言志的古诗词

导读：　言志的古诗词(共5篇)抒怀言志类古诗词鉴赏题龙源期刊网 cn抒怀言志类古诗词鉴赏题作者：展茂春来源：《中学生阅读(初中版)》2013年第03期[锁定考点]1 识记文学常识；2 默写名句；3 理解诗意；4 把握意境；5 品味用词；6 赏析诗句；7 理解思想感情；8 理解诗中用典等。[新题演练]一、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席...

篇一:《抒怀言志类古诗词鉴赏题》

龙源期刊网 .cn

抒怀言志类古诗词鉴赏题

作者：展茂春

来源：《中学生阅读(初中版)》2013年第03期

[锁定考点]

1 识记文学常识；2 默写名句；3 理解诗意；4 把握意境；5 品味用词；6 赏析诗句；7 理解思想感情；8 理解诗中用典等。

[新题演练]

一、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》鉴赏

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1 诗中____________几个字概括了诗人被贬谪的区域，“_________”一句饱含诗人的无限辛酸，也流露出他内心的愤懑之情。

2 诗中哪几句运用了典故？诗人通过典故抒发了怎样的思想感情？

3 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古传诵的名名，它描绘了一幅怎样的画面？蕴含着什么哲理？

4 通读全诗，说说诗人的情感态度前后发生了怎样的变化。

二、《赤壁》鉴赏

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1 本诗作者是_______，他与_______在文学史上被并称为“小李杜”。

2 认真阅读诗歌。说说这首诗的首句在全诗中有什么作用。

篇二:《言志诗》

言志诗

何晏

鸿鹄比翼游，群飞戏太清。

常恐夭网罗，忧祸一旦并，

岂若集五湖，顺流唼浮萍。

逍遥放志意，何为怵惕惊？

[注释]

鸿鹄（hu）：天鹅。（飞得又高又远）

戏（hui）：同“麾”，古代指挥军队用的旗子。在这里暗指司马懿势力。

群飞戏太清：形容自己可能已在司马懿势力清除范围内。

夭：指司马懿势力。

常恐夭网罗：常担心被司马懿暗算。

一旦：副词，表示不一定哪一天。

忧祸一旦并：担忧不一定哪一天大难临头。

岂若：还不如。

岂若集五湖：还不如普通的水鸟游玩于湖河中。

唼（sha）:形容鱼、鸟吃东西的声音。

何为怵惕惊：哪还会整天担惊受怕呢？

[写作背景]

曹丕死后由曹睿继位，曹睿死后由曹芳继位，曹芳继位时15岁，年号正始。

曹芳继位时，主要由曹爽和司马懿辅政，朝庭势力分为2派，即曹爽派和司马懿派。

在中国帝王史上，曹芳只是一颗小流星，一闪即逝。而他所处的正始年代且划出了一道彩虹。

在中国思想史上，“魏晋玄学”大放异彩。

在中国文学史上，“正始文学”独树一帜。

在中国名人史上，“竹林七贤”傲然屹立。

每个时代都会有一种思想伴随。

正始年间，儒家思想奄奄一息，到了崩溃的边缘。

孔子主张忠孝，到了西汉董仲舒又加了“君权神授”，更加维护了统治者的利益。

西汉后期的“王莽篡汉”和东汉后期的傀儡皇帝，打碎了“君权神授”这块玉牌，原来高高在上的皇帝也能被下马，尤其是“曹丕代汉”把儒家们手中的最后一根稻草连根拨掉。

儒家在现实面前羞涩地低下了头，另一种思想顺利占位，就是“老庄”（老子、庄子思想）。

人在迷茫和挫折面前，难免有消极思想，老百姓愁眉苦脸，哀声叹气，学者们就会去翻书本，找出“老庄”。

我读“老庄”，感觉主要体现在2个方面：辩证法和消极思想。

时尚风标大多由城市率先盛行，倡导者又大多是文化人，何晏走上了历史舞台。

何晏字平叔，南阳宛县（今河南南阳）人。又是南阳，真出人才。

何晏是何进的孙子，汉灵帝时何进任大将军。

何晏父亲早逝，曹操将何晏母亲纳为妾，也就是说何晏是曹操的养子。但曹操特别喜欢何晏，没有丝毫歧视。

何晏长相帅气，风流倜傥，而且面肤特别白，不是一般的白，像抹敷粉一样，有绰号“傅粉何郎”之称，典型“小白脸”。

而且何晏特别爱美，常穿女人衣服，走起路来顾影自怜，有一副飘飘若仙之神态。这样的人走在大街上回头率会超过100％。

不怕帅，就怕你帅还有文化，何晏对于“老庄之道”极有心，于是何晏粉丝无数，趋之若骛。

曹丕也是个阴天就想写诗，下雨就想喝酒的性情人物，心里有点嫉妒何晏，所以何晏没得到好脸，并不待见他，在曹丕当政期间，何晏只有人气没有职权，是一个高级闲散人员。言志的古诗词。

何晏并不孤立，和他一样同好“老庄”的还有夏侯玄、王弼两位大将，尤其是王弼，成就超过了何晏。

何晏们在“老庄”的基础上，节外生枝，开辟了新天地，史称“玄学”。

“老庄”以“道”为世界本源，“道生一”，“一生二”，“二生三”等，“道”代表自然规律。

玄学家们认为世界本源是“无”，由“无”生“有”，提倡“贵无”而“贱有” 。

由“道”转为“无”，不再提倡自然界存在规律，无章可循，无法可依，人也无所作为了，这种思想让人轻飘起来。只有贵族阶层才能滋生出这样的土壤。

在玄学家们的感召下，“玄学”蔚然成风，上上下下无不谈“玄”，无“玄”不谈，好像不谈“玄”就代表你没文化、没品位，人们把这叫做“清谈”。（类似高级扯蛋）

如果就这么“玄”下去，也不会有什么问题，终归属于思想意识范畴，并没妨碍统治阶级利益，可是何晏依付了曹爽，他的人生轨迹发生的错位。

曹爽也是个俘夸子弟，2人一拍即合，走到了一起，何晏不自觉涉及了政治。

凭何晏与曹家的关系，与曹爽亲近也算正常，终归都是一家人，只能说何晏有哲学头脑但缺乏政治眼光，他看不出曹爽是块白薯。

曹爽与司马懿共同辅佐曹芳，起初2人还没矛盾，司马懿忍让曹爽，这给了曹爽一个错觉，以为司马懿不敢犯他这个“上”，胆子越来越大，行为越来越放肆，最后被司马懿剪除，何晏无处可逃。这就是史上著名的“高平陵政变”。

这次政变受牵连的不仅何晏，还有好多人，尤其是很多名士也被卷了进来，杀人太多，当时有“名士减半”的说法。

令人不可思议的是，司马懿最后玩了一把阴，把何晏结结实实地戏弄了一把：

曹爽是大哥，司马懿还要挖出同党，这个工作恰恰安排何晏来完成，于是何晏为了保住自己在悬崖边上的这条命，努力工作，一丝不苟，把司马懿想杀的人都揪了出来，最后满怀兴奋地向司马懿汇报。

司马懿：“一共几个？”

何晏兴奋的眼睛放光：“共7个。”

司马懿摇摇头：“不对，还缺一个。”

何晏小心不解：“没了吧？”

司马懿眯起眼：“不”

何晏手脚颤抖：“难道还有我吗？”

司马懿慢慢地说：“是”

何晏瘫软在地。

其实何晏早有思想准备，在这次对话前的10多天，在他拼命揪曹爽同党时，就有这种预感，在忐忑不安中早就写下了这首诗。

当何晏与曹爽同党一同站在刑场上时，他有怎样的感想？

司马懿这事办得绝对不地道，他的名声不好是有原因的。

虽然是养子，但曹操特别喜欢何晏，想让何晏改姓曹，当时仅7岁的何晏，画了一个方圈，站在里面说：“这是我们何家的房子。”（何氏之庐也。）

曹操打住了这个念头，何晏仍然姓何。

曹丕讨厌何晏，常叫他“假子”。

何晏肤色不是一般的白，魏明帝曹睿怀疑他涂粉，一次，在大夏天，让何晏吃热汤饼，何晏没办法，只得从命，吃得满脸是汗，曹睿瞪大双眼，就想看他擦汗后的模样，没想到的是，擦汗后，脸不但还是那样白，而且还白中泛红，更好看了，何晏起身，笑了笑走了。言志的古诗词。

何晏当时服一种叫“五石散”的药物，该药由张仲景发明。

这种药不但能治病，还能使人“神明开朗”，当时很多玄学名士都吃。

现代研究表明，这种药还有壮阳效果，副作用挺大。

何晏被抓起来后，要灭三族，其夫人带着孩子找司马懿求情，要求放过这孩子，司马懿点头答应了。

司马懿很少有心软的时候。

正始时期的“玄学家”，第一阶段为何晏、王弼等，第二阶段由阮籍、嵇康等领衔。

如果没有阮籍、嵇康，“魏晋玄学”的名头不会这么响。

“玄学”在何晏身上表现得有点不着调。

“玄学家”的清谈对后世影响极大，晋朝尤为明显。

何晏的夫人是金乡公主，是何晏同母异父的妹妹。

这首诗的艺术手法为“比兴”，更确切地说是“比有中兴”。

整首诗用“比”，并没有直说自己，而“比”中又用了“兴”。

何晏好“老庄”，但没有“老庄”的行为，仍游离于世俗间，是典型的“说到做不到”。

篇三:《咏物言志类课外古诗词》

咏物言志类课外古诗词

1. 阅读下面这首古诗,回答问题。言志的古诗词。

早梅 [唐]张谓

一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发,疑是经冬雪未销①。

【注】:①“销”同“消”。

(1)对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字,有人说不恰当,不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈

你的看法。（2分） _____________________________________

(2)“不知近水花先发,疑是经冬雪未销。”这两句语言质朴,但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。（2分）_____________________________________

2. 阅读下面诗歌,完成问题。

梅花

疏枝横玉瘦,小萼点珠光。一朵忽先变,百花皆后香。

欲传春信息,不怕雪埋藏。玉笛休三弄①,东君②正主张。

【注】:① 三弄:指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。② 东君:司春之神。

(1)诗中梅花形象具有怎样的特征? （2分）

_____________________________________

(2)这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望? （2分） _____________________________________

3. 古诗文阅读

新 凉 [南宋]徐玑①

水满田畴②稻叶齐,日光穿树晓烟低。

黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼。

【注】:① 徐玑:南宋时温州诗人,“永嘉四灵”之一。② 田畴:田地,田野。

(1)本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、________ 的景象。（1分）

(2)“黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情? （2分） _____________________________________

4. 古诗文阅读

宴词 王之涣

长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。

莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。

注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟

（1）“悠悠”一词极具表现力，请简要分析。（2分）

（2）三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？（4分）

5. 请认真阅读下面的古诗文，完成题目。

书院二小松（4分）

唐·李群玉

一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。

从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。

1

[注释］秋烟：比喻小松初生的枝叶。

15.诗中“ ”“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。（2分）

16.这首诗抒发了作者怎样的情感？（2分）

6. 阅读下面一首诗，回答问题。 晚春江晴寄友人

韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

【注】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。

（1）作者描写了晚春江上所见的哪些景物？（2分）言志的古诗词。

（2）请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）

7. 阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。（4分）

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情。

黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。

【注释】①系：jì，牵连。②浑：简直。

① 诗中描写诗人搬家时的心情。（2分）

②请从写法上说说最后一句诗的妙处。（2分）

8.阅读下面一首诗，回答问题。

闲居初夏午睡起 杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（2分）

(2) “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（2分）

2

【参考答案】

1. (1)“白玉条”是恰当的,因为这样更能体现梅花开得旺盛,压满枝头。同时,也能说明诗人当时的立足点是在远处,和颔联相呼应。 (2)这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅,似雪非雪,迷离恍惚;定睛细看,溪畔桥边,寒梅近水,迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜,也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。

2.(1)清瘦明丽,敢为花先,传报春信,傲雪凌霜。(2)寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。 3.(1)欢快鸣叫(2)诗人借黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。

4. （1）“悠悠”一词写出了春水绵延流淌的状态；寄寓了诗人对友人的依依惜别之情；运用叠词，具有音韵美。（写出两点即可） （2）A寄情于景（借景抒情），借桃花随溪水漂流的景色抒发诗人的离愁别绪，情景交融。B反衬（衬托），以“浅溪”反衬离愁之深。（手法1分，效果2分）

5. （1）数粒、二尺。（写“粒”、“细”或“细韵”也可。）

（2）抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。（流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。）

6. 【阅读答案】

7.落日、绮霞、远山、青草（答出1点给0.5分）。

8.通过描写晚春江上明丽的景物（1分），表达了作者怀念家乡（1分）、思念友人（1分）的感情。

7．（4分）

①依依不舍（或留恋）（2分）

②（2分）答案：这句诗用拟人（或衬托）的写法，形象有趣地写出黄莺连连向我挽留啼叫，使“离情”的表达更加深刻。

8. 【答案】（1）梅子、芭蕉、柳花 （2）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题（。

3

篇四:《托物言志的诗》

诗歌一:杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
诗歌二:竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。托物言志的诗。
诗歌三:石灰吟
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲，
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
诗歌四:墨梅
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
诗歌五:白云泉
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

篇五:《古诗山行的诗意》

<山行>

唐·杜牧

远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。

注释:

1、山行:在山中行走。
2、寒山:指深秋时候的山。古诗山行的诗意。
3、径:小路。
4、白云生处:白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。
5、斜:此字读xiá，为伸向的意思。
6、坐:因为。

译文:

山石小路远上山巅弯弯又斜斜，
白云生发之处隐隐约约有几户人家。
只因爱那枫林晚景我把马车停下，
霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

赏析:

这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。古诗山行的诗意。

首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

次句“白云深处有人家”，描写人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思:(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。(2)因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。(3)诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。

“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”?因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。

这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。

“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。

“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“石径”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道吧?这就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的余地:在那白云之上，云外有山，定会有另一种景色吧?

对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。

“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。

“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢!难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。

第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用:那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。

言志的古诗词相关热词搜索：咏物言志的古诗词 高中托物言志的古诗词