诣红楼院寻广宣不遇留题

导读：　诣红楼院寻广宣不遇留题(共3篇)2014年高考语文天天练782014年高考语文天天练78--语基＋默写＋古代诗歌鉴赏一、语基1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．当下的部分年轻人眼高手低，谈起理论来口若悬河 ，而遇到实际问题时却束手无策，这种述而不作的不良风气一定要加以纠正。B．我校新组建的这支足球队在李老师的带领...

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篇一:《2014年高考语文天天练78》

2014年高考语文天天练78--语基＋默写＋古代诗歌鉴赏

一、语基

1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

A．当下的部分年轻人眼高手低，谈起理论来口若悬河 ，而遇到实际问题时却束手无策，这种述而不作的不良风气一定要加以纠正。

B．我校新组建的这支足球队在李老师的带领下，训练十分刻苦，取得了不少成绩，但这次全国比赛到底怎样，还不得而知，我们将刮目相看。

C．在装备、训练各方面相形见绌的情势之下，义勇军不顾一切，以血肉之躯和敌人相拼，这种民族正气、爱国精神是永远值得敬佩的。

D．“孝道”是天道，几千年来，不绝如缕，教化不断，其实，“孝”很容易成为王朝愚弄百姓、推卸自己责任的道德工具。

【答案】 C

【解题思路】 A“述而不作”，只阐述他人学说而不加自己的创见。不符合语境。B“刮目相看”，用新的眼光来看待。与语境不符，应改为“拭目以待”。C“相形见绌”，跟另一人或事物比较起来显得远远不如。使用正确。D“不绝如缕”形容局势危急，也形容声音细微悠长。形容“孝道”不合理。

2．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．加州大学圣克鲁兹分校的副教授雅各布·罗森研发了“乌鸦”机器人手术系统。作为新一代手术机器人，“乌鸦”已进入最领先的美国多家实验室。更加完美的手术和医生之间的远程合作将得以实现。

B．许多世界一流大学都聘任外籍教师，这是一种学术互补，也是一种文化交流。要以海外名师引进项目和学科创新引智计划为牵引，引进高水平教学科研团队。

C．《2012年高校招生全国统一考试考务工作规定》首次将“全国统考(除外语科外)，笔试一律用汉文字答卷”的要求写成“一律用现行规范汉语言文字答卷”。这一变化提示考生，繁体字、甲骨文、火星文和网络语言等都不能写入考卷。

D．河北籍作家苏叔阳获“2011中华文化人物”奖，他的《中国读本》在全世界发行了一千多万册，被西方社会视为了解中国的必读书。

【答案】 D

【解题思路】 A语序不当，应为“美国最领先的多家实验室”。B后一句缺主语，在“要以”前加“各高校”。C 搭配不当，“将……写成”应为“将……改为”，另外“火星文和网络语言”并列不当，有包含关系。

3．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )

黄包车在冷落的街道上走，靠右不远是一条小河，______________车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去

A．①③⑤⑧ B．①④⑥⑦

C．②④⑤⑦ D．②③⑥⑧

【答案】 B

【解题思路】 “隔岸”紧承上文“小河”，“靠左”与前文的“靠右”相照应。注意描写的角度和语段的情境。

二、默写

4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)____________________，击空明兮溯流光。(苏轼《赤壁赋》)

(2)人生得意须尽欢，____________________。(李白《将进酒》)

(3)多情自古伤离别，______________________！(柳永《雨霖铃》)

(4)木欣欣以向荣，__________________。(陶渊明《归去来兮辞》)[

(5)______________________，不如登高之博见也。(荀子《劝学》)

【答案】 (1)桂棹兮兰桨 (2)莫使金樽空对月 (3)更那堪，冷落清秋节 (4)泉涓涓而始流

(5)吾尝跂而望矣

三、古代诗歌鉴赏

5．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

道 中 喜雨①

曾 几

苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，

秋苗以苏，喜而有作

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！

【注】①道中喜雨：题目为编者所加。

(1)古人写诗讲究一字传神，请简要分析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙处。

答：____________________________________________________

___________________________________________________________

【答案】 “润”的意思是浸润、滋润。久晴干旱，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消。“润”字不仅传达出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨帖感、喜悦感。

【命题意图】 本题重点考查鉴赏作品语言的能力。

【解题思路】 诗句是凝练的语言，不仅要求形象生动，还要讲究韵味。古人作诗是非常讲究炼字的，字炼得好，不仅能准确地传达事物的特征及诗人的思想感情，还具有言有尽而意无穷的效果，从而引发读者的联想并体会其弦外之音，味外之旨。做此类题首先要分析“润”字的含义，其次要结合诗歌内容分析这个字的好处和表达的效果。

(2)这首诗颈联表达了作者怎样的心情？是怎样表现的？

答：___________________________________________________ _ ____________________ ______________ _________________________

【答案】 ①颈联“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”酣畅淋漓地抒发出诗人久旱逢甘霖、秋苗将以苏的欣喜之情。②虚实相生，诗人想象“大雨三日”的作用：千里平畴，一片青绿，生机勃勃。然后收归眼前。③直抒胸臆，直抒“听雨”之喜：把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的音乐来欣赏。

【命题意图】 本题主要考查鉴赏古代诗歌思想感情和表达技巧的能力。

【解题思路】 解答本题要结合诗歌的题目、注释及诗歌的内容来分析。

6．阅读下面的诗歌，然后回答问题。

杳杳寒山道

寒 山

杳杳寒山道，落落冷涧滨。

啾啾常有鸟，寂寂更无人。

淅淅风吹面，纷纷雪积身

朝朝不见日，岁岁不知春。

(1)分析叠词在诗中的作用。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 全诗八组叠词，各具情状。“杳杳”言山路深暗幽远，“落落”言涧边寂寥冷落。“啾啾”言有声，“寂寂”言无声。“淅淅”写风的动态感，“纷纷”写雪的飞舞状。通过这几个叠词，渲染出一种清幽冷寂的气氛。“朝朝”是短期、“岁岁”指长期，既有延续感，又写出在山中时间之久。叠词的使用，增强了作品的音乐美，读起来感到节奏和谐，气韵流畅。

(2)请从情和景的角度赏析这首诗。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 这首诗用叠词营造意境，山幽林茂，不易见到阳光；心如古井，不关心春来秋去；前七句渲染了环境的幽冷，后一句表现出诗人超然物外的心情。情景自然交融。

7．阅读下面这首宋词，然后回答问题。诣红楼院寻广宣不遇留题。

菩 萨 蛮

王安石

数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。 梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。

【注】此 词为王安石晚年罢相后回到金陵卜居半山时所作。

(1)这首词上阕哪个字统摄了下阕内容？结合词中的描写简要说明。

答：____________________________________________________

___________________________________________________________

【答案】 一个“闲”字统摄了下阕内容，词人在描绘春景时，用清新、自然的语言，数笔就勾出一幅鲜明秀丽、清俊娴静的画面，结草作舍的水边茅屋，窄衫短帽的闲人装束，作者醉酒昼寝，寄情黄鹂；青山绿水、花红柳翠、流水潺潺、黄鹂鸣啭，渲染出淡泊宁静的生活环境，也点出了作者摆脱宦海、远离风尘的村野情趣。

(2)结合全词，简要分析词人表达的思想感情。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 全词抒发词人洒脱放达之情，在安逸恬淡的生活情景中以求得精神上的安慰和解脱，寄寓着政治家的襟怀心志。词人描绘春景鲜明秀丽、清俊娴静，临水的茅屋，青山绿水、花红柳翠的明丽色彩，流水潺潺、黄鹂鸣啭，生活安逸恬淡，而作者的心志、才情就寄寓在这画面之中。

8．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

昭君怨·金山送柳子玉

苏 轼

谁作桓伊三弄①，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。 欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。

【注】①桓伊三弄：桓伊，东晋时音乐家，善筝、笛，曾为王徽之吹奏三个曲调。

(1)这首词的上阕营造了一个怎样的意境？请简要分析。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 营造了一个孤寂凄迷、浩淼清幽的意境。夜深人静之时，不知是谁吹奏起优美的古曲，将人从梦中惊醒。一弯孤单的新月，弥漫江天的愁烟，使即将与友人分别的词人愁绪满怀。

(2)结合全词，简要分析“飞絮送行舟，水东 流”的妙处。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 此句运用了拟人、反衬、寓情于景和想象的手法。这是想象次日分别的情景。在想象中，词人赋予柳絮和流水以人的情感，借多情的柳絮追逐行舟代人送行，表达对友人的深厚情意。而江水不解人的心情，依旧送行舟东去，又以流水的无情反衬人之有情。景物描写寄托情感，含蓄隽永。

9．阅读下面这首诗，然后回答问题。

诣红楼院寻广宣①不遇留题

李 益

柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼②。

隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩③。

【注】①广宣：一位善诗的僧人，与作者常有往来，诗酒唱和，过从甚密。②红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。③户钩：开门的工具。

(1)诗歌第二句中哪个字用得最妙？试简要赏析。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 “倚”，“依偎之意”，湛蓝的天空如水洗过一般明净高远与红楼相依相偎，运用拟人手法，描绘出红楼高耸入云的雄姿，流露出诗人对秋日红楼景色的喜爱之情。

(2)请找出三、四两句诗的细节描写，并分析其妙处。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 细节：觅户钩

妙处：诗人访友不遇，并不返回，而是反客为主，寻找开门的工具，看似唐突无理，实则无理而妙，可见诗人对竹子的喜爱，诗人对这里的熟悉以及和主人相知之深。

10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

秋登万山寄张五

孟浩然

北山白云里，隐者自怡悦。

相望始登高，心随雁飞灭。

愁因薄暮起，兴是清秋发。

时见归村人，平沙渡头歇。

天边树若荠，江畔洲如月。

何当载酒来，共醉重阳节。

(1)清人沈德潜在《唐诗别裁》中评价孟浩然诗歌为“语淡而味终不薄”，请结合本诗的七至十句，谈谈你对这一评价的理解。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 孟诗语言平淡，全诗朴素自然，描写诗人在清秋薄暮时分登高所见的寻常景象，描绘出傍晚归来的村人的安闲从容，以及自然界景物的静谧优美；(分析“语淡”)但内涵丰富，蕴涵着一种淡淡的孤寂惆怅，渗透着诗人对友人的思念之情。(分析“味不薄”，有意蕴)

(2)请简要分析诗歌结尾两句在篇章结构和思想内容方面的作用。

答：____________________________________________________ _______ ____________________________________________________

【答案】 结构上：点题，以“重阳”点明题目中的“秋”字；首尾照应，以相约“共醉重阳”与诗歌开头四句对隐者生活的向往以至登高相望等内容相呼应。(两点答对一点即可)思想内容上：表明了对张五的思念，从而显示出友情的真挚。

篇二:《2014高考语文考前名师命制分项解析滚动训练：语基+默写+古代诗歌鉴赏1]》

语基＋默写＋古代诗歌鉴赏

一、语基

1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

A．当下的部分年轻人眼高手低，谈起理论来口若悬河，而遇到实际问题时却束手无策，这种述而不作的不良风气一定要加以纠正。 ．．．．

B．我校新组建的这支足球队在李老师的带领下，训练十分刻苦，取得了不少成绩，但这次全国比赛到底怎样，还不得而知，我们将刮．目相看。 ．．．

C．在装备、训练各方面相形见绌的情势之下，义勇军不顾一切，．．．．

以血肉之躯和敌人相拼，这种民族正气、爱国精神是永远值得敬佩的。

D．“孝道”是天道，几千年来，不绝如缕，教化不断，其实，．．．．

“孝”很容易成为王朝愚弄百姓、推卸自己责任的道德工具。

【答案】 C

【解题思路】 A“述而不作”，只阐述他人学说而不加自己的创见。不符合语境。B“刮目相看”，用新的眼光来看待。与语境不符，应改为“拭目以待”。C“相形见绌”，跟另一人或事物比较起来显得远远不如。使用正确。D“不绝如缕”形容局势危急，也形容声音细微悠长。形容“孝道”不合理。

2．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．加州大学圣克鲁兹分校的副教授雅各布·罗森研发了“乌鸦”机器人手术系统。作为新一代手术机器人，“乌鸦”已进入最领先的美国多家实验室。更加完美的手术和医生之间的远程合作将得以实现。

B．许多世界一流大学都聘任外籍教师，这是一种学术互补，也是一种文化交流。要以海外名师引进项目和学科创新引智计划为牵

引，引进高水平教学科研团队。

C．《2012年高校招生全国统一考试考务工作规定》首次将“全国统考(除外语科外)，笔试一律用汉文字答卷”的要求写成“一律用现行规范汉语言文字答卷”。这一变化提示考生，繁体字、甲骨文、火星文和网络语言等都不能写入考卷。

D．河北籍作家苏叔阳获“2011中华文化人物”奖，他的《中国读本》在全世界发行了一千多万册，被西方社会视为了解中国的必读书。

【答案】 D

【解题思路】 A语序不当，应为“美国最领先的多家实验室”。B后一句缺主语，在“要以”前加“各高校”。C搭配不当，“将„„写成”应为“将„„改为”，另外“火星文和网络语言”并列不当，有包含关系。

3．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 黄包车在冷落的街道上走，靠右不远是一条小河，______________车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。

①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋， ②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸，

③一片宽广的荒场就在左边， ④靠左一片宽广的荒场，

⑤荒草离离，一望无边。 ⑥极目是离离的荒草。

⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食； ⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食；

A．①③⑤⑧

B．①④⑥⑦

C．②④⑤⑦

【答案】 B D．②③⑥⑧

【解题思路】 “隔岸”紧承上文“小河”，“靠左”与前文的“靠右”相照应。注意描写的角度和语段的情境。

二、默写

4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)____________________，击空明兮溯流光。(苏轼《赤壁赋》)

(2)人生得意须尽欢，____________________。(李白《将进酒》)

(3)多情自古伤离别，______________________！(柳永《雨霖铃》)

(4)木欣欣以向荣，__________________。(陶渊明《归去来兮辞》)

(5)______________________，不如登高之博见也。(荀子《劝学》)

【答案】 (1)桂棹兮兰桨 (2)莫使金樽空对月 (3)更那堪，冷落清秋节 (4)泉涓涓而始流 (5)吾尝跂而望矣

三、古代诗歌鉴赏

5．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

道 中 喜 雨①

曾 几

苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，

秋苗以苏，喜而有作

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！

【注】①道中喜雨：题目为编者所加。

(1)古人写诗讲究一字传神，请简要分析“梦回凉冷润衣襟”中

“润”字的妙处。诣红楼院寻广宣不遇留题。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 “润”的意思是浸润、滋润。久晴干旱，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消。“润”字不仅传达出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨帖感、喜悦感。

【命题意图】 本题重点考查鉴赏作品语言的能力。

【解题思路】 诗句是凝练的语言，不仅要求形象生动，还要讲究韵味。古人作诗是非常讲究炼字的，字炼得好，不仅能准确地传达事物的特征及诗人的思想感情，还具有言有尽而意无穷的效果，从而引发读者的联想并体会其弦外之音，味外之旨。做此类题首先要分析“润”字的含义，其次要结合诗歌内容分析这个字的好处和表达的效果。

(2)这首诗颈联表达了作者怎样的心情？是怎样表现的？

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 ①颈联“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”酣畅淋漓地抒发出诗人久旱逢甘霖、秋苗将以苏的欣喜之情。②虚实相生，诗人想象“大雨三日”的作用：千里平畴，一片青绿，生机勃勃。然后收归眼前。③直抒胸臆，直抒“听雨”之喜：把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的音乐来欣赏。

【命题意图】 本题主要考查鉴赏古代诗歌思想感情和表达技巧的能力。

【解题思路】 解答本题要结合诗歌的题目、注释及诗歌的内容来分析。

6．阅读下面的诗歌，然后回答问题。

杳杳寒山道

寒 山

杳杳寒山道，落落冷涧滨。

啾啾常有鸟，寂寂更无人。

淅淅风吹面，纷纷雪积身。

朝朝不见日，岁岁不知春。

(1)分析叠词在诗中的作用。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 全诗八组叠词，各具情状。“杳杳”言山路深暗幽远，“落落”言涧边寂寥冷落。“啾啾”言有声，“寂寂”言无声。“淅淅”写风的动态感，“纷纷”写雪的飞舞状。通过这几个叠词，渲染出一种清幽冷寂的气氛。“朝朝”是短期、“岁岁”指长期，既有延续感，又写出在山中时间之久。叠词的使用，增强了作品的音乐美，读起来感到节奏和谐，气韵流畅。

(2)请从情和景的角度赏析这首诗。

答：____________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 这首诗用叠词营造意境，山幽林茂，不易见到阳光；心如古井，不关心春来秋去；前七句渲染了环境的幽冷，后一句表现出诗人超然物外的心情。情景自然交融。

7．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

菩 萨 蛮

王安石

数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。

篇三:《2012届高三二轮专题卷：诗歌鉴赏(三)(陕西)》

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2012届高三二轮专题卷：诗歌鉴赏（三）（陕西）

一、古代诗歌阅读（11分）

阅读下面诗歌，完成8～9题。

诣红楼寻广宣①不遇留题

李 益

柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼②。

隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩③。

注：①广宣：一位善诗的僧人，与作者常有往来，诗酒唱和，过从甚密。

②红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。

③户钩：开门的工具。

8．诗歌第二句中哪个字用得最妙?试简要赏析。（5分）

9．请找出三、四句的细节描写，并分析其妙在何处。（6分）

8.“倚”，“倚偎之意”，湛蓝的天空如水洗过一般明净高远与红楼相依相偎，（2分）运用拟人手法（1分），描绘出红楼高耸入云的雄姿，流露出诗人对秋日红楼景色的喜爱之情。（2分）

9.细节：觅户钩（2分）

妙处：诗人访友不遇，并不返回，而是反客为主，寻找开门的工具，看似唐突无理，实则无理而妙，可见诗人对竹子的喜爱，（2分）以及诗人对这里的熟悉、和主人相知之深。（2分）

二、古代诗歌阅读（11分）

阅读下面的这首宋词，完成8－9题。

八声甘州 寄参寥子

苏轼

有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今

古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。

记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还

海道，愿谢公①雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。

【注】①谢公：即谢安，东晋名士、宰相，早年曾隐居东山。

8．“有情风万里卷潮来，无情送潮归”一句运用了何种修辞手法？请分析其表达作用。（5分）

9．词的下片蕴含了词人哪些思想感情？请简要分析。（6分）诣红楼院寻广宣不遇留题。

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8、拟人。（1分）生动形象地写出了物象变化快的特点，（2分）表现了诗人对世事沧桑变化的感慨和对友人的不舍之情。（2分）或：比喻。（1分）以潮涨潮落比喻人世的聚散离合，（2分）表现了诗人对世事沧桑变化的感慨和对友人的不舍之情。（2分）

9、表达了对与参寥子在杭州交游生活的回忆和留恋之情及对二人友情的珍惜；（2分）表达了离别之际对参寥子的劝慰和自我宽慰之情；（2分）还表达了自己归隐超脱的志向。（2分）

三、古代诗歌阅读（11分）

章台夜思

韦庄

清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊未来。家书不可寄，秋雁又南回。

8.“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了什么修辞手法？请赏析其作用。（6分）

9.本诗的题目为“章台夜思”，有人认为这首诗全篇未现一个“思”，却“秋思”不断，令人回味，你同意这种看法吗？请结合具体的内容进行阐述。（5分）

8.（6分）“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了拟人的修辞手法。（2分）一个“怨”字，赋予“清瑟”人的情感，清彻的琴瑟撩人幽怨，让人彻夜难眠，就好像风雨绕弦使人生出无尽悲哀。（2分）这样写，既为“思”设计了背景，渲染了气氛，又为全诗定下了基调。（2分）

9.（5分）同意。（1分）本诗以“夜思”为题，全篇虽未现一个“思”字，却选取了一系列引人“思”情的意象，如“清瑟”、“遥夜”、“孤灯”、“残月”、“故人”、“秋雁”等，展现了“思”的意境。（2分）诗的三、四联更是直接描写“思”的内容：时当秋节，芳草已暮，韶华已逝，故人不来，乡思难寄。诗人将自己的无限秋思展现在读者面前，表达了怀人思乡之情。（2分）

四、古代诗歌阅读（11分）

阅读下面的首宋诗，完成9-10题。

定林① 王安石

漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。

但留云对宿，仍②值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。

金太阳新课标资源网诣红楼院寻广宣不遇留题。

注：①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。北宋神宗熙宁九年（1076），王安石第二次被罢相后，归隐金陵。他经常到定林寺游玩休憩，并写过不少诗作，这是其中最为出色的一首。②仍：又。

9、简析第三联中诗人表现情感的手法。（5分）

答

10、诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要解析。（6分）

答

9、参考答案：“宿”和“寻”皆为人的动作，运用拟人手法，把“云”、和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。

10、参考答案：诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。

背景解读：王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益，两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来，共同反对变法。因此，王安石在熙宁七年（1074年）第一次罢相。次年复

拜相。王安石复相后得不到更多支持，不能把改革继续推行下去，于熙宁九年（1076年）第二次辞去宰相职务，从此闲居江宁府。宋哲宗元祐元年（1086年），保守派得势，此

前的新法都被废除。王安石不久便郁然病逝。

五、古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首词，完成8~9题

破阵子 李煜

四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈。

一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对

宫娥。

【注释】：①烟萝：草树茂密，烟聚萝缠。

②沈腰：南北朝时诗人沈约在朋友信中有“老病百日数旬，革带常应移孔”的

句子，后人用“沈腰”指人瘦 ；潘鬓：晋代文学潘岳在《秋兴赋序》里说他三十二岁时头发就开始花白，后以“潘鬓”作为中年鬓发初白的代称。

8、这首词的上篇写了四十年来家园的哪些景象？“一旦归为臣虏，沈腰潘

鬓消磨”用了什么艺术手法？（6分）

9、这首词中怎样运用对比手法？表达了作者怎样的感情？请结合上下篇作

简要分析。（5分）

8、山河辽阔，宫阙巍峨，花草茂美（2分，两点3分，三点4分）；化用典

故（2分）

9、上阕极言太平繁华景象，（1分）下阕写词人被俘后的凄凉生活，（1分）

两相对比，烘托出了作者深沉的哀愁。（答出“哀愁”类或者“亡国之痛”或“离

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别之苦”类即可得3分）

六、古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8~9题。

柳州城西北隅种柑树① 柳宗元

手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。

方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴。

几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？

若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。

注释：

①柑为橘树一种。本诗写于作者贬官柳州时期。

②皇树，即橘树。屈原〈橘颂〉中有“后皇嘉树，橘徕服兮”之句。

③三国时丹阳太守李衡曾想通过种橘发家至富，给子孙留点财产。

8．诗中哪个字集中体现了作者的情感？结合诗句分析颈联中用何种手法抒发了这种情感？（6分）

9．对诗的尾联历来有不同的看法：有人认为是作者希望橘树成林，清姚鼐则说作者“恐见（柑）这成林也。”请结合全诗谈谈你的看法。（5分）

8．答：颌联的“怜”字集中体现了作者对橘树的喜爱之情。颈联作者运用比喻和想象的手法，将橘花和橘实比作“喷雪”和“垂珠”，想象橘树开花结实，生动而形象。“几岁”和“何人”都承上文“怜”字而来，“怜”之深所以望之切，深切的期望表现出作者对橘树的喜爱之情。

9．答：我认为作者希望橘树成林。作者不论首联中“新”、“遍”二字对橘树嫩绿和茂盛的描绘还是颈联对橘树开花结实的想象，都表现了对橘的喜爱之情，自然也渴望自己亲手栽种的橘树成林；颔联更是一正一反用屈原怜橘和李衡谋利的典故，以像屈原一样爱橘表现了自己的志向，橘在作者眼中是高洁的象征，渴望橘树成林滋养自己正是作者未在

贬谪后消沉，坚守节操的体现。（我同意姚鼐所说的作者“恐见甘之成林也”。作者是被贬谪于此，无论写现实的还是想象的橘之繁盛都只能反衬出作者沉沦于此的落寞与苦闷，以屈原白比更是有对被贬谪的不满之意。尾联只是故作达观语，表面说等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人的，实际是感伤自己迂谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝。）（言之成理即可酌情给分。）

七、古代诗歌阅读（11分）

阅读下面一首唐诗，完成第9题

咸阳值雨 温庭筠

咸阳桥上雨如悬，万点空濛隔钓船。

还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。

9、（1）“万点空濛隔钓船”一句中“隔”字精当传神，请结合诗句加以分析。（5分）

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（2）本诗主要运用了什么表现手法，有怎样的表达效果，请结合全诗分析。（6分）

（1）“钓船”是诗中实景，诗人用一个“隔”字，便把它推到迷蒙的烟雨之外（2分），若隐若现，似有似无，象是要溶化在设色清淡的画面里一样，有超于象外的远致（3分）（大意对即可）

（2）虚实结合（联想或想象也可以）。（2分）这首诗前两句实写咸阳烟水空蒙的雨景，后两句“还似”二字将洞庭晓景和咸阳雨景联系起来，突出了景色的烟水空蒙，描绘出了一幅壮阔飞动、无比清奇的图画，虚写洞庭湖气蒸波撼的春色，由实入虚，以虚衬实，有力突出了山水清清旷迷离之美。作者着意描写巴陵湖畔的云容水色，其目的在于用它来烘托咸阳的雨景，使它更为突出。这是一种借助联想，以虚间实，因宾见主的借形之法，将两种似乎无关的景物，从空间上加以联系，构成了本诗在艺术上的特色。（4分）

八、古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成8～9题。

访中洲

[宋]姚镛

踏雨来敲竹下门。荷香清透紫绡裙。

①相连未暇论奇字，先向水边看白云。

[注]①奇字：一种异于小篆的字体。

8．本诗被访者并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象?请简要分析。（5分）

9．诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？请结合全诗鉴赏分析。（6分）

8．侧面烘托。（2分）诗人通过对“被访者”居住环境的描写，如他傍水而居，门前种有修

竹，旁有荷花池，清香四溢，从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。（3分）

9．“访者”是一个格调高雅，充满意趣的清逸之士。（2分）他访友不择晴日，而是踏雨而

来，来访本是为了和好友探讨“奇字”，这本已不是什么经世致用之务，可是还没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云，可见其清逸情怀。（4分）

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