关爱大自然诗句

导读：　关爱大自然诗句(共5篇)7关爱大自然 保护大自然第七课 关爱大自然 保护大自然 编者：刘美娜 编号：7探究要求：重点掌握：人与自然和谐相处应遵循的道德规范一般了解：了解人与自然的道德规范，感悟人与自然的关系，深刻理解：保护生物多样性的意义，善待自然的意义及如何善待、美化自然的重要性。 探究方式：1...

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篇一:《7关爱大自然 保护大自然》

第七课 关爱大自然 保护大自然 编者：刘美娜 编号：7

探究要求：

重点掌握：人与自然和谐相处应遵循的道德规范

一般了解：了解人与自然的道德规范，感悟人与自然的关系，

深刻理解：保护生物多样性的意义，善待自然的意义及如何善待、美化自然的重要性。 探究方式：

1. 自主预习，筛选信息。同时，将课本上的材料与问题、要点对号入座。 2. 归纳整合，列清要点：找出问题，分清层次，标清要点（1.2.3.4.） 3. 概括提炼，理清思路：注意学案上“简化知识”的步骤回顾与引领。 探究过程：

一、情景导入，自主预习，筛选信息。

1.材料一：2014年4月22日是第45个“世界地球日”，主题是“珍惜地球资源，转变发展方式——节约集利用国土资源共同保护自然生态空间。”

材料二：统计表明：20世纪80年代，全球每年受空害影响的人数平均为1.47亿，而到了20世纪90年代，这一数字上升到2.11亿。自然环境的恶化也严重威胁着地球上的野生物种。如今全球12%的鸟类和四分之一的哺乳动物濒3灭绝，过度捕捞已导致三分之一的鱼类资源枯竭……

2.2013年5月21日，国务院新闻办公室举行野生动物保护工作新闻发布会，指出，近十年调查监

测的数据显示，中国珍稀濒危陆生野生动物物种的种群，已经基本扭持续下降的姿势，总体是稳中有升。并且，一批极度濒危的陆生野生动物物种，正逐步摆脱灭绝的风险。与十年前相比，这是一个很大的变化。

（1）请你结合所学知识，谈谈产生这种变化的原因。

（2）青少年能为上述现象做些什么？

二、知识结构梳理，归纳整合，列清要点

三、反馈评价，知识拓展，能力提高

1.“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”对恩格斯话理解正确的是（ ）

①我们不应该改造自然②人类与自然界要和谐相处③人类的活动对自然界没有影响④我们要保护人类共有的家园 A.①④ B.①② C.②④ D.②③

2、当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听见虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到鲜花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。如果我们希望生活在这样一个丰富多彩的世界里就要（ ） ①不断改善我们的生活质量，将其他生命赶跑②去关爱和呵护周围的生命③尊重生命，保护生命的多样性④关爱自己，关爱社会，关爱自然 A.①④ B.②④ C.①② D.②③ 3、上海世纪公园新近开辟了“心愿林”、“爱心林”、“相约林”三块树木认养林，引导人们参与公园的绿化和植物的养护。这一举措有利于（ ）

①提高人们的保护环境意识②培养人们热爱劳动的好习惯③体现依靠群众保护环境的原则④增添人们的生活乐趣 A.①② B.①②④ C.①②③④ D.①②③

4、没有了七色彩虹，哪来的蝶恋花香，没有了枝繁叶茂，哪来的莺歌燕舞。这一诗句启示我们（ ） A事物之间是相互联系的 B大自然就是由花鸟树虫构成的

C没有大自然就没有人类自己 D我们要关爱大自然，保护生物的多样性 5、下列属于保护自然保护环境的行为的有（ ）

A用自己的摄像机拍摄出自然的美景奇观 B自己动手洗衣服整理自己的房间

C为自己买一身漂亮的衣服 D利用放假的休息时间在屋前房后植树种花养草。

6、下列行为不属于美化自然，保护自然的有（ ）

A爱护身边的一草一木 B注意环境卫生

C看到别人破坏自然景观及时制止 D看到喜欢的花草树木及时移栽到自己家里。

7、当我们品尝鲜美的瓜果，穿着暖和的皮衣棉袄时，可曾想到这些都是（ ）为我们奉献的硕果。 A生物的多样性 B动物 C植物 D水 8、眼下，“禽流感”有如宇宙流，突然似乎不详地笼罩整个人类世界。在大众社会，谈“禽”色变，惊愕之余，人们想到了人与自然的关系。对“人与自然的关系”，下列说法中，你认为不正确的是（ ）

A、人与自然界相互依赖 B、人类应加快改造自然的步伐 C、自然环境影响着人类的生存和生活 D、人与自然应和谐相处

9、在餐馆，当服务员向你推荐食用野生动物时，你正确的做法是（ ）

A痛快答应 B严辞拒绝，并向其讲道理

C马上离开，换一家餐馆 D若周围食客少，可以尝一尝，否则拒绝 10、下列名言警句体现环保思想的有 （ ）

①但留方寸土，留于子孙耕 ②拯救地球，就是拯救未来 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④地球并不是祖先留给我们的遗产，而是属于子孙后代

A ①②③ B ①② C ②③④ D ①②④ 11、下列说法不正确的是（ ）关爱大自然诗句。

A善待大自然，大自然就会善待我们 B在善待大自然的过程中，我们会感到与大自然和谐相处、与大自然成为朋友的无限乐趣 C尊重生命，保护生物的多样性 D我国是一个发展中国家，为了加速经济的发展，提高人民的生活水平，就必须以牺牲环境为代价，谋求经济的快速发展

12.某校附近一化工厂偷偷向附近的河流超标排放污水，陈飞同学决定向有关部门举报，这是陈飞同学 A个人行为，不值得表扬 B环保意识强的表现

C学以致用，不关心社会的表现 D没有依法履行环保义务的行为

13.既是我国环保领域的基本法律，又是制定其他环保单行法规的基本依据是（ ） A《中华人民共和国森林法》 B《中华人民共和国土地管理法》 C《中华人民共和国环境保护法》 D《中华人民共和国水污染防治法》 14.保护大自然（ ）

A是大人们的事情，与青少年无关 B是执法机关的事情，与群众无关 C是生活在地球上的每一个人的共同责任 D要器重环境，忽视小环境 15.2005年6月5日世界环境日的主题是：人人参与，创建绿色家园，下列做法不符合这一主题的有（ ） A回收废旧电池 B植树造林 C在市中心建一个化工厂 D垃圾分类投放。

16.3月12日是植树节，要求每个公民在这一天每人植树3-5棵，这体现了环境保护的原则是（ ） A经济建设与环境保护协调发展 B预防为主防止结合综合治理 C谁开发谁保护谁污染谁治理 D依靠群众保护环境。

17.我国修建的青藏铁路，对穿过可可西里、楚马尔河等自然保护区的线路采取了绕避、在野生动物活动地段设置通道等措施。这样做（ ）

①能减少青藏铁路的投资②体现了可持续发展的要求③有利于保持生态平衡④有利于保护环境 A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④

18.在循环经济的理念里，没有“废弃物”这一概念，所有废弃物都是“放错了地方的资源”。这一理念 ①有利于提高资源的利用率②可以更好的保护环境③体现了可持续发展的观点④增加了生产成本 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③

19.我国非常重视环境保护。由于环境污染与破坏的影响一旦形成，就很难在短期内加以消除，而且治理的代价是昂贵的。所以环境保护必须坚持（ ）

A预防为主 B防治结合 C综合治理 D以治为主 20.我国宪法规定：“国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。”我国宪法还对环境保护的有关问题分别在相应条款内做了明确的规定。这表明（ ）关爱大自然诗句。

A宪法是我国环境保护法律体系的主体 B宪法规定环境保护的基本原则 C宪法为环境保护立法提供了根本依据 D宪法规定环境保护的具体内容

21.蓝天白云，空气清新，鸟语花香，环境优美，是全人类的希望。要实现这一希望，就应该（ ） ①提高全民环保意识 ②充分开发和消耗资源 ③完善环保投入制度 ④实施可持续发展战略 Ａ①②③④ Ｂ①③④ Ｃ②③ Ｄ②③④

22.在我国，造成环境危害的单位和个人，都负有治理环境污染或补偿污染损害的责任。这一做法体现了环境保护中的

Ａ经济建设与环境保护协调发展的原则 Ｂ预防为主、防治结合、综合治理原则 Ｃ谁开发谁保护，谁污染谁治理的原则 Ｄ依靠群众保护环境的原则

23.材料一：青藏铁路不仅是世界上海拔最高、穿越冻土层里程最长的高原铁路，也是一条环保型铁路。据介绍，青藏铁路沿线生态环境十分脆弱。为此，青藏铁路建设者们在建设过程中严格设定施式区域，对施工区域的植被进行移植、养护和恢复。同时，青藏铁路建设者们通过研究野生动物生活规律，在沿线为野生动物开辟了33处迁徙通道。

材料二：爸爸，一边说“虫的天敌是蛙，蛙的天敌是蛇，蛇的天敌是„„”一边往嘴里夹青蛙腿吃。 儿子说：你就是它们最大的天敌！ 妈妈，被眼前的情景惊呆了。

材料三：“可可西里，是天堂，是地狱，还是见证生命与信仰的圣地！因为可可西里的故事难以诉说，只有真正走过的人才能体会！”——电影《可可西里》导演陆川

可可西里位于青藏高原的中心地带。1985年以前，这里生活着大约100万只珍贵的藏羚羊，由于藏羚羊的羊绒价格暴涨，可可西里无人区爆发了对藏羚羊的血腥屠杀，各地盗猎分子纷纷涌入，短短几年，数百万只藏羚羊被杀戳，现在可可西里大约残存不到两万只藏羚羊„„

（1）材料一说明了什么问题？

（5）如何才能避免材料中的不和谐现象？

篇二:《第七课 关爱大自然 保护大自然》

第七课 关爱大自然 保护大自然（八年级）

第一节 关爱大自然 从我做起

课型：新授 主备人：李蔚 付小兵 审核人：孙海强

【学习目标】

增进美化自然，善待自然的情感，树立正确的自然观，培养与大自然和谐共处的情感；能够从我做起，爱护大自然、保护大自然、善待大自然，提高与大自然和谐相处的能力。

【创设情景 感悟新知】

诗句欣赏：杜甫绝句

1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

2.两个黄鹂鸣鸟笼，一行麻雀上灰天。窗含河沟千年黑，门泊工业万里船。 读了第一首你有何感想？读了第二首，你又有何感想？

教师呈现课题：关爱大自然 从我做起

【自主学习 认真体验】

一、自学导航（请认真阅读课本第101－107页，完成预习自测题。） 曾经有一个美好的大自然摆在人类面前，由于人类在开发利用时没有遵循自然规律，对资源肆意开发和掠夺，从而导致这种恶果的出现。失去了才显得珍贵,如果上天再给人类一次机会的话，我们该如何与自然和谐相处呢？

探究一：尊重生命 保护生命的多样性

1、例举《敕勒歌》，形容草原之美“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”（学生欣赏，且默诵诗歌。感受、体验大自然的清新、美丽，给学生以美的享受，引起学生情感上的共鸣。）

2、图片欣赏：课本102页四幅图片（感受自然界生命的多样性）

3、学生活动：你知道的生物有哪些？（你最喜欢何种生物，对它了解多少？）

4、学生活动：说一说有哪些濒危动物？

问题：我们生活的世界上存活着形形色色的生物，对我们来说有什么意义？ 保护生物多样性对我们又有什么好处？

5、生活考场：

说一说：假如自己遇到以下情况，应该怎么办？为什么？

周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟： 。 朋友请客吃饭，请你吃野生动物： 。 看见市场上有人贩卖珍稀动物： 。

发现有人偷运野生动物： 。

探究二：善待自然 做大自然的朋友

1、学生活动：

列举自己所了解的环境问题，比如沙尘暴、疾病、气候等，参考课本94 四幅图片。

引用恩格斯的一句话说：......我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每次这样的胜利，自然界都报复了我们。我们身边漫天飞舞的沙尘暴，频频发生的煤矿坍塌，暴风雨下的泥石流、山体滑坡......都是自然对人类的惩罚。

2、阅读教材西藏人民与大自然和谐相处的案例。

讨论：西藏人民是如何对待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？ 讨论：以上资料对你有什么启发？（分组讨论，总结。）

3、生活在线：

阅读教材案例《给鸟儿安一个温暖的家》

畅所欲言：我们应该向少先队员学习什么？在日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友？

4、假如你是蒂皮，你能做到吗？

读课本105页材料-----角色转换

探究三：美化自然 让大自然美丽永存

1、阅读：（1）课本106页保护母亲河（2）课本107页清水镇中学生 思考：（1）为什么要美化大自然？

（2）怎样美化大自然？

2、实践：

美化自然，从身边做起，从小事做起，自己还准备做些什么？

在自己家的庭院： 。

在自己所在的校园： 。

在自己居住的小区： 。

二、质疑（预习之后，你还有哪些不懂的问题，请记下来我们共同探讨）

【展示交流 归纳明理】

1、预习交流展示

2、解疑释疑

疑问：

解答：

3、归纳总结

4、巩固记忆（10分钟）

【主动探究 提升能力】

活动在线：即兴演讲—“我为自然添光彩”

【当堂检测】

一、选择题：

1．在现实生活中，我们要拒绝捕杀野生动物，不做野生动物的消费者，因为（ ）

A吃野生动物就要得传染病 B保护生物多样性就是保护人类自己

C野生动物都是国家的珍稀动物 D善待自然就不能利用自然

2．“没有了七色的彩虹，哪来的蝶恋花香；没有了枝繁叶茂，哪来的莺歌燕舞；没有了花蕊吐艳，哪来的风蝶嗡嗡。”诗句告诉我们（ ） A事物之间是相互联系的 B我们要关爱大自然，保护生物的多样性

C大自然就是由花鸟虫鱼构成的 D没有大自然就没有人类自己

3．某班学生学习了《关爱大自然，从我做起》这节内容后，纷纷行动起 来，开展环保活动，下列几位同学的行动你赞同的是（ ）

A小张积极参加学校组织的义务植树活动

B小王向环保部门举报某饭馆用野生动物作菜肴

C小李让破坏学校草坪的小同学罚站

D小胡将深夜歌声扰民的歌舞厅的窗户玻璃砸破以示警告

4．对关爱大自然，保护大自然的理解正确的有（ ）

①尊重生命，保护生物的多样性 ②善待大自然，做大自然的朋友 ③多搞一些宏伟的建筑，把自然改造得更美 ④正确处理人与自然的关系，做到人与自然和谐相处

A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④

5．下列行为属于美化自然保护自然的行为有（ ）

①爱护身边的一草一木，植树造林 ②到风景区旅游，不破坏环境，找个地方刻下自己的名字 ③注意环境卫生，用了的包装袋不乱扔 ④看到喜爱的花草果木可以随意采摘 ⑤看到别人破坏自然景观要及时制止关爱大自然诗句。

A ①③⑤ B ②③⑤ C ①④⑤ D ③④⑤

二、欣赏诗歌：《地球你好吗？》

当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。

当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。

当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。

当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。

当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。

当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。

让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？ 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？ 当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋。

当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望。

当城市川流不息的车，从此没有一点安详。

当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒。

当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。

当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。

让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？ 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？关爱大自然诗句。

欣赏完诗歌，结合所学，以“关爱大自然，从我做起”为主题向全校师生写一份倡议书。

【学后反思】

学习本课内容以后你最主要的感想是什么？

篇三:《古代诗词与生态环境保护》

古代诗词与生态环境保护

【摘要】作为中国古典文学中最重要组成部分---古代诗词,无疑是这"璀璨花朵"中的灵魂与精华.古诗词中所体现出来的生态意识对于我们当今感受自然、呵护生灵、今昔对比，从而树立正确理念，无疑是值得珍视和借鉴的。 今天越来越频繁的自然灾害对人们的生产、生活造成了巨大影响,生态环境问题也日益被人们关注,人们开始对自然环境做亡羊补牢式的保护,然而早在几千年前,我们的祖先就开始对生态环境保护问题进行了实践与思考,我们不能不为当时先进的思想和富有远见的行为而赞叹。作为中国古典文学中最重要组成部分---古代诗词,无疑是这"璀璨花朵"中的灵魂与精华.古诗词中所体现出来的生态意识对于我们当今感受自然、呵护生灵、今昔对比、树立正确理念，无疑是值得珍视和借鉴的。下面我就对我国古诗词中具有代表性的生态保护思想和实践做一下简单的回顾。

一、 赞美自然，感受寰宇。

从“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，无不体现了良好和谐的生态环境。从歌春的杜甫《春夜喜雨》，到颂夏的苏轼《望湖楼醉书》等，从咏秋的马致远《秋思》等，到叹冬的柳宗元《江雪》，我们从分享受大自然四季中的春听鸟声，瞎听蝉鸣，秋听虫啼。冬听雪落的情趣，欣赏烂漫的春，缤纷的夏，金色的秋，绚丽的冬，使我们对大自然的和谐生态产生感知，唤起了对大自然的热爱之情。从“君不见，黄河之水天上来”的壮观，到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的娇嘀，从“杨柳岸晓风残月”的婉约，到“风萧萧兮易水寒”的悲壮等。大自然美不胜收，值得我们珍爱！

二、 赞美生命，呵护生灵。

古人开明的生态意识不仅仅表现在对青山绿水的赞誉与亲近上，还包含着对自然界各种动物的亲昵与关爱之情。辛弃疾在《西江月 夜行黄沙道中》写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”寥寥几句，

即把枝头的鹊儿、鸣唱的知了以及稻田里的青蛙描述得鲜活而又灵动，让人真切地感受到了大自然万物共生的和谐与活力。可以想见，作者如果没有对自然界的细微观察，笔下是难以流淌出如此栩栩如生的文字的。而文字的形象描绘终究还是作者内心热爱大自然情感的真实写照。白居易在《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句亦十分活泼新鲜。这两句诗上句写莺，下句写燕，正可谓莺歌燕舞。一个“争”字将初春时节鸟儿唧唧喳喳、争抢向阳高枝的情景活灵活现地表现了出来，读之如见其形，如闻其声。同时也更增强了我们人类与自然界生灵万物和谐相处的意识。其实古人对待自然界的万事万物，岂止是赞美。更可贵的是提倡保护野生动物的态度和观念。王建在《寄旧山僧》中“猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼”的诗句就鲜明地褒扬了怜爱动物、救助生命的行为。他的另一诗作《题金家竹溪》中所说的“山头鹿下长惊犬，池面鱼行不怕人”，提及的也是如何调整人与野生动物关系的问题。

三、 古今对比，产生危机。

在感受古诗文美的意境，体会自然与诗人，自然与诗词的关系的同时，还可以对照现在的自然境况，自然而然接受环境教育。由于对自然环境接触的日趋减少，人们的想象力被束缚了，心态变得浮躁了，心境变得狭隘了。随着环境的恶化，产生优秀诗文的“土壤”也在逐渐消失。空气污染使得“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”了无影踪；河水的污染使得“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”那样的美景、“绿江深见底，高浪直翻空”的画面变得难得一见。随着商品经济的发展，利益驱动占据了人类活动的主要空间，那种“采菊东篱下，悠然见南山”的心境没有了，那种“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的民风少见了。随着城市噪音污染范围的扩大，那种“空山不见人，但闻人语响”、“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的清幽也离人类越来越远„„

四、 感受哲学，树立理念。

在李白《望天门山》、杜甫《望岳》、贾岛《寻隐者不遇》、杨万里《小池》、刘禹锡《望洞庭》、白居易《忆江南》、李商隐《霜月、温庭筠》、贺知章《咏柳》、隋朝民歌《送别》中，日出、日落、蓝天、白云、青山、绿水、小鸟歌唱、溪水

流淌，让我们充分欣赏自然，体验自然，生态理念，油然而生。朱熹《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”是多么有水平的早期生态环保理念，可以说是儒家之修大成者的环保观，比之当今的许多提倡修大坝、建水电站的把河流变成池塘的破坏生态、环保的大水利家、大经济家环保意识强得多，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，则是鲜明的生态描述，如果碰到雪灾、天气极端异常等，二月的春风是不可能把细叶剪出来的。人是自然的一部分，能否和谐？发人深省！

参考文献：《中国古诗词中的生态意境》——王争亚

篇四:《珍惜生命的句子》

1、交通事故时时刻刻都在发生，它就像颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸弹就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲痛。珍爱生命，让爱延续。

2、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

3、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人。珍惜生命的句子。

4、生命是什么? 5、6年前的我恐怕不会思考这个问题。随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，5、有位哲人说过:珍惜生命，因为生命是你自己的。不过我现在要说，珍惜生命，因为生命不只是属于自己也属于爱你的每一个人。

6、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧!

7、死者的遗恨，生者的痛悔，家人的泣诉，罪犯刑前的自白，这些都给了我们警告:珍爱生命，拒绝毒品。

8、生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。珍惜生命的句子。生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。让我们都来珍惜生命的价值，热爱并发展我们独特的生命，用爱与坚强去谱写一曲生命的赞歌。

9、希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜爱人，珍惜身边的人，珍惜自然，珍惜有生命的和维护生命的一切一切!生命不只是你自己的生命，它属于爱你和你爱的人，同样也属于我们的社会和全人类。所以为了善良的爱我们的人们，为了我们的社会，我们负起这最基本的责任吧!

10、生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。海轮·凯勒是一位双耳失聪、双目失明的不幸的残疾人，但她凭着自己坚强毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语，成为哈佛大学的一名残疾学生，你能不说这是生命的奇迹吗?

11、圣经中关于生命有这样的描述:因为不能恒久，所以最是珍贵；因为能吐纳天地气息，所以胜过钻石的光芒。那么为了把握这份特别的美，就足以让我们为之付出足够的努力，拒绝伤害的侵袭，留给生命一份纯净，让它成长在自己的本色中，不要在很多已成过往的时候，才知道去珍惜，因为倘若它被封存起来，也便不再真实了。

12、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一句流传了千年的诗句深深地诠释给我们生命的意义与伟大。泰戈尔的“一沙一世界，一花一天堂”又给了我们另一份对生命的感悟。

13、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

15、我真的想为这对姐妹花唱首歌，一支含着泪水唱出的美丽哀婉的歌，在为她们活出如此绚丽的生命乐章而骄傲的同时，祝福她们在去天国的路上走好。也许，这也是全世界知道这对姐妹的人心底里最想唱的歌，这是一首以死为代价的追求生命的歌……

16、一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。自强不息的海轮·凯勒终身残疾，残而不废的刘侠，双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大?有什么力量让他们自强不息?哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。

17、生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。

18、这时，甜甜的声音在耳畔响起:“看，小草多可爱呀!生命力多顽强呀!”我心头一振，原来我也如一潭清水般浓郁清新，我也像鲜花翠树般为大地奉献，我也同样得到了人们的赞赏。一阵欣慰涌上心头，我的一生同样如此灿烂。虽然我在渐渐枯竭，渐渐消失，但来年的春天，我会依然翠绿，依然可爱，依然默默奉献，依然无怨无悔……

19、在我看来，生命，不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭，而是母亲十月怀胎的辛苦；生命，不仅是你我拥有的一笔财富，而是培育我们的所有人的心血灌注。()所以，生命里蕴涵了太多的感动，便早已注定了它无上的价值。你，无权亵渎它的珍贵，因为，你，没有这个资格。

20、生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。

21、水流经管道的时候，它的形状是管道的形状；生命的泉水流经你的时候，它的形状就是你思想的形状。杏林子的改变，杏林子创造奇迹的力量，源自于她思想的改变，她对生与死有了重新的认识，她懂得了爱和快乐才是生命的真谛。

22、春风吹又生的野草拥有它一年的轮回，儿女们点点滴滴的成长伴着父母班驳的青丝，生命以它自己的姿态存在我们的周围，无声地流淌，悄悄地演绎，只是我们匆忙的脚步把它们忽略了，用心去留意，你会惊诧于漫山红遍层林尽染的壮观，惊诧于冰天雪地中孕育的勃勃生机，可你知道，最是那春寒料峭中的春意开创了生命的奇迹，最是那划破寒冷的第一枝嫩芽写满了生命的崇敬。

23、珍惜生命不仅是珍惜自己的生命，还要珍惜他人的生命。

篇五:《关于感恩的优美句子》

1、感恩明月，似缎光华，如霜美丽，我们对月流珠寄托思念。感恩同学，我们执手共话，契阔谈讌。相互促进，共同发展。感恩同学，我们在赛场上为他们默默祈祷。关于感恩的优美句子。

2、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

3、落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，4、感恩是一种文化素养，是一种思想境界，是一种生活态度，更是一种社会责任。关于感恩的优美句子。

5、我们要感恩老师，就像幼树感恩那温暖的阳光和醇美的雨露，是他们用无私的奉献和付出，启蒙着我们，让我们从幼年的懵懂一步步走出，开始编织我们自己魅力的人生梦想。

6、存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命、身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。

7、在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互帮互助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独??

8、凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，因此，我们要对生命感恩。

9、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

10、感恩，不一定非得惊天动地，轰轰烈烈，云淡风轻足以让人刻骨铭心就像一首唱不完的小情歌，轻轻的，淡淡的，暖暖的，沁人心脾??

11、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。

12、受人滴水之恩，当以涌泉相报。感恩，多么引人的字眼啊!感恩，就是得到好处之后的感激之情呈现出来回馈他人。

13、没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，使我们的责任。

14、我们要感恩同学和朋友，就像一朵花感恩另一朵花，是他们用诚挚的友谊一次次给予安慰和鼓励，并肩沐浴阳光，也并肩分担风雨，在成长的道路上，给我们留下了美好而温馨的记忆。

15、拥有感恩的心，你会感谢善良的人们给予你的每一份善意，无论相识不相识。

16、拥有感恩的心，你亦会感激你的敌人乃至逆境。正是他们激发了你的潜能，使你免于久处安逸的平庸，提高你的逆商，创造生命的佳绩。正所谓:?竹密不妨流水过，山高岂碍野云飞。?生命因遭逢曲折而绚丽多姿，人生因跌宕起伏而风采动人。

17、感恩是小德，忘恩是大恶。生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪，或喜，或忧，于是，选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过什么样的一种生活。

18、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

19、如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。

20、感恩是如同一颗透明的水晶，让人倍感珍惜。用心体会每一次感动，你会收获美丽与欣喜。

21、草木为了感谢春天的到来吐露新芽；我们人也要有感恩的心。恩身边的每一个人，感恩身边的一花一草一木。当我们长怀感恩之心去对待事物时，你会发现这世界多么美好。

22、拥有感恩的心，你会感激地球，是它给了我们安身立命之所，我们在宇宙中有一个生存的环境，富饶土地上的各种物产，给我们的生存提供了充足的物质保障。

23、那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心地祷告，愿天下人，铭记感恩，铭记恩情!

24、人生于天地之间，戴天地之大恩，时时保有一颗感恩的心最为可贵。

25、感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。生命赋予我们特有的灵性。

26、而我首先要感恩的是我的父母。他们给我生命，让我有机会去学习无穷的只是，从牙牙学语到出口成章。在这个过程中，会遇到父母给我的关心与帮助，我感谢他们，我爱父母。

27、拥有感恩的心，你会更加热爱这个世界，更加热爱生活。拥有感恩的心，你会懂得，惟有懂得报恩的人生，才是有价值有意义的人生。

28、让我们怀着感恩的心感谢日月星辰，让我们怀着感恩的心感谢山河大地，让我们怀着感恩的心感谢社会人生，让我们感谢自己，感谢自己拥有一个懂得感恩的灵魂。

29、拥有感恩的心，你会更加珍惜友情。在无数擦肩而过的人流中，我们能够成为朋友乃至知己，该是何等不易。无怪乎文豪鲁迅叹日:?人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。?

30、拥有感恩的心，你会感激气象万千的大自然，是它给了我们广阔的视野。波澜壮阔的大海，巍峨耸立的群山，一望无垠的沙漠，()芳草萋萋的草原，乃至和我们在同一时空生活在地球上的万千生灵，无不令我们感到大自然的包罗万象和丰富多彩。

31、我们要感恩父母，就像小草感恩那沉默不语的大地，是他们用纯洁的父爱和母爱，为我们遮风避雨，给了我们一片洋溢着爱和温暖的成长原野。

32、感恩是春天花丛里的蜜蜂，帮助花朵传粉；感恩是漫漫大雪里的一把火，点烯了你内心的温暖；感恩是四季的旋律，用旋律触动你的心灵。

33、幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的家人，一帮可以信赖的朋友。感恩为幸福之首，是因为不知道感恩的人，永远就不会幸福。

34、感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能。

35、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。

36、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

37、感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。

38、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。

39、怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

40、感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉；感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活激情。

41、真正的幸福属于感恩者，真正的光明属于感恩者，美好的未来属于感恩者，不懂感恩者心中无爱，不懂感恩者从不忏悔，不懂感恩者缺少人性，不懂感恩者只有一头栽在权钱名的罪恶泥坑，不懂感恩者永远没有机会去往生命的高层空间。

42、每一天，让我们怀着感恩的心感受阳光雨露:每一天，让我们怀着感恩的心领受食物；每一天，让我们怀着感恩的心领受他人的服务并给予回报。

43、风筝是幸福的，因为它对线心存感恩；绿叶是幸福的，因为它对根心存感恩；鱼儿是幸福的，因为它对海心存感恩；而我是幸福的，因为我对一切心存感恩。

44、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它??经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

45、感恩像一条隐形的链子，绑住了人和人的内心。即使拉得在长，在远，也可以感受到对方的心。

46、感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。喜怒哀乐，悲思忧惧，洒洒脱脱，原原本本，痛快淋漓，无拘无束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我们最真实的心迹，抒发我们最本真的情意。

47、感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。一个连感恩都不知晓的人必定是有一颗冷酷绝情的心，他绝对不会成为一个对社会有所贡献的人。

48、感恩深深，真情切切。感恩使我懂得如此之多，甚至有超凡世俗的情愫。那我们为什么不学会感恩呢?

49、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

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