对母亲河赞美的诗

导读：　对母亲河赞美的诗篇一《唐诗歌颂黄河》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《对母亲河赞美的诗》，希望能帮助到你。

对母亲河赞美的诗篇一
《唐诗歌颂黄河》

《歌颂黄河的诗句》简介：

1.白日依山尽,黄河入海流欲穷千里目,更上一层楼。2.黄河之水天上来,一去东流不复回3.黄河西来决昆

《歌颂黄河的诗句》正文开始>> --

1.白日依山尽,黄河入海流欲穷千里目,更上一层楼。

2.黄河之水天上来,一去东流不复回

3.黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门

4.黄河落天走东海,万里写入胸怀间

5.西岳峥嵘何壮哉,黄河如丝天际来

6.黄河远上白云间，一片孤城万仞山

7.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯

8.黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷

9.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯

10.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

11.黄河三尺鲤,本在孟津居

12.亘地黄河出，天开此一门

大漠孤烟直，长河落日圆。

——王维《使至塞上》关于黄河的诗句黄河的诗句大全

君不见黄河之水天上来奔流到海不复还。

——李白《将进酒》关于黄河的诗句黄河的诗句大

白日依山尽，黄河入海流。

——王之涣《登鹳雀楼》

关于黄河的诗

浪淘沙

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

黄河诗歌

【登水门楼，见亡友张贞期题望黄河诗，因以感兴】

崔曙

吾友东南美，昔闻登此楼。人随川上逝，书向壁中留。

严子好真隐，谢公耽远游。清风初作颂，暇日复销忧。

时与文字古，迹将山水幽。已孤苍生望，空见黄河流。

流落年将晚，悲凉物已秋。天高不可问，掩泣赴行舟。

《渡黄河诗》

河流迅且浊。

汤汤不可陵。

桧檝难为榜。

松舟才自胜。

空庭偃旧木。

荒畴余故塍。

不覩人行迹。

但见狐兔兴。

寄言河上老。

此水何当澄

黄河夜泊

〔明〕李流芳

明月黄河夜,寒沙似战场。

奔流聒地响,平野到天荒。

吴会书难达,燕台路正长。

男儿久为客,不辨是他乡。

渡黄河

〔明〕谢榛

路出大梁城,关河开晓晴。

日翻龙窟动,风扫雁沙平。

倚剑嗟身事,张帆快旅情。

茫茫不知处,空外棹歌声。

过黄河

〔明〕李东阳

清口驿前初放船,

长淮东下水如弦。

劲催双橹渡河急,

一夜狂风到海边。

浪淘沙

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

黄河晓渡

【唐】罗邺

大河平野正穷秋，羸马羸僮古渡头。

昨夜莲花峰下月，隔帘相伴到明愁。

黄河

【唐】罗隐

莫把阿胶向此倾，此中天意固难明。解通银汉应须曲，

才出昆仑便不清。高祖誓功衣带小，仙人占斗客槎轻。

三千年后知谁在，何必劳君

晚渡黄河

【唐】骆宾王

千里寻归路，一苇乱平源。通波连马颊，迸水急龙门。

照日荣光净，惊风瑞浪翻。棹唱临风断，樵讴入听喧。

岸迥秋霞落，潭深夕雾繁。谁堪逝川上，日暮不归魂。

泛黄河

【唐】孟郊

谁开昆仑源，流出混沌河。积雨飞作风，惊龙喷为波。

湘瑟飕飗弦，越宾呜咽歌。有恨不可洗，虚此来经过。

与永乐诸公夜泛黄河作

【唐】阎防

烟深载酒入，但觉暮川虚。映水见山火，鸣榔闻夜渔。

爱兹山水趣，忽与人世疏。无暇然官烛，中流有望舒。

自巩洛舟行入黄河即事，寄府县僚友

【唐】韦应物

夹水苍山路向东，东南山豁大河通。寒树依微远天外，

夕阳明灭乱流中。孤村几岁临伊岸，一雁初晴下朔风。

为报洛桥游宦侣，扁舟不系与心同。

黄河

【唐】薛能

何处发昆仑，连乾复浸坤。波浑经雁塞，声振自龙门。

岸裂新冲势，滩余旧落痕。横沟通海上，远色尽山根。

勇逗三峰坼，雄标四渎尊。湾中秋景树，阔外夕阳村。

沫乱知鱼呴，槎来见鸟蹲。飞沙当白日，凝雾接黄昏。

润可资农亩，清能表帝恩。雨吟堪极目，风度想惊魂。

显瑞龟曾出，阴灵伯固存。盘涡寒渐急，浅濑暑微温。

九曲终柔胜，常流可暗吞。人间无博望，谁复到穷源。

黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（赠《裴十四》）

王之涣曰：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（凉州词）

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（登鹳雀楼）

王维诗曰：大漠孤烟直，长河落日圆。（使至塞上）

“艄公号子声声雷，船工拉纤步步沉。运载好布千万匹，船工破衣不遮身。运载粮食千万担，船工只能把糠馍啃。军阀老板发大财，黄河船工辈辈穷。”

“一条飞龙出昆仑，摇头摆尾过三门。吼声震裂邙山头，惊涛骇浪把船行。”

“三气周瑜在江东，诸葛亮将台祭东风。祭起东风连三阵，火烧曹营百万兵。”

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。（唐柳中庸《征人怨》）

黄河走东溟，白日落西海。（唐李白《古风》）

阳台隔楚水，春草生黄河。（唐李白《寄远》）

黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。（唐杜甫《黄河》）

派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。

王昌龄的“白花垣上望京师，黄河水流无尽时。穷秋旷野行人绝，马首东来知是谁”、“黄河渡头归问津，离家几日茱萸新”。

元代诗人萨都剌《过古黄河堤》：“古来黄河流，而今作耕地。都道变通津，沧海化为尘。” 关于黄河的诗句黄河的诗句大全

描写黄河的诗句(赞美赞颂黄河)

我站在高山之巅,

望黄河滚滚,

奔向东南.

金涛澎湃,

掀起万丈狂澜;

浊流宛转,

结成九曲连环;

从昆仑山下,

奔向黄海之边;

把中原大地

劈成南北两面.

啊,黄河!

你是中华民族的摇篮!

五千年的古国文化,

从你这发源;

多少英雄的故事,

在你的身边扮演!

啊,黄河!

你是伟大坚强,

像一个巨人

出现在亚洲平原之上,

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障.

啊,黄河!

你一泻万丈,

浩浩荡荡,

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀.

我们民族的伟大精神,

将要在你的哺育下

发扬滋长!

我们祖国的英雄儿女,

将要学习你的榜样,

像你一样的伟大坚强!

像你一样的伟大坚强!

对母亲河赞美的诗篇二
《六一班歌颂母亲河诗歌朗诵会主持词》

六一班歌颂母亲河诗歌朗诵会主持词

开头：

朱：黄河是中华名族的摇篮

陈：黄河是华夏儿女的母亲河

朱：浩浩荡荡的黄河水养育了中华儿女

陈：奔流不息的母亲河哺育了我们的成长

朱：长江，我们的母亲河，

朱：多少回，我们赞美你的风光秀丽

朱：多少回，我们赞叹你的顽强气质

陈：母亲河——您给了长江儿女不绵的情怀

陈：母亲河——您给了华夏子孙永恒的气概

合：今天，我们在这里举行歌颂母亲河诗歌朗诵会，就是要用我们的激情抒发感恩的情怀，用我们的声音深情的歌颂您。我宣布：六一班歌颂母亲河诗歌朗诵会现在开始。

首先有请（ ）组，他们朗诵的题目是（ ） 请( )组做准备。

下面朗诵的是（ ）组，他们朗诵的题目是（ ）

请( )组做准备。

结尾：

朱：母亲河，你用滚滚的波涛荡涤着我们的心灵

陈：母亲河，你用甘甜的乳汁哺育我们的成长

朱：饮水思源，感谢黄河母亲的慈爱之情，哺育之恩

陈：饮水思源，祝福伟大的母亲蒸蒸日上，前程似锦。

合：六一班歌颂母亲河诗歌朗诵会到此结束。

对母亲河赞美的诗篇三
《关于黄河的诗词》

关于黄河的诗词

《将进酒》 李白

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我才必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换酒，与尔同销万古愁。

凉州词(唐-王之涣)

黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。

渡黄河诗

河流迅且浊。汤汤不可陵。 桧檝难为榜。松舟才自胜。 空庭偃旧木。荒畴余故塍。 不覩人行迹。但见狐兔兴。 寄言河上老。此水何当澄。

晚渡黄河 - - 骆宾王

千里寻归路， 一苇乱平源。 通波连马颊， 迸水急龙门。

照日荣光净， 惊风瑞浪翻。 棹唱临风断， 樵讴入听喧。

岸迥秋霞落， 潭深夕雾繁。 谁堪逝川上， 日暮不归魂。

行路难 李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。 停杯投箸不能食，拨剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

浪淘沙

九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。

登水门楼，见亡友张贞期题望黄河诗，因以感兴 崔曙

吾友东南美，昔闻登此楼。人随川上逝，书向壁中留。

严子好真隐，谢公耽远游。清风初作颂，暇日复销忧。

时与文字古，迹将山水幽。已孤苍生望，空见黄河流。

流落年将晚，悲凉物已秋。天高不可问，掩泣赴行舟。

黄 河 薛能（唐）

何处发昆仑，连乾复浸坤。波浑经雁塞，声振自龙门。

岸裂新冲势，滩馀旧落痕。横沟通海上，远色尽山根。

勇逗三峰坼，雄标四渎尊。湾中秋景树，阔外夕阳村。

沫乱知鱼呴，槎来见鸟蹲。飞沙当白日，凝雾接黄昏。

润可资农亩，清能表帝恩。雨吟堪极目，风度想惊魂。

显瑞龟曾出，阴灵伯固存。盘涡寒渐急，浅濑暑微温。

九曲终柔胜，常流可暗吞。人间无博望，谁复到穷源。

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。 李白《赠裴十四》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》

大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》

白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡·唐《浪淘沙》

描写黄河的诗句(赞美赞颂黄河)

大漠孤烟直，长河落日圆。

——王维《使至塞上》关于黄河的诗句黄河的诗句大全

君不见黄河之水天上来奔流到海不复还。

——李白《将进酒》关于黄河的诗句黄河的诗句大全

白日依山尽，黄河入海流。

——王之涣《登鹳雀楼》

关于黄河的诗

浪淘沙

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

黄河诗歌

【登水门楼，见亡友张贞期题望黄河诗，因以感兴】

崔曙

吾友东南美，昔闻登此楼。人随川上逝，书向壁中留。

严子好真隐，谢公耽远游。清风初作颂，暇日复销忧。

时与文字古，迹将山水幽。已孤苍生望，空见黄河流。

流落年将晚，悲凉物已秋。天高不可问，掩泣赴行舟。

《渡黄河诗》

河流迅且浊。

汤汤不可陵。

桧檝难为榜。

松舟才自胜。

空庭偃旧木。

荒畴余故塍。

不覩人行迹。

但见狐兔兴。

寄言河上老。

此水何当澄。

黄河钩沉

从青藏高原

一个名不见传的小土丘开始

拉长

泛黄之水

将先人粗糙的石器

和炎黄的呜咽

深埋

汇成一声呐喊拓展生命的异域

黄地毯

沿渤海湾

向龙宫延伸

会有一天

东海龙往

携娇美的龙女

踏地毯而来

月老下

和着雄浑的《船夫谣》

共饮一杯清冷的月光

和酒

与黄皮肤黑头发的

攀亲

描写黄河的诗句

1.白日依山尽,黄河入海流欲穷千里目,更上一层楼。

2.黄河之水天上来,一去东流不复回

3.黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门

4.黄河落天走东海,万里写入胸怀间

5.西岳峥嵘何壮哉,黄河如丝天际来

6.黄河远上白云间，一片孤城万仞山

7.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯

8.黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷

9.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯

10.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

11.黄河三尺鲤,本在孟津居

12.亘地黄河出，天开此一门

描写黄河的民谣：

黄河滚滚波浪翻，牛皮筏子当轮船

九曲黄河十八湾，宁夏起身到潼关，万里风光谁第一？还数碛口金银山

信天游：

黄河船夫曲

你晓得天下黄河几十几道湾哎？几十几道湾上，几十几只船哎？

几十几只船上，几十几根竿哎？几十几个那艄公嗬呦来把船来搬？

我晓得天下黄河九十九道湾哎，九十九道湾上，九十九只船哎，

九十九只船上，九十九根竿哎，九十九个那艄公嗬呦来把船来搬。

黄河夜泊

〔明〕李流芳

明月黄河夜,寒沙似战场。

奔流聒地响,平野到天荒。

吴会书难达,燕台路正长。

男儿久为客,不辨是他乡。

渡黄河

〔明〕谢榛

对母亲河赞美的诗篇四
《有关黄河的诗句》

与黄河有关的古代诗词

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将进酒》

“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” 李白《赠裴十四》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》

大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》

白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》

九曲黄河万里沙，浪淘几簸自天涯。刘禹锡《杂曲歌辞·浪淘沙》

黄河二尺鲤，本在孟津居。点额不成龙，归来伴凡鱼。李白《赠崔侍郎》

愿衔众禽翼，一向黄河飞。李白《古风》

阳台隔楚水，春草生黄河。相思无日夜，浩荡若流波。流波向海去，欲见终无因。遥将一点泪，远寄如花人。李白《寄远十一首》

黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。杜甫《黄河二首》

赤羽千夫膳，黄河十月冰。杜甫《故武卫将军挽歌三首》

白花垣上望京师，黄河水流无尽时。王昌龄《横吹曲辞·出塞》

黄河渡头归问津，离家几日茱萸新。王昌龄《送裴图南》

千里万里春草色，黄河东流流不息。王维《榆林郡歌》

双鱼莫不寄，县外是黄河。岑参《送王录事却归华阴》

醉眼轻白发，春梦渡黄河。岑参《阌乡送上官秀才归关西别业》

县中饶白鸟，郭外是黄河。岑参《送崔主簿赴夏阳》

黄河直北千馀里，冤气苍茫成黑云。常建《塞下曲四首》

青海只今将饮马，黄河不用更防秋。高适《九曲词三首》

回銮佛寺高多少，望尽黄河一曲无。李商隐《次陕州先寄源从事》

促促何促促，黄河九回曲。李益《效古促促曲为河上思妇作》

挥鞭决白马，走出黄河凌。孟郊《杂曲歌辞·羽林行》

寄泣须寄黄河泉，此中怨声流彻天。孟郊《闻夜啼赠刘正元》

东入黄河水，茫茫泛纡直。高适《自淇涉黄河途中作十三首》

万里月明同此夜，黄河东面海西头。白居易《河阴夜泊忆微之》

争得遣君诗不苦，黄河岸上白头人。白居易《别陕州王司马》

黄河东流流九折，沙场埋恨何时绝。李益《塞下曲》 统汉峰西降户营，黄河战骨拥长城。李益《统汉峰下（一作过降户至统漠烽）》

蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。李益《塞下曲》

黄河流出有浮桥，晋国归人此路遥。柳中庸《河阳桥送别》

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。柳中庸《征怨》

一双泪滴黄河水，应得东流入汉家。王偃《相和歌辞·明妃曲》

黄河九曲今归汉，塞外纵横战血流。薛逢《杂曲歌辞·凉州词》

黄河西绕郡城流，上巳应无祓禊游。李德裕《上巳忆江南禊事》

白云度汾水，黄河绕晋关。李峤《又送别》

黄河冰已合，意又向南牧。戎昱《塞下曲》

楼压黄河山满坐，风清水凉谁忍卧。陆畅《宿陕府北楼奉酬崔大夫二首》

黄河九曲今归汉，塞外纵横战血流。薛逢《凉州词》

黄河却胜天河水，万里萦纡入汉家。司空图《浪淘沙》

新店南原后夜程，黄河风浪信难平。司空图《偶书五首》

博望沉埋不复旋，黄河依旧水茫然。胡曾《咏史诗·黄河》

黄河九曲冰先合，紫塞三春不见花。周朴《塞上曲》

内中知是黄河样，九曲今年彻底清。和凝《宫词百首》

赞美黄河的诗句----------你知道多少

九曲黄河十八湾

跳进黄河洗不清

圣人出，黄河清

sorry,我只能找到这些了

句子

大漠孤烟直，长河落日圆。

——王维《使至塞上》

君不见黄河之水天上来 奔流到海不复还。

——李白《将进酒》

白日依山尽，黄河入海流。

——王之涣《登鹳雀楼》

关于黄河的诗

浪淘沙

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

黄河诗歌

【登水门楼，见亡友张贞期题望黄河诗，因以感兴】

崔曙

吾友东南美，昔闻登此楼。人随川上逝，书向壁中留。

严子好真隐，谢公耽远游。清风初作颂，暇日复销忧。

时与文字古，迹将山水幽。已孤苍生望，空见黄河流。

流落年将晚，悲凉物已秋。天高不可问，掩泣赴行舟。

《渡黄河诗》

河流迅且浊。

汤汤不可陵。

桧檝难为榜。

松舟才自胜。

空庭偃旧木。

荒畴余故塍。

不覩人行迹。

但见狐兔兴。

寄言河上老。

此水何当澄。

黄河钩沉

从青藏高原

一个名不见传的小土丘开始

拉长

泛黄之水

将先人粗糙的石器

和炎黄的呜咽

深埋

汇成一声呐喊拓展生命的异域

黄地毯

沿渤海湾

向龙宫延伸

会有一天

东海龙往

携娇美的龙女

踏地毯而来

月老下

和着雄浑的《船夫谣》

共饮一杯清冷的月光

和酒

与黄皮肤黑头发的

攀亲

钱镠 【句】 黄河信有澄清日，后代应难继此才。

张孜 【句】 华山秀作英雄骨，黄河泻出纵横才。

张九龄 【奉和圣制经函谷关作】 函谷虽云险，黄河已复清。圣心无所隔，空此置关城。

宋之问 【伤曹娘二首】 河伯怜娇态，冯夷要姝妓。寄言游戏人，莫弄黄河水。

朱斌 【登楼（一作王之涣诗）】 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一重楼。

王之涣 【登鹳雀楼（一作朱斌诗）】 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

畅当 【蒲中道中二首】 苍苍中条山，厥形极奇磈。我欲涉其崖，濯足黄河水。

孟郊 【送柳淳】 青山临黄河，下有长安道。世上名利人，相逢不知老。

刘采春 【啰唝曲六首】 昨日胜今日，今年老去年。黄河清有日，白发黑无缘。

王建 【舞曲歌辞·独漉歌】 独独漉漉，鼠食猫肉。乌日中，鹤露宿，黄河水直人心曲。

王建 【独漉歌】 独独漉漉，鼠食猫肉。乌日中，鹤露宿。黄河水直人心曲。

王昌龄 【横吹曲辞·出塞】 白花垣上望京师，黄河水流无尽时。穷秋旷野行人绝，马首东来知是谁。

王偃 【相和歌辞·明妃曲】 北望单于日半斜，明君马上泣胡沙。一双泪滴黄河水，应得东流入汉家。

薛逢 【杂曲歌辞·凉州词】 昨夜蕃兵报国仇，沙州都护破凉州。黄河九曲今归汉，塞外纵横战血流。

刘禹锡 【杂曲歌辞·浪淘沙】 九曲黄河万里沙，浪淘几簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

李颀 【百花原（一作王昌龄《出塞行》）】 百花原头望京师，黄河水流无已时。穷秋旷野行人绝，马首东来知是谁。

王昌龄 【送裴图南】 黄河渡头归问津，离家几日茱萸新。漫道闺中飞破镜，犹看陌上别行人。

王昌龄 【旅望（一作出塞行）】 白花原头望京师，黄河水流无尽时。穷秋旷野行人绝，马首东来知是谁。 常建 【塞下曲四首】 龙斗雌雄势已分，山崩鬼哭恨将军。黄河直北千馀里，冤气苍茫成黑云。

李白 【送外甥郑灌从军三首】 月蚀西方破敌时，及瓜归日未应迟。斩胡血变黄河水，枭首当悬白鹊旗。

高适 【九曲词三首】 铁骑横行铁岭头，西看逻逤取封侯。青海只今将饮马，黄河不用更防秋。

杜甫 【黄河二首】 黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。

杜甫 【黄河二首】 黄河西岸是吾蜀，欲须供给家无粟。愿驱众庶戴君王，混一车书弃金玉。

杜甫 【喜闻盗贼蕃寇总退口号五首】 萧关陇水入官军，青海黄河卷塞云。北极转愁龙虎气，西戎休纵犬羊群。 王之涣 【凉州词二首】 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春光不度玉门关。

柳中庸 【河阳桥送别】 黄河流出有浮桥，晋国归人此路遥。若傍阑干千里望，北风驱马雨萧萧。

柳中庸 【征怨】 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

李益 【塞下曲】 蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。

李益 【塞下曲】 黄河东流流九折，沙场埋恨何时绝。蔡琰没去造胡笳，苏武归来持汉节。

张志和 【上巳日忆江南禊事】 黄河西绕郡城流，上巳应无祓禊游。为忆渌江春水色，更随宵梦向吴洲。

刘禹锡 【浪淘沙九首（第四首一作张籍诗）】 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

孟郊 【闻夜啼赠刘正元】 寄泣须寄黄河泉，此中怨声流彻天。愁人独有夜灯见，一纸乡书泪滴穿。

白居易 【河阴夜泊忆微之】 忆君我正泊行舟，望我君应上郡楼。万里月明同此夜，黄河东面海西头。

白居易 【别陕州王司马】 笙歌惆怅欲为别，风景阑珊初过春。争得遣君诗不苦，黄河岸上白头人。

李德裕 【上巳忆江南禊事】 黄河西绕郡城流，上巳应无祓禊游。为忆渌江春水色，更无宵梦向吴州。

李涉 【逢旧二首】 将作乘槎去不还，便寻云海住三山。不知留得支机石，却逐黄河到世间。

陆畅 【宿陕府北楼奉酬崔大夫二首】 楼压黄河山满坐，风清水凉谁忍卧。人定军州禁漏传，不妨秋月城头过。 鲍溶 【塞上行】 西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽，毡馆牢落胡无影。

李商隐 【次陕州先寄源从事】 离思羁愁日欲晡，东周西雍此分涂。回銮佛寺高多少，望尽黄河一曲无。

薛逢 【凉州词】 昨夜蕃兵报国仇，沙州都护破凉州。黄河九曲今归汉，塞外纵横战血流。

司空图 【浪淘沙】 不必长漂玉洞花，曲中偏爱浪淘沙。黄河却胜天河水，万里萦纡入汉家。

司空图 【偶书五首】 新店南原后夜程，黄河风浪信难平。渡头杨柳知人意，为惹官船莫放行。

胡曾 【咏史诗·黄河】 博望沉埋不复旋，黄河依旧水茫然。沿流欲共牛郎语，只得灵槎送上天。

周朴 【塞上曲】 一阵风来一阵砂，有人行处没人家。黄河九曲冰先合，紫塞三春不见花。

和凝 【宫词百首】 玉甃莲池春水平，小鱼双并锦鳞行。内中知是黄河样，九曲今年彻底清。

王偃 【明君词】 北望单于日半斜，明君马上泣胡沙。一双泪滴黄河水，应得东流入汉家。

李峤 【又送别】 岐路方为客，芳尊暂解颜。人随转蓬去，春伴落梅还。白云度汾水，黄河绕晋关。离心不可问，宿昔鬓成斑。

戎昱 【塞下曲】 上山望胡兵，胡马驰骤速。黄河冰已合，意又向南牧。嫖姚夜出军，霜雪割人肉。

李益 【效古促促曲为河上思妇作】 促促何促促，黄河九回曲。嫁与棹船郎，空床将影宿。不道君心不如石，那教妾貌长如玉。

王维 【榆林郡歌】 山头松柏林，山下泉声伤客心。千里万里春草色，黄河东流流不息。黄龙戍上游侠儿，愁逢汉使不相识。

孟郊 【杂曲歌辞·羽林行】 朔雪寒断指，朔风劲裂冰。胡中射雕者，此日犹不能。翩翩羽林儿，锦臂飞苍鹰。挥鞭决白马，走出黄河凌。

李白 【古风】 羽族禀万化，小大各有依。周周亦何辜，六翮掩不挥。愿衔众禽翼，一向黄河飞。飞者莫我顾，叹息将安归。

李白 【赠崔侍郎】 黄河二尺鲤，本在孟津居。点额不成龙，归来伴凡鱼。故人东海客，一见借吹嘘。风涛倘相见，更欲凌昆墟。

李白 【寄远十一首】 阳台隔楚水，春草生黄河。相思无日夜，浩荡若流波。流波向海去，欲见终无因。遥将一点泪，远寄如花人。

《将进酒》

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我才必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换酒，与尔同销万古愁。

凉州词(唐-王之涣)

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。

1、 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）

2、 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）

3、 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

4、 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

5、 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《潼关怀古》）

6、 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）

对母亲河赞美的诗篇五
《第三单元 母亲河》

第三单元 母亲河

教材简析：

本单元以"母亲河"为主题，编排了三篇精读课文，分别是《长江之歌》《三峡之秋》《古诗二首》，还有两篇拓展阅读《黄河之水天上来》《最后的"淇淇"》，一个"综合活动"。《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词，《三峡之秋》是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文，《古诗二首》是唐代诗人王之涣、刘禹锡描写黄河的诗歌，《黄河之水天上来》《最后的"淇淇"》分别反映了黄河、长江存在的问题，号召人们保护母亲河。“综合活动”是朗诵有关母亲河的诗歌、文章，抒发对母亲河的赞美之情。

长江之歌

教材简析：

《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词，这首歌词，从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文，欣赏并跟唱。

2.自学生字词语，积累美词佳句。

3.理解课文内容，体会作者表达的感情，了解长江为什么被称为"母亲河"。 教学重点：

有感情的朗诵诗歌、理解诗歌的意思、体会作者表达的感情。

教学难点：

长江为什么被称为“母亲河”。

教学准备：

有关长江的资料等。

教学课时：一课时。

教学设计：

一课时

教学过程：

一、谈话引导，歌曲揭题。

同学们，中国有两条大河，横贯中国大半个国土，被称为中国的“母亲河”，你们知道是哪两条河吗？歌曲揭题：长江之歌。

二、出示中国地形图，师生共同介绍长江，对长江有一个全面的完整的认识。 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌，这歌深受人们的喜爱。今天，我们就来学习这首歌词。

三、自读课文，了解大意。

放声朗读几遍课文，结合预习，了解大意。

四、指读课文：分男女生、同位朗读，全班齐读。

五、理解课文内容。

1．小组合作，讨论交流对课文内容的理解。

2．全班交流，教师适时给以指导。

六、再读诗歌，体会课文的表达形式。

1．再读诗歌，看一看课文在表达上有什么特点。

2．先小组合作讨论，再全班交流，结合学生的交流，引导学生体会到两段歌词相互照应的表达方法。

七、再读课文，填写“我的视角”。

1．引导学生阅读“丁丁”“冬冬”的视角，你的视角呢？再读课文，填写“我的视角”。

2.先小组交流，再指名全班交流。

八、有感情的朗诵，背诵课文。

1．用自己体会到的感情，大声朗诵，试着背诵。

2．指名背诵。

九、欣赏并跟唱《长江之歌》。

十、质疑问难。

十一、探究：为什么把“长江”比喻成“母亲”？

十二、小结。

作业：

1．有感情地朗诵课文，背诵课文。

2．积累优美词句。

板书设计：（略）

教学后记：

在本文的教学中，主要是通过多种读的形式来体会文章的主要内容和作者所表达的思想情感。让学生知道长江是我国的第一大河及它对两岸土地的滋润的蕴涵。

三峡之秋

教材分析：

这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天美景的散文。通过了解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。

2.自学生字词语，积累美词佳句。

3.理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激发对长江、对大自然的热爱之情

4.了解课文的写作顺序。

教学重、难点：

激发学生对母亲河的热爱之情，对祖国的热爱之情。

教学准备：

有关长江三峡的资料等。

教学课时：二课时。

教学设计：

第一课时

教学过程：

一、激趣导入。

1．出示有关三峡图片，师生共同介绍长江三峡，对长江三峡有一个全面的完整的认识。

2．作家方纪也到过三峡，并且写下了优美的散文《三峡之秋》，今天，让我们跟随作家，一起领略三峡的秋天的美丽景色。

二、 初读课文，读通课文，了解写作顺序。

1.自读课文，划出不认识的字词。

2.全班交流，学习生字词语。

3.指读课文，思考回答：课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的？划出表示顺序的词语。

三、 理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景。

1.自读课文，思考讨论：作者抓住了三峡不同时间的什么景色来描写的？有什么特点？

2.全班交流，注意引导学生说清楚描写的是什么景色，抓住了什么特点来写的。

3.在交流的同时，指导学生有感情的朗读。

四、小结。

五、作业。

1.有感情地朗诵课文。

2.积累优美词句。

第二课时

教学过程：

一、理解课文中的比喻句。

1.这篇课文，语言非常优美，特别是运用了许多比喻句，给文章增添了色彩。请找出文章中的比喻句，分清主体喻体。

2.在小组内交流一下。

3.全班交流，讲清主体喻体，同时指导学生有感情的朗读这些语句。

二、再读课文，填写“我的视角”。

1.阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写“我的视角”。

2.先小组交流，再指名全班交流。

三、背诵自己喜欢的段落。

1.自己选择喜欢的段落，练习背诵。

2.指名背诵，同位互相检查，看看谁能背一些段落。

四、质疑问难。

五、小结。

板书设计：

三峡之秋

时间： 景色：

早晨 明丽 露水 橘柚树

中午 热烈 阳光 长江

下午 平静 雾 倒影

夜 朦胧 月亮 月光

作业：

1．预习下一篇课文。

2．背诵自己喜欢的段落。

教学后记：

本文是一篇写景抒情的文章，语言非常优美。因此，我在教学中主要是通过读来让学生理解课文内容和了解长江三峡秋天的美景的。意在积累优美的词句。另外是注重学习本文的写作方法，因为我认为它是写景抒情的典型例文。

古诗二首

教材分析：

本课的两首古诗是唐代诗人王之涣、刘禹锡有关黄河的诗歌。《凉州词》写的是边塞的荒凉，《浪淘沙》写的是黄河的蜿蜒曲折，流程较长。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.了解诗歌的大意，体会作者表达的感情。

3.体会诗人是怎样展开丰富的想象的。

教学重、难点：

了解诗歌的大意，体会作者表达的感情和诗人丰富的想象。

教学课时：二课时。

教学设计：

第一课时

教学过程：

一、 导入新课：

我们刚学了有关长江的文章。今天，我们来学习两首有关黄河的诗歌。

二、学习《凉州词》。

1.简介作者王之涣。

2.解释题目。

3.初读课文。学生范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。

4.理解诗意。

（1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。

（2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。

5.想意境，悟诗情。

（1）自由读诗歌，思考：这首诗表达了作者怎样的思想感情？

（2）指导生读诗并交流。结合学生的交流，引导学生体会到：这首诗通过描写边塞、玉门关的荒凉，表达了作者的孤独、悲凉的心情。

6.有感情地齐读这首诗。边读边想象诗歌所描绘的情景。

7.练习背诵。先自由练习背诵，再指名背诵。

三、诵诗会。

学习伙伴还会背别的古诗，你们也一定行！把自己积累的古诗有感情地背给同学们听。

第二课时

教学过程：

一、背诵《凉州词》

1．指名背诵。

2．全班集体背诵。

二、学习《浪淘沙》。

1.初读课文。学生范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。

2. 理解诗意。

（1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。

（2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。

3.体会诗歌表达的思想感情。

（1）再读诗歌，思考：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情。你是怎样体会到的？

（2）讨论交流，体会诗歌表达的思想感情。

4.有感情地诵读诗歌，想象诗歌描写的情景，进一步体会诗歌表达的思想感情。

5.练习背诵。先自由练习背诵，再指名背诵。

四、体会诗人是怎样展开丰富的想象的。

1.自读诗歌，想一想诗人是怎样展开丰富的想象的？

2.小组讨论后，全班交流，结合诗句具体谈。

五、填写“我的视角”。

1.阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写“我的视角”。

2.先小组交流，再指名全班交流。

六、朗诵诗歌。

七、小结。

作业：

1.背诵并体会诗的思想感情。

2.预习下一篇课文。

板书设计：

凉州词 浪淘沙

孤独 蜿蜒曲折

荒凉 流程长

同情 激奋

教学后记：

在本课的教学中，我主要是让学生在熟读课文之后，进行了解诗歌的大意，体会作者要表达的感情的；及诗人是怎样展开丰富的想象写作的。并让学生们在课堂上能背诵课文和默写课文（除了那两位同学外）。

黄河之水天上来

教材分析：

这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为“母亲河”，同时介绍了黄河的水土流失，“地上河”的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的“母亲河”。 教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.自学生字词语，积累美词佳句。

3.理解课文内容，了解黄河为什么被称为“母亲河”。

4.体会作者表达的思想感情，激发我们保护环境，保护我们的“母亲河”的意识。

教学重、难点：

了解黄河为什么被称为“母亲河”，呼吁人们保护环境，保护我们的“母亲河”。

教学准备：

有关黄河的资料等。

教学课时：一课时。

对母亲河赞美的诗篇六
《我们的母亲河》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

《我们的母亲河》教案设计

对母亲河赞美的诗篇七
《母亲河》

《母亲河》教学设计

一、教材分析

本节课简要介绍母亲河黄河的基本概况，阐述黄河作为母亲河的缘由（即黄河孕育了中华文明），及黄河对人们生产、生活的影响，母亲河的现状及如何让母亲河奔腾不息（协调好人与自然的关系）。

本课时主要介绍我国“母亲河”——黄河的概况，主要介绍了黄河和长江的发源地、地位、上中下游分段及各段的自然景观、对我经济文化的巨大影响、开发治理现状及面临的生态危机。

二、课程标准

2—4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。

2—5 通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。

三、教学目标

1、知识和技能：知道黄河的发源地、上中下游的分段及各段的自然景观特征；了解黄河对我国经济和文化的巨大影响；了解黄河目前的开发利用现状及面临的生态危机。

2、过程与方法：运用地图了解黄河的发源地、上中下游分段及各段的自然景观；运用地图说出黄河流经的地形区及对河流的水文特征的影响；运用相关资料了解黄河的利用现状及面临的生态危机；培养良好的读图和用图习惯，养成从地图上获取信息的良好习惯。

3、情感态度与价值观：通过朗诵、音乐等方式创设情境，感受“母亲河”的情怀，增进对母亲河的热爱之情；利用地图建立起黄河流域的整体感；感受和理解母亲河对中华民族的巨大影响以及它们的历史文化价值和生态价值等重要价值；培养合作学习的态度，在对黄河流域产生的环境问题及治理对策的探究中，逐步树立可持续发展的观念，增强其社会责任感。

四、教学重点、难点：

重点掌握黄河概况和开发利用。

难点：对黄河的现状分析，引发学生的思考，树立忧患意识和环境保护意识。

五、教学方法：学生自主探究，教师适当引导、积极拓展。

六、教学准备：多媒体课件，黄河颂视频、黄河流域的相关地图。

七、课时安排：一课时

八、活动过程

（一）播放视频《黄河颂》，创设课堂学习的最佳情境。

（以播放视频形式导入，以文艺作品形式让学生首先熏陶到黄河的独特魅力，创设轻松学习氛围，以此作为导课起能到事半功倍的学习效果！）

教师：黄河以她的壮观与宏伟气魄感染了 一代又一代人民，她以她的独特魅力影响着全天下的炎黄子孙，只要是中国人，就没有不知道黄河的。 【提问】：人们常常把黄河比喻成什么呢？（摇篮、母亲等） 【提问】为什么称黄河为我们的母亲河？

【过渡】千百年来，中华儿女也用智慧与最真挚的情感甚至生命，谱写了赞美与保卫母亲河的诗篇和乐章。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（唐）王之涣《琼州词》

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（唐）李白《行路难》

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（唐）李白《将进酒》

白日依山尽，黄河入海流。（唐）李白《登鹳雀楼》

（学生追溯黄河的历史，分析黄河对人们生产、生活的积极影响。） 第一篇：赞美黄河

黄河流域是世界古代文明的发祥地之一，也是中华文明的发祥地，是孕育中华民族的摇篮，早在远古时代，黄河流域优越的地理环境以及宜人的气候，孕育了古代中国的文明，孕育了中华民族，所以说黄河流域是我们中华民族的摇篮，被人们称为母亲河！

展示ppt：

从公元前21世纪夏朝开始，4000多年的历史时期中，历代王朝在黄河流域建都的时间延绵3000多年。中国历史上的“七大古都”，在黄河流域和近邻地区的有安阳、西安、洛阳、开封四座。

西安（含咸阳），自西周、秦、汉至隋、唐，先后有13个朝代建都，历史长达千年，是有名的“八水帝王都”。

洛阳：东汉、魏、隋、唐、后梁、后周等朝代都曾在洛阳建都，历时也有900多年，被誉为“九朝古都”。在相当长的历史时期，中国的政治、经济、文化中心一直在黄河流域。 中国古代的“四大发明”——造纸、活字印刷、指南针、火药，都产生在黄河流域。从诗经到唐诗、宋词等大量文学经典，以及大量的文化典籍，也都产生在这里。

【过渡】：下面就让我们走进走近母亲河，看看她的真实风貌。

第二篇 概况篇

黄河——世界第五大长河

中国第二长河

中国北部大河

1．请画出黄河的干流？

2．黄河流域流经哪几个省、自治区？

3．黄河流域主要有哪几种气候类型？

4．黄河流域有哪几种地形？

生结合探究单，自主学习有关黄河的概况。

师生互动，反馈探究结果。

师：关于黄河的诗句还有很多，其中李白有句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，那黄河之水真的是从天上来的吗？

生：不是

师：请同学们结合书本地图找出黄河的源头和入海口。

生：黄河的源头在青藏高原的巴颜喀拉山北麓，入渤海。

师：黄河的干流自西向东流，和我们中国汉字中的哪个字形状比较接近呢？

生：几字

师：对，黄河呈现了一个大大的几字型。请同学们用笔描出黄河的干流。

师：那黄河全长多少？是我国的第几长河？

生：5400多千米，是我国的第二长河

师：黄河依次流经的省区有哪些？

生：

师：黄河可分为三个河段，请同学们找出黄河的分段点。以及支流。

生：内蒙古的河口，桃花峪。黄河可分为上中下三个河段。

师：黄河流经的地形分别是什么？

生：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。

（承转）：了解了黄河的基本概况后，我们再让各组推荐一名学生介绍情况其他同学可以补充）下面，有请小组的同学给我们介绍他们探寻黄河的情况（每组时间不超过3分钟） 第三篇 风情篇

Ppt出示，黄河沿岸的独特风情照片，每小组负责人向学生阐述，老师适当解释，补充。 龙羊峡大坝

塞上江南

壶口瀑布

地上悬河

黄河入海口

（过渡）黄河是一条母亲河，但同时也是一条多灾多难的河流，尤其是在下游地区。历史上黄河下游频繁的溃决泛滥和改道曾给生活在这里的人们带来无尽的苦难。

第四篇 忧患篇

资料：由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙。每年都会生产差不多16亿吨泥沙，相当于堆成１米见方的土堤绕地球２７圈。其中有12亿吨流入大海，剩下4亿吨长年留在黄河下游，形成冲积平原使黄河成为高出地面１０余米的“悬河”。

资料：自有文献记载以来，黄河决口泛滥和改道相当频繁。据 1959 年黄河水利委员会的统计，历史时期见于记载的黄河决口泛滥总计有 1500 余次，平均每3年就达2次，较大的改道有 26 次。在这 26 次较大的改道中，又有 6 次影响巨大的改道，所涉及的地区有今河南、河北、山东、安徽、江苏五省„„

3、大河“枯水”之虑

资料显示：从 1972 年到 1998 年的 27 年中，有 21 个年份黄河下游出现断流。 1997 年黄河断流 226 天，断流河段 704 公里。而据测算，到 2010 年，黄河流域缺水将达 40 亿立方米， 2030 年将达 110 亿立方米。挽救母亲河也挽救自己，古老黄河水，流淌数千年，今天却面临成为内陆河的命运„„

出示PPT污染图片

所以治理黄河是一项刻不容缓的任务。治理黄河关键在于什么？对此，我们应采取哪些措施？

第四篇 治理篇 治黄关键：治理泥沙

上、中游植树造林

（提问）我们把黄河亲切地称为母亲河，看着母亲遭受这些灾难，每一个炎黄子孙都不会无动于衷。我们发出呼吁：行动起来，拯救黄河！请大家思考讨论：我们学生可以采取哪些方法治理黄河，拯救黄河？

1、认识、宣传保护黄河的意义

2、树立忧患意识，节约用水、保护环境。

3、植树造林，保持水土

我们可以从身边的小事做起，尊重自然，珍爱环境，爱护地球，这与拯救黄河是一脉相承的。 1不乱抛果皮、纸屑、废电池等。2不乱砍树木，主动参与植树种草活动，爱护身边的每一寸绿色。3不向河中倾倒垃圾或有毒液体。4拒绝使用一次性餐具、白色塑料袋等。6不吃烧烤，让天空更蓝，空气更清新；7不使用含磷的洗衣粉、洗涤剂等

黄河，中华民族的摇篮，千百年来，滔滔黄河水 ，总是凝聚着中华民族13亿炎黄子孙的一片深情。我们期待赤地变青山，黄河流碧水，期待母亲河早日重焕光彩。

九，教学反思：

新课程倡导学生应该是课堂主动的自我评价者──通过主动参与评价活动、随时对照教学目标发现和认识自己的进步和不足，使评价成为学生自我教育和促进自我发展的有效形式。本节课教师采用的课堂评价方式主要有两种：一为鼓励式评价，二是判断式评价。鼓励式评价采用小组竞赛方式，不管回答是否正确、全面、标准，只要积极主动参与课堂活动的都应该鼓励。这种评价方式对激发学生勇于表达自己的观点、活跃课堂气氛、鼓励学生参与课堂活动的作用是明显的。采用这种评价方式应该注意每一个细节，做到心中真正有学生？

现在的学生思维活跃，他们对同一个问题的回答可能会千姿百态，有的可能完全不在教师的预料之中。面对这样的问题，怎么进行判断式评价？我认为教师可以引导学生进行生生互评，也可以是教师评价，但不管用哪种方式，教师自己应有一个基本的评价意见。因此，在新课程的实施过程中，教师面对学生奇奇怪怪的问题，如何进行评价？怎样评价才是有效的？这需要教师进行不懈的实践与探索。

板书设计：

一、中华文明最主要的发源地

二、黄河概况和沿岸风情

三、黄河忧患和治理

对母亲河赞美的诗篇八
《黄河》

概述： 《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二部分，是一首歌颂中华民族的史诗般的颂歌。它旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。全曲由三个乐段构成。第一乐段音域宽广，气息深长，旋律起伏流畅，深情地歌唱了黄河的英姿。第二乐段以稍快的速度，热情的音调讴歌了中华古国文化的形成和发展，赞颂了我们伟大的民族精神。第三乐段以情景交融的手法和激越的音调，展示出我们伟大的民族像黄河一样，永远向着胜利前进的形象。 设计理念： 《黄河颂》，旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。教学时可充分利用多媒体辅助教学的优势，通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻，以读启悟，品读诗歌。

教学目标：

1、知识与技能

①积累词语,学习本课出现的生字、词，并学会运用。

②有感情的朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。

③理解歌词中的比喻、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。

2、过程与方法

①通过朗读，反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情；理解歌词中反复等修辞方法的作用。

②有感情地朗读课文，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。

3、情感态度价值观

①感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。

②启发学生热爱祖国的思想感情，树立为中华的腾飞而发愤读书志向。

学情分析

1、学生13—15岁，思维活跃，对语文学习有浓厚的兴趣；

2、学生已经具备初步的自学能力，对生字词自学就可解决；

3、经过一学期的积累，学生已经学习了十来篇现代诗歌，但对于分析、体会诗歌内在的感情还不是很好；

4、多媒体教学可以激发学生学习兴趣；

5、对于黄河大合唱创作的那段历史，学生还不是很清楚，这对于理解诗歌情感有很大障碍，准备的视频资料解决了这个问题。 教学重难点：调动学生情感，充满感情地朗读课文。

资源与教具：多媒体辅助教学

教学过程：

教师活动 学生活动

一、导入新课，渲染气氛 师：同学们，今天我们在正式上课前请大家欣赏一段音乐，请把眼睛闭上，用心去听，用心去感受。听完这段音乐后，用语言表达你有怎样的情绪？有什么样的感受？

（《黄河大合唱》第一章《黄河船夫曲》片段）

师问：大家从音乐中感受到了激动、热血沸腾、悲壮等战斗的激情。为什么你会产生这样的情绪？ 师自答：当时抗日战争已全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人光未然在这时期创作的组诗《黄河大合唱》，反映了国难当头的现实斗争，激发全国人民的抗日热情。 黄河是我们的母亲河，她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，在这里我们的诗人放声歌唱，向着黄河唱出我们的颂歌。今天我们就学习《黄河大合唱》的第二章《黄河颂》

二、反复朗读，感知课文

1、请同学们听范读，在听读的过程中感受诗人的感情。（《黄河颂》配乐朗诵）

2、通过你对诗的理解，大声的有感情的自由朗读课文。

3、大家在充分领悟诗的情感基础上齐读全诗。

大家读的不错，如果想要读得再好一些，这就需要同学们深入了解课文，深刻领悟诗的内涵和意境。

三、内容研讨，赏析词语

（一）序曲

师：文章从结构上共分为几大块？

师：黄河表现了中华民族伟大而又坚强的精神，请问这里运用了什么修辞？

（二）主体：望黄河 师自问答：诗人在这里运用拟人手法把人身上所特有的精神品质及情感特征赋予了黄河，为什么黄河能代表民族的精神？首先我们来看诗人描写黄河的形象和气势的诗句。诗人对黄河形象及气势的描绘从哪里到哪里？

师问：这部分内容在文中可由一个字来统领，应该是哪个字？

师问：站在高山之巅望黄河，诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势？

师问：请看图片，黄河在你眼中是一个什么形象？你能用你所知道的词语或诗句对黄河的特征、形象、气势进行描绘吗？ 板书：描绘黄河形象、气势

（三）主体：颂黄河

望黄河波涛滚滚，颂黄河气壮山河。请欣赏歌曲《黄河颂》中的“颂黄河”部分。思考：作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思提示性的句子是哪句话？

（1）、歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。

（2）、像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。

（3）、歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。

问：作者从外在形象，内在精神充分象征了我们中华民族什么样的精神？

（四）尾声

望黄河诗人心潮澎湃，对着黄河诗人有唱不尽的颂歌，最后诗人代表中华儿女发出向它学习的誓言，学习黄河什么样的精神？

四、问题研究，理解主题

昨天老师把同学们的预习作业本收上来看了一下，在大家的提的疑问中老师归纳出了2条，在大家在老师前面讲课的基础上自行解决。小组交流问题（课件出示）

1、作者仅仅是在写黄河吗？他借歌颂黄河，表达了什么样的感情？

2、请再次感受课文，谈谈文中你觉得哪些句子表达了作者对祖国深切的爱？同时用你的朗读把这种爱表达出来？

五、总结课文，强化主题 革命烈士抛头颅洒热血，为我们换来了今天的幸福生活，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺侮。我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大坚强，为使我们民族跻身于世界强国之林而努力奋斗。

六：作业布置

1.评析《黄河大合唱》其他乐章的歌词。

2. 赏析你平日里喜爱的歌曲之一。

欣赏《黄河大合唱》第一章《黄河船夫曲》片段。

我好像看到一幅图画,几十个船夫划船,画面上充满斗争的力量，歌曲的紧张情绪，是船夫们渡黄河时和波涛挣扎的情形，最后一段是比较轻快一点。这是他们在暴风骤雨中搏战，经过了千辛万苦终于达到了胜利的彼岸。

思考：全诗表达了诗人什么样的感情？

思考：诗人从哪几个方面赞美黄河？

生答：对黄河，对祖国的热爱之情

读朗诵词

明确：两块。第一段是朗诵词也就是序曲部分，第二段是歌词即文章的主体部分。在第一段中，朗诵词开宗明义的说出了黄河表现出我们民族什么样的精神？

生答：伟大坚强

生答：拟人。

生答：从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”

生答：望。

生答：滚滚、奔向、惊淘澎湃、万丈狂澜、宛转、九曲连环、劈成等。

生拿出预习本，自由回答。

明确：分割三层意思提示性的句子是“啊！黄河！”

黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。

黄河天险在地理上可以作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神的城防。

生答：伟大坚强

四人小组讨论。要求：（1）小组成员积极参与讨论。（2）将小组意见用简明扼要的语言加以概括。

明确：歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，表达了作者热爱祖国的深厚感情。

（例：“啊！黄河！”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，直白抒情，风格豪迈。有的诗风格与之不同，显得委婉含蓄如：我们以前学过的何其芳的《秋天》、郭沫若的《静夜》）

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《对母亲河赞美的诗》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：赞美母亲河的诗歌 赞美母亲河的诗句 赞美母亲河的古诗

1、赞美母亲河的诗。(2016-01-14)