写感动的现代诗

导读：　写感动的现代诗篇一《我最感动的诗歌》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《写感动的现代诗》，供大家学习参考。

写感动的现代诗篇一
《我最感动的诗歌》

我最感动的诗歌

通渭县文庙街小学六年级（7）班 曹碧琳 我是一个爱读书的小女孩，我读过很多书，比如说，故事书、文学书、历史书、作文书、诗集．．．．．．其中，我最感兴趣的要数诗歌呢！

这不，这几天我对一首我们以前学过的《十五从军征》这首诗特别感兴趣。上个星期天我没有事干，把以前的课本翻出来看看，当读到这首诗时，我感到触动很大，心里真为那个八十岁的老人感到难过，他十五岁就去打仗，到八十岁才归来，可是回到家，所看到的一切景象令他绝望极了，家里的房子破得不能再破了，院子里荒得不能再荒了，老人家中的一切少得不能再少了。老人哭了，哭得好伤心、好难过。 这首诗的原文是这样的：十五从军征，八十始得归。逢乡里人；“家中有阿谁？”遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。这首诗写了一个少年当兵65年，返回故里的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的沉重苦难。

我觉得这位老人真可怜。是什么造成了老人如此悲惨的命运呢？是战争，是可恶的战争，践踏人类文明的战争，它使人们失去了生存的家园，使人们失去了亲人，使人们生活在水深火热之中！通过读这首诗，我深深体会到和平是多么

的弥足珍贵。目前世界上还有一些国家处于战争、饥饿的阴影之中，相比之下，我们的祖国蒸蒸日上，一天比一天强大；我们的生活幸福快乐，一天比一天美好，我们生活在今天是多么的幸福啊！现在我们只有好好学习，用知识武装自己，长大后才能更好地建设我们伟大的祖国，才能让我们今天幸福的生活更加美好！

指导教师 陈顺芳

写感动的现代诗篇二
《让人感动的诗歌》

里尔克《预感》我像一面旗包围在辽阔的空间。我觉得风从四方吹来，我必须忍耐，我下面的一切都还没有动静：门依然轻轻关闭，烟囱里还没有声音；窗子还没有颤动，尘土还很重。我认出了风暴而且激动如大海。我舒展开又跌回我自己，又把自己抛出去，并且独个儿置身在伟大的风暴里。里尔克　　 　《秋日》主呵，是时候了。夏天盛极一时。把你的阴影置于日晷上，让风吹过牧场。 　　　　　　　　　让枝头最后的果实饱满；再给两天南方的好天气，催它们成熟，把最后的甘甜压进浓酒。　　　　　　　　　谁此时没有房子，就不必建造，谁此时孤独，就永远孤独，就醒来，读书，写长长的信，在林荫路上不停地徘徊，落叶纷飞。纪伯伦《论孩子》你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是“生命”为自己所渴望的儿女。他们借你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不属于你们。你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想，因为他们有自己的思想。你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，住在“明日”的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来象你们，因为生命是不倒行的，也不与“昨日”一同停留。你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。那射者在无穷之中看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅疾而遥远地射了出去。让你们在射者手中的“弯曲”成为喜乐吧；因为他爱那飞出的箭，也爱那静止的弓。猜谜：全世界的猪都死了……打一首歌名！林忆莲《至少还有你》 6。狼来了，猪窝里乱成一团，猪妈妈安排“大猪快去堵门！二猪去堵窗！”当看到小猪时，猪妈来火了，大叫“老三，不要看短信啦！你肉多，出去把狼引开” 9。懒猫疯狂地追求一老鼠终于结婚，婚后猫对老鼠百般苛护，老鼠很快变胖，老鼠很感动：亲爱的为什么对我这么好呀！猫嘿嘿笑道：等你再胖一点就知道了。 10。又在工作吧？我不止一次的对你说不要这么玩命工作，要注意身体。可你总是意味深长的说：“不趁天暖多滚几个粪球，冬天我吃什么！！” 114。听说过吗？前世的五百次回眸,才换得今生的一次擦肩,象你我这样亲密的朋友,上辈子似乎没干什么,光他妈回头了！ 17。你的人生写照：十岁学会自己洗澡――猪自清；二十岁光彩照人――猪时茂 ；三十岁找到工作――猪立业；四十岁雇了佣人――猪得佣；五十岁学会打篮球

――猪投！ 22。两只母鸡在聊天，对面走来一只无精打采的公鸡。母鸡说：咋地啦？公鸡：做个买卖给累的。母鸡问：做啥买卖累成这副德行？公鸡脸红低下头说：卖点鸡精。 24。长颈鹿嫁给了猴子,一年后长颈鹿提出离婚：我再也不要过这种上蹿下跳的日子了！猴子大怒：离就离！谁见过亲个嘴还得爬树的！ 28。在铁路旁大号却没带纸时,别着急,火车会提醒你：裤擦,裤擦,裤裤擦！在河边上大号却没带纸时,别着急,青蛙会告诉你：棍刮,棍刮,棍棍刮！ 349。老师考学生“粪”字怎么写，学生一时也忘记了，只好说：就在嘴边，怎么就出不来了呢？ 50。老师想让体育委员确认一下全班女生来齐没有，就对他说：你去把全班女生清一下。体委是个小色鬼，忙问：亲哪个？老师说：我晓得还要你去！ 51。一女生买了一盘专辑《第一次》，一次不知道借谁啦，她就问全班的同学：“我的第一次是不是给你啦？” 52。和朋友到泰山顶看日出，一个朋友指着天空说：“我看见了！”“我也看见 了！”这时远处有人提着裤子出来骂道：“看见就看见呗！你们嚷什么啊！” 54。一小学生的作文：每天早上我和爹妈分道扬镳，晚上又殊途同归。成绩不好时爸爸同室操戈，将我揍得五体投地，妈妈袖手旁观，从不见义勇为。 74。眼镜蛇高度近视，和大象初次约会，客套一番后，眼镜蛇对着大象的鼻子说：哎，来就来吧，还牵着这么大一头猪来，你真是太客气了！ 79。“我妻子有时真像裁判员一样狠，她昨天向我出示红牌，并把我推下床。” “这算什么？我那位仅由于我的合理冲撞就把我驱出席梦思，并找了一名替补。 ” 80。一群学生干部前往男生宿舍检查卫生，只见一宿舍门上有幅对联：“无钱无势无学问，聊天聊地聊女人”。横批“无聊斋”。 85。蜻蜓认识了女友‘蝉’。妈问儿子:她是什么工作?儿子回答:她是歌手.妈哼了一声,说:什么歌手?以前不就是一个挖地道的吗?

写感动的现代诗篇三
《诗歌人生感动我的他》

诗歌人生感动我的他

2012年04月15日 来源：江西省遂川县碧洲中学初三（2）班 傅敏

[

清风徐徐，皓月将这位身着白衬，脸色泛红的诗人身影拉得长长的。他一手持金樽，一手执剑，长发零乱的飘着，剑凌乱的舞着，却显几分飘逸洒脱。道日：“举杯邀明月，对影成三人。”如此清冷凄怆的月夜，他却找到了属于自己的浪漫。在这清风拢成的一响呼啸之中；清月拼成的孤影之中；写照着他波涛汹涌的一生，让人默然神伤。这不是感慨，而是心灵上的震撼感动，让人潸然泪下，思绪犹月影般绵长…..

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”在他觥筹交错光影迷离间，他的眼里有一轮红阳，渲染了他理想的天空。殊不知，希望是希望的前奏，终写下“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”的高呼！因为他生性不羁主宰他的思维行动，但他的倔犟清高指引他的路标方向。

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月？”在他的醉眼迷离目光闪烁间，透露着他的欢畅豪情。可君王笙歌抑制了他的壮志豪情，只能把愁苦留给酒，可谓是：“借酒浇愁愁更愁，抽刀断水水更流。”不过，他没有沉沦，因为他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”他已年老垂暮，可却也是“老骥伏枥，志在千里。”当时希望已成奢望，可在失望中他却没有绝望。虽日日纵酒，却麻木不了他的满腔热血。但浊酒结束了他戏剧的人生，他醉逝堂叔府。

这些诗歌无不凄美了他的起伏人生，他的人生无不贯穿着他的不羁性情。这就是让我感动的他——太白的诗歌人生。

指导老师：古小珍

写感动的现代诗篇四
《感动(诗歌)》

心理健康教育活动说课稿

一、 教材、学生及教法分析

我说课的内容是小学心理健康教育活动课校本教材《感动》。我所用的学生是六年级的学生,他们已具有一定的思维能力，对自我的内心世界比较关注，情感体验比低年级学生要丰富得多，深刻得多，所遇到的矛盾冲突也日益增多，一方面渴望独立，一方面渴望理解。本 着心本理健康教育要有实效性和针对性的原则，因此我在设计本节课里，我主要采用情感体验式教学，运用生生互动、音乐治疗以及即时的教学评价等教学方法来突出情感体验和情绪调适。

二、 说活动目标

认知目标：主要是通过两首歌曲，让学生透过对过去时光的回忆，来体验亲人和朋友的理解与支持。 情感目标：采用情景烘托的方法引起共鸣，加强内心交流，增强情感的体验，以达到对情感的进一层次的理解。

能力目标：让学生通过体验与亲人和朋友日常生活的点滴回忆，理解亲人、朋友，对亲人和朋友曾给予照顾、理解与支持心存感激；学会宽容。

三、说活动程序

为了帮助学生更进一层体验情感，学会感激，我设计了活动过程四部曲：

1、情景导入，心有所动；

2、参与体验，内心交流；

3、情感分享，互诉心声；

4、拓展互动，共享喜悦。

四、说活动流程

1．图片引入：增强视觉冲击力。2分钟，从网上下载6张图片，分别从不同的侧面来反映生活当中的每一个瞬间感动，以引入本次课题目《感动》，为下一个环节，情感体验做好准备。

2．放周华健的《朋友》歌曲：2遍共计所用时间10分钟

第一遍放周华健的《朋友》，请同学们伴随着歌声，同桌一组，默想你的朋友对你的理解与支持，第二遍，请同学们两人一组A对B说你与你朋友之间最让你难忘的事情，B对A说你与你朋友之间最让你难忘的事情。（具体的人，具体的事）

3．放满文军的《懂你》歌曲：2遍共计所用时间10分钟

第一遍放满文军的《懂你》，请同学们伴随着歌声，同桌一组，默想你的父母对你的理解与支持，第二遍，请同学们两人一组A对B说你与你父母之间发生的最让你难忘的事情，B对A说你与你父母之间发生的最让你难忘的事情。亲人们对你的帮助，理解与支持。生活中的点滴。具体的人，具体的事件，时间、地点、起因，结果。你的感受。

4．放萨克斯曲《回家》，因为前一个环节，会让学生的情绪有很大的波动，所以让学生听音乐，平稳一下情绪，回来理性思考中。默想今天这节课的感受与收获。3分钟

5．请每一位同学就今天这节课谈一下你的感受与收获。这个环节主要是情感升华，是本节课重点环节，通过上个环节的体验，学生们会被亲人、朋友为自己的付出而感动，让学生能够重新审视自己在生活当中在与亲人、朋友的相处方式，看出自己的不足，学会站在他们的立场解决问题。同学们的互相分享，让每个学生了解，同龄人的想法与自己有相似之处，也有不同之处，关键是要学生理解与体谅对方与自己的不同之外。理解亲人朋友对自己的真诚关爱。（20分钟）

学生们的分享主要会有：

（1）对待朋友，要懂得珍惜。

（2）感谢父母对自己的爱，接受不同爱的表达方式。

（3）珍惜眼前的人和事。

（4）情感是亘古不变的话题，感动是长久的诺言。

（5）后悔当时没有珍惜与朋友的友谊，失去后才觉得可惜。

（6）学会理解和关爱父母，不能只能眼泪回报，而要体现在行动上。

（7）让我们感动的事情，不在于它有多大。

（8）重新认识到父母对自己的感情。

（10）知道自己今后该做什么。

（11）亲情和友情是最可贵。

（12）做一些让别人感动的事情。

（13）对不起父母，不理解他们。

（14）朋友是生命中的一部分。

（15）用心来体会爱。

6、教学评价：在本节课的教学评价中，我用了一张表来及时反馈学生的学习情况，这张表格是让学生于每次活动课后填写，教师安排专人在第二天收上来。其作用主要有两个，一方面能让教师及时了解学生对这节课的掌握情况，以便下次课堂改进，提高教师自身的水平。一方面增强心理教育的延时体验，重新梳理一下课堂上所学的课程内容，也能作为学生心理成长档案内容。在表格的备注栏里，教师给学生两种联系方式，一种是悄悄话，与教师单独进行交流。另一种是共性的问题，学生认为有必要公开发表一些自己的独立见解。让学生对自己的问题，可以有针对性选择求助方式。 学生课堂评价表

课程

主题

项目 内容

最

喜

欢

的

内

容

有

疑

问

的

地

方

我

的

建

议

备

注 教师联系方式：

悄悄话：yc_zty@163.com

公开方式：电子论坛：请登录“心海扬帆”中小学心理辅导论坛团体辅导版块，向版主yc_zty，发表你的观点。

7、课外延伸：回家与父母谈一下你的感受，给你的朋友打一个感谢的电话。填写学生课堂评价表。

写感动的现代诗篇五
《写诗歌》

写感动的现代诗篇六
《感人的诗》

记得那天，我借用你的新车，我撞凹了它

我以为你一定会杀了我的

但是你没有

记得那天，我在你的新地毯上吐了满地的草莓饼

我以为你一定会厌恶我的

但是你没有

记得那天，我拖你去海滩，而它真如你所说的下了雨

我以为你会说“我告诉过你”

但是你没有

记得那天，我和所有的男人调情好让你嫉妒，而你真的嫉妒了

我以为你一定会离开我

但是你没有

记得那天，我忘了告诉你那个舞会是要穿礼服的，而你却穿了牛仔裤 我以为你一定要抛弃我了

但是你没有

是的，有许多的事你都没有做，而你容忍我钟爱我保护我

有许多许多的事情我要回报你，等你从越南回来

但是你没有

Remember the day I borrowed your brand new car and dented it?

I thought you'd kill me, but you didn't.

And remember the time I dragged you to the beach, and you said it would rain, and it did?

I thought you'd say, "I told you so." But you didn't.

Do you remember the time I flirted with all the guys to make you jealous, and you were?

I thought you'd leave, but you didn't.

Do you remember the time I spilled strawberry pie all over your car rug? I thought you'd hit me, but you didn't.

And remember the time I forgot to tell you the dance was formal and you showed up in jeans?

I thought you'd drop me, but you didn't.

Yes, there were lots of things you didn't do.

But you put up with me, and loved me, and protected me.

There were lots of things I wanted to make up to you when you returned from Vietnam.

But you didn't.

作者是一位普通的美国妇女，她的丈夫应征去了越南战场，后来阵亡了。她终身守寡，直至年老病逝。她的女儿在整理遗物时发现了母亲当年写给父亲的这首诗。

写感动的现代诗篇七
《感人诗歌》

喜欢雨天此时也不想雨；

烟雨迷人易惹泪，

想想已是物是人非，

何必在乎谁错谁对；

拿起一杯白开水，

虽不能使人醉，

但却可以逃离那种滋味：

你争我吵酸中带涩的美！

淡淡温热而又无味的白开水

流过齿缝 到达身体细胞的每一个部位

遮盖一切的乏味

因为无味 它让我忘了一种滋味

写感动的现代诗篇八
《必背优美现代诗16首》

1. 《如果》席慕容

四季可以安排得极为暗淡 如果太阳愿意

人生可以安排得极为寂寞 如果爱情愿意

我可以永不再出现 如果你愿意

除了对你的思念 亲人和朋友 我一无长物

然而

如果你愿意

我将立即使思念枯萎 断落

如果你愿意 我将

把每一个河流都切断 让荒芜干涸延伸到无穷远 今生今世

永不再将你想起

除了

除了在有些个

因落泪而湿润的夜里

如果

如果你愿意

2. 《热爱生命》汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线 留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

3. 《致橡树》舒婷 我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源，

常年送来清凉的慰籍；

也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。 甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人

听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟，

我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬，

我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里：

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，脚下的土地。

4. 《回答》北岛

卑鄙是卑鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭， 看吧，在那镀金的天空中，

飘满了死者弯曲的倒影。

冰川纪过去了，

为什么到处都是冰凌？ 好望角发现了，

为什么死海里千帆相竞？

我来到这个世界上， 只带着纸、绳索和身影， 为了在审判前，

宣读那些被判决的声音。

告诉你吧，世界 我--不--相--信！

纵使你脚下有一千名挑战者， 那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是蓝的， 我不相信雷的回声， 我不相信梦是假的， 我不相信死无报应。

如果海洋注定要决堤，

就让所有的苦水都注入我心中，如果陆地注定要上升，

就让人类重新选择生存的峰顶。

新的转机和闪闪星斗， 正在缀满没有遮拦的天空。 那是五千年的象形文字， 那是未来人们凝视的眼睛。

5. 《远和近》顾城 你，

一会看我， 一会看云。 我觉得，

你看我时很远， 你看云时很近。

6. 《献给黄昏的星》戈麦 黄昏的星从大地海洋升起 我站在黑夜的尽头

看到黄昏像一座雪白的裸体

我是天空中唯一一颗发光的星星

在这艰难的时刻

我仿佛看到了另一种人类的昨天 三个相互残杀的事物被怼到了一起 黄昏，是天空中唯一的发光体 星，是黑夜的女儿苦闷的床单 我，是我一生中无边的黑暗

在这最后的时刻，我竟能梦见 这荒芜的大地，最后一粒种子 这下垂的时间，最后一个声音

这个世界，最后的一件事情，黄昏的星

7. 《面朝大海，春暖花开》海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马、劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

8. 《相信未来》食指

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命

9. 《独语》 覃[qín]子豪 我向海洋说：我怀念你 海洋应我 以柔和的潮声

我向森林说：我怀念你 森林回我 以悦耳的鸟鸣

我向星空说：我怀念你 星空应我 以静夜的幽声

我向山谷说：我怀念你 山谷回我 以溪水的淙鸣

我向你倾吐思念 你如石像 沉默不应

如果沉默是你的悲抑

你知道这悲抑 最伤我心

10.《世界上最远的距离》泰戈尔 世界上最远的距离 不是 生与死的距离 而是 我站在你面前 你不知道我爱你

世界上最远的距离 不是 我站在你面前 你不知道我爱你 而是 爱到痴迷 却不能说我爱你

世界上最远的距离 不是 我不能说我爱你 而是 想你痛彻心脾 却只能深埋心底

世界上最远的距离 不是 我不能说我想你 而是 彼此相爱 却不能够在一起

世界上最远的距离 不是 彼此相爱 却不能够在一起 而是明知道真爱无敌 却装作毫不在意

世界上最远的距离 不是 树与树的距离 而是 同根生长的树枝 却无法在风中相依

世界上最远的距离 不是 树枝无法相依 而是 相互了望的星星 却没有交汇的轨迹

世界上最远的距离 不是 星星之间的轨迹 而是 纵然轨迹交汇

却在转瞬间无处寻觅 世界上最远的距离 不是 瞬间便无处寻觅 而是 尚未相遇 便注定无法相聚

世界上最远的距离 是鱼与飞鸟的距离

一个在天,一个却深潜海底

11. 《错误》 郑愁予 我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚

跫音<qióng脚步声>不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……

12.《断章》卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。

13.《乡愁》余光中 小时候

乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

14.《爱情》叶挺王(网名烂仔叶) 所有的路 都是为你而铺设 所有的桥 都是为你而架备 所有的亭宇 都是为你而营造 所有的愿望 都是为你而存在 你是我的所有 为此 我日夜忧愁

漫漫长路 只怕你眷恋身后 危危廊桥 只怕你惊于飞流 幽幽楼阁 只怕你凄怨逗留 小小心愿 只怕你未能实现 为你忧愁 然而 我愿意

我愿意是路标 假如你迷失了方向 我愿意是桥墩 假如你偏离了航道 我愿意是栋梁 假如你倾斜了轮廓 我愿意是期待 假如你遗忘了季节 如果是天意 最终 我该如何放弃

有一天 路标迁了 希望你能从容 有一天 桥墩断了 希望你能渡越 有一天 栋梁倒了 希望你能坚强 有一天 期待蔫了 希望你能理解

15.《再别康桥》徐志摩

16.《雨巷》戴望舒

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