《明日歌》的全诗诗意

导读：　《明日歌》的全诗诗意篇一《5、诗二首》 ...

《明日歌》的全诗诗意篇一
《5、诗二首》

5、诗 二 首

一、教学目标：

◆知识与能力

通过对本课的学习，学生要掌握朗读古诗的韵律；古诗中蕴含着很多做人的道理，对学生有一定的启发意义。

◆ 过程与方法

1、 创设具体情景，通过提问引导学生发现其中的问题，

引出本课的教学。

2、 让学生以自由讨论的方式探索本课内容，培养学生独

立思考，合作互助的能力。

3、 通过提问，让学生用语言表达本课的主要内容，培养

其语言表达能力。

4、 通过小组合作，让学生自行进行学习，并跟同学进行

交流，发现不同情景中的不同表达方法。

◆ 情感、态度与价值观

1、 通过创设具体情景，让学生在生活中发现语文的用处，

感受语文在生活中的重要运用。

2、 引导学生自主探究语言的奥秘，培养学生的独立思考

能力。

3、 通过合作交流，养成学生合作互助的意识，提高他们

的表达能力。

二、教学重、难点及突破：

◆重点

1）掌握及使用本课的生字、词语。

2）有感情的朗读这两首古诗，了解诗意。

◆难点

1）进一步学习诗的节奏，体会诗的语言。

2）了解词语在古诗中的意思。

◆教学突破

本课的教学重点是指导学生朗读和帮助学生理解诗

意。因此，在本课的学习中教师要注重借助学生已有的知识和经验，让学生独立思考，自主探究，直至掌握本课的所有内容。

三、学生情况分析：

本课是两首古诗，《惜时》、《明日歌》都是激励我们珍惜光阴、刻苦读书。追求学问。学生已经学习过古诗，对此并不陌生，较易掌握。

四、教学课时：

三课时

五、教学准备：

◆教师准备

每课时准备图片（文中彩图）

◆ 学生准备

每课时准备图片（学生画出文中的事物）

六、教学方法：

图示法、提问法、讲解法、讲授法、举例法

七、 教学过程：

第一课时

（一） 教学目的及要求：

a) 学习要求掌握的生字，要求会写、会读、会用。

b) 学习生字的偏旁、结构。

c) 理解生字的意思。

d) 用生字组词。

e) 学习要求掌握的词语，会读、会写。

f) 理解词语的意思和用法，并会使用。

（二） 教学重、难点：

重点：对生字、词语的掌握，会读、会写、会用。

难点：理解生字、词语的意思，并会使用。

（三） 课堂流程：

a)导入新课：（5′）

提问：同学们，我们以前学过哪些诗啊？以此导入新课。

b)问题设计：（5′）

现在我们的身份是学生，那我们都应该做些什么呢？ c)教学新内容：（25′）

学生活动 教师活动

1）、让学生预习本课生字、词语。 1）、检查学生预习生字、词语

（课前） 的情况。（让学生给生字注音）

2）、让学生把书翻到本课的生 2）、纠正学生在预习中出现的 字、词语部分。（让学生在课本 错误。

的上纠正错误的注音） 3）、板书课题、讲解课题。

3）、认读课题——>齐读课题 4）、领读课题——>讲解课题

4）、口述生字。 5）、板书生字、词语（学生板

5）、拼读——>齐读书 的生字、词语及拼音较工整的

6）、说出生字的结构、部首、笔画。 可省略教师板书）

7）、用生字组词。 6）、领读抽学生读。（大部分学

8）、齐读。 生会读为止）

9）、抄写生字、词。 7）、写出生字的结构部首、

笔画。

8）、讲解生字、词的意思。

9）、抽读、抽写。

10）、领读。

5、诗 二 首

生字：（掌握）

复（fù） 上下 9画 反复 ．何（hé） 左右 亻 7画 何时 ．

待（dài） 左右 彳 9画 等待 ．蹉（cuō） 左右 ⻊ 16画 蹉跎 ．

跎（tuó） 左右 ⻊ 12画 蹉跎 ．多音字： ài

待āi 待会儿

词语：

huā shì wéi xué jí zǎo rén shēng

花 事 为 学 及 早 人 生

míng rì hé qí cuō tuó

明 日 何 其 蹉 跎

d)课堂练习（同步练习P17一、二）（5′）

e) 课后练习（同步练习P31一）

f) 课堂小结：

第二课时

（一） 教学目的及要求：

1、 学习《惜时》，并会背诵。

2、 理解这首诗的含义。

（二） 教学重、难点：

重点：背诵并默写《惜时》。

难点：理解这首诗的含义。

（三） 课堂流程：

1、复习巩固：（5′）

⑴听写生字、词语，并提问生字的偏旁、结构（抽学生

回答）。（学生活动）

⑵纠正学生在复习中出现的错误。

2、问题设计：（5′）

上节课我们学习了本课的生字及词语，现在我们来学习诗《惜时》。

《明日歌》的全诗诗意篇二
《古诗》

长春版五六年级古诗复习

五年级古诗

饮湖上初晴后雨

宋 苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

诗意：在晴日的阳光照射下,西湖水波荡漾,闪烁着粼粼的金光，风景秀丽；

在阴雨的天气里,山峦在细雨中迷蒙一片,别有一种奇特的美.如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比. 表达的感情：这首诗描写了西湖在雨天和晴天呈现出的不同风姿。表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情。

《饮湖上初晴后雨》课堂练习

一、我会填

1.《饮湖上初晴后雨》的作者是（ ） 代诗。这首诗主要描绘的是西湖（ ）和（ ）时的湖光山色。表达了诗人对大自然的（ ）之情。

2.这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“

。”

3.诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是

“

。”

二、我能写出下面词语在诗句中的意思。

潋滟 ： 相宜：

六月二十七日望湖楼醉书

宋 苏轼

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。 诗意：乌云翻滚，像打翻的墨汁，还未遮住不远处的青山，便大雨倾盆。白亮

亮的雨点像跳动的珍珠乱窜入船。地面上忽然吹起一阵狂风，一下子把乌云全都吹散，望湖楼下顿时波平如镜，好似一碧如洗的青天。

表达的感情：诗人善于渲染气氛,从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔,写到烟消云散,雨过天晴,用笔跌宕起伏,而又从容不迫,描写天气变化的神速,使人目不暇接,颇有戏剧性场面.尤其是“白雨跳珠乱入船”一句,最为传神.

表达了诗人借酒消愁,怀才不遇,渴望得到新天地的情绪.

练习题：

1这首诗写的是（ ）季的景象。从（ ）可以看出。

2.这首诗写的景物有（ ）作者用“翻墨”写出了云的（ ），用跳珠

写出了雨的（ ），用“忽吹散”写出了风的（ ）的特征。

3.这首诗表达了诗人（ ）的情感

秋夜将晓出篱门迎凉有感

（宋）陆游

三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。

诗意：长长的大河一路向东奔入大海，高耸壁立的山岳直插云霄，如此让人壮怀激励的河山总归被胡人夺去，我这北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝，

充满期待的看着江南，希望偏安的南宋军队能夺回我们的江山，如此日复一日，年复一年。

表达的感情：这首诗爱憎分明,感情真挚、沉痛,尤其是前两句用夸张手法极力赞美祖国半壁河山的壮丽,正所谓“以乐景写哀,则哀感倍生”. 诗中运用夸张和想象,真切地反映了在金国统治下,北方人民遭受的苦难和他热爱祖国、盼望南宋王朝的军队早日收复国土的思想感情；表现了诗人对沦陷的壮丽河山、苦难百姓的深切怀念和念念不忘收复失地的爱国热情；字里行间也流露出对南宋统治者长期未能收复失地的失望和悲愤的心情.

练习题：

1.写出下列词语的意思：

遗民： 尽：

望： 又：

石灰吟

明·于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。 诗意：石头是经过千万次锤打才从深山里开采出来，把熊熊烈火的焚烧当作很

平常的一件事。 就算粉身碎骨都不怕， 因为要一身清白留在人间

表达的感情： 石灰吟是一首托物言志诗。赞颂了石灰坚强不屈,洁身自好的品

质.抒发了作者不愿同流合污,坚决同邪恶势力斗争到底的思想感情.

练习题：

1本诗的作者是___代的______,他借_________来表达自己_____________.

2、该诗运用了以物喻人的手法,很多词语有双重含义.请写出下列词语对石灰

和作者的不同意思

(1)千锤万击、烈火焚烧

石灰____________

作者___________

(2)清白

石灰_____________

作者______________

长歌行

汉乐府民歌

青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归?

少壮不努力，老大徒伤悲！

诗意：园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。 春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。 常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？ 少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

表达的感情：《长歌行》这首诗通过眼前青春美景想到人生的短暂，教育人们要珍惜时光，努力奋进。

练习题：

1.这是一（ ）,作者借（ ）来比喻光阴之匆匆易逝,劝勉世人要（ ）.从中,你体会到（ ）

2．《长歌行》中有一句劝人珍惜时间的句子是：（ ）。

明日歌

明 文嘉

明日复明日，明日何其多！

我生待明日，万事成蹉跎！

世人皆被明日累，明日无穷老将至。

晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。

百年明日能几何？请君听我《明日歌》。

诗意：明天又明天，明天是何等的多！如果我们一生做事都要等待明天，那么势必虚度光阴，一切事情就会错过机会。一般的人苦于被明日牵累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东迅速流逝，傍晚看太阳向西瞬息坠落。人的一生能有多少个明天？请您听我的明日歌吧。

表达的思想感情：世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永不回头。诗人以通俗流畅的语言，明白如话的句子劝勉人们要珍惜时间，勿虚度年华，莫荒废光阴。

练习题：

1. 解释词语的意思。

复： 何其：

待： 蹉跎：

累： 悠悠：

几何： 请君：

2.这首诗是一首（ ），意在说明（ ）。 诗告诫人们：不要（ ），要（ ）否则会一事无成。

从军行

唐 王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

诗意：青海湖上空,云雾弥漫,遮盖了祁连雪山,是矗立在荒漠中的一座孤城;再往西,就是和孤城遥遥相对的军事要塞--玉门关.久战疆场,尽管铁甲被黄沙磨破,但守边报国的壮志在大漠风沙的磨练中变得更加坚定:不击破侵略者决不还乡.看,身经百战的将士门的豪壮誓言,是多么响亮有力!

《明日歌》的全诗诗意篇三
《古诗》

1、《一去二三里》又名《山村咏怀》，是宋代邵康节所作。

一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。

释义： 一个小孩，牵着妈妈的衣襟去姥姥家。一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开的繁茂，小孩越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“八枝 ，九枝，十枝，...... ......”。他想折下一枝来，戴在自己的身上。他刚要动手，他的妈妈便喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边的人就不能看美丽的花儿了。”后来，这儿的花越来越多，数也数不过来，变成了一座大花园。

2、古朗月行 李白

小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。

诗意：我小时候不认识月亮，叫它白玉盘。又怀疑它是瑶台仙镜，飞到了青云之上。

3、村居【清】 高 鼎

草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 诗意：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

4、《咏鹅》（唐）骆宾王

鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。

译文 大白鹅啊白鹅， 你也就只能弯曲着脖子仰天欢叫， 洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上， 红红的脚掌拨动着清清的水波。

5、锄禾 (唐)李绅

锄 禾 日 当 午，汗 滴 禾 下 土。谁 知 盘 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。

诗意 农民辛勤种田正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。 谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。

6、悯 农(唐)李 绅

春 种 一 粒 粟， 秋 收 万 颗 籽。 四 海 无 闲 田， 农 夫 犹 饿 死。 诗意：春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为没有饭吃而饿死。

7、江上渔者 （北宋）范仲淹

江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。

译文: 江上来来往往的人，只是喜爱鲈鱼的味道鲜美。你看江中那小小的渔船，在风浪中飘荡，一会儿看得见，一会儿看不见。

8、咏华山(宋 ) 寇准

只有天在上， 更无山与齐。 举头红日近， 回首白云低。

诗意： 站在华山顶山，只有蓝天在我们的头顶，远远近近的山都在我们的脚下，没有哪座山能与华山一样高一样齐的。抬头看去，看到太阳离我们那么近，回过头看，一朵朵白云低低的飘在山腰间。

9、静夜思（唐） 李白

床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

诗意：那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。

1

10、长歌行 诗人:汉无名氏 朝代:汉 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。 【译文】千万条大河奔腾着东流入大海，什么时候才能重西流?人也一样少年时不努力，到老来只能是白白悔恨了。 11、登鹳雀楼 （唐） 王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。欲穷千里目， 更上一层楼。 译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。 若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。 12、青松 陈毅 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时 意思: 厚厚的一层雪压在松枝上，仔细看一看，这青松又高又直，要想知道这青松又多么纯洁多么高大，那就要等到树上那层厚厚的雪化了之后才能看到。 13、春雨 （唐）杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 诗意：好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。 14、春晓（南宋）孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少? 【诗文解释】 春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了，处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。夜里沙沙的风声雨声，不知花儿吹落了多少。 15、忆江南 【唐】白居易 江南好， 风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南。 诗意：江南是个好地方，那里的风景我熟悉。日出时，江中的滚浪比火还红艳，春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。怎能让人不常常思念美好的江南？ 16、山行（唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在山上白云飘浮的地方，隐约看见几户人家。我所以停车不走，是因为喜欢夕阳映照下的枫林，被秋霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红艳。 17、枫桥夜泊 【唐】 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 诗文解释： 月已落下，乌鸦仍然在啼叫着，幕色朦胧漫天霜色。 江边枫树与船上渔火，难抵我独自一人傍愁而眠。 姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺， 半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。 18、 夜书所见 （南宋）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 诗意：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 19、竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 【译文】 青竹抱住青山一直都不放松， 原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中。 经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁， 任凭你地东西南北的狂风。 20、《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维

2

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄第登高处，遍插茱萸少一人。”

【诗意】：我独自一个人在他乡做陌生的客人，常常想念家乡，而每逢欢庆佳节时，就更加思念家中的亲人。我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候，大家插戴茱萸，就少了我一个人。

21、梅花 （北宋）王安石

墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。

诗意：墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

22、夏日田园杂兴.(其七)(南宋)范成大

昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。

【翻译】 农夫白天除草农妇晚上搓麻， 村庄里的男男女女忙碌为家。 小儿孙们还不懂得如何耕织， 跟着大人在桑阴下学着种瓜。

23、清明 （唐）杜牧

清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。

【诗文解释】 清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有，牧童远远地指了指杏花村。

24、望庐山瀑布（唐）李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

诗意：太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去，瀑布像匹白绢挂你的前面。瀑布从高崖上飞一样地腾空直落，好像有三千尺长，让人恍惚以为那是银河从九天倾泻到了人间。

25、绝句 唐 [杜甫]

两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗寒西岭千秋雪, 门泊东吴万里船. 翻译： 两只黄鹂在翠柳里鸣叫，一行白鹭正飞上蓝天。从窗口可以望到远处西山上长年不化的积雪，门外江边停泊着行程万里而来的东吴的船只。

26、滁州西涧 （唐）韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 诗意： 我非常喜爱这河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。

27、明日歌 [清]钱鹤滩

明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我《明日歌》！ 意思：明天又明天，明天是何等的多！如果我们一生做事都要等待明天，那么势必虚度光阴，一切事情就会错过机会。一般的人苦于被明日牵累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东迅速流逝，傍晚看太阳向西瞬息坠落。人的一生能有多少个明天？请您听我的明日歌吧。

28、水调歌头 （宋）苏轼

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

诗意：人生，免不了要遭受悲欢离合， 月亮，免不了要经历阴缺晴圆。 但是，这“离合”、“圆缺”， 自古以来就难如人愿。 不过，只要人们能长寿健在， 哪怕远隔千里均可共同领略这月光的美满！

29、望洞庭 (唐) 刘禹锡

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湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 诗意：秋夜，洞庭湖的水清澈透明，与明朗的月色交相辉映，显得十分宁静、和谐，湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经打磨的铜镜一样。在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，挥然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

30、峨眉山月歌 唐 李白

峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。

【意思】秋高气爽， 峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着我顺流而下。诗人连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去，诗人想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺江驶向渝州。

31、风（唐）李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

诗意：风呀，你吹落了秋天的树叶，你能让春天的花朵开放。你吹过大江和大河，欣起了滚滚波涛；你吹过竹林，让无数竿绿色的柱子向一边倾斜。

32、元日 【宋】王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 译文：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节总要拿新春联换掉旧春联。

33、江雪 【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗意：所有高山被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，一只飞鸟也没用，所有的道路上没有行人，一片沉寂。江面的一叶孤舟上，一位披着蓑衣戴着斗笠的老人，独自在寒冷的江心垂钓。

34、江 南 春 （唐）杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 诗意：千里江南，到处是莺歌燕舞，丛丛绿树衬着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，还有那酒旗在迎风飘扬。南朝遗留下来的许许多多的寺庙和楼台，还有多少掩映在苍茫的烟雨之中呢！

35、春日偶成 （宋）程颢

云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。 译文：将近正午的时候，春光明媚，云淡风轻，我在花丛柳林间穿行，走过了前面的小河。那时候路人并不知道我的心情有多么舒畅，还以为我在偷懒贪玩，学着年轻人郊游嬉戏呢！

36、《池上》 （唐） 白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。

译文 ：一个小孩撑着轻便的小船，偷偷地采了白莲急着回来。却不懂得藏好自己的行踪， 船行水面，浮萍荡开，现出一条清晰的水道，一时合不拢。

37、小儿垂钓（唐） 胡令能

蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 诗意： 一个头发蓬乱的小孩子，在池塘边学钓鱼，他斜着身子随便坐在草丛中，绿草掩映着他小小的身体。过路的行要向他打听道路，小孩远远地就连忙招招手，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。

38、小池（南宋） 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 4

诗意：那小小的荷池有一眼清泉，泉水静静地流淌出来，好像泉眼十分爱惜它们，不愿多流一点似的。树的影子映照在池中，好像很喜欢这晴天柔和的风光。鲜嫩的荷叶在水面刚露出尖端，便有蜻蜓欢悦地飞来立在上面了。

39、寻隐者不遇 （唐）贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

译文： 松树下问一个童子，说是师傅采药去了。九崽这座山中，云雾弥漫不知在何处。

40、所见 【清】 袁 枚

牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾。 意欲⑷捕鸣蝉， 忽然闭口立。

【译文】 牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上，嘹亮的牧歌声透过树林，回环呼应。大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，（牧童）突然停止了行走，不再高声唱歌了。

41、题秋江独钓图 清·王士禛（zhen）

一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。

诗意：秋天的江面上，一个渔人身披一件蓑衣，头戴一顶斗笠，独坐一叶轻舟，手执一枝钓竿，他一面歌唱，一面喝酒，面对一江秋景一人独钓。

42、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 诗意：老朋友孟浩然在黄鹤楼辞别后向东远行了，在繁花似锦的阳春三月坐船顺流而下到扬州去友人。所坐的孤零零的帆船，越走越远，最后消失在蓝天的尽头，只见浩浩荡荡的长江水滚滚向天边流去。

43、清平乐村居 （南宋）辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

【译词】 一所茅屋又低又小，紧靠着一条溪水， 溪边长满了绿绿的小草， 含有醉意的吴地方音， 听起来温柔而又美好， 那坐在一起聊天的白发老夫妇，是谁家的呀？ 大儿，豆地锄草身在河东， 二儿，正忙于编织鸡笼。 最令人喜欢是小儿的调皮神态， 横卧在溪头草丛，剥食着刚刚摘下的莲蓬。

44、游园不值（南宋）叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

译文：应该是爱惜园中的青苔，不想让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓，（所以）我 轻轻地敲着柴门，好久也没有人来开。满园的春色是关不住的， 一枝粉红色的杏花已伸出墙头来了。

45、宿新市徐公店 宋·杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 译文：在稀疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，树枝上的花已经凋落了，叶子还未长满，没有形成树阴。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（那黄色的蝴蝶）飞到金黄色的菜花丛中，再也找不到了。

46、七律·长征 毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

译文

5

《明日歌》的全诗诗意篇四
《语文：2.8《中国当代诗二首》第1课时课件(1)(语文版必修1)》

《明日歌》的全诗诗意篇五
《励志古诗》

励志古诗：

朝为田舍郎，暮登天子堂。

）

读律看书四十年，乌纱头上有青天。

男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。（明 杨继盛《言志诗》）

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）

力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》）

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）

盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》）

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐 《金缕衣》）

昨日兮昨日，昨日何其好！

昨日过去了，今日徒烦恼。

世人但知悔昨日，不觉今日又过了。

水去汩汩流，花落日日少。

万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）

今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（明 文嘉《今日歌》）

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看东流水，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。（清 钱泳《明日歌》）

一、惜时

金缕衣（无名氏）

劝君莫惜金缕衣。劝君惜取少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

全诗之旨在于：奉劝年少者，珍惜宝贵的青春、大好时光，努力学习。

二、劝学

劝学（朱熹）

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

旨在奉劝青少年，珍惜光阴，珍惜青春，刻苦治学，有所作为。

三、进取

春宵（苏轼）

春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。

旨在青年人不应沉缅于轻歌曼舞而浪费宝贵时光，而是应该积极进取，有所作为。

四、苦练

柳氏二外甥求笔迹（苏轼）

退笔如山未足珍，读书万卷始通神。

君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。

诗意提出青年人要想成才，必须勤学苦读，博采众长。

七、多师

戏为六绝（杜甫）

未及前贤更勿疑，递相祖述复先谁?

别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

杜甫认为：对待前人的作品，应善于抉择，批判继承，不论古人与今人，不论时间的先后，既要向一切有成就的人广泛学习，“转益多师”，化为自己的养料；又要善于“别裁伪体”，剔除糟粕，不应囫囵吞枣，食古不化，步人后尘。

十、虚心学习

逢王建有赠（张籍）

新诗句成相借问，闲来议尽共寻思。

终今三十余年事，却说还同昨日时。

张籍认为，凡立志成才者，应善于向师长学习，向朋友学习，向一切内行者学习，并将他们的才智变为自己的才智，以促使自己早日成才。

十一、戒骄

题画竹（戴熙）

雨后龙孙长，风前凤尾摇。

心虚根柢固，指日定干霄。

全诗以竹喻人，并喻示：只要具有虚心好学的品格与扎实学问的根底，必将有所作为，定会成就一番事业。

十二、怀志

晓窗（魏源）

少闻鸡声眠，老听鸡声起。

千古万代人，消磨数声里。

诗人巧借晋代祖逖与刘琨闻鸡起舞之典，警示人们要立志奋发，有所作为，切不可蹉跎岁月，要有时不我待，立志济天下，安邦民，为国献身。

十五、坚毅

竹石（郑板桥）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

诗人赞扬岩竹的正直品格与坚韧精神，只有具备坚强的意志，顽强的毅力，锲而不舍的精神与刚劲坚韧的节操，才能在成才的路上，不断探索，开拓奋进。

。

三十、创新

论诗五绝选一（赵翼）

满眼生机转化钧，天工人巧日争新。

预支五百年新意，到了千年又觉陈。

诗人主张日日争新，提出只有不断开拓，不断创新，不断进取，才能不断“争新”。

。

三十四、克难

慈湖夹阻风（苏轼）

卧看落月横千丈，起唤清风得半帆。

且并水村欹侧过，人间何处不 岩。

诗人阐述了不畏艰险、克难奋进的人生态度。

三十五、自强

浪淘沙（刘禹锡）

莫道谗言如浪深，莫言过客是沙沉。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

诗人认为成才之路时有风雨，长满荆棘，但应受得起挫折的考验，自强不息，是金子总会发光。

三十七、实践

冬夜读书示子聿（陆游）

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

诗人认为，成就学问和事业的两条途径是一是勤读，二是实践。没有实践的理论“终觉浅”。

《明日歌》的全诗诗意篇六
《古诗词背诵《1》》

《明日歌》的全诗诗意篇七
《二年级古诗》

二年级必背古诗及意思

1． 早发白帝城 唐 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 早晨告别朝霞缭绕的白帝城,一日间行程千里回到江陵。两耳边仍然响着沿岸猿叫声,轻轻的船儿早已越过千山万岭。

2． 望庐山瀑布 唐 李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

太阳照射香炉峰升起淡淡的紫烟，远远望去一条瀑布悬挂在山的前面。飞速流淌的瀑布足足有三千尺， 令人怀疑那是银行倾落于九天。

3． 江雪 唐 柳宗元

千山鸟飞绝，万堕人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

千里的山上鸟都没有,万里的道路上连一丝人的踪迹也没有,只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣的老翁,在寒冷的江上独自垂钓

4． 所见 清 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

5． 山行 唐 杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

6． 忆江南 唐 白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南 江南美啊，对我来说江南的美景曾经是那么的熟悉。灿烂的阳光把江畔的野花照耀得比火还要红，春天的江水如蓝草一样碧绿清澈。这样的景色让我怎能不常常回忆呢?

7．风 唐 李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜

诗意:风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

8．咏柳 唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

春柳如同碧玉妆扮分外娇娆，垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。是谁把这柳叶裁得如此精致，原来二月春风——它恰似一把灵巧的剪刀。

9．黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 老朋友在黄鹤楼就要与我告别，阳春三月，去那风光秀丽的扬州。小船远去，最后消失在水天相连的碧空尽头，只看见长江滚滚东去，流向天边。 10．赋得古原草送别 唐 白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

原野上的青草长势繁茂。一年枯萎了下一年又会繁茂起来。 不管烈火怎样无情地焚烧。只要第二年春风一吹，又是遍地青青的野草。蔓延到远方的一片野草，占据了古老的道路。在晴天里，阳光照耀一片绿色连接着荒城。今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀着离别之情

11． 小池 宋 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。

泉眼无声像珍惜泉水淌着细流，树影映在水中爱恋日光的温柔。小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。

12． 竹里馆 唐 王维

独坐幽篁里，弹琴复独啸。深林人不知，明月来相照。

独自端坐在幽静的竹林里，时而抚琴，时而吟唱。 林深无径，外人不晓， 只有皎皎明月，相知相照

13． 画鸡 明 唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

它的头上鲜红如红花怒放的帽子不用裁剪是天生的，它是一只白鸡所以满身雪白走过来。一生之中它从来不敢随便说话，但是一旦喊起来千门万户就随着打开门窗了。

14． 蚕妇 宋 张俞

昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。

一个住在乡下的、以养蚕为生的妇女，昨天到城市里去赶集并且出售蚕丝。回来的时候，她却是泪流不断，伤心的泪水甚至把手巾都浸湿了。因为她在都市中看到，全身上下穿着美丽的丝绸衣服的

15． 绝句 宋 释志南

古木阴中系短篷，杖黎扶我过桥东。沽衣不湿杏花雨。吹面不寒杨柳风。 在古木的树荫下拴着一只小船，我拄着藜干制的拐杖过了桥东。春天的天气时雨时晴，杏花开时的蒙蒙细雨落在身上，衣服欲湿未湿，柔和的杨柳春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷。

16． 登幽州台歌 唐 陈子昂

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 前不见圣贤之君，后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。

17． 咏风 唐 虞世南

逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。动枝生乱影，吹花送远香。

长袖轻飘，大家起舞蹁跹，共歌一曲，歌声绕梁，经久不息。风吹动树枝，影子随之摇动，和风将花香吹送到远方。

18． 宿新市徐公店 宋 杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。

19． 早梅 宋 道源

万树寒无色，南枝独有花。香闻流水处，影落野人家。

20． 明日歌 明 文嘉

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成磋跎。人生苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西堕，百年明日能几何。请君听我明日歌 总是明日又明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那么只会空度时光，永远一事无成。世上的人都受“待明日”的害处，明日是无穷无尽的，但人却越来越老。从早到晚，一天天就像这滚滚东流水一样，飞逝而去，从古至今的漫长岁月，就是随着落日西下，慢慢过去。

百年来的明日能有多少呢？请诸位听听我的《明日歌》。

21夜宿山寺 唐 李 白

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

22． 回乡偶书 唐 贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

23． 塞下曲 唐 卢 纶

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

将军射虎

树林中天色慢慢暗了下来，风“沙沙”的刮过来惊动了小草，飞将军带着士兵们来到树林里巡逻，不远处时不时的听见了老虎的叫声，士兵们都很害怕就对将军说：“将军我们回营地吧，这里太可怕了。”飞将军说：“不能回去，巡逻还没有完。”不一会将军在朦胧的月色中隐隐约约的看到一只白老虎。士兵们都非常恐惧都躲在将军身后，将军在黑漆漆夜里拉开弓箭，一支箭“嗖”的一声飞了出去。箭飞出去以后就在也听不到老虎的叫声，树林里安静极了。将军对士兵们说：“咱们明天再来找那支箭吧！”

第二天早晨士兵们正在练习，而将军正在找昨晚他射得那支箭，找了一会一看原来昨晚射得不是老虎而是一块石头，而那支箭竟然都把石头射穿了。

24． 陶者 宋 梅尧臣

陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

挖尽了门前的泥土用来做瓦，可是自己屋顶上却没有一片瓦。那些人寸指不沾泥土，却居住着瓦片如鱼鳞的高楼大厦。

25． 华山 宋 寇准

只有天在上，更无山与齐。举头红日近，俯首白云低。 除了蓝天，远远近近的山都在华山脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。

26． 浪淘沙 唐 刘禹锡

日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。

弯弯曲曲的黄河河流漫长，夹带着大量的黄沙，黄河波涛汹涌，奔腾澎湃，来自天边。现在我要迎着风浪直上银河，走到牛郎、织女的家门口。

27． 庐山瀑布 唐 徐凝

虚空落泉干仞直，雷奔入江不暂息。今古长如白练飞，一条界破青山色。

“虚空落泉千仞直”，首句写出千仞山壁，飞泉直落，气势显得十分震撼壮阔；更为震撼者是第二句“雷奔入江不停息”，从声音上写出了它雄伟壮阔的气势。

“千古长如白练飞，一条界破青山色”。三四两句化动为静，把瀑布比如成白练，镶在青青的山色中间，从色彩和视觉上又写出了新奇和柔和。

28． 宿甘露寺僧舍 宋 曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

29． 渔家 清 郑燮

买的鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸边。

撑船篙的手冻僵了，呵气取暖也没有好，冰冷的月光照在船上，只见一片模糊的雪影。画家们不了解渔人的辛苦，却偏喜欢画在下着雪的寒冷江面上垂钓的图画。

30． 水亭二首其一 宋 陆游

水亭不受俗尘侵，葛帐筠床弄素琴。一片风光谁画得，红蜻蜒点绿荷心。

31． 题君山 唐 雍 陶

烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。

八百里洞庭风平浪静,君山的侧影深深地映在水中, 彷佛看不见那碧绿的湖水,只有青翠的山色显得更加鲜明, 我忽然想起住在君山的湘君姐妹,这里莫非是她们梳洗的地方?你看那一螺画眉的青黛,正放在明亮的镜中央。

32． 村晚 唐 雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。

33． 山中 唐 王 勃

长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。

唐诗故事：

唐朝时，王公贵族之间流行斗鸡。一天，王勃为沛王写了一篇针对英王的鸡的檄文。唐高宗得知此事，大怒，认为檄文不能用于兄弟之间，王勃是故意挑拨沛王和英王的不和，把王勃逐出了长安。王勃离开长安后，开始漫游巴蜀。

一天，他来到一座山上，看到长江水滚滚流去，心想：我已经在长江边滞留很长时间了。长江万里，我离家乡的路程更遥远了，真想念家乡啊！不知道家乡

《明日歌》的全诗诗意篇八
《课外古诗词》

《明日歌》的全诗诗意篇九
《珍惜时间教案》

珍 惜 时 间

思源学校 张爱民

活动目标

1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、能感受诗句蕴涵的意味，使学生懂得珍惜时间。

课前准备

搜集珍惜时间的古诗

课时安排

2课时

活动过程

第一课时

一、导入新课

我们要趁着大好时机抓紧时间学习，不要荒废了学业，虚度时光。今天我们来学习古诗 《长歌行》。

二、自主学习，初步感知

1．自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

2．同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。

3．小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。

4 ．课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。

三、再读感悟，体会情感

1、 背诵古诗。

2、 说说这首诗的作者和诗的大意。

3、 分小组讨论从这首诗中明白了什么道理。

4、 教师引导学生初步理解人生的短暂，提高学生的自觉性，认真刻苦地去学文化，成有用之才。

5、 让学生联系实际谈谈自己在学习上是如何珍惜时间的。

6、背诵另一首珍惜时间的古诗《明日歌》，然后仿照《明日歌》写古诗，改成一首表示要珍惜今天的诗歌，题目是《今日歌》：“今日复今日，今日何其多。我生待今日，万事成蹉跎。”

四、图文结合，熟读成诵

根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。

五、拓展延伸

搜集珍惜时间的诗句

第二课时

一、导入新课

集体背诵《长歌行》这首诗；交流课前搜集的珍惜时间的古诗。

二、拓展眼界，增长知识

1、明日歌

明日复明日，

明日何其多。

我生待明日，

万事成蹉跎。

2、《劝学》 颜真卿

三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。

三、初读古诗，整体感知

1、自由读，教师巡回指导。

2、指名读，教师随时订正错字。

3、集体读。

四、细读古诗，体会意境

1、细细品读，自己感受诗中意境。

2、小组交流，教师巡回指导。

3、集体交流。

五、诵读古诗，感悟升华

1、自己在熟读的基础上背诵。

2、带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。

3、评选优秀的诵读者。

六、课堂小结：

珍惜时间，努力学习，不要虚度光阴。

《明日歌》的全诗诗意篇十
《励志古诗》

励志古诗：

朝为田舍郎，暮登天子堂。

将相本无种，男儿当自强。（《神童诗》）

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）

盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》）

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐 《金缕衣》）

昨日兮昨日，昨日何其好！

昨日过去了，今日徒烦恼。

世人但知悔昨日，不觉今日又过了。

水去汩汩流，花落日日少。

万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）

今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（明 文嘉《今日歌》）

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看东流水，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。（清 钱泳《明日歌》）

一、惜时

金缕衣（无名氏）

劝君莫惜金缕衣。劝君惜取少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

全诗之旨在于：奉劝年少者，珍惜宝贵的青春、大好时光，努力学习。

二、劝学

劝学（朱熹）

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

旨在奉劝青少年，珍惜光阴，珍惜青春，刻苦治学，有所作为。

十三、高节

石灰吟（于谦）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

全诗启示人们，凡要做一个坚强、正直的人，就要经得起千磨万凿的敲打，就要经得起烈火般的考验，苦其心志，劳其筋骨，即使粉身碎骨，也要保持高尚的节操。

十四、百折不挠

梅花（王安石）

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

诗意梅花凌寒独放，为“有暗香来”而不屈不挠。

十五、坚毅

竹石（郑板桥）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

诗人赞扬岩竹的正直品格与坚韧精神，只有具备坚强的意志，顽强的毅力，锲而不舍的精神与刚劲坚韧的节操，才能在成才的路上，不断探索，开拓奋进。

十八、谦让

秋荷（郑板桥）

秋荷独后时，摇落见风姿。

无力争先发，非因后出奇。

诗人赋予秋荷以谦让精神，主张实事求是，谦虚待人。

二十、报国

从军行（王昌龄）

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

诗人抒发誓保边疆，决心破敌的将士豪情。

二十二、忧民

蜂（罗隐）

无论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

诗人同情人民群众耕而无食的忧民豪怀。

二十三、爱民

潍县署中画竹呈年伯包大丞括（郑板桥）

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

全诗充分体现了作者作官为民，关心与同情民众疾苦的可贵精神。

二十四、斥奢

官仓鼠（曹邺）

官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。

健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。

全诗寓庄于谐，借斥责官仓老鼠而讽刺贪官污吏，真是入木三分，痛快淋漓。

二十八、反对迷信

贾生（李商隐）

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

诗歌批判了汉文帝不是询问国计民生的大事，治国安民之道，而是荒诞不经的鬼神之事。

二十九、审势

登鹳雀楼（王之涣）

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

诗人以高瞻远瞩的道理，告诉人们要看得远，必须要站得高。

三十、创新

论诗五绝选一（赵翼）

满眼生机转化钧，天工人巧日争新。

预支五百年新意，到了千年又觉陈。

诗人主张日日争新，提出只有不断开拓，不断创新，不断进取，才能不断“争新”。

三十五、自强

浪淘沙（刘禹锡）

莫道谗言如浪深，莫言过客是沙沉。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

诗人认为成才之路时有风雨，长满荆棘，但应受得起挫折的考验，自强不息，是金子总会发光。

三十六、谗言可畏

离骚（陆龟蒙）

天问复招魂，无因彻常阍。岂知千丽句，不敌一谗言。

诗人表达了佞臣可恨、谗言可畏、昏君可恼、忠臣可悲的忠愤之情。也警示了世人要亲贤避谗。

三十七、实践

冬夜读书示子聿（陆游）

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

诗人认为，成就学问和事业的两条途径是一是勤读，二是实践。没有实践的理论“终觉浅”。

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