诗词,无奈的心情

导读：　诗词,无奈的心情(共3篇)诗词12蝶恋花诗词12蝶恋花宋 柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。实战演练一7 “衣带渐宽”的意思是8 对这首词理解不正确的一项是A 上阕情景交融，写主人公登高望远，春愁油然而生。B...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《诗词,无奈的心情》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

篇一:《诗词12蝶恋花》

诗词12

蝶恋花

宋 柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

实战演练一

7. “衣带渐宽”的意思是

8. 对这首词理解不正确的一项是

A.上阕情景交融，写主人公登高望远，春愁油然而生。

B.下阕抒情为主，写主人公苦中求乐，表现情深志坚。

C.“伊”指女子，也暗寓着词人的人生理想和远大目标。

D.整首词抒发了词人为国担忧报国无门的一腔悲愤之情。

答案：7.人逐渐消瘦 8.D

实战演练二

7．词中“危楼”的意思是 。

8．下列理解不恰当的一项是 ．．．

A.上阕前三句描写了一位凭栏相思的女子形象。

B.上阕后二句借春景写出了词人的无奈和凄凉。

C.下阕前三句词人“拟把”的目的是消释“春愁”。

D. 阕后二句表现了词人的坚毅性格和执着态度。

答案：7.高楼 8.A

7．词中“烟光”的意思是___________。（2分）

8．下列理解正确的一项是_______（2分） ．．

A．“伫倚危楼风细细”是说主人公长时间倚靠在一座即将坍塌的高楼的栏杆上。诗词,无奈的心情。

B．“无言谁会凭阑意”指主人公没有遇上熟识的人说话，所以没人理解他登高远望的心情。

C．“强乐还无味”写主人公勉强欢笑但仍抑制不住愁绪，更写出“春愁”的缠绵执着。

D．“衣带渐宽”两句写出了主人公因为“春愁”的折磨而痛苦、无奈的心情。

7．飘忽缭绕的云霭雾气 8．C

7.这首词主要围绕一个“ ”字展开。（2分）

8.下列理解正确的一项是（2分） ．．

A. 上片“伫倚”句写主人公久久地伫立在一座破旧的楼台上极目远眺。

B．上片“草色”句以西风、衰草、夕阳烘托出一种凄美、孤单的氛围。诗词,无奈的心情。

C. 下片“拟把”句写主人公豪饮放歌，起初十分痛快，但渐感索然无味。

D．下片“衣带”句以“衣带渐宽”写消瘦之状，以“终不悔”直抒胸臆。

7．愁 8．D

7．“为赋新词强说愁”一句中“强”读作（2分）

8．下列理解不恰当的一项是（ ）（2分） ．．．

A. “丑奴儿”是词牌名，“书博山道中壁”是词的题目。

B. 反复、对比和对偶是本词采用的修辞方法，也是本词流传千古的根本原因。诗词,无奈的心情。

C. 上阕有两组因果关系：前一句“爱上层楼”是果，后一句“爱上层楼”是因。

D. 上阕的“愁”是少不更事无病呻吟的闲愁，下阕的“愁”是怀才不遇壮志难酬的哀愁。

7.qiǎnɡ 勉强地（或“硬要”） 8.B

7．末句中“伊”字一语双关，既指 ，又指 。（2分）

8．下列对这首词理解有误的一项是 。（2分）

A．“草色烟光残照里”展示了主人公望尽天涯时的所见之景，营造了伤感的氛围。

B．“无言谁会凭阑意”表明因为词人不愿与人交流，所以没人能理解他的心声。

C．本词上片写主人公登高望远，离愁滋生；下片写苦中求乐，情深志坚。

D．本词紧扣“春愁”二字，写景抒情，曲径通幽，词末交代了“春愁”的原因。

7.词人思恋的女子 词人的人生目标与理想 8.B

篇二:《29、诗词五首(九上)》

菱角中学九年级上册语文师生共用讲学稿

教学内容：29、诗词五首 课型：新授 主笔人：尹柳青 审核:周学军

教学目标：

1、能用正楷或行楷正确书写课文。

2、激发阅读和欣赏诗词的兴趣，培养鉴赏诗词的能力，进而感受古代诗词的艺

术魅力。

3、通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情。领悟其隽永的意蕴。

课时安排：2课时

教程：

第一课时

学习《闻官军收河南河北》《滁州西涧》《约客》

一、 导语

中国是诗的国度，“诗”是古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。读诗，不但可

以借助诗句领略祖国河山的壮丽，还会让我们情不自禁地陶醉于诗中形象所构成

的或含蓄凄美或开阔奔放的意境之中，获得审美的愉悦。下面就让我们再次步入

诗的殿堂，去领略中国古代诗歌的迷人风采。

二、 《闻官军收河南河北》

1、初读感知

（1）、教师朗读全诗，调动学生的情绪。

(2)、学生朗读，体会诗歌中作者在四川梓州听到官军打了大胜仗收复了蓟北时欣喜若狂、急奔回家的喜悦心情。

（3）、学生借助注释和工具书通读全诗，理解每句话的意思，标出不理解的词句。

（4）、理解质疑，老师点拨

涕泪 ： 却： 漫： 青春：

首联表现了作者一种 的心情，颔联和颈联写全家人 的

情形，尾联表达了诗人的心境。

文中对偶工整又是流水对的一句话是 。

2、学生齐读全诗

(1)、用两个字概括诗人的感情。

（2）、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”诗人为何“涕泪满衣裳”，他到底

是悲还是喜？

（3）、颔联、颈联是如何表现诗人一家在突然到来的喜讯面前情感的巨大波动

的？

（4）、尾联中把四个地名用“从”“穿”“下”“向”四个词串连在一起有何作用？诗词,无奈的心情。

（5）、诵读成诵。

三、《滁州西涧》

1、初读本诗，好像描一幅山水画展现在你面前，本文是一首诗。

2、（1）、请学生朗读全诗，对照注释初步理解诗意，提出质疑。

（2）、指名朗读，其他学生体会诗中意境。

（3）、品读鉴赏

A、这首诗给我们营造了一种怎样的氛围？

B、诗中有没有更深刻的寄寓？从哪些句子可以看出来？表达了诗人怎样的心

境？

（4）、诵读成诵

四、学习《约客》

1、导入：请同学说说“等人，久不至”的心情。

2、初读感知

指名朗读，其他学生边听边圈出读不准的字词及不理解的词句。

3、品读鉴赏：

（1）、刚品读了一首写景的诗歌，再请大家品味一下这首诗。

前两句写景，给我们营造了怎样的意境？

（2）、结合诗歌后两句，发挥想象，在头脑中构建当时是人的形象。（从人的神

态、动作、语言、心情等方面展开想象。）

4、诵读巩固：这是一首情景交融、清秀偏爱永，耐人寻味的精妙小诗，体会诗人心烦、焦急、失落、无奈的心情。

背诵全诗。

第二课时

学习《如梦令》

一、 《如梦令》李清照

。。试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否、知否？ 。

一．作者简介：

李清照, 代女词人,号 .有《 》辑本。

二．词文赏析：

作者酒醉是因为惜花。这位女词人不忍看到明朝海棠花谢，所以昨夜在海棠

花下才饮了过量的酒，直到今朝尚有余醉。 院中的海棠经过一夜的狂风骤雨，

现在怎么样了？ 作者“试问”的“试”字反映了怎样的心理？

（提示：试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨，一个“试”

字，将这种复杂的心理委婉地传达出来。贴切入微，曲折有致。）

经过一夜风雨，海棠花一定凋谢得不成样子了，可是侍女卷起窗帘，看了看

外面之后，却漫不经心地答道：海棠花还是那样。“却道”有丰富的内涵？

（提示：表明侍女对女主人委曲的心事毫无觉察，对窗外发生的变化无动于衷，

也表明词人听到答话后感到疑惑不解。）

“知否、知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容 的情景。“应是”也包含着女主公复杂的心理，你能替她就出来吗？

8．词人为什么这么惜花？

1、品读鉴赏：

（1） 本词虽短短几行，却也记叙了一件完整的事，请用自己的话概括。

（2） 请大家运用丰富的联想和想象，用自己的语言描写“雨疏风骤”与“绿肥

红瘦”的景象。（至少运用一个比喻句或者拟人句。）

（3） 有人认为本词是一首“惜花词”，传送出词人寂寞的心情和淡淡的幽思；

也有人认为本词表现了词人的活泼好动、情趣雅致的性格。你认为呢？为什么？

4、背诵。

二、学习《菩萨蛮》

1、导入：刚学完一首婉约词，再来体会一下豪放词是何味道。

2、初读感知：

解题。《菩萨蛮》是一首词，“菩萨蛮”是词牌名，与词的内容无关，原有标题“书江西造口壁”。造口，在江西万安西南。

（3）、范读课文，让学生体会全首词的节奏美。

（4）、熟读全词，体会词人的心境。

3、品读鉴赏：

(1)、诗中上片“行人泪”“可怜”表达了作者怎样的感情？

（2）、上片刚说“可怜无数山”，下片却又说“青山遮不住”，是否矛盾？

（3）、本词最后一句如何把“愁”与“鹧鸪”联系在一起，这里的鹧鸪有何喻意？

2、比较阅读，讨论“思考与练习一”。

3、背诵全词，体会诗人的心境。

课后练习

1、为下列生字注音：

蓟（ ）北 海棠（ ） 纵（ ）酒

巫（ ）峡 襄（ ）阳 滁（ ）州

2、结合注释，解释下列词语。

初闻涕泪满衣裳 涕

漫卷诗书喜欲狂 漫

独怜幽草涧边生 怜

应是绿肥红瘦 红

可怜无数山 可怜

3、下列文学常识判断正确的是( )

A、《菩萨蛮 书江西造口壁》是辛弃疾写的一首词，词牌是“书江西造口壁”。

B、“上有黄鹂深树鸣”是李清照写的诗词中的一句，它是静谧的环境写得非常逼真。

C、“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”选自韦应物的《清苑斋集》。

D、杜甫的“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”是律诗，诗中对仗工整。

4、根据对诗词内容的理解填空。

(1)、《菩萨蛮》中描写侵略战争给人民带来深重灾难的诗句是：

（2）、《滁州西涧》中表现诗人在急剧变化的潮流中去寻求自由和安静的诗句是：

（3）、杜甫的《闻官军收河南河北》表达了作者归心似箭的诗句是：

（4）、李清照的《如梦令》中用了借代和拟人，创造性地形象生动地写出了暮春风雨后花叶神采的是：

5、文学常识填空。

（1）、《闻官军收河南河北》选自《 》，作者杜甫，字 。 唐代伟大的现实主义诗人。被后世称为“ ”。其诗作感时陈事，语重心长，世称“”。

（2）、《滁州西涧》选自《 》，作者是 代诗人 。

（3）、《约客》选自《 》，作者赵师秀， （朝代）诗人。

（4）、《如梦令》选自《 》，作者李清照， （朝代）女词人，号 ，山东女词人。其词素以委婉、含蓄、清丽著称，是 派的代表此人之一。

课外阅读

春雪 韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1、诗的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？

2、诗的三四句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。

书愤

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雨瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

3、这首诗表现了作者什么样的情感？

4、书题“书愤”如何理解？

5、书中无废字，字字总关情，说说你对颈联中“空”“已”是怎么理解的。

篇三:《形容悲伤与无奈的诗句》

1、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

2、抽刀断水水更流。举杯销愁愁更愁。

3、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。形容悲伤与无奈的诗句。

4、相思一夜情多少，地角天涯未是长。

5、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

6、盈盈一水间，脉脉不得语。

7、若教眼底无离恨，不信人间有白头。

8、同心而离居，忧伤以终老。

9、此情无计可消除。才下眉头，却上心头。形容悲伤与无奈的诗句。

10、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。

11、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

12、直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。

13、妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。

14、离恨却如春草，更行更远还生。

15、他生莫作有情痴，人间无地着相思。

16、相思一夜梅花发，17、思君如明烛，煎心且衔泪。

18、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

19、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

20、君生我未生，我生君已老。

21、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

22、明月上高楼君若扬路尘，()妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐?

23、多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。

24、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

25、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

26、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。

27、终日两相思，为君憔悴尽，百花时。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《诗词,无奈的心情》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：心情诗词 心情郁闷的诗词