情怀的古诗

导读：　情怀的古诗(共4篇)古诗词十一种听雨的情怀古诗词中十一种雨的形象分析作者： 尹辂帷[羁旅之雨]旅寓他乡，偏逢霪雨，感怀身世、知遇，从少到壮到垂老，人生种种。此雨与雨无关，而与听者心境相关，上至帝王，下至乞丐人皆可有，然不用心听者则无。其意可从多方面去理解，不一定实指某一方面，感怀人生，是为听雨之集大成者，故推为榜首。...

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《古诗词十一种听雨的情怀》
情怀的古诗 第一篇

古诗词中十一种雨的形象分析

作者： 尹辂帷

[羁旅之雨]

旅寓他乡，偏逢霪雨，感怀身世、知遇，从少到壮到垂老，人生种种。此雨与雨无关，而与听者心境相关，上至帝王，下至乞丐人皆可有，然不用心听者则无。其意可从多方面去理解，不一定实指某一方面，感怀人生，是为听雨之集大成者，故推为榜首。

听雨 蒋捷

少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中。江阔云低，断雁叫西风。

而今听雨僧庐下。鬓已星星也。

悲欢离合总无情。一任阶前，点滴到天明。

[隐士之雨]

上至子陵渊明之隐逸，至太白之洒脱，至东坡之旷达，至后世无数文人而神往。中国儒道双重人格的另外一面。亦是中国正直文人内心的底线，也是现代中国人最须重建的精神世界。 定风波 苏轼

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不

觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

[聊斋之雨]

在学究的书斋里，在农家的菜畦果园间，绵绵不断的丝丝细雨，流溢着人鬼狐邂逅的浪漫，没有世俗气的爱情，惩贪治虐的大快人心等，展示着被压抑人性的另一方面。幻想出一个奇特鲜活的新世界。在小雨天，呆在农村，闲暇时间里，最神往的就是听上一段聊斋故事了。 题聊斋 王士祯

姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝；

料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱诗。

[文人之雨]

也可叫心雨，雨亦语，心亦雨，故能融合于一体，此雨也许是下在文人心中，并不一定是实写下雨，而是心有语而寓于雨，后世亦有为写雨而写雨。后主盖真正之文人，现之人为名为利而写，为哗众取宠而写，甘做政治口舌，是为伪文人也。

浪淘沙 李煜

帘外雨潺潺，春意阑珊。

罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山，

别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间。

[学者之雨]

此类出现得较晚，但渐巳成为主流，至民国犹多，钻身书斋，不惯营谋，不同俗流，清贫自怜，实可敬也，多为一代大师，于今巳近绝矣。{情怀的古诗}

喜外弟卢纶见宿 司空曙

静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。{情怀的古诗}

以我独沈久，愧君相见频。

平生自有分，况是蔡家亲。

[才子之雨]

面对狂风暴雨，农户皆关门扃户，商贾亦行色匆匆。唯有才子，衣食无忧，富有才气，伤春、怀远、感世形诸文字，形成中国重要的才子这一流派。南宋，民国是才子最多产的时代了。 蝶恋花 欧阳修

庭院深深深几许，

杨柳堆烟，帘幕无重数。

玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。

雨横风狂三月暮，

门掩黄昏，无计留春住。

泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。

[宦海之雨]

文人在宦海中面对时事，或担忧国家民族命运、或心怀天下百姓疾苦、或因政治风云迁谪等等，带着与生俱来的文人情怀，因而所听之雨也非常特别，不同于其它，故单独罗列，代表人物是陆游，也反映了儒道双重人格对中国文人的影响。达则兼济天下，穷则独善吾身。 临安春雨初霁 陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？{情怀的古诗}{情怀的古诗}

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

[断魂之雨]

用霖霪一词可以完全概括，是就听者心情而言的。国破家亡，或沦落他乡，或失所怙，无所依傍，心绪无法排解。因此每滴似都下到心坎里。自古至今，以两宋，明未最多仁人志士、遗民，体会尤深刻，留下的作品影响也极深远。

添字采桑子 李清照

窗前谁种芭蕉树？阴满中庭；

阴满中庭，叶叶心心、舒卷有余情。

伤心枕上三更雨，点滴霖霪；

点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！{情怀的古诗}

[时节之雨]{情怀的古诗}

典型的像江南梅雨，所谓江南烟雨。不同于狂风暴雨、雷阵雨，梅雨一般绵延月有余，古文中有名句：“江南三月，草长莺飞”。正是春天的好时节，因此关于梅雨的诗词颇多。正是：“人人尽说江南好，游人只合江南老；未老莫还乡，还乡须断肠。”江南烟雨亦足让人听得断肠。

有约 司马光{情怀的古诗}{情怀的古诗}

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

[京城之雨]

渭城是长安地区，在中国文化里有着特别的含意，尤其是对文人而言。就算是分别，也没有了那番离别的惆怅。

送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

[江湖之雨]

借用武侠中江湖风雨来形容，盖一代宗师，诗词之集大成者数十年风雨苦吟，创江西诗派。后世尚无几人可相比拟，可惜宋诗者，识者甚少。{情怀的古诗}

寄黄几复 黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。

想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

《带领孩子领略古诗的情怀》
情怀的古诗 第二篇

带领孩子领略古诗的情怀

近年来，小学把古诗文诵读作为语文教学和课程改革的重要内容，我在班级里广泛开展了“读经典美文，做少年君子”的古诗诵读活动，收到了显著的成效。

一、营造充满诗意的校园文化

当你走进校园时，便有“书香满园关不住，一屡墨韵顺风来”的感觉。为了让儿童对古诗词产生浓厚兴趣，接受传统文化的熏陶，我校努力让校园的一草一木都寓有诗情，一砖一瓦充满诗语。草坪、花圃的栅栏、路灯柱等都写上了诗意的语言，给孩子一种温馨的体验。《论语》、《弟子规》、《唐诗宋词》等诗文作品是校园文化的重要内容，板报、橱窗、走廊常年刊录古诗词。校园红领巾广播站播放诗词曲赋和诗词音乐，整个校园充满诗韵。只要你置身于校园中，随时都会感觉到浓浓的传统文化氛围，在这样校园的环境中，阅读成为一种随时皆可行的事情。

二、开展丰富多彩的诵读活动

古诗词诵读能够让学生了解中国的文化精髓，对学生的发展也起到了积极的作用，我在班级就开展了多种形式的古诗文诵读活动。

1.课堂引诗文

在活动开展之初，我就提出了“让古诗文走进课堂”的要求。我在课堂教学中教会学生学习古诗文的方法，让学生感悟诗文的内涵，并引导学生围绕课堂学习的内容，去搜集与之相关的古诗文。如学习《示儿》这首诗，引导学生读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，

《古诗文中的形式美与作者情怀》
情怀的古诗 第三篇

龙源期刊网 .cn{情怀的古诗}

古诗文中的形式美与作者情怀

作者：阎丽芬

来源：《新课程·中旬》2015年第04期

摘 要：在古诗文教学中，努力践行课标精神，从美学的角度，使学生感受诗人情怀和古诗文意境的同时，也能够体会其中的美学意蕴，培养学生的审美情趣。

关键词：古诗文阅读；形式美；诗人情怀；审美情趣

新版课标中对于课程基本理念第一点中指出：“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”在古诗文阅读教学中，笔者努力践行课标精神，从美学的角度，使学生感受诗人情怀和古诗文意境的同时，也能够体会其中的美学意蕴，从而培养学生的审美情趣。

一、美学中的形式美内涵

在美学领域里，“形式美是指构成事物外形的物质材料的自然属性（色、形、声）以及它们的组合规律（如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等）所呈现出来的审美特性，即具有审美价值的抽象形式。通常所说的形式美，就是指这种具有情感意味的抽象形式的美。”事物所呈现的这种外在形式，可以通过它们身上所具有的特别属性显现出他们的美感。事物之间还会遵循着某些规律呈现着更加和谐统一的美感。而这些美感若能被饱腹才学的作家或诗人捕捉到，就会给世人留下千古美文或美诗。那么，如何让我们的学生在灿烂的中华古诗文文化中汲取营养，并且能够得到美的享受，受到美的熏陶，获得审美情趣的提高，“提高自己的欣赏品位”，是笔者在古诗文阅读教学中一直思考的问题。

二、形式美与作者情怀

王君老师说，“诗人的情怀是一种对人生万象的洞悉和关怀，是一种努力用文字为大众驱苦施乐的愿望。”“洞悉和关怀”说得尤其好，“洞悉”是对万事万物敏锐的体察与思索；而“关怀”则是作家本心所具有的仁慈和大爱。能把这两点幻化成能悦动人心的文字，又是多么美好和美妙的事情。古诗文的形式美是诗人情怀的直接凝练。诗人通过特定意象来表达自己的思想感情，而这些诗歌意象还可以抽象为具有审美价值的抽象形式。

1.“形”的和谐搭配、“色”的对比分明与诗人情怀

唐代边塞诗人王维的名篇——《使至塞上》：“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。”其中“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古名句。（《使至塞上》）“那无尽的长河、广阔地平线上的落日、大漠孤堡上的烽烟，透露着走马西来天尽头的豪迈气概。”那么这种“豪迈气概”如何在形式美中体现出来呢？首先，“大漠——面”“孤

《表达思乡情怀的诗句》
情怀的古诗 第四篇

1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来?——贺知章<回乡偶书>

2、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——唐·李白<静夜思>

3、君自故乡来，应知故乡事。表达思乡情怀的诗句。来日绮窗前，寒梅着花未?——唐·王维<杂诗三首>

4、人归落雁后，思发在花前。——隋·薛道衡<人日思归>

5、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐·高适<别董大>

6、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——唐·王建<十五日夜望月寄杜郎中>

7、离恨恰如春草，更行更远还生。——南唐·李煜<清平乐>

8、人生不相见，动如参与商。——唐·杜甫<赠卫八处士>

9、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。——<诗经。表达思乡情怀的诗句。小雅。采薇>

10、门外若无南北路，人间应免别离愁。——唐·杜牧<赠别>

11、人言落日是天涯，12、独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在?风景依稀似去年。——唐·赵瑕<江楼感怀>

13、去年花里逢君别，今日花开已一年。——唐·韦应物<寄李儋元锡>

14、人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。

15、但愿人长久，千里共婵娟——宋·苏轼<水调歌头>

16、城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 ——张籍<秋思>

17、床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。——李白<静夜思>

18、君从故乡来，应知故乡事。 来时绮窗前，寒梅着花未? ——王维<杂诗>

19、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——唐·贺知章<回乡偶书二首>

20、谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊<游子吟>

21、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——唐·贺知章<回乡偶书>

22、露从今夜白，月是故乡明。——唐·杜甫<月夜忆舍弟>

23、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维<渭城曲>

24、相去日已远，衣带日已缓。——汉·<古诗十九首。行行重行行>

25、悲歌可以当泣，远望可以当归。——汉乐府民歌<悲歌>

26、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——唐·杜牧<赠别>

27、胡马依北风，越鸟巢南枝。——汉·古诗十九首<行行重行行>

28、悲莫悲兮生别离。——战国·楚·屈原<九歌·少司命>

29、心逐南云逝，形随北雁来。 故园篱下菊，今日几花开?

30、故乡何处是，忘了除非醉。——宋·李清照<菩萨蛮>

31、谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。——李白<春夜洛城闻笛>

32、近乡情更怯，不敢问来人。——唐·宋之问<度大庾岭>

33、不应有恨，何时长向别时圆?——宋·苏轼<水调歌头>

34、别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。——李煜<浪淘沙>

35、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白<赠汪伦>

36、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。——唐·司空图<漫书五首>

37、相见时难别亦难，东风无力百花残。——唐·李商隐<无题>

38、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜<相见欢>

39、去年花里逢君别，今日花开已一年。——唐·韦应物<寄李儋元锡>

40、每逢佳节倍思亲。——唐·王维<九月九日忆山东兄弟>

41、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。——<逢入京使>

42、门外若无南北路，人间应免别离愁。——唐·杜牧<赠别>

43、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——唐·王维<九月九日忆山东兄弟>

44、明月有情应识我，年年相见在他乡。

45、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——宋·黄庭坚<寄黄几复>

 

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