拉练诗歌

导读：　拉练诗歌(共2篇)拉练一高三语文拉练试题（一）2015-9-16注意事项：1．本试题分为选择题和非选择题两部分，共8页。时间150分钟，满分150分。2．务必将自己的班级、姓名、座号、考号分别填涂在答题纸的相应位置。第I卷(共36分)一、(每小题3分，共15分)阅读下面文字，完成卜一3题。苏东坡得以吃上新鲜荔枝，是在...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《拉练诗歌》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

篇一:《拉练一》

高三语文拉练试题（一）

2015-9-16

注意事项：

1．本试题分为选择题和非选择题两部分，共8页。时间150分钟，满分150分。

2．务必将自己的班级、姓名、座号、考号分别填涂在答题纸的相应位置。

第I卷(共36分)

一、(每小题3分，共15分)

阅读下面文字，完成卜一3题。

苏东坡得以吃上新鲜荔枝，是在其晚年被贬谪到当时的烟瘴之地惠州的时候。在那里，他为荔枝的甘醇所征服，写下了那首脍灸人口的《惠州一绝》。有了荔枝可以大块朵颐，东坡居士竟然顾不得岭南的酷热难耐，也不理会贬谪的颠沛落泊

，心甘情愿呆在广东不走了。但他痛感于百姓疾苦，曾就

让百姓怨声载道。 种。如今每年六月，荔枝飘香。一串串果实红彤彤、沉甸甸，压弯了枝头，惹人喜爱。摘下一颗，剥开龟裂的外壳，露出晶莹剔透的果肉，令人垂涎欲滴。除了给人以味觉享受，成熟的荔枝点缀在翠绿．．

的枝叶之间，格外诱人。绿叶云舒，朱食星映，说的是初熟之际，稀疏点缀的微妙；灼灼若朝霞之映日，离离如繁星之丽天，说的是全树果实累累

的胜景。‚香连翠叶真堪画，口口口口口口口‛，荔 【注】疮痏：疮疡，伤痕，引中为祸害。

1．文中的字形和加点字的注音都正确的一项是

A．烟瘴( zhàng) 贬谪 大块朵颐 B．剔透(tì) 幅员 怨声载道(zài)

C．龟裂(jūn) 胜景 脍炙人口 D．落泊(bò) 垂涎 果实累累(1éi)

2．在文中方格处填人下列诗句，恰当的一项是拉练诗歌。

A．玉雪肌肤罩绛纱 B．露浓冰厚更芳馨

C．红透青笼实可怜 D．可怜生处是天涯

3．在文中甲乙丙丁处依次填人词语，恰当的一项是

A．祈求 因利乘便 不是 而是 B．祈求 因地制宜 不仅 更

C．乞求 因势利导 不是 而是 D．乞求 因时制宜 不仅 更

4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是

A．《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见（试行）》中规定，20 1 5年1月1日起，将取消奥赛、体育特长等5项全国性鼓励类加分项目，只保留“烈士子女”等5类加分项目。

B．中国外交有三个颠扑不破的原则：一是不当头，二是不干涉别国内政，三是处理国际问题时没有自己的私利，这三个原则无疑为我国韬光养晦、用好战略机遇期争取了时间。

C．李克强部理在作政府工作报告时提出，要继续推进地震火区交通、通信、能源、水利„„等拉练诗歌。拉练诗歌。拉练诗歌。

基础设施的重建工作，让灾区人民早日过上更加幸福美好的生活。

D．从这幅图画上，我们看到的是一张痛苦扭曲的脸，那落满泥土、抖动的肩膀、沾满泥土的双脚、完全僵直的胳膊更是令人过目难忘。

5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是

A．近年来，鉴于数字图书的发展及互联在线教育的持续火爆，使得智能教育泡沫进一步扩人，引起了教育监管部门的高度关注。

B.2015年起，所有试点高校白主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。笔试考试不得超过两门，考核过程全程录像，以防避免作弊。

C．《北京晨报》消息称，社科院文学研究员李建军，在接受采访时说《平凡的世界》一书代表的现实主义文学写作已经衰落，对此我们深表惋惜。

D．政法战线的同志要肩扛公正天平，手持正义之剑，以实际行动维护社会公平正义，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6～8题。

中华文明的历史启示（节选）

袁行霈

①中华文明的历史启示之一，就是选择包容。 ②包容，是中华 文明固有的思想。早在《尚书》中就有这样的话：‚有容，德乃大‛。（《周书•君陈》）意思是：有所包容，所成就的功德才能巨大。《老子》也说：‚容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。‛（第十六章）意思是：有所包容，就能臻于‚公‛，进而臻于‚王‛，臻于‚天‛，臻于‚道‛，臻于‚久‛。这些虽然都是针对统治者而言的，但在中华文明中具有普遍的意义。中华文明是一种包容性很强的文明，中国人常用‚海纳百川‛来形容一个人的气度胸襟，这四个字也可以用来形容中华文明的品格。

③越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域。越来越多的考古资料又 证明，除了黄河流域和长江流域，还有许多文化遗存散布在全国各地。中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明。中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。例如：我们引为骄傲的山西应县木塔那样精美的建筑，便是契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾盛世。这些都为中华文明增添了精彩的一页。 ④我们还可以以战国和唐代为例进一步说明中华文明的包容性。战国时代儒家、墨家、道家、法家、名家、阴阳家等不同的学说和流派多元共存，自由争辩，这已是人所共知的事实。我想强调的是，中华文明的包容性不只体现在统治者的包容性上，也体现在整个社会的包容性上。孔子有弟子三千，‚杨朱、墨翟之言盈天下‛（《孟子•滕文公章句下》），其它各家也各有自己的信徒或同道，这说明社会的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一个重要标志，这表现在许多方面，例如儒、释、道三

家并用；政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，以科举考试选拔人才的制度，使大量出身庶族的士人进入仕途；文学艺术的题材和风格多种多样，等等。仅以政府的将军为例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少数民族。而日本的阿倍仲麻吕（晁衡）、新罗的崔致远都曾远离故国在唐朝任职。 ⑤中华文明的历史告诉我们：文明的发展需要包容，‚山不厌高，海不厌深‛，唯包容才能百川汇海，唯包容才能不断壮大。（节选自《新华文摘》，有改动）

6．下列关于原文第二、三两段内容的表述，不正确的一项是 （ ）

A．《尚书》中的”有容，德乃大”，《老子》中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”B．中华文明是一种包容性很强的文明，我们可以用“海纳百川”四个字来形容中华文明的品格。 C．中华文明的整合模式具备以华夏文明为核心，核心向周围扩散．周围向核心趋同，核心与周D．中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造都是告诫统治者要以“海纳百川”的胸襟来统治天下。 围互相补充、互相吸收、互相融合的特点。 的文明融人华夏民族创造的文明后，就逐渐消亡了。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ）

A．除定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明外，若干以游B．我国汉族以外的少数民族，也为中华文明作出了重要的贡献。如：山西应县木塔便是契丹族C．我国社会的包容性最早可以追溯到战国时期，因为战国时代出现了儒家、墨家、道家等不同D．越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域；中华文牧为主要生活来源的少数民族创造的文明，也是中华文明的组成部分。 所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线。 学说和流派多元共存、自由争辩的局面。 明的许多文化遗存除了散布在黄河流域和长江流域外，还散布在全国各地。

8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ）

A．孔子有弟子三千，同时“杨朱、墨翟之言盈天下”，而且其他各家也各有自己的信徒或同道，B．为了选拔更多的人才，唐朝统治者比较注重通过科举考试使大量出身庶族的士人进入仕途、C．唐朝政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，唐朝政府的军队中就有哥舒翰，高仙芝、D．唐代儒、释、道三家并用，文学艺术的题材和风格多种多样．说明唐朝文明的包容性在思想，致使当时社会的包容度很大。 建立功业。 李光弼等少数民族的人做了将军。 艺术等很多领域中都有所体现。例如，在唐代诗歌中就可见一斑。

三、（12 分，每小题3 分）

阅读下面的文言文，完成9—12 题。

叶嘉传

苏轼

叶嘉，闽人也。其先处上谷。曾祖茂先，养高不仕，好游名山，至武夷，悦之，遂家焉。尝曰：至嘉，少植节操。或劝之业武，曰：‚吾当为天下英武之精，一枪一旗，岂吾事哉！‛因而游见陆②③①‚吾植功种德，不为时采，然遗香后世，吾子孙必盛于中土。‛茂先葬郝源，子孙遂为郝源民。 先生，先生奇之，为著其行录，传于时。上读其行录而善之，敕建安太守召嘉，给传遣诣京师。 郡守始令采访嘉所在，命赍书示之。嘉未就，亲至山中，为之劝驾，始行登车。天子见之，曰：

④‚吾久饫卿名，但未知其实尔，我其试哉！‛因顾谓侍臣曰：‚视嘉容貌如铁，资质刚劲，难以遽用，必槌提顿挫之乃可。‛遂以言恐嘉曰：‚砧斧在前，鼎镬在后，将以烹子，子视之如何？‛嘉勃然吐气，曰：‚臣山薮猥士，幸惟陛下采择至此，可以利生，虽粉身碎骨，臣不辞也。‛上笑，命以名曹处之，又加枢要之务焉。

已而，上敕御史欧阳高、金紫光禄大夫郑当时、甘泉侯陈平三人与之同事。欧阳疾嘉初进有宠，计欲倾之。嘉虽见侮，为之起立，颜色不变。上为责欧阳，怜嘉，视其颜色，久之，曰：‚叶嘉真清白之士也。其气飘然，若浮云矣。‛遂引而宴之。

少选间，上鼓舌欣然，曰：‚始吾见嘉未甚好也，久味其言，殊令人爱。朕之精魄，不觉洒然而醒。书曰‘启乃心，沃朕心’，嘉之谓也。‛于是封嘉钜合侯，位尚书，曰：‚尚书，朕喉舌之任也。‛由是宠爱日加。

后因侍宴苑中，上饮逾度，嘉辄苦谏。上不悦，曰：‚卿司朕喉舌，而以苦辞逆我，余岂堪哉！‛遂唾之，命左右仆于地。嘉正色曰：‚陛下必欲甘辞利口然后爱耶臣言虽苦久则有效陛下亦尝试之岂不知乎！‛上因含容之，然亦以是疏嘉。

嘉既不得志，退去闽中。上以不见嘉月余，劳于万机，神苶思困，颇思嘉。因命召至，遂恩遇⑥⑤

如故。居一年，嘉告老，上曰：‚钜合侯，其忠可谓尽矣。‛遂得爵其子。又令郡守择其宗支之良者，每岁贡焉。

赞曰：今叶氏散居天下，皆不喜城邑，惟乐山居。氏于闽中者，盖嘉之苗裔也。天下叶氏虽多，然风味德馨为世所贵，皆不及闽。闽之居者又多，而郝源之族为甲。嘉以布衣遇天子，爵彻侯，位八座，可谓荣矣。然其正色苦谏，竭力许国，不为身计，盖有以取之。

（选自《东坡全集》，有删改）

【注释】①〔叶嘉〕，叶之嘉者，指茶叶。②〔陆先生〕陆羽，唐朝人，著《茶经》，被后人称为“茶圣”。③〔传zhuàn〕传车，驿站的车马。④〔饫（yù）〕饱食，这里引申为听闻。 ⑤〔山薮〕深山密林。 ⑥〔苶（niè）〕疲倦。

9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．或劝之业武 业：从事，以„„为业 ．B．欧阳疾嘉初进有宠 疾: 嫉妒 ．C．居一年，嘉告老 居：居住 ．D．遂得爵其子 爵：封爵位，授以官爵 ．A．先生奇之，为著其行录。 旦日飨士卒，为击破沛公军。 ．．10．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

B．吾久饫卿名，但未知其实尔。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 ．．C．必槌提顿挫之乃可。 今其智乃反不能及。 ．．D．嘉虽见侮，为之起立，颜色不变。 虽有槁暴，不复挺者。 ．．①嘉未就，亲至山中，为之劝驾 ②上为责欧阳，怜嘉，视其颜色，久之 ③朕之精魄，不觉洒然而醒 ④上因含容之 ⑤上以不见嘉月余，劳于万机，神苶思困，颇思嘉 A．①②③ B．②③④ C．②③⑤ D．③④⑤ 11．下列六句话，分别编为四组，都能体现皇帝对叶嘉的赏识的一组是（ ） 12．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．文章开篇介绍了叶嘉的家世，他的原籍是福建，祖先曾居上谷，曾祖父茂先迁居武夷，死后B．叶嘉出身布衣，从小重视节操培养，胸怀大志，因品行出众被皇上征召入朝，在朝中他宠辱C．苏轼在文中塑造了一个面目较黑、气质如铁、刚正不阿、令人清醒的叶嘉形象，这一形象其D．苏轼为叶嘉作传，目的在于表达自己对高洁刚正、恬淡飘然的品格的追求，同时也通过对叶葬在郝源，于是茂先的子孙也成了郝源人。 不惊，气度非凡，敢于直谏，忠心报国。 实是茶叶的化身。本文是苏轼以拟人化手笔为茶叶所写的一篇传记文。 嘉生平的叙述，劝诫人们对名利不必汲汲以求，而应功成身退。

第Ⅱ卷（非选择题，共114分）

四、（24分）

13．把文中画横线的句子译成现代汉语。（10分）

（1）因而游见陆先生，先生奇之，为著其行录，传于时。（3分） （2）卿司朕喉舌，而以苦辞逆我，余岂堪哉！（3分）

（3）给下面句子断句（用/隔开）

陛 下 必 欲 甘 辞 利 口 然 后 爱 耶 臣 言 虽 苦 久 则 有 效 陛 下 亦 尝 试 之 岂 不知 乎（4分）

14、阅读下面一首宋词，完成下面两个小题（8分）

鹧鸪天 代人赋

辛弃疾①

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

(1)词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。（4分）

篇二:《有趣的拉练》

有趣的拉练

盼啊，盼啊！一年一度的拉练终于即将来临。4月2日，星期四，金灿灿的阳光普照着大地，微微的和风吹拂着红领巾，我心里乐开了花，因为今天我们学校要去拉练了。

吃了早饭，我们大家都迫不及待地回学校。在老师的带领下，在鲜艳队旗的引路下，我们排着整整齐齐的队伍，浩浩荡荡地出发了。一路上，大家谈笑风生，有的还情不自禁地唱起了歌。我们走过了南塘埯，越过了大桥，穿过了洋潭头，不知不觉就到了三年级的目的地——金湖。

我们马上分组找地方坐，我这个小组找了块草地。我刚把桌布平铺在那儿，组员们就立刻七手八脚地把食物倒在上面。“开饭喽！”楼创一边高喊一边情不自禁地拿起鸡翅吃了起来，似乎是在品尝山珍海味；我也迫不及待地拿起果冻，哇，我好像从没吃到

过这么香甜的果冻；杜晋宇更不甘示弱，拿了鸡腿狼吞虎咽地啃起来，那样子就像饿了好几天的流浪者……大家都吃得津津有味。

咦，那边怎么这么热闹？我赶紧跑过去，只见吴畅手里拿着一袋蓝色的水，大家都争先恐后地叫他把水喷在衣服上。我好奇地问：“小吴，你那袋是什么东东？”吴畅得意地说：“这是魔法药水，把它喷在衣服上，用手轻轻一擦，过一会儿，它就不见了。”我叫他喷点试试，擦了几下，果然没有了痕迹，真是太神奇了。大自然可真能造化人，他一个普通的小学生一到野外就成了一个优秀的魔法师了。

快看！金宇轩那组的女生为什么连声尖叫，惊惶失措地到处乱窜呢？原来是一只青蛙也跳过来凑热闹呢。唉，真是“胆小如鼠”，都是三年级的学生了，连“庄稼卫士”也能怕成这样！还是我过去“英雄救美”吧！我可不能伤害咱的“好朋友”，于是，随手拎起一个空袋子，往青蛙面前轻轻一甩，它吓得向后

一跳。我又甩了几下，青蛙一下子就逃得无影无踪了。

吃饱了，喝足了，大家开始自娱自乐。胡超然表演跆拳道，比划得有模有样的；楼创讲故事，大家都在全神贯注地听；金宇轩、吕晨歌等表演小品，逗得大家捧腹大笑……

拉练在我们的欢声笑语中结束了。这次活动既开拓了我们的视野，也丰富了我们的课余生活。真希望以后多开展这样的活动。

快乐的拉练

4月3日，晴空万里，是一个拉练的好日子，每个同学都早早地来到学校。操场上人山人海，笑声、说话声、欢呼声响成一片。

八点半，校长讲完注意事项，带队老师清点好人数，我们就出发了。走出校园，走过南塘路，走过大桥，走进村庄，好一片美丽的田园风光。远处的山峰一片翠绿，近处的农田绿中带黄。桃花红了，像天边的朝霞；

油菜花黄了，像铺了一地的金子；梨花白了，像朵朵白云飘荡；紫荆花开了，像给大地妈妈挂上了一串串紫色的项链。丁冬的山泉是那样的清澈，路边的树木是那样的葱茏，连人影都让泉水给染绿了。

忽然，前方出现了三个小黑点，接着 “呜——”的一声长鸣打破了原有的宁静。接着黑点越来越大、越来越近，啊，原来是一列火车装满了水泥飞驰而至，一转眼又从人们的视线中消失了。有相机的同学猛按快门，没相机的同学就乘机蹲在路旁观察起荠菜来。虽然路很远，但一路有美丽的风景相伴，同学们也就不感觉到累了，轻轻松松到达了目的地——交路。

交路是一个美丽的小山村，远处是一片绿油油的农田，近处是一条宽阔的溪流，背后是一座座青翠的山峰，不时有赶集的人们从大桥上走过。我们打开书包，铺开垫子，一起享用丰盛的午餐。

有的同学似乎饿坏了，拿起食物就狼吞虎咽，一下子就吃了个精光。而有的同学却

慢条斯理的，好像每吃一口都要仔细地回味一番。还有一些贪心的同学，嘴里吃着鸡腿，眼睛却盯着面包，恨不得长有十张嘴，把所以好吃的都统统装进肚子里。

享用了美餐之后，同学们开始表演节目了，有吹竖笛的，有说相声的，有讲笑话的，有演小品的，有唱歌跳舞的，有诗歌朗诵的，还有做游戏的，欢笑声一浪高过一浪。

下午三点，我们按时回到了学校，虽然脚酸，腿软，筋疲力尽，但更多的是欢乐和自豪。

酸酸甜甜话拉练

“特大好消息，特大好消息，4月2日要去拉练啦！”我们班的“小灵通”蓝军大喊着。我听了既高兴又担心，高兴的是又可以去春游了；担心的是这几天天阴沉沉的，说不定拉练那天天公不作美。

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