一句赞美松树的诗句

导读：　一句赞美松树的诗句篇一《关于松树的诗句》 ...

一句赞美松树的诗句篇一
《关于松树的诗句》

关于松树的诗句

松树

【唐】白居易

白金换得青松树，君既先栽我不栽。 幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。

咏寒松诗

【南朝】范云

修条拂层汉。密叶障天浔。

凌风知劲节。负雪见贞心。

孤松

【唐】柳宗元

孤松停翠盖,托根临广路。

不以险自防,遂为明所误。

小松

【唐】杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。

咏松

【宋】吴芾

古人长抱济人心，道上栽松直到今。 今日若能增种植，会看百世长青阴。

咏松

【清】陆惠心

瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。 须知傲雪凌霜质，不是繁华队里身。 迎寒冒暑立山冈,四季葱茏傲碧苍。 漫道无华争俏丽,长青更胜一时芳。

一句赞美松树的诗句篇二
《关于松树的诗》

此求彼有两不知。

谁喻苍苍造物意，

但与之材不与地。

金张世禄原宪贫，

牛衣寒贱貂蝉贵。

貂蝉与牛衣，

高下虽有殊。

高者未必贤，

下者未必愚。

君不见沉沉海底生珊瑚。

历历天上种白榆。

松树

【唐】白居易

白金换得青松树，君既先栽我不栽。 幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。

一句赞美松树的诗句篇三
《关于松树的诗句》

关于松树的诗句 松树

【唐】白居易

白金换得青松树，君既先栽我不栽。 幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。

咏寒松诗

【南朝】范云

修条拂层汉。密叶障天浔。 凌风知劲节。负雪见贞心。

孤松

【唐】柳宗元

孤松停翠盖,托根临广路。 不以险自防,遂为明所误。

小松

【唐】杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。

咏松

【宋】吴芾

古人长抱济人心，道上栽松直到今。 今日若能增种植，会看百世长青阴。

咏松

【清】陆惠心

瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。 须知傲雪凌霜质，不是繁华队里身。 迎寒冒暑立山冈,四季葱茏傲碧苍。 漫道无华争俏丽,长青更胜一时芳。

一句赞美松树的诗句篇四
《描写松树的好词句》

1、走进雪松，你会看见主干的表面很粗糙，像干旱时裂开的土地。树枝上的叶子是墨绿色的。雪松的叶子与众不同，是像针一样的。叶子和主干连在一起，看上去就像一座宝塔。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我的眼睛，似乎每一根针叶上，都有一个新生命在颤动。如果你摘了叶子，雪松会来扎你。

2、远远望去，它像一座碧绿的宝塔，巧夺天工，我真想抱住它。走进去一看，树干有碗口那么粗，树枝一层一层的向四面舒展。叶片像一枚枚小姑娘绣花的针，要是你用手去碰它，就会很疼。听爸爸说：雪松的叶子像针，是因为北方的天气很冷，使它的叶子退化成针。

3、沿河路那里有着各种各样的树，但我最喜欢的还是那高大挺拔的雪松。

4、夏天，火辣辣的太阳，把大地烤得滚烫滚烫的。它周围的植物都有些儿萎焉了，唯有雪松还是那样生机盎然。

5、我爱雪松，虽然它没有牡丹那么艳丽，也没有梨树那样给人们提供果实，但雪松那种不畏严寒的精神值得我们学习！

6、它没有春天里桃树的争妍斗艳，也没有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天里银杏树的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿着朴素绿色外套的松树。

7、松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。

8、松树是笔直的，不论在多么恶劣的环境下，仍然耸立地生长着。别的树以旁出虬干为美，它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在美要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚的多。

一句赞美松树的诗句篇五
《松树的风格阅读答案》

松树的风格 阅读答案

我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之

一。 我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1.“我”看到松树油然而生敬意的原因是什么？、自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

2.文中从哪几个方面写出松树的用途？ 3.本文借赞美松树赞美了什么人？ 4.你喜欢松树的什么特点？

1.生命力强，要求于人的少，自我牺牲的精神。②要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 2.松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料 松树的叶子可以提制挥发油 松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料 松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路 3.无私奉献，默默无闻的人

1.文章的中心句是：我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

2.我对松树怀有敬意的原因是：①松树的生命力可谓强矣 ②松树要求于人的可谓少矣 ③ 那种自我牺牲的精神

3.缩句：我对松树怀有敬意

1.文章的中心句是：要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

2.我对松树怀有敬意的原因是：①生命力顽强 ②坚韧不拔 ③ 无私奉献

一句赞美松树的诗句篇六
《松树的风格》

松树的风格

我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。 总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1．填空。

（1）松树的风格是

（2）文章第二自然段讲 ，是采用先 后 的方法。第三自然段讲 ，是用先 再 最后 的方法写的。

（3）找出文中讲松树用途的句子，再填空。（2分）

松树的树干 松树的叶子

松树的脂液 松树的根和枝 （4）“粉身碎骨”在文章中指的是 2、写一句赞美松树的诗句。 3．从哪些地方可以看出松树的生命力极强？ 4．用横线画出文中的中心句。

一句赞美松树的诗句篇七
《松树的品格》

一句赞美松树的诗句篇八
《2《苍松怪石图题诗》》

《苍松怪石图题诗》教学设计

教材分析

《苍松怪石图题诗》是第八单元“岁寒三友”中赞松的一首图题诗，为清朝著名诗画家“扬州八怪”之一的李方膺所作。此诗句子长短不一，语言优美、豪迈，内容隽永深刻，洒脱不羁。诗人借画中苍劲挺拔、饱经风霜的松树和耸立在悬崖峭壁上的怪石这两个意象，表现了自己不屈不挠、耿直廉洁的铮铮男儿的性格。因为本诗诗中有画，画中有诗，是图题诗的典范之作，语言平白易懂，读起来琅琅上口，所以我在教学中，先创设情境，让学生收集一些关于松树的国画作品，并请班上学画的同学也画一些松、竹、梅的国画张贴在教室里，将赏诗与观画有机结合。让学生以一名书画鉴赏家的身份走入书画作品，引导学生观察怪石的样子和苍松挺劲的姿态，在仔细观赏和反复诵读中品味诗歌的意旨，体会诗人所要表达的诗情画意，感悟诗人不屈不挠、不阿谀奉承、耿直廉洁的性格，明确松树象征着不畏艰难、险阻的精神。另外，在学习中适当拓展了一些古今诗人赞美松树的诗句，加深对松树精神的感悟，体会诗人借物抒怀、借物言志的写作方法。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。

2.通过反复朗读古诗，体会诗人的感情。了解诗人借苍松和怪石两个意象表现了诗人不屈不挠、不阿谀奉承、耿直廉洁的性格。

3.入情入境学习古诗，提高学生的审美情趣和审美能力。

教学重、难点：理解诗歌内容，体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。

教具准备：

1、教师自制课件。

2、学生收集古今诗人赞松的诗句及关于松、竹、梅的图画作品或图片。 教学过程：

一、谈话引入。

在寒冷的冬天，万物凋零，唯有松、竹、梅傲立于风雪之中。而松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧，是勇士。千百年来，人们一直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更翠，大雪压枝更挺拔。正如陈毅所写的《青松》：大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。今天，老师带领同学们一同走进书画的历史长廊，去欣赏清朝诗画家李方膺的作品《苍松怪石图题诗》。（板书课题，全班齐读）

二、交流资料。

1、学生交流诗画家李方膺的资料。

2、教师根据情况做适当补充。

李方膺（1695～1755）中国清代画家。字虬仲，号晴江，别号秋池等。通州（今江苏南通）人。出身官宦之家，曾任乐安县令、兰山县令、潜山县令、代理滁州知州等职，因遭诬告被罢官，以卖画为生。与李鱓、金农、郑燮等往来，工诗文书画，擅梅、兰、竹、菊、松、鱼等，注重师法传统和师法造化，能自成一格，其画笔法苍劲老厚，剪裁简洁，不拘形似，活泼生动。被列为扬州八怪之一。有《风竹图》、《游鱼图》、《墨梅图》等传世。著《梅花楼诗钞》。

三、初读古诗，体会诗情画意。

1、（课件出示苍松怪石图）教师范读诗歌，要求学生认真倾听。

2、自读古诗，注意读准字音，读通诗句。

3、指名朗读，纠正字音。（特别强调“阙、迥”的读音）

4、全班齐读古诗。

5、仔细欣赏图画，这是怎样的松树和石头？请学生用自己的话来描述，再请学国画的同学结合水墨画的知识进行简单介绍。

四、品读古诗，感悟诗情。

画家李方膺寥寥几笔就把松树的挺拔、苍劲、历经风霜而傲然凛立的气概表现得淋漓尽致，那么在诗中他又是如何赞美松树的？

1、学习第一层。（即：君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。）

（1） 自读诗歌前两句，你读懂了什么？

（2） 学生交流。（引导学生知道这两句写出了松树在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。）

（3） 指导朗读。

2、学习第二层。（即：天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。）

（1）诗人仅仅是因为松树为大地增添了些许绿色而赞美它吗？请默读3、4、5句，你又读懂了什么？

（2）同桌讨论后全班交流。（重点指导对“天地本无心，万物贵其真”的理解。这几句写出了诗人对松树品格的高度赞美，赞美松树不畏严寒、傲然挺立的精神。）

（3）指导有感情地朗读。读出松树的顽强精神。

3、学习第三层。（即：拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。）

（1）自读最后一句，你从这句中还知道松树的什么特点？

（2）学生交流。（重点理解“天阙”、“高且坚”、“迥”的意思。）

（3）再读一读“迥干春风碧云里”，你想到了什么？

（4）指导有感情地朗读。

4、让我们看着这幅画，走进画中，仰望着不畏高山雪冷，扎根在石缝中的苍松，我们不由得发出啧啧赞叹：“君不见，岁之寒，何处求芳草。”（教师引读，学生接读诗歌）

5、同学们，在1730年夏秋之际，李方膺担任山东乐安知县，乐安大水成灾，万家漂橹，情势紧迫。李方膺未得上司批准，就开仓赈济，下令动用库存皇粮1200石，以工代赈，募民筑堤，缓解了灾情。但后来因私开官仓被青州府弹劾。1735年他因反对新任总督王文俊的垦荒令，上书直陈弊端，触怒上司，被罢官入狱。成为当时震惊朝野的“兰山冤案”。听了老师的介绍，请你们想一想，这傲然凛立于风雪之中的松树象征着什么？

6、让我们带着对李方膺这种不屈权贵、耿直廉洁的高尚品格的崇敬之情齐读诗歌。

7、练习背诵。（自背、同桌互背、指名背诵）

8、千百年来，有多少文人墨客写下了许多优美诗篇赞美松树，以抒发自己的情怀。下面分小组交流搜集到的赞美松树的诗句。

9、全班交流。（投影展示，指导朗读）如：《赠从弟》（三国）刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。

《咏寒松诗》（南朝）范云

修条拂层汉，密叶障天浔。凌风知劲节，负雪见贞心。

10、欣赏古今画家的松树国画作品。

总结：松树以它那苍翠的枝叶装扮了这个冰雪世界，以它那不畏险阻、饱经风霜的品格深深地吸引着人们，愿同学们都能像松树一样坚韧不拔、不屈不挠，做生活中的强者。

五、拓展延伸。

1、课下自读《黄山松》，体会黄山松的特点，及从黄山松身上感受到了什么？

2、请同学们自由组合，合作完成一幅松树的国画，并题上自己最喜欢的一首赞松诗，办一期书画展。

教学板书：

怪石耸立 不屈不挠 铮铮铁骨

苍松怪石

苍松挺劲 饱经风霜 刚正不阿

教学反思：

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