有寓言的诗句

导读：　有寓言的诗句篇一《寓言古诗》 ...

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有寓言的诗句篇一
《寓言古诗》

有寓言的诗句篇二
《寓言诗》

寓言诗是文学作品。

寓言诗是寓言的一部分；也是诗的一部分。是寓言用诗表现的一种文学体裁文本。 民间文学是寓言的源泉之一。寓言可以取材于民间故事,再创作加以引申。A Clever Farmer Uncle Sam doesn’t like farmer. He thinks they are very foolish and only know work on the farm. One winter morning, the sun is shining. Uncle Sam sits on the step of his house. At that moment, a farmer with a map in his hand comes to him.

Farmer：Excuse me, Uncle. Can you tell me know to get to the hospital, please?

Uncle Sam: Lie down in the middle of the street and you’ll soon be at a hospital.

Farmer Please set an example to me.

Uncle Sam: I think you come to our city at the first time. It’s much more beautiful than the field. Is that right?

Farmer: Yes, uncle. But it is built on the field.

Uncle Sam’s face turns red.

动物,鸟兽虫鱼,可以拟人；

植物,花草树木,可以说话发音；

其他,山川水石,可以有人的精神。

经拟人化处理,他们成为寓言人物形象，他们之间或与人之间演绎成故事,寓言于诗句里面，寓言与诗行间,寓言其间,使人不疑其假笃信其真实可信。

把作者的美学理想寄托其间藏身；讽刺针砭丑恶的人和事,点出教训,揭示哲理教训。 提醒人们注意道德教训,或赞扬那些值得人们学习的精神。

寓言故事中有颠扑不破的真理、和警惕诲人的教训。深刻的哲理，比喻得有分寸。是道德寓言寓意深。

寓言故事中有深刻地揭露,泼辣地抨击,尖苛地指出政治弊端和缺点,制度的不完善和社会的黑暗点以及人民群众关注的热点,是政治寓言。是刺枪式的寓言诗式的政论……

我们常见的寓言是无韵的散文。写得好的散文寓言,应该是无韵的散文诗。透出一种诗样的美,感人至深。

寓言诗首先是寓言,当然是诗。他是一种诗体的优美的寓言高级品。

寓言诗，是寓言的一部分。他有诗的语言和意境,潜移默化教人上进。

三

寓言诗美,依赖于语言的优美。

可以是淡淡的肖像勾勒；点睛可以不画眉；

可以是顺畅地叙述故事，有如潺潺流水；

可以是生动有趣的对话,文采斐斐。

欢喜的可以掉泪；悲惨的使人心碎；愁闷的难展舒眉；刺人的要尖锐；诲人的如惊雷…… 语言要优美,可妙趣横生,形象应如绘,精炼应生魅。

诗句容易记忆，适宜背诵朗诵,通俗顺遂听了有味,咀嚼令人心醉。

寓言诗，需要个性化的语言,感情要充沛。

狮子、老虎的语言，不同于兔子胆小慎微。

猴子的聪明；狐狸的狡猾；狼的凶狠；老鼠的想入非非。

大海的波涛声惊吓人，不同于小溪流水潺潺令人心醉。

四

寓言诗，选用动人的题材，应该来源于现实生活，也可以来源于丰富的民间文学。 寓言诗，感人的激情，来源于火热的现实生活。

寓言诗反映生活,是从生活中产生非抒发不可的思想和感情。有意识地借助于动物或植物拟人化树立起的寓言形象,反映现实生活,把美学理想寄托在寓言故事情节中。

寓言诗，可以是儿童文学。往往又是老少皆宜。特别是青年或未成年的少年人更加喜爱。 寓言诗，感人的激情也来源于对少年儿童的关心和热爱。

苗苗渴望雨露，需要用水浇灌。拟人化的比喻最能使孩子们乐开怀。

鸟兽虫鱼和花草树木的故事,使孩子们知过必改。淘冶性情,增长知识,拍手称快。 青年人看了痴迷；

成年人看了，有的把脑门拍；有的气急败环；有的嗤之以鼻；有的摔书不理睬；有的读后沉思；有的记牢后讲给孩子们听,孩子乐开了怀。

老年人看了后，更多的是思索和猜。

五

寓言诗,应该是叙事诗,属于叙事文学一类，不应写成没故事的抒情诗。

叙述故事力求简洁,有如行云流水。

故事情节应追求波澜起伏,跌宕惊人,但也要特别注意精炼。

有许多寓言故事在对话中完成。

抒发情感,要揭示出所寓之言。

咏物诗不是寓言诗。虽然可以含有哲理。

哲理诗也不是寓言诗。

精短的灵思妙语或哲语佳言式的所谓“精短寓言”，是伪寓言。

六

寓言诗是诗。寓言诗要用形象思维。通过鲜明的故事情节或对寓言人物形象生动地描绘,把所寓之言体现出来，读后供人领悟玩味。

切忌直抒胸臆、坦率的交底一览无余,读了索然无味。

点题的哲理,精譬的道德教训,可以写在篇首或末尾，何必非要这样写?让读者自己体味不是更好?相信读者自己可以分辨是与非,丑与美。

你若点题,话要说得警譬,要有文采,容易牢记也容易背诵下来。

七

寓言诗，宁肯含而不露,给读者留下思索的余地,使人回味。这是上策。

也可以写出为某些读者提供领悟的引信。点出经验教训，人生哲理，或要告诉读者的所寓之言。这也并非是下策。

寓言诗，应该做到雅俗共赏。你可以爱其哲理；他也可以喜欢故事。

八

寓言诗，需要幻想。

没有幻想,寓言有翅膀也难飞翔。

没有幻想,寓言难成篇；成篇难成好文章。

寓言诗需要幻想。用譬喻,就需要夸张。

借助夸张手法，用精炼的诗句，可以描绘出丰富的想象。

这可以使说理和论证,辨驳和褒贬更有力量。

这可以使人读来横生兴趣,读后精神清爽。

九

寓言诗，是一种譬喻。

设譬立喻可以是明喻,可以是和被譬喻的相类关系的明喻。

也可以是表明譬喻和相类关系更多紧密,因而形式上关系相合的隐喻。

也还可以进一步,譬喻和被譬喻之间关系更密切,甚至全然不用本体,不用譬喻词语,只用喻体来做本体的代表的借喻。

十

寓言诗，离不开拟人的描叙手法。

寓言和童话,写作时都离不开它。

拟人手法，有规律可遵循,不可胡描乱涂画,不可胡诌乱编滥变化。

事物本身有规律和特点,真真假假不可混杂。

狐狸聪明诡计多，表现多方面常为狡诈；

狮、虎残暴称王称霸；

猴子机灵，贪恋玩耍；

兔子胆小，有时因骄傲而贪懒;

牛憨厚而任劳任怨;

猪贪馋多吃，贪睡愚蠢;

豺、狼阴险，凶狠又毒辣……

拟人要符合逻辑,不然要露出假。

劝戒和警告的寓意,要在不知不觉中,能产生潜移默化。

十一

寓言诗中有讽刺。讽刺与幽默难分家。

讽刺需要幽默,幽默中常常含有讽刺似针扎。

幽默可以引人发笑,某些笑话就是幽默寓言。把笑话写成寓言诗,幽默成诗更有味儿，读后捧腹乐哈哈。

寓言诗在情节跌宕中,在对话中,可以而且应该具有幽默,更好地表现主题。

不能为幽默而幽默。

十二

寓言诗，应该要言不繁,应该言简意赅。即要求精炼。

情节要尽可能简单。不要追求完整和大团圆。

语言要尽可能深刻尖锐,或幽默生妙趣,切忌冗长地描绘,繁琐地议论。

寓言诗是朴素的,精炼的,生动的,鲜明地。

十三

寓言诗，借助于动物或植物，用拟人手法要寓言人物说出真话；不说真话,意味着说假话和说谎话。

不说真话的寓言诗，必然是没有生命的。

只追求华丽词藻，而不注意谋求沉实内涵的寓言诗,必然没有长寿的生命。

有寓言的诗句篇三
《寓言故事是理智的诗》

寓言故事是理智的诗

别林斯基称寓言是“理智的诗”。这说明寓言一方面必须是理智(也就是哲理)的，一方面又必须是诗。所以，好的寓言必须富于哲理，又饱含诗意；不仅通过精辟的比喻，形象的故事，使人憬悟其中的道理和教训，还应该蕴含浓郁的诗意，令人反复吟诵，回味无穷，给人以美的享受。好的寓言就是诗。拉．封登和克雷洛夫的寓言就是用诗体写的。就是散文体的寓言，也必须富于诗意，象散文诗那么美。现在许多寓言作者都朝向哲理与诗意这两个方向努力，是好现象。寓言大抵是讽刺的，但也是歌颂的。寓言讽刺黑暗，就是歌颂光明；讽刺邪恶，就是歌颂善良；讽刺虚伪，就是歌颂真诚。所以，寓言不仅要深恶痛绝地抨击和揭露伪、恶、丑，而且要热情地赞扬和歌颂真、善、美。寓言作者应该大胆追求、勇敢探索更高的思想境界和艺术境界，创造出崭新的为人民群众喜爱的寓言。 有人认为现在不需要寓言了，因为在专制统治时代，言论不自由，心里有话不能直截了当地说出，必须转弯抹角，旁敲侧击， 隐约其词，所以产生了寓言。现在是社会主义民主时代，讲话可以开诚布公，知无不言，言无不尽，何必还要什么寓言。这是他们不了解寓言这种文学形式的特点与作用的缘故。即使在社会主义社会，民主也不是一下子可以完全实行的，人们的思想还需要经过艰苦的斗争和锻炼。何况寓言还有着其它任何形式的文学代替不了的艺术特色。那么现在需要不需要寓言?我们的回答是肯定的：需要。不仅现在需要，将来也需要。只要生活里还有不合理的事情，寓言就会存在，即使到了共产主义社会，还有先进和落后的矛盾，也就需要寓言。只要人们需要更丰富多采的艺术欣赏，也就需要寓言。

我国现代寓言的创作，一方面是继承了我国古代寓言的优秀传统，一方面是接受了外国寓言的影响。从“五四”以来就产生了不少新的寓言作品。这里特别要提到冯雪峰同志，他是我国创作新寓言历史较早、数量较多、成就较大的作家。他在创作上进行了大胆的探索和勇敢的创造。一九四七年至一九四八年之间，由于革命斗争的需要，他开始运用寓言这个文学形式来教育人民，打击敌人。他的寓言寓意深刻，充满现实主义精神，针对性和战斗。

有寓言的诗句篇四
《阅读寓言诗》

阅读寓言诗《鸟的评说》，完成两道作文题。 麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目 根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。（1995年高考题） 请认真读读下面这篇满分作文，讨论一下这篇议论文的结构特点

题目

（1）麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵鸟歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙•（2）寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思，嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。 (良好的开端是成功的一半。材料作文一般采用“引述材料” 的开头方法。但切忌照抄和罗索。本文为我们作出了示范。（1）引述材料，巧妙概括，只用一句话。（2）句马上亮出了全文的中心论点：嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。立论准确，观点鲜明。这个开头，小巧明快，可谓凤头。)

第2段 （3）虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健康的品格。

（4）三国周瑜，年少有为、才智过人，可堪称一代儒将。（5）可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是向他学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的感叹，最终忧郁而死。（6）这一史实说明了嫉妒的危害，它就象绊脚石，阻碍了我们发展，使我们不能清醒的认识自己的缺点，更不利于健康品德的形成。这一段，用了（3）（4）（5）（6）四句话，联系历史论证，构成一个严密的论证过程。（3）句从“是什么”的角度，提出一个分论点。（4）（5）句举例。

（6）句议论。这是个常用的议论语段模式：提论点――摆事实―――讲道理。 在这论证过程中，有些同学往往缺“议”，只有“分论点＋事例”，没有讲道理。这就会使文章肤浅。本文作者不但举例典型，且在举例后扣住事例，扣住论题，从周瑜的史事中挖掘出嫉妒的危害和对人们的启示议论精当。我们要有这种“议论的意识、习惯”防止“有例无议”的毛病。 另外：本文的例子，来自课本，课本是一个论据宝库，要好好开发。

第3段 （7）一个人如是，一个国家也如是，想要发展，必须博采各国之长，正视自己的不足。（8）历史给我们的教训是深刻的。（9）十年浩劫结束，邓小平领导人民拨乱反正，提出改革开放，发展生产力，吸收外国先进经验的政策，使神州大地再次呈现出勃勃生机，这不是承认别人的优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？（10）两者比较，道理昭然若揭。这一段也用了（7）（8）（9）（10）四句话，（7）既注意了过渡，又提出了一个论点，承上启下，用笔十分经济写法绵密。这一点很值得学习。(8)(9)(10)句的论证结构与上段相同，但内容和角度发生了变化：一、由上段的“反面例证”转向“正面例证”，而且从“个人存亡”转到“社会发展”，由“小”到“大”逐层深入。二、由史实转向现实，这既达到了题目“联系现实生活”的要求，有丰富了文章的内容，使文章富于生活气息。这是我们要好好学习的。

第4段 （11）“海纳百川有容乃大”（12）作为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点和成功，而应当虚心向别人学习，靠自己的努力创一番天地，作为发展中国家的中国，在商品经济的大潮里，我们的经验还很不足，必须向外国吸收成功的经验，这才是明智的做法。 文章最后一段收篇。（11）句，作者用一句名言收拢上文两层论证。有以一当十之效。（12）句十分严密，一呼三应。前一分句呼应反面论证一段，后一分句呼应正面论证一段进而呼应开篇的中心论点，也是“联系自我”，真可谓一石三鸟，真可谓“豹尾”!

写作点拨： 这篇文章的示范性，可模仿性极强。 整篇文章，四段，十二句。首段引入材料，提出中心论点，结尾收拢和照应，中间两段论证，正反对比，每一段又由“立――摆――议”三层组成。一篇满分作文12句话搞掂，看来，写议论文并不难。 我们如果掌握了这些基本要素，掌握了这一常规写法，我们写议论文就不会摸不着边际无从下手了。如果我们在

通过反复练习，加强材料的积累，培养正确的思维方法，写出好的议论文是轻而易举的事。也许这时，我们也就可以抛开所谓的模式，由必然王国进入自由王国，高考拿个满分也并非难事！ 入门既不难，深造也是办得到的，努力吧！

模式三 中心论点＋分论点式。 这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。

下面是《说“勤”》的结构提纲：

中心论点：“俗话说：‘一勤天下无难事。’唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。’学业的精深造诣来源于勤。”

分论点一：勤出成果。

分论点二：勤出智慧。

这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学的，因此，可以把它当作重中之重来训练。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。 中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头。 1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。

2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 4、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，可以重点解决其中一个问题。

说“勤”

俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文字家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。 （中心论点）

勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。

马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟，但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。

实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。惟有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含

义的。

并列议论式 围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。 

结构模式： 

开头：或故事，或引用，或开门见山交代论点 

分论点一： 

分论点二：

分论点三： 每段用基本相同句式交代分论点，三段构成排比。描述议论抒情结合。结尾：从“为什么”的角度深化论点。用排比句点题

例文: 张开双臂，选择博爱 

人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期；说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。人生长河里，我们常常需要作出选择，我们要让人生过得充实而有意义。张开双臂，我选择博爱——一生无悔。选择博爱，就是选择用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物，就是选择把自己的整颗心，用于对生活的热爱和对世界的感恩。 

选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。 

选择博爱，就是选择对万物的眷恋。时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙，成为往事，我们要珍惜啊！当清晨的第一缕阳光射进瞳孔，当水石相搏，一滴水珠亲吻我的脸庞，当微风过处，树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘„„我的心中无不升腾起一股柔情，那是对万物的景仰和对生命的热爱啊！我们那么想让时光慢些流转，就让我们珍惜生命的机缘吧！从此时，从此地。这样，我们多年后回味人生时，就可以自豪地说：我一直都在珍惜，我无悔地选择博爱，就是选择高远的人生志向。 

明朝学者忘守仁说：“志不立，天下无可成之事。”确定志向，就是定位人生；为志向而奋斗，就是充实人生；实现志向，就是升华人生。人生就是在奋斗中一天天走向圆满。有的人为了享乐，天天争分夺秒，岁岁年华虚度，到头来发现一辈子真短，怎么能不短呢？因为没有用博爱的心对待生活。 

是的，我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，我们品味异样精彩的人生；选择回忆，我们度量往事的厚重；选择诚信，我们畅享生命的真真切切；选择坚强，我们感受经历失败后的成功的甘甜；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已„„ 

扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱——紧紧地——一生无悔！

模式四 层进模式

即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。这是一种基本模式，这种模式，可收到逐层深入之效。设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线为（基本模式）： 是什么（概念） —为什么（原因） —怎么样（方法） —会怎样（意义、作用、结果）

举例练习： 写作《要钻牛角尖》，可以这样纵向展开： （学生先练习）

（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。

（是什么）

（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么）

（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办）

（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 （会怎样）

如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：

① 风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；

② 有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； ③ 要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。

也可以简化为问题式的五步法：

提出问题（由材料提出，存在什么问题即是什么）

分析问题（分析产生问题的原因即为什么）

问题的严重性（危害即怎样，其实属于分析问题）

解决问题（联系材料从不同角度说明如何解决问题）

说明方法的意义（会怎么样）

奉献与索取

有个鲜明的对比：据调查，同学间最赞赏的品质是助人为乐，遇到麻烦事困扰别人，态度多为悄悄走开。这里反映了一个关系奉献与索取。在改革浪潮汹涌的今天，这个关系似乎被淡化、扭曲了，在这里，我要大声宣告：只有讲求奉献，才会有所回报。 （ 什么是奉献？）它是对他人，对社会，对国家的不计回报的给予。人们希望他人“乐于助人”，正是希望他人能够有奉献精神，能够向自己伸出援助之手，在自己困惑时点亮前进的航灯，在坠入黑暗中送来光明一片，在迷路时指明前行的路。什么是一味索取？就是只顾个人，一事当前，只管榨取于个人有利的价值，那些回答悄悄走开的人，对他人的事漠不关心，奉行着“事不关己，高高挂起”的信条。当他们遇到麻烦时，他们心中又作何感想，一定是希望能有人帮自己一把，而不是希望别人“悄悄走开”了。他要别人为他奉献，向别人索取奉献，自己却像葛朗台死守着金子一样死守着自己的“奉献精神”，亦或他根本没有奉献精神。

（为什么要奉献？）它是人们和谐相处，团结、友爱、真心诚意的催化剂，在生活中，不免有麻烦，这时“悄悄走开”会影响彼此的感情，要是能真心实意的帮上一把，也许仅仅一声温暖的问候就能把距离拉近，使天涯成为咫尺，冰山成为花园，那种快乐又岂能与“悄悄走开”后的沾沾自喜相比呢？

（怎样讲奉献？）这就需要发扬奉献精神，倡导团结友爱的社会新风尚，发扬助人为乐

的精神，以“悄悄走开”为耻，相信在奉献的润滑下，社会主义前进的车轮将越转越快！ 愿多一些乐于助人的人，少一些“悄悄走开”的、遇事又索取的人。

[简评] 这篇作文审题准确，立意深刻，全文紧扣“只有讲求奉献，才会有所回报”这一中心，从“是什么”、“为什么”、“怎么样”三方面逐层深入地展开论证，写得平实自然，说理清楚明白，

模式一：议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结 由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式：观点+材料+评论+小结 示例一： 生命的光芒，因位置而变幻。（观点）扎拉•菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊

上挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析）（317字） 优点：观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。

有寓言的诗句篇五
《诗歌寓言童话文体知识》

诗歌、寓言、童话的文体知识

关于诗歌

一、概念：

诗是一种语词凝炼、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁.诗可以分成抒情诗和叙事诗,格律诗和自由诗等.诗的基本特征是凝炼性、跳跃性和音乐性.

二、分类：

古诗是讲究诗歌的写作格式，有一定的韵律、句式要求，并要讲究对仗工整。如五言律诗、七言律诗。它的意境要深远、含蓄。当然也有写得浅显明白的古诗。如杜甫的诗歌。

现代诗是比较自由地创作出来的。它没有一定的格式要求，可以不讲究对仗，也没有句式要求。但是，现代诗同样讲究意境深远、含蓄。

三、特点：

１、 抒情性。“诗言志”，强烈的感情色彩是诗歌的显著特征。

２、 形象性。通过联想、想象等多种手法构制生动鲜明的形象，是诗歌的另一个显著

特征。也有特例：《假如生活欺骗了你》

３、 语言精炼、含蓄，节奏感强，富有音乐美。

简言之，诗歌就是这样一种运用精炼、含蓄的语言借助联想和想象等手法构制出生动鲜明的形象，以此传达出作者的内心情感的文学样式。我们读诗，就要从语言入手，弄清诗歌的含义，借助于联想和想象还原诗歌中的鲜明形象（意象和意境），进而体会诗歌所表达的思想感情。

四、关于意象和意境：

意象：意象是融入了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情意。意象是主客观的交融契合。

意境：是诗人的主观情意和客观物象相互交融而形成的艺术境界。

二者的区别：意境的范围比较大，通常指整首诗、几句诗事一句诗所造成的境界；而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。意境好比是一座完整的建筑，意象是构成这建筑的砖石。

五、欣赏诗歌的一般方法：（为了方便说明，以下各项不是严格意义上的并列或承接。）

（一）把握思想内容

１、 从语言入手弄清诗句的表层和深层含义。

２、 把握诗中的意象。

３、 借助联想和想象还原诗中的意象和意境（所叙之事和所绘之景），在头脑中形成画面，

体会诗人身处其中的感受（即感情）。要结合作者生平和时代背景。

（二）把握艺术特色

４、 抒情方式――直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志、寓情于景、寓情于事等。 ５、 表现手法——以动写静、虚实结合、以小见大、卒章显志、象征、衬托、对比、比喻、

对偶、夸张等等。

６、 语言风格——豪放、婉约、华丽、平易、清新秀丽、激越高亢、含蓄隽永等等。 初中阶段的诗歌阅读题一般不会要求对全诗作整体鉴赏，而是选取一个或两个步骤来设题。也有少量综合题，一般为开放题。例子见教材课后练习。

关于寓言：

一、概念及特点

寓言，文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。多用借喻手法，通过故事借此

喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。寓言的主旨在于通过虚构的故事，表现作家或人民关于某种生活现象、心理和行为的批评或教训。

二、发展及举例

寓言原是民间口头创作，后为文人作家所采用，发展成为文学创作中的一种体裁。中国春秋战国时代，寓言相当盛行。在先秦诸子百家的著作中，有不少寓言保存下来。如在《孟子》、《庄子》、《韩非子》以及《吕氏春秋》、《战国策》等书中，就运用了不少当时流行的寓言故事。如嘲笑主观揣测的《亡》，讽喻拖延改正错误的《攘鸡》、讽刺急于求成、按主观办事的《宋人揠苗》，讥讽只管吹嘘，不能自圆其说的《矛盾》，以及只相信尺码，不相信自己的脚的《郑人买履》，还有《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》、《鹬蚌相争》等都是中国古代优秀的寓言作品。它们经过先秦诸子的运用，突出了哲理性和对事理的说服力。其中有不少作品，在后世被传为警句、格言。

近世民间寓言的主题越来越广泛，诸如教人团结互助、忍让、不要贪多、以及教人不要骄傲、不要挑拨是非和狂妄自大等都是较常见的主题。这种寓言的教育作用，大体有两个方面：一方面是教育人民提高警惕，认识敌人的本质，不要上当；另一方面是教育人民掌握事物的规律，提高思想认识和品德修养，更好地做人和处世。它反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民高尚的道德光芒。

三、怎样阅读寓言故事

寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中的道理。篇幅虽短小，却蕴涵着深刻的道理。在阅读时应注意以下两点：

（一）把握故事的内容。

寓言故事所描绘的对象非常广泛，不仅有花草树木、飞禽走兽、日月星辰，还有我们人类。我们在弄懂这些对象的同时，还要知道它叙述了一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样。这样也就基本把握了故事的内容。

（二）领悟寓言故事的寓意。

从结构上看，大多数寓言分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意。因此，我们在阅读寓言时，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。

关于童话：

一、 概念及手法

童话是一种儿童文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到思想教育作用。表现出了我们对美好的向往和追求。

童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。

二、童话的特点

情节神奇曲折和语言生动浅显 。而幻想是童话的根本特征.。

三、童话的种类：

拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话。

四、阅读注意点

阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。

有寓言的诗句篇六
《9第九章 童年馨香台(寓言诗歌)》

目录

关于寓言

好朋友就是好朋友

乌鸦取宝

同在蓝天下，人鸟共家园

黄蜂、老虎和蜘蛛

狮子老虎和大象

小松鼠骄傲了

逐两兔则不得一兔 智救玫瑰花

关于诗歌

1.燃起激情法

妈妈的爱

窗花（外一首）

诗歌二首

2.灵感体验法

妈妈，我想对您说

冬天的雪（外一首）

雨（外一首）

3.意象组合法

梦

雪花（外一首）

诗歌三首

4.意境渲染法

小溪谣

诗歌三首

四季风

5.通感创作法

妈妈的笑

蚁声

生命 雨后

一.关于寓言

寓言是寄托着深刻思想意义的一种简短故事。“寓”是寄托的意思，寓言是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。有人说寓言是“理智的诗”，是“穿着外衣的真理”。

寓言的篇幅一般比较短小，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言的主人公，有的是人，更多的情况下是人格化的动物、植物或自然界其他东西和现象。主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。其内容在于反映人们对生活的看法，或对某种社会现象作某种批评，或对某一阶级、某一个人有所讽刺，或提供某种生活的教训，或进行某种善意的箴诫。

寓言的基本特征是教训和讽刺。作者通过讽刺和嘲笑揭露敌人的丑恶残暴，教育人民提高警惕，加强团结，打击敌人。也用讽刺和嘲笑某些人的自私、虚伪、愚蠢、懒惰等缺点，使人在笑声中受到深刻的道德教育。这些教训，讽刺一般在作品的开头点出来，有的在作品的最后直接说出来，有的则隐含在故事中间，让读者加以思索找出来。《南辕北辙》的最后一段中就直接点明了：“车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。”另外，寓言常用拟人、比喻手法，把动植物、无生物“人格化”，用它来比喻社会上某些人。

寓言往往是用一个饶有趣味的故事来寄托某种深刻的道理。故事是外壳，道理是内核，因此解读一篇寓言就是要善于透过表面故事去探寻其中蕴涵的深层道理。要写好这样的作文，需要注意以下几个方面的问题：

（1）学会多种角度思考。解读寓言，一般要从其内容(即故事)入手，在分析它的内容和形象的基础上，揭示其深刻的寓意。有的寓言内容简单，寓意单一；有的寓言内容丰富，从不同的角度去思考会有不同的理解，就会得出不同的启示。因此，我们要善于从不同的角度去思考一篇寓言的寓意。这样有利于拓展自己写作的思路，并有利于自己在此基础上选择最有利于自己写作的角度进行相关写作。

（2）学会联系生活解读。在进行解读寓言的写作，解读寓言的寓意时，可联系现实生活中的类似事例加以说明。如理解《南辕北辙》时，联系实际我们可以得出这样的认识即无论做什么事情，必须先把方向搞正确。或者说，方向对头，条件越好，成绩越大；方向错了，适得其反。也说明了朋友的提醒忠告是很重要的。这样联系现实生活来谈感受，会使文章具有很强的现实意义。

（3）学会从形式谈特点。解读寓言还可从它的形式入手，分析其表现形式和写作特点。自然，这对大家的要求要高些，同学们必须掌握文章的一些表现手法，再结合所要解读的寓言的表达特点来具体分析。

此外，有些寓言还常常采用对比、夸张、以小见大等手法来表现寓意，这些都值得我们注意。 例文：

好朋友就是好朋友

浙江 罗曼

在一个大森林里，有一只小羊和小狼，他们是好朋友，经常一起玩，整天形影不离。

一天，小羊和小狼在一条碧绿的小河边兴高采烈地玩耍，他们或是一起唱歌，或是一起跳舞，玩得十分尽兴。就在这时，一只穷凶极恶的野狼从远处跑了过来，于是小狼急忙叫小羊躲到一棵大树后边。野狼见气氛有些不对，大摇大摆地走到小狼跟前，龇着牙咧着嘴，瞪大了眼睛，严肃地盘问起小狼：“你刚才和谁一起玩？可不要丢了我们狼家族的面子。”小狼见野狼如此神情，心里有些担心，但是他还是吁了口气，镇定地回答：“大哥，你放心，我正在练唱歌呢，玩得可开心了，请您别来打扰我，好吗？”狡猾的野狼似乎看出了小狼的心思，故作神态地说：“你正玩的开心？跟谁玩呀？”

小狼听出了野狼的意思，还是勇敢地壮了壮胆：“我一边练习唱歌，一边在和小蝴蝶舞蹈呢！”

“哈哈„„是吗？”野狼神秘地冷笑了几声。

小狼见野狼不信自己，瞒不过野狼的眼睛了，灵机一动准备引开野狼：“当然，不过刚才还有小羊和我一起唱歌，这会儿他渴了，到前面的小河边喝水去了，不知什么时候才回来„„”

“算你识相，说了实话，不过我还是先把你送往西天吧，你可别推辞，天堂可美了！”说着，野狼露出了可恶的神情，口水从嘴角直流下来，扑向小狼。

就在这万分危急的关头，小羊从树后跳了出来，大声喊：“不好了，不好了，猎人来了！猎人来了！”野狼闻声，也不看个清楚，像一只丧家之犬一样，回头夹着尾巴逃跑了。

小狼非常感谢小羊对他的帮助，小羊却说：“是你先帮助了我，好朋友怎么能不顾朋友的安危呢？” 小狼听了心里十分感动：“嗯，好朋友就是好朋友！”说完，他们又开开心心地跳起了优美的舞蹈。 评析：

这是篇童话寓言故事，小作者用丰富的语言，形象而生动；曲折的故事，引人而诙谐，把文章的主题突出出来，讲明了一个深刻的道理。

（指导老师：江卫荣）

相关训练题目：

1. 乌鸦取宝

2. 同在蓝天下，人鸟共家园

3. 黄蜂、老虎和蜘蛛

4. 狮子老虎和大象

5. 小松鼠骄傲了

6.逐两兔则不得一兔

7.智救玫瑰花

作文展示台：

乌鸦取宝

浙江省 陈霞莉

乌鸦先生新造了一座豪华的小洋楼，三楼三底，还带着一座美丽的小花园。它想：假若在洋楼顶上镶嵌一颗红宝石，岂不是锦上添花？

功夫不负有心人。乌鸦先生运气不错，果真找到了一颗梦寐以求的红宝石。可惜，那颗宝石虽然闪耀着迷人的光芒，却陷在一个洞里。乌鸦先生用嘴去啄，怎奈洞深嘴短，无论怎么努力，都无济于事，乌鸦急得像热锅上的蚂蚁一样——团团转。

正当一筹莫展之时，猛然间发现附近有一堆大小不一的石子。它灵机一动：“对了！我的老祖宗的老祖宗，不就是用投石子的办法喝到了长颈瓶子里的水吗？我何不效仿一下？”说时迟，那时快。乌鸦连忙起身，啄一颗，扔一颗，如此反复，兴奋得顾不上擦汗休息了。

只一会儿功夫，洞倒是填满了，可是红宝石却不见了。乌鸦先生懊悔得要命，思忖了好久好久，还是一无所获。难道是我选错了石子，还是老祖宗的方法不管用了？

不顾条件，一味照搬老祖宗的经验，是愚蠢可笑的。

（指导老师：张利敏）

同在蓝天下，人鸟共家园

黑龙江 王若飞

我是一只美丽而又奇特的小鸟，一身金灿灿的羽毛，一副清亮亮的嗓子，大自然赋予我一双自由的翅膀，我的美丽让见多识广的太阳公公也赞叹不已，我和小伙伴们住在一望无际绿色的大森林里。

清晨，当第一缕阳光穿过薄雾时，我们开始站在树枝上歌唱，呼吸着早晨清新的空气，让阳光在我们的身上，抬头看看蓝天上慢慢飘过的白云，我的心中充盈着喜悦满足。

可是，一些拿着斧锯的人却打破了我这宁静舒适的生活„„

他们砍倒了一棵又一棵的树，建起了工厂，把我们弄的心神不宁。伙伴们被猎枪弄的死的死，伤的伤„„ 伙伴们含着泪为我们整理行囊，让我寻找一片美丽的新森林，我深知责任重大便启程了。

我飞呀飞，猛的一愣，这是什么地方？这里的土地是灰色的，一幢幢高的的工厂挺立在光秃秃的土地上。工厂冒出来的黑烟把我们的羽毛熏的不再光亮。咦？这是怎么了，我怎么飞不动了呢！这时我才想起曾经把伙伴们都捕住的捕鸟网。难道这就是捕鸟网？有一个人走过来，把我摘下来。这时候我啄伤了他的手指飞了出去，正当我愣神的时候一颗子弹飞了过来，我向后一躲闪那可恶的子弹打伤了我的翅膀，我忍痛飞走了。

我想念我的家，想念我的伙伴们。我飞回了那片森林！

呀！这是我的家吗？小河不再清澈，水面上漂浮着死去的鱼虾的尸体；天空不再蔚蓝变得灰蒙蒙的；树木不见了，变成了那种只会冒烟的工厂。旁边有几个人生起一堆火，一边笑一边说：“这野味真不错！”我仔细一看，我的同伴怎么就变成野味了呢？

我在空中飞着，一会儿一个人发现了我，拿起来了一把猎枪，我一看形势不好想逃走，可是我的翅膀还有伤，我在心里低估着：这次是在劫难逃了。不妙一颗子弹飞了过来眼看我要挨抢了。幸好我的好朋友小画眉猛及时飞过来，用他那脆弱的身躯为我挡了子弹。他落在了地上艰难地喘息着对我说：“人类破坏了我们的家园，破坏了我们的幸福，还要把我们变成他们的‘盘中餐’我们要反抗。”我心一颤，泪水止不住的流了下来。这时候那个人赶了过来，画眉大喊：“快！快走！”

不，我不能。我用颤抖的声音说：“来不及了！”小画眉使劲的把我推进了草丛中。那个人把他捡走了而且我亲眼看见那个恶毒的人把他身上的羽毛一根根的拔了下来，又把他放在火上烤，此时此刻我觉得我的心在慢慢破裂，可我又无能为力。

第二天，我的伤好一点了，我含着泪飞离了这片已被毁灭的森林，我要去一片没有人类，没有杀戮的宁静森林。

可是，我失望了，我没有找到森林，我看到的是沙，沙的世界，沙的海洋，这里没有一点绿色，没有一线生机„„我绝望了，我准备飞回原来的那片森林，去找我的伙伴们。

天哪！这是那个曾经美丽的森林吗?小河干枯了，露出了已干涸的河床，布满了裂缝；天是黑的，没有一点蓝色；地上全是被砍过剩下的树桩。我伤透了心，倒在了被太阳晒得滚烫的土地上。

当我醒来时，我已经躺在一个金制的笼子中，一群人围在我的身旁，都在讨论：“啊，它可真漂亮呀！”我看着他们，看着精美的食物，可我怎么也高兴不起来。他们逼着我唱歌，可我怎么也唱不出来，我不唱，他们就用鞭子，小棍抽打我，使我那美丽的羽毛都掉落了许多，我唱了一首又一首的歌，可那是一首悲歌，一首痛苦的歌„„我求他们放了我，让我自由自在的在蓝天下飞翔。

终于，我倒下了，在那天夜晚，明亮的月亮已被乌云遮住。我的眼中渗出了一滴泪，我仿佛又回到了那个地方：天蓝蓝的，水清清的，树丛密密麻麻的，我和伙伴们还在树枝上唱歌„„一瞬间，那滴泪破了，

就像当初那美丽的梦想破灭了一样。我死了，我的梦也死了，可我的心并没有死，它那么红，又那么美，充满了希望。它越飞越高，要去哪？又要干什么？它要去寻找一个能够让我快乐生活的地方。

人类呀！被利益冲昏头脑的人类呀！请放手吧，放过我吧！你们常说天空是属于鸟儿的，可你们真正做到这一点的又有几个？人类是聪明的动物，你们伤害我们又有什么好处，让我们一起向蓝天大喊：

同在蓝天下，人鸟共家园！

指导教师：陶志梅

黄蜂、老虎和蜘蛛

广东 张名松

老虎正在一棵大树下睡觉，一只黄蜂飞过来，“嗡嗡嗡”地说：“哈哈，你虽然个个庞大，但说起本领也不过如此，真正是‘再大的冬瓜也是拿来做菜的蠢东西’，我才不怕你呢！”

老虎听了，马上咆哮起来。黄蜂也吹起了他的冲锋号，扑到老虎的脸上，一个劲地叮它。瞬间，几个红疱疱鼓了起来，痒极了。老虎在脸上挠来挠去，脸皮都抓破了，火冒三丈地想抓住黄蜂，可黄蜂机灵地飞开了。

“我胜利了啦！我胜利了啦！”黄蜂手舞足蹈地向树林中飞去。突然，它的翅膀被蜘蛛网粘住了，任凭它怎么挣扎也逃不了，直到它奄奄一息也还困在蜘蛛网上。

这时，骄傲的黄蜂后悔极了，说：“没想到，我战胜了森林之王老虎，却死在这只小蜘蛛的手里。”

（指导老师：张永限）

狮子老虎和大象

吉林 李心缘

从前，在森林里住着一群动物，老虎和狮子为了争夺统治权，不断发生冲突，总是打得鼻青脸肿，小动物们都跟着惶恐不安。

为了制止这没完没了的争斗，让森林里和谐安宁，大象带着小动物们冥思苦想，终于有了好主意。 这一天，大象早起来到狮子的家，拿出一个香味扑鼻的蛋糕对大象说，这是老虎让我带给你的，今天是你的生日，他身上有伤来不了啦，祝你生日快乐。

狮子一听，很是诧异，心想自己昨天刚把老虎挠伤，没想到他还祝福自己的生日，真的有点对不起他。他就赶紧备了一份厚礼来到老虎家，为自己昨天把老虎挠伤表示歉意，还说要带老虎去医院看病。

老虎正在为自己的脸和身上受伤感到十分难堪，他心里正想该怎样报复狮子的事，见狮子拿着厚礼登门致歉，心里怒气全消，反而觉得十分过意不去。正不知说什么才好的时候，小动物们一齐涌出，将老虎和狮子围在中间，庆祝他俩重归于好，庆祝狮子的生日，也庆祝森林从此安宁。

小松鼠骄傲了

吉林 刘瀚泽

春季里的一天，动物学校召开春季运动会。小白兔和小松鼠参加跳远比赛。小松鼠心想，呵呵„„我肯定能赢！

听，猴子裁判发令“各就各位预备——”还没等小白兔反应过来，小松鼠“嗖”的一声，跳出了好远，小白兔吓的目瞪口呆。结果可想而知，小松鼠赢了！小松鼠得意极了。小猴把一块亮闪闪的金牌挂到了小松鼠胸前，小松鼠乐得眼睛眯成一条缝，嘴巴快咧到耳旁了。

从此以后，小松鼠吃饱了就躺在树上晒太阳。而其它小伙伴每天都在刻苦锻炼。

第二次比赛，出乎人们的意料“嗖”小白兔跳出好远，把小松鼠远远落在后面。小松鼠大吃一惊。当金牌挂在小白兔胸前，小白兔乐得合不拢嘴，大家纷纷表示祝贺。

小松鼠追悔莫及，心想：都怪我太骄傲了！

逐两兔则不得一兔

吉林 徐雯芮

一天早晨，春光明媚，动物们正在嬉戏着，有的在串门；有的在做游戏；有的在找吃的；它们觉得自己的祖先一定会在门口藏一些吃的东西。

一位猎人，因为他的爸爸刚刚过世，所以只好到森林打猎。他还是象爸爸一样，上身穿夹克，下身穿短裤，手托着一把猎枪，神气十足，准备大干一场。兔子们看到这个不速之客的到来，四散奔逃，消失得无影无踪。

猎人一看很失望，只好两手空空的回去了。就在这时，一只白兔向左边奔去。猎人眼前一亮，大步流星的飞奔而去。这只兔子跑的非常快，身体很灵巧，它一看见猎人跑过来，大惊失色，撒腿就跑。猎人心想，这可是我的救命稻草，我一定要抓住它。兔子大叫：“妈妈快救救我，我再也不乱跑了！”这时一只大兔子——小兔的妈妈跑过来，兔妈妈的肉非常多，一边跑，身上的肉一边抖动着。猎人看见了眼前一亮，仿佛闻到了烤兔肉的味道，口水垂涎三尺，于是拼命的追兔妈妈，边追边想：我跑的这么快，而这只兔子这么笨拙，一定能追上它。兔妈妈虽然很笨拙，但很机灵，就往树林里跑，边跑边还想着怎麽把猎人甩开。跑着跑着兔妈妈灵机一动，一溜烟爬上了树。猎人只想着烤全兔了，只听“砰”的一声，猎人就撞上了树。

这时兔妈妈正在远方，尾巴一摆就消失的无影无踪了。风吹过来，树草都发出哗啦啦的声音，仿佛在说：“嘻嘻----，笨猪！笨猪！”

猎人唉声叹气的说道：“我的收获只有一个大包！”

这个故事告诉我们，做事不可三心二意，一份耕耘一份收获，只有勤奋，才能得到甜美的果实。

智救玫瑰花

浙江 顾新宇 王应航 曹王海

萝卜兔在森林里转啊转，寻找救玫瑰花的三滴水。

这时，狐狸迎面走来，萝卜兔连忙迎上去请他去家里吃生日大餐。狐狸来到了萝卜兔家里。萝卜兔端出狐狸爱吃的菜，还有一瓶酒。“狐狸大哥，你渴了吧！来喝这可口的酒。”说着，给狐狸倒了满满一杯。狐狸咕咚咕咚喝了个精光，萝卜兔又给狐狸倒了一杯，狐狸又是咕咚咕咚喝了个杯子底朝天。萝卜兔继续倒，狐狸继续喝。没过多久，狐狸就醉了，趴在桌上呼呼大睡。狐狸一睡觉，口水就直往下流。萝卜兔轻而易举就得到了狐狸嘴里的一滴唾液。

接着，萝卜兔敲开了野猪家的门，野猪看到这顿美餐，就想吃。萝卜兔转身就跑，跑到了玫瑰花的边上，不停地绕圈，野猪一圈又一圈地追，鼻尖上的汗水直往下掉，正好落到了玫瑰花上。第二滴汗水也有了，就差狮子的眼泪了。

狮子可是茹毛饮血的食肉动物，怎样才能让它流泪呢？“呼——呼——”哈，真是功夫不负有心人，一只狮子正在呼呼大睡呢！萝卜兔拿来干柴，放在狮子周围，点上火。“哧——哧——哧——”火越烧越旺。狮子边不停地咳嗽，边拼命地往外蹿，“啊呀，我的眼睛——”尽管狮子蹿了出来，可是它的眼睛被烧伤了，眼泪吧嗒吧嗒流下来。萝卜兔蹑手蹑脚走到瞎狮子跟前接了一滴眼泪，跑到了玫瑰花边上。

萝卜兔把狐狸的唾沫和狮子的眼泪往玫瑰花身上一喷，玫瑰花身上的魔法终于解除了，玫瑰花又显得生机勃勃了。可是，黑蝙蝠又出现了，唉，这次轮到谁遭殃了呢？

指导教师：成利萍

二.关于诗歌

诗歌是一种以意象为元素、以情感为内核、以想象为方式、以意境为重心、以韵律为外形的文学体裁。诗歌自由表现了个体生命心灵深处的超越性追求。诗歌具有永久的审美生命，是文学的最高形式。

一般来说，诗歌具有用意象反映生活、浓郁的抒情性、大胆神奇的想象、精美的语言艺术等特点。诗歌的写作要有激情、要捕捉灵感、摄取新奇的意象并对之进行组合、要善于创造意境、要运用丰富多彩的表现方式，这样才能让诗歌充满生命。下面就结合实例，介绍写诗中常用的一些方法。

1.燃起激情法

诗歌的激情不仅要有“自我”的独特感受，还要传达出人们共同的心声，具有时代情绪和社会内容。别林斯基说过，任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时代以及人类的代表和喉舌。所以，写诗只有点燃内心激情，才能感染他人。

例文：

妈妈的爱

浙江省温岭市城北小学希望文学社 付帅

妈妈的爱

就像甜甜的蜜儿

那样纯美

妈妈的爱

就像缤纷的花儿

这般芬芳

妈妈的爱

就像山野的泉水

如此清澈

呵！妈妈的爱

赛过珍珠，胜过黄金

是世界上最宝贵的

评析：

妈妈的的爱究竟是什么？小诗人将生活中常见的事物，加之内心情感，最后发出感叹，妈妈的爱赛过黄金，是世界上最宝贵的，传达出人们的共同心声。

（指导老师：江卫荣）

作文展示台：

窗花（外一首）

吉林 陈 悦

有寓言的诗句篇七
《分类成语——历史、神话、寓言故事成语、成语与诗句》

备战小升初必知：

（历史、神话、寓言故事成语 及成语与诗句、成语分类总结）

一．根据诗句写成语： 有心栽花花不开： 始料未及、

读书破万卷： 胸罗万卷、

此处无声胜有声： 弦外之音、

花落知多少： 下落不明、

此曲只因天上有： 不同凡响、

欲穷千里目： 高瞻远瞩、

轻舟已过万重山： 一日千里、

粒粒皆辛苦： 食不甘味、

二．根据成语写诗句：

万紫千红——等闲识得东风面，万紫千红总是春。

柳暗花明——山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

淡妆浓抹——欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

一、历史故事成语

战国：完璧归赵（蔺相如） 围魏救赵（孙膑） 退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）

负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）

秦：一字千金（吕不韦） 指鹿为马（赵高） 焚书坑儒（秦始皇）

穷图匕见（荆轲）悬梁刺股（苏秦、孙敬）

汉：一饭千金（韩信） 四面楚歌（项羽） 约法三章（刘邦） 孺子可教（张良）

背水一战（韩 信）破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀）金屋藏娇（刘彻）

暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）

多多益善（韩信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参）

无颜见江东父老（项羽）

三国：鞠躬尽瘁（诸葛亮） 三顾茅庐（刘备） 煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙）

初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）封金挂印（关羽） 单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）万事俱备，只欠东风（周瑜、春色满园——春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 浓妆淡抹：欲把西湖比西子 浓妆淡抹总相宜 寸草春晖：谁言寸草心,报得三春晖 _ 孤帆远影碧空尽： 水天一色、 大漠孤烟直： 风平浪静、 养在深闺人未识： 其貌不扬、 桃花潭水深千尺： 无与伦比、 此地无银三百两： 不打自招、 春蚕到死丝方尽： 不绝如缕、 桃花依旧笑春风： 人面桃花、 剪不断。理还乱： 难解难分、 相逢何必曾相识： 一见如故、 花谢花开飞落天： 落英缤纷 小荷才露尖尖角： 出水芙蓉 不识庐山真面目： 当局者迷 飞流直下三千尺： 一落千丈、

诸葛亮）

晋： 入木三分（王羲之） 闻鸡起舞（祖逖） 东山再起（谢安） 洛阳纸贵（左思）

草木皆兵（苻坚） 凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦）

南北朝：画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）

宋： 精忠报国（岳飞）东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）

二、寓言故事成语

坐井观天 井底之蛙 刻舟求剑 狐假虎威 守株待兔 揠苗助长 叶公好龙 自相矛盾 掩耳盗铃 南辕北辙 画蛇添足 滥竽充数 亡羊补牢 杯弓蛇影 买椟还珠 鹬蚌相争，渔翁得利 夜郎自大 黔驴技穷 杞人忧天

狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙 庖丁解牛

望洋兴叹 杞人忧天 愚公移山 滥竽充数 郑人买履 自相矛盾 守株待兔

守株待兔:守是 守候、等候 的意思 ， “株”是指 露在地面上的树木的根和茎。这个成语的意思是： 守候在树旁，等着捡撞死的兔子。比喻不主动地努力，存着侥幸的心理，希望得到意外的收获。

邯郸学步：故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”,比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会 把自己的优点和本领也丢掉。

· 邯郸学步：比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。 · 狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

· 百发百中： 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。

· 捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。

· 杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

· 井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

· 望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。 · 杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

· 郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。

· 不合时宜：不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。

· 守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

· 愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

· 曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。

· 抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

· 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。

· 滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

· 刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

· 叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

· 亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 · 画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

· 掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 · 买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。

三、神话故事成语

四、精卫填海、八仙过海、夸父追日、开天辟地、愚公移山、火眼金睛、嫦娥奔月、天衣无缝、女娲补天

四、成语应用

1、描写人的品质、智慧：

名列前茅、料事如神、博古通今、出类拔萃、誉满天下、学贯中西、博大精深、神机妙算、宽容大度、义正辞严、赤胆忠心、不屈不挠、视死如归、临危不惧、铁面无私、大义灭亲

2、描写人物仪态、风貌

温文而雅、文质彬彬、风度翩翩、落落大方、神采飞扬、威风凛凛、气宇轩昂、雄姿英发、生龙活虎、春风得意、饱经风霜、容光焕发、意气风法、奴颜婢膝、斗志昂扬、神气活现

3、描写人物神情、情绪

心旷神怡、悠然自得、心花怒放、欢天喜地、喜出望外、垂头丧气、惊恐万状、热泪盈眶、若无其事、恼羞成怒、悲痛欲绝、喜形于色、神采奕奕、眉飞色舞、心惊胆寒、面如土色

4、形容人的口才

出口成章、妙语连珠、声情并茂、口若悬河、抑扬顿挫、绘声绘色、一鸣惊人、谈笑风生、唇枪舌剑、子正腔圆、理屈词穷、吞吞吐吐、支支吾吾、闪烁其词、胡编乱造、窃窃私语

5、描写人物动作

走马观花、欢呼雀跃、奔走相告、满载而归、跋山涉水、劈波斩浪、前赴后继、横行霸道、神出鬼没、披星戴月、日夜兼程、负隅顽抗、耀武扬威、营私舞弊、兴风作浪、扶老携幼

6、描写人间情谊

舐犊之爱、深情厚谊、一见如故、风雨同舟、朝夕相处、生死相依、形影不离、手足情深、志同道合、肝胆相照、互惠互助、同心协力、同仇敌忾、天伦之乐、针锋相对、血浓于水

7、形容四季特点

春意盎然、阳春三月、春回大地、春山如笑、盛夏酷暑、骄阳似火、烈日当空、烈日炎炎、秋风送爽、秋色宜人、秋高气爽、雁过留声、雪兆丰年、寒冬腊月、三九严寒、滴水成冰

8、勤奋学习

悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、废寝忘食、夜以继日

9、繁荣兴盛景象

莺歌燕舞、络绎不绝、水泄不通、如火如荼、日新月异、焕然一新、百废俱兴、欣欣向荣

10、美景

景色宜人、美不胜收、赏心悦目、诗情画意、玉宇琼楼、天工巧夺、蔚为壮观、光彩夺目

11、形容人多的成语：

人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。

12、寓言故事成语：

滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、买椟还珠、自相矛盾、拔苗助长、亡羊补牢、杯弓蛇影。

13、神话故事：

精卫填海、八仙过海、夸父追日、开天辟地

14、历史故事成语：

背水一战、望梅止渴、纸上谈兵、三顾茅庐、卧薪尝胆、四面楚歌、初出茅庐、指鹿为马

15、含反义词的成语：

承上启下、大惊小怪、大同小异、出生入死、喜新厌旧、弄假成真、思前想后、温故知新。

16、含近义词的成语：

欢天喜地、漫山遍野、丰衣足食、兴国安邦、呼风唤雨、改头换面、改朝换代、粉身碎骨

17、做事、学习、认真的成语

全神贯注、聚精会神、一丝不苟、专心致志、孜孜不倦。

18、有恒心的成语

锲而不舍、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦

19、AABC的成语

洋洋得意、落落大方、津津有味、井井有条、亭亭玉立、滔滔不绝、息息相关、欣欣向荣、心心相印、奄奄一息、源源不断。

20、ABCC的成语

得意洋洋、逃之夭夭、神采奕奕、生机勃勃、死气沉沉、小心翼翼、忧心忡忡、杀气腾腾

21、ABAC的成语

不折不扣、百发百中、十全十美、半信半疑、一心一意、人山人海、不明不白

22、表示心情不好的成语：

愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采、闷闷不乐、多愁善感、愁眉不展、愁容满面、心神不定

23、含比喻的成语

骨瘦如柴、水平如镜、如鱼得水、呆若木鸡、胆小如鼠、碧空如洗、视死如归、人流如潮

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