读望庐山瀑布写感受100字

导读：　读望庐山瀑布写感受100字(共3篇)望庐山瀑布赏析《望庐山瀑布》赏析贾维平李白的《望庐山瀑布》：“日照香庐生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是一首妇孺皆知的小诗。要理解这首诗，其中核心是对“紫烟”一词的深入了解。在日常生活中人们很少看到过紫色的烟雾。就是阳光照射在瀑布产生的水雾中，光线发生折射后分解也是七色光。...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《读望庐山瀑布写感受100字》，供大家学习参考。

篇一:《望庐山瀑布赏析》

《望庐山瀑布》赏析

贾维平

李白的《望庐山瀑布》：“日照香庐生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是一首妇孺皆知的小诗。要理解这首诗，其中核心是对“紫烟”一词的深入了解。

在日常生活中人们很少看到过紫色的烟雾。就是阳光照射在瀑布产生的水雾中，光线发生折射后分解也是七色光。在这七种颜色中紫光波长最短，穿透能力最小，因而也是最不显眼的。李白在这首诗中为什么将着重点落在“紫烟”上，而对其它颜色的光线只字不提呢？

李白在被唐玄宗赐金还山离开长安之后，不久就正式加入道教，成为一名道教徒。在道教中紫色是表示祥和的吉祥颜色。如“紫气东来”的故事就是有力的证明。

当时，安史之乱爆发，为避战乱李白隐居在庐山。虽然远离尘世，但李白并没有对大唐帝国失去信心。他满怀重建开元盛世繁荣昌盛国家的理想，一直希望国家能够早日平定叛乱。而诗中的“紫烟”正是这种理想物化后的景象。

李白是一位浪漫主义的诗人。他的诗歌所表现的意境具有超常的想象力，诗人用这样一些瑰丽无比的景象来表达他的理想。以此看“紫烟”一词在这首诗中的抒情作用，就准确地理解了这首诗的核心内容。

古代的文人雅士有观瀑的情趣。瀑布那种飞流而下所产生的巨大力量足以震撼人心，达到情感激昂的共鸣。这是审美领域中的壮美范畴。李白在此诗中运用这样一个典型环境，烘托出诗人内心中出世与

入世、建功立业与求仙访道之间的复杂情感。这种情感和瀑布雄壮的景象达到一种交融状态，创造出雄浑、壮丽的境界。而“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”更展示出李白诗歌以形象巨大为其特征的独特之处。

篇二:《《望庐山瀑布》说课稿》

《望庐山瀑布》说课稿

一、说教材：

1、本课在教材中的地位和作用：

《望庐山瀑布》选自人教版语文第四册第五组课文，这组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有描写自然景观的古代诗歌，也有介绍自然知识的短文。通过这组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养学生热爱大自然的情趣。

《望庐山瀑布》这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。

设计理念：

《望庐山瀑布》的教学，力求调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。本节课的设计以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意的世界中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意境，体会诗人的思想感情。

2、教学目标：

（1）、认识“庐” “瀑”“疑”3个字，会写“炉”“烟”“流”“银”4个字。

（2）、有感情朗读《望庐山瀑布》，背诵并默写。

( 3)、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人对祖国大好河山的热爱之情。

3、教学重点：

通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人热爱大自然的思想感情。

4、教学难点：

边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。

二、说教法学法：

直观教学法：通过多媒体直观演示，激发学生学习课文兴趣。 以读代讲法：通过各种形式的读，发挥学生主体地位，让学生在读中理解，读中品味。

三、说教学过程

第一步、以旧引新，了解作者

先让学生背诵学过的诗，然后开始新课教学，这样做大有益处：一是新旧联系，衔接自然；二是激发兴趣，增强效果。学生在情致盎然地背诵李白诗歌的气氛中进一步了解诗人李白。

第二步、解诗题，观风景读望庐山瀑布写感受100字。

板书课题后，引导学生自己领悟题意：先解字，弄清"望"的含义，带出全题的意思；再释词，弄清"瀑布"是什么，接下来欣赏庐山风光让学生感受庐山的优美风景。亲眼目睹了庐山云雾的变幻莫测和庐山那俊秀的面容，能将学生的情绪带入本诗的学习。

第三步、读古诗，明诗意

通过初读古诗，识记字词，疏通句读，让学生把故古诗读正确、读流利，还要有节奏感。接下来通过细细品读古诗，理解诗意。让学生理解香炉是指香炉峰，用课件理解“生紫烟”；“三千尺”是作者用夸张的方法，“银河落九天”是作者用比喻的方法描绘庐山瀑布的雄伟壮美。之后又让学生诵读，有感情的读，读出庐山瀑布气势磅礴的感觉。

第四步、悟诗情，体会作者对祖国大好河山的热爱之情。通过朗读背诵，强化对庐山瀑布的印象。读望庐山瀑布写感受100字。

整节课贯穿学习古诗的一般方法：知作者——解诗题——明诗意——悟感情——朗读背诵，最后通过拓展延伸体会诗人的写作手法，为作业的完成做铺垫。

四、说教学反思

1、由于对学生不够了解，总是低估了学生的能力。没有给学生充分交流、讨论的机会，学生有被教师牵着走的现象，学生的主体作用没有得到充分的发挥。

2、对课堂的生成处理的不够娴熟，对学生的发言没做到中肯的、带鼓励性的评价。

3、多媒体课件的制作水平有限，课件动画效果欠佳，有些想法不能通过课件充分的表现出来。

总而言之，遗憾的地方还很多。我觉得一堂成功、有效的课既离不开教师精心的“预设”，也不能没有学生精彩的“生成”，让预设与生成相统一，关注学生在课堂中处处闪现的生成点，学习处理好生成点中的智慧火花，学习处理课堂教学中生成与预设之间的关系，是我以后前进的方向。

篇三:《跟着智象读唐诗之《望庐山瀑布》》

跟着智象读唐诗之《望庐山瀑布》

庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，具有极高的科学价值和旅游观赏价值，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。在诗人李白的笔下更是别有一番风致，前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美；后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象和气势，可谓字字珠玑。

夏天是庐山的最佳旅游季节，家长可以带孩子来一场说走就走的亲子庐山游，到庐山去近距离感受庐山瀑布，还可以让宝宝谈谈自己的游后感哦！

智象小贴士

最佳旅游时间

到庐山旅游一年四季均可，不同的季节有不同的风景，但尤以夏季最佳，这时水量大，利于观赏瀑布，并且可以享受避暑的功效。

省钱攻略

庐山山上有许多排挡可用餐，尽量不要点“土菜”，简单的青菜豆腐米饭面条馒头馄饨吃饱就行，顶多也就20元，要想解馋可下山去九江，什么都有。山上就要贵一些喽。最经济的是在山上的超市里买方便面什么的，反正山上住和行，欣赏景点是主要的。

旅游贴士读望庐山瀑布写感受100字。读望庐山瀑布写感受100字。

（1）庐山气温比九江低7-10度之间，早晚气温比较凉请备好外衣；

（2）因特有的云雾气候，含有大量的水份，所以会带给入住游客阴凉潮湿之感；

（3）庐山山顶取水非常困难，宾馆洗澡的热水是限时供应，请注意宾馆供水洗澡的时间；

（4）老区条件有限，宾馆接待条件无法与大城市相比。山上比山下要低一等（山上三星相当于山下二星）；

（5）用餐口味南北各地有别，如方便可带些本地的小吃或开胃菜；

（6）山区公路弯多而急可能会晕车；绿化比率高故有蚊等昆虫；请游客自带常用药以备不时之需（如：晕车药、清凉油、藿香正气水等）；

（7）庐山在旺季为了缓解各景区之间的交通压力，实行倒车（不能一团一专车）；因车辆数量有限，旺季人多车少，等车1小时属正常现象；

（8）乘坐景交车应注意，每次下车时应物品随身携带，如有遗失很难找回；

（9）庐山交通部门为了确保安全，特别规定旅游车在22:00到早6:00点之间不允许上山，请组团社在安排行程时要注意。

（10）在景点要注意一切消费和活动要遵纪守法小心上当，有什么不清楚的可咨询导游或相关机构！

穿衣贴士

夏季年轻人白天穿春秋衫即可，因为夜间会非常冷，所以多加一件外套，在上山途中感到凉意要添加衣服，尤其是老年人，更需注意。

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