古诗描写乡村凄凉

导读：　古诗描写乡村凄凉(共4篇)描写乡村的古诗或现代古诗（1）描写乡村的古诗或现代古诗王维《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。王维《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。绝句二首（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路...

古诗描写乡村凄凉 篇一:《描写乡村的古诗或现代古诗》

（1）描写乡村的古诗或现代古诗

王维《鹿柴》

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

王维《鸟鸣涧》

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

绝句二首（杜甫）

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

游山西村（陆游）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

王维《山居秋瞑》

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

（2）唱乡村的歌曲

《小背箩》 吴雁泽《再见了 大别山》 蒋大为《北国之春》 阎维文《一个美丽的传说》 李双江《草原之夜》

胡松华《马铃儿响来玉鸟唱》 宋祖英《蝴蝶泉边》

（3）画乡村的画

古诗描写乡村凄凉 篇二:《古诗》

《别董大》教学设计

学习目标:

1．学会“曛”这个生字。

2．理解重点词语及诗句的意思。

3．品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。

4．有感情的朗读，并能熟读成诵。

教学重难点：

掌握学习古诗词的方法，学以致用，品味诗境，读中悟情。 教学课时：1课时

教学过程：

一、读懂诗题，了解背景

1．创设情境，从歌曲《送别》之中感受作者离愁别绪导入。

2．生读题，再读，读懂题目，读出感情。

3．了解背景，介绍高适和董大。

二、读通读顺，整体把握(古诗描写乡村凄凉)

1先读读这首诗，注意读准诗中的生字，把诗读通读顺。

2.指名读。

3.师指导学习生字“曛”的读音及字义字形。

4.齐读这首诗。

5．回忆学习古诗的方法，引导自学。

我们学习一首古诗，除了会读以外，还需要知道什么？

怎样知道诗的意思？（借助注释，联系上下诗句、结合背景资料、查字典等等）

6．学生用学习古诗词的方法自学，读懂词语，用自己的话说说这首诗大概讲的意思，同桌合作学习。

7、学生自学，师巡视指导。

8．学生交流重点词语的理解。点拨：黄云：当时他们分别是在塞外，那里大部分都是沙漠，黄沙飞扬，以至于云都成了黄色的了；与“曛”联系起来即曛黄，指夕阳西下时天色昏黄。“千里”是不是就是一千里？联系学过的诗句理解是虚指，很多，满天。 “莫愁”的意思是不要忧愁。 “知己”知音，赏识你的人。古人常用到这个“君”，与你是有区别的，您。这里指谁？董大。

理解了重点词语后，学生试着用自己的话说一说诗的大概意思。

9．理解了诗句的意思后，再读这首诗。

10．指导读好节奏停顿，出示画好节奏的诗，再指名读。

三、反复品读，入境悟情

（一）品读第一二句诗。

1．师导，利用多媒体感受诗境。

2．找出诗中写景的两句诗，读──”千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”。

3．再找出这两句诗中的一些描写景物的词语。用笔画出来（学生画──黄云、白日、北风、雁、雪。）（板书：景）

4．感受“黄云、白日、北风、雁、雪”这几种景物构成的画面。（生谈：凄凉悲苦）把感受带入诗中，读出自己的感觉。

5．自由读。

6．提名读。师评价指导。

7．再引导学生用心感受诗情。说说听到了什么？看到了什么？ （生谈）

结合学生发言引导学生有感情读

8．面对此情此景，董大这时的心情是怎样的呢？诗中哪个字写出了他此时的心情？用笔把这个字圈出来。

9．（板书：愁）。“愁”。这是怎样的愁？难道这别”愁”仅仅只是来自于眼前这凄凉的景吗？会愁什么？请同学们再读读这首诗，看看你又能发现什么？（生在读时提示：可以联系背景资料和第三句“莫愁前路无知己”来体会）

10．再引导生体会这个“曛”另外一层意思。

（二）品读第三四句诗。

1．引出诗句：读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君！（板书：莫愁）

3．“天下谁人不识君！”这是怎样的一个君啊？再说董大，并利用古琴片段激发谈话。此刻，你想对这位前途迷茫的董大说什么话呢？

4．学生回答后随机评点并引导并让学生读相关诗句。

是啊，让我们这样安慰董大，齐读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

5．假如你就是董大，此时，你的心情怎样？（充满自信，心情变开朗。）

6．再看题目，别董大，此刻，别去的是什么？留下的是什么？（别去的是愁，留下的是情，是昂扬豪壮的情啊！）（板书：情）

（三）回复全诗，朗读提升。

1．现在我们再看这别时的路，你看到的是怎样的前路？

你觉得应该怎样读整首诗。（指导总结前两句读出凄凉悲苦，后两句读出昂扬豪壮。）全班练读

2．指名个别读。师点评，再提名读。

3．生再有感情齐读。

4．体会诗人的人生态度？（乐观的人生态度，豁达的心胸，对友人的真情）

5．自己练习背一背这首诗。（指2-3人背。）

四、总结全诗

记住这激励人生的千古佳句：──莫愁前路无知己，天下谁人不识君！

板书设计：

别董大

（唐·高适）

愁 景

莫愁 情

《乡村四月》教案

知识技能目标：

1、会读写“蚕”“桑”两个生字。

2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌，并能准确无误地默写。

3、能领会诗的意思。

4、积累其他描写田园风光的诗句。

德育目标：

通过本诗的教学，让学生热爱富有情趣的乡村。

美育目标：

通过对本诗的阅读，使学生从中感受到乡村田园风光的美丽。 重点难点：领会诗歌第一、二句的诗意。

教师准备：课件

学生准备：收集相关资料。

教学过程：

古诗描写乡村凄凉 篇三:《2013版七年上古诗文理解性默写》

2013版七年级上册古诗词理解默写梳理

1、《论语》十二章：

①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 ③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。 ⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。

⑦ 表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？” ⑧阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。 诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

3、王湾的《次北固山下》： 诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 表达乡思之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。

4. 白居易的《钱塘湖春行》: 直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(古诗描写乡村凄凉)

5.马致远的《天净沙 秋思》： 描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马。 表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

2013人教版七年级语文上《课外古诗词背诵》填空整理

1．《龟虽寿》 ①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 ⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 ⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥。 ⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 ⑧配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。 ⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已。 ⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 ⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

2.《过故人庄》

① 描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。 ②借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。 ③描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。 ④写出农家劳动生活的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。 ⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。

3.《题破山寺后禅院》 ①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。 ②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。 ③写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。 ④比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：曲径通幽处，禅房花木深。(古诗描写乡村凄凉)

⑤被誉为千古名联的句子：山光悦鸟性， 潭影空人心。 ⑥写景的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。

⑦表明入寺时间的句子：清晨入古寺， 初日照高林。

4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ①表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ②正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ③把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

5.《夜雨寄北》 ①想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ②表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ③设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ④后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨。 ⑤盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ⑥超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

⑦诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

6.《泊秦淮》 ①表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 ②鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 ③讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 ④表现作者忧国忧民的一句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 ⑤抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

7.《浣溪沙》

① 诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ②说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ③给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

④构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ⑤追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 ⑥表现诗人沉思形象的句子：小园香径独徘徊。 ⑦时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句诗表示慨叹。

8.《过松源晨炊漆公店》

① 登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。

9.《如梦令·常记溪亭日暮》 ①写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。 ②表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 ③写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 ④追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

⑤起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。

10.《观书有感》 ①表现作者哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 ②借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 ③我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观书有感》中的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 ④成语“源头活水”的源出句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 ⑤运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 ⑥形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 ⑦富有哲理的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。

⑧借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 ⑨蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 ⑩表达诗人深切而独特的读书感受的句子：问渠那得清如许？为有源头活水来。 ⑾出自本诗的成语：源头活水。

古诗文陶冶了我的情怀，我和孔子对话“士不可以不弘毅，任重而道远”明白了加强修养的艰巨性；我和孟浩然一起到田家小院，与他的旧交 “开轩面场圃，把酒话桑麻”；吟易安居士《如梦令》中的“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”仿佛让我也有了一丝醉意；我伴随辛弃疾夏夜行于黄沙道上，嗅到了稻花的馨香，听到了如鼓的“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”从而感受到丰收在望；读王湾的《次北固山下》，“海日生残夜，江春入旧年”让我感受到新旧事物时序的交替“夕阳西下，断肠人在天涯”令我体悟到了天涯旅人的思乡情怀„„

【习题精选】

1．《<论语>十则》中阐述学习与思考辨证关系的句子是 ， 。表明只要虚心求教，到处都有老师的句子是 ， 。

《论语》中认为复习旧知识好处的句子：_________________ ，___________________。

“择善而从”这一成语出自《论语》中________ ______ ，_________ ______ 。自己所不想要(或不想干)的，不要强加于别人，用《论语》中的原句来表达就是：_______________ ，_______________。 写出《论语十则》中流传至今的成语（至少三个）：

2．水何澹澹， 。 ， 。 ， 。《观沧海》中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是___________ ，____________；____________ ，

_____________。

3． ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。

4．几处早莺争暖树， 。 ，浅草才能没马蹄。

5． ，小桥流水人家， 。

6．《天净沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子孤寂愁苦心情的句子是 ， 。

7． ，志在千里。 ， 壮心不已。

8． ，青山郭外斜。 ，把酒话桑麻。

9．李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句：_____________ ， 。

10． ， 。小园香径独徘徊。

11． ，潭影空人心。（唐常建《题破山寺后禅院》）

12．杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是： ， 。

13．俄而雪骤，公欣然曰：“ ？”兄子胡儿曰：“ 。” 兄女曰：“ 。”（《世说新语.咏雪》）

14．元方曰：“君与家君期日中。 ，则是无信； ，则是无礼。（《陈太丘与友期》）

15．《浣溪沙》中情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的两句是 ， 。

16．《观书有感》中点明方塘总是明净如镜的原因是 ， 。

17．常建《题破山寺后禅院》： ， 两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。

18．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ：___________________ ，__________________。

19． 胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中的“ ， 。”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。

20．李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他： ， 。

21．《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是： ， 。

22．李清照的《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：_______________，________________。起承上启下的诗句是：____________。

参考答案：

1、学而不思则罔，思而不学则殆。三人行，必有我师焉。温故而知新，可以为师矣。择其善者而从之，其不善者而改之。己所不欲，勿施于人。择善而从、温故知新、三人行，必有我师、死而后已

2、山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 秋风萧瑟 洪波涌起。日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里

3、潮平两岸阔 海日生残夜

4、谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼

5、枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马

6、夕阳西下 断肠人在天涯

7、老骥伏枥 烈士暮年

8、绿树村边合 开轩面场圃

9、何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时

10、无可奈何花落去 似曾相识燕归来

11、山光悦鸟性

12、商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花(古诗描写乡村凄凉)

13、白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起

14、日中不至 对子骂父

15、无可奈何花落去 似曾相识燕归来

16、问渠那得清如许 为有源头活水来

17、曲径通幽处 禅房花木深

18、我寄愁心与明月 随风直到夜郎西

19、有朋自远方来 不亦乐乎

20、正入万山圈子里 一山放过一山拦

21、乡书何处达 归雁洛阳边

22、常记溪亭日暮 沉醉不知归路 兴尽晚回舟

《次北固山下》

①《次北固山下》一诗的颔联是_________________，__ _ 。

②颈联是_________________，_ _。

③最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子 __， 。 ④道出新旧更替的生活哲理的名句是__________________，_ 。

⑤描写江上景色的句子是__________________，_ 。

⑥运用对偶的名句是： ___________________， 。

⑦运用设问的名句是：__________________，_ 。

⑧既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子： ， 。

答案：

①潮平两岸阔，风正一帆悬。②海日生残夜，江春入旧年。③乡书何处达？归雁洛阳边。

④海日生残夜，江春入旧年。⑤潮平两岸阔，风正一帆悬。⑥海日生残夜，江春入旧年。

⑦乡书何处达？归雁洛阳边。⑧海日生残夜，江春入旧年。

《<论语>十二章》

① 别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取的正确态度是_______________，__ __。

② 生活中表示既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训句子是__________________，

。

③全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过： ， 。面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。”

④孔子心目中君子的标准是____________________ 。

⑤论述学与思想的辩证关系的句子是______________ ____，_ 。

⑥曾子经常反思的一些事是__________________？__ ？ ？

⑦化为成语“择善而从”的一则是__________________，_ 。

⑧在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用___________，______ _ _ 一句来表示。 ⑨作者强调“三人行，必有我师”的依据是：_________________ 。

⑩现实生活中，表明自己周围随时都有值得学习的人，常引用______ ___，________ __ 。 ⑾表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：________ ___，_____ ___ 。

⑿唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。”由此可以联想到孔子的话 。

答案：① 人不知而不愠，不亦君子乎? ② 择其善者而从之，其不善者而改之。③有朋自远方来，不亦乐乎?④人不知而不愠⑤ 学而不思则罔，思而不学则殆。⑥为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？⑦择其善者而从之，其不善者而改之。⑧三人行，必有我师焉。⑨温故而知新⑩三人行，必有我师焉。⑾三人行，必有我师焉。⑿见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

《天净沙·秋思》

① 能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是___________，______ __ 。

② 词的主旨句是__________，______ ___ 。

③ 从正面衬托游子的悲秋思乡之情的句子是__________________，_ 。

④程远远在异乡，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的滋味实在是不好受。感慨之中，马志远的《天净沙-秋思》中的名句___________，____ _ __ 不觉脱口而出。

答案： ①②夕阳西下， 断肠人在天涯③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

④夕阳西下，断肠人在天涯。⑤夕阳西下，断肠人在天涯。

《观沧海》

① 展现海岛生机勃勃的句子是___________，______ __ 。___________，______ __ 。

② 展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是___________，____ _。__________，_____ _。

③ 描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是___________，____ _。__________，_____ _。 ④ 诗中描写实景的句子是：___________，____ _。__________，_____ _。___________，____ _。

_，_。

⑤ 诗中描写想象的句子是：___________，____ _。__________，_____ _。

⑥ 运用互文的句子___________，____ _。__________，_____ _。

⑦ 与诗歌正文内容无关的句子：______________，___ __。

⑧统领全诗的句子：_____________，_____ _ 。

答案：①水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。②日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。③日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。④东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。⑤日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。⑥日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。⑦幸甚至哉，歌以咏志。⑧东临碣石，以观沧海。

《钱塘湖春行》

①《钱塘湖春行》中颌联是： ， 。

②颈联是 ， 。

③名句是 ， 。

④描写西湖花草美景的句子是 ， 。

⑤描写初春景象的句子是 ， 。

古诗描写乡村凄凉 篇四:《描写战争的古诗》

1、<从军行>

唐·王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

2、<出塞>

唐·王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。描写战争的古诗。

3、<从军行>

唐·杨炯

烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗雕旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。

4、<陇西行>

唐·陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。

5、<凉州词>

唐·王翰

葡桃美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。描写战争的古诗。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

6、<塞下曲>

唐·王昌龄

饮马渡秋水，水寒风似刀。
平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战，黄城足今古，白骨乱蓬篙。

7、<从军北征>

唐·李益

天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。
碛里征人三十万，一时回首月中看。

8、<十一月四日风雨大作>

宋·陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风和雨，铁马冰河入梦来。

9、<破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之>

宋·辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

10、<七律·长征>

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

11、<己亥岁>

唐·曹松

泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。

12、<春望>

唐·杜甫

国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。

13、<登北固山亭>

唐·李涉

海绕重山江抱城，隋家宫苑此分明。
居人不觉三吴恨，却笑关河又战争。

14、<金陵怀古>

北宋·王珪

怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问，人心无复更风流。

15、<和寄座主尚书>

唐·吴融

偶逢戎旅战争日，岂是明时放逐臣。
不用裁诗苦惆怅，风雷看起卧龙身。

16、<悯耕者>

唐·韦庄

何代何王不战争，尽从离乱见清平。
如今暴骨多于土，犹点乡兵作戍兵。

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