古诗早春的意思

导读：　古诗早春的意思(共5篇)早春备课时间：2014年3月12日早春活动目标：1、学习古诗《早春》，依照古诗的节律朗读。 2、理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。活动重点：学习古诗《早春》，依照古诗的节律朗读。活动难点：理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。活动预备：课件活动过程：1、出示关于春天的图片，导入活动：回顾春天的美丽景...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《古诗早春的意思》，供大家学习参考。

篇一:《早春》

备课时间：2014年3月12日

早春

活动目标：

1、学习古诗《早春》，依照古诗的节律朗读。 2、理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。

活动重点：

学习古诗《早春》，依照古诗的节律朗读。

活动难点：

理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。

活动预备：

课件

活动过程：

1、出示关于春天的图片，导入活动：回顾春天的美丽景象。

(1)引导幼儿讨论。

现在是什么季节?春天的雨是什么样的?树木、小草有什么变化?

(鼓励幼儿根据自己的生活观察并大胆表达出来。)

(2)仔细观看挂图，感受春天的美丽。

看看画面上有什么春天是什么样的?

(3)激起幼儿爱好春天的情感。

你们喜欢春天吗?为什么？

2、初步欣赏古诗《早春》。

(1)幼儿聆听配乐古诗。春天是多么美丽啊!我们来听听诗里是怎样说的吧。

(2) 诗里说的春天是什么样的?

3、幼儿理解古诗内容。

(1)理解古诗的题目。

古诗的名字叫《早春》，这是什么意思呢?

(让幼儿知道这首诗写的是春天刚刚到来时的风景。)古诗早春的意思。

(2)初步理解古诗。

引导幼儿理解每句的内容：皇城下着小雨，把大地浸润得酥软，小草钻出地面，远看一片浅绿近看却无。一年当中最美的就是这早春的风景，它远远胜过了晚春时的满城烟柳。

(3)进一步理解古诗。

为什么在远处看一片小草的浅绿，在近处却什么都没有?

你觉得一年当中最美的是什么时候?

4、幼儿朗读古诗。

(1)教师示范用有节奏的声音朗读古诗。

(2)幼儿在婉转的背景音乐声中朗读古诗。

篇二:《有关春季古诗》

1，《春晓》

【唐】孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟.

夜来风雨声,花落知多少.

作品注释：

①晓：天刚亮的时候,春晓：春天的早晨.

②不觉晓：不知不觉天就亮了.

③啼鸟：鸟的啼叫声.

④知多少：不知有多少.古诗早春的意思。

现代译文：

春日里贪睡不知不觉天已破晓,

搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟.

昨天夜里风声雨声一直不断,

那娇美的春花不知被吹落了多少?

2，咏柳

【唐】贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.

【注释】

{1}柳：柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多.此诗描写的是垂柳.

{2}碧玉：碧绿色的玉.这里用以比喻春天嫩绿的柳叶的颜色如碧绿色的玉.

{3}妆成：装饰,打扮.

{4}一树：满树.一,满,全.在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量.下一句的“万”,就是表示很多的意思.

{5}绦(tao)：用丝编成的绳带.丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条.

{6}裁：裁剪,用刀或剪子把物体分成若干部分.

{7}二月：农历二月,正是初春时节.

{8}似：好像,如同,似乎.

译文

如同碧玉妆扮成的高高的柳树,长长的柳条柔嫩轻盈,像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞.这一片 咏柳 贺知章—小伴龙唐诗[3]片纤细柔美的柳叶,是谁精心裁剪出来的呢?就是这早春二月的风,温暖和煦,恰似神奇灵巧的剪刀,裁剪出了一丝丝柳叶,装点出锦绣大地, 3，惠崇春江晚景

【宋】苏轼

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.

注释译文

惠崇：

北宋名僧能诗善画,《春江晓景》是他的画作,共两幅,一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图.苏轼的题画诗也有两首,这首是题鸭戏图的诗.

蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物,花淡黄色,茎高四、五尺,刚生时柔嫩香脆,可以吃.（字典解释：多年生草本植物,花淡黄色,可入药）

芦芽：芦苇的幼芽,可食用.

河豚：鱼的一种,学名“鲀(tún )”,肉味鲜美,但是卵巢和肝脏有剧毒.产于我国沿海和一些内

河.每年春天逆江而上,在淡水中产卵.

上：指鱼逆江而上.

时：时间,这里指季节.

译文

竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖.河滩上已经长满了蒌蒿,芦苇也开始抽芽了,而这恰是河豚从大海回归,将要逆江而上产卵的季节.

句解

竹外桃花三两枝

隔着疏落的翠竹望去,几枝桃花摇曳身姿.桃竹相衬,红绿掩映,春意格外惹人喜爱.这虽然只是简单一句,却透出很多信息.首先,它显示出竹林的稀疏,要是细密,就无法见到桃花了.其次,它表明季节,点出了一个“早”字.春寒刚过,还不是桃花怒放之时,但春天的无限生机和潜力,已经透露出来.

春江水暖鸭先知

江春水中,鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息,它们首先感知到了.鸭知水暖,光凭画是体现不出来的,诗却表达出来了.其实岂是鸭子先知水暖?一切水族之物,皆知冷暖.诗人这样写是为切合画上风物,实际上也是表达他对春天到来的喜悦和礼赞.唐人有“花间觅路鸟先知”的诗句,与此句异曲同工.这句诗极富哲理,现在我们指某一新的情况或消息被人预先知道时,便往往引用这一句.

蒌蒿满地芦芽短

万物逢春气象新.江边,生长茂盛的蒌蒿铺满了地面,芦苇也抽出了短短的嫩芽来.这七字不是泛泛地吟咏景物,而是诗人通过细致的观察贴切地实写出这两种植物的情态,没有一字是闲笔.清人王士禛在《渔洋诗话》中赞赏这句诗说：“坡诗„„非但风韵之妙,亦如梅圣俞之‘春洲生荻芽,春岸飞杨花’,无一字泛设也.”古诗早春的意思。

正是河豚欲上时

宋诗人梅尧臣描写这种景象云：“河豚当是时,贵不数鱼虾.”诗的前三句是描写惠崇画里的景物,这最后一句则是即景生情的联想.作者这样写就把整个画面勾勒得更为完美了,给人以严冬已尽、春到人间的喜悦.作者不仅入乎画内,而且出乎画外,把画上所无而情理中所有的事物呈现出来.如果诗的全部四句均是景物白描,则形式上未免有些呆板.最后一句的处理,不但使全诗灵动鲜活,也使诗和画的意境都被大大地丰富了.

4，村居

·【清】 高 鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳⑵醉⑶春烟.

儿童散学⑷归来早,忙趁东风放纸鸢⑸.

【注释】

⑴ 村居：住在农村.⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸.⑶ 醉：迷醉,陶醉.⑷ 散学：放学.⑸ 纸鸢：鸢：老鹰.纸鸢：风筝.《村居》的作者是清代诗人高鼎.这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地方风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”.全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美.

【赏析】

《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画.是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画.读了这首诗,我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景,分享着孩子们放风筝时的欢乐.

第一句写时间和自然景物.早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌

唱.堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃.

第二句写的是人物活动.孩子们放学回来的早,趁着刮起的东风,放起了风筝.儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望.

5，晚春

作者： 韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

注释

此乃《游城南十六首》之一，作于元和十一年。此时诗人已年近半百。

不久归：将结束。

杨花：指柳絮

榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚老呈白色，随风飘落。

才思：才华和能力。

译文

花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。

就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。

6，春运

作者： 杜甫

肃肃花絮晚，

菲菲红素轻。

日长雄鸟雀，

春远独柴荆。

赏析

前两句形容花色红，柳絮素。

后两句谓日色渐长．春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已

7，天净沙·春

作者： 白朴

春山暖日和风，

阑干楼阁帘栊。

杨柳秋千院中。

啼莺舞燕，

小桥流水飞红。

注释

⑴和风：多指春季的微风。

⑵飞红：花瓣飞舞，指落花。

译文古诗早春的意思。

山绿了，阳光暖了，吹起和煦的春风。楼阁上少女凭栏眺望，

高卷起帘栊。院子里杨柳依依，秋千轻轻摇动，院外有飞舞的春燕，啼喈的黄莺，小桥之下流水潺潺，落花飞红。

8，春雪

作者： 韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

注释

1.芳华：芬芳的鲜花。

2.初：刚刚。

3.庭树：花园里的树木。

4.故：因此，所以。

5.新年：指农历正月初一。

翻译

新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。

8，春日

作者： 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

注释

题、春日：春天。

2、胜日：天气晴朗的好日子,也可看出诗人的好心情．

3、寻芳：游春，踏青。

4、泗水：河名，在山东省。

5、滨：水边，河边。

6、光景：风光风景

7、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。

8、东风：春风。

译文

我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。轻易就可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。

9菩萨蛮·洛阳城里春光好

作者： 韦庄

洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。

柳暗魏王堤，此时心转迷。

桃花春水渌，水上鸳鸯浴。

凝恨对残晖，忆君君不知。

注释

①春：一作“风”。

②洛阳才子：西汉时洛阳人贾谊，年十八能诵诗书，长于写作，人称洛阳才子。这里指作者本人，作者早年寓居洛阳。

③魏王堤：即魏王池。唐代洛水在洛阳溢成一个池，成为洛阳的名胜。

篇三:《古诗春晓》

篇四:《早春古诗》

<早春>

唐·韩愈

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。

最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都。

译文:

皇城下着小雨把大地湿润得松软，小草钻出地面远看一片浅绿近看却无。一年之中最美的就是这早春的景色，它远远胜过了满城烟柳的京晚春景。早春古诗。

赏析:

全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看近却无”了。试想:早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候，春在何处?连影儿也不见。但若是下过一番小雨后，第二天，你瞧吧，春来了。雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，这首诗咏早春，能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。

篇五:《古诗村居的意思》

<村居>

清·高鼎

草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。

注释:

1、村居:在乡村里居住时见到的景象。
2、拂堤杨柳:杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。古诗村居的意思。醉:迷醉，陶醉。春烟:春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
3、散学:放学。
4、纸鸢:泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢:老鹰。
5、东风:春风。

译文:

农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。古诗村居的意思。
杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
村里的孩子们早早就放学回家了。
他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

赏析:

<村居>描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。

这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

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