草这首诗的意思

导读：　草这首诗的意思(共4篇)草古诗 解释草古诗 解释离离原上草，一岁一枯荣。长长的原上草哇多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。野火烧不尽，春风吹又生。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。远芳侵古道，晴翠接荒城。野草野花蔓延着掩没古道，艳阳下草地尽头是你征程。又送王孙去，萋萋满别情。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代...

篇一:《草古诗 解释》

草古诗 解释

离离原上草，一岁一枯荣。

长长的原上草哇多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。

野火烧不尽，春风吹又生。

无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

野草野花蔓延着掩没古道，艳阳下草地尽头是你征程。

又送王孙去，萋萋满别情。

我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

这是白居易十六岁时应考的习作。按科举考试规定，命题诗，题目前要加“赋得”两个字，内容类似咏物诗。《赋得古原草送别》通过对古原上野草的描绘，抒发了送别友人时的惜别之情。

借春草表达情意是古人惯用的手段。“青”,谐音“亲”、“情”。春天是青草发芽的时候,也是人最思念亲人的时候。青草年年长，思念也会年年加深。野火烧不尽野草，空间隔不断友情。野草遮住了道路，你就不要走了吧？野草塞满了道路，该有多么难走！野草是那么荒远，你何时才能回来？我虽然不愿意你离去，你却不得不远行。这莽莽的青草，见证着我们的友情。

说白了：朋友，你就要远行了。我们何时才能相见呢？等到明年青草再绿的时候，我该多么想你呀。这路途遥遥，又让我多么担心你呀！不过，我们的友谊像青草一样常青，我们一定会再相见的。

岁：岁岁循环。

离离：繁盛的样子。

篇二:《学习《草》这首诗》

学习《草》这首诗

第八课古诗二首

第四课时：精读课文草这首诗的意思。

一、教学目标;

1.掌握课文二出现的生字、词语，理解词语的意思，会读、会写、会用.

2.能够正确、流利的、有感情的读课文.

3.正确理解课文内容.

4理解并背诵课文

5 体会诗句所表达的思想感情

二、教学过程

1.导入：

你知道哪些古诗人吗?

2.初读课文二.学生认真听，边把不认识的字圈出来.

3齐读课文

4思考:读后你知道了什么 (这课书要学习两首古诗.)读后你想到了什么 (我们想到了过去学习的古诗,诗人的介绍…… 诗的内容是什么 诗人想表达什么感情 )草这首诗的意思。草这首诗的意思。

<1>.老师范读课文

<2>认读词语，指导学习

老师准备好的卡片让生认读

离离（ ） 枯（ ） 荣（ ）

让生理解词语的意思，老师讲解词后学生自己表达

三、精读课文

1.学生自由朗读古诗.

2.老师范读课文，学生认真听.

3.老师读.学生跟读.

4. 联系注释,想想每句诗的意思,不理解的词语查字典或者划下来。草这首诗的意思。

（1）了解这首诗的作者是谁？《早发白帝城》作者李白，唐代诗人，字太白号青莲。

（2）这首诗的题目是什么？（早上从白帝城启程，白帝城现址是重庆市）

5.老师解释古诗意义.

(1)教师范读.

(2)指名学生读.

(3)学生借助注解讲解诗的大意

朝：早晨 辞：别，离开 彩云间：因白帝城在白帝山上，从山下江中仰望，仿佛在云间。 千里：形容两地距离远

4理解诗句的意思.(早晨，我离开了高入云霄的白帝城，远在千里的江陵，船走一天就可以到达)

5进一步理解.

这两句诗写了什么 (突出了距离的远.)从哪个词可以看出远(千里、

一日)

4教师点拨后两句

(5)用学习前两句的方法学习后两句.

6.朗读全诗

7.总结全诗

四、板书设计

第八课古诗二首

第四课时：精读课文

五、作业：练习册

1,背诵《早发白帝城》.

课后反思：

教学反思：本堂课学习了故事两首，之前对生字有过学习，这节课主要为学生讲解诗词大一及诗词主旨，通过一字一字翻译讲解学生能连贯起来明白诗词的大意，弹药学生自己独立讲述诗词大意还需教师帮忙指导完成，在反复阅读中纠正了学生发音，但还有个别学生发硬错误，能模仿老师阴阳顿挫读诗，理解是的主旨，课后还要抓紧学生故事的背诵。

教学改进

本节课是讲古诗《早发白帝城》始终主要提到距离的遥远，动物的声音，路途的遥远，讲述了景观的宏伟。

课文，为了突出重点，突破难点，我应该加上图片理解，能加深学生的空间想象，通过课件导入古诗，应该能获得更好的效果。 通过看图，读文，自主识字，朗读感悟，

“课标”的精神，本课例注重发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师是以参与者的姿态与学生一起开展具有相互作用的对话，教 学在师生平等对话的过程中进行，力求体现民主性、平等性，创设了轻松、愉快、民主、平等的氛围，教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去。

兴趣是其主动学习的前提，因而我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发，课上倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习的意识和习惯。

篇三:《古诗草的意思》

<草>

唐·白居易

离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
远芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孙去，
萋萋满别情。古诗草的意思。

注释:

1、离离:历历，分明的样子。
2、远芳:伸展到远处的草。
3、萋萋:茂盛的样子。

译文:

古原上的野草乱生乱长，
每年春来茂盛秋来枯黄。
任凭野火焚烧不尽不灭，
春风一吹依旧蓬勃生长。
远处芳草掩没古老驿道，
延至荒城一片翠绿清朗。
春绿草长又送游子远去，
萋萋乱草可比满腹离伤。古诗草的意思。

赏析:

这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有口皆碑，

篇四:《古诗池上的意思》

<池上>

唐·白居易

小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。

注释:

1、小娃:男孩儿或女孩儿。
2、撑:撑船，用浆使船前进。古诗池上的意思。
3、艇:船。
4、白莲:白色的莲花。
5、不解:不知道；不懂得。
6、踪迹:指被小艇划开的浮萍。
7、浮萍:水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。全草类。
8、一道:一路。古诗池上的意思。
9、开:分开。

译文:

一个小孩撑着小船，
偷偷地采了白莲回来。
他不管怎样隐藏，
都留下了划船的踪迹。

赏析:

池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊!一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。

这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，

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