儿童诗大海

导读：　儿童诗大海(共5篇)三年级诗歌大海大 海大海啊！大海！你是那样的宽广，我多么想，伸出双手——拥抱你。在蓝天和白云下，你的蓝是那样的深不可测，在遥远的天边，你与它相连。突然间，海上升起了一座宫殿，是那样的雄伟和壮观，里面有多少神奇的故事道也道不完。站在岸边，波浪轻轻拍打着海岸。像是妈妈在哄婴儿入眠，不远处有几只打渔的小船...

三年级诗歌大海
儿童诗大海(一)

大 海

大海啊！大海！

你是那样的宽广，

我多么想，

伸出双手——拥抱你。【儿童诗大海】

在蓝天和白云下，

你的蓝是那样的深不可测，

在遥远的天边，你与它相连。

突然间，海上升起了一座宫殿，

是那样的雄伟和壮观，

里面有多少神奇的故事道也道不完。【儿童诗大海】

站在岸边，

波浪轻轻拍打着海岸。

像是妈妈在哄婴儿入眠，

不远处有几只打渔的小船，

在波浪中荡漾着，

像是远行的叮咛和呢喃。

我光着脚丫走在沙滩上，

那串串脚印，【儿童诗大海】

是我幸福的童年。【儿童诗大海】

再回首，

那潮水已将我的脚印抚平。

浪花朵朵，

我的裤腿已湿完。

三年级六班 梁昊宇

儿童诗朗诵：大海睡了
儿童诗大海(二)【儿童诗大海】

大海睡了

风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。【儿童诗大海】

她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。

海上的风是花神， 她一来，

就绽开万朵浪花……海上的风是琴师， 她一来，

就奏出万种歌声……海上的风是大力士，他一来，【儿童诗大海】

就送走万片渔帆……海上的风是狮子， 它一吼，

就掀起波浪滔天……【儿童诗大海】

大海睡了【儿童诗大海】【儿童诗大海】

风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。

她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。

海上的风是花神， 她一来，

就绽开万朵浪花……海上的风是琴师， 她一来，

就奏出万种歌声……海上的风是大力士，他一来，

就送走万片渔帆……海上的风是狮子， 它一吼，

就掀起波浪滔天……

大海诗句
儿童诗大海(三)

1、小学生周末上补习班有以下几种好处一、可以满足小学生的爱好和兴趣比方书法班、舞蹈班等等。二、可以弥补学校里课程的缺项增加小学生的见识和审美情趣有利于全面发展。三、可以让小学生在周末里有自己的朋友现在小学生都是独生子女没有兄弟姐妹这么多的时间把小学生一个人放在家中看电视玩电脑不利于小学生的心身健康。

2、之所以提倡小学生周末应上补习班也是现代社会需求。不进则退不学则惰!当然上补习班要根据小学生需要要有选择性既要让小学生感到快乐,又要让小学生好好学习。不能说给小学生补习就是拔苗助长! 这就要求小学生有自己的思想使自己在上补习班时既增长了知识又多了许多好朋友在这样一个轻松愉快的环境里又能让小学生学有所得何乐而不为呢? 3、一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴小学生应当从现在起就抓紧时间努力学习充分利用自己的每一点时间每一个机会(像补习班)努力拓宽自己的知识面莫等闲白了少年头空悲切! 4、俗话说的好一分耕耘一分收获。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。不利用课余时间多学一点知识成绩怎么会好哪?将来怎么成为祖国的栋梁?

5、周末上补习班是适当地上补习班这样既让小学生可以心身休息也可以让小学生紧跟时代步伐现在的教育都很超前听说在国外有的孩子从3虚岁就开始学习不同的特长了难道小学生现在上补习班学点不同特长还早吗? 6、小学生周末上补习班优点1、能够强制的利用假日的时间学习不用担心自己管不住自己2、在补习班会认识新同学提高人际交往能力3、提高成绩4、听不同的老师讲课培养自己不同的思维方式5、拓展知识面(比如有的补习班会讲一些学校不讲的解题方法)6、让自己的周末很充实 7、小学生周末上补习班是有必要的1、因为要想及早发现小学生具备的才能,靠非专业的家长是很能发掘的,这就需要小学生参加各类兴趣班,让专业的老师发现.2、小学生处于生理的敏感时期 所以多学习有助于小学生的成长。3、小学生心理处于人生最佳时期 大脑可塑性强 所以应适当的多学。 这样有助于小学生心智的成长4、 爸爸、妈妈经常说“如果不去上的话 又如何学更多的知识!小学生不能输在起跑线上因为激烈的竞争不是因为你一个人来决定的。如果你在起点就落后了那在起点上就处于劣势。5、参加课外辅导班 不代表课业负担就会过重从课外辅导班中小学生也可以从老师那学到做人的道理6、小学生小学生好奇心强 对知识的求知欲也强 参加辅导班可以有助于小学生满足好奇心 学到更多的知识。

8、如果小学生不按照自己的有兴趣和爱好上一些补习班小学生的知识范围就不会很宽就会产生别人会的知道的小学生不会不知道就可能让小学生在起跑线上被淘汰! 总结: 小学生周末应该上辅导班基于以下几点理由 一、辅导班的出现满足了小学生个性发展的需求小学生在学校老师给小学生讲课是相同的统一的但是小学生每个同学的学习和发展都是不同的小学生各有各的特点!辅导班的出现正好满足了小学生的需要小学生可以按照小学生的兴趣爱好和不足选择不同的补习班。 二、辅导班带给小学生的不仅是个性的发展还有自信有人说小学生的童年应该是轻松快乐的辅导班会带给小学生压力夺去小学生童年的乐趣掩盖小学生童年的色彩然而任何事物都有其两面性辅导班可以针对小学生的个性特点提高小学生的学习能力使小学生在竞争中更具有挑战力从这个角度看辅导班是提高小学生自信的一种很好的途径。 三、希望小学生接受最好的教育是小学生每一位同学爸爸、妈妈的愿望即使小学生的家长是位老师!小学生的爸爸、妈妈来自各行各业并不是天生的教育者对于小学生的学业能够完全指导的不是很多在小学生接受学校老师讲课的同时让小学生周末适当地参加辅导班也是爸爸、妈妈的选择。

描写大海的现代诗
儿童诗大海(四)

篇一:大海

作者:沙漠里的小雨

我听见来自海底
古老的声音，欢欣的
赞美海上开着的玫瑰花
那长了翅膀的船坞
在海上落日的余辉里翱翔
十一只海螺组成的乐队
演奏一支海上交响曲
我在蓝色的草地上
挽着青春的臂膀
并肩向着希望之光前进
我喜欢深秋的味道
用蔚蓝的天酿造的美酒
——在篝火晚会上庆祝丰收
时间是如此的美丽
——我怎么能错过海的盛宴

篇二:致大海

作者:宁川

我要做大海上忠诚的桅杆
和风暴撕碎的舢板
和诸君挟远古雄风之壮美画卷
我所有骄傲都来自于一场惊心动魄的潮汐

面对那迭迭翻腾的雪浪
我如同沉默面对一位永生永世的挚友
载满歌声
在黎明甲板波峰塑造成长
拳头举过肩顶向太阳宣誓
我就是一枚深埋淤泥里锈迹斑斑的锚

载满歌声
我幸运地拥有了水草的秉性与质感
看一只洁白的海鸥划下了
时光迷人的跌宕——甚至代替
海浪完成另一次心跳
我们的视野逐渐开阔
用信仰和执着铸一页永恒
向浩瀚的蓝
拓进

海平线是一条蓝色的飘带
在我的心上打个结
想念之水盛的太满
难免会打翻心的瓶子
太阳部落的汉子在此吟唱
那一刻天空美丽我的诗可以是众多支流中的一条
汇入大海就像汇入我自己汇入我的血脉
在太阳之下自由不羁

风饱满着帆
向深蓝继续前进
躲过无数礁石暗算用智慧和坚强击溃密谋的乌云
撕开黑色咒符
在雷电里
淬火钢的信念
年轻的脸上狂涛磨砺出粗糙
掌舵的双手海风锤锻出硬茧

太阳的金箭凌水衍射
霞色织就的旗帜 聚集力量
片片白帆和渔网——闪耀着
古铜色沧桑皮肤的光芒
奔向 黎明的太阳海
我们决不犹豫 决不后退 决不发抖
即使暗色旋流存在随时掀翻年轻船体的可能
我用我的全身寻找一条河
剧烈痛楚的大海会复归平静

我们会把水手当成祖传的职业
在美丽的危险的生存之海上飞翔了很久
还写下了许多漂泊的谣曲
将我们纯洁无华的诗情
和被遗忘的最和谐的乐章填进航海日记
钢缆般的臂膀把太阳
从水平上举起也许是为了回答召唤
转过身来
深深地鞠了一躬

篇三:大海我的家乡

作者:幽默夫子

想用沉静写你，又疑惑沉沉
你从来没有停息过汹涌
澎湃。你不是江南的河流
柔软、细腻、酥骨一样的氤氲
至于赋、雅、风、骚
也稍逊。这里没有遥远和古迹
如南方的朋友炫耀故乡
总有一种蕴涵——浓郁的乡愁
如雨一样，在湖心撑开浮萍的
涡旋，我怀疑那胭脂染绿的
秦淮河，跌落的诗歌
闪烁着青涩的幽怨
那些暧昧，是五代十国的屈辱
李煜的绝词中太多的虚拟
在彼岸——狭长的河流
破碎的没有留下一丝痕迹

我曾幻想，这里也有过辉煌的
或许被一场浩劫跌宕
沧桑中的传说:棒棰、七星坨
石槽、虎滩还有那节虎尾
湛蓝缠绕的岩礁
驿站的遗址，泥土下的陶罐
千年的莲子绽放；有岩画
是耕牛、还是交媾的族群
掩埋渔村和滩涂，亚洲顶级的广场
华表替代了灯塔，轻浮的雕塑
残垣着政客的魂灵
华灯和磷火一样，夜夜疯狂
我厌倦今天的城市
如一个漂泊流浪的少女
被过往的奸商政客的
蹂躏掠夺。我执着的海
如母亲从未抛弃过她的
孩子，如这座城市的丰碑永存

篇四:大海

作者:阿布先生

一杯苦涩的生命，盛着千年的秘密
仿佛是这隐密奇异的人世
一些深锁在岩层中，一些缥缈在飞沫里
我用短暂，目光所及的躁动，无法窥视你的恢宏
冷静与咆哮，沙滩与石岸
我的软弱被侵蚀，我的陡峭被拍打
天空抛下一阵黑暗的狂笑
远处，浪花露出憎恨的白齿

篇五:大海啊，我的故乡

作者:短笛

勿用几经沧桑
一场夜雨敲门
大海啊走进我的故乡
居民区里鱼儿自由徜徉
长街短巷一片汪洋
车如船 追着浪花飘荡
人如痴 集体兴致竞着冲浪
光岳楼的雄姿倒着身影欣喜梳妆
古运河隐没两岸 岸柳玩起了迷藏
东昌路 打造成了黄金水道
黄河路天水相连直通海港
千年古城涤去千年浮尘
蘸着碧波抖擞精神扬帆远航
水泽之国 古城的梦想
江北水城 西方威尼斯
西方威尼斯 扮靓东方

篇六:我是大海的背景

作者:溺水的鱼化石

大雁的我 不是时光里的我
不再匆匆忙忙 归途在风的翅膀之上
人岂不是流水 岂不是一朵朵浪花
瞬间再加一个瞬间
我挤在一滴水里 和另一滴水
和很多滴水 向岁月流去

我选择成为雾气 露珠
我要敲每一扇门去拜访我的兄弟姐妹
拜访他们可有可无的悲伤

自此之后 转过眺望大海的背影
我 是大海的背景

教育孩子的诗
儿童诗大海(五)

诗歌一:不玩蜘蛛孩子
哎，一只蜘蛛爬在时代广场
自我展示网络的力量
它横顺不是人
是动物，是伪装的潮流
布满的蜘网的触角
让坝坝舞步
停留在预定的框格
在高楼的投影下闪闪发狂
它是一只时尚的爬行动物
不用翅膀的舞蹈
向着反方向奔跑
在广场的购物中心
购买人气，为它捧场
在庄严的文化艺术面前
探头探脑，生怕与蜘蛛一齐疯狂
那些陷入爱河
少男少女命都不要
吃着没底蕴的文化快餐
向妈妈喊着，我恋爱了
做妈的惊出一身冷汗
孩子去玩蜘蛛吧
那些蜘蛛怀孕都没恋爱
不要早恋，你还太小
诗歌二:孩子呀，你的青春被犯罪者收走多少钱
孩子的生命存在的形式
被那些罪者要挟的过程
一些被约束中的非人过程
孩子呀
你的青春
被那些罪者卖了多少钱
你还不回到
回到妈妈的身边
看到你对妈妈的冷酷
妈妈曾想是不是花完妈妈的所有的血汗
你就可以清醒
可以看到那些摄人魂魄的罪者的真实
谎言、欺骗、还有你能够做的对妈妈的伤害性
惨无人道的强迫
都是因为什么呀!
教育你的本质是什么?
那些梦魇中的恐怖
那些鬼样的生存性
到底谁的特殊教育造就了
造就了一种残酷中的孤独
没有亲人的孤独
怎么在邯郸就没有爱
邯郸
一个让人不堪回首的记忆
因为人
人的贪婪
因为人
人的邪恶
还是因为人的主使性
许世友吗?
诗歌三:孩子，别怕!
翻开那血泪斑斑的历史
在那东海的一片汪洋里
你紧紧的蜷缩；
你紧紧的蜷缩!
是怕强盗蛮横的将你从我身边掠走
是恨懦弱的母亲没有将你护得周密
我眼含着热泪；
我眼含着热泪!
紧咬着牙浑身地颤抖!
握紧了拳看你被畜生欺凌!
一纸满是屈辱的<马关>
就让你从我身边远离
我的眼泪，从汹涌的大海
流到悲泣的心里
时光带走了几十年的风雨凄迷
太平洋的西海岸
大国正在崛起
我虎虎地站在这片土地；
我虎虎地站在这片土地!
家破人亡的悲剧再也不会上演
国泰民安的幸福正在降临
然而
那作恶的罪人又在张牙舞爪
霸道横行!
是难掩的狼子野心!
装模作样的
出演一场“购岛”的闹剧!
那荒谬是如此可笑!
那无耻又令我气愤无比!
迸尽全力
发出一声来自内心深处的怒吼:
孩子，别怕!
本属自己的领土
我誓死捍卫!
无的放矢的行为
我坚决反击!
谁也别想把你从我身边掠走；
谁也别想把你从我身边掠走!
正义终究会打败图谋不轨的邪恶
历史终究会证明苍白无力的借口!
然后
等到那枯叶被扫落殆尽之际
让我轻轻地拥你入怀
让你回到母亲温暖的怀里
我会在你耳边温柔的说
孩子，别怕
诗歌四:铁骨铮铮——写给未来孩子的一首诗
一路风雨 一路荆棘
不曾记得有多少个漫长的日夜煎熬
不曾记得有多少个跌跌撞撞的挣扎
几许狰狞岁月，甘露滋养，沐浴月色华光
不闻不问那花儿和种子的更迭延续
树大方能根深
平凡的一贫如洗
智不可通天
脚踏黄土地，一名钢铁工人的贫瘠汗水
该怎样让智慧之源滋养你根深蒂固
该怎样令你聪颖豁达劈星斩月
年已近于而立，
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