半张脸诗句

导读：　半张脸诗句(篇一)《部分古诗句翻译》 ...

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半张脸诗句(篇一)
《部分古诗句翻译》

冬夜读书示子聿

（宋） 陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。

2、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

这两句出自唐代诗人刘禹锡的<<乌衣巷>>!

刘禹锡：乌衣巷

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

晋代时王导谢安两家的堂前紫燕，而今筑巢却飞入寻常老百姓之家

3、出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。

可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！

4、东边日出西边雨, 道是无晴还有晴。

东边阳光灿烂西边雨绵绵,原以为是无情实则还有情.

5、他年我若为青帝，报与桃花一处开。

有朝一日我作了“青帝”（司春之神），就要让菊花和桃花一起在春天开放。

6、生当作人杰，死亦为鬼雄

活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。

7、鸟宿池边树， 僧敲月下门。

鸟栖息在池塘边的树枝上，晚归的僧人在月光下轻轻敲着寺院的门。

8、骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”

年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。 有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

9、山不满足它的高，水不会满足它的深。周公见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物，马上接待。那都像周公那样礼贤下士，天下人的心自然会归顺的。

10、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回

那群山环绕的六朝旧都的城墙四周还依然存在，可是江潮拍击着这座空城，又寂寞地失望地退回。寄托了作者的昔日繁华无处寻觅的感慨。江城涛声依旧在，繁华世事已难再。怀古抒情，希望统治者能以前车之覆为鉴。

11、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

山重峦叠嶂, 水迂回曲折, 正怀疑前面没有路, 突然出现了一个柳绿花红的小山村。

12、千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。

旭日的光辉普照千家万户。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。

13、千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面。

千呼万唤，终于出来了，但是还用抱着的琵琶遮住了半张脸，有比较勉强，不愿见人之意。用来比喻事情不太明朗或不愿说清楚而遮遮掩掩。

14、夕阳无限好，只是近黄昏

夕阳下的景色无限美好，只可惜已接近黄昏。

15、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前

回头望长安，看到的只是浮云隔断的终南山(即秦岭)，看一看往前走的道路，蓝田关积雪拥塞，连马也踟蹰不前。

16、无可奈何花落去,似曾相识燕归来

春花的凋落感到没有办法。似乎相识的燕子飞回来了，秋天南去，春来北归，不违时节。形容留恋春景而又无法挽留的心情，后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。有意思相近的词无可奈何、百般无奈。

17、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

无边无际的林木，树叶萧萧飘落；无穷无尽的长江，江水滚滚而来。

18、今生我材必有用，千金散尽还复来。

上天给了我才能必然能得到应用；千金之赞化完了还会重新得到。

19、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫。一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊。

20、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！

枝上柳絮已被风吹得越来越少。普天之下，何愁没有芳草呢？

21、不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。

不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。

22、壮不努力，老大徒伤悲

年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发，悲伤也没用了。提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间

23、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红；春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿。

24、今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月．

今天晚上喝醉了，会在哪里醒酒呢？醉眼朦胧中，但见岸堤上有杨柳模糊的影子被晨风拂动，水中也倒映着一轮缺月„„

25、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸.引申为相信总有一天会实现理想施展抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励。

26、梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香

梅花没有雪白，但雪却没有梅花香。尺有所长寸有所短，优缺点各自存在。

27、满招损，谦受益

自满的人会招来损害，谦虚的人会受到益处。它告诉人们骄傲自满有害，谦虚谨慎有益的道理。

28、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也

军队可以被夺去主帅，但男子汉（也包括普通老百姓）不可以被夺去志气。

29、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。

30、无欲速,无见小利。欲速,则不达;见小利,则大事不成

不要求快，不要贪求小利。求快反而达不到目的，贪求小利就做不成大事。”

31、工欲善其事,必先利其器.

要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。

32、多行不义必自毙

坏事做多了 最后一定会自取灭亡。比喻多作恶事者，必自速其亡。

33、人谁无过？过而能改，善莫大焉

出自《左传•宣公二年》。大意是谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。

34、违强陵弱，非勇也

避开强暴的，欺凌弱小的，并不是真的勇敢。

35、天 作 孽 ， 犹 可 违 。 自 作 孽 ， 不 可 活 。 天降的灾害还可以躲避，自作的罪孽，逃也逃不了。

半张脸诗句(篇二)
《美文欣赏》

千百度，阑珊处

是夜，在这每个毛孔都散发着热气的夜晚，绿色的萤火虫在草丛间、田野里、水井旁冉冉升起，我悄悄地走进草丛里，用双手捂住其中几只，又轻轻地敞开双手，浅绿色的萤光一闪一闪，像雪花往在半空中缓缓地飞舞。那是小时候在外婆家，我与小伙伴们共舞的一曲放飞流萤之歌，在那个时候，似乎只有安静的脚步声，只有安静的流动的萤火虫带给我们的希望之歌，只有安静的我们跳动着的纯真的心。可是那时我们并没有想太多的愿望，我们只是没有发觉其实我们已经在静静在静静地期待着什么。

是夜，萤火虫飞入了我的梦里。我一个人躺在广袤的田野上，整个身体放松了，张开双臂，身体呈“大”字型，萤火虫围绕在我身边，一闪一闪地也呈现出“大”字的形状，我的头轻轻地往右边靠，我的长发被这些绿色的小家伙们轻轻地托举着，我的嘴角翘起一丝幸福的微笑。渐渐地我的身体向上飘浮，一众萤火虫伴随着我朝月亮的方向飞去。月色如白昼的霜闪着茫茫的光，像棉做的轻纱柔软地洒在我的身上。我迷迷糊糊地醒来，是被轻风月光白云惊醒了，还是在梦中梦见萤火虫要把我带往哪处，心里很好奇，于是慢慢醒来，果然，我的梦变成了现实。

是夜，萤火虫再度飞进了我的梦里。这一次，是相隔五年，再次梦见美丽安静的它们。这一次，我已经步入花季的年龄。我坐在灯下读书，读着读着，睡着了，我趴在书桌上，书本遮住了我半张脸，我甜甜地睡去。又是一个梦中梦。梦中，书本变成了萤火虫，书中，那一行行的诗句也化作翩翩起舞的萤火虫，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处！”那些绿色的闪光的诗句，在我的身上来回地流动着，包裹着我的身体，缠绵着我宽宽的背。突然有一种温暖的感觉，醒来，已是一张暖暖的被子盖在我的背上。

是夜，萤火虫又再次出现在我的梦里。这一次，相隔三年，再次梦见熟悉的它们。这一次，我已成年。我梦见，梦见那个她，我最要好的那个她，与我手拉着拉着躺在绿色的草地上，我们相对无语，却心有灵犀。我们相识二十几年，有缘读同一所幼儿园，同一所小学，同一所中学，却因为我的离去，没能再次创造缘分的奇迹。又是梦中梦。我梦见她变成了萤火虫，飘忽飘忽，离我渐行渐远。醒来，已是满脸的泪珠挂在脸上。

是夜，当我回首小时候在外婆家的萤火虫，我回味着那时的童真。是夜，当我回首小

时候流萤入梦的场景，我回味着什么是对美好的向住。是夜，当我回首花季时萤火虫的再度入梦，我回味着什么是亲人的关爱。是夜，当我回首成年时又一次流萤入梦，我回味着什么是纯洁的友谊和对友情的不舍。

蓦然回首，在灯火阑珊处的不仅仅是人，可以是亲情，是友情，是纯真，是纯洁，是一切美好的情感或者事物。但愿，化作流萤的千百度不仅仅是个梦，不仅仅停留在任何一个时期，不仅仅只是一种美好的回忆，而且它要是以后我努力创造的更加美好的人生！

半张脸诗句(篇三)
《经典爱情诗》

致橡树

如果我爱你

绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。

《落叶的爱》 张爱玲

大的黄叶子朝下掉；慢慢的，它经过风，经过淡青的天，经过天的刀光，黄灰楼房的尘梦。下来到半路上，看得出它是要去吻它的影子。地上它的影子，迎上来迎上来，又像是往斜里飘。叶子尽量慢着，装出中年的默然，但是，一到地，金焦的手掌小心覆着个小黑影，如同捉蟋蟀—— “唔，在这儿了！”秋阳里的水门汀地上，静静睡在一起，它和它的爱。

双桅船

舒婷

雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸啊，心爱的岸 昨天刚刚和你告别 今天你又在这里 明天我们将在 另一个纬度相遇 是一场风暴、一盏灯 把我们联系在一起 是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西 不怕天涯海角 岂在朝朝夕夕 你在我的航程上 我在你的视线里

偶然 徐志摩

我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心--你不必讶异，更无须欢喜—

在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，

最好你忘掉在这交会时互放的光亮！

再别康桥

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

牛郎织女的相关资料

1、在凡间的故事： “七夕”即阴历七月初七夜，如今被称作“中国情人节”的传统节日，为什么定在七月七日夜呢？说出来，恐怕要惊你一跳。郴州在汉初设为桂阳郡，在汉、魏、晋、南北朝及隋唐一些阶段就叫桂阳。桂阳是个出仙人与神话的地方，西汉即有《桂阳列仙传》，其中有个叫“成武丁”的成仙，很出名。《神仙传》、《列仙传》、《太平广记》、《中国神话人物辞典》都有其传，牛郎织女的相会日期，就是他透露出来的。南朝志怪小说集《续齐偕记》中记：“桂阳成武丁有仙道，常在人间，忽谓其弟曰：‘七月七日，织女当渡河，诸仙悉还宫；吾向已被召，不得停，与尔别矣。’弟当问：‘织女何事渡河？兄当何还？’答曰：‘织女暂诣牵牛，吾去后三十年当还耳。’明旦，成武丁所在。世人至今犹云七月七日织女嫁牵牛。”茅盾先生在《中国神话研究》一书中，就引用了这个故事。

2、作者：叶圣陶：（1894——1988），中国现代著名作家、语言学家、教育家、出版家。江苏苏州人。又名叶绍钧。“五四”运动时期开始白话小说创作。主张“为人生”的艺术。1911年起历任小学、中学和大学教员，当过编辑。1921年与矛盾、郑振铎等人发起组织文学研究会，1923年进商务印书馆从事小学国语课本编写工作，1931年进开明书店，主编《中学生》杂志。抗战时期到四川，一边从事教育工作，一边写作并从事编辑工作。解放后，历任第一届至第五届全国人民代表大会常务委员会委员、第五届全国政协委员、出版总署副署长、教育部副部长、人民教育出版社社长等职。著有短篇小说集《隔膜》、《火灾》、《线下》、《未厌集》、《城中》和《抗争》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》，以及散文集《西川集》等。

3、牛郎织女故事形成的时代背景：牛浪织女的故事大约在东汉末年初步定型。汉代是我国封建社会初步完成中央集权时期，统治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐，人民向往男耕女织、自给自足的生活，这便产生了牛郎织女婚后过着自由美满生活的描述；但当时社会动荡不安，人民的理想很难实现，而王母娘娘的思想行为正反映了封建势力的冷酷无情，对人民的压迫。这便产生了牛郎织女天各一方，只能一年相会一次的情节。故事歌颂了劳动人民反对封建压迫，争取自由幸福的叛逆精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。

4、牵牛星、织女星：秋天的晚上，我们仰望星空，在银河的东西两侧可以看见两颗最亮的星星，就是牵牛星、织女星。牵牛星、织女星看来只有“一水之隔”，其实距离甚远。两星相隔16光年。它们跟太阳一样，都是恒星。两星的位置是不变的，永远没有相会的机会。

5、先聊聊叶老创作的背景。

1、中国的《牛郎织女》，可以和希腊的奥德赛、金羊毛，法国的尼贝伦指环等故事并列（课件，出示封面）。同学们课后可以再看看西方神话。看来，不管是神话还是民间传说故事，今天我们阅读他们的时候，并不会因社会的进步而被消灭。它的确可以给我们丰富的幻想能力，可以作为继续创造的原料。

2、人们用自己的想象，创编属于自己的故事，现在上网搜寻牛郎织女的信息就有4万多。光诗歌就有500多，何况还有戏剧，电影等。在叶老创作前就有十多个版本。我们选了读了三个版本

《牛郎织女》故事梗概

2009年07日01日 13:56 凤凰网娱乐 【大 中 小】 【打印】 1 位网友发表评论

天庭的玉皇大帝和王母有三个女儿，大女儿斯冰是掌管冰雪的女神，她性情暴虐偏执。动不动就施法惩罚别人，众神都对她敬而远之。二女儿旱拔其貌不扬，去喜欢追逐男神，众神都对她避之不及。三女儿丝音是最小的女儿，也是玉帝和王母最疼爱的女儿，她生性活泼，清纯可爱，对什么事都很好奇，尤其喜欢人间，经常到毕波岩窥看人间。斯冰一直因为父母偏爱丝音而心怀不平，在一次争斗中，斯冰不小心将丝音打落云渊。

西天王是天上的的另一股恶势力，因为三千年前被玉帝打败而一直怀恨在心，为了找茬挑起天战而将落入云渊的丝音截走。眼看天战就要爆发，谁料西天王的独子火神祝融却鬼使神差的与斯冰相恋起来，于是，一场天战成了一场大婚。神仙结婚都需要问心果证婚，这个问心果一千年才长一个，很珍稀，所以旱拔一直也想得到它。斯冰结婚那天，旱拔唆使丝音偷出问心果，却不想问心果竟然跌落人间。丝音为了寻找问心果偷偷来到了离天最近的地方——天尽头，在这里遇到牛郎和凤凰。

牛郎是刘老儿家的二儿子，刘老儿偏爱好吃懒做会耍心眼的长子大郎，却把牛郎视为丧门星，什么苦活累活都让他来干。他家有一口老祖宗留下的古井，这口井是全村人的饮用水源，所以刘老儿一家在“天尽头”也算是小康之家了。丝音在寻找问心果的过程中将牛郎从太阴手中救出，并和牛郎、凤凰成为了好朋友，她还把玉帝研究出的关于八卦的理论告诉给了周公晋，破解了困挠周公晋很长时间的问题。此外，她还从扫晴娘那里学会了纺织技术，并从土地那里得到了一个木梭。这段时间里，斯冰和祝融的婚礼结束了，由于旱拔在王母面前不小心将丝音下凡的事情说漏了嘴，丝音被带回了天庭。在她离开之前，问心果终于成熟了，变成两个人形的石头，丝音和牛郎一人拿了一个。

丝音回到了天庭，利用人间的纺织技术将天上的流云纺织成天衣，解决了流云散乱无章的问题，为此被玉帝封为织女星，同时玉帝还把木梭封为了天梭。转眼七年过去了，牛郎和凤凰都长大了，丝音也请求玉帝让她长大。七月七日神仙会，丝音和众星宿一起下界，再次遇到了牛郎，二人都喜欢上了对方。与此同时，玉帝在西天王的寿筵上见到了瑶姬，二人百感交集，原来丝音的真实身份是玉帝和瑶姬的女儿。

七月七日那天正是村里的姻缘大会，凤凰使计让自己和牛郎配成了一对，但大郎和周汪氏都不想让这门婚事成立，在交换八字的那天来祠堂大吵大闹，刘老儿也因此而中风。丝音知道这件事之后也很伤心，天梭为了主人想去改姻缘薄，却不知道由于问心果的缘故，姻缘薄上的名字已经发生了改变。婚礼那天，凤凰满心欢喜的以为嫁给的是牛郎，却没想到新郎被掉包成了大郎。

天庭上，丝音知道真相后很高兴，她借助水神夏炎的帮助，以跟随夏炎视察淮水的理由再次来到了人间。她帮助牛郎解决了周吉祥的稻子发黄的问题，夏炎看到二人的深情，隐藏住自己对丝音的爱恋，一个人离开了。此时，痛苦和绝望使凤凰完全变了一个人，她把所有的怨恨都抛向了牛郎，在知道牛郎心里已经有了心上人之后，她更把所有的痛苦都化成了仇恨，处处跟牛郎过不去。她坚持要将刘老儿赶出去，导致了大郎和牛郎的争斗，争斗中刘老儿为了保护牛郎不幸撞柱而亡。刘老儿葬礼后，牛郎被赶出了家门，只能住到一个山洞里，但有了丝音的陪伴，日子也过得有滋有味，在问心果的见证下，二人幸福的结婚了。

可这样的日子没持续多久，因为丝音不小心得罪了灶王，再加上天梭不小心说漏了嘴，很快天庭上就知道了丝音私自与人成婚的事情。知道了真的问心果在丝音手里的斯冰大怒，她和祝融大闹天庭，坚持要重罚丝音。丝音被押回天庭，在玉帝和王母百般为难之时，丝音说出了她的决定——放弃神职下凡。

丝音重新回到了牛郎的身边，她把金匮吐出的丝纺成了丝绸，同时夏炎又给他们家送来了一只泉眼，二人的生活越来越好，这引起了凤凰和大郎的嫉妒。而在天庭上，斯冰看到二人的幸福生活怒火中烧，命灶王在泉眼中下毒。灶王犹豫之时遇到了太阴，太阴因为追求瑶姬而被玉帝毁掉半张脸，发誓要报复。灶王在太阴的鼓动下投了毒，使天尽头所有的人都患上了瘟疫，连牛郎也一病不起，只有丝音没有受到感染。由于凤凰和大郎的挑唆，村民们把矛头对准了丝音，把他们家的房子都烧了。丝音只好回到天庭要解药，在玉帝和旱拔的帮助下，在王母有意的疏忽下，丝音从王母的房中偷出解药，回到人间解除了瘟疫。

百姓们欢欣鼓舞，只有凤凰和大郎仍心怀鬼胎，二人在周吉祥的撺掇下抢了丝音和牛郎的金匮，想织出丝来进贡给皇上。却不想金匮进入了冬眠期不吐丝，眼看时限已到，一家人面临被砍头的危险。丝音不顾前嫌，在天梭的帮助下帮凤凰一家人将丝绸按时交上，大郎幡然悔悟，凤凰心中的仇恨也慢慢缓解了。

白蛇传传说

白蛇传极大地丰富了中国民间艺术的宝库，它故事奇崛，人物生动丰满，所塑造的白娘子，是中国艺术长廊中一个重要的典型形象。故事所反映出的南宋以来不同时期主要社会思想、信仰与价值观的对立、碰撞、演变，以及对民族深层心理的展示，也有着重要的历史认知价值。

作者有很多种说法

一说源于唐传奇《白蛇记》；一说源于《西湖三塔记》。到明代冯梦龙的《白娘子永镇雷峰塔》（《警世通言》），故事已初步定型。

详细介绍 白蛇传传说

“白蛇传”是一个具有浓厚神话色彩的反封建的爱情悲剧。人们对悲剧女主人公的爱称是白娘子。据说，她原是一条白蛇，和一条青蛇在深山中修炼了一千年，能变人形。由于不甘山中修行的寂寞生活，化为主婢，取名白素贞和小青儿，来到了繁华锦绣的西子湖畔，寻找人间的自由幸福生活。

白素贞是修炼千年的蛇妖，一心修炼只为做快活神仙。千年的修行，使她比人间的女子更美，只是没有眼泪。观音菩萨指点，只要集齐人间八滴晶莹的眼泪，她就可以成为真正的神仙。

前往宝芝堂学徒的书生许仙，遇到大胡子刀客八两。两人误入“半步多”，与急于成仙的白素贞、 在“半步多”，人妖仙混杂，处处是陷阱。白蛇和许仙在相互的舍命相助中，产生了感情。只是身为蛇妖的白素贞，还不能理解它。而法海分不清谁人谁妖，执意妄为，遭受天雷之谴，盲了双眼。

白素贞历经艰辛送许仙回人间，法海变作白素贞的模样，骗许仙回头，使他被无情槌击中，忘了“半步多”的一切，忘了心中所爱白素贞。

白素贞来到人间，开始悉心收集人间的眼泪。

许仙在西湖断桥遇到一场急雨，与白素贞再度重逢，留下借伞还伞的情缘，两人产生感情。

白素贞陆续收齐七滴眼泪。每滴眼泪背后都有一个人间致情挚爱的故事。它们风吹不散，水流不融，分别应在“生老病死恨离别”之上。 法海利用自己天生生有天眼的小徒弟十天，设计逼迫白素贞现形，吓死了许仙。法海又将许仙囚于金山寺中„„ 白素贞盗来救命仙草，不见许仙。她跪上金山寺，哀求不成，水漫金山。法海将许仙掠到心境台，让他在心镜中看到白素贞的蛇身。许仙坦然处之，要定了素贞。法海被心魔所困，忘情绝义，想成佛，却成了魔。白素贞产子，成魔的法海故伎重演。白素贞不认为爱许仙是错，自愿走进雷峰塔。诀别前，流下她第一滴也是最后一滴眼泪。她爱许仙一生，这滴眼泪应在“爱”上。白素贞被镇于雷峰塔下，除非雷峰塔倒，否则永世不得出塔！ 许仙上山进寺，自愿剃度，只为法海一句雷峰塔百步之内，非出家人不得擅入。法海踉跄地站起身，退了三步，一回头，须发皆白。许仙每日扫塔，和娘子一个塔里一个塔外。白素贞用法术打开油伞为许仙遮阳。700年后，雷峰塔轰然倒塌„„ 传说发生在宋朝时的杭州、苏州及镇江等地。白素贞是千年修炼的蛇妖，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形欲报恩，后遇到青蛇精小青，两人结伴。白素贞施展法力，巧施妙计与许仙相识，并嫁与他。婚后金山寺和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇妖，许仙将信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下带有雄黄的酒，白素贞不得不显出原形，却将许仙吓死。白素贞上天庭盗取仙草灵芝将许仙救活。法海将许仙骗至金山寺并软禁，白素贞同小青一起与法海斗法，水漫金山寺，却因此伤害了其他生灵。白素贞因为触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇压于雷峰塔下。后白素贞的儿子长大得中状元，到塔前祭母，将母亲救出，全家团聚。

孟姜女的作者

中国古代著名的民间故事，它的最初作者应该属于左丘明——

孟姜女的传说起源于《左传》杞梁妻拒绝齐侯郊吊，遵守礼法的记载，后来加上《檀弓》的“齐庄公袭莒于夺（隧），杞良死焉。其妻迎其柩于路而哭之哀是故事的雏型。汉·刘向《列女传》（四）记：“齐杞梁殖战死，其妻哭于城下，十日而城崩。”又唐（佚名）《琱玉集》记“秦时有燕人杞良，娶孟超女仲姿为妻，因良被筑长城官吏所击杀，仲姿哭长城下，城即崩倒。”可知这个传说在唐代已盛行，但孟仲姿和杞良，在传说中已改名为孟姜女和范喜良。

半张脸诗句(篇四)
《初三期中语文试题》

初三期中语文试题

满分：120分（含卷面分10分） 时间： 120分钟

一、积累运用

1根据诗歌默写。（每小题分，共6分）

（1） ，奉命于危难之间。（《出师表》诸葛亮）

（2） ，引无数英雄竞折腰。（《沁园春 雪》毛泽东） （3）四面边声连角起， ， （《渔家傲》范仲淹） （4） ，赢得生前身后名。（《破阵子》辛弃疾） （5）莫道不消魂， ， 。（《醉花阴》李清照） （6） ，村南村北响缲车。（《浣溪沙》苏轼） 2．名著阅读（共10分）

时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”

（1）这段文字选自我国古典名著《三国演义》，作者是 。（2分）（2）“三顾茅庐”的故事在史书《三国志》中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。”《三国演义》中，作者却洋洋洒洒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。（4分）

（3）选段在写法上有哪些显著特色？（4分）

二、诗歌鉴赏（共8分）

江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/锦帽貂裘，千骑卷．平冈。/为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！/持节云中，何日遣冯唐？/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1

1. 请赏析“持节云中，何日遣冯唐？”句中引用典故的作用。（4分）

2.结合具体内容，赏析诗句“千骑卷平冈”加点字的妙处。（4分） ．

三、阅读下面文言文，完成下列题目。（14分） 【甲】①秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错

意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

②秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰‘ 何为者也？’对曰‘齐人也。’王曰‘ 何坐？’曰：‘坐盗。’” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗 。”王视晏子曰：“ 齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所

“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 1．解释下面句子中的加点词（4分）

（1）以五百里之地易安陵 易： （2）请广于君 广： ．．

（3）岂直五百里哉 直： （4）长跪而谢之 谢： ．．2.将下面句子译成现代汉语（4分）

（1）且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

2

（2）叶徒相似，其实味不同。

3． 【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，由“避席”你读出晏子怎样的态度？（2分）

4．请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”（2分） 四、现代文阅读（24分） （一）阅读下面文章，回答文后的问题。

老屋 周克武

（1）这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。 （2）我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥漫着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里已经长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的皱纹。

（3）老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。

（4）我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情——轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。

（5）梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘荡起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向——炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听母亲骂我一声“馋嘴猫”„„

3

（6）老屋是心的归宿。我终于抬脚跨进门槛，一刹那，一种久违的感觉涌动于全身：真的到家了。 （7）老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑挥锄破土，头顶满天繁星赶运木材、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬才圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了个摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上了他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。

（8）几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋冷清。

（9）窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎„„我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。

（10）这一夜，我久久无法入睡。

（11）第二天一早，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，跟紧大人去看电影„„在我的眼里,老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。

（12）吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的“小二层”。

（13）我摇摇头：不拆！他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。 （选自《散文·海外版》2008年第3期，有删改） 1．本文记叙了作者回访老屋的经过，请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。（3分）

站在村口远远望去→（1） →（2） →默默地坐在堂屋里→（3） →站在老屋门口。

2．细读第（2）段，说说对老屋的描写蕴涵着作者怎样的情感。（2分）

4

3．文中描写细腻感人。参考示例，从第⑦段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。（3分）

【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚我的脸。

品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”

的心灵抚慰。

4.第⑨段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？（2分） 5．你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。（2分）

（二）说明文阅读

祸从天降，谁为真凶

陈祺

①2010年8月7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县，昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么发生的呢?

②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物，最高体积含量可达80%，因而具有更大的破坏力。它往往发生在山．．区等沟谷深壑、地形险峻的地区。

③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大，山谷地势高差达1000-2000米，而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带，这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘，又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震，舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎，风化程度严重，

5

半张脸诗句(篇五)
《2010年达洲中学八上语文期中试卷》

达洲中学2010年秋季八年级期中考试语文试卷

5、仔细观察下面这幅漫画，简要说明你对漫画内涵的理解。（3分）

一、积累与运用 （31分）

1、下列各项中字词的音、形、义全部正确的一项是（ ）（2分） A、哈．达（hā） 脍炙人口 得天独厚．（优厚）

B、倏．地（shū） 风度翩翩 矢．志不移（正直） 6、根据提示，修改下面一段文字。（4分)

C、浣 ①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个(崇敬 崇尚 崇拜)“和．妆（huàn） 大相径庭 毅然．．决然（毫不犹豫的） 谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的 D、娴．熟（xián） 超成脱凡 劫．后余生（灾难） 基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。

2、古诗文默写 （11分）

(1)请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。(1分)

（1）山重水复疑无路， 。

（2）《记承天寺夜游》中运用比喻的方法描绘庭院月色的句子是 ，

(2)第②句有一处缺少标点，请将补上标点的句子写在下面的横线上。(1分)

，

（3）《过故人庄》写田园美景的句子是 ， 。

(3)第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分)

（4）《茅屋为秋风所破歌》中表现一代诗圣的宽阔胸襟和美好理想的句子是： ， ！

7、 阅读下面的材料，按要求回答问题。（5分）

（5）《浣溪沙》中表现诗人虽老犹少的精神状态的诗句是 ？

当我一岁时，妈妈为我洗澡喂奶，我却以整晚的吵闹来报答她。当我十岁时，母亲反复 。

叮咛我要养成良好习惯，我却认为母亲太罗嗦。当我二十岁时，母亲问我有没有对象，我却

说：“这不关你的事。”„„当我五十岁时，母亲生病需要照顾，我还会唠叨着说：“父母有3、下列有关文学常识的表述和对课文内容的理解有误的一项是（ ） （2分）

时也会变成晚辈的负担。” A、《水浒传》写的是以宋江为首的108位英雄，聚义在梁山水泊，杀富济贫，抗拒官府，造

然而有一天，母亲永远离我而去。“子欲养而亲不待”，我永远的失去了报答母亲的机会，

这让我后悔，让我心痛。 反起义的故事。

（1）上面的话是一位知名学者在一本书中告诫青年人的。如果让你根据上面的材料拟一个两个

B、消息一般由标题、导语、主体、结语四个部分组成，其中导语和主体是新闻最主要的部分。 字的话题，你的话题是： （1分）

C、《巴东三峡》一文按作者的游踪，依次记叙、描写景物，层次分明。

（2）读了上面的文字，你有怎样的感悟呢？请用一句简明的话回答。（2分）

D、《游恒山记》叙述描写了作者游恒山登顶的经过，表现了他不畏艰险，不怕辛劳，勇于踏 勘实践的精神，该文的作者是我国古代的文学家欧阳修。 （3）如果用你的话题开一个主题班会，你是班会组织者，请你设计两个活动。（2分）

4、根据语意，仿写句子 （4分）

①

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生 活如 ；没有理想的人，他的生活②

如 。

二、阅读理解（39分）

（一） （4分）

渔家傲

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 8、“塞下秋来风景异”这句表明描写的是 （地方） （季节）的景色。 （2分） 9、“燕然未勒归无计”一句抒发了词人怎样的情怀？ （2分）

14、选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。(3分)

（三） （10分）

雪中小卓玛

玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边

悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”

四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？

停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。

“你是哪个村庄的？”“谢谢！” “上学了没有？”“谢谢！” “你叫什么名字？”“谢谢！”

我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。

我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。 这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？

但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。

况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。

我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。

她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。 我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。

做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。

虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。

从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？

这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。

孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。

（二） (14分)

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

10、解释下列加点的词。(2分)

(1)潭中鱼可百许头( ) (2)斗折蛇行，明灭可见( ) ．．

(3)凄神寒骨，悄怆幽邃( ) (4)不可久居，乃记之而去( ) ．．11、选出词义或用法相同的一项是（ ）（2分） A、可：潭中鱼可百许头 不可知其源 B、清：水尤清冽 以其境过清 ．．．．

C、以：全石以为底 卷石底以出 D、之：乃记之而去 默而知之 ．．．．

12、用现代汉语翻译下面句子。(3分) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

13、理解填空。(4分)

课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“ ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“ ”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相应成趣。

我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己结实的身体，明亮的双眸。 的心窝。

哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”

外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。 “这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝15、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）

毫的偏差„„对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握

在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的

16、阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？（2分）

手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看

看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪

着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下

17、文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？（2分）

子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”

弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，

18、请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。（2分）

羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把

书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”

19、请根据下面句子的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。（2分） 孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息 她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。 了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”

听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。 （四） （11分）

我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。

顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！

民工父亲的“幸福” （原文略有删改） 刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚

20、这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用简明的语言概括出来。（2分）

的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。 “你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。

21、用恰当的词语填入下面的括号内，表明“我”对这位民工父亲的态度的变化过程。（2分） “我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。 “什么事？你说吧。”

（ ）----- 热情 ----- （ ）----- 愧疚 ----- （ ） “快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房22、开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？（2分） 子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”

这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。 23、文中画线句子运用的描写方法是 ，作用是 。（3分） 我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自24、说说你对下面句子中“幸福”的理解。（2分）

豪和骄傲啊！想到这，我答应了。

“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。” 他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好三、写作（50分）

人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一25、请以“听听 的声音”（如“大自然”、“秋”、“心灵”、“朋友”等）为题目，写一篇文章。 直看着我走进了工棚„„”

要求：①把题目补充完整再作文；②自定立意，自选文体；③不少于600字；

半张脸诗句(篇六)
《琵琶行》

琵琶行（并序）导学案

备课人：乔瑞平 学习时间：

一、学习目标

1、白居易的诗歌创作及贡献。

2、指导学生熟读全诗，背诵名段、名句。

3、体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵，悲剧美。

4、品味诗歌优美的语言，理解作品所描述的艺术形象。

二、学习重点

1、感受作者通过文字表现音乐形象的技巧手法。

2、分析人物，体会作者情感。

三、学习难点

感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。

学习时间：

学习课时：

四、学前准备（学习用具）：配乐朗读、图片、一段音乐。

五、教学思路设计：

1、 先诵读课文，理解全文的大意，积累基础知识，然后理清全文脉络，分析本诗结构特点。

2、 感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术，感受“同是天涯沦落人，相逢

何必曾相识”的悲剧美。

六、教学内容

第一课时（预习案）

要点：了解作家作品，疏通字词。

一、导入

二、解题

（一）白居易

白居易，字________，号 。晚年人称________ 。他是继杜甫之后又一个伟大的________ 诗人。在文学上积极倡导“________ ”运动，主张____ ，”。强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，白居易诗的通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。其艺术成就最高的是长篇叙事抒情诗，如 、 。著有《_______ _》。晚年官至太子少傅，谥号“ ”，世称白傅、白文公。

（二）知识补充：

《琵琶行》原作《琵琶引》。行，又叫“歌行”，源于汉魏乐府，是其名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。歌、行、引（还有曲.吟.谣等）本来是古代歌曲的三种形式，它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言等的古体。

三、基础知识积累

1、注音：

钿（ ）头银篦( ) 水浆迸（ ） 湓浦（ ）（ ）铮铮（ ）然 迁谪（ ） 贾人（ ） 恬（ ）然 转徙（ ） 荻（ ）花 捻（ ） 霓裳（ ）（ ）六幺（ ） 呕哑嘲哳（ ）（ ）（ ）（ ）

幽咽（ ） 红绡（ ）名属教坊( ) ( ) 间关( ) 敛( )容 虾（ ）蟆（ ）陵 裂帛（ ）悯( )然 谪( ) 春江花朝( )

2、解释下列词语

左迁： 京都声： 倡女：

善才： 委身： 贾人：

命酒： 使快弹数曲快： 悯然：

漂沦： 出官： 恬然：

因为长句 为： 长句： 歌以赠之歌：

凡六百一十六言凡： 言： 命曰《琵琶行》命：

瑟瑟： 主人： 添酒回灯重开宴回灯：

重： 掩抑： 思：

嘈嘈： 切切： 间关：

幽咽： 冰下难： 迸：

敛容： 缠头： 绡：

钿头银篦： 击节： 颜色故：

去来： 梦啼妆泪： 阑干：

呕哑嘲哳： 却坐： 促弦： 向前声： 掩泣： 青衫：

四、小结：

白居易是唐代继杜甫之后又一位伟大的现实主义诗人，琵琶行是一首优秀的长篇叙事诗，诗中塑造了鲜明的人物形象，还有出色的音乐描写，感人肺腑。

五、作业

熟读课文，背诵名段名句

六、板书设计

琵琶行（并序）

白居易

解题：

白居易：

歌行体：是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。 新乐府运动：新乐府运动，诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事， 故名。所谓新乐府，是相对古乐府而言的。宋代郭茂倩指出：新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。（《乐府诗集》），明代胡震亨说：乐府内又有往题新题之别，往题者，汉魏以下，陈隋以上乐府，古题唐人所拟作也；新题者，古乐府所无，唐人新制为。

七、后记：

八、课后延伸

白居易是唐代继杜甫以后又一位伟大的现实主义诗人，他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。反对“嘲笑风月，弄花草”而别无寄托，作品有着深刻

的现实意义。

白居易出生于一个世守儒业的小官僚家庭，自幼聪慧，苦学文章，青年时因战乱曾颠沛流离，四处飘泊，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。白居易生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会生活现实，在他的诗中得到了较全面地反映。今存白居易是近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就主要表现在两个方面一是政治讽喻诗，一是以《长恨歌》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。前者把当时的社会病态的症结所在，几乎全部呈现在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写和鲜明完整的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别的流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗歌，当时号称“千字律诗”，当时流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。”

第二课时

要点：理解《琵琶行》的内容，把握人物形象，体会诗人深沉的感情。

一、导入奇妙的音乐、 高超的技艺给我们带来无尽的愉悦，徜徉于如泣如诉、 如怨如慕的轻拢慢捻中，尽情地欣赏着来自不远处的乐苑经典，感受艺术魅力，体味百味人生。白居易的《 琵琶行》将带我们进入艺术的殿堂，追溯生生不息的人类长河中不断绽开的美丽的浪花。

二、研读诗序，整体把握诗歌内容。

1、诗前小序写了些什么内容，在文中有什么作用？

诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

2、根据诗序思考回答：白居易是在什么情况下写的《琵琶行》？被贬浔阳

3、根据诗序，思考各段大意，梳理课文结构，并用简洁的语言概括（10字以内）。 例：第一段——浔阳江头夜送客

（二） 江上聆听琵琶曲：（邀见歌女；演奏名曲；听者陶醉）

（三） 歌女倾诉身世苦：（少年欢乐；晚年凄凉；悲苦心境）

（四） 同病相怜伤迁谪

（五） 重闻琵琶青衫湿

三、把握人物形象，体会诗人感情

1、通过叙事塑造了哪几个人物形象，他们有什么共同点？

琵琶女（读序与第三节）

当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；

而今：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。商妇怨

作者（注释、序、第一节与第四节）

当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；

而今：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。谪官恨

2、是什么把两个人联系在了一起？诗人用哪句诗将两个形象连接在一起的？

音乐（琵琶声）；同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听，演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：

枫叶四弦秋，枨（chéng，触动）触天涯迁谪恨；

浔阳千尺水，句（gōu，勾）留江上别离情。

3、“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？（如何解读诗人“同是天涯沦落人”的深沉感受？）

①为琵琶女感伤：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。②为自己眼前的处境感伤：“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。”“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。

人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。

4、诗歌往往少不了景物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处景物描写的文字。这些景物描写有什么作用呢？

（1）枫叶荻花秋瑟瑟——送客时的环境、气氛。秋夜的江水、枫叶、荻花，令人顿感秋凉袭身，萧索落寞，为全诗奠定了感情基调。

（2）别时茫茫江浸月——别时景象，景中含情。惨白的月光照着茫茫的江水，无不弥散着诗人的离愁别绪。

（3）唯见江心秋月白——音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。

（4）绕船明月江水寒——琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女落寞凄凉的心境。

（5）黄芦苦竹绕宅生——诗人贬谪后的生活环境，侧面抒写出诗人被贬后的失意、孤寂和悲凉。

四、小结

白居易任江州司马，在送客上船时，偶然听得琵琶声，于是邀请琵琶女演奏。在和琵琶女对话中，白居易了解了琵琶女的身世，觉得他们两人命运相同，写出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的惊人句，并为之泪湿青衫。读了本诗，我们恐怕更多的是对琵琶女的命运掬一把同情泪。

五、作业

优化设计：字词积累

六、后记

七、课外延伸

描写月或者音乐的诗文：

第三课时:

要点：欣赏千古绝唱的音乐描写

教学过程：

一、播放《高山流水》，让学生用语言描述，由此激趣导入。

春秋时期楚国有一个叫伯牙的人擅长弹琴、作曲，他在汉阳江口弹琴时碰到子期在岸边细细倾听，并赞叹不绝。伯牙十分惊叹，这样一位樵夫打扮的人，怎么会欣赏我的琴声呢？他请子期上船，并问他：你喜欢听我弹琴，我现在弹一曲，请你说出曲子内容。说罢，伯牙弹了起来。子期听后说：妙极了！你弹出来的琴声像巍峨的高山一样，像流动的江水一样。伯牙惊叹不已。从此，他们成了知心朋友，后人因此用“高山流水”来称呼知音。

二、赏析第二段的音乐描写

在众人的千呼万唤中她终于露了半张脸，迟迟不肯出场的琵琶女演奏了什么样的音乐？让我们一起来欣赏。

1、文中描写音乐的诗句有哪些？

2．琵琶女的演奏过程分几个阶段？琵琶女奏出怎样的情绪变化?

第一部分是“前奏曲”：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。” 这是诗人描写音乐的开始，音乐的魅力在其能抒发感情，琵琶女是一个演奏的高手，她通过自己的演奏诉说自己悲惨的遭遇和内心的哀愁：浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。而白居易则是一个听曲的高手，他通过听琵琶女的演奏，由琵琶女的遭遇联想到自己遭贬，心情十分低落，因而最后发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，所以这两句写出了漂泊流浪之恨，写得特别入神。

第二部分是“欢乐曲”： “轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出了琵琶女春风得意的青年时代。那时的她，可谓色艺超群，名噪京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。这一切怎不令她留念，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐，形象生动。“大珠小珠落玉盘”更使人觉得在这里落下的哪里是珠子，分明是她往日的盈盈笑语，和欢快时滚烫的泪水，让人过耳不忘。接着用“间关莺语花底滑”写弦音像黄莺（在）花下唱着轻快婉转的歌曲，优美动听。这更进一步写出了琵琶女内心的欢快。

第三部分“沉思曲”：“幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。” 渐渐地，弦声缓慢，仿佛眼前的小溪被寒冰阻塞着，发出冷涩的低泣，诉说着琵琶女心中难以言表的苦楚。旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，在间歇中琵琶女心中深深的愁和怨在压抑着，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中。此时此刻真是无声胜有声呀。

是呀，琵琶女好景不长，“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，她“年长色衰”，生活变故，门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，怎不肝肠寸断？

最后一部分是“悲愤曲”：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”这段音乐情绪高涨起来，绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。这时她的幽愁怨恨一下子如破瓶而出的水浆滚滚而出，宣泄了她的幽愁暗恨。为何？

明确：琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻离别”，让她时常空船独

半张脸诗句(篇七)
《2010年朝阳中考语文试题及答案》

2010年朝阳市初中升学考试

语 文 试 卷

考试时间150分钟 试卷满分150分

一、积累与运用（满分30分）

1. 将下面的文字用正楷字体抄写在田字格中，要求：正确、规范、端正。（2分）

唱好自己这首歌

2.阅读下面文段，按要求回答（1）—（3）题。（4分）

据《中国日报》报到：随着冰岛火山活动的________，欧洲的天空在弥满数日的尘霾后终于露．

出曙光，一些国家也_________开放领空，恢复了部分航班的飞行。对滞留的旅客来说，这无疑是一．

个好消息。

（1）给加点字注音。（1分）

尘霾（ ） 滞后（ ） ．．

（2）找出文段中的两个错别字，并改正。（1分）

错别字______→________ 错别字______→________

（3）将下列词语选填在文段横线上。（只填序号）（2分）

A．削弱 B．减弱 C．陆续 D．继续

3. 下列词语中，有语病的一项是（ ）（2分）

A．周杰伦的新专辑《跨时代》先后曝光三首歌曲，在经纪公司的运作下，每首歌的面世都引发了试听热潮。

B．明年起在国内所有室内公共场所完全禁烟的“禁烟令”，得到了大多数市民的拥护。

C．世博会的交流价值，不仅体现在思想、文化与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。

D．澳大利亚16岁少女杰西卡，在过去的七个月时间里，成功穿越了太平洋、大西洋和印度洋，一举成为有史以来不靠外力援助、独自驾驶帆船环游世界的最年轻水手。

4. 2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿，将“加强安全教育和学校安全管理”纳入其中。在你班举行的“珍爱生命”主题班会上，请你围绕主题对同学们发表一段即兴演

讲。提示：演讲内容可以从生命来之不易、生命的价值、不伤害他人、防止被伤害等任一方面展开。要求：所写文段中运用排比修辞方法。（6分） __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. 走近名著。（4分）

（1）下列作家、作品、体裁或国别搭配有误的一项是（ ）（2分）

A．老舍——《骆驼祥子》——小说

B．冰心——《繁星》——诗歌

C．莎士比亚——《威尼斯商人》——法国

D．奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》——苏联

（2）填空。（2分）

《水浒传》中，一些极富个性的人物绰号给读者留下了深刻印象。“及时雨”和“黑旋风”分别

指的是____________和_______________

6．古诗词填空。（12分）

（1）东风不与周郎便，____________________________。杜牧《赤壁》

（2）夕阳西下，_______________________。马致远《天净沙·秋思》

（3） ________________________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）无可奈何花落去，_______________________________。（晏殊《浣溪沙》）

（5）人生自古谁无死，__________________________。（文天祥《过零丁洋》）

（6）____________________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（7）__________________，________________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

（8）李贺《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：__________________，

__________________。

（9）写两句勉励人们读书学习的古代诗句，作为自己的座右铭。 ___________________________，

__________________________。

二、阅 读。（满分60分）

（一）阅读[甲][乙]两篇选文，回答7—10题。（15分）

[甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力

不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ．

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真．

无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》）

[乙] 有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价．．

十倍。 （选自《战国策》）

【注释】①比：副词，接连地。 ②还：通“环”，环绕。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。

7．解释下列加点词语的含义。(4分)

（1）才美不外见。 见：_____________ ．

（2）执策而临之。 临：______________ ．

（3）愿子还而视之。 子：____________ ．

（4）去而顾之。 顾： _______________ ．

8．翻译选文中划“__________”的句子。（3分）

（1）策之不以其道，食之不能尽其材。

________________________________________________________________________

（2）比三旦立市，人莫知之。

_____________________________________________________________________

9． [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分）

_______________________________________________________________________

10．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利

或弊。（5分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

（二）阅读下面选文，回答11—16题。（18分）

雪中小卓玛

李春雷

①玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”

②四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？

③停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。“你是哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”

④我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看①

着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。

⑤这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？

⑥但我马上否定了自己。地震之后，难民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。

⑦况且她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。

⑧我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。

⑨我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字：“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。

⑩做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。

⑾从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈地房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？

⑿这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。

⒀孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，哪怕只是一顶简陋的帐篷。

⒁我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔犟，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。

⒂哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”

⒃车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着。

（选自2010年4月28日（《人民日报》）

11．本文叙述了一个什么故事？请用一句话加以概括。（3分）

________________________________________________________________________

12．（1）理解第⑧段“她的眼光一亮，旋即又摇了摇头”的含义。（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）第⒀段“我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事”一句中“你的心事”指什么？（2分）

______________________________________________________________________

13.小卓玛说的“谢谢”和“我”对小卓玛说的“谢谢”的含义是一样吗？请说明理由。（3分） __________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

14.品味第⒃段，结合全文，从结构和内容上分析其作用。（3分）

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15. 简述小卓玛的形象。（3分）

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16.亲爱的同学，如果《雪中小卓玛》是你从人民网上看到的，请你以网友的身份为玉树小朋友发一个帖子，写几句关心鼓励的话。要求40字以内。（2分）

你的帖子：_________________________________________________________________

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（三）阅读下面选文，回答17—21题。（13分）

当语言死亡时

陈 赛

①语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的 《濒危语言图谱》，全世界有7000种语言，其中一半以上的语言将在本世纪消亡，80%—90%则在未来的200年灭绝。相比之下，动植物的灭绝速度慢得多。

②语言的消亡速度远远超出人们的想象——平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。 ③中国虽然不在语言濒危的热点地带，但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄成龙博士介绍说，中国有129种语言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十种语言处于濒危状态，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中部的土家语等。

④语言的生命力在于代际的传承，而不在于人数。小的语言可以很有活力，大的语言也可以很脆弱。比如中国有1000万满族人，但能说满语的人如今只剩下100多人，随着最后一批会说满语的老人的死去，满语将彻底死亡。也许它的书面语言还会继续存在，但没有了代际的传承，它只是一个无意义的空壳。

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