小儿垂钓的整首诗和意思

导读：　小儿垂钓的整首诗和意思篇一《古诗《小儿垂钓》》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《小儿垂钓的整首诗和意思》，供大家学习参考。

小儿垂钓的整首诗和意思篇一
《古诗《小儿垂钓》》

改写古诗《小儿垂钓》

教学目标：

1、体会诗中的童趣。

2、展开丰富的想像，扩充古诗的内容，并写成一篇记叙文。

教学过程：

一、 复习导入

1、我先来考考大家，背诵《小儿垂钓》？全班齐背《小儿垂钓》

二、进入情境，把握原文

这节课，我们就把这首诗改写成一个有趣的故事。这就需要我们理解古诗的意思。我们先来看看一些难懂字词的意思，一起来读一读。

1、请一个同学把诗的大意说一遍。

要把它改写成一个有趣的故事，不仅要理解诗的原意，还要观察插图，发挥自己的想象力，把诗意拓展开来。

三、想象扩展

1、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（结合插图）

（1）让我们一起穿越回一千二百多年前小孩学钓鱼的河边，首先我们来读读一、二句。观察小孩的外貌，说一说这是一个怎样的小孩？（指名说）

（2）生活当中你有过钓鱼的经验吗？说说你是怎样钓鱼的？我想我们的小孩也是这样钓鱼的。

2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

（1）师生进行情景表演。老师演路人，学生演小孩。注意观察表情、动作，

想想小孩的心理。

（2）请学生说说当小孩听见有人问路时，他的表情是怎样的？

（3）采访小演员，当你听见有人大声问路时，你心里怎么想？

3、指名让学生整体说一遍。谁能把我们刚刚说的这两部分连起来说一说。

四、改写

同学们，这是一个多么有趣的情景呀！小孩那么专心地钓鱼，路人走来问路，而我们的小孩生怕这声音吓到了池塘里的小鱼，连忙远远摆手。这是一个多么有趣的小孩。难道此时我们还能无动于衷吗？那就让我们拿起笔，把这动人的场景写下来吧！注意交代清楚时间、地点、人物，把人物的语言、动作、神态写清楚。

五、交流修改

１、谁愿意把自己写的故事读给大家听？教师相机点评。

小儿垂钓的整首诗和意思篇二
《20.古诗两首 小儿垂钓》

小儿垂钓的整首诗和意思篇三
《20、古诗两首——小儿垂钓》

20、古诗两首

遥招手

小儿垂钓 怕鱼惊

不应人

课后记：

小儿垂钓的整首诗和意思篇四
《20古诗 小儿垂钓》

小儿垂钓的整首诗和意思篇五
《小儿垂钓古诗》

小儿垂钓的整首诗和意思篇六
《小儿垂钓诗句意思》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

注释

蓬头：头发乱蓬蓬的。

稚子：年龄小的孩子。

垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。

莓：一种小草。

苔：苔藓植物。

借问：向人打听。

鱼惊：鱼儿受到惊吓。

应：回应，答应。

映：遮映

译文

一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

小儿垂钓的整首诗和意思篇七
《古诗 小儿垂钓》

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