描写心情无奈的诗句

导读：　描写心情无奈的诗句(共4篇)形容无奈的诗句。 1、而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。2、独自凄凉还自遣，自制离愁。3、带著一根烟 浪迹天涯……4、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。5、动愁吟，碧落黄泉，两处谁寻。6、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！7、多谢你的绝情，让我学会死心……8、江上翁开门...

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篇一:《形容无奈的诗句》

。 1、而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

2、独自凄凉还自遣，自制离愁。

3、带著一根烟.浪迹天涯……

4、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

5、动愁吟，碧落黄泉，两处谁寻。

6、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！

7、多谢你的绝情，让我学会死心……

8、江上翁开门，开门向衰草。 只知愁子孙，不觉生涯老。 江上草茎枯，茎枯叶复焦。 那堪芳意尽，夜夜没寒潮。

9、分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过.不可以做敌人.因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人.

10、风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。

11、海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。

12、何处合成愁？离人心上秋。

13、横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。

14、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓.无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么？我好希望你会听见， 因为爱你我让你走了……

反是不思，亦已焉哉。 《诗经·氓》

形容很无奈的句子精选

1、走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；听着听着，就醒了，开始埋怨了；回头发现，你不见了，突然我乱了。

2、走近你，就走近了痛苦，离开你，就离开了幸福。

3、走不到一起的人，不是不爱，是无法再爱。

4、曾以为孤独比寂寞更深沉，沦陷于寂寞里，方知寂寞比孤独更难熬，更令人疲惫。一个人，不，是一个灵魂，一个忧郁的灵魂，在街上游荡躯壳早已不丢弃在何方，风透过我的灵

魂吹过，却带不走我的寂寞和忧郁。或许风中含有太多的忧郁和寂寞吧！也或许是风在可怜我吧！不愿将我仅有的寂寞和忧郁带走吧！

5、再美好也经不住遗忘 ，再悲伤也抵不过时间。

6、与爱同行，总伴随几分脆弱和无奈，有时如同彩虹，五彩斑斓，一闪即逝，有时像流星划过长空，一个转身已消逝在茫茫黑夜。

7、有些事，咱们明晓得是错的，也要去保持，由于不情愿；有些人，我们明知道是爱的，也要去废弃，因为没终局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。

8、以为蒙上了眼睛，就能够看不见这个世界；以为捂住了耳朵，就可以听不到所有的懊恼；认为脚步停了下来，心就可以不再远行；以为我须要的恋情，只是一个拥抱。

9、无奈的现实给了我们无奈的背影，无奈的我们只能无奈的走下去，无奈的社会其实造就了很多像我一样无奈的灵魂，这就是这个无奈的社会，我们有时候也无能为力，只能走下去……

10、突然觉得以前自己错过了好多好多，不知是当时自己年少无知的轻狂还是人生本该就如此，人真的是会一天一天的变得成熟和沧桑的，相对于昨天，也就是24小时前，我相信我变了，相对于以前，也就是走过的人生岁月，我肯定我变了。现在的我已经面目全非。

11、生涯在一个城市里，或者爱一个人，又或者做某件事，时光久了，就会感到厌倦，就会有一种想要逃离的激动。兴许不是厌倦了这个城市、爱的人、坚持的事，只是给不了本人坚持下去的勇气。

12、你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，回避不是因为惧怕去面对什么，而是在等候什么。

13、那些已经犯过的过错，有一些是因为来不迭，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。我们就这样错了一次又一次，却从不知道从中吸取教训，做一些检查。

14、见得多了，现在看来也不是一件很好的事情，工作上的原因，我在到处漂移，真的见识了当年站在家乡最高山峰远眺的景色，那种向往却被深深的压在了心里的某个隐藏的角落，

过年回家见到一些幼年的同学，妻子孩子一家都是陶醉在幸福之中，家里的新建的小洋楼显得格外的光亮，心里角落的残存却没有了藏身之处。

15、当一个人迫于无奈，走投无路的时候，可能会变得极端，也可能从此心态变得平和。不知道自己属于哪一类人，但我确信，自己更加深刻地认识这个世界了。

16、不知不觉，习惯了双臂环抱的温度，左手牵着右手的温柔。习惯了寂寞时戴上耳机，不知何时，过去不会吸烟的我，何时享受那份别异的不悟。

形容很无奈的句子2

1.想你，是一种痛，隐隐的痛！不常来，却挥之不去。

2.想你，从不知疲惫，却极痛！不觉中已渗入血液，撕心裂肺……

3.以为蒙上了眼睛，就可以看不见这个世界；以为捂住了耳朵，就可以听不到所有的烦恼；以为脚步停了下来，心就可以不再远行；以为我需要的爱情，只是一个拥抱。

4.真的，我想要的仅此而已……或许当你懂的时候我已经不在乎了。

5.很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。

6.生命无法用来证明爱情，就像我们无法证明自己可以不再相信爱情。

7.在这个城市里，诚如劳力士是物质的奢侈品，爱情则是精神上的奢侈品。可是生命脆弱无比，根本没办法承受那么多的奢侈。

8.为什么忘记一个人比喜欢一个人还要难；为什么美好的东西却总是会那么的短暂，为什么你越珍惜那人那事反而离你越远？

9.你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。

10.擦干最后为你落下的眼泪，与昨日挥别，我更明白自己要的是什么，真实的关怀，点滴的疼爱，平淡的生活，温馨的日子……描写心情无奈的诗句。

11.描写心情无奈的诗句。

很想你，是一种，刻骨铭心的痛！不常来，却仍深刻！（

励志美

文）

12.

人生每天都在遭遇着历练，梦想每天都在现实中蹉跎，我倍感孤独，只有镜中的自

己才懂得自己的心！！！

13.是否我消失了你才能知道我的存在；是否我落泪了你才能看到我的伤痕；是否我放弃了你才能看到我的付出；是否我沉默了你才能听到我的心声？

14.那些已经犯过的错误，有一些是因为来不及，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。我们就这样错了一次又一次，却从不晓得从中汲取教训，做一些反省。

15.痛苦的不是过去，而是记忆！

16.如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要一种更大的勇气。前者只需要有足够的勇敢就可以，又或许只是一时冲动，而后者考验的却是宽容的程度，绝非冲动那么简单，需要的唯有时间。

17.美好的回忆，只是偶尔瞬间出现在嘴角的那一丝微笑，笑着忘了吧……

18.有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。

19.天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过；心里没有被刀子割过，但疼痛却那么清晰。这些胸口里最柔软的地方，被爱人伤害过的伤口，远比那些肢体所受的伤害来得犀利，而且只有时间，才能够治愈。描写心情无奈的诗句。

心灰意冷的句子

发布：经典语录

心灰意冷的句子

1、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

2、如果可以做到不伤悲 拿什么换都无所谓。

3、因为那个人的一句话 一段感情 一个承诺。

4、绕过世事的浮华，冷眼外界的纷忧。

5、好想忘记现在的一切一切 你不在我的世界出现。

6、紧紧的抱着你、嘴里对你说着再见、可是双手却迟迟不肯放开。

7、若果你不爱我、那就请告诉我，我会放手、这样在一起我好累。

8、孤独是一种情调，比承诺更可靠。

9、青春为你而耗尽，你却留住你仅剩的青春，肆意挥霍。

10、可知心痛的感觉 ,总是我在体会。

11、或许、你并不知道我的存在、但、喜欢上你、我从没后悔过。

12、恐惧之后会有一种重生的感觉么？

13、我就是傲视一切，淡然自若的深渊。

14、带上耳机，走在路上，世界的喧嚣与寂静与我无关。

15、每天，我藏起眼泪对别人赠送微笑从不吝啬。

16、演尽了所有的悲欢离合后才发现，我只是个木偶。

17、你天天若看见众生的过失和长短，你就要赶紧去忏悔，这就是修行。

篇二:《八下20首古诗理解性默写(含答案)1》

八年级上册20首古诗默写

《酬乐天扬州处逢席上见赠》

1、极言被贬之地偏远，饱含诗人抑郁、愤懑不平的诗句是________________________，________________________。

2、运用典故表达诗人内心无比心酸、流露出老友四散、恍如隔世之情的诗句是____________________________，_____________________________。

3、诗中一改抑郁悲痛，尽显慷慨昂扬气概，表现新事物在发展，社会在前进（哲理：历史潮流不可逆转，新生力量必将茁长成长）的诗句是________________________________，________________________________。

4、表达诗人对友人的关怀的感谢，与友人共勉的诗句是_______________________________，

________________________________。

《赤壁》

1、借古物兴感慨的诗句是_________________________，______________________________。

2、运用议论手法诗中隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇的情绪以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句_____________________，__________________________。

《过零丁洋》

1、高度概括诗人一生坎坷不幸遭遇的诗句是_________________________，______________________________。

2、运用比喻，将个人和国家命运联系在一起，沉痛述说国破家亡，动荡不安的痛苦的诗句_________________________，______________________________。

3、诗中巧妙借助地名，语带双关，表现形势险恶和境况危苦，抒写自己忧愤悲苦、孤苦伶仃的情感的诗句是_________________________，______________________________。

4、诗中直抒胸臆，表达诗人誓死不屈的决心和强烈的爱国精神的(最能体现诗人“舍生取义，杀生成仁”民族气节)诗句是_________________________，____________________________。

《水调歌头·丙辰中秋》·

1、词中能够表现词人豁达胸襟的词句________________，________________，________________。

2、词中道尽千载离人之意，希望人人平安的美好愿望的词句________________，________________。

3、词中表现作者心理矛盾重重（表达词人想远离仕途，又担心寂寞难遣）的句子________________，________________，________________。

4、词中表明作者由矛盾中得到解脱，要面对现实，虽身处逆境，但仍热爱生活的句子：________________，________________

《山坡羊·潼关怀古》

1、诗中表现朝代更替带给人民的都是苦难，归结全篇主旨（表现作者对劳苦大众的同情和对历史统治者批判谴责）的句子________________；________________。

2、诗中运用拟人手法，突出表现潼关地势险要的句子________________，________________，________________。

3、概括历代帝业盛衰兴亡沧桑变化的句子是________________，________________。

《饮酒》

1、表明诗人摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：_____________________，_____________________。

2、富含哲理，写人生际遇只是人的一种感受（人的精神世界，是可以自我净化的，在一定的条件下，只要发挥个人的主观能动性，就可以改变客观环境对自己的影响，到处都可以找到生活的乐趣）(写诗人无求名求利之心， 即使身居闹市，也宛如在山)的句子是___________________________，___________________________。

3、表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体，物我两忘（反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活）的诗句是：__________________，_____________________。

4、运用象征手法，描绘傍晚时分山中美丽景色，仿佛找到自我归宿，表现诗人悠然自由心态的诗句是：________________________，________________________。

5、与“可意会，不可言传”意境相似的句子是：____________________，__________________。

《行路难（其一）》

1、运用对比诗人面对美酒佳肴无食欲，运用动词形象表现诗人心情茫然、苦闷、抑郁的诗句是_______________，____________________。________________， ___________________。

2、比喻人生道路中的艰难险阻的诗句是：__________________，____________________。

3、运用典故表现诗人信心和信念，希望自己重新得到重用的诗句是：__________________，_________ 。

4、最能表现诗人李白抱负远大、执著自信、勇往直前的诗句是：___________________________，__________________________。

《茅屋为秋风所破歌》

1、写诗人面对儿童的淘气、恼恨自己老迈无力、生活无依、一事无成、无可奈何的诗句是：___________________，_________________________。

2、写出诗人由己及国，黯然失眠（真实写出诗人困顿愁苦处境和黯淡愁惨心情）的句子是__________________________，___________________________。

3、包含着与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”相同思想（表现诗人推己及人，忧国忧民，博大济世情怀）（突出体现诗人胸襟广阔、心怀天下苍生）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在诗中发出了“__________________________，__________________________”的呼喊。

4、表现杜甫舍己为人，至死不悔、无私的献身精神的决心的两句诗：________________________，______________________。

《白雪歌送武判官归京》1、描写边塞奇特景色，写北方边地风狂雪早（可看出物候是因地而异的）的句子是：_________________________，_________________________。

2、写雪后美景，以春花喻冬雪，联想奇特美妙，写出雪地洁白滋润，为苦寒的边塞平添一份春意的句子是：_______________________，______________________。

3、描写军中苦寒生活的句子是：_______________________，_______________________。

4、起承上启下过渡作用、夸张地描写胡地异常寒冷，渲染离别愁绪气氛的诗句是__________________，_________________。

5、从听觉角度为送别宴会的增添几分苍凉悲壮的豪气氛，委婉表现出思乡之情的句子是：___________________，_______________________。

6、从视觉角度，色彩鲜明，红白相间,互相映衬地写出雪大天寒的句子是：____________________，______________________。

7、将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，跟“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似诗句是：______________________，_______________________。

《己亥杂诗》1、以落花为喻，融人议论、表明心志，形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运（形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神）的句子：________________，________________。

2、写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是： _____________________，___________________。

《赠从弟》

1、描绘松柏挺立风中而不倒的诗句是__________________________，__________________________。

2、描绘松柏经严寒而不凋的诗句是__________________________，__________________________。

3、劝勉堂弟要不惧困苦磨折，保持自我本性的诗句是___________________，____________________。

《送杜少府之任蜀州》

1、点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是__________________________，__________________________。

2、气势豪迈，意境开阔。歌颂友谊，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情（把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通）的千古名句__________________________，__________________________。

3、唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：__________________________，__________________________。

《登幽州台歌》

1、作者俯仰古今，极目远眺，写出时间之绵长，宇宙之广阔，从而衬托诗人孤单悲苦的心绪的诗句是_________________，_______________。__________________________。

2、运用描写，直接抒发诗人孤独寂寞之情的诗句是__________________________。

《终南别业》

1、诗人的勃勃兴致，自得其乐，不求人知，只求自己心会其趣的诗句是_________________，_________________。

2、极写诗人心境闲适悠闲，随意而行，自由自在心境的诗句是_________________，_________________。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

1、抒写诗人时光难驻，虚度光阴，心烦意乱，报国无门的痛苦忧愤的诗句是_____________，_________________________。_____________，_______________________。

2、诗人不甘沉沦，为读者描绘出一幅壮阔明朗的万里秋空画图，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟的诗句是________________________，_________________________。

3、赞美主客双方的才华与抱负，表现诗人对自己才能的自信的诗句是________________________，_________________________。

4、用了夸张的手法，抒发了作者的远大抱负，把昂扬情绪推向最高潮的诗句是________________________，_________________________。

5、运用比喻，奇特而富有创造性。抒写诗人内心的苦闷无法排解的诗句是____________________，_________________________。

6、写诗人挥洒出世情怀的诗句是________________________，_________________________。

《早春呈水部张十八员外》

1、运用比喻描写初春小雨的细滑润泽，细致的描绘出春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点的诗句是________________________，_________________________。

2、运用议论，对比写诗人对初春的赞美与喜爱_____________________， ______________________。

《无题》

1、寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是__________________________，__________________________。

2、运用双关谐音、比喻的修辞写对爱情忠贞，（现常用来形容对事业执著奉献）（常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神）的诗句是： ____________________，_____________________。

3、运用想象，推己及人，想象对方和自己一样痛苦，感叹时光易逝，相会无期的诗句是_______________________， ______________________。

4、诗人通过书信找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：______________________，_____________________。

《相见欢》

1、以神态与动作的描写揭示了词人内心深处隐藏的多少不能倾诉的孤寂与凄婉的词句是________________________。

2、情景交融描画出秋的萧瑟与作者的孤独凄寒之感的词句是________________，________________________。

3、用比喻抒写离愁将抽象的情感加以具象化的名句是：__________，________________，__________________。 《登飞来峰》

1.蕴含站得高，看得远的道理；表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：________________________，_________________________。

2.运用夸张手法极言山高塔耸，表达自己信心和希望的诗句是________________________，_______________________________。

《苏幕遮》

1、用色彩渲染夕阳下的秋景的词句是____________，____________，____________，__________________。

2、虚实结合，写景阔大，以无情衬离情的词句是____________，____________，____________。

3、直接抒写思乡之情的句子是 ，

答案：《酬乐天扬州处逢席上见赠》

1、 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身

2、 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

3、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

4、 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

《赤壁》

篇三:《古诗》

2—2滁州西涧

教学目标：

1.认识本课1个生字，会写2个生字。

2.展开想象，体会诗词的意境，将这首古诗改写成一篇意境优美的散文。

3.有感情地朗读课文，了解作者春游西涧和晚雨野渡中看到美丽景色，培养学生热爱祖国的大好河山思想感情。

教学重点：

理解每句诗句的意思，引导学生边读边想，作者春游西涧和晚雨野渡中看到的哪些美丽景色，使诗句在头脑中形成一副画面。

教学难点：体会古诗描写的意境，以及诗人的思想感情。

教学关键：

先理解诗句的意思，再引导学生边读边想，作者春游西涧和晚雨野渡中看到的哪些美丽景色，使诗句在头脑中形成一副画面，之后引导学生进入古诗描写的意境，最后体会作者表达的思想感情。

教学方法：讲授法 练习法 朗读感悟法

教学用具:生字卡片

课时安排：1课时

教法过程：

一．导入

同学们，上一节课我们已经学习了一首诗，谁能给大家背诵《送杜少府之任蜀州》？（生背诵）再请学生背诵自己搜集的有关送友人的古诗（同桌互背，每人至少2首。）这节课，我们来学习第二首古诗《滁州西涧》

教师板书课题：2—2滁州西涧

同学们，我们已经接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。比如：李白的诗——豪放飘逸，杜甫的诗——沉郁顿挫，忧国忧民。今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》。一起来品味他的高雅闲淡！齐读诗题。师介绍韦应物------中国唐代诗人。长安(今陕西西安)人。一说卒于贞元九年(793)。15岁起以三卫郎为玄宗近侍，出入宫闱，扈从游幸。安史之乱起，玄宗奔蜀，流落失职，始立志读书。代宗广德至德宗贞元间，先后为洛阳丞、京兆府功曹参军、鄂县令、比部员外郎 、滁州和江州刺史、左司郎中 、苏州刺史。贞元七年退职。世称韦江州、韦左司或韦苏州。韦应物是山水田园诗派诗人，后人每以王孟韦柳并称。其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有生意。而《西塞山》景象壮阔，则显示韦诗雄豪的一面。其田园诗实质渐为反映民间疾苦的政治诗。代表作有《观田家》。此外，他还有一些感情慷慨悲愤之作。部分诗篇思想消极，孤寂低沉。韦诗各体俱长，七言歌行音调流美，“才丽之外，颇近兴讽”（白居易《与元九书》)。五律一气流转 ，情文相生，耐人寻味。五、七绝清韵秀朗，《滁州西涧》的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”句，写景如画，为后世称许。韦诗以五古成就最高，风格冲淡闲远，语言简洁朴素。但亦有秾丽秀逸的一面。其五古以学陶渊明为主，但在山水写景等方面，受谢灵运、谢朓的影响。此外，他偶亦作小词。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。因做过苏州刺史。世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。

释题：滁州，就是今天安徽省的滁县，是一座山城。（涧是指山间流水形成的深沟。）在城西有一条山间流水形成的深沟，有人称上马河，也就是今天的城西水库。

二．基础知识预习情况检查

（教师出示生字卡片指名念并说出其意思）

涧 鹂

1.涧：山间流水的沟。西间是指在滁县城西，俗名上马河。

2.鹂：黄鹂鸟。

教师指导生字“涧”和“鹂”字的书写。

“涧”书写时左窄右宽。“鹂”书写时左宽又窄。

指名读古诗，要求读的正确；同桌互读，要求读得流利；小组比赛读，要求读出节奏美。(通过读了解这首诗写的景色如此之美，作者为何时还如此忧伤、无奈呢？我们一起走进古诗去看看吧！)

三.解诗题、明诗意。

师：解题——观赏安徽滁县的山涧流水。

1.学习古诗前两句：（独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。）

师：请学生熟读古诗的前两句。并借助字典和词典理解字和词的意思。

生1：“独怜”是偏爱的意思。

生2：涧：山间的流水。

生3：上；头顶上。

生4：黄鹂：黄鹂鸟。

生5：深树鸣：就是在森林深处传来的鸟叫声。

师：指名汇报这两句诗的意思。

生：脚下涧边的幽草，多么茵绿、繁茂、厚密；头顶上树林深处传来的黄立德啼鸣，多么婉转动听、清脆悦耳。

过渡句：

清幽境界，茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水，这些分散的景物聚拢笔端，合成一幅布局和谐、色彩鲜明的图画，给人以自然美的享受。

自学古诗后两句：（春潮带雨晚归急，野渡无人舟自横。）

师：请学生熟读古诗的前两句。并借助字典和词典理解字和词的意思。

师：试着将诗意说出来。（教师指名汇报）

生：当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地落在水面上；这时，连渡口的船家也回去了，只间一叶小舟在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。

师：指名把整首诗的诗句说给大家听一听。

生： 脚下涧边的幽草，多么茵绿、繁茂、厚密；头顶上树林深处传来的黄立德啼鸣，多么婉转动听、清脆悦耳。当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地落在水面上；这时，连渡口的船家也回去了，只间一叶小舟在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。

师：整首诗描写了那些景色？

生：幽草 黄鹂 春潮 渡船

教师板书：幽草 黄鹂 春潮 渡船

师：整首诗表达了怎样的思想感情？从哪看出？

生：表达了诗人当时处境和心情的形象写照，流露出一种淡淡的忧伤的思想感情。 教师板书：淡淡的忧伤

教师总结：诗人借助描写的景物，表达了自己对春天将去时淡淡的忧伤，这就是借景抒情的写作方法。

四.课堂小结：诗人描绘的景物，动静自然，历历在目，无怪其具有如此长久的艺术生命力，让我们把滁州西涧的美景长留在我们的脑海中吧！ 当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地落在水面上；这时，连渡口的船家也回去了，只间一叶小舟在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里千百年来，这一直是脍炙人口的诗句

五.课堂练习：

背诵古诗

六.作业：

续编古诗

七.板书设计：

2—2滁州西涧

写景：幽草 黄鹂 春潮 渡船

抒情：野渡无人舟自横（淡淡的忧伤）（借景抒情）

2—3泊船瓜洲

教学目标 ：

1.使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.使学生了解古诗的大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。

3.使学生能品味诗歌语言文字的精妙。

4.背诵《泊船瓜洲》。

5.会写1个字。

教学重点：了解诗歌意思，背诵诗歌。

教学难点：体会诗中所要表达的思想。

教学关键：抓住课文中的重点词理解感悟。

教学方法：讲授法 练习法 朗读感悟法

课时安排：1课时

教学过程 ：

一．导入

古诗是我们中华民族的文化瑰宝，同学们在以前的学习中积累了不少。今天，我们来学习一首新的古诗《泊船瓜洲》。

教师板书课题：2——3泊船瓜洲

二．检查预习情况。

1.师：同学们课前已经做了预习，你对作者了解了多少？（教师指名汇报）

生：（介绍王安石的事迹）王安石，字介甫，晚年号半山，北宋临川人。他视南京为自己的第二故乡。他年轻时，中进士。写这首诗时，正是宋神宗第二次让他任宰相，推行新法。所以他前往上任,心情愉快，眷恋家乡,同时对前途的忧虑。

师：介绍得真具体，他的古诗你会背诵吗？

生：（背诵有关王安石的古诗）如：《梅花》《元日》

师：他的诗善于将自己的感情融入诗句，情真意切。 泊船瓜洲，看到这个标题，就令我们想起《枫桥夜泊》，泊：停船靠岸。在古代，停船靠岸就是快到了晚上，要睡觉休息了（人们日出而作、日落而息，因为当时没有导航技术），所以这首诗的标题也可以改成《瓜洲夜泊》、《夜泊船瓜洲》，这首诗写作的时间应是临近晚上，地点是瓜洲渡口。师：这首诗是在什么情况下写的？为什么说表达了作者的思乡之情？我们还要回到公元年1071年王安石任宰相，在宋神宗的支持下推行变法革新，但是立刻遭到了以司马光为首的大官僚们的反对，他主动辞职，回到了从小与父亲一直生活的，被他视为第二故乡的南京。8个月后，又重新被宋神宗启用，这一年王安石已经55岁，王安石二次被拜相，他可以重返政治舞台、推行新政了。心情愉快，同时对前途的忧虑，在赴任途中写下了此诗——决定了本诗的感情基调（心情愉快、眷恋家乡、忧虑前程）。我们懂得了这些，这首诗就好理解了。

2.师：老师相信大家一定已经把《泊船瓜洲》这首诗读得正确、流利了。给你们准备一下，马上请几位同学来读一读。

3.师：指名读，教师充分肯定。并激励其他同学大胆展示自己。

生：学生读古诗。

4师：组织学生圈画生字。

生：学生汇报生字“隔”。

5师：指导书写。

“隔”字书写时要注意左窄右宽，尤其应该注意的是右侧的下半部分里面不能写成“半”字。(王安石的《泊船瓜洲》到底是秋天的，还是春天的景？思乡的？还是表达喜爱之情的呢？下面让我们在读中来感悟吧。)

三．精读感悟

（一）解题

1.师：“泊”“瓜洲”什么意思？

生1：泊：停泊。

生2：瓜洲：在扬州市南面，长江北岸。

2.师：用自己的话说说诗题的意思。

生：船停泊在长江北岸。

（二）理解诗句，体会思想。

1.学习诗句：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”

师：读诗句冰茶与资料理解你不懂得字和词。描写心情无奈的诗句。

生：按教师的要求读诗句查阅资料。

师：教师指名汇报。

生1：京口：今江苏镇江。

生2：一水涧：相隔长江，一江相隔。

生3：瓜洲：在扬州市南面，长江北岸。

生4：钟山：现在南京紫金山

生5：数重山：几层或几座。

师：谁能把这两句诗的意思说一遍。

生：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。 师：这两句诗表达了诗人的什么思想感情？

生：表达了诗人对居住地的依恋之情；同时，也表达了诗人再次被任命为宰相的愉快的心情。

学习写法：

师：“京口瓜洲一水涧”这句诗交待了什么呢？请大家思考。（教师指名汇报） 生1：这句诗交代了此次出行的起点和现在的所在地。

教师板书： 京口-------------瓜洲 一水涧

京口-------------钟山 数重山

师：追问，这句诗有什么作用？

生：有点明题目的作用。

师：你是从哪个词可看出的？

生：瓜洲。

师：这两句诗是写哪方面的内容？

生：写景。

教师板书：写景

小结：作者在去往被任命为宰相的所在地时所看到的景色，抒发自己的所见所感。 教师板书：所见所感

2．学习诗句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

师：读诗句并查阅资料理解诗句中的词意。

生：按教师的要求完成任务。

师：教师指名汇报结果。

生1：绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了”的意思。

生2：何时：什么时候。

生3：明月：明亮的月光。

生3.还：这里只回紫金山的家中。

生4：何时：指什么时候。

生5：照：照耀。

生：6：江南岸：长江南岸。

师：谁能把这两句诗意说给大家听一听？

生：暖和的春风啊，吹绿了江南的田野；明月啊，什么时候才能照着我回到钟山下的家里？

师：这两句诗中主要写那些景色？请你们分析一下。

生1：春风。

师：追问，春风吹绿了哪里？

生：江南岸。

教师添加板书： 春风----------江南岸

生2：明月。

师：作者希望明月怎么样？

生：照着回家。

教师添加板书：照我还。

师：继续追问，明月应该是什么样地月亮？

生：圆圆的。

师：由此可看出作者出门在外做官有什么样的心情？

生：心系家乡 天涯咫尺 归日无期 思乡情浓。

教师添加板书：心系家乡 天涯咫尺 归日无期 思乡情浓。

3.汇报整首诗句的意思。

师：谁能把整首诗的诗意说给大家听一听？

生：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野；明月啊，什么时候才能照着我回到钟山下的家里？

师：请大家有感情的把整首诗读一遍。

四、课堂小结：是啊，诗人身在异乡，遥望着故乡，可能也想起了许多诗词曲赋，他的思乡之情会更加地（急切）（思家切）。让我们怀着想念家乡的感情再读一遍这首诗吧！，教师补充：因为诗人是宋代著名的政治家。他当时肩负宰相重任，正在全国上下进行一系列的改革。为了改革大计，为了国家大事，他是虽到家门却不能入门，因此内心发出了“明月何时照我还”的感慨，表达了他强烈的思乡之情。

五、练习

有感情地朗读古诗，背诵古诗。

六、作业

搜集并背诵王安石的古诗，如：元日 梅花 ……

七、板书设计：

2—3泊船瓜洲

王安石（宋）

京口----------瓜洲 一水涧 心系家乡

写景 { } 所见所闻

京口----------钟山 数重山 天涯咫尺

春风-----------江南岸 又 绿 归日无期

抒情{ }即景生情

明月----------照我还 何 时 思乡情浓

篇四:《形容悲伤与无奈的诗句》

1、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

2、抽刀断水水更流。举杯销愁愁更愁。

3、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。形容悲伤与无奈的诗句。

4、相思一夜情多少，地角天涯未是长。

5、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

6、盈盈一水间，脉脉不得语。

7、若教眼底无离恨，不信人间有白头。

8、同心而离居，忧伤以终老。

9、此情无计可消除。才下眉头，却上心头。形容悲伤与无奈的诗句。

10、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。

11、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

12、直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。

13、妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。

14、离恨却如春草，更行更远还生。

15、他生莫作有情痴，人间无地着相思。

16、相思一夜梅花发，17、思君如明烛，煎心且衔泪。

18、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

19、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

20、君生我未生，我生君已老。

21、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

22、明月上高楼君若扬路尘，()妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐?

23、多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。

24、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

25、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

26、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。

27、终日两相思，为君憔悴尽，百花时。

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