12岁写家乡的河的诗

导读：　12岁写家乡的河的诗(篇一)《诗歌中的河》 ...

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12岁写家乡的河的诗(篇一)
《诗歌中的河》

诗歌中的河

孟雨清

生命起源于水。所以美国有《田纳西华尔兹》；中国有《黄河颂》；非洲有用0古老语言世代传唱的《尼罗河女儿》；印度有被视为圣河的恒河……河，贯穿在人类的足迹中，从刀耕火种的远古一直流到日新月异的今天。

而对于中国人来说，河已不仅仅是一个赖以生存的依托，而更是一种精神寄托。诗经，楚辞，汉赋，唐诗，宋词，现代诗，每一种里都有河的身影。 “轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”徐志摩在康河之上，谱写了一首离别之歌。这康河，在徐志摩眼里，仿佛成了离别的愁绪，缓缓流淌。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”马致远这一句词，透露出了一个游子对家的思念。如果，没有这潺湲的小河水，这诗也会逊色很多。比如换成“远山孤松人家”想必也就不会这么的引人惆怅了吧？他一定是听到了家的呼唤，行进间，溪又斜，山又遮，他寄托了自己的念想在那小河中，希望它可以随着那清澈的河水回到家乡，让心中思念的人拾到。

这里的河，成了离别的代名词。

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”李后主又在这一江春水中寄托了什么？他恨，恨宋兵的铁骑无情的践踏自己的家园。他更恨，恨自己不能好好的守住自己的家园，沦为阶下囚。这一江春水东逝后，落下来的是万点杨花。这该包含着多少恨？

这恨纷纷扬扬的洒进河里，重的连河水都载不动。

岳飞壮志满怀“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，待从头，收拾旧山河，朝天阙！”这河被吟唱的如此豪迈，因为它在岳飞心目中，代表着国家。“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这黄河之水滔滔不绝，一如李白心目中对自由的呼唤。

这些豪迈的诗句投进河里，使得河水也跌宕起伏，激起千层浪。

子于川上曰：“逝者如斯夫！”这滔滔河水千百年来一直延绵不绝的流淌着。这里面究竟包含着多少东西？有“世人皆醉我独醒”的浪漫爱国诗人高洁的身躯，也有那位于采石矶上跳将逐月的豪士冷傲的容颜。有杜甫“渚清沙白鸟飞回”的哀叹，亦有苏东坡

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪气，还有汪元量“北望燕云不尽头，大江东去水悠悠”的悲吟。《三国演义》里总结的好：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”

河，自古以来，便是历史的见证者。见证了血流成河的哀伤，见证了腥风血雨的历史，更见证了人情冷暖，悲欢离合。

这河虽然会咆哮，带着化不开的压抑。但它也有温柔可人的一面。它既有暮鼓晨钟，又有纤云弄巧。

“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”这河虽然隔开了美女，却无疑给她添了一抹神秘的美，而且使得天地间都柔和起来，充满了浪漫的味道。海子在《面朝大海，春暖花开》中写道：给每一座山，每一条河起一个温暖的名字。这样温暖的诗句，读起来，让人也从心底温暖起来。那山，仿佛化成了明眸黛眉发婉约女子；那河，也仿佛变成了长袖舞者手中洁白的飘带。一切一切，都仿佛是从山水画中走下来的一般美好。白居易在《长相思》中以女子的口吻写下：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。这是一位女子对即将远行的丈夫的不舍及担心。

这河，恐怕一在那人心中绕了好几圈了吧？这里的河，更有一种“倚门回首，却把青梅嗅”的娇羞

这生生不息的河啊，贯穿了中华民族上下五千年的历史，给无数文人的痛苦一个出口。它随着人类探索的足迹从遥不可及的远古穿过岁月的千山万障来到眼前。它流淌于每一个中国人的脊梁中，成为我们精神的一部分。

这河，会流到哪呢？我不知道。但我相信，只要还有一个炎黄子孙，它就不会枯竭。而且我知道，只要它不干涸，我就有勇气，追随它到任何地方 ︿﹀

诗歌中的河流，歌颂永久的友谊，情若桃花潭水，深千尺。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁

黄鹤楼上，尽眼眺望江景，绿树掩映，汉水交汇。 他于明丽的阳光下，清楚看见江面的一丘沙洲，便是芳草萋萋的鹦鹉洲了。那乡关于何处？迢迢千里的故乡在何

处？暮光照耀在他沧桑的面上，那渴望的目光始终得不到归处。

红艳的阳光，白亮的浪花，浓绿的树木，景色虽好，终究还是异乡的土地啊！游子的乡愁是那么的浓，如那江面上的一片暮霭，十分朦胧，飘忽。独立在苍茫暮色之中的他，宦途失意，想在迷茫的景色中寻觅自己的故乡，却远在千里。 诗歌中的河流，游子悠悠不尽的乡愁，情若茫茫江水，愁似雾。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠

梳妆坐窗前，尽叹朝朝暮暮。千千万万的帆船悠悠驶过，皆不是君归来。

女子每日望归舟，早上起来，梳洗罢就坐在窗前，寄希望于出现在视野里的船只，多少次错把过往的船只当作心上人的归舟，可船儿由远及近又由近而远，直到夕阳西斜，天边再没有船儿驶来，她的泪打湿了窗前的铜镜，绣着鸳鸯的手帕静静躺在桌上，窗前的鲜花早已凋谢，飘零的叶子随风摇曳。

忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

从清晨到黄昏，等待了一整天，思念的人终究没有回来。江水悠悠，女子迎来朝朝暮暮的等待，只望君的到来。 诗歌中的河流，女子闺情绵不断，情若望穿秋水，盼君

12岁写家乡的河的诗(篇二)
《故乡的河》

导入我们刚刚学过《长江之歌》以及《三峡之秋》，知道这两篇课文都写的是我们伟大的母亲河长江，抒发了对长江浓烈的感情，这节课，我们一起走进“母亲河”单元的最后一篇课文《故乡的河》，来和咱们河南的作家白桦一起，去看看他的故乡那条留给他美好回忆的河流。板书课题：故乡的河这一节课，我们将要完成哪些学习任务呢？出示学习目标。二 新授（一）、自读课文，画出不理解的字、词，查一查，多读几遍。（二）、检测自学情况：1、读准词语（出示词语）（要求：每组四号来读词语，读准确及时加分鼓励。）2、试着填一填（出示填空题）（要求：每组二号同学来填空，意思对就可，及时加分鼓励。）（三）、自主探究出示：自读课文2.3.4自然段，想象作者写了小时侯的哪些趣事？提示：用小标题的形式来概括，并且写一些自己的感受。（四）、同桌对学先说事，再说自己的理解。（五）、汇报交流（六）、合作探究本文在写作上有哪些特点值得你学习？提示：可以从选材，语言，文章结构等方面来探讨。学生交流后师总结：是啊，这篇课文没有写黄河长江，写的是名不见经传的一条小河，却因为作者朴实的语言，有趣的经历让我们喜欢，现在，让我们来积累文章中的一些好词佳句。出示课文最后一段，学生试背，升华情感。三 单元增量（一）、同学们，了解了作者笔下的浉河，我想大家一定对这条河充满了兴趣，大家可能不知道，浉河泛月是信阳古八景之一，今天，老师给大家带来了古人张钺的一首诗，大家来读一读，领略浉河的另外一种神韵。出示 《浉河泛月》学生练习朗读，指名读，齐读。（二）、浉河美，我们的母亲河更美，我们大家就是生活在黄河边的孩子，虽然我们可能还没有亲自去领略黄河的雄伟，但是，我们可以通过很多脍炙人口的歌曲以及文章来了解伟大的母亲河，下面，就让我们再来欣赏一首诗，出示 《黄河颂》。（学生练习朗读，时间长一些）你读了这首诗，有什么感受，说一说？最后，让我们全体来朗读这首诗，表达对养育我们的母亲河的赞美和热爱吧！（配乐朗读）、谈话激趣，导入新课 同学们你们见过河吗？去河边嬉戏过吗？你对家乡的河有哪些了解？谁来说一说？ 今天我们就要学习一篇有关河的文章，下面我们就一起去看看作者眼中的河是怎样的。 二、自读课文，解决生字词 1、 自读课文，把字音读准，把难度的字多读几遍。 2、 勾画出有明显特征的词语，每个词语自读三遍。 3、 检查生字词的读音。 三、了解内容，理清

脉络 1、学生默读课文，了解每个自然段的主要内容。 提问：你有什么感觉？ 2、全班交流。 3、文章采用总分总的结构来介绍和赞美家乡的河。先 总写作者对浉河的热爱，接着写发水时的浉河，再写不发水时去浉河摸鱼，然后写浉河边的泉水，最后抒发对浉河的热爱。 四、品读课文，感悟语言 1、作者家乡的浉河有什么令人难忘之处？课文又是从哪些方面写出了作者对浉河的热爱呢？ 2、作者是怎样写浉河发水的情景的？ 3、作者除了描写浉河，还写到了什么？ 4、家乡的浉河每一阶段都有它的可爱之处，都让我们感受到了它的可爱。就让我们像作者一样大声的赞美它吧！ 谈话引入本课课题 学生回顾课文，互相交流合作，回答问题 小组讨论，互相交流，并写出自己的剧本 教学反思 作者按一定顺序写家乡浉河，还特别注意认真观察。训练每个人的心中都有一条河，那是永远在心中流淌的故乡的河。岁月流逝，无论河水堆起了多少沙洲，故乡的河总是在心头源源不息地流淌着！无论漂泊何方，流浪的心都能听见她深情的呼唤，仿佛永远拔动的琴弦，日夜不停地将一支古老的心曲弹奏。故乡的河啊，永远都满溢着温柔，永远都满载着沉沉的爱。学目的：1.知识与技能：自读课文，理清文章的脉络层次；理解课文内容，了解浉河泛滥和平静时的不同特点。2.过程与方法：搜集资料，自学课文，感受浉河的不同特点。3.情感、态度与价值观：体会作者对家乡、对浉河的赞美之情。教学重点：理解课文内容，了解浉河泛滥和平静时的不同特点。教学难点：理解写河时，作者的想法。教学方法：情景教学、自主合作教学用具：课件教学时数:1课时教学过程：一、导入：1.出示插图，学生观察。2.学生汇报：从插图中感受到了什么？3.本图描绘的就是作者家乡的浉河，夏天，孩子在河里嬉戏的情景。二、自读课文，扫清文字障碍1.交流资料。2.初读课文，交流字词。讴歌浉泛滥迤逦狼狈不苟言笑干涸三、理清文章脉络，概括段意1.课文写了作者家乡河的哪些内容？给课文分段，概括大意。2.学生以小组为单位自主学习。3.反馈学习情况。四、走进故乡，了解浉河1.介绍浉河。2.教师补充。3.合作学习：课文写了浉河几种情况下的哪些特点？4.交流。五、爬山进寺，感受“惊险、快乐”1.作者除了写浉

河的不同景象，还写了哪些地方？2.写竹林小山，你感受到作者怎样的心理？3.作者为什么会想到贤山寺后的泉水？14 六、走进我心，体验我情1.从作者的描写中感受到作者怎样的情感？2.写故乡的河时，作者想到了什么？七、课堂小结作者通过对家乡河的描写，抒发自己的难忘之情，表达对家乡的无比热爱。板书设计：故乡的河洪水泛滥----惊险、可怕名不见经传清澈见底----惬意、愉快永不干涸古寺清泉----欢乐、刺激教后反思：本文来源于枫叶教育网(原文链接：

12岁写家乡的河的诗(篇三)
《我爱家乡母亲河》

我爱家乡母亲河

我们的母亲河——黄河，它用甘甜的乳汁孕育了我们华夏子女，成就了中华民族五千年的文明历史。黄河四季更是美如画。

春日时节，黄河岸边的小草钻出地面来，野花绽开了灿烂的笑脸，黄河里的冰雪融化了，整个黄河从冬天的世界里复苏过来了，黄河新的一年开始了。

夏日时节，黄河两岸绿树成荫，柳树、杨树和槐树争相展示自己婀娜的身姿。黄河依旧那么平静，黄河水在阳光的衬托下，显得金灿灿的，人们总是在黄河边上欣赏美丽的风景，眺望着黄河水，不，是在眺望中华民族五千年历史。

金秋时节，黄河外滩上的槐树结出了又大又圆的槐米，柳树、杨树的树叶飘落了下来，犹如一对对黄蝴蝶，随风起舞。黄河边的果园也丰收了，真是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”。黄河的秋色真是太美了！

冬日时节，黄河披上一件银色的外衣，黄河水变成了冰，冰上覆盖着一层雪，黄河上的树都光秃秃的，只有腊梅还在傲然开放着。她是在与黄河那不畏严寒的精神抗争啊！

黄河的四季真是太美丽了！我爱四季的黄河。 2009年7月1日，星期三，天气晴

今天上午，爸爸开着我们家的新车带着我、妈妈、奶奶一起到黄河-----我们的母亲河去游玩，我们从家出发，沿着新柳路向东至花园路向北走到惠济区花园口村就到了，来到大堤上，我从车里看到大堤上是条平坦宽阔的马路，我奶奶问爸爸：“这是黄河大堤吗？”爸爸说：“这就是黄河大堤！”奶奶说：“二十年前，我到你的部队时，路过濮阳时，我感觉到黄河大堤有几里路的慢坡，今天我怎么没有感觉出来啊？”爸爸说：“因为这里的大堤比较陡，你看那边的大桥了吗？那个坡肯定有几里路的慢坡。”爸爸开着车向东走了几里路，把车停在了黄河边，这时我往西看到了黄河大桥，那座桥好长啊，向北看不到头，桥上面的汽车来来往往，车水马龙，黄河的水黄黄的、非常浑浊，一直向东，奔流不息，一直流向大海，我又看到了一个凉亭，凉亭内有一个石凳子，奶奶坐在上面，说：“我没有离黄河这么近地看黄河！”爸爸说：“我长这么大，也是来到郑州以后，仔细地看过，黄河的水曲曲弯弯，从西藏而来，到山东东营入海，一路之上，给人类带来多少福音啊！”我听后，感觉到黄河之所以是我们的母亲河，是因为我们人类的历史的发源地就是黄河岸边，人类历史有五千多年了，我们一定要保护黄河，绝不能让黄河污染，保护黄河，从我做起，人人有责。

壶口

我的老家在“九曲黄河”最后一曲的转弯处。浑浊的河水冲刷着瓦檐下的柴米油盐，在少年的梦里我就常想那个一脉相成的中游壶口是怎样一种倾泻。

年复一年，这种感情只能在50元的人民币上得到寄托，因为面值50元人民币的画面上那翻江倒海，奔腾跌泄，气势磅礴的壮观景象，就是黄河壶口瀑布。

李白诗云：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

五千年的风雨，恰似八千里的雷霆，九万里的风暴，百般浑然的天成在壶口，收尽千里黄河的壶口。

有生之年，不看你是一种遗憾。所以我来了，带着多年编织的梦想，带着思想碎片里五千年沉淀的烽火。

一弯月天如水，值三更从临汾出发，一路向西。

一弯月色，当年在这秦晋大地，萧何月下追韩信的一幕在心里油然而生。“不是寒溪一夜涨，焉得汉家四百年。”没有汉家四百年，哪来的汉武帝的豪情壮志，御土拓疆。恐怕一个民族也就此改了名字，

不复为汉。大巴在公路上颠簸，这是怎样的一条路。恐怕整个山东连农村都不再有这样的路，每走一步都晃得厉害。这里的经济在全国是欠发达的，和沿海更没办法比，但没有人敢笑他们，这里的人们纯朴的让人落泪；这里是中华民族最早拓荒的地方，五千的历史，没哪个省市敢于它论短长。

月色渐褪去，向西，向西，向壶口一路追去。

或许几天的疲劳，竟不自觉地睡着了。睡意中，蓦的听人喊了声：壶口到了。一种声音立刻撩得我疲惫全无。听，有人在唱那一曲歌谣——一条黄河水，滔滔向东流，一曲黄河谣，年年唱不休一位好姑娘，默默站滩头，一个好艄工，风里浪里走一身红腰带，缠绕春和秋，一把长长橹摇动喜和忧一壶烈性酒，壮魂又壮胆，一支水上箭，从来不回头循声望去，几个艄公正在修理或者托运船只。艄公的打扮是秦晋最朴实的那种，白色的围头，红色的腰带。

过了一个写着收费口的古典石门，站在又高又陡的水泥台阶，遥望黄河，这是一种怎样的豪壮，和家乡鲁西南那儿看到的黄河截然不同。黄河从高山而来，苍山挟持，又在崇山峻岭间而去，从远古流到今天。源巴颜喀拉山，出昆仑，驱沙漠，过草原，穿峡谷，浩浩荡荡，一路奔腾，一路呼啸，七回八转，汇纳千溪百川，直泻千里，东人大海。

这该是怎样的一个天壶，将这千里黄河滔滔一收而今。踩着十数米宽的又高又陡的水泥台阶下到河滩，这时隐约听到如雷如鼓如海啸如万炮齐鸣般的响声，自河滩中央而来，一阵紧似一阵地灌进两耳，顿时抖落了人们旅途的疲惫，招引着人们急不可待地顺着一条人工修建的曲廊接踵而前，过了一座设计巧妙的弓桥，豁然开阔，黄河壶口瀑布便呈现于眼前了。“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。”万里黄河至此，河床由300多米宽突然收缩到50多米，浩淼的黄河水骤然收成一束，从30多米落差的黄河壶口飞流直下，奔泄于十里龙槽。因其形状似一把壶的口子，故而得名。

真的不假，这是何等壮观的巨壶啊，有如神来之手掂起一壶黄水倾天而倒，形成一股奔腾怒吼的激流，山鸣谷应，如巨鲸拱底，蛟龙翻滚。如千万刀抢杈戟浊流化成，搅动着黄色的划开这石质的河床；像暴怒的猛虎抖动着满身的力量跃下这高耸的石壁；像不甘引颈就擒的烈马，不屈地嘶叫着、暴啸着，掀起遮目障眼的黄尘；看那冲天的巨浪咆哮着、翻滚着、喷射着，幻化成一条游龙而去，左晃右摆，猛烈地左击右打两边的石壁，狂放地奔腾向前，激起一团团的黄雾朝上空涌动，直逼天日。槽端满溢，瀑形顿失。

春日的阳光正好，没有风。暴起的水雾，形成一条条彩虹。游人惊呼起来，急忙拉近相机的镜头，不少人又急忙擦拭镜头，你看那彩虹

12岁写家乡的河的诗(篇四)
《诗歌鉴赏：赞美家乡的诗歌10首》

/*短文学_300x250_内页*/var cpro_id = "u1412357";家乡，永远是人魂牵梦绕的一个地方。无论是为了生活，还是其他！离开家乡的人们，当午夜梦回时分，心中依旧牵挂着那块热土地。用最美好的文字来赞美家乡吧！将自己家乡最珍贵的感情埋入文字中。让那份心情，代替自己，回到故里。1、《故乡美》最甜家乡水，　　最美是乡音。　　水甜乡音美——　　胜似玉液琼浆，　　好比人间仙乐！　　游子只身浪天涯。2、《故乡》我的故乡在那美丽的地方　　满山的青松像绿色的海洋　　枝繁叶茂迎风起舞　　松涛声声像那交响的乐章　　青松相拥是团结的象征　　傲然挺拔是故乡的栋梁　　四面环山飘着花香　　依山傍水秀丽的风光　　小河流淌波光粼粼　　绿树成荫显得更加辉煌　　魂牵梦绕的故乡啊　　你是我最可爱的故乡3、《思念你，故乡》雨后晨阳装点着云霞，　　金翅鸟拍拍翅膀探头张望。　　挥舞起素帕，我招招手――　　啊，思念你，故乡！　　穿一千只纸鸢给蓝天，　　轻轻放飞童年的第一个梦想。　　渐逝的背影，我悄悄追觅——　　啊，思念你，故乡！　　在河滩对岸嬉戏玩耍，　　枝桠垂下沉甸甸的八里香。　　萧瑟秋风，我漠然伫立――　　啊，思念你，故乡！　　为了让信誓代代相延，　　把一枚红豆精心播藏沃壤。　　烛光灼炽，我摇摇头——　　啊，思念你，故乡！4、《思念的故乡》在那不远的地方　　有座庄园让我遐想　　时常想起我可爱的故乡　　溪水潺潺静静的流昶　　人们享受着自然的风光　　如今已经变了模样　　勤劳实现了梦想　　枝繁叶茂迎风起舞　　满山回荡绿色的海洋　　夕阳洒下浓浓的桔红　　晚风送来轻轻的凉爽　　人们享受着自然的厚爱　　永远沉醉在自然的芬芳　　那里已是天国的画廊　　那里才是我思念的故乡5、《家乡的牵挂》飞舞的锄头见证曾经的辛苦，　　岁月的风霜打掉光滑的脚手。　　哪些让城里人看不起的农夫，　　却给了我们永远的馈赠。　　点点滴滴的恩惠，　　永远都没有思念的尽头。羊群还在吃草，　　跟牛还在走。　　一双萎缩的脚板，　　蹒跚的跟在后面走。　　让那倔强的性格与土地为舞，　　直到生命的尽头。城市再美的风景难比家乡的粪土，　　再温暖的人情难比慈祥的父母。　　任四季轮回，　　时光变迁。　　游子的心中都有无法报答父母的酸楚。6、《唱给故乡的歌》看上去，

故乡　　脸上有些皱纹　　可她仍然年轻　　谁家有了力气活儿　　只需对着山谷吼一声故乡，看上去年轻　　可她却忘记了好多事情　　包括自己的出生，婚姻故乡的规矩很多　　凡事都讲个阴阳平衡　　唯一不讲的是辈分　　儿孙的儿孙　　个个都直呼其名　　她一点儿也不伤自尊故乡一生　　从未出过远门　　每次机会来临　　她总是说：　　我走了，谁来照顾你们　　以及子孙——无奈——　　远行的儿女　　只得带上她的化身故乡一生　　从不坑人　　至今——　　她仍在网络之外　　乐享清平7、《故乡情》走在盛夏的黄昏　　踏行葱郁的草地　　蝴蝶儿飞腾着　　伴着蝉鸣，摇曳着夏的梦境黄河边上的老水车呀，吱吱扭扭　　从舒婷的诗行里发出　　历史的闷响　　童年的村庄，摒弃了儿时的些许欢乐　　墙角的爬山虎，已越过墙头　　缠绕着，把火热火热的盛夏揽入胸怀　　门前那条土坡　　在曾经落满脚印的地方，荒芜了似乎，荒芜的不仅仅是那条土坡　　还有些许什么　　我只是清楚地记得　　那些欢乐关在了久别的地坑院了可我　　依旧爱着这个地方　　喜欢朝霞落满上岗　　燕雀跳跃树梢　　孩子的欢笑，在小院里飘荡　　还有什么比这更向往的呢羡慕着，蝴蝶从那个遥远的地方飞来　　又飞向遥远的地方　　迈着沉重的步伐，我只能在乡间小路上蠕动　　我离不了，离不了这个多情的地方　　也许　　爱一种事物，并不需要理由　　一个瞬间，一个动作、一个眼神　　便终定为一种信念，一种追求　　梦魂常绕在故乡。8、《故乡与诗》春光，落在故乡的原野，清晰可见　　在田间地头，村落井巷和庄稼人的梦里　　还有，我守望了半生的那轮明月圣洁的春光温热了夜晚的清凉　　游子身上的衣衫，缝满五颜六色的补丁　　那就是，美丽动人的乡愁踏进熟悉的泥土，喝一碗乡愁酿成的老窖　　酒气冲天，吼一声家乡的土山歌　　醉了，哭了；醒了，笑了故乡的明月，是我诗行中的灵魂　　记忆里，一直清爽而宁静　　一轮明月一壶酒，诗句在醉意中汹涌灵魂在跳跃，童年的故事撞疼了肋骨　　流年如水，子在川上曰：逝者如斯夫　　青春逝去，而今已是霜染发梢故乡是诗，诗就是故乡　　河边的少女是诗，我一生只为她写诗　　故乡的诗行里泛滥着一辈子的深情9、《明月故乡》故乡是一轮明月　　明月是一方故乡　　月亮升起的天空　　深远又辽阔五千年的文

明　　沉淀出故乡土地的肥沃　　流浪　　是故乡的放逐　　也是一种心甘情愿的离别　　跋山涉水的脚步，伴着疼痛　　一路歪斜　　身后是，一行行　　深深浅浅的朴拙春天，在荒漠里启程　　夏天，在森林中劳作　　故乡在眺望中模糊　　故乡在泪水中惆怅　　三百六十五个日夜　　凝结出多少思念的花朵　　凉风习习的夜晚　　风轻轻吟唱的歌　　一曲春江花月夜　　乡愁，揉碎了我的心窝故乡啊　　满塘的荷花都该开了吧　　风轻轻水盈盈　　一抹云霞落在水中　　采莲姑娘手中的莲子　　水一般，青青，青青10、《故乡伴我前行》时间青藤爬满了屋顶　　青瓦砾砖在流年里磨练　　漩涡里注满沧桑　　老屋的肩膀越来越沉　　只有那根枯木的梁支撑着风雨老屋真的老了　　风烛残年的痕迹爬满母亲的额头　　那蒲公英的种子落地生根　　却时刻将母亲的心带走四处飘浮　　心，四分五裂失眠的日子，辗转着乡音入睡　　眼角滚烫着家乡的豆花香　　握着一把黄土，在海的脚下留守　　再大的浪头卷不走土地的根脉　　只将那思念的丝线拉长苦难的日子故乡叮嘱我前进的步子　　在沼泽里崎岖，一心向着太阳望去　　带刀的语言碰上我柔韧的性格　　被一一折弯，在车轮下碾碎　　将拾起那些冷漠的人心　　再次给他们取暖纯粹山泉浸泡杂乱人世　　在火热心口栽上宽容之树　　看到漆黑夜空隐若着北斗星　　便将信念做成灯笼，蹒跚前行

12岁写家乡的河的诗(篇五)
《我们的家乡》

12岁写家乡的河的诗(篇六)
《根据情境填古诗》

1.语文老师正在检查作业，可是我昨晚为了看电视没有做，这时我在座位上是“（ ）”（填歇后语）

2.我们的老师指导我们写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“（ ）”强调习作时心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

3.描写老师燃烧自己，照亮别人的奉献精“（ ）”

4.对于沉迷网吧的小红，我于心不忍，用于李大钊的名言“（谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨。 ）”

5、沉浸在在浩如烟海的古诗词中，一幅幅生动得生活情景浮现在眼前：尘土飞扬的战场上，我们聆听着将士们戍守边关，（ ），（ ） 的誓言； 四月的乡村，（ ），（ ）的田园风光让人流连忘返。

6、老师常告诉我们，生活是写作的源泉：“（读书破万卷），（下笔如有神 ）”。

7、提起辛勤培育我们的老师，我想到了诗句：“（黑发积霜织日月），（粉笔无言写春秋）”。

8、就要和同窗六年的好友分别了，我送给他（她）：“（海内存知己），（天涯若比邻）”。

9、当自己学习取得进步，你会勉励自己不断进步：“（欲穷千里目），（更上一层楼 ）”。

10、听到一曲美妙的乐曲，你可能会赞道（ ）你的爷爷生日，相信你会祝福道：（ ）

11、老师，你可记得我——一个林您付出无数心血与汗水的"小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上的银发，有意思是为我二而白。诗句“——————————，------————————”不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

12、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的内叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似地风姿绰的美人。此景象真可谓是__--________________,____________________."

13、一位同学在学习上三心二意，你可以用________________________________来激励他。你的小书房里可以挂上_____________________________来激励自己努力学习

14、炎热的夏天总是给人酷暑难当的感觉，可以用成语________、_________、_________、__________。

15、邻居张阿姨是一位退休的人民教师，但她离岗不离职，经常在家里无偿地为周围的学生辅导功课。大家都称赞她这种（ ）的奉献精神

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