看淡感情的诗句

导读：　看淡感情的诗句(共4篇)如何引导学生从古诗词中读懂古人的情感如何引导学生从古诗词中读懂古人的情感 作者：曾京来源：《外语学法教法研究》2014年第05期【中图分类号】G633 33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0109-01 “人非草木，孰能无情”，古人也同样。他们距离 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《看淡感情的诗句》，供大家学习参考。

篇一:《如何引导学生从古诗词中读懂古人的情感》

如何引导学生从古诗词中读懂古人的情感 作者：曾京

来源：《外语学法教法研究》2014年第05期

【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0109-01 “人非草木，孰能无情”，古人也同样。他们距离我们时代甚远，社会经历、所处环境和生活习惯和我们存在很大差别，我们不可能用今天的目光去衡量他们，不能以现在的思想意识、人生观去判别他们。古典诗文是我国传统文化的精髓，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到建安七子，从唐诗宋词到元曲，名家辈出，璀璨夺目。他们往往把自己的人生经历、思想情感、壮志宏图等蕴含在所写的诗文中，名篇佳作卷帙浩繁。这些先祖留下的宝贵遗产，批判地吸收和继承它们的精神营养，对于滋养性情、陶冶情操、重铸民族精神具有其他任何东西无法替代的作用。我们老师在教学生学习古诗词时，如何引导学生读懂古诗词中古人的思想情感，培养学生的文化胸襟和审美情趣，是我们在整个初中古诗词教学时要特别注意的。

纵观整个初中语文课本入选的70多首古代诗词，包含了上下几千年古文明文化。我们不可能在短短的三年时间内要求初中学习对其尽悉了解、掌握……因为古人生活经历、社会风气、风土人情与今天差异很大。因此，从入选的70多首古代诗词来看，要求教师引导学生重点掌握的不外乎有下面几种情况：

第一，从时代背景了解诗人在所创作的诗词中蕴含的人生坎坷。

为学生提供一些诗人背景常识作为感悟的基础。仕途科举、落泊，流放、隐居，这些古时特有的现象，现在已经不存在了。教师在教学中尽可能对学生提供一点当时的背景常识，归纳还原某个作者、诗人在当时的特定环境下，他们的人生经历、政治生涯、所见所闻、所思所想。因为那时诗人所处的社会环境、政治因素、个人经历，家庭氛围、思想感情和现在是有天壤之别……。例如：曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里”，写此诗时诗人正处于事业的最高峰，他的宏伟抱负就是要一统天下。虽然踌躇满志、雄心勃勃，但他毕竟已是53岁了。（这在当时已经算是高寿了）回想自己一生艰难的奋斗，统一天下的宏图尚未实现，因而倍感人生短暂，但他仍然志向远大，形衰志不减。

又如：东晋时的陶渊明，他中年时做过小官，在当时腐朽的门阀制度下，无法实现自己的抱负，不肯为“五斗米折腰”，安心隐居躬耕。《归园田居》（其三）：“晨兴理荒秽，带月荷锄归”。《饮酒》（其五）：“采菊东篱下，悠然见南山”；他自由地种种花采采菊，偶尔抬头看到南山的美景，感到生活过得非常悠闲和舒适，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。因为心中远离了尘俗的牵缠，体现出诗人看淡人生，清高自赏，恬淡闲适、安贫乐道、淡泊名利、回归自然的鲜明个性。

第二，探讨古人的人生轨迹，聆听他们的思乡恋歌。

古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之情，思乡之情，离别之情。对故乡，对亲人的思念，对朋友的担忧，游子之情一直萦绕在他们的心怀，只能借助纸上之墨笔来表达。例如：李白：《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起古园情”，诗人客居他乡，听到笛声，怎不思念家乡和亲人？王湾《次北固山下》 ：“乡书何处达，归雁洛阳边”。叙写诗人旅途奔波，虽然有美好的江南景色可观赏，却无法抑制涌动的思乡之情。诗人离家日久，见此景，情何以堪？由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了。 第三，从了解诗人的爱国情感入手，学习他们忧国忧民的民族气节。

教师需要着重引导学生在朗读、学习古诗词时认识古诗人豪放开阔的胸襟，建功立业的抱负，忧国忧民的民族气节，壮志难酬的博大情怀，乐观积极向上的人生态度。例如：从杜甫的《石壕吏》 ：“吏呼一何怒，妇啼一何苦。”到《茅屋为秋风所破歌》 ：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到安乐的情怀，由己及人，感人至深，表现了作者忧国忧民的情感。又如：文天祥：《过零丁洋》 ：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 诗人总有“治国平天下”的抱负，但是诗人们的清高、自负又常常使诗人四处碰壁、遭人排挤，远大理想总是不能实现，所以抒发壮志难酬、怀才不遇。张养浩：《山坡羊·潼关怀古》 ：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”诗人同情广大人民的痛苦，无情地揭露了封建统治者对百姓的压榨。这些千古名句字里行间渗透着诗人们对国家的担忧，对朝廷的失望，对现实的感慨。

第四，从诗词的不同流派，了解他们的创作风格。

风格流派由于作家的生活经历、感情气质、艺术素养等各不相同，因而在创作中表现出各自独特的格调、气派和趣味，这就形成了作品的不同风格。

这方面， 虽然《大纲》要求初中学生只是一般了解，但是要真正理解诗词的含义，就要对各个时期的诗歌总体风格、诗人写作风格有大致的认识。特别是现实主义和浪漫主义两大文学源头及特点。例如：浪漫主义诗人的代表李白《月下独酌》“举杯邀明月，对影成三人。”月下独酌是一件苦闷的事，但诗人却能找到自己的浪漫，邀月对饮，吟唱起舞，感情炽热奔放，想象奇特丰富，夸张大胆新奇，构成了积极浪漫主义风格。又如：现实主义诗人代表杜甫《石壕吏》，直接描绘现实，反映安史之乱中人民所遭遇的苦难。诗中刻画了老夫妇的形象，揭露了统治者及其爪牙的残酷与暴虐。

诗坛上另一大流派，婉约派和豪放派。从词的艺术上来说，各有成就，互现短长。婉约派代表著名女词人李清照的《武陵春》“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”比喻新颖而奇特，闺中女儿，情思难寄，“人比黄花瘦。”情调婉转而悲凉，抒写了个人的欢乐与哀愁。 豪放派主要代表苏轼，他的《江城子·密州出猎》“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？”词中抒发了慷慨报国的爱国主义激情，出色地塑造了一个英武豪迈、“挽弓射天狼”、征战沙场的英雄形象。 第五，从诗意的延伸，挖掘古诗词蕴含的新意，古为今用。

随着时代的变迁、社会的发展，一些古诗句中的意思都产生了迁移，阅读这些古诗，我们更注重的是今天的含义。

例如：李商隐的《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”诗句原意喻对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念，意境新奇，诗味隽永，已成千古名句。随着时间的推移，今天我们在教学这首诗时，主要注重它的引申义，多用来比喻默默无闻战斗在教育第一线，几十年风雨辛勤耕耘，两鬓花白，为培育祖国的花朵贡献一生的老师们……

又如：苏轼的《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”主要表达对亲人的思念之情，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。现喻恋人只要真心相爱，即使远隔千山万水，也能“心有灵犀一点通”……

因此，只有引导学生读懂古人情感，有意识地在积累、感悟和运用中，提高欣赏品味和审美情趣，才能帮助他们正确理解古诗词的思想内容，古人的思想感情，古诗词的延伸意义， 古诗词为何具有经久不衰的生命力？

篇二:《诗句》

（一）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已 这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。

5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（二）《逍遥游》

1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： 风之积也不厚，则其负大翼也无力。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是： 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。

7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？

8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。

（三）《师说》

1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。

4.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀.

（四）《阿房宫赋》

1.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。看淡感情的诗句。

4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。

5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。看淡感情的诗句。

7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六

王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。

8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。

9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。看淡感情的诗句。

（五）《赤壁赋》

1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。

2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。看淡感情的诗句。

3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子： 逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。

4.用高超的手法描写动人的音乐： 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

6.写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。

7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。

9.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

10.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子： 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

11.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

12.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。

13.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：清风徐来，水波不兴。

14.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

15.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

16.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。

17.从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

18.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

21.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子： 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

22.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

23.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

（六）《诗经·卫风·氓》

1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。

2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。

3.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。

4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。

5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。

6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。

7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。

8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。

9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣 写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德

10.女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”

11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”

12.表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。

（七）《离骚》

1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句： 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。

4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。

5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心 。 6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句： 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句： 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句： 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句： 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

11.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句： 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

12.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

13.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？

14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义) ：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”

15.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

16.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。

17.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

18.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

19.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

20.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

21.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句： 高余冠之岌

篇三:《古诗词中的“空”》

一、有些“空”表达的是环境的空灵、空旷

人闲桂花落，夜静春山空。——《鸟鸣涧》

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。——《过香积寺》

空山新雨后，天气晚来秋。——《山居秋暝》

空山不见人，但闻人语响。——《鹿柴》

这些诗句中，“空”给我们的感觉是静谧、清新、祥和，都恰如其分地表达了诗人对自然山水的喜爱，以及对隐逸生活的向往。

二、有些“空”表达的是一种人去楼空的空旷与荒凉

昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。——崔颢《黄鹤楼》

燕子楼空，佳人何在？空锁楼中燕。——苏轼《永遇乐•燕子楼》

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——李白《登金陵凤凰台》

落叶满空山，何处寻行迹。——韦应物《寄全椒山中道士》

以上例句，实际上是环境的空旷诱发了诗人的某种情愫，而诗人又巧妙地利用“空”传达了自己抽象的感情。

三、有些“空”表达的是诗人的无奈与悲凉，甚至是绝望

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——李白《将进酒》

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。——杜甫《蜀相》

花开堪折直须折, 莫待无花空折枝。——杜秋娘《金缕衣》

满目山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。——晏殊《浣溪沙》 多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷。——秦 观《满庭芳》

红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。——晏几道《蝶恋花》

算空有并刀，难剪离愁千缕。——姜夔《长亭怨慢》

莫等闲、白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》

胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生谁料，心在天山，身老沧洲。——陆游《诉衷情》 空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。——曹雪芹《红楼梦》 这些诗句中的“空”，大多数可以理解为“白白的、徒然的”。

四、有些“空”表达的是一种别具韵味的情感

绝代有佳人，幽居在空谷。——杜甫《五古》

此句中的“空”，既是写实，更是为了烘托“美人”的高洁——冰清玉洁的美人或许只能生活在远离尘嚣的空谷吧！

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，儿度夕阳红。——杨慎《临江仙》

借一“空”字表达了诗人洞察历史的洒脱。诗人告诫人们要看淡成败——相对永恒的青山、红日与漫长的历史长河来说，个人一时的成败又算得了什么呢。

篇四:《经典的感情语句》

1、分手后，渴望能在街头巷角与ta偶遇然后擦出别后重逢的爱火。殊不知，离开以后那个ta就不再是以前的那个ta，没了当初的感觉。如果见到ta过得比以前还要不堪，心里是开心还是痛苦呢?分手前的痛苦是不是能被“渴望”替代了?也许，未必吧，伤了毕竟是伤了。所以，还能牵手的时候好好珍惜吧……

2、其实，无论我们爱过、还是就这样错过，我都会感谢你。经典的感情语句。因为遇见你，我才知道思念一个人的滋味；因为遇见你，我才知道感情真的不能勉强；因为遇见你，我才知道我的心不是真的死了；因为遇见你，我才知道我也能拥有美丽的记忆。所以，无论你怎么对待我，3、女孩子应该时刻保持一个靓丽的状态，这句话真的值得参悟。因为，缘分是件未知的事情，你不知道你的真命天子将在哪里、什么时候出现!保持一个健康美好的状态，初见的印象会永远地深埋于他的脑海里，一段美丽的感情就此像绚丽的烟花一样璀璨绽放，你们的爱情故事也因此华丽展开……

4、若不曾遇见，也许不会心痛。但假若真的不曾遇见，心里会不会有遗憾?所以，当事情已经发生时，不要想着如果不曾遇见心境便能安好。你要知道，假若你不在意这场遇见，你怎么会为之而伤呢?人啊，不能得了便宜还卖乖的。活着就需要学会感恩，感恩爱你的人，感恩伤害你的人，感谢他们路过你的世界……

5、只有很少的人才懂得，人生是因为缺憾而美丽，而所谓的回头，只不过是丢掉了白天的太阳之后，又错过了夜晚的星星。经典的感情语句。

6、不是没有选择才会对一个人痴情，只是对他有着千般怜惜；不是穷途末路才会对一个人死心塌地，而是对他有万般不舍。全心全意爱上一个人，愿意为他付出，不是因为世界上只有这个男人，而是这个人让她真的动心而已。假若转身，他没有让她爱的价值，她不再爱，她的选择也会回归，她的前路依然如昔辉煌灿烂。

7、爱，有何必多问?问得太多，只怕就不爱了。成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。

8、偶尔要回头看看，否则永远都在追寻，而不知道自己失去了什么。

9、人的一生，究竟要有多少次错误的相遇才能有一次正确的相爱?浮生世俗，谁是真的为谁等候?那一声声的叹息为谁而生，又将因谁而沉?然而，我们生来不是为了寻找一个正确的方向，而是慢慢发现正确的路径。所以，尽管要伤悲，也别忘了自己最初的意义是什么!

10、当你认为被抛弃的时候，受损失的其实是对方:因为他失去了一个真正喜欢他的人，而你只不过少了一个不喜欢你的人罢了。

11、如果那个人经常让你笑着流眼泪，请你不要再相信他会给你快乐!如果那个人经常让你痛得不明不白，也请你不要相信他会给你幸福!如果那个人经常让你莫名感到心痛，也请你不要相信他会给你温暖。有些人，注定是幻象它就是幻象，你不能把幻象扣在现实生活中，不然心真的会突然疼痛。

12、决定要忘记的时候，就不要找任何理由回忆，因为它能伤的是现在的人，现在的心，于过去那些人和事毫不相关。对于时间的无情，不能与之对抗，只能顺其自然，学会接受。多一些释怀，少一些执着，痛苦也便随之而少，生活便也乐得其所。人生，没有多大的事，笑着去过好每天，不要与过去较量，让它去吧!

13、宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。

14、人的一生，有两种遗憾最折磨人:一是得不到你心爱的人；二是心爱的人得不到幸福。

15、暗恋是不需要对象的，我们不过站在河边，看着自己的倒影自怜，却以为自己正在爱着别人。

16、有些感情，直到最后一刻才敢承认是深刻；有些痛苦，直到最后一刻才敢接受是现实；人在沼泽中，总是以为挣扎就有机会，殊不知越是挣扎越是陷得深，最后一点生还的机会都没有，这是谁的悲哀呢?()有时候看看前方的路，不知觉的就迷茫了，其实我们一直都在迷茫中行走，只是有时候懂得看淡，有时候不懂罢了!

17、有些人，分分合合后又会回到原来相聚的地方，不得不说这事未尽的缘分。一半、一半的思念，在时光的轻歌曼舞里凝聚成一片闪烁的星光，美丽了缘分天空的夜色，也成就了黑暗中的传奇。想问一句:为什么当初会分别，为什么如今又会重聚?假若，很久以前一直爱下去，现在的结果又会怎么样?

18、花儿啊，时流始终带不去你的思念，伤感始终离不开你的牵挂。都这么多天了，你还在想着他，对他念念不忘。我们都说他配不上你，他不值得你去伤心难过，你怎么都忘了?难道爱情真的可以让伤心也变成美丽的伤口吗?你真的能够继续忍受被折磨的痛苦吗?为什么不放手?为什么不抬头看看天上明媚的阳光呢?

19、当初为了面包放弃了爱情，时间稍长手上的面包索然无味。有爱情时，面包虽然少，但两人一起分享，一起为面包而努力的光阴是那么美好，如美酒一样，经过的时间越长味道越香醇。爱情的力量是无穷的，甚至可以使鱼和熊掌同时得兼。因此，选择面包还是选择爱情?路上的人们，究竟还在纠结什么呢?

20、如果不是你，我现在肯定只能在绝望和恐惧中颤抖，发出痛苦的呻吟。但是因为有了你，我，每天都可以梦想最美丽的离别。因为你拿整个生命来爱我，所以我的心获得了自由。我的生命正在慢慢地离开我，好象沙子从沙漏中流走一样，我听到了那流逝的声音，但只要你还熟睡在我身旁，我就依然笑得出来。

21、念念红尘，一念是喜，一念是悲，一念是主动，一念是被动……人生苦短，得意之时须尽欢，不待人影散乱空悲戚。想着他，念着他，是不是可以主动出击是追求他呢?一念是女子，一念是勇者，如何念?如何选择?矛盾中……人生路上，若不曾见过花香，不知花香的香魅力诱人。遇见他才知道爱一个人，很好。

22、并不是因为安定了，所以想要结婚，就是无法与某人安定下了，所以才要结婚。

23、落花本依随流水去，奈何流水不懂落花意。花开的日子，我点亮一盏心灯，守候你的归来。等一场漫长的云卷，泪水化作雾里的相思雨，每一片是酸涩的心事。日子，就这样不紧不慢地轻声流过，岁月的回音始终盘旋在脑海的某个角落。这一次我知道我爱了、我等了，也知道我还能爱，能呼吸就是幸福。

24、既然注定是梦，那就尽快苏醒吧!眼下是忘记不了甜蜜的牵手，再过几天也许就要对那些苦涩的伤害耿耿于怀了。命中早有注定，是你的终究是你的，不是你的，盲目努力只是在画蛇添足。推开惆怅的窗，迎来的便是万丈阳光。记住:对方的离开，是成全你拥有更好的下一位。这点自信和洒脱，每个人都该有。

25、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里，遇到你。钟情，相思，暗恋，渴慕，等待，失望，试探，患得患失，痛不欲生，天涯永隔，追忆似水流年……种种这些，都曾因你而经历，也就誓不言悔。

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