杨柳枝其一和其二诗词鉴赏

导读：　杨柳枝其一和其二诗词鉴赏(共4篇)刘禹锡《杨柳枝词(其一)》高考诗歌鉴赏刘禹锡《杨柳枝词（其一）》鉴赏古诗鉴赏0127 1944杨柳枝词（其一）刘禹锡塞北梅花羌笛吹， 淮南桂树小山词。请君莫奏前朝曲， 听唱新翻《杨柳枝》。刘禹锡的乐府小章《杨柳枝词》，一共有九首，这是其中的第一首，可说是这组诗的序曲，鲜明地表现了他在文学创作上的革新...

篇一:《刘禹锡《杨柳枝词(其一)》高考诗歌鉴赏》

刘禹锡《杨柳枝词（其一）》鉴赏

古诗鉴赏

0127 1944

杨柳枝词（其一）

刘禹锡

塞北梅花羌笛吹， 淮南桂树小山词。

请君莫奏前朝曲， 听唱新翻《杨柳枝》。

刘禹锡的乐府小章《杨柳枝词》，一共有九首，这是其中的第一首，可说是这组诗的序曲，鲜明地表现了他在文学创作上的革新精神。

首句“梅花”，指汉乐府横吹曲中的《梅花落》曲，用笛子吹奏（羌笛是笛的一种），其曲调流行后世，南朝以至唐代文人鲍照、吴均、徐陵、卢照

的乐曲。

“攀援桂枝兮聊淹留”之句，所以刘禹锡诗中以桂树指代

《招隐士》篇。《招隐士》虽然篇章短小，但情辞悱恻动

南齐谢朓与王融、唐崔国辅均有歌词，即从此两句衍化出

是淮南小山的歌词。《梅花落》曲原出塞北，歌咏梅花，

方，所以刘禹锡拿它们来与《杨柳枝词》相比。

五月落梅花。”（《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》）“落梅花”即指奏《梅花落》曲。王维诗云：“春草明年绿，王孙归不归？”（《送别》）即化用《招隐士》句意。这都可以说明这两个作品在唐代的影响。

刘禹锡固然也重视这两个作品的历史地位和长远影响，但他本着文学必须创新的原则，向时人提出：“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。”指出《梅

花落》、《招隐士》这两个作品毕竟是前朝之曲，不要再奏了，现在还是听我改旧翻新的《杨柳枝词》吧。《折杨柳》原来也是乐府旧曲。乐府横吹曲中有《折杨柳》曲，鼓角横吹曲中有《折杨柳歌辞》、《折杨柳枝词》，相和歌辞中有《折杨柳行》，清商曲辞中有《月节折杨柳歌》，其歌辞大抵是汉魏六朝的作品，都用五言古体来抒写。唐代不少文人所作《杨柳枝词》，从白居易、刘禹锡以至晚唐的李商隐、温庭筠、薛能等的许多作品，却都用七言近体的七绝形式来写作，虽然内容仍咏杨柳或与杨柳有关的事物，在形式上确是翻新了。唐人常用绝句配乐演唱，七绝尤多。《乐府诗集》都编入近代曲辞，表明它们是隋唐时代的新曲调。

刘禹锡晚年与白居易唱和酬答，白居易有《杨柳枝》组诗八首，其第一首云：“《六么》《水调》家家唱，《白雪》《梅花》处处吹。古歌旧曲君休听，听取新翻《杨柳枝》。”刘禹锡的《杨柳枝》组诗九首，就是与白居易唱和之作，因此首篇“塞北梅花”一章，在构思、造语上都非常接近。比较起来，刘的“请君莫奏”二句比白的“古歌旧曲”二句，语言更为精警动人，因而赢得更多读者的喜爱。这两句诗，不仅概括了诗人的创作精神，而且那些致力于推陈出新的人们，也都可以借用它们来抒发自己的胸怀，因此可说含蕴丰富，饶有启发意义。

本篇上下两联都接近对偶，每联意思都对称，词语则是大部分对称，于大体整齐匀称中显出流动自然之美。

（王运熙 施绍文）

篇二:《诗歌鉴赏》

诗歌鉴赏

错题回顾，课后作业的讲解

一、 课堂导入

完成一篇古诗词鉴赏

1．李白《塞下曲》（其一）

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

（1）赏析有误的一项是 ( )

A．诗歌开头两句，抓住环境、气候的特点，描写边塞生活的艰难困苦，为下文作了铺垫，表现诗歌的主旨。

B．第五、六句运用对仗，选取了一天的军旅生活进行具体描写，反映了边塞军旅生活的紧张和战士奋勇杀敌报国的精神面貌。

C．皑皑的白雪，凛冽的寒风，幽怨的笛声，惨烈的厮杀，一幅幅形象鲜明的画面，表达了诗人的反战态度和对戍边战士的同情。

D．这首诗借用戍边战士的身份和化用“楼兰”这个典故，抒发了诗人渴望为国杀敌的满腔豪情和建功立业的远大抱负。

（2）诗歌中“折柳”一词语意双关，请作具体分析。

（3）诗歌最后一联表达了将士们怎样的思想情感？

三、古诗词鉴赏的解析

古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，这类题目的一般特点为：考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析；题型主要是选择题和主观分析题（包括一些鼓励创新、弘扬个性的开放题）。 复习指要

（一）鉴赏字词

1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。

例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了

诗人感时恨别的内心痛苦。

2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：

（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《其一》刘禹锡）

（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。

（3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。

（二）品鉴思想情感

忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。

建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。

思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。

生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。

三）赏析表达技巧

1．表达方式：叙述、描述、议论、 抒情，这其中描写、抒情是重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等。

2．修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等

3．表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。

解题指导

主观题包括填空、简答、品析等题型，在概括填空、简答、品味分析表述时，应从以下几个方面着手：

①从关键词语上着手。如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，品味赏析作答。

②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手。分析概括，推断作答的切入点。 ③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手。分析含义，探究作用。

④从作品、作家的相关背景资料着手。准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

⑤从诗歌所写的具体内容着手。把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。

⑥从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝炼）着手。去领悟诗句的含义和表达的情感。

（三）诗歌赏析题整体解题方法

①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。

②体味诗歌的意象（意境）。所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。仔细体味诗中的意象，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。

③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。

四、课堂巩固

1．王之涣《凉州词》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

[注释] 凉州词：为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。

杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。

（1）这首诗写戍边士兵的 。

（2）首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画，请描绘出来。

（3）“春风不度玉门关”中“春风”有双关意义，既指 ，也暗指 。

（4）“羌笛何须怨杨柳”一句中“怨杨柳”一词暗含怎样的思想感情，请分析。

（5）“黄河远上白云间”一句中“上”在炼字上有和好处。杨柳枝其一和其二诗词鉴赏。

五、课堂总结

六、课外练习

《塞下曲》

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

（1）1—2两句极富暗示性，你从中体验到什么，请分点写出。

参考答案

1.C

2.答：将士们常年驻守在边关，根本见不到内地那种常见的春风杨柳的景致，所以只能奏起《折杨柳》的曲子。“折柳”既指《折杨柳》这首曲子，又指内地那杨柳依依的春天景致。

3. 歌颂了将士无怨无悔驻守边关的赤胆忠心和英勇杀敌的可贵精神。

1、 怀乡情

2、 辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。

3、 自然界的春风，朝廷的关心

4、解析：羌笛吹的曲调恰好是哀怨的《折杨柳》，这就不能不勾起戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音，赠柳表示留念。北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”歌中提到了行人临去时折柳。这种折柳赠别之风在唐代极为流行。于是，杨柳和离别就有了密切的联系。现在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨。于是，诗人用豁达的语调排解道：羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢？要知道，玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折！用了“何须怨”三字，使诗意更加储蓄，更有深意。杨柳枝其一和其二诗词鉴赏。

闻《折杨柳》曲，自然想到当年离家时亲人们折柳送别的情景，激起思家之情；由亲人折柳的回忆转向眼前的现实，便想到故乡的杨柳早已青丝拂地，而“孤城”里还看不见一点春色。

4、 解析：“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。次句“一片孤城万仞山”，写塞上的孤城。在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。

1、 答：“月黑”与以下“夜”“雪”互补，暗示敌人可能趁机出逃；月黑雪猛，非雁飞之时，却见大雁高飞，暗示已有敌情；将军一见雁飞，迅即作出“单于夜遁逃”的判断，暗示敌人被围已久，已无力夜袭；将军雪夜严密注视敌情，也暗示了将军极富作战经验。

2、 答：后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景，故留悬念，扣人心弦，引人联想，言有尽而意无穷。

《塞下曲》

五月的天山雪花仍在飘洒，看不见雪花开放只有刺骨的严寒。笛子吹着折杨柳的曲调，又何处寻觅杨柳青青的春天。白天随金鼓之声作战，晚上枕着马鞍入眠，只愿挥起腰下的宝剑，过关斩将，打败敌人。

篇三:《诗歌赏析专练》

诗歌赏析专练

1、阅读下面古诗，完成问题。

舟行 [明]吴承恩

①②白鹭群翻隔浦风，斜阳遥映树重重。前村一片云将雨，闲倚船窗看挂龙。

【注释】①浦：水边或河流入海的寺方。 ②挂龙：夏季由积云强烈发展而成的积雨

云，顶部向上突起作峰状可塔状，云底乌黑色，民间称为“挂龙”。

（1） 首句中的“翻”字极富表现力，凸显了一幅怎样的画面？ “翻”字写出了白鹭在水边迎风轻巧、敏捷地翻飞翱翔，描绘（突显）了一幅充满生

机的画面。 （评分说明：“白鹭”、“水边”、“翻飞”、“充满生机”作为赋分点，缺一

项扣1分，扣完为止。）

（2）从“闲倚船窗看挂龙”中你看到怎样的诗人形象？

诗人以闲适的心情，倚窗而立，欣赏大自然的美好和多变，心中充满对大自然的热爱。（评

分说明：“闲适的心情”、“倚窗而立”1分，情感1分）

2、 月夜 刘方平

更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。

（1）“更深”“阑干”是什么意思？请选择其中一个回答。

“更深”是夜深的意思。（“阑干”是横斜的样子）

（2）“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？

诗句描写了蛰虫涌动，春天来临的情景. 表达了诗人惊喜（喜悦、喜爱）之情。

3、 野 池 唐·王建杨柳枝其一和其二诗词鉴赏。

野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。 川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。

（1）诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水满溢（满），植物 丰茂（茂盛、果实丰硕）的景象。

（2）诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？

作者对自由、闲适生活的向往之情。（意思符合即可）

4、 湖 上 徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

（1）全诗写出游人怎样的心情？诗中的哪个词语印证了你的判断？

愉快(髙兴、愉悦等）。 “人意好”(“好”“意 好”)

（2）第一句诗中哪个字用的最妙？找出来并简析。

示例:“乱”。（1分)不仅生动形象地描绘出繁花密林中 传出的鸟鸣声，还表现出黄莺上

下飞舞、穿梭林间枝头的动感。（意思相近，答到其中一点即可得分）

5、 秋夜山居 唐·施肩吾

去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。

【注释】①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。

（1）诗歌首句“去雁（仅答“雁”不给分） ”一词点明了时令属“秋”。

（2）诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。一个“衔”字把空中一轮

明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。（意对即可）

6、 《塞下曲》(其一) 李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

①晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

(1)诗的一、二两联表现了边塞生活单调、清冷 的特点。

(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是： ①“抱”字是拥抱，怀抱的意思②生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；③表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生

活的艰苦。④而用“枕”则不能达到这个效

(3)全诗的主题是什么? 诗中运用了什么手法突出这一主题?

① a戍边将士渴望建功立业, b边塞生活的艰苦 c对家乡、亲人的思念② 化用典

故，虚实结合，衬托，举一反三。

①7、 秋夜曲 张仲素

②丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

注：①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴

水。

(1)请描述诗歌前三句所描绘的景象。.①漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长；②无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；③深秋时节，天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响。

(2)“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？ 表达了主人公对丈夫深深的思念和无

限的关心之情。（，“思念”“关心”各1分）

8、 田家 郑獬

田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。

【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。

(1)前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“明 ”字尽现田园清朗的意境。

(2)云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。

9、谢亭送别 许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

【注】①劳歌：送别歌。

（1）诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。

用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急

湍的水对比，动静结合，充满情趣。）

（2）用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。

写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）。

10、 雨后池上 刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 【注】刘攽（bān），庆历六年进士，曾助司马光修（（资治通鉴》。

全文：雨停了，风住了，池边垂柳苍翠欲滴。忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动。杨柳似有知，风雨中洗尽污浊，欣喜中乘风起舞。舞动时抖落一身水珠，洒向

池中荷叶，传来嗒嗒万点声。

(1)诗的前两句运用了比喻修辞手法，有什么好处？形象地写出了雨后后池水平静、

明净（清澈）的状态（答山1点给1分）

(2)三四句描写了作者在雨后池上所见的具体景物有哪些？诗中所写景物勾勒的是

哪个季节的图画？ 垂杨、荷叶，春季（答对1点给1分）。

11、 绝句二首（其一） 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注】此诗作于杜甫草堂。

(1)“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？

.燕子衔泥筑巢（1分，答：“燕子于飞”不得分），鸳鸯在恬然静睡（1分）。

(2)本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时怎么样的心情？

色彩明丽，充满生机，柔美和谐（答对一点得1分，意思对即可，满2分为止，

表现了诗人结束奔波流离生活安定后，看到初春自然界一派生机、欣欣向荣景象的喜

悦、闲适的心境之情。（答出“安适”、“喜悦”的意思即可）

12、 移家别湖上亭 戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

(1)诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？春风、柳条、藤蔓、黄莺（至少三个，）。

(2)请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。 ．这两句运用了拟人的手

法，移情于物（1分），表达了诗人依依惜别之情。

13 山居秋暝（王维）

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

作者在这首诗中描绘了怎样的一种画面？表现了作者怎样的理想？

参考：秋天的傍晚，山中空旷静寂，山雨过后，远山如洗，愈显苍翠。明月的清辉洒

落松间，淙淙的清泉轻流石上，竹林里隐隐传来一阵阵浣纱女归来的欢歌笑语，莲叶的摆

动下正有小渔舟缓缓穿行。这是空山秋天恬静幽美的景象。作者通过塑造这样一种幽清静

寂的意境，反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶。

14 江南春 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

⑴结合诗题，展开合理想像，用优美流畅语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

⑵全诗表达了诗人怎样的思想感情？

⑴辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城

郭、迎风招展的酒旗，一一在望。

⑵这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。（或答“表达了诗人对风景依旧，物是人

非的感慨。”

15 绝句两首（其二） 杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？

①“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。

②作者在诗中表达了一种什么样的情怀？

①暗含了山花的颜色；在青翠欲滴 山岭衬托下，红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一

样，画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。

②一种漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情

16 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

（1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

（2）全词抒发了作者怎样的思想感情？

（1）营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。

（2）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。

古诗鉴赏专题

（一） 野 步 周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。杨柳枝其一和其二诗词鉴赏。

1.诗题“野步”意为郊野漫步。“羡”与“醉”两字说明诗人已经被美景深深吸引。（2分）

2.从前两句中选择一个能体现春的气息的字眼，并加以分析。（2分）

示例：“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天的气息。“噪”写出蛙声一片让人感受到

万物复苏的活力。“肥”写出了水草的肥美，充满了生命的活力。“斜”写出了春风徐来，

麦浪波动的美好景象。

（二） 题木兰庙 杜牧

弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉① 。几度思归还把酒，拂云堆② 上祝明妃③ 。

【注】①与画眉，指与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，

指舍身报国、出塞和亲的王昭君。

8．下列对诗歌前两句理解与赏析不正确．．．的一项是（2分） （ C ）

A．“作”字传神，既显示了木兰的特殊身份，又表现出她“弯弓征战”的非凡本领。

B．“画眉”借取《木兰诗》中“当窗理云鬓”的意境，反映了木兰女儿身的特质。

C．梦里，木兰和女伴们一起对镜梳妆，表明她想恢复女儿身，不愿继续“替爷征”。

D．诗人运用现实与梦境结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切，运笔巧妙。

9．诗歌后两句表达了木兰怎样的情感？（2分）

（1）思乡之情。（1分）（2）对王昭君舍身报国的敬慕之情。（1分）

（三） 元夜① [唐]崔液

玉漏银壶② 且莫催，铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？

[注释]①上元夜：指旧历正月十五夜，又称元宵节。②玉漏银壶：计时的器具，古代以漏

壶之法计时。

8．诗中“且莫催”一词表现了元宵之夜游人希望尽兴游玩的心理。（1分）

9． 9．用自己的语言描述诗歌后两句所表现的情景。（2分）

元宵之夜，没有哪一家人望见月亮能在家闲坐，没有哪一处地方没有赏灯的人群；到处是

灯火闪烁，到处是赏灯的人流。（意思相近即可）

(四) 渔家傲 咏梅 宋 李清照

雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝①腻②。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。

造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁③，莫辞醉，此花不与群花比。

注释：①琼枝：像美玉制成的枝条。②腻：光洁细腻。③绿蚁：代指酒。

5. 发挥想象，用诗意的语言描绘“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”的景象。（2分）

一片白雪覆盖大地，一树报春的红梅点缀其间，梅枝犹如天工雕出的琼枝，那么光洁细腻。

6. “此花不与群花比” 的“比”字有何妙处？（2分）

用拟人，生动形象地写出梅花傲霜斗雪，不与群花争艳（孤芳自赏）的姿态；抒发了词

人对梅花的情有独钟。

（五） 新 晴 （宋·刘攽）

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

9．第二句中“无人”写出了 的情境。（1分）

10．本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。（3分） “偷”字用的好，用了拟人的

修辞方法，（1分）写出了春风悄然而来的情景（1分），也表现了诗人闲适的心情（1分）。

(六) 春思二首(其一) (唐)贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

(1)诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的情感,这两个字是 愁和恨。(2分)

(2)开头两句描绘出了一幅生机盎然的春景图。从整首诗来看，这两句写景有什么作用？(2分)“以乐景衬哀情”，反衬出诗人无法排遣的深愁苦恨。

七． 题龙阳县青草湖 〔元末明初〕唐温如

西风吹老洞庭波，一夜湘君①白发多。醉后不知天在水② ，满船清梦压星河。

〔注〕①湘君：传说舜南巡死后为湘水男神，称湘君。②天在水：天上的银河映在水中。

(1)请描绘“西风吹老洞庭波”一句所呈现出来的画面。（2分）

飒飒西风，强劲地吹拂在洞庭湖渺渺茫茫的水面上，水面上的波纹荡漾而来，又急遽而去，仿佛湖面上起了皱纹。（内容1分，描写1分）

(2)请联系“满船清梦压星河”全句的意境，赏析句中“压”的妙处。（2分）

八 迎 燕 （宋）葛天民

咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。

翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。

8.用自己的话说说“翅湿沾微雨，泥香带落花”一句的意思。（2分）

天上飘着细细的春雨，燕子的小翅膀被淋得湿漉漉的，嘴上衔着的用来筑巢的泥土还带着落花的芳香。

9.下面对这首诗的理解，不正确．．． 的一项是（C ）（2分）

A.这是一首五言律诗，表现的是春燕与人之间一种亲近和谐的关系。

B.首联写燕子秋去春来，筑巢于屋檐之下的生活习性。

C.颔联中“不下旧帘遮”表现了诗人隐居生活的清贫困窘，令人略感凄凉。

D.这首诗没有华丽的辞藻，语言自然朴实，笔调平易浅近。

九 示秬秸① 【北宋】张耒

北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警， 示秬，秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

[注释]①秬（jù）秸(jiē)：张耒（lěi）二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官任太常寺少卿。

（1）诗中对两个儿子提出明确告诫，点明全诗主旨的诗句是 ：业无高卑志当坚，男儿有求安得闲 （1分）

（2）赏析下面诗句（3分）城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝

空寂，衬托出卖饼儿生活的艰辛，流露出作者对卖饼儿的同情。

十 山中留客 张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

（1）诗中一个“ 弄”字生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。（1分）

（2）这首诗表达了诗人怎样的感情？（2分） 表达了诗人对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。

十一、柄柄芰① 荷枯，叶叶梧桐坠。 蛩② 吟腐草中，雁落平沙地。

细雨湿枫林，霜重寒天气。不是路行人，怎谙③ 秋滋味。

【注】这是《水浒传》中的宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗歌。①芰（jì）：古书上指菱。②蛩（qióng）：这里指蟋蟀。③谙（ān）：熟悉。

篇四:《杨柳枝词九首其二阅读答案_杨柳枝词九首其二翻译赏析_作者白居易》

<杨柳枝词>作者为唐朝文学家白居易。其诗词全文如下:
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。
[译文]
关于这首诗，当时河南尹卢贞有一首和诗，并写了题序说:“永丰坊西南角园中，有垂柳一株，柔条极茂。杨柳枝词九首其二阅读答案_杨柳枝词九首其二翻译赏析_作者白居易。白尚书曾赋诗，传入乐府，遍流京都。近有诏旨，取两枝植于禁苑。乃知一顾增十倍之价，非虚言也。”永丰坊为唐代东都洛阳坊里名。
[鉴赏]
这首咏物诗，抒发了对永丰柳的痛惜之情，实际上就是对当时政治**、人才埋没的感慨。白居易生活的时期，由于朋党斗争激烈，不少有才能的人都受到排挤。诗人自己，此诗将咏物和寓意熔在一起，不着一丝痕迹。全诗明白晓畅，有如民歌，加以描写生动传神，当时就“遍流京都”。后来苏轼写<洞仙歌>词咏柳，有“永丰坊那畔，尽日无人，谁见金丝弄晴昼”之句，隐括此诗，读来仍然令人有无限低回之感，足见其艺术力量感人至深了。

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