水珠路灯儿童诗

导读：　水珠路灯儿童诗(共5篇)儿童诗50首儿童诗50首1．如果我变了风 如果我变成风就到妈妈工作的地方 替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干2 老祖母的牙齿 时间真是恶作剧爱在祖母的牙齿开山洞 风儿更顽皮在那山洞里钻来钻去 嘘！嘘！嘘！老祖母话儿半天才说一句 去！去！去！逗得我们笑嘻嘻3 爸爸爸爸高兴的时候 说...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《水珠路灯儿童诗》，供大家学习参考。

水珠路灯儿童诗 篇一:《儿童诗50首》

儿童诗50首

1．如果我变了风 如果我变成风

就到妈妈工作的地方 替妈妈

把脸上的汗珠

一颗一颗吹干

2.老祖母的牙齿 时间真是恶作剧

爱在祖母的牙齿开山洞 风儿更顽皮

在那山洞里钻来钻去 嘘！嘘！嘘！

老祖母话儿半天才说一句 去！去！去！

逗得我们笑嘻嘻

3.爸爸

爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的

好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了

谁就倒霉

4.树

春天的树

是花儿们选美的舞台 夏天的树

是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树

是水果们睡觉的摇篮 冬天的树

是风儿们赛跑的运动场

5. 拾秋

风儿扫落叶，

扫走了秋。

我捡起一片树叶， 夹到书里头。

一年捡一片，

一个秋也不能丢！

6.微笑

微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜 微笑比花更香

7.汽水

跟你握握手

你就冒气

请你脱脱帽

你就生气

干干脆脆

一口把你喝下去 看你还

神不神气

8.皱纹

老人的脸上，

有一条一条的皱纹； 大海的脸上，

也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？

9.白鹭鸶

飞 飞 飞

飞到牛背上 ， 歇歇脚

风来了！

飞 飞 飞

飞到田野上

泡泡水

飞 飞 飞(水珠路灯儿童诗)

飞到稻草边

捉迷藏

10.扇子

祖母手上的扇子， 画了一只鸟

祖母搧呀搧！ 鸟也飞呀飞！ 祖母睡着了， 鸟也睡着了。

11.葡萄架

葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天构不到。 靠不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。

12.游戏

小弟弟

我们来游戏 姊姊当老师 你当学生

那么妹妹呢 小妹妹太小了

她什么也不会做。 我看——

让她当校长算了

13.路灯

白天

路灯是一棵棵的树 晚上

就变成一朵朵的花，

水珠路灯儿童诗 篇二:《捕捉童心,走近儿童诗》(水珠路灯儿童诗)

捕捉童心，走近儿童诗

──《学写儿童诗》习作教学设计

江西省安远县九龙小学 魏迎春

一、教学目标

1．让学生初步了解儿童诗的特点，激发学生对儿童诗的兴趣，增强创作的信心。

2．使学生掌握儿童诗的写作技巧，发挥想象，使用正确的语言创作儿童诗。

3．鼓励学生展示自己的习作，提高其诗歌鉴赏水平。

二、教学重难点

教学重点：让学生初步了解儿童诗的特点。

教学难点：使学生掌握儿童诗的写作技巧，激发对儿童诗的兴趣和创作的信心。

三、教学过程

（一）创设情境，诱发诗趣

1．师：夜深了，星星都疲倦地眨着眼睛，只有月亮孤零零地挂在天上，路灯下一个人也没有，你在温暖的被窝里睡得正香，突然，传来一阵这样的声音──（课件播放“呼噜声”）

2．师：这是什么声音？（呼噜声）在寂静的夜晚，这样的声音是多么令人心烦啊！然而，有一位叫陈锦的小诗人却对这种声音情有独钟，他还把自己的想法写成了一首诗，诗的名字就叫──爸爸的鼾声。

【设计意图】兴趣是最好的老师，通过创设情境，唤起学生的求知欲望，使学生自然而然地进入学写诗的情境。

（二）赏诗引路，领悟诗性

1．课件出示《爸爸的鼾声》，请一位同学读读这首诗，大家边听边思考，这首诗与咱们平时读的文章相比，在格式上有什么不同？（分行）

2．再自由读一读这首诗，找出你觉得写得最美的那句诗。（比喻，想象）

3．指导感情朗读。

（1）诗人由爸爸的鼾声想起了山上的小火车，想起了美丽的森林，甚至担心起火车的安危，这些想象里，包含着诗人对爸爸怎样的感情？

这首诗不但形式美观、语言优美、想象丰富，更饱含感情。

（2）让我们一起把这种喜爱之情读出来吧！齐读。

【设计意图】引导赏诗“爸爸的鼾声”引路，使学生感到写诗并不难，关键是善于发现生活中的乐趣。

（三）激发想象，试编诗歌

1．师：你瞧，诗人的生活其实跟我们差不多，只不过他们有一双独特的眼睛和一对非凡的耳朵，能够从令人烦燥的事情中看到有意思的地方，能够从不那么动听的声音里听到值得回味的内容。

2．试编诗的第一小节。

（1）你是不是也有这样的一双眼睛和这样的一对儿耳朵呢？咱们不妨来测试一下！这是一张照片，照片上发生了什么事呢？我们还是听听主人的介绍吧！

课件出示“远足”图片，配音：放假的时候，我和小伙伴一起出去玩，走到半路，突然下起了雨，我们只好打道回府了。

（2）此时，你看见了什么？课件出示：我看见________，就像________，它使我想起________。

（3）你听见了什么？课件出示：我听见________，就像________，它使我想起________。

3．师：同学们，看到这么美的景色，你们的心情如何？（愉快、喜悦、高兴）让我们带着这种喜悦的心情，读读我们自己写的诗吧！

4．师：有位小朋友回到家以后，自己也写了一首诗，不过他写的跟咱们写的好像不太一样，想看一看吗？

5．师：请同学们自由地读一读这首诗，思考：这首诗与咱们刚才写的诗有什么不一样的地方？（用了拟人手法）如果雨是人，你觉得，他会是怎样的人？（顽皮的、任性的）

6．师：是啊，拟人的手法不但可以使诗人的语言显得更加优美，而且使他笔下的雨有了人的灵性！

7．师生合作写诗。

（1）课件出示：雨伞、蘑菇、蒲公英、荷叶等图片。鼓励学生想象：这是什么？这把伞到哪里去了，变成了什么？师生合作写诗。

伞，/开在草丛/是一个个大蘑菇。

伞，/开在风中/是一朵朵蒲公英。

伞，/开在水里/是一张张荷叶。

（2）伞还有可能在哪里盛开？（师读文字，生填空，合作朗读这首小诗）

伞，开在________是________。

伞，开在________是________。

伞，开在________是________。

伞，开在________是________。

预设：开在森林，是一棵棵大树；开在时装店，是一条条漂亮的裙子；开在花园，是一朵朵鲜花；开在公园，是一个个亭子„„

【设计意图】口头试编儿童诗，降低了难度，在语言实践训练中激活学生的思维与想象，受到“诗话”语言的训练，胜过具体方法的指导，为后面的动笔写儿童诗打下了很好的基础。(水珠路灯儿童诗)

（四）拓宽思路，尝试创作

1．师：在刚才的训练中，我们的想象多了一些夸张，添了一些童趣，诗的意境就更浓了，听着同学们充满想象的表达，我觉得你们一个个都是小诗人，想不想自己动笔写一首儿童诗，当一回真正的小诗人？

2．指导选材。生活中有很多东西能成为我们写诗的题材，与你关系最好的朋友，你最喜欢的游戏，你最想实现的愿望，那只可爱的小老鼠，那块普通的橡皮，那枝盛开在冰雪中的红梅，那一抹最迷人的夕阳以及那条弯弯曲曲的小路„„

3．学生动笔习作。写的时候，要注意诗歌格式上的特点，可以用上比喻、拟人等修辞手法让诗歌的语言更加优美，千万别忘了加上你丰富的想象，把要表达的感情写出来！

提示：可以参照屏幕上的小诗和框架，也可以用自己喜欢的方式写作。

4．教师巡视，鼓励写完的同学小声诵读自己的诗作。

【设计意图】生活是创作的源泉，教师根据生活实际引导学生选材，目的是引导学生写出充满童真童趣的诗句。

（五）吟诵诗作，评价欣赏

1．配乐朗诵自己写的诗，指导有感情的朗读。

2．即兴作诗。老师读了你们精彩的诗歌，诗兴大发，我也想写一首诗，就写写咱们今天课堂上发生的事。（老师即兴作诗夸夸孩子们的表现，鼓励孩子，让他们更有成就感。）

3．教师小结：你们都能放飞想象的翅膀，写出一首首美丽的诗，真是一个个小诗人。

【设计意图】配乐朗诵会进一步巩固理解“什么是好诗”，学会与别人交流自己的习作，还可以提高学生诗歌鉴赏水平，可谓一举多得。(水珠路灯儿童诗)

2015-12-08 人教网

水珠路灯儿童诗 篇三:《儿童诗》

月亮

淮阳县外国语实验小学 六1 班 梁雨婷 辅导老师张凯琴

月亮，

像一盏明亮的路灯，

给迷路的人指出正确的道路。

月亮，

向一名光荣的邮递员，

把我们的思念带给远方的亲人。

月亮，

像一只摇曳的小船，

承载这我儿时的梦想。

月亮，

像一双无形的大手，

给予我们信心和鼓励，

让我们向着成功前进。

致老虎

淮阳县外国语实验小学 六1 班 付亿豪 辅导老师张凯琴

你们的样子

凶恶的令人毛孔悚然

尖尖的牙齿

夺下许多生命

可是我依然喜欢你们

如果你也善解人意

我一定会教你

扫地、造家、劳动、友善

要你明白，

劳动最光荣，

和谐最美好

我还要告诉你

多交朋友，

让自己更加温暖。

多劳动，多快乐，

让我们和

大家一起

快乐的玩耍

oh.ye

水珠路灯儿童诗 篇四:《儿童诗歌大全》

篇一:日出
来源:网络
是谁剥开一个巨大的橘子，
鲜红，鲜红，
搁在东边的山峰。
皮，
一片，一片，
撒满了天空。
篇二:露珠
来源:网络
路边的小草举着水珠一颗一颗。
每颗水珠，
光亮闪烁。儿童诗歌大全。
一只小蚂蚁，
从小路经过，
它说:太阳已经出来了，
点这多的路灯干什么?
篇三:青蛙和翠鸟
来源:网络
荷叶下面歇着青蛙，
荷叶梗上歇着翠鸟，
翠鸟望着青蛙，
青蛙望着翠鸟。
翠鸟不言不语，
青蛙[呱呱"地叫。
是翠鸟在欣赏
青蛙的歌声?
还是青蛙
在赞美翠鸟的羽毛?
它 的秘密，

水珠路灯儿童诗 篇五:《儿童诗歌朗诵大全》

篇一:书
来源:网络整理
一页，
像一扇大门，
我把它轻轻拉开。
每个字
都笑着对我说:
喂，
欢迎你进来。
不过，
和我们交朋友呀，
要特别用心，
特别勤快，
那不肯动脑筋的懒汉，
就是
将一万扇门打开，
嘿嘿!
莫怪，
还是会把他关在门外。
篇二:我的影子
来源:网络
有时变大，
有时变小，
影子老跟着我，
总也摔不掉。儿童诗歌朗诵大全。
我走他走，
我跑他跑， 相关热词搜索：水珠 儿童诗 路灯现代诗