忧伤唯美的现代诗冰心

导读：　忧伤唯美的现代诗冰心(共5篇)冰心现代诗《纸船》 作者：冰心我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的...

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篇一:《冰心现代诗》

《纸船》 作者：冰心

我从不肯妄弃一张纸，

总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱

和悲哀归去。

永恒的妈妈

当第一次睁开初生的双眸

最先看到的是人母的无比圣洁 慈爱的睇视和欣喜的泪流—— 眼睛一眨不眨，仔细的盯着你 你朦胧无知的心本能地律动

却无法表述亲情只一阵四肢乱舞 急得你——忍不住大声啼哭

经过多少个日日夜夜的抚育 终于坐直子你小小的身躯 在调整了情商和智商之后

决不等待，径直喊出了生命中 最珍宝的第一声——妈妈 这是最感人的原始蕴蓄

无论世界上流韵着多少种语言 只有这一声呼喊绝对的相同 没有什么乐音，没有什么诗歌 能比这一声更动人

游子吟

群山不愿送走夕阳

多情的水手不愿远航。 希望在召唤。

外面的世界是我的天堂， 自由的心在飞翔。

母亲你牵挂我吗？

母亲不安的望着我。

母亲你希望我的人生更精彩吗？ 母亲欣慰的看着我。

听火车气声，笛声……

隔着窗户紧紧握着一双手。

篇二:《现代诗二首》

14 现代诗二首忧伤唯美的现代诗冰心。

教学目标

1正确流利有感情地朗读诗歌

2理解诗歌中词语和重点诗句的意思

3指导学生把握诗歌的感情基调

4学习托物抒情的写法

教学重难点

1反复诵读，感悟诗歌的思想感情，体味诗歌内涵

2联系生活体味亲情乡情之爱

3理解体会从丰富的想象中描绘儿童内心世界的特点

课时划分

两课时

第一课时

纸船——寄母亲

教学目标

1有感情的朗读课文 学会自主合作探究感悟的学习方式

2体验人间至爱的亲情感受母亲的爱

教学重难点

体验人间至爱的亲情，感受母亲的爱

教学内容

作者简介： 冰心 原名 谢婉婷 现代散文家 小说家诗人 儿童文学家

一 我赏析 我品味

1诗人对母亲的思念是否由来已久，从哪里可以看出来？

2叠纸船为什么含着泪，为什么除了爱还有悲哀？

3你认为全诗的点睛之笔是那一句？

4叠纸船来抒情有什么好处？

5作者要表达怎样的思想感情？

二 我学习 我快乐

母亲啊

天上的风雨来了

鸟儿躲到它的巢里

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里

思考

从这节诗里你体会到了什么

三我总结 我提高

读了这首诗，作者想告诉我们什么？

四我思考我练习

（一） 修改病句

1语文对我特别感兴趣

2我把两件新旧毛衣送给小朋友

3校门两旁的迎风招展的红旗

4我们讨论并听取了老红军的报告

5 阳光照在透过玻璃里的桌子上忧伤唯美的现代诗冰心。

（二）填空

五（ ）四（ ） 十（ ）十（ ） 千 （ ）万（ ） （ ）（ ）如生 不（ ）其（ ） 兴（ ）安（ ） 波澜（ ）（ ）

反思

第二课时

纸船

教学目标

１自读课文 思考诗人在诗中写了什么？

２想象与“纸船”的关系

教学重点

体会作者的思想感情忧伤唯美的现代诗冰心。

教学难点

理解与冰心诗中的纸船的异同

教学内容

一我回顾 我展示

１作者简介：泰戈尔 （１８６１——１９４１）印度作家诗人社会活动家，擅长做去和绘画，所作的歌曲有《人民的意志》

二 我学习 齐合作

思考：

１“我”每天把纸船放在急流的溪流 我期望什么，我梦想什么？

２再读课文，体会诗歌中的“我”的期望和梦想是什么？诗人描绘的诗歌的意境

三 我理解 我能行

１我每天把纸船一个个放在激流溪中

２我用大黑字写出我的名字和我住的村名在致船上

３我希望住在异地的人念得到这纸船，知道我是谁

４我把园中长的秀利花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花在夜里被平平安安的带到岸上 ５睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子

四 我总结 我提高忧伤唯美的现代诗冰心。

写一写这首诗歌的大概内容

五 我拓展 我练习

１比一比 在组词

肯（ ） 载（ ） 仍（ ） 希（ ）

恳（ ） 栽（ ） 扔（ ） 稀（ ）

２在原句上修改病句

（１） 山村里，漫山遍野到处都是果树．

(2)我们全体师生和校长都参加了拔河比赛。

六 作业

练习册

叠成一只小小船 虔诚之举 小小纸船

喻游子

船 从船上抛下海里

纸船 有的卷到舟中窗里

有的沾在船头上 难遂心愿

方向 不灰心的每天叠着

遥向母亲梦想纸船

寄情于梦 万水千山寄神

纸船 载着女儿爱和悲哀

希望纸船带去我和我村的名字

希望纸船园中的花带到岸上 天真 我的希望 童心

纸船

梦见睡仙坐在船上

幼稚想象

缓缓地浮泛前去

篇三:《语文现代诗整理》

语文现代诗整理

再别康桥

徐志摩（1897.1.15～1931.11.19），现代诗人、散文家。汉族，浙江海宁市硖石镇人。徐志摩是金庸的表兄。原名章垿，字槱森，留学美国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大学1当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。

１、自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词？ 明确：学生回忆并交流，然后发言。教师准备：骆宾王的《于易水送人一绝》：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”

王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

２、如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下，在送别的对象上有什么不一样呢？

明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。这些物象（云彩等）寄托着诗人的感情，这种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。诗人如何选择意象来表达自己的感情，正是我们要重点赏析的部分。

雪落在中国的土地上

艾青，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。

写作背景。

本诗写于1937年12月的武汉。1937年，这是一个值得中华民族永远牢记的年份：日本侵略者发动了卢沟桥事变，侵华的魔爪正伸向中国内地；国民党反动派不想着全力抗日，而是抱着“攘外必先安内”的宗旨围剿着中国的正义人士。诗人怀着急切突入战斗的决心来到当时有“抗战中心”之称的武汉，却发现报国无门！权贵们依旧作威作福，而自己的同胞却苟延残喘！他深切地感悟到我们这古老的民族早解救自身的战争中所承受的极其深重的灾难，而神州广袤的土地和亿万生灵的命运也将要经历极为艰辛的日子。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是泥泞的、寒冷的、曲折的。这一切都强烈地震撼了诗人本已经十分动荡的内心，所以写下了这首诗。

文章脉络

全诗12节：

第1、2节交待了贯穿全诗的总背景：雪落在中国的土地上，寒风凛冽。

第3、4节描绘了“马夫苦行”这幅画面，诗人不但见证痛苦，还感同身受，亲自经历。

第5节第一次复现诗歌背景，既是对上节的总结，也为下文铺垫。

第6、7节描绘了“若妻失护”、“老母流离”两幅画面。

第8节第二次复现诗歌背景，既是对上节的总结，也为下文铺垫。

第9节描绘了“耕者乞援”这幅画面。

第10节总结中国的苦难。

第11节第三次复现诗歌背景，与第1节构成回环。

第12节直接展现了诗人一片赤子情怀。

双桅船

舒婷，中国女诗人，出生于福建龙海市石码镇，1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。 舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮。舒婷是朦胧诗派的代表人物，《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。

1、诗中的“双桅船”“岸”“风”“风暴”“灯”分别指什么？ （板书）双桅船――爱情与事业并立又相区别的心理

岸――――女性的爱情归宿

风――――时代的紧迫感

风暴―――暗指诗人和同代青年经历的不平常的时代风云

灯――――光明信念

2、船和岸是诗中两个重要的意象，会让你想起什么？能否把你的想象描述一下？

诗人借双桅船的口吻，向无尽连绵的海岸诉说自己的思慕之情，船时而与岸相遇，又时而与岸别离。有了海岸才有船的航程，因为船，海岸才显得实在温暖。船与岸构成了一种互相依存的天然关系。

篇四:《优美的现代诗》

1、<纸船>

冰心

我曾经为了娱乐
折过许多纸船
随手将他们放在无出路的死潭
无怨言
我现在也还折纸船
在寂寥的夜里
为他们准备温暖的港湾
亦无怨言
我无出路我有怨言
谁能给我一个港湾
让我也我怨言

2、<断章>

卞之琳

你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。

3、<雨后>

席慕蓉

生命其实也可以是一首诗
如果你能让我慢慢前行
静静盼望搜寻
怀带着逐渐加深的暮色
经过不可知的泥淖
在暗黑的云层里
终于流下了泪为所有
错过或者并没有错过的相遇
生命其实到最后总能成诗
在滂沱的雨后
我的心灵将更为洁净
如果你肯等待
所有飘浮不定的云彩
到了最后终于都会汇成河流

4、<致橡树>

舒婷

我如果爱你??
绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你??
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止象泉源常年送来清凉的慰籍；
也不止象险峰，
增加你的高度，
衬托你的威仪。
甚至日光甚至春雨
不，
这些都还不够我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。优美的现代诗。
根，
相握在地下；
叶，
相触在云里。
每一阵风吹过，
我们都互相致意，
但没有人听懂我们的言语你有你的铜枝铁干，
象刀象剑也象戟；
我有我红硕的花朵，
象沉重的叹息，又象英勇的火炬我们分担寒潮风雷霹雳；
我们共享雾霭流岚虹霓；
仿佛永远分离，
却又终身相依
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里爱不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，
足下的土地。

5、<深山听夜>

余光中

山深夜永
万籁都浑然一梦
有什么比澈底的静
更加耐听呢?
再长，再忙的历史
也总有这么一刻
是无须争辩的吧?
可是那风呢?你说
风吗?那是时间的过境
引起的一点点，偶尔
一点点回音

6、<我用残损的手掌>

戴望舒

我用残损的手掌
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥?
这一片湖该是我的家乡，
(春天，堤上繁花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，那么软??现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水??
无形的手掌掠过无恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死??那里，永恒的中国!

7、<雨巷>

戴望舒

撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默行着，
冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般地，
像梦一般地凄婉迷茫。优美的现代诗。
像梦中飘过
一枝丁香地，
我身旁飘过这女郎；
她静静地远了，远了，
到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。

8、<一代人>

顾城

黑夜给了我黑色的眼睛，
我却用它来寻找光明。

9、<再别康桥>

徐志摩

轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草。
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上的虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?
撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。

10、<这句话>

叶志祥

风和帆
纠纠缠缠
大约正是为了印证
这句话在撕裂心肝
云和月
遮遮掩掩
也许正为悄悄说过
这句话而惶惶不安
浪和岩
摔摔打打
是否正寻求一切机缘
用这句话盟誓苍天
叶和花
依依恋恋
这句话总被秋风吹散
各自寻梦相期来年
我和你
恩恩怨怨
多么想把这句话
重复倾吐一千遍
可是我
一次也不敢
因为净土天堂路遥遥
天堂地狱一瞬间

11、<回答>

北岛

?卑鄙是卑鄙者的通行证，
高尚是高尚者的墓志铭。
看吧，在那镀金的天空中，
飘满了死者弯曲的倒影。?
?冰川纪过去了，
为什麽到处都是冰凌?
好望角发现了，
为什麽死海里千帆相竞??
?我们来到这个世界上，
只带着纸，绳索和身影，
为了在审判之前，
宣读那被判决了的声音:?
?告诉你吧，世界，
我?不?相?信!
纵使你脚下有一千名挑战者，
那就把我算做第一千零一名。?
?我不相信天是蓝的，
我不相信雷有回声，
我不相信梦是假的，
我不相信死无报应。?
?如果海洋注定要决堤，
就让所有苦水都注入我心中；
如果陆地注定要上升，
就让人类重新选择生存的峰顶。?
?新的转机和闪闪的星斗，
正在缀满没有遮拦的天空；
那是五千年来的象形文字，
那是未来人类凝视的眼睛!?

12、<相信未来>

食指

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下:相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝露的枯藤，
在凄凉的大地上写下:相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，
我要用手掌那托住太阳的大海，
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，
用孩子的笔体写下:相信未来。
我之所以坚定地相信未来，
是我相信未来人们的眼睛??
她有拨开历史风尘的睫毛，
她有看透岁月篇章的瞳孔。
不管人们对于我们腐烂的皮肉，
那些迷途的惆帐，失败的苦痛，
是寄予感动的热泪，深切的同情，
还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨，
那无数次的探索、迷途、失败和成功，
一定会给予热情客观、公正的评定，
是的，我焦急地等待着他们的评定。
朋友，坚定地相信未来吧，
相信不屈不挠的努力，
相信战胜死亡的年青，
相信未来，热爱生命。

13、<祖国啊，我亲爱的祖国>

舒婷

我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
??祖国啊!
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是?飞天?袖间
千百年来未落在地面的花朵；
??祖国啊!
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
??祖国啊!
我是你的十亿分之一
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的；富饶、你的荣光、你的自由；
??祖国啊，
我亲爱的祖国!

篇五:《忧伤唯美的诗句》

1、相思相见知何日?此时此夜难为情。

2、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

3、爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。

4、对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。忧伤唯美的诗句。

5、我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。

6、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

7、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

8、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

9、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。

10、忍把千金酬一笑?毕竟相思，不似相逢好。

11、平生不会相思，才会相思，便害相思。忧伤唯美的诗句。——元·徐再思<蟾宫曲·春情>

12、色不迷人人自迷，情人眼里出西施。——黄増<集杭州俗语诗>

13、失去某人，14、人生自是有情痴，此恨不关风与月。

15、休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。

16、柔情似水，佳期如梦。两情若是长久时，又岂在朝朝幕幕。——秦观<鹊桥>

17、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

18、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。苏轼<江城子>

19、我心伤悲，莫知我哀。

20、不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。

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