音尘。 ——韦庄

22. 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。 ——柳永

23. 此去经年，应是良辰好景虚设。 ——柳永

24. 离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮潆潆。 ——张先

25. 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ——欧阳修

26. 迢递路回清野，人语渐无闻，空带愁归。 ——周邦彦

27. 生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。 ——李清照

28. 凝眸处，从今又添、一段新愁。 ——李清照

29. 马上离魂衣上泪，真自个、供憔悴。 ——程垓

30. 何处合成愁，离人心上秋。 ——吴文英

31. 今夜雨，定应化作相思树。 ——刘基

32. 离人无语消魂，细雨斜风掩门。 ——杨慎

33. 物是人非事事休，欲语泪先流。 ——李清照

34. 因思人事苦索绕，离愁别恨，无限何时了？ ——柳永

35. 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹

36. 天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。 ——苏轼

37. 两处春光同日尽，居人思客客思家。 ——白居易

38. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ——王建

39. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ ——李白

40. 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄

41. 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甬

42. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——王昌龄

43. 莫愁前路无知已，天下谁人不识君！ ——高适

44. 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 ——王昌龄

爱国思乡现代诗篇三
《思乡、爱国、读书诗句》

露从今夜白，月是故乡明。 —— 杜甫《月夜忆舍弟》

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》 烽火连三月，家书抵万金。 —— 杜甫《春望》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。——岑参《逢入京使》

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 —— 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。—— 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 海内存知己，天涯若比邻。 —— 王勃《送杜少府之任蜀州 》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —— 王维《渭城曲 》

国破山河在，城春草木深。 —— 杜甫《春望》

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 —— 陆游《病起书怀》 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 —— 徐锡麟《出塞》

夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 —— 苏轼《惠崇春江晚景》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 —— 王安石《泊船瓜洲》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 —— 叶绍翁《游园不值》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。—— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 —— 杨万里《小池》

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 —— 高骈《山亭夏日》

空山新雨后，天气晚来秋。 —— 王维《山居秋暝》

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 —— 刘禹锡《望洞庭》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 —— 张籍《秋思》

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 —— 柳宗元《江雪》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 —— 高适《别董大二首》 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 杜甫《绝句》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 —— 柳宗元《江雪》

读书破万卷，下笔如有神。 —— 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 —— 王贞白《白鹿洞二首·其一》 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —— 颜真卿《劝学诗》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 —— 颜真卿《劝学诗》

爱国思乡现代诗篇四
《思乡、爱国,送别 月亮诗句 -》

思乡诗句：

1.唐·王维 《九月九日忆山东兄弟》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 唐·李白《静夜思》

2 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

3.唐·李白《关山月》

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。

4.唐·杜甫《月夜忆舍弟》

戍鼓断行人，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

5.唐·张籍 《秋 思》

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

6.宋·王安石 《泊船瓜洲》

京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 描写月亮的诗句：

1.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白――白居易〈琵琶行〉

2.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度――白居易〈琵琶行〉

3.明月松间照，清泉石上流――王维《山居秋冥》

4.春花秋月何时了，往事知多少――李煜《虞美人》

5.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。――李煜《虞美人》

6.人生如梦，一樽还酹江月――苏轼《念奴娇?赤壁怀古》

7.月出惊山鸟，时鸣春涧中。――王维〈鸟鸣涧〉

8.月上柳梢头，人约黄昏后。――朱淑真《生查子》

9.鸟宿池边树，僧推月下门。――贾岛《题李凝幽居》

10.月黑见渔灯，孤光一点萤。――查慎行《舟夜书所见》

11海上生明月，天涯共此时。――张九龄《望月怀远》

12.露从今夜白，月是故乡明。――杜甫《月夜忆舍弟》

13.春风又绿江南岸，明月何时照我还。――王安石《泊船瓜洲》

14人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。――苏轼《水调歌头》

15明月风时有？把酒问青天。――苏轼《水调歌头》

16.近水楼台易得月，向阳花木易为春。――俞文豹《清夜录》

17.野旷天低树，江清月近人。――孟浩然《宿建德江》

18.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。――杜牧《寄扬洲韩判官》

19月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。――张继《枫桥夜泊》

20湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。――刘禹锡《望洞庭》

爱国的诗句：

1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

2.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

3.位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》

4.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

6.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之! ——林则徐《赴戍登程口占示家人》

7.生当作人杰，死亦为鬼雄。————宋·李清照《夏日绝句》 送别诗

1 送元二使安西 （唐 王维）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

2 送杜少府之任蜀川 （ 唐 王勃）

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾襟。

3 别董大 （唐 高适）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

4 黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐 李白）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

5.赠汪伦·（唐 李白）

李白乘舟将欲行,

忽闻岸上踏歌声.

桃花潭水深千尺,

不及汪伦送我情.

6.山中送别·（唐 王维） 山中相送罢， 日暮掩柴扉。 春草年年绿，

王孙归不归。

7.赋得古原草送别·（唐 白居易） 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 8.送杜少府之任蜀川·（唐 王勃） 城阙辅三秦， 风烟望五洲。 与君别离意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在岐路， 儿女共沾巾。

9.送元二使安西（唐·王维） 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。

10. 芙蓉楼送辛渐·（唐 王昌龄） 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。

爱国思乡现代诗篇五
《思乡、爱国,送别 月亮诗句 -》

爱国思乡现代诗篇六
《乡愁》

《乡愁》教学设计

木兰县第二中学

冯佰珍

《乡愁》教学设计

木兰县第二中学 冯佰珍

课题： 乡 愁

教学目标

1知识与能力：充满感情的朗读诗歌，准确地把握诗歌感情的发展变化，并学会作者运用鲜明的意象表达情感的写法。

2.过程与方法：采用学生自读、小组合作探究交流的方式，营造和谐的课堂气氛，提高学生鉴赏诗歌的能力。

3.情感态度价值观：陶冶学生对诗歌艺术美情感的熏陶。体会作者强烈的怀乡思国的感情。培养学生热爱母亲，热爱祖国的感情，增强学生的历史责任感。 教学重点：把握诗歌意象，通过情境体验来理解诗歌的内容，体会诗人情感。 教学难点：培养学生自主—探究—合作的学习方式。

教学方法：诵读感知法，诗文联想法，合作探究法，知识迁移法

教学过程

一、创设情境，营造氛围

课前欣赏佟铁鑫演唱的《乡愁》）

一曲乡愁唱出了许多游子的心声。是啊，每个在外求学的学生，在每个日落的黄昏，月圆的夜晚，总是会情不自禁的想家，想起家中每天操劳的父母，想起母亲倚栏凝望的眼神，想起父亲伫立远眺的身影，想起家中门前屋后的小树，总是思绪万千，涕泪涟连。我们想家的时候，可以常回家看看，可是那些远离祖国，漂泊异乡的游子，特别是台湾同胞，因为海峡阻隔，亲人们长期不得相见，那才是真正的愁，真正的痛啊。今天，我们一起来学习台湾诗人余光中的诗《乡愁》，一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤，感受他那断肠人在天涯的游子之痛。

二、简介作者，了解写作背景

余光中：1928年生于南京，祖籍福建永春，现居台湾。当代诗人和诗评家，1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代诗创作。主要诗作《乡愁》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》，诗集有《灵河》、《余光中诗选》。他的诗兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精细，抒情缠绵，含蓄隽永。其乡愁诗别具特色，有很深厚的历史感与民族感，意味深长。 这首诗写于1972年，当时，大陆与台湾互不往来，几乎隔绝。

三、学习诗歌（分四个乐章来学习）

第一乐章 深情朗读（诗歌是跳动的音符，而欣赏诗歌正是将这一个个音符串成一段精美的华彩乐章，下面我们将奏响的是第一乐章：饱含深情读乡愁） 朗读吟诵，感受诗歌的音乐美

先听配乐朗读，感受一下诗的感情基调、语速和朗读节奏。

这首诗的朗读基调是——深沉的，是深沉中略带哀伤的。

我们朗读时的速度应该是——缓慢的。

请同学们打开课文，边标出节奏边小声朗读。

指生朗读，读后评议

学生齐读。

第二乐章 想景悟情（明月别枝柳梢头，斟满一杯乡色酒，让我们细细品味诗歌的情感，再现诗歌的意境，下面进入第二乐章：再现意境咏乡愁）

学生朗读诗歌，体味诗歌意境，感受诗歌情感。

思考问题：

1、这首诗抒发诗人什么样的感情?

2、诗人运用什么顺序借助什么具体事物表现浓浓的乡愁？

3、这些事物分别寄托了作者什么样的情感？作者的情感是怎样发展的？

学生们各抒己见，感受诗歌的意象与情感。

4、请同学们分小组讨论，想景悟情。（诗是精练而含蓄的艺术，只懂得这四个意象还不够，还应根据意象，想象诗歌的意境，请同学们展开想象，再现诗的意境，用语言表达出来。）

第三乐章 研读赏析（美丽的语言，忧伤的乡愁，我们采一朵海棠红，飘一片雪花白，让我们踏着腊梅的芬芳，进入本节课的第三乐章：含英咀华品乡愁） 从整体上发现、总结诗歌的艺术美

1，找出第一首诗中相同位置的字、词、句，进行归类、品析。

2，用“_____美，美在_____”这一句式把品析的结果说出来。欣赏诗歌 学生发现、总结

整齐的结构美：美在富变化于统一的结构。每节诗句数，句式，字数完全相同，每一节中三短一长，长短交错，富于变化，四节结构一样，给人以美感。

深沉的意象美：美在作者从悠远的时空中提炼了四个意象，概括诗人漫长生活历程和对故园深沉的怀念。

和谐的音乐美：美在运用重章叠句，回旋往复，一唱三叹，韵律优美，节奏感强。 第四乐章 佳句访写（乡愁是海外游子深情而美丽的恋歌，不同的人表达乡愁的方式不尽相同。我们在感受诗人这种真挚的情感之余，何不来尝试一下仿写。下面进入第四乐章：放飞心灵抒乡愁）

1、佳句仿写

同学们结合自己的理解，模仿“乡愁是——”这一句式来写乡愁。

学生们仿写展示

（是啊，一座山，一棵柳，一片叶，一条河，一曲歌，都能激起思念深处潜伏着的隐隐的痛——这就是乡愁。）

2、各领风骚话说愁

愁，有乡愁，离愁，国愁，也有家愁，古往今来，愁是许多文人笔下的主颠，请同学们根据你的积累，说一句含有"愁"的古诗词句。最好能够说出作者。 拓展视野，学生们积累诗句。

剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头——李煜

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西——李白

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁——李白

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒——李商隐

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——崔颢

师：一首怀乡诗，满腔故园情，那浓浓的思国情，一定激发了你对祖国的赤诚，结合你的生活体验，回忆一下，有哪些时候，“祖国”这两个字回在你的心中涌动呢？

生1：运动健儿们奥运会拿金牌的时候!

生2： 每周一早晨全校师生举行升旗仪式，当我们高唱国歌，注视着国旗冉冉

升起的时候!

生3：前几年，全国人民众志成城、抗击非典取得胜利的时候！

生4：当我看电影《火烧圆明园》时。 因为这部电影使我感到愤怒和屈辱，使我真正明白国家落后、民族羸弱的苦难，明白了落后就要挨打!从而更加强烈的希望祖国能够繁荣富强。

生5；还有香港、澳门顺利回归的时候!

生6：还有我国的艺术家在国外演出获得巨大成功的时候，比如“千手观音”。 生7：神六火箭成功飞天时。

生8：祖国六十年庆典时，看到壮观恢弘的场面。

结束语：看来同学们内心感情的潮水已经汹涌澎湃了。是啊，爱国是一种美丽的情结，不论你漂泊何处，也不论你身在何方，故乡始终魂牵梦绕在你心灵最深处，而这种故乡情结，也正是我们中华民族生生不息的文化之根啊！那一衣带水的海峡，割断了多少血脉联系，酿成了多少华夏子孙难耐的乡愁。温家保总理访美期间在纽约会见华人华侨时说：浅浅的海峡，国之大殇，乡之大愁。

归来吧，他乡的亲人，母亲在深情地呼唤你

归来吧，漂泊的游子，祖国在张开着怀抱欢迎你！

布置作业：1、背诵、默写课文

2、搜集、整理有关乡愁的文章。

《乡愁》说课教案

大家好！我是木兰二中学校的语文教师冯佰珍，我说课的题目是《乡愁》

一、说教材

《乡愁》是初中语文九年级下第一单元的一首现代诗。本文是余光中的一首思乡爱国诗。诗歌借助于几个意象表达了诗人浓烈的情感，感动了无数读者。他的情感深沉而又热烈；他的意象丰富而又含蓄 ；他的节奏优美而又和谐；他的结构匀称而又统一。吟诵并欣赏这首诗歌，可以陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。

二、教学目标及确立教学目标的依据：

依据课程标准对诗歌的要求，诵读诗歌，在理解、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣，所以我将目标确定如下：

知识与能力：诵读诗歌，学习作者运用鲜明的意象表达情感的写法。

过程与方法：提高学生鉴赏诗歌的能力，陶冶学生对诗歌艺术美的感悟力，提升语文能力。

情感态度价值观：体会作者强烈的怀乡思国的感情，对学生进行爱国主义教育。

三、教学重难点及其确立的依据：根据教学目标，我确定如下重难点：

教学重点：把握诗歌意象，体会诗人爱国情感。

教学难点：通过情境体验来理解诗歌的内容

四、教学方法及其确立的依据：

初三学生由于自身的人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有一定的困难，因此我采用诵读感知法、诗文联想法、合作探究法、知识迁移法。

诵读感知法：让学生在读中悟，读中品，读中感。

诗文联想法：通过联想，想景悟情，让学生体会诗歌的意境美。

合作探究法：引导学生发现、体会诗歌的艺术美。

知识迁移法：通过积累诗词和佳作仿写的方式进行知识迁移。

说学法：我把本课教学分为“美读乡愁——再现乡愁——品味乡愁——倾诉乡愁” 四大模块。 学生利用自由诵读法，对语言进行语感分析。通过自主学习来对意象进行分析进而理解诗歌感情；采用发现探究，小组合作的方式分析诗歌的艺术形式。

5、说教学过程：学习诗歌（分四个乐章来学习）

第一乐章 深情朗读，饱含深情读乡愁

（诗歌是跳动的音符，而欣赏诗歌正是将这一个个音符串成一段精美的华彩乐章，明月别枝柳梢头，斟满一杯乡色酒。让我们饱含浓浓的深情，进入本节课的第一乐章：饱含深情读乡愁）朗读吟诵，感受诗歌的音乐美

1、 先听配乐朗读，感受一下诗的感情基调、语速和朗读节奏。

2、 这首诗的朗读基调是——深沉的，是深沉中略带哀伤的。

3、 我们朗读时的速度应该是——缓慢的。

4、 请同学们打开课文，边标出节奏边小声朗读。

5、 指生朗读，读后评议

6、 学生齐读。

第二乐章 想景悟情，再现意境咏乡愁

（读诗，离不开联想和想象，放飞想象现意境，细心揣摩理情感，下面我们进入第二乐章：）

学生朗读诗歌，体味诗歌意境，感受诗歌情感。

思考问题：1这首诗抒发诗人什么样的感情?

爱国思乡现代诗篇七
《思乡的诗句》

思乡的诗句

但愿人长久，千里共婵娟

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 烽火连三月，家书抵万金 举头望明月，低头思故乡

春风又绿江南岸，明月何时照我还 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 海上生明月，天涯共此时 举杯邀明月，对影成三人 长江悲已滞，万里念将归

春天的诗句

相见时难别亦难，东风无力百花残 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 国破山河在，城春草木深

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 等闲识得东风面，万紫千红总是春 春风又绿江南岸，明月何时照我还 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 晓看红湿处，花重锦官城

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没

爱国的诗句

三十功名尘与土，八千里路云和月 感时花溅泪，恨别鸟惊心 老当益壮，宁移白首之心

了却君王天下事，赢得生前身后名 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 落红不是无情物， 化作春泥更护花醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 烈士暮年，壮心不已

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 但使龙城飞将在，不教胡马度

送别的诗

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 分手脱相赠，平生一片心。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。

表示志向的诗句

1．与天地兮比寿,与日月兮齐光 2．路漫漫其修远兮,吾将上下而求索3．举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒4．亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔5．老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已、

6．健儿须快马,快马须健儿 7．刑天舞干戚,猛志固常在 8．直如朱丝绳,清如玉壶冰 9．疾风知劲草,板荡识诚臣 10．愿君学长松,慎勿作桃李 11生当作人杰,死亦为鬼雄 13．大道如青天,我独不得出 14.一片冰心在玉壶------

15．长风破浪会有时,直挂云帆济沧海16．天生我材必有用,千金散尽还复来17．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜

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