快乐 诗

导读：　快乐 诗篇一《快乐古诗大比拼》 ...

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快乐 诗篇一
《快乐古诗大比拼》

快乐 诗篇二
《诗歌—快乐的暑假》

快乐的暑假 曾林骁

游泳池里

一个又一个小孩在水中欢笑

在水中嬉戏打闹 真是快乐的暑假

花园里

一个又一个小孩在花中追逐 他们在花中又跑又跳 真是快乐的暑假

街道上

一个有一个小孩在路上玩耍 他们在路上尽情疯跑 真是快乐的暑假

在任何一个地方 都有孩子快乐的身影 这真是快乐的暑假

2014

年8月

快乐 诗篇三
《快乐读古诗》

快乐 诗篇四
《快乐古诗大闯关》

《快乐古诗大闯关》教学设计

课 型

阅读指导课

教学目标：

1、感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。

2、激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。

集 体 备 课

个 人 备 课

（一）、激情导入：

同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，其中古诗词就是我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天,我们就以“快乐古诗大闯关”的形式走进古诗大观园。

（二）、宣布闯关规则：

本次闯关的比赛规则是：有四个代表队参赛，各组代表队按要求答题,答对一题得10分,答错不得分,另设附加分20分.(附加分是指:如果在整个闯关过程中,哪个小队能积极参与,并能保持良好的纪律的即得分.)最后按得分高低分别设立金奖,银奖及鼓励奖

（三）、快乐闯关：

老师宣布：快乐古诗大闯关现在开始！

第一关：想一想。（每组一题，抽签决定）

1、在春天的夜晚，一位久别家乡的诗人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是他吟起诗句是什么?

2、母爱是世界上伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢?这使我们常常会想起哪一句诗?

3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么?

4、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句来教导我们，你知道他是怎样教导我们的吗?

5、有时候，有的人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼用了一句诗也说明了这样一个问题。你知道应该是哪句呢?

6、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢? 第二关：填一填。（每组在各类中任选一题回答）

1、在空白处填一种动物名称：

①、草长（ ）飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

②、意欲捕鸣（ ），忽然闭口立。

③、小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。

④、两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。

2、在空白处填一种植物名称：

①、春色满园关不住，一枝（ ）出墙来。

②、羌笛何须怨（ ），春风不度玉门关。

③、接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。

④、杨花（ ）无才思，惟解漫天作雪飞。

3、在空白处填一种花的名字。

1、忽如一夜春风来，千树万树( )开。

2、借问酒家何处有，牧童遥指( )村。

3、更无柳絮因风起，唯有( )向日开

4、竹外( )三两枝，春江水暖鸭先知。

第三关：背一背。（抢答，背对一首加10分，背错一首扣10分）

1、背一首李白的诗：

《望天门山》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》„„

2、背一首颂春的诗：

朱熹《春日》、杜牧《江南春》、贺知章《咏柳》、叶绍翁《游园不值》„„

3、背一首送别诗：

《赠汪伦》、《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》„„

4、背一首爱国诗：

《示儿》、《满江红》、《闻官军收河南河北》„„

5、背一首思乡诗：

《静夜思》、《枫桥夜泊》、《泊船瓜州》„„

第四关：画一画。（根据诗意作画，每组必答，抽签决定）：

（1）、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

（2）、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

（3）、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

（4）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（四）评奖,颁奖：

让我们来看一下各组的最后得分„„最后我们一起来为获奖小组颁奖.获得金奖的是××小组,获得银奖的是××小组,获得鼓励奖的是××和××小组。

师：让我们用掌声对自己所取得的成绩表示祝贺。

(五)教师总结：

通过今天的比赛,我们对古诗有了更多的认识,更体会到了古诗所蕴含的无穷魅力。让我们多读多背，也成为一名小小的诗人吧！

快乐 诗篇五
《快乐古诗大闯关》

快乐 诗篇六
《诗歌《欢乐》》

快乐 诗篇七
《蒙氏诗歌《快乐》》

蒙氏诗歌《快乐》

蒙氏诗歌《快乐》

活动目标

1.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美，感受快乐的感染性。

2.学习诗歌的结构，能用„..快乐„也快乐的句式进行访编

3.认读重点字词，快乐、小鸟、老师、目光

活动准备

挂图、音带、字卡诗歌读本人手一册、头饰（小鸟、小鱼）、《欢乐颂》的音乐

活动过程

一.预备活动

1.师幼互相问候

教师播放《欢乐颂》的音乐，幼儿把自己的感受用动作表现出来，体现曲中的乐趣。

2.教师发书

二、感知理解活动

1.说说

幼儿刚刚听到音乐的感受，教师自然导入《快乐》

2.欣赏

播放诗歌录音，听听这首歌说了什么

3.教师和幼儿一起看挂图讲述

（1）小鱼在哪里游泳？小鱼幼儿怎么样？教师出示大字卡“快乐”

（2）诗歌里是怎样讲小雨的快乐？教师出示大字卡“快乐”

（3）宝宝让谁觉得快乐？教师出示大字卡“教师”、目光教师带领幼儿读第三段

4.教师请幼儿翻到诗歌读本第26页，自主阅读，鼓励幼儿与同伴交流阅读中的内容，老师随时梯形幼儿阅读姿势

5.教师和幼儿带小鱼、小鸟的头饰进行表演，教师收书

三、体验快乐

交流：我的快乐

我快乐的时候可以用哪些动作表现出来？

如：告诉父母和同伴、直接说出来、大笑、跳舞、唱歌等

让幼儿了解快乐的情绪是可以感染大家的

四、游戏活动

1.游戏：碰一碰

小朋友将小字卡摆在桌子上，听老师的口令：小朋友、小朋友快乐碰快乐，相邻的两个小朋友找到快乐的小字卡，嘴里念着快乐碰快乐

五、创造活动

教师与幼儿一起创编诗歌

教师可引导幼儿一起创编提醒幼儿用„快乐„也快乐的句式

六、结束活动

教师整理物品

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