题春晚赏析

导读：　题春晚赏析(共5篇)小升初诗歌鉴赏专项训练(含答案)小升初诗歌鉴赏专项训练（含答案）诗歌赏析的常见题型一、主旨情感类这种题型主要考查我们对诗歌主题思想和作者情感态度的领悟。解答这类题目，要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描写的形象特点推断诗人的情感态度。常见提问方式：这首诗描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？表达了...

小升初诗歌鉴赏专项训练(含答案)
题春晚赏析(一)

小升初诗歌鉴赏专项训练（含答案）

诗歌赏析的常见题型

一、主旨情感类

这种题型主要考查我们对诗歌主题思想和作者情感态度的领悟。解答这类题目，要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描写的形象特点推断诗人的情感态度。

常见提问方式：这首诗描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？表达了作者怎样的思想情感？或者这首诗塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？

答题格式：这首诗通过（）形象或景物，写出了（）的情境或氛围，表达了诗人（）的思想感情。

应答材料：（情感类）忧国忧民，或怀古伤今，或建功立业，或忆友怀旧，或思念亲人，或寄情山水，或怀才不遇，或蔑视权贵，或相知相见，或离情别恨。

例1：阅读下面诗歌，按要求回答问题。

绝句两首（其二） 【杜甫】

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

（1）“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处？试结合本句作出分析。

（2）作者在诗中表达了一种什么样的情怀？

【参考答案】

（1）暗含了山花的颜色：在青翠欲滴的山岭衬托下，红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样，画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。

（2）一种漂泊在外的孤独感和强烈的思乡之情。

例2：阅读下面一首宋词，回答问题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之【辛弃疾】

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

（2）全词抒发了作者怎样的思想感情？

【参考答案】

（1）营造了将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活氛围。

（2）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。

二、表现手法类

这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握，不能只答其中一句所运用的修辞手法。找出全篇诗歌所用的表现手法后，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。

常见提问方式：这首诗运用了什么表现手法？或这首诗运用了怎样的艺术手法？或诗人是怎样来抒发自己的情感的？

答题格式：这首诗运用了（）的手法，表达了诗人（）的思想感情。

应答材料：比喻、拟人、借代、对偶、夸张、对比、象征、比兴、托物言志、动静结合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、小中见大、虚实相间、怀古伤今、借古讽今。 例3：阅读下面的诗，完成题目。

天净沙·秋思 【马致远】

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

问：“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。 1

【参考答案】以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 例4：阅读文天祥的《过零丁洋》，按要求回答问题。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

问：对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从表现手法上作简要分析。

【参考答案】这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

三、想象描述类

这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

主要提问方式：这首诗展现了一幅怎样的画面？请用你的话把诗中的画面描绘出来。 例5：阅读下面的一首诗，回答问题。

江南春 【杜牧】

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

问：结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗歌前两句呈现的画面具体描绘出来。

【参考答案】辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭，迎风招展的酒旗，一一在望。

例6：阅读《山居秋暝》（王维），完成下面题目。

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

问：用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。

【参考答案】竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两边摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。

四、品味炼字类

这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时，要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞，以及所表达的思想感情上去把握它的的内涵。值得提醒的是，分析是要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

常见提问方式：这首诗中“某”词为什么不能换成“某”词？这个词为什么用得十分传神？这个词在诗中有什么特定的含义？你最欣赏的是哪个字？请赏析。

例7：阅读（宋）周敦颐的《题春晚》这首诗，然后回答问题。

花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

问：诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？

【参考答案】因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形象。

例8：赏析杜甫《江畔独步寻花》，按要求回答问题。

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（1）诗中哪两个字写出了花的繁盛？

（2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？

【参考答案】（1）满压（2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不

五、名句赏析类

这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力，解答时要结合诗歌的主题和作者的意图。

2

常见提问方式：这句诗历来为人们所推崇，原因是什么？如何理解画线的千古名句？你从这句名诗领悟到什么人生哲理？这句话在现在赋予了什么新的含义？你最喜欢诗中的哪一句，说明理由。

例9：阅读杜甫的《望岳》，完成题目。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

问：谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。

【参考答案】这句话表达了希望登上绝顶、俯视群山的意愿，或表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概，或抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志。

例10：阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》回答问题。

巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

问：这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合画线句，作简要分析。

【参考答案】①“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，必然有“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

应考策略

一看类型。

从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类：

①送别类。以抒发离情为主。

②怀古类。以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。

③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。

④战争或边塞类。表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。

⑤闲适类。表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。

⑥借景抒情类。借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。 ⑦托物言志类。托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。

⑧爱情类。

⑨民生类。抒发对人民疾苦的深切同情为主。

二找意象。

诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的。因此将诗歌当中较常出现的意象的喻意做一个小结，作为一种诗歌鉴赏必须积累的知识进行归纳。

比如说梅的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；兰、荷的高洁；笛声的思乡怀远；竹的气节、劲健、积极向上；菊的高洁、脱俗、隐逸；松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志；柳的柔情、惜别怀远；梧桐的凄凉、悲伤；桃花的美人之喻；杨花的离散、漂泊之意；杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意；牡丹的富贵、美好；禾黍代表国家昔盛今衰之悲情；青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关；鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士；鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情；鸿雁借指书信，也表思乡之情；鸿鹄骏马大鹏喻志向远大之人；月喻思乡怀远；飞星传恨；日落、夕阳、秋天、流水代表生命短暂，时光飞逝；灞桥易水多怀送别有关；夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史的沧桑变化；《阳关三叠》多写故人友谊；《关山月》《梅花落》多指乡思乡愁；杜康喻酒；贾生、屈原指怀才不遇之人；陶朱、猗顿喻富商巨贾；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊。

三定感情。

3

意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。

四找技巧。

一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。 ⒈表达方式：常用的表达方式有叙述、描写、抒情（直接抒情、间接抒情）、议论、说明等五种。 ⒉修辞手法：夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、设问、反问、对偶、反复、重章叠唱等。

⒊表现手法：象征、烘托、对比、想象、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实相生、卒章显志、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒怀、欲扬先抑、以乐景写哀情等。 五下结论。

即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。

六品风格。

诗歌鉴赏的最后，或者说到了细微之处，要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果。而与相关的一些术语有：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。

语言表达效果：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。

一、阅读下面诗歌，完成下列各题。

旅夜书怀（杜甫）

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。

【注：公元765年，杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。】

1．这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景，其中描写近景的一联是：

2．这首诗抒发了诗人怎样的情怀?

3．写出诗中你最喜欢的诗句，并说说它好在哪里。

二、阅读下面诗歌，完成下列各题。

【甲】小池（杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【乙】晓出净慈寺送林子方（杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

1.写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可）

2.甲、乙两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。

4

3.宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。

三、阅读下面诗歌，完成下列各题。

夜游宫记梦寄师伯浑①（陆游）

雪晓②清笳③乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声似水。想关河：雁门西，青海际。睡

觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！

[注]①师伯浑：人名，陆游的朋友。②晓：光明。③笳：古代军队中用的一种乐器。④觉：醒。⑤漏：古代计时器。

1．陆游的这首“记梦”词，上片写 ，下片写 。

2．词中描写作者身处冷落环境的诗句是： 3联系你读过的《十一月四日风雨大作》，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？

四、下面诗歌，完成下列各题。

绝句（杜甫）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

1.诗的前两句，描绘了一幅优美怡人的风景画，画中分别描写哪四种景物？突出了它们的什么特征？

2.这首诗作于杜甫入蜀以后，从第四句中的“归”可以看出，全诗抒发了作者怎样的感情？

五、阅读下面诗歌，完成下列各题。

泊秦淮（杜牧）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？

2.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？

六、阅读下面诗歌，完成下列各题。

渡荆门送别（李白）

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

1.品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。

2.诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。

5

收藏春晚 解读分析
题春晚赏析(二)

2013

北京林业大学【题春晚赏析】

毛泽东思想和中国特色社

会主义理论体系概论 [收藏春晚，感受生活变迁]

——从春晚三十年看改革开放以来中国社会变化

目录

一、前言 ............................................................................................................................... 2

二、正文 ............................................................................................................................... 2

（一）、从春晚的歌舞看中国人的精神面貌 ......................................................................... 2

（二）、从春晚规模看，中国经济的发展 ............................................................................. 4

（三）、从春晚语言类节目看百姓生活的面面观 ................................................................. 5

三、心得体会 ....................................................................................................................... 6

（一）小组讨论：春晚的变化，社会的转型 ....................................................................... 6

（二）春晚该何去何从 ........................................................................................................... 8

四、参考文献 ..................................................................................................................... 10

五、附录 ............................................................................................................................. 11

关于春晚30年及中国社会变迁采访报告1 ........................................................................ 11

关于春晚30年及中国社会变迁采访报告2 ........................................................................ 13

收藏春晚，感受生活变迁

——从春晚三十年看改革开放以来中国社会变化

一、前言

春晚作为一种中国人欢庆新年的表达方式，多年来一直流传至今。2012年的龙年春晚正是春节联欢晚会30周年。春晚是对我国社会现状的最盛大而全面的反映。本实践报告通过对春晚30年的解读和分析，感受中国30年的变化与发展。可以说，中国的春晚是中国社会的记事本，记录了中国30年来的发展，记录了中国成长的脚步，也承载了中国人30年来的希望和信仰。

实践题目：从春晚三十年看革开放以来中国社会变化

实践背景：2014年春晚正在紧锣密鼓的筹备着。想到春晚，又想到了改革开放。细数伴随着改革开放，春晚已经走过了30个年头。春晚与改革开放有什么样的关系呢？春晚又是如何放映着中国社会变迁的呢？我们带着这样的问题展开了以春晚为主题的社会实践。 实践时间：2013年12月10日~12月28日

参与成员：欧祖钊，张博，李成惠，穆鹤天，谭凡，李璐江

二、正文

我们小组共有6名成员。在实践初期，我们分工做了一系列的准备工作。包括：搜索历届春晚节目单和获奖节目；做关于春晚发展与变化的调查问卷；采访学校住宅区的老爷爷和老奶奶他们对春晚及社会变化的看法„„这些准备都起到了良好的效果，使我们受益颇多。

（一）、从春晚的歌舞看中国人的精神面貌

30年前的春晚是中国人365天的期盼。那时的中国还处于发展的起步阶段。对于中国的老百姓来说，在除夕的夜晚，合家团圆聚在一起看上一场春晚，再一起吃上一顿饺子，这就是他们最幸福的事情了。

30年前的春晚寄托了全中国人民的期望，30年前的春晚导演肩负着历史的使命和深重的责任。经历了文化大革命迫害后的中国，面临着文化的匮乏和枯竭。而春晚作为那个时期一年到头唯一的娱乐节目，也承载着中国人文发展和思想启迪的重任。

中国社会是从1983年才普遍认识电视春节联欢晚会的。从网上查了一下资料，电视在

中国是1958年诞生的，从那时开始便有庆贺新年或者春节的联欢节目；虽然中央电视台从1979年便恢复了春节联欢活动的电视播出，但伴随着中国改革开放与社会转型的那种以直播为特殊仪式、一年一度牵动全国人心的超级电视节目，来自与1983年第一届春节联欢晚会。

回顾第一届春晚，当时没有专门的主持人，马季（已故）、姜昆、王景愚、刘晓庆成了首届春晚的当家（如图1-1）。在网络中还能找到当时的视频，从图片中，我们可以看到中山装和卡其布的工装是当时的时尚，偶尔也会出

现西装，但也不会打领带。整个晚会，以娱乐为

主要内容、以茶座式联欢活动为场景的春晚模式

在此奠定。也就是从这一年开始，春节前抢购电

视机，成为上个世纪80年代农历新年的一大景

观；除夕之夜的春节晚会，也成了中国家庭吃年

夜饭，放鞭炮之外必不可少的事情。

图2-1

通过查阅资料，我发现当年李谷一一人演唱了9首歌曲，而当时歌曲《乡恋》，也被当时称为“禁歌”。从这儿我们不难看出，中国当时的艺术发展还处于一个起步阶段，人们的思想也还没有真正的开放起来。

现在看来第一届春晚略显稚嫩，但在那个电视机刚刚普及，娱乐节目相当匮乏，大家思想还未完全解放的年代，它给老百姓留下了太深的记忆，太多的欢乐。【题春晚赏析】

1987年春晚导演邓在军引进了台湾歌手费翔，一曲《冬天里的一把火》唱遍了祖国的大江南北，也因此改变了中国人的传统观念。台湾歌手费翔夸张的舞蹈动作和歌曲强烈的节奏感，不用说肯定给当时内地的中国人一个视觉上的冲击和心灵上的震撼。他的劲歌劲舞成为日后众多歌手效仿的标准样板。也催生了中国第一批现代意义上的追星族，从此崇拜明星现象逐渐成为青年流行文化的主流。我觉得邓在军导演的这次大胆尝试开拓了中国人的视野，在一定程度上为新思想和新思维传入中国社会，开辟了道路。我们在小组讨论中，也都一致

认为，全国人民对于这首歌曲的接纳和热情程度也

说明了，中国人的思想正伴随着生活的变化而渐渐

改变。资料显示，也正是在这一年，肯德基在北京

前门设立了在中国内地的第一家餐厅。可见，这一

年不管是人们的思想，还是国家的经济发展，都有

了一个重大的飞跃。

图2-2

春晚也在不断的发展与变化着。春晚也在歌曲的选择和设计上不断推陈出新，选用港台

歌手引进港台歌曲，并且增加了大型的舞蹈、杂技和小品、相声。我觉得30年来，春晚迈着时代的步伐，承载着中国的文化发展，前进的脚步从未

停止。

2005年春晚，由中国残疾人表演艺术团带来的舞蹈

《千手观音》给人们留下了深刻的印象。舞蹈中，残疾人

演员们曼妙的身姿、整齐划一的动作、华丽的服装、璀璨

的灯光和舞台设计，无一不在展示着当代中国的国力强盛

和人民幸福的生活。我们小组也一致认为，这组舞蹈里面

还蕴含着源远流长的中国五千年传统文化，也展示了中国

人民张开双手迎接并创造新生活的繁荣景象。 图2-3

从1987年到2005年，春节联欢晚会经历了18个年头，18年来春晚从一个学走路、学说话、战战兢兢的小孩，长成了一个有着强健体魄、充满阳光活力的青少年。中国也从一个刚刚起步的发展中国家，变成了一个发展中强国。在2012年春节联欢晚会上，我们看到了中国人民崭新的精神面貌。无论是萨顶顶的《万物生》、杨丽萍的《雀之恋》还是杂技表演《空山竹语》都展示中国人良好的审美情趣和审美品位。30年的发展，中国人在文化艺术领域取得了巨大的成就，在文化素质和精神面貌等方面也取得了很大的提高。

（二）、从春晚规模看，中国经济的发展【题春晚赏析】

1983年春晚，相声演员马季，身穿蓝布制服，由于演出经费捉襟见肘，据说演员和主持人都要自己解决演出服装。上面一节我们也提到中山装和卡其布的工装。而高领毛衣和不合体的西装，成为了那一年春晚演员们的演出服装。而现在呢？我们看看春晚上的主持人和演员的服饰（如图2-4），西装革履、领带领结、浓艳的彩妆、各式的彩裙„„一件春晚主持人的礼服成本价就要花到两三万。在查阅资料的过程

中，我了解到节目主持人董卿在春晚上曾穿过的一件墨

绿色的礼服，做工精致十分讲究。它的制作工艺是把原

料裁成小片，通过手工缝制，强调一种几何感，最后在

缝隙上粘贴施华洛世奇

（世界上首屈一指的水晶制造商）

的水晶。裙摆的纱的颜色也是特别染制的。从演出服装

的细节，可以看到春晚投入的成本已经远远超出了我们

的想象。从另一方面，也表现了我国经济的发展越来越好。 图2-4

我们小组成员特意查了一下春晚演播厅的资料。据资料显示，1983年的首届春晚，演播厅还不到600平米。全体演职人员的总数加上现场观众一共才不到600平米。全体演职人员的总数加上现场观众一共才不到300人。可见那是创办春节联欢晚会的条件是十分艰苦的，

诗歌赏析的常见题型
题春晚赏析(三)

诗歌赏析的常见题型

1、主旨情感类

这种题型主要考查我们对诗歌主题思想和作者情感态度的领悟。解答这类题目，要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描写的形象特点推断诗人的情感态度。

常见提问方式：这首诗描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？表达了作者怎样的思想情感？或者这首诗塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？

答题格式：这首诗通过（）形象或景物，写出了（）的情境或氛围，表达了诗人（）的思想感情。

应答材料：（情感类）忧国忧民，或怀古伤今，或建功立业，或忆友怀旧，或思念亲人，或寄情山水，或怀才不遇，或蔑视权贵，或相知相见，或离情别恨。

例1：（2006年潍坊中考题）阅读下面诗歌，按要求回答问题。

绝句两首（其二）

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

（1）“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处？试结合本句作出分析。

（2）作者在诗中表达了一种什么样的情怀？

参考答案：（1）暗含了山花的颜色：在青翠欲滴的山岭衬托下，红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样，画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。

（2）一种漂泊在外的孤独感和强烈的思乡之情。

例2：（2006年连云港中考题）阅读下面一首宋词，回答问题。

破阵子

为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

（2）全词抒发了作者怎样的思想感情？

参考答案：（1）营造了将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活氛围。

（2）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。

2、表现手法类

这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握，不能只答其中一句所运用的修辞手法。找出全篇诗歌所用的表现手法后，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。

常见提问方式：这首诗运用了什么表现手法？或这首诗运用了怎样的艺术手法？或诗人是怎样来抒发自己的情感的？

答题格式：这首诗运用了（）的手法，表达了诗人（）的思想感情。

应答材料：比喻、拟人、借代、对偶、夸张、对比、象征、比兴、托物言志、动静结合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、小中见大、虚实相间、怀古伤今、借古讽今。 例3：（2006年河南中考题）阅读下面的诗，完成题目。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

问：“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。

参考答案：以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。

例4：（2006年成都中考题）阅读文天祥的《过零丁洋》，按要求回答问题。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

问：对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从表现手法上作简要分析。

参考答案：这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

3、想象描述类

这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

主要提问方式：这首诗展现了一幅怎样的画面？请用你的话把诗中的画面描绘出来。

例5：（2006年南通海门中考题）阅读下面的一首诗，回答问题。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

问：结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗歌前两句呈现的画面具体描绘出来。

参考答案：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭，迎风招展的酒旗，一一在望。

例6：（2006年资阳中考题）阅读《山居秋暝》（王维），完成下面题目。

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

问：用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。

参考答案：竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两边摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。

4、品味炼字类

这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时，要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞，以及所表达的思想感情上去把握它的的内涵。值得提醒的是，分析是要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

常见提问方式：这首诗中“某”词为什么不能换成“某”词？这个词为什么用得十分传神？这个词在诗中有什么特定的含义？你最欣赏的是哪个字？请赏析。

例7：（2006年嘉兴中考题）阅读（宋）周敦颐的《题春晚》这首诗，然后回答问题。

花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

问：诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？

参考答案：因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形象。

例8：（2006年温州中考题）赏析杜甫《江畔独步寻花》，按要求回答问题。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（1）诗中哪两个字写出了花的繁盛？

（2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？

参考答案：（1）满压（2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。

5、名句赏析类

这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力，解答时要结合诗歌的主题和作者的意图。

常见提问方式：这句诗历来为人们所推崇，原因是什么？如何理解画线的千古名句？你从这句名诗领悟到什么人生哲理？这句话在现在赋予了什么新的含义？你最喜欢诗中的哪一句，说明理由。 例9：（2006年河南中考题）阅读杜甫的《望岳》，完成题目。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

问：谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。

参考答案：这句话表达了希望登上绝顶、俯视群山的意愿，或表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概，或抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志。

例10：（2006年扬州中考题）阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》回答问题。 巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

问：这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合画线句，作简要分析。

参考答案：①“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，必然有“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

题春晚阅读答案_题春晚翻译赏析_作者周敦颐
题春晚赏析(四)

<题春晚>作者为唐代文学家周敦颐。其诗词全文如下:
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
[译文]
落花纷纷，我在夕阳的余晖中把门关上，天边有几只归巢的乌鸦绕着树林盘旋。题春晚阅读答案_题春晚翻译赏析_作者周敦颐。吟完诗在栏杆边小立片刻，远远望见渔夫樵子一个个走在回家的路上。
[鉴赏]
“题春晚”之“春晚”，据首句“花落”之意，是指暮春之晚。诗所描写的，乃是乡村暮春晚景。红日西沉，夜色降临之前，一位“吟余小立阑干外”的诗人，正在游目观赏村野景致。吟，可以指作诗，亦可以指诵读诗文。这位诗人白昼一天都在伏案，薄暮时分，他先近看柴门。时已晚春，花儿纷纷飘落，有的还飘进了门内，把那夕阳的余辉挡在门外，可见落花堆积之多。继而又远看树林。稍远处有一片树林。苍茫暮色之中，可以看到几只黄昏时的乌鸦，忽高忽低、时上时下，紧挨林子飞着。将乌鸦称为“点”，是因为距离较远，天色昏暗，望去像“点”一样。最后诗人放目遥望，在那乡间小路的尽头，远远望见樵夫渔子，担柴捕鱼，一路归来。
展现在诗人眼前的这“春晚”三景，景景都扣题中“晚”字，而起笔“花落”则点明了“春”字(诗中指暮春)。三景相合，融汇成村野薄暮时分谐和、静谧的意境。然而，诗人笔下所的静境，又并不显得冷清、空寂:花自“落”，鸦在“飞”，人正“归”。点缀在诗行之中的三个动词，为这静谧的环境增添了鸟飞鱼跃的活泼气息，诗人就置身在这恬静而又富有生意的境界之中，饶有兴味地“小立”观赏。
周敦颐是北宋理学的开山鼻祖。理学家论人物，颇重所谓“气象”。程颢曾说:“自再见周茂叔之后，吟风弄月以归，有‘吾与点也’之意。”说的是茂叔(周敦颐)为人的气象。此诗的境界与他的为人一样，也是静而不寂，饶有生意，颇有“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”(<论语·述而>)的气象。

春晚山庄率题二首其一翻译赏析_作者刘禹锡
题春晚赏析(五)

<春晚山庄率题>作者为唐代文学家刘禹锡。其古诗词全文如下:
顾步三春晚，田园四望通。
游丝横惹树，戏蝶乱依丛。
竹懒偏宜水，花狂不待风。春晚山庄率题二首其一翻译赏析_作者刘禹锡。
唯馀诗酒意，当了一生中。
[鉴赏]
诗的头两句“顾步三春晚”，点明正是暮春三月，诗人不正面刻划春天的美丽，而用“顾步”两字，似乎春亦有灵性，顾影自怜，不忍离去，两个字将春天刻划得栩栩如生，新颖逼真。次句“田园四望通”，放眼四望，通达辽阔。这质朴的诗句，“游丝横惹树，戏蝶乱依丛”，写的是昆虫活动的状态:那浮游的丝缕悬挂在树间，吐丝的蚕儿自由自在地爬行。那飞舞嬉戏的蝴蝶逍遥地停歇在草丛间，无拘无束。春晚山庄率题二首其一翻译赏析_作者刘禹锡。一个“惹”字、一个“乱”字，拟人化地表现出那些小动物的活跃、繁忙，而又各得其所的自在场面。这几句具体描写山村风光。“竹懒偏宜水，花狂不待风”，写的是植物的绚丽多彩的姿态。那慵懒的修竹在绿水旁舒展，那狂放的花心如痴如醉。“懒”字、“狂”字，生动地表现了竹、花的繁茂与恣肆。这里所描写的景物，并非奇花异草、珍禽异兽，而只是山村常见的虫蝶竹花。诗人却将它们刻划得精灵可爱。
这四句诗紧扣“春晚”，将山村生机勃勃、恣态万千、逍遥自在的田园风光美。

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