一句借月抒怀的诗

导读：　一句借月抒怀的诗篇一《借月抒怀的诗》 ...

一句借月抒怀的诗篇一
《借月抒怀的诗》

借月抒怀的诗

月夜

作者：汉汉

漆黑

月色的阳光

本应是温暖啊！

你灼热的目光

竟是——

如此喜爱

月亮一定知道

作者：酷歌

月亮一定知道,

蝴蝶黑夜中的舞蹈，

无法与萤火虫争光，

黑夜屏蔽了所有的目光,

残存着一种希望,

翩翩…

继续着优雅。

月亮一定知道,

溪水的心跳,

无法与大海比声高,

黑夜屏蔽了繁华喧闹,

歌声幽幽地洗涤了忧伤,

淙淙…

继续着欢畅。

月亮一定知道,

花儿徘徊在发间,

实现了它的理想,

梦里错肩残留的发香,

回味着幻想,

看着你卸妆,

徘徊…

继续着守望。

月亮一定知道,

千纸鹤的快乐,

为谁在风中摇晃,

手指的触碰,

惊起了涟漪无数,

摇曳…

继续着对手指的渴望。

妆台前的姑娘,

为谁卸妆？

镌取水氛的月亮

作者：河豚

镌取水氛的月亮在梦里嚎哭

夜要下雨啦

我遁着门外跑

鞋跑丢了来不急穿

道路上留下一弯尘土

哪里才是我停靠的湾

我无法决断面对苍茫

几乎我一无是处对着

边门外的风喊

风觉醒了月亮梦来了

一个长长的眼镜蛇

爬过门槛就往我的

屋里钻

习惯了对着月亮诉说

作者：玲珑闲看月

眼里的红尘凄艳，独自咽下三分。 胸中栖息的日月打磨得散发出宁静。 一字一句间，知己难酬。

放纵心绪，写尽十万烽烟。

这种干脆今生不想改变。

赁什么就要素洁清凉独怜？

叹息，枉然。

用破这颗心也承担。

刻意不提，到底瞒不过自己。

一阵阵难受，只能书写世外的清平。 这文字的寂寞，我还能逗留多久？ 平和，习惯了对着月亮诉说。

月亮

作者：李剑平

月色多么好，月色在钟声里浸泡 高悬的风，吹动月亮的芒

光是一种情愫，在爱情的大地沦落 月亮到来，仿佛青春的女子

情窦初开。河水流动的声音

打动隐秘的星，星光如梦

梦中的桂枝伸展，神秘又摇曳

月光下的大海，黑夜里的美人

万倾波涛之上，聆听琴声

传情又歌唱，飞翔的海鸟穿越水的丛林 水草飘香，月色逗留沙滩

松软的沙粒，细数月亮的伤痕

这是光的聚会，这是诗人的想像 月光下，石头向着智慧行走

月光下，狮子在春天里幽会

仲夏月夜

作者：沙漠里的小雨 风来自温柔的沙滩 打破一面镜子

有千万个月亮

海水抚摸着

月亮的脸

一只海螺吹起

冲锋的号角

占领一艘载满

月光的船

向着温馨的港湾 前进，前进

摇篮的小曲儿透过窗 被夜莺偷听

一声声笛曼

加重了脚旁小狗的鼾声 匀称的，细微的 在孩子的嘴角飞扬 荡着月半弯

亲着云绵绵

敞开着的窗

一句借月抒怀的诗篇二
《借月抒情的诗句》

借月抒情的诗句

举头望明月，低头思故乡

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

思念故乡，怀念亲友的诗句  3、独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。——《九月九日忆山东兄弟》

5、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

6、床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡------唐.李白<<静夜思>>

12、昔本人往矣,杨柳依依;今本人来思,雨雪霏霏------<<诗经.小雅.采薇>>

  

一句借月抒怀的诗篇三
《、诗》

一、春景诗 诗词复习

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋叶绍翁《游园不值》

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐杜牧《江南春》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐贺知章《咏柳》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——唐韩愈《早春》

二、夏景诗

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋杨万里《小池》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》

三、秋景诗

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐张继《枫桥夜泊》

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐杜牧《山行》

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——唐白居易《暮江吟》

四、冬景诗

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐柳宗元《江雪》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参

五、爱国诗

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋文天祥《过零丁洋》

死去元知万事空，但悲不见九州同。——宋陆游《示儿》

国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。——唐杜甫《春望》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）

生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）

六、山水田园诗

山：

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼）

会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）

水：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红（白居易）

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡）

山水：

日照香生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——唐李白《望天门山》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼）

田园：

昼出耘田夜积麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。(范成大<四时田园杂兴>)

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。——唐孟浩然《过故人庄》 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐王维《鸟鸣涧》

七、送别

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐高适《别董大》

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐王维《送元二使安西》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

八、友情

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐王维《送元二使安西》

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

海内存知己，天涯若比邻。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

九、思乡

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》

春风又绿江南岸，明月何时照我还？《泊船瓜洲》

十、描写鸟的

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》

十一、托物言志 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——元王冕《墨梅》

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清郑燮《竹石》

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。——明于谦《石灰吟》

十二、边塞 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——唐王翰《凉州词》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐王昌龄《出塞》。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——唐王之焕《凉州词》

十三、描写月亮的

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白《古朗月行》 海上生明月，天涯共此时。——唐张九龄《望月怀远》

春花秋月何时了，往事知多少？（李煜）

明月松涧照，清泉石上流。（王维）

综合

1、赞美大自然的诗句： 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

2、借月抒怀的诗句： 月出惊山鸟，时鸣春涧中。

3、含数字的诗句： 七八个星天外，两三点雨山前。

4、表达内心悲愤的诗句： 本自同根生，相煎何太急。

5、借物抒怀的诗句： 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

6、含比喻的诗句： 谁言寸草心，报得三春晖。

7、含拟人的诗句： 待到山花烂漫时，她在丛中笑。

8、含夸张的诗句： 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

9、赞美竹子的坚强、歌颂意志坚强的人的诗句：

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

10、表达对春天依恋之情的诗句 ：若到江南赶上春，千万和春住。

11、歌颂母亲的诗句： 谁言寸草心，报得三春晖。

12、表达爱国之情的诗句： 却看妻子愁何在，漫卷读书喜欲狂。

13、表达欢快心情的诗句： 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

14、关心国家前途命运的诗句： 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

15、抒发内心高尚、纯洁的诗句： 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

16、表达思乡之情的诗句： 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

17、珍惜时间的诗句 ：谁道人生无再少？门前流水尚能西！

18、珍惜时间的谚语： 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

19、真诚待人的谚语： 不精不诚，不能动人。

20、保护地球的谚语： 善待地球就是善待自己。

21、写一句鲁迅的名言： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

22、写一句外国名言： 眼泪无法洗去痛苦。

17、赞美梅花的诗句： 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

23、描写春天的诗句： 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

24、描写夏天的诗句： 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

20、描写秋天的诗句： 青山绿水，白草红叶黄花。

21、描写冬天的诗句： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

25、赞美春雨下得及时的诗句： 好寸知时节，当春乃发生。

26、刻画春雨特征，赞美春雨有默默奉献品格的诗句：

随风潜入夜，润物细无声。

27、描写春夜雨景的诗句： 野径云俱黑，江船火独明。

28、描写春雨过后景色的诗句： 晓看红湿处，花重锦官城。

一句借月抒怀的诗篇四
《2014六年级毕业语文测试句子卷》

北师大版小学语文毕业模拟测试题句子卷

班级 姓名 分数 一、积累运用：

1.按要求写四字词语。（2分）

这六年的时光过得太快，用四个成语来概括时光的飞逝。

（ ）（ ）（ ）（ ）

2.原文填空。（5分）

（1）跨峻岭，（ ），（ ），（ ），纵横十万里。

（2）看列兵雷锋啊，（ ），（ ），直响透未来的无穷世纪！

（3）我失骄杨君失柳，（ ）。

（4）心存汉社稷，（ ）。

（5）青山有幸埋忠骨，（ ）。

（6）祸兮福之所倚，（ ）。

（7）蚌方出曝，（ ）。

3.课文知识。（7分，每小题1分）

（1）解释：以子之矛，陷子之盾，何如？

（2）《鹬蚌相争》选自西汉刘向编订的《 》，这则寓言告诉我们

的道理。

（3）《蝶恋花 答李淑一》词牌是（ ），词中的“杨柳”既指（ ）两位烈士，也指（ ）。

（4）四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》。

（5）用简洁的语言概括以下人物的品质或精神。

南丁格尔（ ） 雷锋（ ）

（6）冰心原名（ ），主要作品有《 》等。

（7）《小抄写员》选自意大利作家亚米契斯写的《 》。夏衍的《野草》一文中的野草象征（ ）。

4.朗读下面诗句时，停顿节拍正确的一项是( )

A.好雨知/时/节，当春乃/发/生。

B.床前/明/月光，疑是/地上/霜。

C.不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。

5.按要求把句子中有关部分找出来。

(1)表示连续动作的两个词：李老师推开门走进教室。（ ）

(2)指同一事件的两个词：班长李刚是我的好朋友。 （ ）

(3)表示肯定的词语：星期天我们不能不去看排球比赛。（ ）

(4)关联词语：凡卡与其在城里受苦，不如回到乡下爷爷那儿去。（ ）

6．这学期，我积累了不少名人名言、格言或谚语，最有启迪教育的一句 是： 。

7． 学之， 问之， 思之， 辨之。

8． ，谁持彩练当空舞？

9．《卜算子•咏梅》这首诗中，“ ， 。”赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。“卜算子”是词牌名，你还知道的词牌名有( )、( )等。

10．《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：“ ， 。”

11．《郑人买履》是一则寓言故事，你还知道的寓言故事有

( )( )( )( )。

12．《草船借箭》选自中国古典名著( )，作者是( )，其中( )

神机妙算。

13.按要求写句子。

(1)补充名言警句。

问渠哪得清如许，( )。

落红不是无情物，( )。

(2)请写一句表达友情的诗句：( )

(3)用下面词语组成两个意思不同的句子。

坐船 和 我 上海 奶奶 去 妈妈

( ) ( )

(4)你快小学毕业了，请你向一位老师或一位同学写一段临别赠言。

(5)写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：

(6)写一句借月抒怀的诗：

(7)时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。(格言警句)

(8)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。

(9)写一句打比方的句子，赞扬老师关心我们成长。

(10)把下面的两个句子合并为一句话。老师要求大家。大家发表意见。

(11)改为陈述句：没有共产党，就没有新中国，这难道不是真理吗？

(12)改为拟人句：小树随风摇摆。

(13)请把句子补充完整，注意关联词语：如果地球被破坏了，（ ）

(14) “桂子开花了，十里漂香”。这句花中是对（ ）进行夸张，说明（ ）。

（15）照例子，根据意境把你积累的古诗名句、名言格言或对联写下来（3分）

例、菜园：青青园中葵，朝露待日晞。

垂钓：

春雨：

送给同学，劝他好好学习或立志成才：

14.选择恰当的比喻，依次填入空格处。

如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去

春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。

15.下面语句排列正确的一项是( )

①你才能真正懂得读书，学会读书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

③所为读书，不只是读教科书。

④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

16.下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是( )

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

③待到重阳日，还来就菊花。

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

17、诗歌大观园。（2分）

（1）“山水田园诗”代表诗人有（ ）。描写山水田园的诗句

有 、 。

（2）“边塞诗”代表诗人有（ ），我积累的边塞诗诗句有

（3） ，不教胡马度阴山。

（4） 斋衙卧听萧萧竹， 。

（5） ，西出阳关无故人。

18、照样子，仿写句子（3分）

例：春风轻轻地抚摸着大地。

19根据情景填写名句。（3分）

（1）当看到好朋友浪费时间时，我会用“ ”来提醒他。

（2）人们常用杜甫“ ” 来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

20、从你积累的古诗中选择能表现四季特征的古诗各一句，写下来。（4分）

春： ， 。 夏： ， 。

秋： ， 。 冬： ， 。

21、___________ ，____________ 。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。这首诗的作者是 代的 。

作者在诗中表达了 的思想感情。这种感情是着重通过 、 等词语表达出来的。（5分）

22、《别董大》是唐诗人（ ）写的，这是一首（ ）诗，从诗句（ ）可以看出来，你还知道（ ）朝（ ）写的（《 》），诗中（ ）表达了对友人

的惜别之情。

23、在这一册的学习中，我们认识了（ ）的雷锋，（ ）的南丁格尔，（ ）的詹天佑，（ ）的老班长。我的感想是：（ ）。

二、选择合适的答案。(6分)

1．书是知识的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。（ ）

A．海洋、源泉、方向盘、翅膀 B.源泉、海洋、方向盘、翅膀 C．海洋、方向盘、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盘

2.《草原》的作者是（ ）

A.巴金 B.鲁迅 C.老舍 D.魏巍

3.“至之市而忘操之”中的第一个“之”的意思是（ ）

A.的 B.无意义 C.它 D.去、往

三、判断下列说法,对的画“√”,错的 “×” 。（7分）

（1）“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢?”和“谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”这两句话说法不同,但意思一样 。( )

（2）“竭泽而渔”告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计议,合理规划。( )

（3）“思/援弓缴/而/射之.”这句话的朗读停顿是正确的。( )

（4）我们这个队伍完全是为着解放人民的是彻底地为人民的利益工作台的。

A. 讲共产党的军队是全心全意为人民服务的。（ ）

B. 讲我们是认真地工作的。（ ）

（5）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

A.表现桑娜办事粗心，遇事不细心考虑。（ ）

B.桑娜只想两个小孩子没人抚养，必须抱回来，表现了她心地非常善良。（ ）

四、修改病句。（34分）

1．走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。

2．“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。

3．早晨，当阳光照耀在校园时，教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。

4.花坛里盛开着五颜六色的小红花。

5.小组会上，他总是首先第一个发言。

6.杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。

7.不管你信不信，事实才是事实。

8.鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。

9.我国人口是世界上最多的国家。

10.在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。

11.一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

12.“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。

13.这场拔河比赛非常激动，最终决出了冠军。

14.同学们赞扬陈明时，总是说自己还做得不够。

15.今年暑假，我有机会加入夏令营活动，夏令营活动的内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、

朗诵、写生、做军事游戏等„„夏令营活动即丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界，多么喜欢

夏令营活动啊！

16.张老师对我的关怀，我一辈子终身难忘。

17.写一件事情，应该把起因、结果、经过清楚地写下来。

五、按要求改写句子。（8+4+2分）

〈1〉这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）

〈2〉十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

〈3〉这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）

〈4〉贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称叙述）

〈5〉许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。（改为双重否定句）

〈6〉老班长对三个病号说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

〈7〉这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）

〈8〉判断下列句式，再选择填空。（4分）（供选择的有：拟人、排比、比喻、夸张）

① 没有他们的辛劳，就没有石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。（

②大雨没喘气，一连下了五天五夜。（ ）

③ 我一定像同学们那样用功，争取在学习上取得更大的成绩。（ ）

④海水向岸边奔来，像野马一样咆哮。（ ）

〈9〉照样子，把句子换个说法，不改变句子的意思。（２分）

例：这潮湿冰冷的地面铺上稻草能睡。 这潮湿冰冷的地面铺上稻草怎么不能睡睡呢？

① 这幅画线条流畅，色彩鲜艳，一定会获得最高奖。

例：我把这个困难克服了。 这个困难被我克服了。

② ６号队员把足球飞快踢进了球门。

六、把下面的句子理顺成一段通顺的话，在括号里标出序号。（8分）

1、（ ）有一天，水把森林淹没了。

（ ）陆地渐渐沉下去，水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。

（ ）树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

（ ）波浪不断向树干冲刷，甚至把树根拔起。

2、（ ）我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。

（ ）一阵阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄色的乐趣。

（ ）我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。

（ ）房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。

（ ）院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得更苍老

（ ）我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满分呢！

3、（ ）屋中，桌子上摆着苹果、葡萄、瓜子。

（ ）我和丁丁、东东约好了，第二天去军属王爷爷家。

（ ）他们见我探头探脑的样子，立刻喊我进屋。

（ ）王爷爷正在给吃葡萄的丁丁、冬冬讲铁索桥的故事呢！

（ ）8点，我如约推开王爷爷家的门。

（ ）清晨，我早早地起了床。

）

一句借月抒怀的诗篇五
《古诗词积累运用[1]》

古诗积累运用

1、 解释带点字的意思。

（1） 人固有一死，或重于泰山，或重于鸿毛。（2）不解决船或桥的问题，过河就是一句空话。 ．．．．

固：或：2、儿童散学归来早，忙趁东风放紫鸢。

我们还读过一些写儿童生活的古诗，如《 》，诗句是 3、“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。请再写出两句含有“雨”的诗句。

4、 小红就要参加“和时间赛跑”的演讲比赛了，请你为她提供两句有关这方面的名言警句吧。

5、漂流他乡的老人，回到久别的故乡。一句千百年来为人传诵，老少皆知的诗句“ ”表达此时的感慨。（古诗名言）

6、人们常用“具有默默奉献精神、燃烧自己、照亮别人崇高品质的教师们。（古诗名言）

7、看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是“， （古诗名言）

8、雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送她的时候拍拍她的肩膀，说“ 。”（古诗名言）

9、古人写诗常常“借月抒怀”，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。请你也写出两句这样“借月抒怀”诗来。

（1）

（2）

10、郑板桥故居的中堂写着这样一幅对联：“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。”请你琢磨其中表达的精妙，然后写出自己的体会来。

11、六年来，我们诵读了许多脍炙人口的诗词，还记住了不少发人深省的名言警句，让我们打开记忆的闸门„„

1、我们读过的古诗中赞美春天的有写的《》；描写送别情景的有 写的《 》；反映军旅生活的有 写的《 》；抒发爱国情怀的有 写的《 》。

12、《菩萨蛮 大柏地》的作者是，写于《 》。

13、《景阳冈》选自古代章回体小说《，作者是说中的人物 、 。

14、“曹孟德”是小说《 》中的人物；“王熙凤”是小说《 》中的人物；“保尔”是小说《 》中的人物。“唐僧”是小说《 》中的人物。

15、“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”这一典故出自课文《》。《田忌赛马》一文涉及的我国古代著名军事家是 。

16、大多古诗都是诗人借物言志，借景抒情的。请各写一句。

（1）借物言志： ， 。

（2）借景抒情： ， 。

17、《七步诗》作者

18。 上联：风声雨声读书声声声入耳。下联：

19、有时候，有些人对自己所处环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷， ”。大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“ ”说的也是这个道理。

20、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用“ ”这句诗表达自己的思念之情。

21、郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。

（1）联系上下文解释意思。

置之其坐 之： 且置履者 置： 至之市 之： 置之其坐 置：

（2）写出文中一个通假字，说出其意思。

意思是：22、《将相和》中“将”指“相”指

23、联系上下文，解释加点字的意思。

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 异： 倍：

（2）停车坐爱枫林晚。 坐：

（3）疑是银河落九天。 疑：

24、明代著名政治家、诗人于谦写过一首诗《石灰吟》，来表现自己的高尚情操，这首诗中表现

诗人情操的诗句是：

25、有句名言就是说坏事虽小，但不能因为它小而去做，好事虽小，也不能因为它小而不作。

一句借月抒怀的诗篇六
《语文试题》

2014年福建泉州小学毕业、升学考试

语文试题

第一部分：语言积累与运用（44分）

1、看拼音写词语。（12分）

piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuî châ dǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、选字组词。（3分）

（呐 纳）____喊 火柴____（梗 便） 气____（魂 魄）

（魅 魁）____力 （嘹 缭）____亮 （溶 熔）____炼

3、选词填空。（4分） 描写 描绘

（1）这件艺术铜鼎深入细致地（ ）了当时的风俗人情、桥梁建筑。

（2）这部文学作品的第三章极细腻地（ ）了江南的风土人情。 体会 体味

（3）我亲身（ ）到，一个国家能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。

（4）从父亲讲的故事中，我（ ）到了一份责任。

4、根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。（6分）

“小心注意”叫意； “任凭自己”叫意； “沾沾自喜”叫意； “任意妄为”叫 意； “心情爽快”叫 意； “心术不正”叫 意。

5、完成句子。（6分）

（1）“神舟十号”带着中国人的航天梦飞上太空，无比感动。（修改病句）

（2）魏晨说：“感谢湖南卫视、天娱传媒以及‘乐橙’给予我的帮助，使我能够在人生

的舞台上尽情绽放我的音乐梦想。”（改为间接引语）

_________________________________________________ _

（3）青少年应该坚定信念，用青春之我建设青春之中国。（改为反问句）

_________________________________________________

6、按要求填空。（3分）

（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：____ _____ ___

（2）写一句借月抒怀的诗：_______ ______

（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于

各种游乐中的时候，你真想对他说：___________________ ___。（格言警句）

7、选择恰当的比喻，依次将正确的序号填入空格处。（4分）

①如旭日喷薄 ②似风拂扬柳 ③如小桥流水 ④若大江东去 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各

显千秋，豪放______，婉约_______，粗犷______，细腻______，洋洋洒洒，蔚为大观。

8、下面语句排列正确的一项是（ ）（2分）

①你才能真正懂得读书，学会读书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

③所为读书，不只是读教科书。

④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

9、下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）（2分）

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

③待到重阳日，还来就菊花。

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

第二部分：阅读理解（41分）

（一）阅读《智子疑邻》，完成文后10—12题。（6分）

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

10、用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）

_______________________ _______________________________

11、富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）

12、读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。（2分） _________________________________________ ___

（二）阅读《牛》，完成文后13—18题。（14分）

牛

现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。 我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。 两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

13、写出下列词语的近义词。（3分）

熟悉—（ ） 喜欢—（ ） 坚强—（ ）

14、照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分）

例：（壮实的）身体

（ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚

（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野

15、用“鞭策”写一句话。（1分）

__________________________ _______________________________

16、用“_______”画出作者想象的内容。（1分）

17、这些想象，作者是根据生活中的牛“（ ）、（ ）、（ ）”这三

个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（ ）观察，如果不

熟悉牛的习性，也就不可能有如此（ ）的想象、细致的描写。（5分）

18、作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1分）

①对牛很熟悉。 （ ）

②非常喜爱牛。 （ ）

③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（ ）

（三）阅读《挪树》，完成文后19—24题。（10分）

挪树

院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。

我的心一阵悸动：“它会死吗？”

“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

“可不能把它的主根砍断！”

“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？

“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅

的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？

晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！ 尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

19、把下面的词语补充完整。（2分）

________一息 风姿飘_____ 有声 丰_____ 秀美

20、文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分）

21、诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。（2分）

22、没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。（2分） ①像断裂的骨骼，白得骇人。（ ）

②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）

23、最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。（1分） _________________________ ____________________________________

24、按要求概括。（2分）

①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：

___________________________________ ②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？

______________________________________ _________

（四）阅读《守岁》，完成文后25—28题。（11分）

守 岁（节选）

作者：马江山

①蛇年新春在阵阵鞭炮声中向我们悄然走去，剩下的便是对这个春节无限的回忆，过去的年，悲欢离合、喜怒哀乐，众多的感情便化作缕缕炊烟飘向我们的内心深处，成为过往。于是人们开始新的人生，开启新的奋斗，多数人为了心中的梦想背起了厚厚的行囊走向了远

一句借月抒怀的诗篇七
《2013年小升初语文模拟试卷(含答案)》

2013年小升初语文模拟试卷一

满分：70分

一、语言积累与运用（40分）

1．看拼音写词语。（6分）

piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuî châ dǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2．选字组词。（3分）

（呐 纳）____喊 火柴____（梗 便） 气____（魂 魄）

（魅 魁）____力 （嘹 缭）____亮 （溶 熔）____炼

3．选词填空。（4分）

描写 描绘

（1）这件艺术铜鼎深入细致地（ ）了当时的风俗人情、桥梁建筑。

（2）这部文学作品的第三章极细腻地（ ）了江南的风土人情。

体会 体味

（3）我亲身（ ）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。

（4）从父亲讲的故事中，我（ ）到了一份责任。

4．根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。（6分）

“小心注意”叫 意；“任凭自己”叫 意；“沾沾自喜”叫 意；“任意妄为”叫 意；“心情爽快”叫 意；“心术不正”叫 意。

5．修改病句。（6分）

（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。

__________________________________________________

（2）不管你信不信，事实才是事实。

__________________________________________________

（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。

__________________________________________________

6．按要求填空。（4分）

（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________

（2）写一句借月抒怀的诗：_____________

（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。（格言警句）

（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。

__________________________________________________________ _____________________________________________________________

7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分）

如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。

8．下面语句排列正确的一项是（ ）（3分）

①你才能真正懂得读书，学会读书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

③所为读书，不只是读教科书。

④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）（4分）

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

③待到重阳日，还来就菊花。

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

二、阅读理解（30分）

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1. 用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）

______________________________________________________

2. 富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）

______________________________________________________

3. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。（2分） ______________________________________________________

牛

现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。 我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。 两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼

前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

1. 写出下列词语的近义词。（3分）

熟悉—（ ） 喜欢—（ ） 坚强—（ ）

2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分）

例：（壮实的）身体

（ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚 （ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野

3. 用“鞭策”写一句话。（1分）

_________________________________________________________

4.用“_______”画出作者想象的内容。（1分）

5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“（ ）、（ ）、（ ）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（ ）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（ ）的想象、细致的描写。（5分）

6. 作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1分）

①对牛很熟悉。（ ）

②非常喜爱牛。（ ）

③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（ ）

挪树

院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了„„老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。

我的心一阵悸动：“它会死吗？”

“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

“可不能把它的主根砍断！”

“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？

“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲„„“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄„„腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着

一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？

晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝„„腊梅新生了！

尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

1. 把下面的词语补充完整。（2分）

________一息 风姿飘_____ 有声 丰_____ 秀美

2. 文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分）

3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。（2分）

4. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。（2分） ①像断裂的骨骼，白得 骇人。（ ）

②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）

5. 最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。（1分） _____________________________________________________________

6.按要求概括。（2分）

①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：

____________________________________________________________

②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？

_____________________________________________________________

答案及解析：

1．偏僻 标志 申请 抵御 徘徊 藐视 精湛 嘹亮 橱窗 伶俐 闪烁 彻底

解析：此题考查同学们对于生字词掌握的情况。要注意“僻”字不要写成“擗”，“烁”不要写成“砾”，要注意“藐”字不要写成“渺”，“湛”字不要写作“勘”，“嘹”不要写成“缭”，“橱”不要写作“厨”。

2．呐 梗 魄 熔

解析：这道题要求辨析形近字，“呐”和“纳”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一点差异，但字义与用法完全不同，需要仔细辨别。

3．（1）描绘（2）描写（3）体味（4）体会

解析：这是考查根据语言环境辨析近义词的能力。完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境来选择合适的词语。

4．留意 随意 得意 肆意 惬意 歹意

解析：这是考察辨析词语意思的能力，只是形式与以往有所不同——给出解释，要求填入词语。完成这样的题目，首先要弄懂相关词语的意思，再根据自己的积累填写合适的词语。

5．（1）杜甫是我国唐朝的伟大诗人。

（2）不管你信不信，事实就是事实。

（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。

解析：修改病句是培养同学们的语感，增强语言规范性和合理性的练习。我们不仅要能辨析一句话是否存在语病，而且能够把有语病的地方修改正确。做这样的练习一般要分三步：一是细读句子，明确病因；二是根据病因动笔修改，或“增”，或“删”，或“调”，或“换”；三是再读，检查修改是否正确。

6．答案：

（1）每逢佳节倍思亲。

（2）举头望明月，低头思故乡。

（3）少壮不努力，老大徒伤悲。

（4）①为中华崛起而读书②一年之计在于春，一日之计在于晨③„„

解析：这是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。

7．若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳

解析：这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力。完成这样的题首先要读懂句子的整体意思，然后根据整体语境来选择合适的答案。

8． B

解析：排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其意思往下推想，依次找出与之相衔接的句子。

9． D

解析：这道题是考查古诗积累情况的灵活运用的一道题，我们先要弄懂各句是什么意思，然后再根据题目要求分类，最后得到合理答案。

二、

（一）

1.略。

2.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他儿子的意料之中。

3.略。

（二）

1.熟知 喜爱 顽强

2.金黄色的 壮实的 稳健的 尖利的 灵巧的 广阔的

3.略。

4.手中的牛动起来„„向着同一个方向顽强地前进。

5.自觉 踏实 耐劳 细致 合理

6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（√）

解析：这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。做题时应紧扣住这一中心来思考。 （三）

1.奄奄 逸 铮铮 满

2.漫——蔓 产——铲

一句借月抒怀的诗篇八
《六年级古诗词(含答案)》

人教版小学六年级语文总复习三（含答案）

一．古诗趣味填空。

1.在括号里填上带“春”的词语。

（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（3）（春江）潮水连海平，海上明月共潮生。

（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还。

（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。

（6）（春城）无处不飞花，寒食东风御柳斜。

（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。

（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。

2.在括号里填上动物和植物名。

（1）双飞（燕子）几时回？夹岸桃花蘸水开。

（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。

（3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。

（4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。

（5）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。

（6）儿童急走追（黄碟），飞入（菜花）无处寻。

（7）泥融飞（燕子），沙暖睡(鸳鸯)。

（8）柴门闻(犬)吠，风雪夜归人。

3.在括号里填上表示颜色的词。

（1）接天莲叶无穷(碧)，映日荷花别样(红)。

（2）遥望洞庭山水(翠)，(白)银盘里一(青)螺。

（3）等闲识得东风面，万(紫)千(红)总是春。

（4）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。

（5）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。

（6）千里（黄）云(白)日曛，北风吹雁雪纷纷。

（7）千里莺啼(绿)映(红)，水村山郭酒旗风。

（8）渭城朝雨浥轻尘，客舍(青)(青)柳色新。

4.按诗词内容，在括号里填上合适的地名。

（1）(洛阳)亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（2）故人西辞(黄鹤楼)，烟花三月下(扬州)。

（3）朝辞(白帝)彩云间，千里（江陵）一日还。

（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情。

（5）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。

（6）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。

（7）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。

（8）孤帆远影碧空尽，唯见（长江）天际流。

二．把下面的句子补充完整。

1钟不敲不鸣，（路不铲不平）。人不劝不善，（事不为不成）。

2亡羊而补牢，（未为迟也）。

3以铜为镜，可以（正衣冠）；以古为镜，可以（知兴替）；以人为镜，可以（明得失）。

4老骥伏枥，（志在千里）。烈士暮年，（壮心不已）。

5锲而舍之，（朽木不折）；锲而不舍，（金石可镂）。

6（百川东到海），何时复西归？（少壮不努力），老大徒伤悲。

7自古皆有死，（民无信不立）。

8三人行，必有我师焉。择其善者而从之，（其不善者而改之）。

9（操千曲而后晓声），观千剑而后识器。

10祸兮福之所倚，（福兮祸之所伏）。

11黑发不知勤学早，（白首方悔读书迟）。

12三军可夺帅也，(匹夫不可夺志也)。

三．请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

1.会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）

2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）

3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(庐山瀑布)

4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖）

5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山）

四．按要求写诗句。

1.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。

①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

②好雨知时节，当春乃发生。

2.根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子。

抒写友情的诗句。

① 海内存知己，天涯若比邻。

② 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

借月抒怀的诗句。

① 露从今夜白，月是故乡明。

② 海上生明月，天涯共此时。

3.古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的几句。

①少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

②劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

4.写出两句描写自然风光的古诗。

①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

5.请写出两句含有哲理的诗句。

①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

②不识庐山真面目，只缘身在此山中。

6.古诗词中有很多写“山”“水”“花”“鸟”的句子，请各写一句。

山：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

水：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

鸟：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

7.古诗中描写夏季景物的名句很多，请写出两句。

①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

8.古诗中抒写思念故乡，眷念亲友的诗句很多，请写出两句。

①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

五．你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？

1.竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

2.柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

3.小草：野火烧不尽，春风吹又生。

4.春雨：随风潜入夜，润物细无声。

5.石灰：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

6.梅花：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

7.长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

六．把诗句作为谜面，猜一成语。

如：举头望明月，低头思故乡。（触景生情）

1.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。（绝处逢生）

2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（来之不易）

3.危楼高百尺。（琼楼玉宇）

4.欲穷千里目，更上一层楼。（高瞻远瞩）

5.明月何时照我还？（归心似箭）

6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（情深似海）

7孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（水天一色）

8千里江陵一日还。（一日千里）

9.相逢何必曾相识。（一见如故）

10.读书破万卷，下笔如有神。（胸有成竹）

11.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（销声匿迹）

12有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（始料未及）

七．对联是汉语特有的一种形式，古今佳作甚多，请对一对。

1. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2.删繁就简三秋树，领异标新二月花。

3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

4.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

5. 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

6. 与有肝胆人共事，从无字句处读书。

7. 世事洞明皆学问，人情练达即文章。

8. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

9. 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

10.青山原不老为雪白头，绿水本无忧因风皱面。

八．下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一副对联，上联是：碧水田间牛得草。你能根据下面这些名字写出下联吗？

冰心 白杨 林里 巴金 张天翼 马识途 流沙河

下联是：白杨林里马识途。

九．把下面的谚语补充完整，并按要求分类。

1吃一堑，长一智。

2.不经一事，不长一智。

3.一年之际在于春，一生之际在于勤。

4.人心齐，泰山移。

5.一根筷子容易折，十根筷子坚如铁。

A.说明失败是成功之母的：（1.2.）

B.说明团结力量大的：（4.5.）

C.比喻做事要抓关键：（3.）

十．请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。

1.（愚公）的居处——开门见山

2.（林冲）误闯白虎堂——单刀直入

3.（孙武）用兵——以一当十

4.（曹操）败走华容道——不出所料

5.（诸葛亮）大摆空城计——化险为夷

6.（包公）断案——铁面无私

7.（孙悟空）七十二变——神通广大

8.（诸葛亮）草船借箭——满载而归

十一 在横线上填上合适的古诗、对联、歇后语、格言。

1. 在期末写评语时，老师会祝你来年（更上一层楼）。

2. 小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们（学而不思则罔，思而不学则殆）。

3. 当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

4. 当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（谁言寸草心，报得三春晖）。

5. 当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达对家人的怀念。

6. 我们的老师大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗（横看成岭侧成峰，远近高低各不同），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

7. 我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）。

8. 小红学习超棒！老师让她为大家介绍经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习，我是按《论语》中说的（学而时习之）这句话做的。”

9. 小敏考了一百分，很骄傲，妈妈语重心长的说“（满招损，谦受益）。”妈妈让小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：“（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟）”来劝他。

10. 昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我（丈二和尚——摸不着头脑）时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是（山重水复疑无路，柳暗花明又一村），于是迅速的解开了这道难题。

11. 爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺，大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“（夕阳无限好，只是近黄昏）。”我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

一句借月抒怀的诗篇九
《2013年小升初语文模拟试卷一及答案》

2013年小升初语文模拟试卷一（爱知）

满分：70分

一、语言积累与运用（40分）

1．看拼音写词语。（6分）

piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì

（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）

jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuî châ dǐ

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2．选字组词。（3分）

（呐 纳）____喊 火柴____（梗 便） 气____（魂 魄）

（魅 魁）____力 （嘹 缭）____亮 （溶 熔）____炼

3．选词填空。（4分）

描写 描绘

（1）这件艺术铜鼎深入细致地（ ）了当时的风俗人情、桥梁建筑。

（2）这部文学作品的第三章极细腻地（ ）了江南的风土人情。

体会 体味

（3）我亲身（ ）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。

（4）从父亲讲的故事中，我（ ）到了一份责任。

4．根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。（6分）

“小心注意”叫 意；“任凭自己”叫 意；“沾沾自喜”叫 意；“任意妄为”叫 意；“心情爽快”叫 意；“心术不正”叫 意。

5．修改病句。（6分）

（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。

__________________________________________________

（2）不管你信不信，事实才是事实。

__________________________________________________

（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。

__________________________________________________

6．按要求填空。（4分）

（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________

（2）写一句借月抒怀的诗：_____________

（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。（格言警句）

（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。

__________________________________________________________

_____________________________________________________________

7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分）

如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去

春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，

豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。

8．下面语句排列正确的一项是（ ）（3分）

①你才能真正懂得读书，学会读书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

③所为读书，不只是读教科书。

④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）（4分）

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

③待到重阳日，还来就菊花。

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

二、阅读理解（30分）

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1. 用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）

______________________________________________________

2. 富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）

______________________________________________________

3. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。（2分）

______________________________________________________

牛

现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。

我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出

现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

1. 写出下列词语的近义词。（3分）

熟悉—（ ） 喜欢—（ ） 坚强—（ ）

2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分）

例：（壮实的）身体

（ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚

（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野

3. 用“鞭策”写一句话。（1分）

_________________________________________________________

4.用“_______”画出作者想象的内容。（1分）

5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“（ ）、（ ）、（ ）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（ ）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（ ）的想象、细致的描写。（5分）

6. 作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1分）

①对牛很熟悉。（ ）

②非常喜爱牛。（ ）

③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（ ）

挪树

院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了„„老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。

我的心一阵悸动：“它会死吗？”

“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

“可不能把它的主根砍断！”

“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？

“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲„„“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄„„腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？

晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝„„腊梅新生了！

尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

1. 把下面的词语补充完整。（2分）

________一息 风姿飘_____ 有声 丰_____ 秀美

2. 文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分）

3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。（2分）

4. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。（2分）

①像断裂的骨骼，白得 骇人。（ ）

②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）

5. 最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。（1分） _____________________________________________________________

6.按要求概括。（2分）

①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：

____________________________________________________________

②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？

_____________________________________________________________

答案及解析：

1．偏僻 标志 申请 抵御 徘徊 藐视 精湛 嘹亮 橱窗 伶俐 闪烁 彻底

2．呐 梗 魄 熔

3．（1）描绘（2）描写（3）体味（4）体会

4．留意 随意 得意 肆意 惬意 歹意

5．（1）杜甫是我国唐朝的伟大诗人。

（2）不管你信不信，事实就是事实。

（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。

6．答案：

（1）每逢佳节倍思亲。 （2）举头望明月，低头思故乡。

（3）少壮不努力，老大徒伤悲。

（4）①为中华崛起而读书②一年之计在于春，一日之计在于晨③„„

7．若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳

8． B 9． D

二、

（一） 1.略。2.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他儿子的意料之中。 3.略。

（二） 1.熟知 喜爱 顽强 2.金黄色的 壮实的 稳健的 尖利的 灵巧的 广阔的 3.略。

4.手中的牛动起来„„向着同一个方向顽强地前进。

5.自觉 踏实 耐劳 细致 合理

6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（√）

解析：这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。做题时应紧扣住这一中心来思考。

（三）

1.奄奄 逸 铮铮 满 2.漫——蔓 产——铲 3.卜算子·咏梅 陆游

4.①使人害怕 ②达到饱满、充分的程度

5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。

解析：此题考查对句子含义的理解，“这里的风物一定会：‘疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。”

6. ①老花匠把腊梅移栽到新的地方。

②本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。

解析：此题考查对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。

一句借月抒怀的诗篇十
《2013年小升初语文模拟试卷(含答案)》

2013年小升初语文模拟试卷一满分：70分 　一、语言积累与运用（40分）1．看拼音写词语。（6分）　　 piān pì 　　 biāo zhì 　　 shēn qǐng 　　 dǐ yù 　　pái huái　　 miǎo shì　　（　　 ）　 （　　　）　　（　　　）　　（　　　）（　　　）　　（　　　）　　 jīng zhàn 　 liáo liàng 　 chú chuāng 　 líng lì　　 shǎn shuò 　 chè dǐ　　 （　　）　　（　　　）　　（　　　） 　　（　　）　（　　　） 　（　　）　　2．选字组词。（3分）　　（呐 纳）____喊 火柴____（梗 便） 气____（魂 魄） 　　（魅 魁）____力 （嘹 缭）____亮 （溶 熔）____炼3．选词填空。（4分）　 　 描写 描绘　　（1）这件艺术铜鼎深入细致地（　　）了当时的风俗人情、桥梁建筑。　　（2）这部文学作品的第三章极细腻地（　　）了江南的风土人情。　 　 体会 体味　　（3）我亲身（　　）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。　　（4）从父亲讲的故事中，我（　　）到了一份责任。4．根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。（6分）　　“小心注意”叫 意；“任凭自己”叫 意；“沾沾自喜”叫 意；“任意妄为”叫 意；“心情爽快”叫 意；“心术不正”叫 意。5．修改病句。（6分）　　（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。　　__________________________________________________　　（2）不管你信不信，事实才是事实。　　__________________________________________________　　（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 　　__________________________________________________6．按要求填空。（4分）　　（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________　　（2）写一句借月抒怀的诗：_____________　　（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。（格言警句）　　（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。　 __________________________________________________________ 　　 _____________________________________________________________7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分）　　 如旭日喷薄 　　似风拂扬柳 　　　如小桥流水 　　　若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，

细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。　　 8．下面语句排列正确的一项是（　　）（3分）　　①你才能真正懂得读书，学会读书。　　②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。　　③所为读书，不只是读教科书。 　　④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。　　A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（　　）（4分）　　 ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　　 ②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。　 　③待到重阳日，还来就菊花。④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。　　 ⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④二、阅读理解（30分）　　　智子疑邻　　宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。　　1. 用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）　 ______________________________________________________　　2. 富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）　 　______________________________________________________　　3. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。（2分）　　 ______________________________________________________　　牛　　现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。　　我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。 　　小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。　　从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。　　两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热

气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。　　1. 写出下列词语的近义词。（3分）　　熟悉—（ ） 喜欢—（ ） 坚强—（ ）　　2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分）　　例：（壮实的）身体　　（　　 ）小铜牛 （ 　　 ）身骨 　 （　　 ）腿脚　　（　 　）犄角 　 （　 　）尾巴 　 （　 　）田野　　3. 用“鞭策”写一句话。（1分）　 　_________________________________________________________　　4.用“_______”画出作者想象的内容。（1分）　　5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“（　　）、（　　）、（　　）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（　　）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（　　）的想象、细致的描写。（5分）　　6. 作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1分）　　 ①对牛很熟悉。（　　） 　 　②非常喜爱牛。（　　）　　 ③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（　　）　挪树　　院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。　　“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。　　老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。　　我的心一阵悸动：“它会死吗？”　　“死不了！”老花匠漫不经心地回答。　　“可不能把它的主根砍断！”　　“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。　　不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？　　“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀

！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？　　晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！　　尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”　　1. 把下面的词语补充完整。（2分）　　________一息 风姿飘_____ 有声 丰_____ 秀美　　2. 文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分）　　3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。（2分）　　4. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。（2分）　　 ①像断裂的骨骼，白得 骇人。（ ）　　 ②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）　　5. 最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。（1分）　　 _____________________________________________________________　　6.按要求概括。（2分）　　 ①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：　　 ____________________________________________________________　 　②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？ 　　 _____________________________________________________________答案及解析：　　1．偏僻 标志 申请 抵御 徘徊 藐视 精湛 嘹亮 橱窗 伶俐 闪烁 彻底　　解析：此题考查同学们对于生字词掌握的情况。要注意“僻”字不要写成“擗”，“烁”不要写成“砾”，要注意“藐”字不要写成“渺”，“湛”字不要写作“勘”，“嘹”不要写成“缭”，“橱”不要写作“厨”。　　2．呐 梗 魄 熔　　解析：这道题要求辨析形近字，“呐”和“纳”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一点差异，但字义与用法完全不同，需要仔细辨别。 　　3．（1）描绘（2）描写（3）体味（4）体会　　解析：这是考查根据语言环境辨析近义

词的能力。完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境来选择合适的词语。　　4．留意 随意 得意 肆意 惬意 歹意　　解析：这是考察辨析词语意思的能力，只是形式与以往有所不同——给出解释，要求填入词语。完成这样的题目，首先要弄懂相关词语的意思，再根据自己的积累填写合适的词语。　　5．（1）杜甫是我国唐朝的伟大诗人。　　（2）不管你信不信，事实就是事实。 　　（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。　　解析：修改病句是培养同学们的语感，增强语言规范性和合理性的练习。我们不仅要能辨析一句话是否存在语病，而且能够把有语病的地方修改正确。做这样的练习一般要分三步：一是细读句子，明确病因；二是根据病因动笔修改，或“增”，或“删”，或“调”，或“换”；三是再读，检查修改是否正确。　　6．答案：（1）每逢佳节倍思亲。　　（2）举头望明月，低头思故乡。　　（3）少壮不努力，老大徒伤悲。　　（4）①为中华崛起而读书②一年之计在于春，一日之计在于晨③……　　解析：这是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。　　7．若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳 　　解析：这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力。完成这样的题首先要读懂句子的整体意思，然后根据整体语境来选择合适的答案。　　8． B　　解析：排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其意思往下推想，依次找出与之相衔接的句子。　　9． D　　解析：这道题是考查古诗积累情况的灵活运用的一道题，我们先要弄懂各句是什么意思，然后再根据题目要求分类，最后得到合理答案。　　二、　　（一）　　1.略。　　2.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他儿子的意料之中。　　3.略。　　（二）　　1.熟知 喜爱 顽强　　2.金黄色的 壮实的 稳健的　尖利的 灵巧的 广阔的　　3.略。 　　4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。　　5.自觉 踏实 耐劳 细致 合理　　6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（√）　　解析：这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。做题时应紧扣住这一中心来思考。　　（三）　　1.奄奄 逸 铮铮 满　　2.漫——蔓 产——铲　　3.卜算子•咏梅 陆游　　4.①使人害怕 ②达到饱满

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