难忘的小学生活的诗

导读：　难忘的小学生活的诗(共5篇)难忘的小学生活难忘的小学生活花一样的年华，诗一样的童年，都令人难忘和陶醉，但我更为朝阳一般灿烂的小学生活而难忘。六年的小学生活漫长而双短暂，令我深深的陶醉。在这六年小学生活中，我明白了人心假恶丑与真挚的友谊。什么是温暖的师生情。什么叫“难忘。”六年来，学校里到处充满了绿色，绿色的草。绿色的树，六年来 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《难忘的小学生活的诗》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

篇一:《难忘的小学生活》

难忘的小学生活

花一样的年华，诗一样的童年，都令人难忘和陶醉，但我更为朝阳一般灿烂的小学生活而难忘。六年的小学生活漫长而双短暂，令我深深的陶醉。在这六年小学生活中，我明白了人心假恶丑与真挚的友谊。什么是温暖的师生情。什么叫“难忘。”

六年来，学校里到处充满了绿色，绿色的草。绿色的树，六年来学校到处充满了花香，月季花香，紫薇花香„六年来，学校到处充满了和谐与安宁，这美丽的一草一木，鸟语花香，深深刻到了我的脑海里，怎能不使我难忘？六年来，学校里洋溢着浓浓的师生情，多少个白天，老师为我苦口婆心的讲说，多少个黑夜，老师为我们批改作业，又有多少次，学生在节日里送给老师一张张贺卡。这温馨可人的是师生情，怎能不使我难忘？

六年来，学校到处显露出同学们的友情，你生了病，我为你送作业，补功课，你的东西忘了带，我给你借，这深厚的友谊，怎能不使我难忘？六年来，学校到处充满了欢声笑语，下课了同学们跑出教室，把这几天的新鲜趣事，讲出来大家一同分享，这快乐这幸福，怎能不使我难忘？六年来，学校到处洋溢着同学们的爱心，一个地方发生了特大灾害，同学们慷慨解囊，1元5角，带着同学们的同情，同学们的爱心，安慰灾区的人们，小同学患了绝症，同学们既同情又伤心，纷纷伸出自己的小手，捐款捐物，这“一方有难，八方支援”的美德，又怎能不使我难忘？

回首往事，这六年的小学生活历历在目，我多么怀念和各个一起到河里捉鱼虾；多么怀念。我生病了，在病床上呻吟时，老师给我的一声问候„„多么怀念那天忧虑的小学生活呀！每当我一个人漫步在操场上时，就想起了体育课上，老师组织我们在操场撒谎能够举行的拔河比赛，那天我们精神抖擞，斗志昂扬，穿着整齐的劲儿向自己这边拉绳，旁边的拉拉队也在一旁喝彩，顿时，我们心中的热火燃烧起来了，拼命的拉绳，红绸子慢慢向我们靠近，了后，我们胜利了，我们跳啊，笑啊，欢快的笑声久久回荡在操场上空„„

六年来，友谊永远都是天真，纯洁的，它没有妒嫉，也没有猜疑，它给予我的是快乐，是微笑。在因难的时候，总有朋友的陪伴„„在校园里，我们一起嬉闹着走向饭厅；一起感叹生活之美；一起憧憬着美好的未来！

小学生活，智慧的摇篮。她以丰富的知识，迎接了我；她以纯洁的情谊，抚摸着我；她以浪漫的青春，拥抱了我。她，让我了解人生的真义，了解人心的美，我为小学生活而难忘！

六年的小学生活，记录了我的成长轨迹，六年的小学生活，教育了我们，净化了我们的心灵。六年的小学生活，记录了我们的辛酸苦辣，六年的小学生活，怎能不使我难忘？

第一次当“英雄”

我的生活中，有许多的“第一次”，但最难忘的是“第一次当英雄”。一想起第一次当“英雄”的事儿，我就觉得好笑。

那是去年寒假里的一天，我到奶奶家去玩。附近好多孩子正在玩“甩鞭”。这种鞭五角钱两盒，每根鞭和火柴棒差不多长，只是粗一些。拿一根，往地上使劲甩，就炸响了。我看得眼红，缠着爸爸要了一元钱，偷偷买了四盒，兴高采烈地加入了他们的行列。

你甩一根过来，我炸一根过去，噼噼啪啪，我们玩得可带劲啦！不多一会儿，新鲜劲就过去了。我提议：“玩个新花样吧！”“什么新花样？”大家一下围拢来，都看着我，我的虚荣心得到了很大的满足。是啊，玩什么呢？我眼睛骨碌一转，说：“用手甩鞭，有什么稀奇？谁敢用脚踩鞭，那才是本事呢！”伙伴们你看看我，我看看你，都不吱声。半晌，一个小鼻涕虫冲着我大声嚷起来：“我们都不敢，你敢！”顿时，像热锅里撒了一把盐，他们全炸开了：“光说我们，你自己还不是一样胆小？”“尽会吹牛，算什么英雄好汉！”“这„„这有什么不敢的？”我骑虎难下了，硬犟着嘴说，“一群胆小鬼！”“你是英雄，就踩一个试试看！”对方人多势众，毫不小弱。我头脑一热，血直往上涌，可不能让这群毛头小子看扁了我。再说，这一脚踩下去，说不定鞭踩扁了，根本炸不了。何况鞋底那么厚！众目瞪看之下，我心一横，伸出了大脚„„

“啪——”鞭炸了，仿佛无数钢针扎向脚后跟，我感到一阵痛，低头一看，伤口处皮开肉绽，鲜血直淌。大家全吓傻了，半天，才有人回过神来，飞跑去我家喊大人。爸爸、妈妈闻讯赶来，抱着我就往医院跑。清洗伤口、上药打针，爸爸、妈妈围着我忙了一下午。

整整一个寒假，我走路都一瘸一拐的，啥也玩不了，只能眼巴巴地瞅着别人痛痛快快地玩。拜年的亲戚们听说了我的“光荣事迹”，个个笑破肚皮，闹得我不知有多难堪。

唉，早知如此，何必当初！这样的“英雄”，我再也当不起啦！

假文盲（看图作文）

在一个冬天的早晨，一个妇女抱着婴儿来到车站等车。车站的“母子上车处”被一群年轻力壮的男子强占了。他们对牌子上的字似乎并不在意，有的目视远方，有的闭目养神，有的若无其事，还有的睁一只眼闭一只眼，丝毫没有正眼看过那位妇女。妇女只能无奈地站在一边。我仿佛听见了婴儿的哭声，是那样的凄凉。那几个男子外表看起来知识渊博，内心却是如此肮脏，个个都是假文盲。这是我国著名漫画家华君武的《假文盲》中的内容。

其实这种现象在生活中多得数不胜数，这一类假文盲也比比皆是。公园里的草坪上明明挂着一块醒目的牌子“关爱小草，请不要让小草流泪”。瞧这个小伙子。呵，大步一跨，进了草坪，居然还悠闲地哼着歌。旁边明明就有石子路，可他偏不走，硬是横跨草坪。搞不懂，多走几步路就可以两全其美了，为什么那么爱惜自己的步子呢？如果公园里的草坪都成了枯草丛或荒土，那还有什么价值观可言呢？没有绿草的陪衬，在艳丽的花朵也会显得单调。

还有一件事，是我亲身经历过的。那一次，我和阿姨乘公交车去观前街。当车开到临顿路时，一位拄着拐杖的老爷爷颤颤巍巍大上了车。他走进了车厢，只见爱心专座被一个年轻的姑娘占了。她连瞧都不瞧一眼那位白发苍苍的老爷爷。对他而言，爱心专座形同虚设，真是可恶！看到这儿，我站了起来，给老爷爷让了座。那个年轻的女子毫不在乎，虽然她的外表很美丽，但内心却是何等丑陋！下车后，阿姨却说我傻，不该管闲事。我傻吗？这也叫管闲事？如果维护社会公德叫管闲事，那么什么叫干正事？如果维护社会公德的人是傻子，难道破坏社会公德的人是好人？我不懂！

社会上类似的事情实在太多了，有学识的“文盲”也太多了，而像我这样的“傻子”却不见了。那些个有学识的文盲是何其肮脏！愿这类文盲早日消失，让世界重新变得明亮！

我想当语文老师

我的理想是当一名很棒的语文老师。

假如我是语文老师，面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路。”

我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰。带着问号去读书、去分析、去思考。

写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起去踏青；夏天，我带同学们到荷塘边观赏荷花，到河里划船、游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我还要在班里成立“小记者站”、“小作家协会”，发动同学们给报刊社投稿，使同学们练就“出口成章”、“下笔成文”的本领。

我要让同学们和书交朋友，在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名著、散文小说等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照„„在书中，我要让他们去跟小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客。

我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一个小时的阅读时间。在班里，我要定期召开“故事会”、“读书心得演讲会”。

假如我是语文老师，虽然这只是理想，但我相信，经过我的努力，数十年后的今天，我会站在学校教室的讲台上。

哭有什么用

夏天的一天，姥姥送我回家。到楼门口，姥姥走了，我自己上楼。可是我敲了好半天门都没人开。于是我就掏钥匙，又发现自己没带钥匙。我马上跑下楼找姥姥，可是姥姥已经走远了。

这下子可把我急坏了，忍不住流下了眼泪，嘴里还不停地念叨着：“爷爷，您去哪儿了，怎么还不回来？”就这样，等了将近半个小时。我想：“光哭有什么用？应该想个解决的办法。”

我掏出身上仅有的一元钱，走到公用电话前给姑姑打传呼。可是等了半天也不见姑姑回电话。最后我又想出了两个办法：一个是去姑姑家；一个是去姥姥家。姑姑家住得比姥姥家近，于是，我就背起书包，向姑姑家走去。

我迎着呼啸的西北风，低着头，弯着腰，艰难地向前走着。一阵阵风卷起的沙尘打在我的脸上，如同针刺刀割一般。我心想：我长这么大，出门时都有人接送，从来没有独自走过这么长的路，心里好委屈，鼻子一酸，眼睛又湿了。可我马上制止自己：哭是没有用的！就不再哭了。我的勇气更大了，步子迈得也更有劲了。经过一个来小时的努力，我终于走到了姑姑家。进了屋，我跟姑姑讲述了事情的经过，姑姑听了，又是心疼又是高兴。她抚摸着我的脸颊激动地说：“我侄女真行！”

顿时，我觉得自己长大了。同时也明白了一个道理：不管遇到什么难事都不要哭，而要动脑子去想解决问题的办法。

篇二:《难忘小学生活》

“难忘小学生活”活动计划

教学目标：

浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。

课时安排:

1课时

教学过程：

一、揭示主题，激发兴趣

1、阅读单元导语，激发学习兴趣。

同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，走进新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之时，你想到了什么？你想做些什么呢？现在就让我们在第六组的学习中一起去回味难忘的小学生活吧！

2、师生共同回忆上学期进行过的“轻叩诗歌的大门“的综合性学习的经历吧！

（1）历数开展过的活动，

（2）说说在活动中让你感觉最快乐和最难忘的事。

（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。

（4）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说说你希望在这次活动中能开展哪些活动。

二、浏览教材，交流感受

1、快速自由浏览整组教材，感兴趣的对方可以读仔细一些。

2、交流浏览后的感受。

（1）浏览了教材，你知道了什么？

（2）你产生了哪些困惑或疑问？

（3）你认为这次开展综合性学习可以开展哪些活动？

三、合作讨论，制定活动计划

1、指导：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作——制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习计划时有哪些要求？

学生汇报制定好的计划的要求，教师相机强调：

（1）自由组成小组，（2）讨论活动内容，（3）制定活动计划，（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等，（5）活动结束后要展示活动成果。

提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家看教材123、135页。

2、学生自由读123、135页的“活动建议”，思考以下问题：

（1）从活动建议中，你知道了什么？

（2）哪些建议要特别注意？

3、明确建议，突出活动主题。

（1）指名读“活动建议”。

（2）指名汇报读懂了哪些要求。

学生汇报，教师相机提示：围绕“成长足迹”和“依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展这些活动。

4、总结这次综合性学习开展的活动有：

（1）读“阅读材料”中的文章。

（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。

（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生中难忘的、或活动。

（4）制作班级纪念册。

（5）为老师和同学写临别赠言。

（6）为母校做点事，留作纪念。（写建议书、倡议书等）

5、学生自由分组，讨论活动计划。

四、交流计划，取长补短

1、分组交流各自的活动计划，要求：

（1）清晰地报各项计划中的活动，随时回答同学的提问。

（2）认真倾听别的小组的活动计划，及时记录与自己组的计划中不一样的内容，如有需要或质疑，可以向汇报的小组提出疑问。

2、分组修改各自的活动计划。

（1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。

（2）修改小组活动计划。

3、公布活动计划。

五、作业

根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。

板书设计：

难忘小学生活

“成长足迹” “依依惜别”

“成长足迹”版块

活动一：

1 难忘的启蒙

教学目标：

1、阅读文章，把握文章的主题，体会作者的思想感情。

2、培养自主、合作学习的品质和习惯。

3、感受老师对自己的关爱。

教学重难点：

理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆。

课时安排:

1课时

教学过程：

一、激情导入

有人说：“老师是人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？

你们也写过“我的老师“之类的作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习沙健孙写的《难忘的启蒙》一课比较一下，看看你写的文章有没有课文写得那么生动，那么有真情实感。

二、合作探究

1、阅读课文，思考下面的问题。

（1）“启蒙“是什么意思？

（2）文章重点回忆了年哪几件事？通过这几件事表现了启蒙老师的什么精神？表达了作者的什么思想？

（3）“我“的启蒙老师使我受到了哪些教育？

（4）划分文章结构，并指出哪一部分是文章的重点。

2、学生讨论之后，教师明确。

（1）“启蒙”指开发蒙昧，使初学者得到最基本的、入门的知识。

（2）文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。

（3）如热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。

（4）课文要按照“我”对启蒙老师的感激和怀念——对启蒙老师的回忆——启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。

第一部分：第1自然段。

第二部分：第2——8自然段。

第三部分：第9——10自然段。

（5）“宽”指对日语科宽容，“严”指老师对作文、写字要求严格，从中可以进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的工作态度。

三、拓展延伸

朗读魏巍的《我的老师》，让学生进一步体会。

四、说说你对启蒙老师的印象

1、提出要求：选择让你印象最深的事例，说说这件事对你产生了什么影响。

2、组织学生互评。

五、布置作业

通过学习这篇文章，你想到了哪位老师？他给你留下了怎样的印象？用具体事例说事这个老师的美好品质，有兴趣的同学可以写下来。难忘的小学生活的诗。

板书设计：

1 难忘的启蒙

抗日讲演比赛——机智勇敢、爱国

两次严厉的批评——求真求实

宽容的日语课——民族气节、爱国

2 老师领进门

教学目标：

1、阅读课文，把握文章的主题，体会作者的思想感情。

2、感受老师对自己的关爱。

教学重难点：

体会字里行间流露出来的对老师深深的感激之情。

课时安排:

1课时

教学过程：难忘的小学生活的诗。

一、初读课文，了解作者

1、学生通读全文，了解课文主要内容。

2、同学们，读了这篇课文，你能猜测一下作者身份吗？

介紹作者。

二、教师充分引导，学生合作探究

1、 这位赫赫有名的大作家回到家乡，见到了阔别四十年的老师，心情如何？他们的交谈中，大作家说的最多的一个词语是什么？

2、你能用激动、感谢的语气读一读这段话吗？（多媒体出示）

“、、、、、、仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬的向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我幼小的心田上，播下文学的种子。”

3、大作家深深感谢“老师领进门”。（指课题）谁来读读课题？

同学们，这个“门”指的是什么门？（对文学的热爱）

4、田老师培养了一名大作家，咱们再来读读这段话。

5、田老师当年上课时到底用了什么绝招，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？（讲故事）

6、田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”，你能用课文中的三个成语来形容一下吗？（学生自主交流）还可以从哪些地方看出来？

（1）我听得入了迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级大同学捅了我一下，我才惊醒。

（2）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事有如春雨点点入地。

指导学生朗读、谈体会。

7、田老师讲故事真是娓娓动听，身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。我深深感谢田老师，可他老人家却摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫啊。“

（1）这句话应怎样理解？难忘的小学生活的诗。

（2）田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫”又该如何理解呢？

这几种解释都正确，如果要你选择一种最恰当、最符合他老人家心意的理解，应该是哪一种？

学生齐读：老师领进门，修行靠自身。

8、出示：指名读：十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。

（1）“十年树木，百年树人”这句话怎样理解？

（2）“插柳之恩，终身难忘”又如何理解？

（3）请你加上“因为、、、、、、所以”把上面两句话合成一句话。

（4）学生齐读：十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。

9、课堂总结。

三、布置作业

通过本节课的学习，我们真切的感受到一名成名作家对老师的感激。那么，给你印象最深的老师是谁呢？因为什么让你对他有如此深的印象？先打腹稿，然后写下来。

板书设计：

2 老师领进门

娓娓动听

身临其境

引人入胜

3 新来的王老师

教学目标：

1、把握文章主题，体会作者的思想感情。

2、自主阅读，体会情感。

3、感受老师对自己的关爱。

教学重难点：

懂得个人的成长离不开老师的关爱。

课时安排:难忘的小学生活的诗。

1课时

教学过程：

一、激情导入。

同学们，在六年的学习过程中，一定有许多老师帮助过你们。下面让我们学习《新来的王老师》，一起感受老师对学生的关切之情。

二、自读课文，思考问题。

1、让学生自读课文，并思考下列问题：

（1）这篇文章写了一件什么事？

（2）王老师提问蔡林的时候，蔡林为什么不回答？同学们为什么会哄堂大笑？

（3）王老师送给蔡林的“差生档案”中写的是什么？

（4）想象：蔡林看完这份“差生档案”之后，心里会怎样想？

（5）在你六年的学习和生活中，一定会有不顺利的时候，读完这篇文章之后，能引起你怎样的回忆？

2、组织学生就以上问题进行交流、明确：

（1）文章写了新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。

（2）因为他认为自己是“差生”，同学们也认为差生不能回答问题。

（3）这个“差生档案”中记载的是一个个名人小时候的缺点、

（4）学生想象，自由发言。

三、交流体验，教师总结。

1、在你学习和生活的过程中，有哪些老师帮助过你？选择你印象最深的事例，和同学们交流。

2、总结：在成长的过程中，一个小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。让我们永远记住那些关心、帮助我们的老师吧，努力学习，用优异的成绩回报他们。

四、布置作业。

作业：将课堂上交流的资料整理成文章。

板书设计：

3 新来的王老师

“差生档案”——鼓励

4 忘不了的笑声

教学目标：

1、领悟作者的写作切入点——通过笑声写出一个个同学的特点。

2、体会作者的思想感情，体会同学间浓浓的情谊。

教学重难点：

体会作者的思想感情，体会同学间浓浓的情谊。

课时安排:

1课时

教学过程：

一、开门见山，导入新课

前几篇文章都是写老师的，这篇文章是写同学的。让我们看一看作者事通过什么来表现自己对同学的留恋的。

二、整体感知

1、文章都写了哪些人物？他们都有哪些共同的特点？

明确：文章都写了“我”小队的队员，有余晓、鲁珊、方萍、陈立。他们共同的特点是爱笑。

2、除了写上面这几个人的笑声，文章还写了哪些笑声？

明确：还写了野炊时候的笑声、春游时的笑声、智力竞赛得胜时的笑声、早会评比获奖时的笑声。

三、合作探究

请同学们把疑难问题和还没解决的问题提出来，全班同学一起合作研讨。

篇三:《再见了,如诗的小学生活》

再见了，如诗的小学生活

弹指间，六年的小学生涯即将结束，蓦然回首，六年间的所有往事仿佛就在昨天，同学们的音容笑貌、老师孜孜不倦的教诲、校园里的一草一木，都深深地印在我的脑海。

记忆深处，我难忘我的启蒙老师---小学六年的班主任。她和我爸爸妈妈年龄相仿，三十多岁，中等个儿，有点偏瘦，但特别精神，她的穿着一直都很朴素，也从未见她浓妆艳抹。我的班主任是一个非常严谨认真又懂得关心别人的人。工作中，她严谨，一丝不苟，尤其是在教育我们的问题上，她都是说一不二的。比如，有些同学不认真做作业或不按时完成作业，她就会采取一定的措施，把这些同学放学后单独留下来，督促他们重新做或重复做，直到她检查合格为止。生活中，她平易近人，无微不至的关心我们。记得有一次，我在课堂上突然发烧，难受得要命，她发现我不对劲，马上停止正在讲的课，来到我身边，一边摸摸我的额头帮我检查体温，一边忙着给我的爸爸妈妈打电话……，每当想起那一瞬间，我的心里总是暖烘烘的。

记忆深处，我难忘小学的校园生活。在这六年的美好时光里，我与同学们曾经一起大声朗读、讨论问题；一起放声歌唱、跳舞；一起嬉戏玩耍、做游戏……。校园中的每一个角落、操场上、荷塘边、大树下，到处都有我们朗朗的笑声和欢快的身影，所有的一切都那么刻骨铭心和让人无比留恋，。

六年的小学生活如轻烟被微风吹散，如薄雾被初阳蒸融，我留恋

的校园，我忘不了红领巾在胸前飘舞的日子，我感谢母校陪伴我度过的一朝一夕，我感谢老师亲人般的呵护与孜孜不倦的教诲，我感谢我的同窗校友给予我儿时天真无邪的快乐，我也感谢这六年时光里校园中陪伴我成长的那一株株参天大树。

再见了，美丽的校园！再见了，敬爱的老师！再见了，亲爱的同学们！再见了，如诗的小学生活！我将奔赴新的校园，去学习新的知识，我将会在未来更加漫长的求知路上永恒地怀念。

篇四:《难忘小学生活的句子》

1、似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。

2、时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要各奔前程了。难忘小学生活的句子。

3、忘不了，曾经鼓励我的白老师。一次中期考试，我语文才考了90分。我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。这时，老师说:“这次你没考好，一定是不细心，失误了，4、在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。难忘小学生活的句子。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。

5、时间如流水，一去不复返。六年的小学生活就这样一闪而过了。

6、此时此刻，这六年小学生活的每一件事都涌上了心头，使我感到百般留恋。我很快就会成为一名中学生，但是，我永远都不会忘记小学栽培我的老师，与我朝夕相处的同学，但是，这六年的酸甜苦辣，将成为我的人生中的一段美好回忆。

7、天下没有不散的宴席，我会记着老师的教诲，母校，你带给我的快乐，带给我的启迪，我一生难忘。

8、光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活如烟似云般的过去了。我就要毕业了。老师的谆谆教导，同学们的互相鼓励和安慰，是那样令人不舍。那教室里人似乎还挤着我们的快活的身影，往事记忆犹新、历历在目。我们就要告别敬爱的老师，离开美丽的母校，我们就要走出那扇蓝天、小学六年来天天进出的学校大门了。

9、在这个学校里，这个上千多个日子里，我就像一根幼苗，一根急需浇灌的幼苗，在一位位“园丁”——老师的精心的照料下，用心的浇灌下，我茁壮成长着，走向苍天大树的道路中，将来回报祖国，回报母校，回报老师。在教室里，我仿佛听见一年级我们那稚气的读书声；仿佛听见老师夸奖我的称赞声；仿佛听见下课时和同学游戏时的嬉笑声，在每个角落，都留着难忘的回忆，在我即将跨进中学的校门，在小学发生的事，我会一件一件的记着的。

10、我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。

11、春风吹红了桃花，吹绿了小草，吹青了柳树，而我们则开始了小学生活的最后一个学期，在母校里，令我难忘的事情太多太多。

12、母校生活都将成为我人生中的美好回忆，这些酸甜苦辣、喜怒哀乐，都成了记忆，永远的记忆。再见了，亲爱的母校!再见了，这永远不能让我忘怀了六年小学生活!再见了，我的启蒙老师和教育、关心过我的老师们!我永远记得你们!

13、在老师的教诲下，我得到了许多，我得到了许多同学，我得到了许多知识，同时又懂得了许多，懂得了一些是非。

14、如今，这些忘不了，亲爱的同学!忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，是一个多姿多彩的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在合唱中的歌声……是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。

15、如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。

17、再看一眼坐落在操场的西边那一小片郁郁葱葱的小树林。无论春夏秋冬，哪儿都是我们世外桃源。春天，我们坐在位子上，尽情地舒展四肢，那醉人的花香，沁人心扉；夏天，我们藏在那浓浓的树阴下，动情的读着那奇丽的小诗；秋天，我们攀在轻盈的秋千上，忘情的飘荡；冬天，我们走在铺满雪地的小路上，留下了一窜窜童年的脚印……如今这些都将成为我们人生中的美好回忆。

18、岁月如歌，小学六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦尽甘来……

19、忘不了，这六年的校园生活!每天清晨，同学们按时到校，()进行早读；早操铃一响，同学们迅速站齐，依次下楼；上课时，同学们认真听讲，积极举手发言；放学后，操场上活跃着同学们运动的身影……一年一度的校运会更是精彩。各项运动中，场边同学们的加油声、欢呼声震耳欲聋，场上比赛选手们遵守规则、力争第一，坚持着友谊第一，比赛第二的原则，仿佛正在举办着一场小型奥运会。这就是我熟悉的校园生活。

20、忘不了，尽职尽责的李老师。记得一个星期六，老师被摩托车碰了，没来上课，整整一上午，同学们都很担心，有的同学怕误课，有的同学在想老师伤的重不重。星期一，一个熟悉的身影映入我眼帘-----是李老师。原来老师怕耽误我们课程，竟然忍着疼痛来上课。老师一瘸一拐的走上讲台的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。那一堂课，同学们都听的很认真。李老师嗓子不好，要做手术，我原以为老师早就做了手术，一次偶然的机会，我听到了老师们的谈话，才知道老师并没有做手术，医生说做完手术要休息4个月，我们即将毕业，老师放心不下我们，便准备把我们这一界带出来再去做手术。这件事深深地感动了同学们。

21、时间如流水，一去不复返。六年的小学生活就这样一闪而过了。面对即将分离的那一刻，面对传授给我知识的老师，面对曾经帮助过我的好朋友，我却怎么也说不出“再见”这两个字。幸福的脚步总是那么短，我时常想可不可以赖着不走，但随着时间步伐的推动，我不得不离开生活了六年的学校，而留下的只有美好的回忆。

22、天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人。

23、我们就要告别敬爱的老师，离开这美丽的母校；我们就要走出小学六年来日日进出的学校大门了。真的非常舍不得。我还清楚地记得，当妈妈牵着我的手，第一次走进这扇大门时，我觉得这里是那么的神秘。如今，我就要走出这校门了，我的心中真的很不是滋味。我再一次深情地望着这扇大门，凝望着老师们那慈祥的目光，这一切的一切我都铭记在心。

24、我还清楚地记得，当爸爸携着我的手，第一次走进这扇大门时，我觉得这是多么神秘。如今，我就要走出这扇校门了，我的心中很不是滋味，我在一次深情地望着这扇大门，凝望着老师那深情的目光，这一切我都铭记在心。童年迷人的岁月，让我难以忘怀。

25、童年迷人的岁月，让我难以忘怀。再看一眼那间宽敞、明亮的教室。在那里，老师教我们读书写字；在那里，老师教我们唱歌跳舞；在那里，老师教我们树立远大的理想……再看一眼那宽大的操场。那里有高大的树木陪伴我们一起茁壮成长。在操场里，我们玩耍、嬉戏，有着我们许多的欢歌笑语，那天真的笑脸，至今我还记得未忘。在那里，一串串童年的脚印印在操场上……

26、六年中发生的事说也说不完，那一件件往事已被装进我的脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我的记忆的海洋边。

27、我当然也忘不了六年中最好的朋友——吉悦悦。记得有一次，我们闹矛盾了，谁都不理谁，我心里很难受。后来我觉得自己不对，毕竟当我有困难时，总是吉悦悦帮助我，当我伤心时，也是她第一个安慰我。那段时间学校正在整理图书，我正好和吉悦悦在一个小组，我向她道了歉，我们又成了好朋友。

篇五:《丰富多彩的校园生活》

铃……铃……一阵阵熟悉的下课铃声又萦绕在我的耳边。在秋天落叶的伴随下，不禁勾起了我心里一连串美好而又难忘的小学校园记忆。

在我从小学到师范十二载的校园生活中，许多事情历历在目至今难以忘怀，但令我最记忆忧深的，莫过于发生在小学时段的一件事情了。

记得在我刚上三年级的时候，学校要举办迎“六一经典诵读”活动，同学们都一个个地兴奋不已，我也不例外。丰富多彩的校园生活。可是放学后，班主任张老师把我单独留了下来。我这才知道，老师要让我当主持人，听到这个消息我是刚开始是高兴，但接下来又有了些许激动和忐忑。

于是，我在接下来的几天里，背台词、练表情，做起了充足的准备。到了表演的那天下午，“下一个节目马上开始了，抓紧时间准备!”，后台老师又在催促我。又该我上场了，我虽然不是那么紧张了，但心里还是像有个顽皮的小兔，“咚咚”地跳个不停。按照正常的节奏我正主持着节目，到一句比较绕口的台词时，我忽然把这一句忘了，由于第一次经历这种突发事件，我愣愣地站在舞台上，大脑彻底一片空白，脑袋嗡嗡的响，台下起初安静的一点声音也没有，接下来同学们见我在台上忘词了冲我指手画脚，窃窃私语，我猛然反应过来，不好意思的说出了下一句。这时我汗流满面，满脸通红，握着话筒的手心都紧张的出了汗，台下的同学都小声地笑了起来。

节目一个接一个的进行着，可我完全没有情趣去体验其中的快乐了，完全被刚才的失误笼罩着。很快表演结束了，我的脸上仍然火辣辣的，不敢见到老师的同学，恨不得找个地缝钻进去，觉得无地自容。没办法，谁让我缺乏“舞台经验”呢!

事情虽然已经过去很久了，但每当学校举办各种校园生活看到主持人在台上的风采，我都会想起那难忘的一幕…

校园生活像是一条欢快奔腾的小溪，无拘无束，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画卷，使我的人生道路上充满欣喜与充实。

校园生活让我品尝过了酸甜苦辣。酸让我们体会到失败的滋味；甜让我们体会到成功的喜悦；苦让我们知道了通往成功道路过程的付出；而辣让我们在成长中学会道理，一天天长大。

丰富多彩的校园生活(二)

手中翻着一页页的同学录，看着一本本的留言册，这时，我才知道，真的结束了，小学生活就要画上一个圆满的句号了。

望着一张张熟悉的面孔，望着校园中的一切，似乎好像都变得陌生。 六年前，我迈进了学校的大门，我对爸妈，老师，同学们高兴的说:\"我是一名小学生了!两年后，我真正的成为了少先队员，我又对爸妈，老师，同学们兴奋地说:我是一名优秀的少先队员了。随着时间的流逝，一年又一年，如今我已经成为了一名毕业生，我又对爸妈，老师，同学们激动的说:“我要小学毕业了”此时此刻，望着窗外的景色，我不禁头涔涔而泪潸潸了。铃…铃…铃…远方传来了一阵阵熟悉的铃声，在春风的伴随中，不禁勾起了我心里一连串美好难忘的小学校园记忆。

进入初中的日子越来越近了，快乐难忘的小学生活也在一天天缩短，往日的时光将永远留在我得要海中。我永远不会忘记我小学校园生活，永远不会忘记我亲爱的老师，永远不会忘记我可爱同学们的，我会把你们每一个人放在心中，永远珍藏。

丰富多彩的校园生活(三)

时间从一年级开始，慢慢地踏过每一方土地，来到小学时光的边缘。就在好似是分界线的那一秒起，时间加快了步伐，抓紧着引领我们迈进中学的大门。这种飞越是那么富有奇妙感，可飞越后留下的是府学的一山一水，一草一木，一座座古朴的建筑，一声声欢笑，一滴滴泪水，一抹朝霞，一片白云-------

我不禁来到了回忆的圣地，()这里不会为自己在此留下惋惜和遗憾，却是与小学的最后一次对话。在这里，我学会了汉语拼音，数字，英文字母，学会了读书，计算，写单词，学会了写作文，解题，背诵课文-------这一切点点滴滴，都是府学教给我的。我们那古香古色的校园中有儒家思想的精华，先人智慧的结晶。学校教导我们怎样做人做事，从<弟子规>，<论语>中有所体会感悟。学校更给了我们一种宁静的自然感觉和古建筑的神圣感。知鱼池，小山坡，石桌石椅，小筑，葡萄架是放松身心的好地方，两棵玉兰和身边的国槐更显得小巧玲珑，高大笔直。丛丛绿树花草间矗立着气势磅薄的大成殿，气派的大成门，雄伟壮观的棂星门，安闲优雅的畔池。四合园与中间的明伦堂古朴典雅，敷礼明伦衬在竹子之中，奎星阁更是庄重宁静，整个校园包围在方建筑群中，但里面的设备却极具现代化，是我们的校园生活变得丰富多彩。更为珍贵的是同学们的欢声笑语，奔跑嬉戏的身影和老师们慈祥的目光，温柔的话语，是那么深刻地烙印在心的深处，被一片树林包围，这是最美的回忆。回忆间最常见的是朋友们的笑，同学们的笑，老师们的笑，总之各种各样的笑，徘徊在记忆的上空，挥之不去，永远定格在天上，我更在学校里学会了“友谊”，“爱”这些词语，这是所有同学给予的最宝贵的东西。

如今，我快要离开了这可爱的府学，这诗一般的府学，这画一般的府学，我再也没有机会为这座学府圣殿服务了，我要用最后的这点小学时光，为府学留下我的身影，我的贡献!

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《难忘的小学生活的诗》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：难忘的小学生活 难忘的小学生活作文