整理房间的儿童诗歌

导读：　整理房间的儿童诗歌(共5篇)整理房间《整理房间》教学设计教学内容：北师大版数学一年级上册P57-58 教材解读：分类是一种重要的数学思想。数学学习过程中经常会遇到分类问题。在研究数学问题中，也常常需要通过分类讨论来解决问题，分类的过程就是对事物共同属性的抽象过程。本单元的分类活动仅要求学生把一些原来无序的物品进行分类整理，是渗...

篇一:《整理房间》

《整理房间》教学设计

教学内容：

北师大版数学一年级上册P57-58 教材解读：

分类是一种重要的数学思想。数学学习过程中经常会遇到分类问题。在研究数学问题中，也常常需要通过分类讨论来解决问题，分类的过程就是对事物共同属性的抽象过程。本单元的分类活动仅要求学生把一些原来无序的物品进行分类整理，是渗透分类思想的一个启蒙阶段，它将成为后续认识数、发现数的特征、认识图形的特征以及对数据进行初步整理和分析的重要基础，并为后续学习统计和概率等数学知识积累感性经验。

“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了有趣的情境——整理房间。通过“涂一涂”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的。体会到分类在生活中的作用。 学情分析：

本课教学的对象是刚入学不久的儿童。他们的认识与思维方式仍处于直观形象的阶段。在 教学中要注重联系学生的实际，重视直观实物操作与言语解说引导相结合，采用多种练习方式，激发兴趣巩固所学，培养学生有条理思考的习惯，在实践中体会分类的方法、含义及作用。 教学目标：

1、知识目标：通过分类活动，体验活动结果在同标准下的一致性，初步体验不同标准下的多样性。

2、能力目标：通过学习，培养学生的能按一定的标准对物体进行分类。 3、情感目标：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。

教学重点：经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类。 教学难点：初步感知分类的意义，学会按一定的标准进行分类整理房间的儿童诗歌。

教学过程：

一、联系生活—引入整理房间的话题

1、师：今天谢老师要调查一下，哪些同学有自己的房间？ 2、师：同学们，谁来说一说你的房间里有些什么？

3、小结：你们的房间里有很多的物品，有的同学房间收拾得很整齐，用起来很方便，有的同学房间有点乱，需要某样东西时，可能需要翻箱倒柜到处找。

过渡语：交流了你们的房间，我们来参观一下笑笑和淘气的房间。（出示情景图）

二、对比体会—整理的必要性和优越性

1、师：对比笑笑、淘气的房间，你有什么感受？你更喜欢谁整理的房间？把你的想法和大家说说。

2、师：这样说起来，如果想用数学书了，他俩谁会很快地找到？为什么？

师小结：你们真是会观察、会思考、懂生活的孩子！笑笑的房间整理得好，不仅美观，还可以节省空间，用起来更方便。

三、观察感悟—把有相同特点的物品放在一起

1、师：既然大家都夸奖笑笑的房间整理得好，那我们看看笑笑房间的物品是怎么摆放的。

2、师：我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的。分成了书籍类、服装类和玩具类。

3、师：如果笑笑妈妈又买来了图画书和布娃娃，应该放在哪一类呢？你是怎么想的？

篇二:《《整理房间》》

四、分类 《整理房间》教学设计

教学内容

教材P57-P58《整理房间》 教学目标

1. 借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。

2. 让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。 3. 培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。 教学重、难点

学会按一定的标准对物品进行分类。 教具准备

教学课件 教学过程

一、 创设情境，导入新课

师：小朋友，在家帮妈妈整理过房间吗?让学生自己说一说。

师：今天老师带大家去参观两位新朋友笑笑和淘气的家，看看他们的房间是什么样子，好不好？先看看笑笑的房间。出示课件，

师：小朋友，笑笑的房间好看吗?给你什么样的感觉呢?学生说说。

师：我们一起去看看淘气的房间吧！出示淘气房间图片，你们看了有什么样的感觉？这节课我们一起来帮淘气整理一下房间。”板书《整理房间》

（设计意图：呈现淘气房间图片，激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。通过语言铺垫渲染，让学生感到学习活动十分亲切有趣。提出这节课和老师一起帮淘气整理房间，激发其求知欲，拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离，使数学回归生活，让学生，在生活中体验分类的含义和方法。） 二、 探究新知，体验发现

1、 淘气也是一年级的学生，清晨他急急忙忙去上学了，来不及收拾房间，你们看，书本、衣物、玩具到处都是，非常杂乱，谁来帮他整理一下呢？请举起你的小手。我们在来看看笑笑的房间是怎么整理的。出示课件观察。

边看边总结：1、桌子和椅子放在一起，摆放整齐。

2、玩具放在第一格，书放在第二格，衣服放在第三格。 3、床铺的很整齐，很漂亮。

2、 师：看完笑笑的房间，我相信大家也能帮淘气把房间整理的和笑笑的房间一样整齐。谁先来和老师一起帮忙整理？你来说我来做。出示课件

3、师：非常好，在大家的帮助下，淘气的房间整理得十分整齐，我们来看一下整理好的图片。”呈现图片，结合板书进行描述，例如：

文具类：书本、铅笔、文具盒、 玩具类：皮球、玩具熊、玩具车 服饰类：上衣、裤子、鞋、袜子

4、 师：像上面整理房间的过程就是分类，书本、铅笔、文具盒、台灯是一类，都是学习用品，所以放在一起；皮球、玩具熊、玩具车都是玩具，放在一起；上衣、裤子、鞋都是服饰，放在一起。

归纳：分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。整理房间的儿童诗歌。

（设置意图：课堂是数学活动的舞台，创设整理房间的情景，让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。同时为学生提供自主探索、自由表达自己见解的宽松氛围，给足了学生思维的时间和空间，让学生自主体会理解分类的含义和方法，最好教师再给予总结。此外，通过学生之间的合作，不同水平的学生在小组学习中进行互补互学。） 三、 应用拓展，在情景和游戏中进一步巩固联系

练一练 课本第58页第1、2、3题。

第1题，师：看下图，同桌互相说说都有哪些动物？然后找一找哪些是会飞的，涂上自己喜欢的颜色。 让学生按照给定的标准对物体进行分类，让学生体会统一标准下分类结果的一致性。 集体订正。

第2题，让学生自己做，然后集体订正。

第3题，分一分。按照一定的顺序把物品分类。注意学生会把有些物品遗漏，让学生体会按照 一定顺序把物品分类的好处，让学生学会有条理地做事情。同桌合作完成，教师巡视，学生汇报，集体订正。

（设计意图：游戏是一年级学生十分喜爱的一种学习方式。教学时，教师能把巩固知识的练习巧妙地溶入游戏中，使学生在游戏中练习、思辨，这些习题通过大量卡通图片呈现，又使学生以饱满的热情进入了学习状态，使每位同学都想试一试。） 四、勇闯智慧岛

1、说一说，可以怎样分 2、按要求圈一圈

3、请从每组右图物品中找出与左图有关联的物品 4、连一连 5、送小鸟回家

（设计意图：继续创设游戏环节，是为了激发学生学习数学的兴趣，调动学生的各种感官，培养学生的思维独立性和灵活性，让学生在意扰未尽的情绪中结束了本节课的学习，唤起了学生对下次数学课的期盼。） 五、课堂小结

今天大家表现都很棒！ 我们不但学会分类的方法，而且还学会了整理房间，老师为你们鼓掌。

接下来，老师要送一首歌给你们。（放歌曲我愿做个好小孩）听完这首歌，小朋友想不想做个好孩子？以后回到家帮妈妈整理房间好不好啊？

（设计意图：在课堂结束部分，通过两个问题引导学生回忆今天课程进行总结，布置实践作业，让学生亲自动手参与体验分类的含义和分类的方法在生活中的作用） 六、布置作业

整理自己的书包，并能说一说你是怎么整理的。

篇三:《“好习惯伴我行”童谣、诗歌创作作品》

“好习惯歌谣创作”评比优秀整理房间的儿童诗歌。

作品汇编

长大不做“弯弯树” 左丹蕾（一、2） 弯弯树，驼了背， 望着伙伴暗流泪。 它怪雨儿不该淋， 它怪风儿不该吹， 从小胸膛没挺直， 驼了脊背能怪谁？ 望着树，皱紧眉， 明明心里慌不停。 自己读书腰不直， 自己写字成虾米。 从小胸膛要挺直， 快点改正来得及！ 值 日 生 郑小婵（二、2） 值日生，来得早， 先给桌子洗洗脸， 再让椅子站站好， 还给草儿喝点水， 地上灰尘全赶跑。 美丽小鸟门前叫： “你好，你好，你真好！”

交通安全记心上 六年级 张晓彤 好习惯，伴我行， 交通安全在心上 过马路，走横道， 红灯亮了停一停。 绿灯到了快点走， 黄灯宝宝眨眼睛， 红灯上岗汽车开， 千万别再抢时间， 好习惯，伴我行， 交通安全记心上，

记心上！

从 小 爱 学 习 赵俊辉（二、3） 早 晨 起 得 早， 读 书 很 重 要。 上 学 的 路 上， 千 万 别 打 闹。 上 课 的 时 候， 举 手 要 踊 跃。 取 得 好 成 绩， 来 向 祖 国 报。

做个华夏好子孙 张培博（二、1） 好 习 惯，好 伙 伴，

艰 难 山 ，要 敢 攀， 一 碗 饭 ，要 吃 完， 有 困 难 ，要 分 担， 不 偷 懒 ，不 浪 费， 做 个 华 夏 好 子 孙。整理房间的儿童诗歌。

学习习惯，伴我成长 石翠香（二、2） 好习惯，要养成， 助成长，益终生。 写字要离本一尺，本一尺。胸部要离桌一拳，桌一拳。手指要离笔一寸，笔一寸。每样作业按时交，按时交。长大是个好孩子，好孩子！

自己的事情自己做

王福田（二、4） 好习惯呀好习惯， 多呀多得数不完。 自己事情自己干，

进门先要打招呼， 换完鞋子放原处。 晚上书包自己理， 书本挨个放整齐。 人人养成好习惯， 好处一生用不完！

做个文明小学生 刘茜（三、1） 写字时，要做到， 头离本子一尺高， 胸离桌子一拳长。 身体直，脚靠紧， 本子不斜头不歪， 这样的字才漂亮。 从小养成好习惯， 做个文明小学生。

习惯养成在年少 王玉娇（三、3）

同学们上学校， 好习惯要记牢。 上课内容记心上， 乱扔废纸不提倡， 上下楼梯靠右行， 课间文明做游戏。 一条一条都做到， 习惯养成在年少。

我是老师的小帮手 卫冬冬（三、2） 好习惯，很重要 要养成，需做到 自己的事情要自理 不要依赖父母亲 学习上，要自觉 “三个一”定做到 讲文明，习惯好 勤刷牙，常洗澡 做事情，要负责 不马虎，定仔细 争做老师小帮手 不骄不躁我能行

我能行！ 刘思宇（三、1） 相信我 我能行 好习惯，我知道

中学生，上学校 守规范，必做到 上课时，不迟到 专心听，我动脑

好习惯，要做到 助他人，他助我 尊集体，很重要 学赞美，不打架 防触电，保安全

好习惯，我能行 过马路，要看好 红绿灯，要分清 上车时，讲文明 下车时，守秩序

好习惯，我知道 作业不迟交，卷面要整洁考试不作弊，那出真本领上课认真听，难题找要领

好习惯，要做到 从小养成好习惯， 文明礼仪都做到 见到老师先问好， 不追逐、不打闹 见到龙头哗哗流， 赶紧关掉水龙头

好习惯，我做到

早晚刷牙牙齿好， 饭后漱口很重要 每天起床要跑步， 身强体壮不怕冻 整理房间把地扫， 家长乐得笑弯了腰！ 遵 守 校 规 郑小婵（二、2） 慢步轻声靠右行， 上下楼梯勿跺脚。 慢慢走来慢慢去， 不能追跑和打闹。 嘴吐脏字不文明， 说声谢谢和您好。 打架骂人不应该， 举止文明有礼貌。 抄看答案是作弊， 独立完成才算好。 同学之间闹别扭， 不如友善手拉手。 班级卫生需保洁，

同学快来一起搞。 学习知识很重要， 功夫下到成绩高。 课间操时多用力， 个子才能长得高。 以上校规都做到， 谁都夸你是最好。

篇四:《中秋节的儿童诗歌》

中秋节的儿童诗歌一:月姐姐
月姐姐，多变化，初一二，黑麻麻，
初三四，银钩样，初八九，似龙牙，
十一二，半边瓜，十五银盘高高挂。
中秋月，净无暇，圆如镜子照我家。
打麦场边屋檐下，照着地上小娃娃。
娃娃牵手同玩耍，转个圈儿眼昏花，

篇五:《儿童诗歌大全》

篇一:日出
来源:网络
是谁剥开一个巨大的橘子，
鲜红，鲜红，
搁在东边的山峰。
皮，
一片，一片，
撒满了天空。
篇二:露珠
来源:网络
路边的小草举着水珠一颗一颗。
每颗水珠，
光亮闪烁。儿童诗歌大全。
一只小蚂蚁，
从小路经过，
它说:太阳已经出来了，
点这多的路灯干什么?
篇三:青蛙和翠鸟
来源:网络
荷叶下面歇着青蛙，
荷叶梗上歇着翠鸟，
翠鸟望着青蛙，
青蛙望着翠鸟。
翠鸟不言不语，
青蛙[呱呱"地叫。
是翠鸟在欣赏
青蛙的歌声?
还是青蛙
在赞美翠鸟的羽毛?
它 的秘密，
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