字典儿童诗

导读：　字典儿童诗(共5篇)儿童诗影 子陈雨萌 影子是个狡猾的小伙伴，每次，你想捉它，它已经转到你身后去了。影子也是个乖巧的小伙伴， 每次，它总是不离不弃地跟着你， 直到永远。柳 枝陈雨萌我喜欢春天的柳枝，是因为，它是嫩绿的，带来蓬勃的生机。我不喜欢冬天的柳枝，是因为，它是枯黄的，带走生命的希望。铅 笔王文洁铅笔最令人刮目相看...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《字典儿童诗》，供大家学习参考。

篇一:《儿童诗》

影 子

陈雨萌 影子是个狡猾的小伙伴，

每次，

你想捉它，

它已经转到你身后去了。

影子也是个乖巧的小伙伴， 每次，

它总是不离不弃地跟着你， 直到永远。

柳 枝

陈雨萌

我喜欢春天的柳枝，

是因为，

它是嫩绿的，

带来蓬勃的生机。

我不喜欢冬天的柳枝，

是因为，

它是枯黄的，

带走生命的希望。

铅 笔

王文洁

铅笔

最令人刮目相看，

因为

他展现出来的，

既有小孩蹒跚的脚印，

又是功底深厚的画笔。

春 天

王文洁

春天像一只风筝，

在天空里自由自在地飞翔， 想拉住它随着它飞翔，

可它早已躲在了夏姐姐的身后。

春天像一把小伞，

冬天结束时撑开，

夏天来临时合上，

想把它揽在怀里，

可它已经离开。

日 出

黄雨萱

我有一个小愿望，

那就是有一天能看到日出。 可是

每次起床后，

他早已开心地在空中玩耍呢！

光 阴

黄雨萱

春天

就像一只掉了线的风筝， 在高空中飘飘摇摇， 等再想抓它时，

永远也抓不到了。字典儿童诗。

早晨

就像一只粉色的气球， 慢慢向天空飞去，

等看着它懊悔地叹气时， 它已离你渐渐远去。

时间

就这么一点一滴地 过去，

篇二:《儿童诗》

1、小小的船

叶圣陶

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖，

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

2、几种树

叶圣陶

杨树直挺几丈高，

柳树倒挂细枝条。

银杏叶子像扇子，

香椿叶子像羽毛。

桃树杏树开花早，

马缨开花春夏交。

松树柏树常年绿，

枫叶秋来红叶飘。字典儿童诗。

3、春天

春天是人间的保姆，

带领一切到秋天成熟，

劝服你用温暖的阳光，

用风和雨，使土地重复。

林间的群鸟于是欢叫，

村外的小河也开始忙碌。

4、生活的颜色

曾卓

一个小朋友问我，生活是什么颜色？

有时是闪闪桂冠的银色

有时是长夜漫漫的黑色

有时是飞腾火焰的红色

有时是阴霾天空的灰色

有时是浩瀚大海的蓝色

有时是无垠沙漠的黄色

有时是夏日森林的绿色

有时是黄昏薄暮的紫色

……

我无法告诉你生活是什么颜色 我不能想象生活只是单一的颜色

它旋转着，旋转着向前

闪射着灿烂的彩色

7、月之故乡

彭邦桢

天上一个月亮

水里一个月亮

天上的月亮在水里 水里的月亮在天上 低头看水里

抬头看天上

看月亮，思故乡 一个在水里

一个在天上

9、捉迷藏

圣野

小妹妹跟风

捉迷藏

小妹妹问风：

藏好了没有

呆了好一会

没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后 跳出来找风

找来找去找不到 忽然“嘻”的一声 风在一棵树上笑起来了 有一张树叶子没站稳 给风一笑

掉下来了

小妹妹连忙跳过去 把叶子捉住，问它： 风呢？

叶子红起脸孔说： 我也不知道！

11、手套

圣野

一只手套不见了 另一只手套哭了 不知藏在袋里好

还是戴在手上好

觉得

非常的冷清

13、老祖母的牙齿 曾妙容

时间真是恶作剧，

爱在老祖母的牙齿上开山洞； 风儿更顽皮，

在那山洞里钻来钻去。 嘘！嘘！嘘！

老祖母的话儿半天才说一句： 去！去！去！

逗得我们笑嘻嘻。

14、小鸟音符

柯岩

小鸟，小鸟，

你们为什么

不坐在高高的树梢？ 小鸟，小鸟，

你们为什么

在电线上来回回跳跃？ 明白了，明白了，

你们错把电线当成五线谱了。 啊，音符，

小鸟音符，

多么美丽的曲调！

15、花篮

陈顺雪

用嫩嫩的柳条

用含苞的野花

编织成一个花篮

我要把开冻的河水 芬芳的绿林

装在里面

即使冬天来到

篮子里的春天也会盛开

17、早安，小松鼠

篇三:《儿童诗的欣赏与创作》

儿童诗的欣赏与创作（二）

落叶

教学目标：

1. 让学生觉得写诗并不难。

2. 初步了解写诗要有新奇的想象。

3. 合作试写以落叶为材料的小诗。

教学准备：诗歌几首字典儿童诗。

教学过程：

谈话：同学们，现在是什么季节，你们从哪里看出是秋天呢？

（引出落叶 板书落叶）

你们去观察过叶子是怎么飘落的吗？

学生回答后，再让他们去捡拾落叶，回到教室再观察落叶，再说话。

学生回答时，挑选好答案写在黑板上。

（估计：一片一片、摇摇摆摆、打着圈儿、荡秋千）

引导连成一小诗：

落叶：

秋天

树叶落了

一片一片

摇摇摆摆

打着圈儿

荡着秋千

秋天

树叶落了

一片一片

赏析比较

1、 出示两首小诗

茶叶 我不小心碰了一下茶杯/茶叶就象一条条/惊动的小鱼/在水中上下游动/慢慢地水稳了/小鱼又静静地躺在水底

苹果 苹果是太阳的孩子/它是爱红脸的小胖子/苹果是一个小火炉/把美好燃烧/苹果在树枝上是一只鸟/它把一句话藏在肚子里/那就是甜蜜

反复诵读这两首小诗，分析这两首小诗的新奇比喻。

茶叶——小鱼 苹果——太阳的孩子、爱红脸的小胖子、小火炉、一只鸟 比较前面写的《落叶》和这两首诗，让学生感受到一首好的诗里往往要有新奇大胆的比喻。

2.试着给落叶进行大胆夸张的比喻。（随即板书）

4. 挑选一个或几个新奇的比喻在小组的合作下写成一首小诗。字典儿童诗。

5. 挑选写得好的几首小诗给同学们诵读。

6. 帮助修改几首小诗。

课后小结：学生对新奇的比喻接受得很慢，想象不够大胆，而且没有什么逻辑。在比喻，拟人写法上还须细致辅导。

儿童诗的欣赏与创作（二）

教学目标：

1. 明确什么是拟人手法，什么是比喻手法。

2. 初步了解什么是联想，联想的常见种类。

3. 欣赏《萤火虫》、《山》，在诵读中做拟人联想，产生新奇想象。

4. 以《小河的水》、《风》、《山》为题，产生新奇想象，仿写一首或几首小诗。 教学准备：诗几首

教学过程：

一、 谈话：同学们写的第一首诗《落叶》写得很认真，可惜缺少想象力，大多是根据老师提供的例子模仿写下来的，没有自己独特的新奇的想象。想象力也是能靠不断的练习培养的，今天，让我们发挥想象的翅膀，让我们的脑筋激荡起来吧！同学们觉得想象有困难吗？怎么样才能打开思路呢？其实，想象也是要不断训练才能越来越出色的，而且还要讲究方法。按一定的逻辑打开思路。下面就来学学一些打开自己思路的方法。

二、讲解什么是拟人，什么是比喻。什么是联想。

相似联想：比如由树→伞，由天空→海洋，由鸟→飞机

接近联想：由黃昏→老年，由绳子→蛇，牡丹→中国。

对比联想：神仙→鬼怪，白天→夜晚，春天→冬天。

三、以《萤火虫》《山》为例，引导进行拟人化写作练习。

出现： 白天时，你躲起来充电，晚上才提灯泡出来玩。

你是星星的妹妹吗？那么，月亮是不是你妈妈？

元宵节沒到，你等不及了，提着灯笼四处游玩。

同学们，你能从这些句子中读出写的是什么吗？你觉得哪句最感兴趣，为什么？分析这些句子好在哪儿？（拟人化想象）

四、欣赏五首小诗。

山1 山要找鸟儿玩/鸟儿拒绝他/ 山要找风而聊天 /风而溜走了 /只留下 /山愣愣的站在那里

山2 山静静的站着/云在他的头上玩捉迷藏/ 远山过来和他拉拉手/风儿为他唱唱歌/他虽静/但是

不寂寞

山3 山/是一个不会长大的孩子/山/是一个爱穿绿衣裳的姑娘/ 山/ 是我向往的地方

山4 白天想找太阳玩/晚上想邀月亮游戏/ 却长不高/ 只好白天看太阳/ 晚上看月亮

山5 山 /一年到头/ 都穿着绿衣服 /静静地站在那里 /任风吹，任与打 /他都不怕

读完了这些诗,你也能把山当人，模仿着写一首吗?

五、小结：大胆的、巧妙的比喻能产生意想不到的美妙神奇效果。你能根

据老师提供的材料，产生大胆新奇的比喻吗？把这些想象整理好就

是一首好诗。

六、指导完成《小河的水》创作，学有余力的孩子再写写《风》。

七、课后小结：对修辞手法的和联想类型的讲解范例不够，学生感到枯燥无味，要多准备经典范例。另外，诵读时间太少，要挤出时间加强这项训练。

儿童诗的欣赏和创作（三）

教学目标

通过对三首立意不同，风格炯异但题材类似的诗作的阅读、欣赏、分析，促进学生理解诗作的主题、意境、思想感情、语言艺术、写作方法等，以达到学生训练语言，积淀学生诗情的目的。

教学流程：

教学过程：

一、出示雪野有关树的诗（如下）。

为了能听到/好多的意见/为了能让自己/长得直/长得高/（树/才长出了/那么多的/绿色的小耳朵 ）《树叶》雪野）

1. 先让学生续尾。

2. 出示雪野的诗句，让学生学习笔锋突兀而出，却意境全现的表现方法。

3. 反复诵读，感受诗作的哲理。

4. 诵读比赛。

二、出示王宜振的《树的烦恼》

一只小鸟/给一棵树讲了许多飞翔的故事/树着听着流泪了//树也是一只鸟

/树有许多翅膀/树不能飞翔//树的苦恼/是夜晚老做飞翔的梦（《树的苦恼》王宜振）

1. 说说这首诗作表达了什么情感，它与前面的诗作有什么异同。

2. 小结：他们的题材都是树，但前面这首侧重讲理，后面这首则从树与鸟的依存，尤其是树空有翅膀和满身绿色羽毛却不能飞翔的悲哀入手，写尽树的苦恼。重点让学生体会那中淡淡的忧伤。情感。

3. 诵读作品。

4. 诵读比赛。

三、出示邱易东的《五个杈丫的小树》。

我的两只手/真像两棵树/两棵长着五个杈丫的小树//阳光下/我高高地举起这两棵小树/伸开所有的枝丫/希望能够看到/真正的树叶/真正的果子//可是只是看到——远处/蓝天、白云、大地和路/于是我在手背和手掌上/画上茂密的绿树叶/画上数透的红果子/还画上/飞来的小鸟——/我的追求和愿望。

1. 说说这首诗作表达了什么情感，它与前面的诗作有什么异同。

2.小结：不是写实物树，而是写精神树，写出了自己希望用双手创造美好未来的思想感情。

3.诵读。

四、反复诵读这三首诗作后，讨论从这三首作品的欣赏中你发现了什么？

五、小结：同样写树，但他们决不雷同。雪野的《树叶》有些哲理味，王宜振

的《树的烦恼》偏重情感表达，邱易东的《五个杈丫的小树》则不是写实物树，而是写精神树。正是作者视角的不同，诗所表达的主旨、思想就不同。通过对 “树”的主题的几首诗对比学习，我们对树有了多种的认识，自己在创作有关树的诗时，也要从多视角进行思考。

六、布置任务：以树为题材，自己选择一个或者几个角度，写一首或者几首诗。

儿童诗的欣赏与创作（四）

教学目标：1.用强迫联想法对学生进行脑力激荡，提高学生的创新能力。

2.欣赏范诗后，能发现主题是不畏艰难,有坚强的意志，并围绕这个

主题仿写或者自 己创作一首或者几首儿童

诗。

教学准备：卡片几张，范诗几首，小黑板

教学过程

一、 强迫联想(扑克牌法)：

联想有接近联想,类似联想和对比联想.指导儿童运用强力联想,把似乎不相关的事,物联想在一起,很特别,很新鲜,愈有创意愈佳.

1、做强力联想,对儿童提出问题:

「书包除了装书,还能做什麼?

一张报纸除了拿来阅读,还能做什

麼?

如果没有日光灯,你要用什麼照明?

鲸鱼和航空母舰有什麼相似?

海浪和大灰熊有什麼相似?

房子和车子有什麼相似?

路桥和巨龙有什麼相似?

二、给学生赏析范诗

1. 蜜蜂

蜜蜂很喜欢唱歌 /一边飞 一边唱 /嗡嗡嗡/碰到刮大风 /嗡嗡得更大声 /从2、拿卡片配对联想,乌贼,花园,作家,蝴蝶,墨水, 文字,莲雾,污染,鼻子成语句 如下: 「乌贼是作家,喷出墨水来写字」 「莲雾是好大的鼻子」 「我们是花, 爸妈是树, 花园是我家, 飞来的蜜蜂是来访的客人」

篇四:《教子心得》

[篇一:家长教子心得]

尊敬的各位老师、各位家长:

大家好!首先感谢张老师给我提供这个机会能站在这里和大家一起对怎样教育和培养孩子进行交流，十分高兴，家长教子心得。但就教育孩子的经验而言实在是有点心虚，因为在场的老师和各位家长都是教育专家，我就孩子成长过程中的一点体会和大家一起来分享。说的有不对的地方还请大家批评指教。

“望子成龙，望女成凤”这是每个家长的心愿，当然我作为家长也不例外。教子心得。其实每个孩子都有他自己的特点，只要是家长能真正用“心”去体会就会发现孩子的亮点。我感觉我做得比较好的地方是

第一:养成好习惯。好的习惯可以受益终生，也可以影响孩子的生活方式和个人成的道路。因此做为家长要在习惯养成上多下功夫。所以从孩子一开始上学我们就有意识的培养和锻炼他。比如要求他上课认真听讲，做作业要集中精力独立完成，遇到不懂不会的问题和孩子一起讨论当天解决，使他在学习的过程中养成对待任何事情认真不拖拉的态度，同时在探讨的过程中激发孩子的上进心。当然在这个过程中做为家长要持之以恒，并且要多动脑筋用一些孩子乐于接受的方法和语言来帮助他养成好习惯。教子心得。

第二:有爱心。让孩子知道尊老爱幼，孝敬长辈，

篇五:《小学语文教师述职报告》

[篇一:小学语文教师述职报告]

初为人师的一年转瞬即逝。回头望望自己留下的足迹，或深或浅，但这也印证着我这学期的付出与收获。

一、思想端正，热爱教育

一年来，我热爱党的教育事业，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，不断提高自己的政治思想觉悟。作为教师党员，在日常工作中，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好学校的各项工作，在创先争优工作中更是立足自身，真抓实干。小学语文教师述职报告。

二、语文教学，踏踏实实

这学期我主要担任三年级一班的语文教学和班主任工作。在语文教学上，为了有效地提高教学质量，会合作交流，提高学习能力。在教学上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。

[篇三:小学语文教师述职报告]

踏上工作岗位以来，我一直勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我一直担任的是语文、英语教学和班主任的工作。下面从几个方面来总结一年多来的工作情况。

一、思想方面:

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课。我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。3、作业。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。

三、班主任工作:

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。多年来，我带过许多班级。每届都认真地进行常规的教育，使他们了解一日常规。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如:班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提醒，某某站好，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。上课时光站队就得训练好几次。就这样，渐渐地下课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。孩子们不会做值日，我就每天下午放学后，教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。渐渐地，学生就能井井有条地做值日了。

四、其他工作:

从20xx年上半学年，我仍担任着村小大队辅导员的职务。在大队辅导员的工作上，我虚心向老教师和书本学习，努力使学校的大队工作走上正轨。工作已取得明显的效果，获得了领导和老师的好评和肯定。

五、个人学习:

我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，目前自考汉语言文学本科即将毕业。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，有多篇论文获奖和发表。

六、努力方向:

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

[篇四:小学语文教师述职报告]

在这一学年的教学工作中，让我收获颇多，本着“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”的信念为中心的教学思想，使学生学有所得，学有所用，从而不断提高自己的教学水平和理念。

在班级管理中，我关注班中的每一名学生，为了调动他们学习的积极性，在班中开展以“我的梦想”为主题的班会活动，让学生确定了自己的奋斗目标，从而使学生认为只要努力，就会进步，就能实现目标。

在加强学生的思想品德教育中，让学生全面发展是班主任工作的首要任务。我利用班会课，开展多形式的主题班会，提高学生的思想品德素质。在学生乱丢垃圾问题中，我以“我是环保小卫士“为主题，开展了一系列提高学生环保意识的活动；另一方面，同学之间因小事吵架和虚度光阴等现象，组织学生开展“珍惜友谊”“珍惜时间”的主题班会，引导学生认识朋友的重要，懂得时间一去不复返，学会珍惜时间。并用“小学生守则”、“日常行为规范”要求学生，规范学生言行，提高学生的思想素质，促进良好班风学风的形成。

在教学工作方面，按常规做好各项工作，课堂教学体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动参与学习；培养良好的作业习惯，作业做完后，养成自觉检查，有错就改的好习惯。充分发掘学生的潜能，使学生从被动学习转化为主动学。

部分学生缺乏自觉性，经常不按时完成作业，针对这种问题，我就对学生进行思想教育。树立学生学习的信心，在课堂上有意识地通过一些简单易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。

通过一学年的教学，学生学习语文的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中下等生较多，学习成绩不够理想。今后，我会努力改进教学方法，加强对中下等生的辅导，使学生的语文成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的微薄之力。

[篇五:小学语文教师述职报告]

时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一名尚在耕耘的教师，我收获着，我付出着。今年，我担任着六(4)班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。

一、做一位尚行勤耕的人民教师

在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十八大精神和有关教育的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，经常利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、做一位真爱博学的语文教师。

我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。积极和同年级老师承担多次同课异构等活动，参与学校各项教育教学等竞赛，积极参与课题研究。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知!

三、做照亮学生童年的金色阳光

创建特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来，成为学生受教育的园地。“小伙伴的作品”、“励志故事”、“精美短文”等栏目，展示了我们班级同学们的优秀成果!“诗文鉴赏”、“好书推荐”等栏目提高学生的读书能力。尽量给每个同学展示的机会!挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信!关注学生身心健康，积极引领学生参与学校艺术节和运动会等活动。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用qq群、家校通等多种形式跟学生和家长们进行良好沟通，努力做到家校合作教育学生!

四、收获硕果

辛勤的付出，终结硕果。本学期我班孩子在学习成绩上又有所突破，取得了历年来最好的成绩，而且孩子们在作文学习中逐渐找到自信，渐渐变得不再惧怕作文，就今年一年，我班发表的文章及参与的各种竞赛获奖作品达二十余篇。我个人在肥城市教育教学共同体各级活动中三次讲课。

我知道，成绩已成为过去，任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，并一如既往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献。

[篇六:小学语文教师述职报告]

蓦然回首，一年的时间像弹指间一挥而过，往事历历在目。今天我以真诚的心态，客观的、真实的总结一下这一年来我工作的得失，以利今后进一步改进和提高。

一、思想方面

自工作以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。

二、教学工作方面

本学期担任五年级语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，本学期初，我都积极地钻研教材教法、学习课程标准，并根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；在教学中采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量；此外，本人还以新课标提出的:“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。其中最重要的改革是“关注学情，以学定教”。面对学生成绩参差不齐的情况，教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。

1、以趣激学。通过各种方法(表演法、笑话法)和手段(奖励、表扬)激发学生学习语文的兴趣，消除学生的畏难情绪。

2、降低起点，因材施教。

“以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的，教师的教要适应学生的学。教也有差异。采取“分层教学”分类指导，因材施教，是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到发展的最有效途径。

对不同层次的学生确立不同的培养目标，提出不同层次的要求，采取不同的评价标准。学困生应该要求他们掌握语文教材最基础的知识，具有最初步的技能，基本能完成课堂教学的学习任务；中等生能够较好地掌握教材的基础知识和基本技能，能够独立思考，具有一定的分析问题和解决问题的能力；优等生则要进一步拓宽视野，发展思维，提高能力，创造性地完成教材的学习任务。

3、关注学困生，认真辅导。

心中不放弃每一个孩子，暂时的困难并不意味着一生的困难。在课堂上关注学困生的同时，课余，我还经常对学生进行面对面沟通和交流以及辅导，只要孩子有收获，就感到非常欣慰。

通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人认真批改作业，对学生所有的作业(包括听写、各种练习)面批，发现问题，及时指导改正。课下积极反思教学，认真写好教学反思，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。

针对学生写错别字多的现象，我运用了各种高效、有趣的学习方法(双胞胎分辨法、句子记忆法、直观演示法、讲故事记忆法、编谜语猜字法、勤查字典法、日积月累法)和奖惩手段加深学生正确书写字词的印象，培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写“规范、端正、整洁”，从而减少学生写错别字。

三、其他方面

通过本人的辛勤劳动，我所任教班级学生学习习惯良好，对语文学习热情很高，上课认真听讲，成绩较好。我配合班主任老师，对学生进行<小学生守则>和<小学生日 常行为规范>教育，重点抓好了安全教育。对此，学校领导、同事、学生及家长均给予了很高评价。

作为语文教研组组长，严格实施语文教研组工作计划，响应教务处的号召，积极参加语文教学培训，认真学习新课改，并在十一月份上了一堂公开课，与各位语文老师共同探讨新课程教学，交流心得。在本学期十一月上旬我还观摩学习了通江县教育学会小语四届一次年会，从中收获颇多，受益匪浅。

当然，在工作中我还存在许多不足之处。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获，我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感意为人民教师的光荣。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”点滴成绩只属于过去，未来，我将面临着更多挑战。百尺竿头，更进一步。相信经过我的努力，来年我会取得更大的成绩。

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