二本学期我们课外学习许多古诗如带有风的诗句带有数字的诗句

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二本学期我们课外学习许多古诗如带有风的诗句带有数字的诗句篇一
《含有数字的诗句》

含有数字的诗句

1 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜 甫《绝句》）

2 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——《山行》唐.杜牧

3 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。

4 四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。《鄂州南楼书事》宋-黄庭坚 5 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

6 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——《晓出净慈寺送林子方》宋.杨万里 7 七八个星天外,两三点雨山前,旧时茅店社林边路转溪桥忽现

8 八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞《满江红》 9 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

10 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

11.危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人 。（《夜宿山寺》 唐 李 白）

12.千山鸟飞绝，万径人踪灭。江雪 唐〃柳宗元

13.拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。

14.何方可化身千亿，一树梅前一放翁。

15. 一去二三里，烟村四五家，楼台六七座，八九十支花。

16． 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通——《无题二首》唐.李商隐

17． 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还——《早发白帝城》唐.李白

18. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——《九月九日忆山东兄弟》唐.王维

19． 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔．——《赤壁》唐.杜牧

20. 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。——《登金陵凤凰台》唐.李白

21． 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——《望庐山瀑布》唐.李白

22． 谁言寸草心，报得三春晖。——《游子吟》唐.孟郊

23． 烽火连三月，家书抵万金。——《春望》唐.杜甫

24． 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ——《大林寺桃花》唐.白居易

25． 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。——《梅花》宋.陆游

26． 城阙辅三秦，风烟望五津。 ——《送杜少府之任蜀川》唐.王勃

27． 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。——《与史中郎钦听黄鹤楼上吹笛》

唐.李白

28． 莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟。——《碧寻宴上有怀知己》唐.曹邺

29. 一别之后，二地相思，只说三、四月，谁知五、六年，七弦琴无心弹，八行

书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百思想，千系念，万般无奈把郎怨。

30. 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李

白《赠汪伦》

31. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。--

李白《早发白帝城》

32.秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山。--

王昌龄《出塞》

33. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。-- 高适《别董大》

34. 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。

--刘禹锡《浪淘沙》

35. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。--

杜牧《江南春》

36. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

37.孤飞一片雪，百里见秋毫。（李白 《观放白鹰》）

38.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（杜牧 《过华清宫绝句》）

39.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。（宋 杨万里《宿新市徐公店》）

40.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（南宋 朱熹《观书有感》）

41.最是一年春好处，绝胜烟柳满黄都。（韩愈《早春》）

42.不解藏踪迹，浮萍一道开。（唐 白居易《池上》）

43.君看一叶舟，出没风波里。（宋 范仲淹《江上鱼者》）

44.欲穷千里目，更上一层楼。（唐 王之涣《登观雀楼》）

45.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)

46.草长莺飞二月天，拂堤杨柳最春烟。（清 高鼎《村居》）

47.功盖三分国，名成八阵图。（杜甫 《八阵图》）

48.解落三秋叶，能开二月花。（唐 李峤《风》）

49.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（唐 杜甫畔独步寻花》）

50.乡村四月闲人少，才子桑蚕又插田。（宋 翁卷《乡村四月》）

51.目暮汉宫传蜡烛，清烟散入五侯家。（唐 韩愈《寒食》）

52．江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。（唐 韦庄《台城》）

53.冷冷七弦上，静听松风寒。（刘长清《听弹琴》）

54.七八个星人外，两三点雨山前。（宋 辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》）

55.八月边风高，胡鹰白锦毛。（唐 李白《观放白鹰》）

56.死去元知万事空，但悲不见九洲同。（宋 陆游《示儿》）

57.十年磨一剑，霜刃未曾试。（贾岛《剑客》）

58.十指不沾泥，鳞鳞居人厦。（宋 梅饶臣《陶者》）

59.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（唐 罗隐《蜂》）

60.百川东到海，何时复西归。（汉乐府《长歌行》）

61.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

62．过江千尺浪，入竹万竿斜。

63.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

64. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

65. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。

66. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。〔白

居易《暮江吟》〕

67. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）

68.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)

69. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

70.日日思君不见君，共饮一江水。

71.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

72.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

73.可上九天揽月，可下五洋捉鳖。

74.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

75.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

76.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

77.尺涛拍岸，卷起千堆雪。

78.但愿人长久，千里共婵娟。

79.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。！——杜 甫

80.三月残花落更开，小檐日日燕飞来。——王令《送春》

81.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

82.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

83. 相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)

84. 离离原上草，一岁一枯荣。(白居易《赋得古原送别》)

85. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） 86. 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

二本学期我们课外学习许多古诗如带有风的诗句带有数字的诗句篇二
《二年级下学期课外古诗》

二年级下学期课外古诗背诵内容

1、远山 (元)张秦娥

秋水一抹碧，残霞几缕红。水穷云尽处,隐隐两三峰。

2、中秋月 (唐)李峤.

圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风。

3、相思 (唐)王维

红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。

4、悯农（二） (唐)李绅

春种一粒粟，秋收万颗子；四海无闲田，农夫犹饿死。

5、秋浦歌 (唐)李白

白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

6、杂诗 (唐)王维

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？

7、回乡偶书 (唐)贺知章

少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？

8、山行 (唐)杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

9、绝句 (唐)杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

10、赠汪伦 (唐)李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

11、赠刘景文 (宋)苏轼

荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 最是橙黄橘绿时。

12、赋得古原草送别 (唐)白居易

离离原上草,一岁一枯荣, 野火烧不尽,春风吹又生。

13、宿新市徐公店 (宋)杨万里

篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

14、江雪 (唐)柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

15、寻隐者不遇 (唐)贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

16、晓出净慈寺送林子方 (南宋)杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

17、暮江吟 (唐)白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

18、舟中夜书所见 (清)查慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。

19、登乐游原 (唐)李商隐

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

20、寻隐者不遇 (唐)贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，去深不知处。

21、游子吟 (唐)孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖!

22、池上 (唐)白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

23、江南春 (唐)杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

24、蜂 (唐)罗 隐

不论平地与山间， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？

25、登幽州台歌 (唐)陈子昂)

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

二本学期我们课外学习许多古诗如带有风的诗句带有数字的诗句篇三
《江苏省无锡市2012届高三上学期期末考试语文试卷并答案》

江苏省无锡市2012届高三上学期期末考试语文试卷

2012年1月

一、语言文字运用（15分）

1．下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） ．．．．

A. 蜷缩/ 鬈发 裨益/ 稗官野史 谬论/ 未雨绸缪 ．．．．．．

B. 阡陌/ 翩跹 绚烂/ 徇私枉法 溘然/ 恪尽职守 ．．．．．．

C. 铺张/ 店铺 差遣/ 差强人意 稽首/ 有案可稽 ．．．．．．

D. 信笺/ 签署 行距/ 引吭高歌 沉疴/ 百舸争流 ．．．．．．

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） ．．

A. 第27个教师节前，中国青年报记者作过调查，超过60%的教师患有一种或以上的“职业病”，慢性

咽喉炎首当其冲。 ．．．．

B. 李娜首次夺得法国网球公开赛女单冠军，震动中国体育界，振奋人心，人们额手称庆时，娱乐界许多．．．．

明星也纷纷祝贺。

C. 广东佛山发生的小悦悦事件令人扼腕，一个月后，山东烟台“最美女孩”车流中勇救伤者的事则感人

至深，荡气回肠。 ．．．．

D. 今后沿海三岛将同时开发成造船基地、旅游休闲娱乐之都，这是幅前景广阔的图景，面对规划展台，

尤总经理显得踌躇满志。 ．．．．

3．根据下面一段文字，概括出西部地区必须获得“生态补偿”的三点原因。(每点不超过10个字)（4分） 日前，权威部门发布了《中国生态文明地区差异研究》报告。该报告的生态文明水平排名呈现出

“东强西弱”的格局。西部地区许多地方被列入国家限制和禁止开发的名单。西部地区的特殊性，决

定了其很难走东部地区那样的工业化和城市化道路。西部地区以牺牲传统意义的经济发展为代价，有

效维护了国家生态环境安全，必须获得补偿。

答：_________________________▲______________________________________

4．广东惠州克隆了奥地利某山区一个村庄，奥地利某山区村民有支持，也有反对，请为支持者和反对者

各写一句话，表明各自的立场，表述要求鲜明、生动。（每句话字数不超过25个）（5分）

支持者：__________________________▲________________________________

反对者：_____________________________▲_____________________________ 二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5—8题。

东轩记

苏辙

余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛滥，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍俯江之漘，水．

患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其无归也，许之。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争寻尺以自效；莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦莫出入其旁，顾之，未尝不哑然．

自笑也。

余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝，尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此?及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之。然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。

嗟夫!士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与生死之为变，而况其下者乎!故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不．．

能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，睎圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉!若夫孔子周行天下，高为鲁司寇，下为乘田委吏，惟其所遇，无所不可。彼盖达者之事，而非学者之所望也。

余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去。独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归休田里，治先人之．

敝庐，为环堵之室而居之，然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老。然而非所敢望也。

(选自苏辙《东轩记》，有删节)

5．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分） ．．．

A．败刺史府门 败：冲毁 ．

B．旦则复出营职 营：谋生 ．

C．从容自得 自得：自己感到得意舒适 ．．

D．独幸岁月之久 幸：希望 ．

6．下列句子中，全都表现作者对“仕、道关系的思考”的一组是（3分）

①郡怜其无归也，许之 ②私以为虽不欲仕，然抱关击柝，尚可自养

③颜子之所以甘心贫贱，„„良以其害于学故也

④及其循理以求道，„„而况其下者乎

⑤故其乐也，„„盖非有德不能任也 ⑥欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉

A.①②⑥ B.①④⑥ C.②③⑤ D.③④⑤

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分 ） ．．．

A．苏辙被贬筠州，尽管任盐酒税官，但处境可谓穷愁，际遇实属可伤，充满了失意之感，文章表达了

作者谪居一隅的抑郁之情。

B．文章叙述盐酒税官舍被冲毁、轩成却不能安的现实，引发了作者对自己仕途生活的反思，庆幸自己

变故而终能分享颜氏之乐。

C．文章用颜渊生活自苦与精神自乐，自己与颜渊，俗士与德者、达者等多重对比，表现自己重道、求

道与行道的愿望。

D．身处逆境，对做官心灰意冷，作者寄望回归田园，潜心学习，求得精神之乐，以此终老故里，蕴含了

对人生之乐的深情呼唤。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10）

（1）余至，其二人者适皆罢去，事委于一。（3分）

译文： ▲ _________________________

（2）虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。4分）

译文： ▲ _________________________________

（3）余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去。（3分）

译文： ▲ _________________________________

三、古诗词鉴赏（10分）

9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

望蓟门

祖 咏

燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。

沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

（1） 请写出尾联中运用的两个典故。（2分）

（2） 诗以“惊”字开头，并贯穿全篇，请简要说明。（5分）

（3） 这首边塞诗表达了作者怎样的思想情感？（3分）

四、名句名篇默写（8分）

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）_____▲________，思而不学则殆。（《论语》）

（2）_____▲__________，将登太行雪满山。（李白《行路难》）

（3）____▲________，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）

（4）____▲___________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（5）今夜闻君琵琶语，_______▲________。白居易《琵琶行》)

（6）旌旗蔽空，____▲_______，横槊赋诗，固一世之雄也。（苏轼《赤壁赋》）

（7）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，_____▲_________。（辛弃疾《青玉案》）

（8）祸兮福所倚，_____▲________。（《老子》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11—14题。

放 生 鸟

林清玄

泰国清迈“普哪大庙”前，有许多供游客放生的“放生鸟”。到庙里朝拜的游客，只要花很少的钱，就可以买一对放生鸟，打开鸟笼，两只小鸟咻咻飞向空中，小鸟的飞翔让人感到一种无比的快慰。

可是庙前的小鸟永远不会减少，原因是卖“放生鸟”的人，每天清晨都到树林去捕那些小鸟；我常想，小鸟被放生，又被捕回笼子，笼子和天空的不断来去，对小鸟而言是不是一种轮回呢？

这个景象，使我想起几年前在乡下看到的一幕。一位捕龟人，捕到许多海龟，放在庙前，供应善心人士买海龟放生来“做功德”，善良的人总是觉得，他们将有灵气的龟放进大海，可以添寿。有一次，我看到那位卖龟人所拥有的两只海龟，龟甲的底部已经刻了许多放生者的名字；很显然，它们不幸地落入卖龟者的网中，成为敛财的工具。

这两件类似的事，时常使我想到“放生”，鼓励别人放生的小贩，为什么自己不肯做功德，一定要由别人来做？我们看到放生的场面是很美的，小鸟在空中自由的飞翔，海龟缓缓的在水里遨游，任何人都可以感受那种快乐，唯一不能感受到的恐怕是那些小贩吧？小鸟、海龟不幸，竟成为顽者的生计。

不论小鸟，或是海龟的放生，都只是生的轮回，我却记得有两种生与死放生的轮回。

马来西亚有一种旧俗，就是清明节的时候，在溪边超度亡魂，要放莲花，称为“放生莲”。人人都相信，溪中的亡魂只要攀住一朵莲花，就可以往西方投胎为人。

中国各地，都有放河灯的习俗，在七月鬼节，家家都糊好一个河灯，趁着夜黑“放生”到河里去，传说那些彷徨的河魂，借着灯的照引，能得路重生。

女作家萧红在《呼兰河传》里，有一段描述放河灯的景况，我觉得是文学作品里描写放河灯最典丽的一段：这灯一下来的时候，金急急的，亮通通的，又加上有千万人的观众，这举动实在是不小的。河灯之多，有数不过来的数目，大概是几千百只。两岸上的孩子们，拍手叫绝，跳脚欢迎。大人则看出了神，一声不响，陶醉在灯光河色之中。灯光照得河水幽幽的发亮。水上跳跃着天空的月亮。

河灯从几里路长的上流，流了很久才流过来。有的流到半路就死了，有的被冲到了岸边，有些孩子拿着竿子去抓它，有些渔船也顺手取了一两只。到后来河灯越来越稀疏了。

可是这河灯，从上流的远处流来，人们是满心欢喜的，唯独到了最后，那河灯流到了极远的下流，人们内心里无由的来了空虚：“那河灯，到底是要漂到哪里去呢？”

被放生的小鸟、海龟、莲花、河灯，到底最后去了什么地方？这恐怕是千古的大疑问。许多古老的习俗，都一再显示着人们对未知世界的好奇，对着天空和大海的辽阔，对着溪河的绵长，对着一切物的有灵，人是显得多么渺小！

可是我们总是希望借着放生的小鸟和海龟，来和天空与海有所联系；借着漂在河上的莲花与灯，能和未知的世界有所沟通。

我小时候喜欢折纸船，把它放到河里，虽然不知它流往的所在，但心情上却寄望着，它能漂向一个开朗快乐的地方，童年的小纸船没有什么特别的意义，有时候，却代表一种远方的、宽大的、自由的希望。 正如我希望那些被放生的小鸟，能飞入林间，轻快的跳跃；希望那些被放生的海龟，能回到大海的故乡，自在的悠游。可惜这希望是渺小的，因为里面有人的功利，有功利的地方就不能有真正的自由。 我也希望，那些漂流在河溪里的亡魂，真能攀住莲花，托着河灯，去找到西方的光明之路，那条路也许是远的，由于人在河里放下无私的爱，就有可能到达。

11.文章开头写“放生鸟”有什么作用？（4分）

12.概括作者对以下几种“放”的行为的评价。（6分）

放生鸟、放生龟：______________________________________________________________

放生莲、放河灯：_______________________________________________________________

放小纸船：_____________________________________________________________________

13.分析文中画线部分的描写在艺术表现上的特色。（4分）

14.请探究作者在描写放生鸟和龟、放生莲、放河灯等事件中所流露出的情感态度。（6分）

六：现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15—17题。

说 面 子

鲁 迅

“面子”，是我们在谈话里常常听到的，但近来外国人似乎在研究。他们以为这一件事

情，很不容易懂。相传前清时候，洋人到总理衙门去要求利益，一通威吓，吓得大官们满口答应，但临走时，却被从边门送出去。不给他走正门，就是他没有面子；他既然没有了面子，自然就是中国有了面子，也就是占了上风了。这故事，“中外人士”中是颇有些人知道的。

但“面子”究竟是怎么一回事呢？每一种身价，就有一种“面子”，也就是所谓“脸”。这“脸”有一条界线，如果落到这线的下面去了，即失了面子，也叫作“丢脸”。但倘使做了超出这线以上的事，就“有面子”，或曰“露脸”。而“丢脸”之道，则因人而不同，例如车夫坐在路边赤膊捉虱子，并不算什么，富家姑爷坐在路边赤膊捉虱子，才成“丢脸”。但车夫也并非没有“脸”，不过这时不算“丢”，要给老婆踢了一脚，就躺倒哭起来，这才成为他的“丢脸”。

谁都要“面子”，当然也可以说是好事情，但“面子”这东西，却实在有些怪。九月三十日的《申报》有一条新闻：沪西木匠罗立鸿，为其母出殡，邀开“贳器店之王树宝夫妇帮忙，因来宾众多，所备白衣，不敷分配，其时适有名王道才，绰号三喜子，亦到来送殡，争穿白衣不遂，以为有失体面，心中怀恨，……

邀集徒党数十人，各执铁棍，将王树宝家人乱打，多人受有重伤。……”白衣是亲族有服者所穿的，现在必须“争穿”而又“不遂”，足见并非亲族，但竟以为“有失体面”，演成这样的大战了。这时候，好像只要和普通有些不同便是“有面子”，而自己成了什么，却可以完全不管。这类脾气，是“绅商”也不免发露的：袁世凯将要称帝的时候，有人以列名于劝进表中为“有面子”；有一国从青岛撤兵的时候，有人以列名于万民伞上为“有面子”。

所以，“要面子”和“不要脸”有时实在很难分辨。不是有一个笑话么？一个绅士有钱有势，我假定他叫四大人罢，人们都以和他攀谈为荣。有一个专爱夸耀的小瘪三，一天高兴的告诉别人道：“四大人和我讲过话了！”人问他“说什么呢？”答道：“我站在他门口，四大人出来了，对我说：滚开去！”当然，这是笑话，是形容这人的“不要脸”，但在他本人，是以为“有面子”的。

中国人要“面子”，是好的，可惜的是这“面子”是“圆机活法”，善于变化，于是就和“不要脸”混起来了。长谷川如是闲说“盗泉”云：“古之君子，恶其名而不饮，今之君子，改其名而饮之。”也说穿了“今之君子”的“面子”的秘密。

15.请简要概括本文的论述思路。（6分）

16.为了论证“‘要面子’和‘不要脸’实在也可以有很难分辨的时候”这一论点，作者用了哪些论据，它

们与论点之间是怎样的关系？（6分）

17.结合全文，说说结尾画线句子中的“秘密”包含了哪些意思？（6分）

七.作文（70分）

18.请以“坚守的价值”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：1.立意自定，2.角度自选，3.除诗歌外，文体不限。

附 加 题

一、阅读材料，完成19~21题。（10分）

19.用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）

世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力，以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士！不 然 擅 齐 之 强 得 一 士 焉 宜 可 以 南 面 而制 秦 尚 取 鸡 鸣 狗 盗 之 力 哉 狗 盗 之 出 其 门 此 士 之 所 以 不 至 也！

（ 王安石《读孟尝君传》）

20.孟尝君为战国四公子之一，请写出三位中的另外两位。（2分）

21.请概括孟尝君不足以言得士的理由。（2分）

二、名著阅读题（15分）

22.下列有关名著的说明，不正确的两项是( )（5分） ．．．．．．

A．《三国演义》中，曹操的生活信条是“宁教天下人负我，不教我负天下人”，他既有雄才大略，又残

暴奸诈，与历史上的曹操是不可混同的。

二本学期我们课外学习许多古诗如带有风的诗句带有数字的诗句篇四
《二年级上学期课外古诗》

二年级上学期古诗集

1 元 日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。

【注释】

① 元日：农历正月初一。②一岁除：一年已过去。③屠苏：屠苏酒。 ④曈曈：形容太阳初升时的光辉。⑤最后一句是说：（年年元旦）总是用新桃符换下旧桃符。桃符是画有神像的桃木板，古人把它挂在大门上以为可以辟邪。

【大意】

在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户。每年元旦人们取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”形象地表现了万象更新的景象。王安石既是政治家，又是诗人。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。

2 江南春绝句

（唐）杜牧

千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。

【注释】

①水村山郭：水乡与山区的城市。②南朝：东晋之后的宋、齐、梁、陈四朝。四百八十寺：形容寺院数量极多，并非实数。③楼台：指寺院中的建筑。 【大意】

千里江南，到处是黄莺婉转啼叫，到处是绿叶映衬着红花，水边的村落，靠山的城镇，酒帘迎风招展。南朝建有许许多多的寺庙，多少楼台隐现在迷茫的烟雾般的细雨中。

这首诗前两句写江南的春天景物，富有生机；后两句集中描写烟雨中的寺院，并抒发了南朝统治者信佛误国的感叹。

3 绝 句

（宋）王安石

染云为柳叶，剪水作梨花。

不是春风巧，何缘有岁华。

【注释】

岁华：一年中的好光景。

【大意】

春天柳叶嫩绿，梨花盛开，若不是春风这个能工巧匠，又怎么会有 这一年

中的美好光景呢？

这首诗前两句巧妙写出了春天的景色变化，后两句赞美了春风给大自然带来生机。

4游园不值

(宋) 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【注释】

（1）不值：没有遇到主人。（2）屐齿：木底鞋下前后齿状突出部分，防止上下坡时滑倒。 印：踩踏 。（3）小扣：轻轻地敲。柴扉：树枝编的门。

【大意】

园主人该是怕木屐齿踩坏了苍苔， 为什么客人轻敲柴门久久地不开。 那满园的美丽春色怎能关闭得住， 一枝红色杏花已经早早探出墙来。不仅写出园中美丽的春色，还写出了春天的勃勃生机，写出了一片春意盎然。

5逢雪宿芙蓉山主人

(唐) 刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

【注释】

（1）芙蓉山：地名。 （2）白屋：贫穷人家的房屋。房顶用白茅草或者白茬木板铺顶。这首诗用短短20个字，描写了风雪严寒的冬天傍晚投宿人家的情景。给人以天寒、贫穷、荒僻的强烈感受。

【大意】

夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远。天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。半夜里一阵犬吠声把我惊醒，原来是有人冒着风雪归家门！

6夏意

(宋) 苏舜钦

别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

【注释】

（1） 别院：客馆或旅店的院落。 （2）簟（diàn）：竹席。

（2） 当午：正中午。（4）梦觉：从睡梦中醒来。（5）流莺：飞来飞去的

莺。

【大意】

这首诗第一句写小院深深，曲径通幽，在这极清极静的环境中有小轩一座，竹席一领。二、三句写诗人卧于席上，闲望户外，只见石榴花盛开，透过帘子，展现着明艳的风姿。虽当中夏亭午，而小院中仍清阴遍地，一片凉意。末尾一句

写诗人虽然烈日当午，却已酣然入睡，待到“梦觉”，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。

7登飞来峰

(宋) 王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【注释】

（1） 飞来峰：在杭州灵隐寺前。（2）寻：古代长度单位，

八尺为一寻。千寻形容极高。塔：指飞来峰上的高塔。（3）这句意思是说：我听说登上宝塔，在鸡叫时就能看见日出的景色。（4）末尾两句：抒发了作者站得高，看得远的政治家宽广胸怀。

这首诗借登飞来峰观赏景色，表达了诗人的远大抱负和不畏艰险的意志。

【大意】

飞来山上有座很高的应天塔，听说在鸡叫时登塔远眺，可以看到太阳从海面上升起的美景。我不怕浮云挡住视线，因为我站在飞来山应天塔的最高层。

8饮湖上初晴后雨（选一首）

(宋) 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【注释】

1，饮湖上：在湖上饮酒。2，潋滟（liàn yàn）：水波相连的样子。

方好：正好。这句说：湖上道道水波泛着光亮，正是晴天好景。3，空濛：水气迷漫。雨亦奇：雨也显得很奇妙。这句说：山色被迷漫的水气遮掩得若有若无，雨下得也很奇妙。4，西子：西施，春秋时越国美女。5，相宜：适宜。

这是一首描写西湖风景的有名作品。前两句一是写晴，一是写雨，都表现了西湖的美。后两句巧妙地把西湖与西施相比，用“淡妆浓抹总相宜”来说明西湖不论何时都很美丽动人。

【大意】

波光闪动下的西湖很美好，山色迷蒙中的景色也很新奇。我要把西湖比作绝代佳人西施，无论淡妆或浓抹同样都适宜。 表达了对西湖美景的赞美之情。

9自钱塘至桐庐舟中杂诗

(清) 刘嗣绾

一折青山一扇屏， 一湾碧水一条琴。

无声诗与有声画， 须在桐庐江上寻。

【注释】

1，钱塘：今浙江省杭州市。桐庐：县名，在杭州西南钱塘江畔。2，一折：一面的意思。一扇屏：一扇屏风。这句说：江畔的一面青山好像打开的一扇山水屏风画。3，一条琴：形容水流发出的美妙悦耳的声响。4，无声诗：指图画。有声画：指可吟诵的诗。5，桐庐江：浙江省建徳与桐庐两县之间的一段钱塘江叫桐庐江或桐江。后两句意思是；桐庐江上富有诗情画意。

【大意】

那一座青山，景色苍翠得有如一扇优美的画屏；那一湾碧绿的溪水，流声淙淙，悦耳得好像一张弹奏着的乐琴。想看美丽的图画并吟诵诗，就要在桐庐江上寻找。这首诗富有美妙的想象力，前两句用屏风和琴，把青山和碧水绘声绘色地描写出来。后两句对桐庐江充满诗情画意表示赞叹。

10九月九日忆山东兄弟

(唐) 王维

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

【注释】

1，九月九日：农历重阳节，又称重九。山东：指华山以东的作者故乡蒲州（今山西省永济县）2，登高、插茱萸：古代风俗，在九月九日这一天，佩带茱萸袋登高，认为可以免除灾难。茱萸（zhū yú）：一种有香味的植物。

【大意】

我独自一个人在他乡做陌生的客人。常常想念家乡，而每逢欢庆佳节时，就更加思念家中的亲人。我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候，大家插戴茱萸，就少了我一个人。这是一首广为传诵的诗。前两句写诗人客居外地的孤独，重阳佳节时更加倍思念家乡亲人。后两句通过想象家乡兄弟对自己的思念情景，更加强烈地表达了作者怀念家乡亲人的感情。

11春夜洛城闻笛

(唐) 李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【注释】

（1）洛城：洛阳 （2）玉笛：笛子的美称。 （3）暗飞声：不知从何处传出声音。 （3）散入：飘入。 （4）折柳：指《折杨柳》歌曲，内容大多歌唱离别之情。 （5）起：产生。

【大意】

阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的《折杨柳》，能不钩起思乡之情吗？这首诗写诗人在春天夜里听到笛子吹出《折杨柳曲》，引起了对故乡的思念。

12夜雨寄北

(唐) 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【注释】

（1）寄北：寄给北方的家人。 （2）第一句：你问我归家的日期，我现在还不能确定。 （3）巴山：作者当时正在四川一带巴蜀山区。 涨：上涨。 秋池：蓄着秋天雨水的池子。 （4）何当：何时。这句说：何时才能回到家中，

一起在西窗下剪去蜡烛的余烬呢！ （5）却话：再话，再叙。这句意思是：把巴山夜雨时想念家人的情况向对方倾诉。

【大意】

您问我的归期，但我的归期没有定，现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停的夜雨，只见秋天的池水往上涨。什么时候才能够与您在家中西窗下面一起剪烛长谈，又说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。

13乡思

(宋) 李觏

人言落日是天涯，望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

【注释】

（1）落日：太阳落山的极远之地。 （2）望极天涯：极目

天涯。一二两句说：人们说落日的地方就是天涯，可是极目天涯还是见不到家乡的影子，可见家乡之遥远。 （3）碧山：这里泛指青山。三四两句说：已经怨恨青山的重重阻隔，而青山又被层层的暮云遮掩，可见障碍之多。

【大意】

人们常说，那太阳落尽的地方是天涯，天涯虽远，却可以看见，而故乡即使尽力远望也看不到啊！本已恨那青山阻隔着视线，使我不能看到自己的家乡，现在青山又被暮云遮挡，又多了一层障碍，越发看不到了。这首诗的前两句和后两句，采取层层递进的写法，表现出诗人思念遥远家乡的强烈感和迫切感。

14泊船瓜洲

(宋) 王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

【注释】

（1）瓜洲：在长江北岸，与江苏省镇江市隔江相望。 （2）京口：今镇江市。 （3）钟山：在江苏省南京市东郊，作者曾在这里居住。 （4）绿：这里作动作用，相当于“吹绿”。 （5）还：还家，归家。

【大意】

京口和瓜洲不过一水之遥，中山也只隔着几重青山。呵，温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？

这是一首作者想念金陵家园的诗。前两句写京口和瓜洲离得很近，不过隔着一条江和几道山而已。后两句是诗人的名句。句中“绿”字用得很巧妙，是诗人经过十几次改写才定下来的。这样，就把春风给写活了。末尾一句，好象是诗人对着圆圆的明月在发问：你什么时候能照着我返回钟山的家呢？在前三句中，诗人把想家的情绪有意隐蔽下来，直到最后，才将感情的闸门一下打开，抒发了对家园的深深眷恋，从而使全诗具有很强的艺术感染力。

二本学期我们课外学习许多古诗如带有风的诗句带有数字的诗句篇五
《苏州立达中学2012—2013年度第二学期期中考试试卷 初二语文》

苏州立达中学2012—2013年度第二学期期中考试试卷

初二语文

第一部分 共22分

1、根据拼音写汉字。（4分）

①秘jué_______ ②jióng_______异 ③狭ài_______ ④涟yī_______

2、找出下列句子中的错别字并改正。（4分）

苏州网狮园的引静桥是中国园林里最短最小的拱形桥，颇像苏州出产的精雕细琢的工艺品。这坐桥全长只有两米多，游人只需三四步即可跨过。它造型优美，侧立而为柔宛的弧形，小小的，曲曲的，妩媚可爱。桥面两侧，均有石栏。桥面正中，则刻以圆花形浅浮

3、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、作品。（8分） ①______________，怅望青田云水遥。 （自居易《池鹤》）

②无丝竹之乱耳，______________。 （刘禹锡《陋室铭》）

③______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙秋思》） ④淮南秋雨夜，______________。 （韦应物 《闻雁》）

⑤______________，泥香带落花。 （葛天民 《迎燕》）

⑥抽刀断水水更流，______________。 （李白《_______》）

⑦塞下秋来风景异，______________。 （范仲淹《渔家傲》）

4、名著推荐。（4分）

①模仿下面对《水浒传》中宋江这个人物的简介，请你从《水浒传》中再选择一个人物，作简单介绍。（2分）

宋江，人称及时雨，原为山东郓城县押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其外室阎婆惜发现，阎婆惜趁机要挟，宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山，被众好汉推为梁山首领。最后招安后被朝廷毒死。

②如果没有借得东风，孙刘联军就无法取得赤壁之战的胜利，所谓“东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔”。在《水浒传》“智取生辰纲”一回中，好汉们的取胜也与巧妙利用“天时”有关，请你说说当时的“天时”是怎样的。（2分）

5、阅读下面这段文字，在横线处填写恰当的句子。（2分）

席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——______________。

东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶，在东蓠之下悠然采菊。面对南山，陶渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快。

坐在池边亭下泪流满面独酌的易安居士，用她的文字告诉我，她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。

第二部分 共38分

阅读《活板》语段，完成6－8题。（共6分）

【甲】庆历中，有布衣毕异，又为活板。其法，用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

6、下面几组加点字的意义相同的一项是( ) （2分）

A 又为活板 B 有奇字素无备者 ．．

C

其印为予群从所得 ．持就火炀之 ． D 素湍绿潭 ．火烧令坚 ．瞬息可就 用讫再火令药熔 ．．

7、根据段意，说说活板的“活”体现在哪些方面，至少写出四点。（2分）

8、文中为何要强调毕昇布衣身份？课文介绍的是活板的制作过程，为何从雕版写起？（2分）

阅读下面文言文，完成第9题。（4分）

【乙】骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常①奇之。日啖②豆数升，饮泉一斛③，然非清洁宁饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比⑤行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣⑦不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 （南宋，岳飞《论马》）

【注释】④故常：过去常常。②啖：吃。③斛：量器名．古代一斛为十斗。④介胄：介，甲衣。胄，头盔。这里作动词。⑤比：及，等到。⑥褫(chǐ)：解除。⑦秣：吃饲料。

9、用现代汉语翻译下面句子。（4分）

①介胄而驰，其初若不甚疾。

②褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。

阅读课文《花儿为什么这么红》，回答第10 －14题。（共13分）

花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部

是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的任务。

昆虫采蜜传粉，有一特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵。这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉，繁殖后代。这样可以固定种的特征，包括花的颜色。我们可以设想，假如当初有一种植物，花色微红，由于其中红色比较显著的花朵，容易受到昆虫的注意，获得传粉的机会较多，经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。昆虫参与自然选择的作用，造成各种不同的植．．．．．．．．

物，也造成各种不同的花色。

花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶(11世纪)那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红色创造出深红、肉红、紫色、墨色、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。

10．这三段选段从什么方面来说明“花儿为什么这么红”的原因，用了什么说明顺序？(2分)

11．你觉得温庭筠的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”在文中有什么作用？（2分）

12．作者用哪些说明方法说明人工选择对植物的影响比自然选择更显著？并说说它的好处。（2分）

13．作者用“纯一、显著、鲜艳”这三个词语来修饰“红色花朵”有无必要？说说你的理由。（4分）

14．仿照选文的写法，在下面材料前再补写一个“花儿为什么这样红”的原因。（3分） 金鱼草，它的花平时闭合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。别的小昆虫来“叩门”，它理也不理。待宵草，它的花到夜间才张开笑脸，专门等着一种白天躲在阴暗的地方的小蛾飞来帮它传送花粉。

阅读课外文章《家之美》，回答第15 －19题。（共15分）

家之美

赵丽宏

①家，是生命的摇篮，生活的港湾，是芸芸众生赖以生存的巢穴。拥有一个美丽温暖的家，是所有人的梦想。

②何为家之美？

③家之美，美在展示个性。金玉满堂是美，单纯空灵也是美；精致繁复是美，简朴清淡也是美。只要符合主人性情，无论淡妆浓抹，总能恰到好处。有人以现代人的心情，追

求古雅之风，此为美；有人以中国人的眼光，撷取欧美情韵，此亦为美。中西合璧，南北交汇，取天下之妙物为我所用，虽只是一鳞半爪、寸木片石，却能将奇妙风光汇集于室内，这当然也是美。家不在大，有情调则美；家不在豪华，有品位则美。居室为人而筑，为人而饰，为人所住，理应以人为本。人居其中觉得舒服适宜，心情欢悦，便为美。如家中的装饰只是为了展示炫耀，那美便会变质，便会成为生活的累赘和负担。本末倒置，何美之有？

④家之美，美在贴近自然。人在四壁之内，如果和自然隔绝，会使心情荒芜，呼吸凝重。如何将小居室与大自然连接？如果开窗能见山林日月，能闻流水鸟鸣，那当然让居者心旷神怡；更多的居室，嵌于城市楼林，被钢筋水泥和砖石高墙包围，人在家中，如幽囚于箱笼之内，不见天日，何其可怜。①聪明而有情趣者，能以自己的方式移植自然于室内。年轻时代，我曾经蜗居于一间没有窗户的暗室，屋内一灯独照，四望皆壁，不知昼夜更替。有画界友人来访，环顾我居室的幽暗和窄小，顿生恻隐之心，说要为我开一扇窗户。画家言之凿凿，我却以为她说笑话。四壁之外，毕是邻家居室，如何开窗？几天之后，画家又来访，赠我油画一幅。画面上，天高地阔，远山逶迤，原野中麦浪翻滚，河渠里清流奔濯„„油画上墙，如洞开一扇天光斑斓的窗户，顿时满室生辉。画中自然，虽是虚假，却能引发无限遐想，使我心驰八荒，神飞九天。以画代窗，无异于望梅止渴、画饼充饥，但不失为一妙法。如想直接将自然的气息和色彩引入家中，则莫如养花植草，有几盆绿色花草点缀，室内便春意融融。②如以精美的玻璃瓶和古瓷花坛插玫瑰、牡丹和腊梅，名花名器相映成辉，自然是美事；以青花粗瓷或塑料盆碗养几棵野草蔬菜，同样美妙。记得很多年前，我父亲在洗菜之余，常常将一棵菜心或一段萝卜养在一只青花小碟中，置于窗台案头，但见绿叶飘动，其清新怡人不亚于水仙惠兰。在我关于家的记忆中，③这是极温馨美妙的—曲。 ⑤家之美，其神髓应该是人性之美。

15．阅读全文，请你说说“家之美”美在何处？（3分）

16．第四段中的划线句①②中均有“自然”一词，它们的意思相同吗？，请说说你的理解。(2分)

17．第四段中划线句③“这是极温馨美妙的一曲。”指的是什么？你觉得它在文中有什么作用？（2分）

18．从第③段中“家不在大，有情调则美；家不在豪华，有品位则美”一句你联想到古人哪两句话？比较一下本文作者和古人那篇文章在对家的理解和美的追求上有何共同和不同之处。(4分)

19．结合全文，从内容和结构上说说你对第5小节的理解。请你写出你的居室（无论是你独居的小天地，还是和家人或亲戚、同学合住一室）最具有人性之美的地方（不少于40字），并说明理由。(4分)

三 作文（共40分）

20．泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常黯淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志去改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。请以“改变”为题写一篇文章，要求：1、文体自选，诗歌除外，2、600字以上，3、文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。

二本学期我们课外学习许多古诗如带有风的诗句带有数字的诗句篇六
《2013年中考总复习古诗文阅读训练》

2013年中考总复习古诗文阅读训练

一、

(一)

景公出游于寒途，睹死胔①,默然不问，晏子谏曰：‚昔吾先君桓公出游，睹饥者与之食，睹疾者与之财，使令不劳力，籍敛不费民。先君将游，百姓皆说曰：‘君当幸游吾乡乎？’今君游于寒途，据四十里之氓，殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死胔相望，而君不问，失君道矣。财屈力竭，下无以亲上；骄泰奢侈，上无以亲下。上下交离，君臣无亲，此三代之所以衰也。今君行之，婴惧公族之危，以为异姓之福也。‛公曰：‚然！为上而忘下，厚籍敛而忘民，吾罪大矣！‛于是敛死胔，发粟于民，据四十里之氓，不服政期年。公三月不出游。

(二)

景公游于寿宫②，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰：‚令吏养之！‛晏子曰：‚臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老，而恩无所不逮，治国之本也。‛公笑，有喜色。晏子曰：‚圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之无室者，论而共秩焉。‛公曰：‚诺。‛于是老弱有养，鳏寡有室。

［注］①胔 [zì] ：带有腐肉的尸骨 ②战国时齐国的离宫。

1．下列句子中加点的词解释错误的一项是(3分)

A．先君将游，百姓皆说曰(通“悦”，高兴) B．殚财不足以奉敛(害怕) ．．

C．上无以亲下（爱护） D．而恩无所不逮(到，及) ．．

2．下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)

A．睹饥者与之食 孤之有孔明 ．．

B．为上而忘下 学而时习之 ．．

C．殚财不足以奉敛 以光先帝遗德 ．．

D．睹长年负薪者 得道者多助 ．．

3．用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

①为上而忘下，厚籍敛而忘民，吾罪大矣！

②臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。

4.根据甲乙两文，你认为晏子是怎样一个人。(4分)

5.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)

题破山寺后禅院 唐·常建

清晨入古寺，初日照高林。

竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

（1）“潭影空人心”中的“空”字，含义丰富，请分析有何丰富之处。

（2）“竹径通幽处，禅房花木深”这两句诗美妙动人，连宋代欧阳修也十分喜爱。请作赏析。

二、

子产论为政宽猛

郑子产有疾，谓于太叔曰：‚我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫

火烈，民望而畏之，故鲜死焉；水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。‛疾数月而卒。

大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽①。大叔悔之，曰：‚吾早从夫子，

不及此。‛兴徒兵以萑苻之盗，尽杀之，盗少止。

仲尼曰：‚善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛；猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，

猛以济宽，政是以和。《诗》曰：‘民亦劳止，讫可小康；惠此中国，以绥四方。’施之以宽也。‘毋从诡随，以谨无良；式遏寇虐，惨不畏明。’纠之以猛也。‘柔远能达，以定我

王。’平之以和也。又曰：‘不竟不絿，不刚不柔，布政优优，百禄是遒。’和之至也。‛

注：①崔苻((huán fú)：湖泽的名称。

1．下列句子中加点的词解释错误的一项是(3分)

A. 其次莫如猛（严厉） B. 水懦弱，民狎而玩之（拥挤） ．．

C. 宽以济猛，猛以济宽，政是以和（调节） D. 布政优优，百禄是遒（聚集） ．．

2．下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)

A. 唯有德者能以宽服民 以头抢地尔（《唐雎不辱使命》） ．．

B. 取人于萑苻之泽 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》） ．．

C. 猛则民残，残则施之以宽 余则缊袍敝衣处其间 （《送东阳马生序》） ．．

D. 大叔为政，不忍猛而宽 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 （《醉翁亭记》） ．．

3．用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

①兴徒兵以萑苻之盗，尽杀之，盗少止。

②及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”

4.你怎么理解郑子产这种为政宽猛的治国之道？（4分）

5.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)

客中夜坐

【明】袁凯

落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。

一声新雁三更雨，何处行人不断肠。

①诗句中“萧萧”一词渲染了一种怎样的环境气氛？（2分）

②这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合全诗回答。（3分）

及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：‚古之遗爱也。‛节选《左传》

三、

赵普独相凡十年

赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：‚朕

不与迁官，将奈何？‛普曰：‚刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，

岂得以喜怒专之？‛帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：‚外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。‛帝大悦，终宴。 （选自清·毕沅《续资治通鉴•卷七》）

1．下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）

A．赵普独相凡十年（做丞相） B．普力请与之（授予） ．．

C．帝竟从其请（竟然） ．D．帝怒形于色（表现） ．

2．下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）

A．刑以惩恶 以君之力，曾不能损魁父之丘 ．．

B．帝竟从其请 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人 ．．

C．普立于宫门 侍卫之臣不懈于内 ．．

D．普因言 宅边有五柳树，因以为号焉 ．．

3．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

①刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也。

②外间百姓正望雨，于大宴何损！

4．选文写了赵普哪两件事?你怎样评价赵普这样的宰相?（4分）

5．阅读下面这首诗，回答⑴⑵两小题。（5分）

赏牡丹

唐·刘禹锡

庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。

惟有牡丹真国色，花开时节动京城。

[注] ①格：品质，格调。②动：震动，轰动。

⑴一、二两句分别写出了“芍药”和“芙蕖”怎样的特点?

⑵“托物言志”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。

②①

四、狨

狨者，猿猱之属，其雄毫长一尺、尺五者，常自爱护之，极嘉者毛如金色，如人披锦绣

之服也。

生于深山中，群队动成千万。雄而小者，谓之狨奴。猎师采取者，多以桑弧檑矢射之。

其雄而有毫者，闻人犬之声，则舍群而窜。抛一树枝，接一树枝，去之如飞。或于繁柯秾叶之内藏隐之。身自知茸好，猎者必取之。其雌与奴，则缓缓旋食而传其树，殊不挥霍。知人不取之，则有携一子至一子者甚多。

其雄有中箭者，则拔其矢嗅之，觉有药气，则折而掷之。颦眉愁沮，攀枝蹲于树巅。于

时药作抽掣，手足俱散。临堕而却揽其枝，揽是者数十度。前后呕哕，呻吟之声，与人无别。每口中涎出，则闷绝手散。堕在半树，接得一细枝稍，悬身移时，力所不济，乃堕于地。则人犬齐到，断其命焉。猎人求嘉者不获，则便射其雌，雌若中箭，则解摘其子，掷去复来，抱其母身，去离不获，乃母子俱毙。

若使仁人观之，则不忍寝其皮，食其肉。若无悯恻之心者，其肝是铁石，其人为禽兽。

（选自《玉堂闲话》 有改动）

注： ①狨： róng ，类似金丝猴，古人常用其皮毛做马鞍的装饰品。②挥霍：紧张，慌乱。

1．下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）

A. 去之如飞 (逃跑) B. 颦眉愁沮 (皱眉) ．．

2．下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）

A.其雄有中箭者，则拔其矢嗅之 万钟则不变礼义而受之 ．．

B. 则折而掷之 聚室而谋曰 ．．

C.掷去复来，抱其母身 既克,公问其故 ．．

D.去离不获，乃母子俱毙 杀臣,宋莫能守,乃可攻也 ．．

3．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

①极嘉者毛如金色，如人披锦绣之服也。

②若无悯恻之心者，其肝是铁石，其人为禽兽。

4．狨所表现出来的亲族之情具体表现在哪里？你怎样看待捕捉狨的猎人们？（4分）

5．阅读下面这首诗，回答⑴⑵两题。（5分） C. 悬身移时，力所不济 （救济） D. 去离不获 (抓住) ．．

山居即事

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。

【注】荜门：简陋的住处。

⑴颔联中的“遍”和“稀”写出了环境怎样的特点？（2分）

⑵情景交融是本诗的一大特色，请结合诗歌后两联诗句作简要赏析。（3分）

【阅读提示】王维的《山居即事》中主要写了柴扉、落晖、松树、绿竹、红莲、烟火等六种景物，颔联中“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对比（对照）写出山居环境的幽静。后四句营造的“景”（意境）：夕阳西下，炊烟袅袅升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归。本诗所描述的意境幽寂澄淡，表现出作者悠然闲适的心情。

五、

(一)

石才叔苍舒①，雍人也。与山谷游从，尤妙于笔札，家蓄图书甚富。文潞公②帅长安，从其借所藏褚遂良《圣教序》墨迹一观。潞公爱玩不已，因令子弟临一本。休日宴僚属，出二本令坐客别之，客盛称公者为真，反以才叔所收为伪。才叔不出一语以辨，但笑启潞公云：今日方知苍舒孤寒③。潞公大哂，坐客赧然。（《玉照新志》）

(二)

衡山④精于书画，尤长于鉴别。凡吴中收藏书画之家，有以书画求先生鉴定者，虽赝

物，先生必曰此真迹也，人问其故，先生曰：‚凡买书画者必有余之家，此人贫而卖物，或

待此以举火⑤，若因我一言而不成，必举家受困矣。我欲取一时之名，而使人举家受困，我何忍焉。‛同时有假先生之画求先生题款⑥者，先生即随手书与之，略无难色。（《四友斋丛说》）

注：①石才叔：字苍舒。②文潞公：文彦博，北宋大臣，封潞国公。③孤寒：寒微，地位低下。④衡山：文徵明，明书画家，号衡山居士。⑤举火：生火做饭。⑥题款：在书画上题名。

1．下列句子中加点的词解释错误的一项是(3分)

A．家蓄图书甚富（藏） B．坐客赧然（羞愧） ．．

C．尤长于鉴别（擅长） D．潞公哂之（讥笑） ．．

2．下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)

A．因令子弟临一本 宅边有五柳树，因以为号焉 ．．

B．反以才叔所收为伪 虽乘奔御风，不以疾也 ．．

C．虽赝物，先生必曰此真迹也 是马也，虽有千里之能 ．．

D．而使人举家受困 佣者笑而应曰 ．．

3．用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

①才叔不出一语以辨，但笑启潞公云：“今日方知苍舒孤寒。”

②我欲取一时之名，而使人举家受困，我何忍焉。

4．文潞公的座客和文徵明都把赝品当做是真迹，他们这样做的原因分别是什么？(4分) 5．

5．阅读下面这首古诗，完成①②两小题。(5分)

冷香菊

陈荣卿

晚秋风紧晓霜严，香阵飘飘透竹帘。

荒径幽林甘冷落，肯于人世学趋炎？

⑴本诗一、二句描写了一幅怎样的情景？（2分）

⑵诗歌三、四两句颇有深意，请简要赏析。（3分）

六、

张仪之楚贫

张仪之楚，贫。舍人怒而归。张仪曰：‚子必以衣冠之敝，故欲归。子待我为子见楚王。‛当是之时，南后、郑袖贵于楚。张子见楚王，楚王不说。张子曰：‚王无所用臣。臣请北见晋君。‛楚王曰：‚诺。‛张子曰：‚王无求于晋国乎?‛王曰：‚黄金珠玑犀象出于楚，寡人无求于晋国。‛张子曰：‚王徒不好色耳?‛王曰：‚何也?‛张子曰：‚彼郑、周之女，粉白墨黑，立于衢闾，非知而见之者，以为神。‛楚王曰：‚楚，僻陋之国也，未尝见中国之女如此其美也。寡人之独何为不好色也?‛乃资之以珠玉。

南后、郑袖闻之大恐，令人谓张子曰：‚妾闻将军之晋国，偶有金千斤，进之左右，以供刍秣。‛郑袖亦以金五百斤。

二本学期我们课外学习许多古诗如带有风的诗句带有数字的诗句篇七
《带有数字的古诗句》

带有数字的古诗句。

一、带有数字的古诗句。（只要有数字就可以）

1、 不知细叶谁裁出，___月春风似剪刀。 （二）

2、 飞流直下___千尺，疑是银河落___天。 （三、九）

3、 人间___月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

4、 春色满园关不住，___枝红杏出墙来。

5、 欲穷___里目，更上___层楼。

6、 烽火连___月，家书抵___金。

7、 天似穹庐，笼盖 野。

8、 春晖。

9、 仙人垂

10岁除，春风送暖入屠苏。

11、 12里江陵日还。

13、岸猿声啼不住，轻舟已过

14、黄朵

15、碧玉妆成--条垂下绿丝绦。

16、毕竟西湖---月中，风光不与---时同。

17、劝君更尽---杯酒，西出阳关无故人。

18、离离原上草， ---岁---枯荣。

19、----里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 （四） （一） （四） （三） （两） （一） （千、万） （一） （一、一） （千） （千、一）（三、万） （千、一）（两、万）（四、千、万） （一、万）（六、四）

20、秦时明月汉时关，----里长征人未还。 （万）

21、----- 岸青山相对出，孤帆-----片日边来。 （两、一）

22、停车坐爱枫林晚，霜叶红于---月花。 （二）

23、-----个黄鹂鸣翠柳，

二本学期我们课外学习许多古诗如带有风的诗句带有数字的诗句篇八
《期末材料》

2009-2010学年度第一学期语文校本培训总结

本学年度，学校从师德教育、新课程理念、现代信息技术与课堂教学相整合、教育的艺术及教育教研能力等方面对老师进行了不同层面的培训，通过培训学习，感觉自己的各项素质确实得以提高，现总结如下：

一、学习让老师们丰富了许多

1、本学期积极参加学校组织的读书活动，通过深入同读一本书《陶行知教育文选》，使每位老师对这们教育大师有了更深的了解，自己的教育思想在学习中也深刻了许多。同时，本学期我们九年级组率先在全校开展读书展示活动，通过活动，老师们的思想得以碰撞，也得到了领导、老师们的经验与点拨，感觉读书收获了不少，“书香校园”让学生受益许多，也让教师们受益多多。

2、本学期我们认真落实学校关于读书活动的安排，扎扎实实读好书，认认真真写好读书笔记，其中多位老师的读书笔记得到学校领导的表扬。

二、积极参与课堂，收获多多

1、本学期老师们积极参与并开展“同研一节课”的听课、评课活动，活动中，袁伟老师给大家展示了两节课堂“同研一节课之名师开放课”，同时青年教师王娟积极进步参与了“同研一节课之一人多课”展示活动。活动中，参与者积极准备课堂，力争呈现精品与进步，听课教师认真参与每次评课，并认真写好每一次的教学心得与反思。

2、通过学习岳主任对朗读教学技法的指导，让老师们的朗读教学确实明确了许多，在实际讲课中也提高了许多。同时也带动了老师们在课堂训练中注重 “实”字的落实。课堂教学设计实实在在，学生的语文常规训练扎扎实实。切实落实了对学生的朗读、读书及作文的指导教学，切实提高学生的语文素养。

3、在积极参与每一次讲、评课等活动中老师们结合自己的教学实践积极写好学习体会、课后反思、教后札记，每月都积极向网上教研一篇精心准备的教学反思或教学设计、教学案例等，通过反思对自己的教学查漏补缺，通过反思提升自己。因为老师们的不懈努力，上学期我们组荣获“校本培训先进教研组”。

三、特色的活动让老师成长了许多

1、本学期组织老师积极开展每周的语文教研活动，同时充分利用好每天的开放、交流活动，随时随地解决语文教学中出现的各种问题，保证每位教师在教学中有的放矢，少走弯路或不走弯路。

2、充分利用现有的优越的信息技术平台及资源库，积极让信息技术与语文教学相整合。

老师们积极参与期末的多媒体课件展示活动，课堂上充分利用多媒体，切实做到了让语文学科与信息技术互相融合，让信息技术给语文教学插上想象放飞的翅膀。

3、认真组织好对学生读书的教学，积极推行有梯度的阅读考级，让书熏陶学生的情怀，让学生在读书中快乐成长。本学期我们认真落实对学生每晚的读书活动的指导与总结，以16开的白纸本为依托，为学生精心设计开篇语、规划了正确用本，同时，每天坚持批改学生的读书作业，通过一学期的努力，现在九年级的学生85%以上全能做到每晚坚持读至少半小时的书，而且也养成了“不动笔墨不读书”的良好学习习惯。

4、扎实推进对学生的朗读、写字的指导教学，每周利用教研活动广泛进行经验交流，不断改进方法，提高老师的指导水平，保证提高学生的朗读与书写水平。本学期积极参与了写字、朗读教学的测试活动，教师认真组织、学生态度端正，做到了测试是为了提高学生的写字或朗读水平这一目的。

2009-2010学年度第一学期语文教研组总结

一年来，语文教研组在教导处的直接领导下,在全体语文教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。

一、学好理论、更新观念、提高素质

1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

4、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。。

5、利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，

教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

6、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。

二、狠抓常规、改革教学、提高效率

（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，认真学习洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

1、制订教学计划

开学一周内各备课组认真制订好教学计划。

2、精心备课

（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。

（2）授课前认真编写教案。

（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。

3、认真上课

作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，

能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。

4、规范作业

（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

（2）作文每学年一般不少于8次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。

（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。

5、搞好分层辅导

（1）辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

（2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

6、重视教学评价

（1）教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。

（2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习

在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。

（二）加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查了常规落实情况。

（三）加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。

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