导读： 论诗 r(共4篇)名人名言1、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)2、尺有所短，寸有所长。(《楚辞•卜居》)3、满招损，谦受益。(《尚书》)4、辅车相依，唇亡齿寒。(《左传•僖公五年》)5、前事不忘，后事之师。(《战国策•赵策》)6、知人者智，自知者明。(《老子》)7、工欲善其事，必先利其器。(《论语•卫...
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篇一:《名人名言》
1、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)
2、尺有所短，寸有所长。(《楚辞•卜居》)
3、满招损，谦受益。(《尚书》)
4、辅车相依，唇亡齿寒。(《左传•僖公五年》)
5、前事不忘，后事之师。(《战国策•赵策》)
6、知人者智，自知者明。(《老子》)
7、工欲善其事，必先利其器。(《论语•卫灵公》)
8、己所不欲，勿施于人。(《论语•颜渊》)
9、人无远虑，必有近忧。(《论语•卫灵公》)
10、吾生也有涯，而知也无涯。(《庄子•养生主》)
11、达则兼济天下，穷则独善其身。(《孟子•尽心上》)
12、生于忧患，死于安乐。(《孟子•告子下》)
13、蓬生麻中，不扶自直。(《荀子•劝学》)
14、流水不腐，户枢不蠹。(《吕氏春秋•尽数》)
15、一张一弛，文武之道。(《礼记•杂记下》)
16、桃李不言，下自成蹊。(《史记•李将军列传》)
17、不鸣则已，一鸣惊人。(《史记•滑稽列传》)
18、水至清则无鱼，人至察则无徒。(《汉书•东方朔传》)
19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(陈寿《三国志》)
20、宁为玉碎，不为瓦全。(《北齐书》)
21、清水出芙蓉，天然去雕饰。(李白《论诗》)
22、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟(杜甫《蜀相》)
23、谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
24、不塞不流，不止不行。(韩愈《原道》)
25、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(白居易《放言》)
26、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)
27、由俭入奢易，由奢入俭难。(司马光《训俭示康》)
28、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
29、山高月小，水落石出。(苏轼《后赤壁赋》)
30、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
31、路遥知马力，日久见人心。(元•无名氏《争报恩》)
32、将在谋而不在勇，兵在精而不在多。(明。冯梦龙《古今小说》)
33、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。(毛泽东《七律•和柳亚子先生》)
34、一万年太久，只争朝夕。(毛泽东《满江红•和郭沫若同志》)
35、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》)
36、心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷。(鲁迅《无题》)
37. 敏而好学，不耻下问。（《论语•公冶长》）
38. 吾生也有涯，而知也无涯。（《庄子•养生主》）
39. 十年树木，百年树人。（《管子•权修》）
40. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。（《宴子春秋》）
41. 穷则独善其身，达则兼济天下。（《孟子•尽心上》）
42. 天时不如地利，地利不如人和。（《孟子•公孙丑》）
43. 民为贵，社稷次之，君为轻。（《孟子•尽心上》）
44. 尽信书，不如无书。（《孟子•尽心下》）
45. 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可是得兼，舍生而取义者也。（《孟子•鱼我所欲也》）
46. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可缕。（《荀子•劝学》）
47. 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。（《荀子•劝学》）
48. 千里之堤，溃于蚁穴。（《韩非子•喻老》）
49. 流水不腐，户枢不蠹。（《吕氏春秋•尽数》）
50. 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记•杂记》）
51. 一张一弛，文武之道。（《礼记•杂记下》）
52. 玉不琢，不成器；人不学，不知道。（《礼记•学记》）
53. 凡事预则立，不预则废。（《礼记•中庸》）
54. 临渊羡鱼，不如退而结网。（《淮南子》）
55. 塞翁失马，焉知非福。（《淮南子》）
56. 失之毫厘，谬以千里。（《史记•太史公自序》）
57. 桃李不言，下自成蹊。（《史记•李将军列传》）
58. 智者千虑，必有一失，愚者千虑，必有一得。（《史记•淮阴侯列传》）
59. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（《史记》）
60. 项庄舞剑，意在沛公。（《史记•项羽本记》）
61. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《史记•项羽本记》）
62. 人为刀俎，我为鱼肉。（《史记•项羽本记》）
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66. 不鸣则已，一鸣惊人。（《史记•滑稽列传》） 金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。（毛泽东《七律•和郭沫若同志》） 绳锯木断，水滴石穿。（班固《汉书》） 水至清则无鱼，人至察（chá，苛刻）则无徒。（班固《汉书•东方朔传》）论诗\r。
67. 少壮不努力，老大徒伤悲！（汉乐府《长歌行》）
68. 行百里者，半于九十。（汉《逸诗句风雅逸篇四》）
69. 失之东隅，收之桑 榆。（范晔《后汉书•冯异传》）
70. 精诚所至，金石为开。（范晔《后汉书•广陵思王荆传》）
71. 盛名之下，其为难副。（南朝宋•范晔《后汉书•黄琼传》）
72. 不入虎穴，焉得虎子。（范晔《后汉书•班超传》）
73. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
74. 山不厌高，水不厌深；周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》）
75. 鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）
76. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
77. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（西晋•陈寿《三国志》）
78. 士别三日，即更刮目相看。（陈寿《三国志•吴书》）
79. 好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。（东晋•陶渊明《五柳先生传》）
80. 奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明《移居》）论诗\r。
81. 山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
82. 盛年不重来，一日难再晨。（陶渊明《杂诗》）
83. 及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》）
84. 宁为玉碎，不为瓦全。（《北齐书》）
85. 若要人不知，除非己莫为。（枚乘《上书谏吴王》）
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89. 近朱者赤，近墨者黑。（晋•傅玄《太子少傅箴》） 机不可失，时不再来。（《新五代史•晋书》） 登山则情满于山，观海则意溢于海。（南朝梁•刘勰《文心雕龙》） 疾风知劲草，板荡识诚臣。（唐•李世民《赠萧 》）
90. 海内存知己，天涯若比邻。（唐•王勃《送杜少府之任蜀州》）论诗\r。
91. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（唐•王勃《滕王阁序》）
92. 海上生明月，天涯共此时。（唐•张九龄《望月怀远》）
93. 人世有代谢，往来成古今。（唐•孟浩然《与诸子登岘山》）
94. 大漠孤烟直，长河落日圆。（唐•王维《使之塞上》）
95. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐•王维《九月九日忆山东兄弟》）
96. 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（唐•王维《送元二使安西》）
97. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐•王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
98. 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（唐•王之涣《登鹳雀楼》）
99. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐•高适《别董大》）
100. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐•岑参《白雪歌送武判官归京》）
101. 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（唐•岑参《逢入京使》） 102. 近乡情更怯，不敢问来人。（唐•宋三词《渡汉江》）
103. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（唐•李白《早发白帝城》）
104. 举头望明月，低头思故乡。（唐•李白《静夜思》）
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108. 清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐•李白《论诗》） 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（唐•李白《送孟浩然之广陵》） 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（唐•杜甫《自京赴奉先县咏怀怀五百字》） 酒债寻常行处有，人生七十古来稀。（唐•杜甫《曲江》）
109. 读书破万卷，下笔如有神。（唐•杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）
110. 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（唐•杜甫《江上值水如海势聊短述》）
111. 露从今夜白，月是故乡明。（唐•杜甫《月夜忆舍弟》）
112. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐•杜甫《寄李白二十韵》）
113. 文章千古事，得失寸心知。（唐•杜甫《偶题》）
114. 两句三年得，一吟双泪流。（唐•贾岛《题诗后》）
115. 谁言寸草心，报得三春晖。（唐•孟郊《游子吟》）
116. 蚍蜉撼大树，可笑不自量。（唐•韩愈《调张籍》）
117. 不塞不流，不止不行。（唐•韩愈《原道》）
118. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（唐•韩愈《进学解》）
119. 李杜文章在，光焰万丈长。（唐•韩愈《调张籍》）
120. 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。（唐•李贺《致酒行》）
121. 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。（唐•李贺《金铜仙人辞汉歌》）
122. 不见年年辽海上，文章何处哭秋风。（唐•李贺《南园》）
123. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（唐•刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 124. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（唐•刘禹锡《竹枝词》） 125. 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐•刘禹锡《 陋室铭》） 126. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐•刘禹锡《浪淘沙》）
127. 请君莫奏前朝曲，听曲新翻杨柳枝。（唐•刘禹锡《杨柳枝词九首》） 128.
129.
130.
131. 文章合为时而著，歌诗合为事而作。（唐•白居易《与元九书》） 野火烧不尽，春风吹又生。（唐•白居易《赋得古原草送别》） 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐•白居易《琵琶行》） 试玉要烧三日满，辩材须待七年期。（唐•白居易《放言》） 132. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐•白居易《钱塘湖春行》） 133. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（唐•王翰《凉州词》）
篇二:《2009年湖北省黄石市中考语文试卷及参考答案(word版)》
2009年湖北省黄石市中考语文试卷及参考答案
一、积累与运用。（15分）
1、下列句子没有错别字的一项是（ ）（2分）
A、辩证法认为,世间万物都是运动的，没有决对静止不动的事物。
B、我因为犯了错误，所以走进老师办公室时皇恐不安，没想到老师竟没有责备我。
C、读书的要诀，全在于会意，对于这一点，陶渊明的见解尤其独到。
D、虽然前面道路布满陷阱，但为了正义，为了真理，他仍然慷概前行。
2、依次填入下面一段文字括号里的关联词语，恰当的一项是（ ）（2分）
年轻总要靠梦想来滋养，鲁迅也是如此。他立志学医，在日本仙台却受到极大的精神刺激，然而鲁迅先生（ ）没有丢弃梦想，（ ）做出了更艰难的选择——弃医从文，（ ），他很快就尝到了失败的滋味，不止是失败，（ ）是比失败更让人难熬的寂寞。尽管如此，鲁迅先生仍拟着地追寻下去，终于成为了伟大的革命家、思想家、文学家。
A、不仅 反而 于是 又 B、非但 反而 可是 而且
C、因为 所以 因而 又 D、虽然 但是 因而 而且
3、将括号里的句子填入下面横线上，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
夜里，风雨很大，哗哗哗， （①门外那棵棕树被打得整夜地响。②打得门外那棵棕树整夜地响）。我睡不着，坐起来构思一篇文章，回头看见女儿睡得那么安闲， （③似乎那风雨声，在棕树叶上变成了悦耳的旋律。④似乎那棕树叶，在风雨中变成了悦耳的旋律。）
A．①③ B.②③ C.①④ D.②④
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．6月5号“世界环保日”这天，市电视台记者采访了我校林森同学，并祝贺他荣获“环保小天使”。
B．中国科学院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗。
C．通过科学发展观的学习活动，使我市经济发展有了合理的变化。
D．学生语文能力能否提高，很大程度上决定于是否进行了大量的课外阅读。
5、下列诗句中，有异曲同工之妙的一项是（ ）（2分）
①会当凌绝顶，一览众山小。②少壮不努力，老大徒伤悲。③但愿人长久，千里共婵娟。④不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。⑤日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
A、②③ B、③④ C 、①④ D、②⑤
6、下列古诗诗句的书写全对的一项（ ）（2分）
①浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） ②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（王维《送元二使安西》）
③半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
④僵卧孤村不自哀， 尚思为国戌轮台。 夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑤李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。 江山代有人材出,各领风骚数百年。（赵翼 《论诗》） ⑥关关睢鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好求。（《诗经〃关睢》）
A、①③ B、②⑤ C、③⑤ D、④⑥
7、在不改变句意的情况下将下面三个短句组成一个语意连贯的长句（可删换字词）。（3分） ①为了应对金融危机，市政府拟制了《促进经济发展的若干意见》。②《促进经济发展的若干
意见》涉及8个方面共有28项举措。③昨日，市委常委会讨论并通过了《促进经济发展的若干意见》。
二、阅读与欣赏（45分）
（一）古诗文作品阅读（15分）
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。
8、《卜算子·咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花 的处境，下阕写梅花 的品质。
9、这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？请回答。（3分）论诗\r。
喜雨亭记（节选）
苏轼
予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之
春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，
①民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者
以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：“五日不雨则无麦。”“十日不
②雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二③④三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与
优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也？”
【注】①忭（biàn）欢乐 ②荐饥：连年饥荒 ③二三子：你们 ④优游：悠闲自得。
10、解释下列语句中加点词的意义（3分）
①予至扶风之明年( ) ②既而弥月不雨( ) ③以属客而告之( ) ．．．．
11、下列语句中加点的文言虚词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A、始治官舍，为亭于堂之北 每自比于管仲、乐毅 ．．
B、是岁之春，雨麦于岐山之阳 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上 ．．
C、忧者以乐，病者以愈 不以物喜，不以己悲 ．．
D、越三月，乙卯乃雨 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见 ．．
12、翻译文中划线的句子。（3分）
则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？
13、《喜雨亭记》一文表现了苏轼 的思想感情，这种思想感情与欧阳修在《 》一文中所表现的思想感情是相通的。（2分）
（二）社科类作品阅读。（15分）
地球曾经很受伤（节选）
①地球在其历史上曾经饱受外来伤害，导致很多生物在地球上永远消失。美国科学家最近终于弄清了2．5亿年前行星撞地球的来龙去脉。他们声称，这次突然而至的天地大冲撞使地球上90％的生物灭绝，那是地球有史以来伤得最重的一次。这一研究报告刊登在最近出版的美国《科学》杂志上。
②做出新发现的是美国华盛顿大学的两名博士，他们认为，这次碰撞引发了地球有史以来最剧烈的火山运动。根据推算，这颗小行星的直径应该在6至1.2千米左右，大小与导致6500万年前恐龙灭绝的那颗小行星差不多。罗伯特博士估计，如此大的一颗小行星或彗星撞击地球时，释放的能量之大是难以想象的，大约相当于过去100年间人类经历的最大一次地震的100万倍。
③这一碰撞导致当时90％的海洋生物和70％的陆地脊椎动物在地球上消亡。这无疑是人类迄今所知的最大规模的一次生物大灭绝。在这一碰撞过程中，1．5万种三叶虫瞬间就没了踪影。据估计，这种形似蟑螂的昆虫在灭绝前曾经在地球上占主导地位。《科学》的文章认为，一些有力的证据表明，那次物种灭绝的速度很快，前后只用了8千到1万年时间。
14、仔细阅读选文，认真思考并回答2.5亿年前那次行星撞地球造成的结果是什么？（2分）
15、说明文在说明事物时要求语言准确、严密，试从第③段中举一个例句并加以分析。（2分）
例句：
分析：
16、“地球曾经很受伤”，实际上，人类也在不断地伤害地球。为了减少、阻止人类对“母亲地球”的伤害，相信你有不少建议，请你结合实际，试着提出不少于三条此类的建议。（3分）
谈读书方法（节选）
胡维革
科学的读书方法是达到读书彼岸的桥梁。无论古今中外，大凡学有所成者，都有一套得心应手的方法。在当代学者中，北京大学张岱年教授的方法是“三真”：真情实感，真积日久，真知灼见；山东大学牟世金教授的方法是“三为”：以书为友，以书为敌，以书为师；山东师范大学安作璋教授的方法是“三通”：纵向之通，横向之通，逐类贯通。这些方法是攀登的足迹，求索的记录，汗水的结晶，成功的途径，对我们有着重要的启迪作用。借鉴这些方法，我觉得，就是要有“三心”。一是恒心。“苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒”。在求知问学的征途上，困难与挫折，弯路与失败，总是难免的。但只要我们拿出耐心，锲而不舍，就一定能够绳锯木断，水滴石穿。二是专心。“飞瀑之下必有深潭”。飞瀑的可贵之处，就在于它把力量集中到一点。在读书生活中，只要我们专心致志，心不它骛，耳不旁闻，专它十年八年，必能闯出一条五彩缤纷的路。三是留心。面对知识的海洋，且不可马马虎虎，不求甚解，而要有心留心，做到勤读勤学勤记，多疑多思多问，弄懂弄通弄精，集腋为裘，必成饱学之士。
17、文章开篇提出“科学的读书方法是达到读书彼岸的桥梁”的观点，接着又列了举了大量事例来加以证明，很有说服力。可贵的是作者还用自己的切身体会加以补充，其中不仅谈到了读书要有“三心”，还谈到读书要“三到”。请仿照文中“三心”的写法，对“三到”作点具体阐述。（5分）
18、课文《五柳先生》中说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”本文也出现了“不求甚解”一词，两文中的“不求甚解”的意思是否相同，请回答并简要说明。（3分）
（三）文学作品阅读（15分）
秋的甜
秋的甜,
在炸开的豆荚旁飞溅,
在高粱的头缨里摇颤,
在石榴翘起的嘴里含着,
在棉朵间升腾飘散。
秋的甜，
装满了农民小院，
润透乡亲们的心田，
吸一囗家乡的空气，
保你醉上十天。
19、这首诗生动形象地描绘了两幅乡村美丽的图画，请分别概括这两幅图画的具体内容。（2分）
20、这首诗在描写秋的“甜”时，巧妙地运用了一些修辞方法，请任选一点作简要分析。（2分）
我的老师
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语， 平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬， 表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给 大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。 晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上， 不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。……孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。
街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危， 敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。
有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问： “写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚， 玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。孙涵泊无
视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布臵作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！ 我的老师也将不会只有我一个学生吧？！
（作者贾平凹，有改动）
21、文章以“我的老师”为题，实则描写的是一个三岁半的孩子，可见并不是通常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用？（2分）
22、文中划线的文字描写十分精彩，请简析它的作用和表达效果。（3分）
23、请从外特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。（4分）
24、文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧？”这句话有什么深刻含义？（2分）
三、实践与表达（60分）
（一）综合性学习（10分）
25、一位同学在读书笔记里写道：“前苏联小说《 》是一部激励了一代又一代中国青年的书。小说的主人公 说过一段激动人心的可以作为我们青年人座右铭的话：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因 。”不知何故，后面两句话字迹模糊不清。请把书名、主人公名字和后面的两句话补写出来。（3分）
26、一群学生回母校看望老师，见到班主任后，一个同学激动地说：“老师，我们来看您，您家可真是蓬荜生辉啊，您也大可不必感激涕零。我们会牢记您的教诲，‘涌泉之恩当滴水相报’，我们保证努力为母校争光，请拭目以待吧！„„”话还未说完，就引来哄堂大笑。请指出该同学讲话的不当之处，并作简要说明。（4分）
27、学生会向全校师生征集学生文学社社刊的刊名，某同学的“小荷之角”深受评委好评，假如你是该同学，请向评委简短介绍你的创意。（3分）
（二）作文（50分）
28、请以“细微处见真情”为题，写一篇600字左右的记叙文。可以借鉴，但不得抄袭。
篇三:《RJB七年级下册语文期末测试 附答案》
七年级下册语文阶段测试
1.A、义愤填膺 忘乎所以 杂乱无章 气冲斗牛 一反既往
B、无暇及此 层出不穷 马革裹尸 家喻户晓 妇儒皆知
C、狼狈不堪 一泄万丈 荒草萋萋 兴高采烈 恭恭敬敬
D、死而后已 人声鼎沸 抽抽搭搭 来势凶凶 浩浩荡荡
2、加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 ．．．．
B．假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。 ．．．．
C．老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹。 ．．．．
D．塑成这个雕像，花费了他10多年的功夫，真是大器晚成啊。 ．．．．
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、 中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13 枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。
B、 电门一关，就可以阻止电流不再进来。
C、 过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。
D、 凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。
4、选出下列说法错误的一项是（ ）
A.《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。
B.《福楼拜家的星期天》是法国作家都德所写，主要通过肖像、语言、行动等描写，刻画了莫泊桑、屠格涅夫、福楼拜和左拉的性格特点。
C.《共工怒触不周山》选自《淮南子》，《淮南子》是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
D.《社戏》选自鲁迅的《呐喊》，描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现对童年生活的回忆和留恋的心情。
5、给下列句子排序，最恰当的一项是 （ ）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤④②③① D．⑤③④②①
阅读《司马光好学》完成6—8小题
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷①绝编②，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”
① 下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。
② 绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。
6、对下列加点的文言实词解释错误的一项是( )
A、患记问不若人(担心) 邑人奇之(对„„感到惊奇) ．．
B、迨能倍诵乃止(等到) 士别三日即更刮目相待(重新) ．．
C、或在马上(有的人) 自是指物作诗立就(完成) ．．
D、温公尝言(曾经) 当涂掌事(道，权) ．．
7、下列加点的文言虚词的意义和用法相同的一项( )
A、其所精诵 则其受于人者不至也 ．．
B、迨能倍诵乃止 蒙乃始就学 ．．
C、自以为大有所益 其诗以养父母、收族为意 ．．
D、大兄何见事之晚乎! 余闻之也久 ．．
8、选文中概括主旨的句子是：( )
A.用力多者收功远。 B.其所精通乃终身不忘。
C.书不可不成诵。 D.咏其文，思其义，所得多矣。
阅读下面的文章，完成9---10小题
⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴时
手机丢了。”
⑵看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭
坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜欢它的,简
直比丢失一个朋友还让我难过„„.”
⑶我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她,许多东西都是
失去了，才感到它的珍贵„„但我最终什么也没有说。我知道,我们都是在不断的丢失后,才慢
慢的长大的。
⑷六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小伙伴去照相馆冲洗玩
耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见妈妈就大哭。
妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说：“车丢了没关系,人没事就好。”
⑸在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。眼看有
升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。一个人
在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把
工作丢了。”朋友放下电话赶了过来,他对我说：“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。” ⑹去年7月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了。骨裂,打着石膏坐在家里,心情
无比郁闷。去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的
说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂
不成了双重的伤痛和遗憾?
⑺医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。
⑻这一生,我们会丢失很多东西：经验不足,丢失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法回头
的爱情；为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子„„
（9）每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。
9、下列有关本文的说法不正确的一项是（ ）
A．文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情，是为了引出后文作者的感悟：永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论。
B．第（5）节中“人有善良之心最重要”与我“无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去”相呼应。
C．第（6）节中医生说我“眉头皱得可以拧出水来”，是医生以幽默的方式形容“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子，为“我”后来情绪的转变作铺垫。
D．文章通过多个事例诠释人生感悟，这种写法深入浅出，容易激起读者的共鸣。
10、“医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。”理解错误的是（ ）
A、医生医治好了我的骨裂。
B、医生给了我富有哲理的劝告。
C、医生劝诫我不能让伤痛和遗憾过于影响自己的心情。
D、医生具有一定的哲学思想会把病人医得更好。
二、古诗文默写（共4分）
11、万里赴戎机，______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
12、未至，_________________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）
13、江山代有才人出，____________________________ _ 。（赵翼《论诗》）
14、有约不来过夜半，________________________________ 。（赵师秀《约客》）
15、马上相逢无纸笔，________________________ _ 。（岑参《逢入京使》）
16、此夜曲中闻折柳，____________________ _ 。（李白《春夜洛城闻笛》）
三、古诗文阅读（4分）
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
17．用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。（2分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
18．本诗表达了作者怎样的情怀？（2分）
____________________________________________________________________________
四、综合性学习（5分）
名著阅读
19、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为
《_____________ 》《__________________ 》。（2分）
实践活动
“父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱是一双手，搀扶我们走过春
夏秋冬。”
6月19日是父亲节，为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献,七年级一班开
展“我终于读懂了父亲”的专题实践活动。请你参与以下活动。
20、活动一：请你为这次活动拟写一则宣传标语。（1分）
21、活动二：用上一种修辞方法给你父亲发一条短信，表示自己的感恩之情，不超过50字。（2分）
五、 阅读(共27分)
（一）阅读下面两段文言文，完成22—25题（8分）
【甲】未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。
【注】①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪（ǎo）：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲；扉，门
22、解释下列句中加点词语（2分）
① 不能名其一处也 ____________ ．
② 两股战战 ____________ ．
③几欲先走 ___________ ．
④ 款扉扣之 ____________ ．
23、下列加点词语意思不相同的一项是（ ）（2分）
A．无敢哗者/有乔山人者善弹琴 B．一再鼓之/今客鼓此 ．．．．
C．以弹絮为业 /其诗以养父母、收族为意 D．酷类其声耳/稍稍宾客其父 ．．．．
24、用现代汉语翻译下列句子。（2分）
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
25、为表现表演者的高超技艺，甲乙两段选文都采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句不属于侧面描写的选项是（ ）（2分）
A．宾客意少舒，稍稍正坐。
B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
D．凄禽寒鹘，相和悲鸣。
（二）阅读《花边饺里的母爱》完成26---29题（10分）
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风lǐnlǐn，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩．．．
地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈吃的再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅，绝对不让别人插手，那精神气儿，又回到我们小时候。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。（A）饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一．．．
个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
26、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(2分）
（1）拮据（ ） （2）威风lǐn lǐn（ ）（ ） ．
27、文中第②段中的“花招儿”指的是 ，（1分）第⑨段中的 “花招儿”指的是 ；（1分）这两处“花招儿”分别表达了怎样的情感？（2分）
_______________________________________________________________________________。
28、请按要求为下面的词句作圈点评注。
从内容理解、表达效果等角度，品评赏析（A）处划线句。（2分）
29、请结合文章内容和你自己的生活体验，仿写下列诗节。（2分）
我们的欢乐是母亲脸上的微笑 _____________________________________________
篇四:《有关舞蹈的名言》
1、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。——唐·杜牧
2、舞蹈是语言之母。——r。g。有关舞蹈的名言。 collingwood
3、观其舞，知其德。——<札记>
4、舞蹈没有留下的手稿，没有挂在墙上的画作，没有出版的诗集，什么都没有
5、舞者如被编舞者弹奏的钢琴。——george balanchinc
6、在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。——舞蹈家twyla tharp
7、没有人在乎你跳得好不好。只要跳起来就行!伟大的舞者并不因为技术而伟大，是因为激情而伟大! ——马莎·格雷厄姆
8、舞衫回袖春风，歌扇当窗似秋月。——南北朝·徐陵
9、我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。有关舞蹈的名言。 ——迈克尔杰克逊
10、宛若风飞雪，悦如飞燕游龙。——清·洪升
11、舞蹈是脚步的诗歌。()——德莱顿
12、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一个人的文化底蕴。——王永刚
13、庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。——ruth katz
14、当你翩翩起舞的时候，15、我持续跳着、跳着…… 跳着，跳到只剩下……舞蹈。——迈克尔杰克逊
16、跳舞真正的收获，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收获了多少自信!你可以不把跳舞太当回事，但一定要把自信当回事。——佚名
17、论其诗不如听其声，听其声不如察其形。——汉·傅毅
18、说之故言之；言之不足故长言之；长言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足，不知手之舞之足之蹈之也。——礼记
19、蹈音乐和爱情之子。——约·戴维斯
20、如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。——fred astaire
21、你感觉到生命的转瞬即逝的刹那。 ——莫斯肯宁汉
22、美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。——唐·岑参
23、舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。 ——培根
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