迷茫的古诗词

导读：　迷茫的古诗词(共4篇)迷茫或自勉的古诗句迷茫或自勉的古诗句1、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍！2、舜发于畎亩(quǎnmǔ)之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。4...

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迷茫或自勉的古诗句
迷茫的古诗词(一)

迷茫或自勉的古诗句

1、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍！

2、舜发于畎亩(quǎnmǔ)之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

4、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

5、然后知生于忧患，而死于安乐。

6、天生我材必有用，千金散尽还复来

7、乘风破浪会有时，只挂云帆济沧海

8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

9、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

10、思不尽桃花含泪，度不尽天涯何寻。

11、弱水三千，只取一瓢饮。

12、屋漏偏逢连夜雨，船破又遇打头风。

13、红尘无外债，何事有凡音。

14、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

天无二日，唯我广照，东方不落，鼎立不摇

天纵英才笑古今，下麎倾局何足论，

封名神武无人及，刀震乾坤傲群伦。

1

(生于忧患,死于安乐译文)

舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。

所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。

人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。

这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。

(3)

【原文】

孟子曰：“舜发于畎亩①之中，傅说②举于版筑③之间，胶鬲（4）举于鱼盐之中，管夷吾举于土⑤，孙叔敖举于海（6），百里奚举于市（7）。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾（8）益其所不能。人恒过， 然后能改；困于心，衡（9）于虑，而后作；征（10）于色，发于声，而后 喻。入则无法家拂士（11），出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐 也。”

【注释】

① 畎（quǎn）亩：田间，田地。②傅说（yuè）：殷武丁时人，曾为 刑徒，在傅险筑墙，后被武丁发现，举用为相。③版筑：一种筑墙工作， 在两块墙版中，填人泥土夯实。④胶鬲（gé）：殷纣王时人，曾以贩卖鱼、 盐为生，周文王把他举荐给纣，后辅佐周武王。⑤管夷吾：管仲。士：此 处指狱囚管理者。当年齐桓公和公子纠争夺君位，公子纠失败后，管仲随他 一起逃到鲁国，齐桓公知道他贤能，所以要求鲁君杀死公子纠，而把管仲押 回自己处理。鲁君于是派狱囚管理者押管仲回国，结果齐桓公用管仲为宰相。（6）孙叔敖： 是春秋时楚国的隐士，隐居海边，被楚王发现后任为令尹（宰相）。（7）百 里奚举于市：春秋时的贤人百里奚，流落在楚国，秦穆公 用五张羊皮的价格把他买回，任为宰相，所以说“举于市”。（8）曾：同 “增”。（9）衡： 通“横”，指横塞。（10）征：表征，表现。（11）法家拂 士：法家，有法 度的大臣；拂，假借为“弼”，辅佐；拂士即辅佐的贤士。

②

万丈红尘三杯酒，千秋大业一壶茶

落叶无根随风飘，游人离乡音讯渺，谁知故园在何处，能得心静便是家

2

古诗词赏析
迷茫的古诗词(二)

二、《赤壁》

1、诗中用美女的命运象征国家命运的诗句 ， 。

2、诗中表达作者对赤壁之战胜负的看法的句子是： ， 。

3、诗中不从正面写赤壁之战的过程及其政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响的句子是 ， 。

4、诗中用 ， 。两句别出心裁地把孙刘联军的胜利形象化地归结为偶然的东风。

5、诗中蕴涵机遇造人,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是: , 。

6、前两句诗在全诗中的作用是 。

7、这首咏史诗，诗人借“ ”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了 之情。

8、如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？为什么？

9、我们学习了许多唐诗：有的咏史；有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园；有的刻画奇特壮美的塞外风光。这首诗属于哪一类？它突出特点是什么？

10、说说对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”深刻含义的理解。

11、这首诗与三国故事有关，“东风”指 。

12、结尾两句是千古传颂的名句，它的意思是 。

13、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这两句议论抒发了作者怎样的思想感情？

14、本诗中借“折戟”“二乔不曾被捉”这样的“小物”“小事”抒发对国家兴亡的感慨，这样写有什么好处？

15、诗的开头为什么从一把不起眼的“折戟”写起？这样写有何作用？

16、有人说，赤壁之战中，如果不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，历史将要重写。因此有人认为，杜牧作本诗的目的是为曹操叫屈。你同意这种说法吗？简述理由。

17、本诗表达了诗人什么样的思想感情？

五、《山坡羊·潼关怀古》

1、选出对此词理解不正确的一项：（ ）

A.《山坡羊·潼关怀古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。

B.“山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。

C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。

D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤是最主要原因是“宫阙万间都做了土”。

2、在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，带给人民的总是痛苦和灾难。张养浩在诗中写到的“ ， ； ， ”就是这种历史的真实写照。

3、解释“表里”、“踌躇”的意思。 ； 。

4、本诗的主旨句是哪一句？该如何理解其含义？

5、全曲起笔概述潼关的雄伟、险要，其中从视觉、听觉角度描写的句子分别是：“ ”、“ ”。

6、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”两句则概括了 。

7、诗词往往着一字而尽得风流。说说你对“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”的理解。

8、这首散曲抒发了作者怎样的思想感情？

9、“聚”和“怒”运用 的修辞，写出了潼关地区山峰 、黄河 的地理形势，点明是兵家必争之地，为下文议论铺垫。

10、“踌躇”和“伤心”写了作者的心情，作者“踌躇”的是 。

11、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”点出了此曲的主旨，请你具体谈谈你的理解。

12、 曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？

13、结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“ 兴”百姓也苦呢？结合内容谈谈看法。

三、《过零丁洋》

1、诗中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是： ， 。

2、诗中表达自己忠心报国、视死如归的民族气节的千古名句是： ， 。

3、表明作者以死明志决心的千古名句是： ， 。

4、生命是什么?生命就是文天祥的 , 的浩然正气；生命就是龚自珍笔下的 , 的奉献精神。

5、从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到诗人的 ， 。我们看到了仁人志士对“生死”说作出的最简单而又最精辟的诠释。

6、从语言形象性的角度赏析“山河破碎风飘絮”一句诗：

7、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”常常被人引用、赞赏。请选一角度，谈谈其中的原因。

8、诗中第二联，在写作上运用对偶、比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回，比喻国家命运惨淡，危在旦夕。以“雨打萍”比喻 。

10、对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

11、诗中巧妙运用双关的修辞手法，溶入两处地名，既表明形势恶劣，又说明作者境况危险的句子是： ， 。

12、“苦遭逢起一经”中“一经”指的是： 。“雨打萍”比喻： 。

13、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。

15、用你的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

16、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了作者怎样的情怀？

17、诗中以“风飘絮”“ 雨打萍”的形象比喻，抒写了 的悲哀；借 和 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。

18、诗的颔联通过 和 两个自然景物，以形象的 （修辞手法）写出了 ；颈联用两个带有感情色彩的地名抒写了诗人 的心情。

19、结尾两句以激励人心的议论，表现出诗人怎样的生死观？

20、分析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一联的巧妙之处。

21、请选一个角度，简要赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。

22、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？哪两句集中表达了这种感情？

23、一二句是诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出 和 一首一尾两件事以概其余。

24、文天祥拒绝降元，在生死关头，他唱出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮歌，请对这透着铮铮骨气的名句作点赏析。

25、诗中的“辛苦”“ 浮沉”写出了诗人 的身世，“寥落”写出了诗人复兴之路上的 之情。

26、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一句诗历来为人称道。请从诗句表达的情感和形式上加以赏析。

27、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”句中，前后两个“惶恐”与“零丁”的意思各有什么不同？请简要分析作者这样写的好处。

28、中国历史上像文天祥这样“留取丹心照汗青”的英雄人物还有很多，请举一位并简述其事迹。

29、本诗与龚自珍的《己亥杂诗》比较，在抒情方面虽有相似之处，但侧重点各不相同，本诗侧重 ，《己亥杂诗》侧重 。（每处只填2字）

30、什么样的人才算得上大丈夫呢？当他面对死亡威胁时，要有诗人那样 的英雄气概。当他面对个人得失时，要有范仲淹所推崇的 ， 的开阔胸襟。

四、《水调歌头（明月几时有）》

1、词中“此事古难全”里的“此事”是指： ， 。

2、词中表达出普天下离别之人美好祝愿的句子是: ， 。

3、这首诗的小序使我们了解到什么？

4、词的下阙，从 的自然变化，联系 的世事迁移，抒发了词人对人生的感慨。

5、表现作者希求远离现实而终究舍不得，热爱人间生活的语是 ， ， ， ， ？

6、“起舞弄清影”中的“弄”字用的极妙，妙在何处？（简要赏析）

7、词中表达作者感悟人生哲理的美句是： ， ， 。

8、词中用自然规律来说明社会人生的句子是： ， ， 最能体现人间真情和美好祝愿的名句是： ， 。

9、中国的“酒”文化源远流长，有关“酒”的古诗句也很常见。苏轼中秋夜举杯邀月，浅唱： ， 可谓万般惆怅；弃疾酒酣梦忆，高歌： ， 真是雄豪壮美；范仲淹思家忧国，低吟： ， 感慨发白泪垂。

10、写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句。 ， ？

11、谈谈对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”名句的理解。

12、这首词表达了作者什么样的情感（思想感情）？

13、本词中一共有几问？问的对象分别是什么？（写出句子）

14、有人说这首中秋怀人之作，终篇浸透着离愁。你同意这种说法吗？说说理由。

15、词中“婵娟”指月亮，请再写出两个月亮的别称。并举例说说“月亮”“月光”在古诗词中常常蕴含的意义。

16、上阙抒写了词人的迷茫和矛盾。“我欲乘风归去”抒写了 ，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”则表达 。

17、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”句富有哲理，请谈谈你的认识。

18、“转朱阁，低绮户，照无眠”一句在词语的运用和表达情感上都很出色，请简要分析。

19、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A.不知∕天上∕宫阕，今昔∕是∕何年 B.我欲∕乘风∕归去，又恐∕琼楼∕玉宇

C.不∕应有恨，何事∕长向∕别时∕圆？ D.但愿∕人长久，千里∕共婵娟

20、下列对《水调歌头》一词判断有误的一项是（ ）

A.上阕写出了作者寂寞的心情以及对美好生活的向往与追求。 B.上阕刻画出一个空灵澄澈的境界。

C.下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” D.下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。

21、有人就此词上阕内容写了个上联，请你根据下阕内容对出下联。

上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。 下联：

22、说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。

24、词中化用李白《把酒问月》诗“青天有月来几时，我今停杯一问之”的句子是： ， 。

25、词的上片意写 ，下片写 。词中表达作者豁达胸襟的句子是 。

26、全词抒发了诗人怎样的思想感情？

27、简要赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

28、月常常入诗。诗人词中 ， 表达了对亲人的深深思念和美好祝愿，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的 ， 想象奇特，赋予月亮浓浓的感情色彩。

古诗词含有哲理的诗句
迷茫的古诗词(三)

古诗哲理名句练习

一、课本哲理诗句填空

●苏轼诗《题西林壁》曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”两

句说明看问题的角度不同，结论不同；"＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿

＿＿。"说明当局者迷，旁观者清。告诉人们不要被眼前的困境所迷惑 ●白居易《赋得古原草送别》："＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。" 说明新

事物不可战胜，教我们面对困境不屈不挠。 ●白居易诗《大林寺桃花》"＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"包含

哲理：矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析

●李商隐诗《登乐游原》"＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"告诉我

们：爱惜光阴。

●苏轼的《惠崇春江晓景》：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”告诉我们：

实践是认识的来源。

●刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿

＿＿＿。”表达：奋发向上、努力进取；新事物必然取代旧事物。

●汉乐府《长歌行》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”劝勉人们

珍惜年华，珍惜时间，及时努力。

●李商隐《无题》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”常用来比喻

教师无私奉献精神。

●龚自珍《己亥杂诗》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”阐明事

物具有两重性。 ●王勃《送杜少府之任蜀州》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

说明知心朋友是声息相通的。

●朱熹《观书有感》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”借景喻理，

说明学问要长进，就得不断补充新知。

●清朝赵翼《论诗》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”用来赞美

人才辈出，长江后浪推前浪。

●王之涣《登鹳雀楼》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”告诉我

们：登高才能望远。鼓励人们不断追求进步。

●孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”告诉我们：要懂得孝敬父母，懂

得感恩

●杜甫《春夜喜雨》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”用于形容

自然而然的教育或影响起到潜移默化的作用。

●叶绍翁《游园不值》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”说明新

生事物是能冲破一切束缚禁锢不了的。

●杨万里《小池》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”说明青少年

才华初露。

●王安石《元日》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”有除旧布新

之意。

●辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿

＿。”现在用来说明历史的发展是不以人的意志为转移的。

●李绅《悯农》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”告诉我们没有

播种就没有收获。

●林逋《雪梅》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”说明事物各有

缺憾，尺有所短寸有所长。

二、初中哲理诗句填空。

●＿＿＿＿＿＿＿，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）蕴含新事物孕育于旧

事物解体之时。

●＿＿＿＿＿＿＿，铜雀春深锁二乔。（杜牧的《赤壁》） 简析：含机遇造人

的哲理。

●＿＿＿＿＿＿＿？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙?山下兰芽短浸溪》）表

现作者虽处困境，仍力求振作精神。只要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，

老当益壮。 ●人有悲欢离合，＿＿＿＿＿＿＿，此事古难全。但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿。

（苏轼《水调歌头•明月几时有》）哲理：世界上不可能有永远圆满的事情。

●＿＿＿＿＿＿＿，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）简析：颇有“随风

潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿”的默默奉献之理趣。 ●虞世南的《蝉》“ 居高声自远，＿＿＿＿＿＿＿”蝉抒怀：品格高洁者，不

需借助外力，自能声名远播。

●不畏浮云遮望眼，＿＿＿＿＿＿＿。（王安石《登飞来峰》）简析：诗中蕴含

站得高，看得远的道理。与王之涣“欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿

＿＿＿＿，一览众山小”有异曲同工之妙。 ●千古兴亡多少事？悠悠。＿＿＿＿＿＿＿。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭

有怀》）简析：有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理趣。（也含韶光易逝，壮志难酬的感怆。）

●无可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿。（晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》）简

析：常用来表达一种“想要挽留却又不能留住”的心态。或对人生的感慨：盛衰

浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。）

●＿＿＿＿＿＿＿，一览众山小。（杜甫《望岳》）简析：它包含一切有所作为

的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。蕴含的人生哲

理：①站得高，看得远 ②只有登上绝顶才能俯视一切 ③只有努力战胜困难，才

能享受成功的自豪与喜悦。④从不同的角度看问题，所产生的认识是不同的。

●陶渊明有首《杂诗》：“盛年不再来，＿＿＿＿＿＿＿。及时当勉励，＿＿＿

＿＿＿＿。”向人们揭示了这样一个道理：时不我待，要惜时勤读。【迷茫的古诗词】

●陆游《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终【迷茫的古诗词】

觉浅，＿＿＿＿＿＿＿。”后两句哲理明显：只从书本上得来的知识还是片面的，更重要的是要亲身实践。

人教版初中语文古诗句中哲理诗简析集锦 七年级：

5、问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） 简

析：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才

思不断，新水长流。（或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。）

6、江山代有才人出，各领风骚数百年。（清朝赵翼《论诗》）

简析：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出

现，长江后浪推前浪。也含"世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势"

之哲理。

7、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

简析：它包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的

雄心和气概。

8、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

简析：历经"山重水复"让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表

现感到困惑时，突然见到希望）。

9、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》

简析：劝勉人们努力珍惜青春年华，世间没有后悔药。有"失去才知可贵"的哲理。

10、谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙?山下兰芽短浸溪》） 简析：表现作者虽处困境，仍力求振作精神。只要主观努力，心理健康，仍然能

青春永驻，老当益壮。

14、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

简析：阐明事物具有两重性。

15、 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）

简析：诗句最具忧愁、苦闷之意。极欲摆脱，却又无计可除。有"有新栽花花不

发"的意蕴，也告诫人们：酒不解真愁。

17、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

简析：诗中蕴含站得高，看得远的道理。与王之涣"欲穷千里目，更上一曾楼"

有异曲同工之妙。

18、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

简析：把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯

海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友是声息相通的。

19、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（苏

轼《水调歌头.明月几时有》） 简析：前三句，表达了作者旷达胸襟，表现了

作者感悟人生哲理:世界上不可能有永远圆满的事情。 后两句，从"隔千里兮共明月"演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的

词句是：

23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

简析：常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。 28、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）

简析：苏轼的"春江水暖鸭先知"与此诗句有相同的理趣。

29、零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）

简析：颇有"随风潜入夜，润物细无声"的默默奉献之理趣。【迷茫的古诗词】

修身养性

1、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（唐•元稹《菊花》） 倒不是百花中特别偏爱菊花，而是因为菊花开过后再也没有花朵可赏了。句中隐含着对菊花独傲寒霜而后凋的坚贞品格的赞美。

5、 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（三国•蜀•诸葛亮《诫子书》） 没有恬淡寡欲的修养，就不能使志向清白；没有宁静的心胸，不排除外界干扰，就无法达到远大的目标。诸葛亮认为，修身治学应该首先摆脱名缰利锁的束缚，切戒浮躁，方能成才。

9、 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志》） 坏事即使很小也绝不要干，好事即使细微也一定要做。

10、有则改之，无则加勉。（《论语》） 对待自己，每天都要自省，有错即改，无错自勉。对别人给自己提出的意见，也应采取这种态度。

12、言必信，行必果。（《论语》） 说话要恪守信用，做事要果断彻底，这是做人的准则和美德。

19、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼《赠刘景文》） 擎（qíng）：往上托，举。擎雨盖，指荷叶，因它像撑开的雨伞。两句的意思是：荷花衰败，那高擎如伞的荷叶也随之枯萎；可菊花凋谢，却还留下了在严霜中傲然挺立的枝桠。诗句以荷衬菊，表达了对友人高尚情操的仰慕钦佩之情。

21、人而无信，不知其可。（《论语》）

做一个人不讲信用，真不知道怎么能行。意为人不讲信用是不行的。

23、己所不欲，勿施于人。（《论语》）

自己不喜欢的事，不要强加在别人身上

24、人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。（《资治通鉴》）

善于借鉴别人的经验教训来对照自己的言行，就会知道哪些是对的，哪些是错的。

27、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐•王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 晶莹如冰的心藏于内，高洁如玉壶之形现于外，比喻为人内外纯洁，品质高尚。

28、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐•刘禹锡《浪淘沙》）

比喻清白正直之士，虽一时被诬陷，但历尽千辛万苦，其崇高品德终究会被人们认识的。现用以说明凡事经过艰苦努力，终能获得宝贵成果。

29、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（元朝•王冕《墨梅》） 这是通过自画的墨梅表现出作者清高绝俗的节操。

陆游：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

在迷茫中坚定执着地前行，才会有希望的惊喜。

2、刘禹锡：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

世间万物总不能摆脱消亡，但是同时又会有新生命的诞生，表达一种欣慰的情感。

3、杜甫：会当凌绝顶，一览众山小。

表达一种历尽艰难险阻后取得成功的骄傲情感，告诉人们成功的韵味，从而激励世人。

4、朱熹：问渠哪得清如许，为有源头活水来。

教人应当有奉献自己，服务他人而且默默无闻的精神。

5、王安石：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

站的高看的远，每个事物都能发挥他的作用，即使饱受他人的压制摧残也要实现自己的价值。

6、龚自珍：落红不是无情物，化作春泥更护花。

死而后已的一种爱恋。感动他人的往往还是人与人之间的真情，所以好好去守护他人吧。

7、苏轼：人有悲欢离合，月由阴晴圆缺。

自然万物包括人都是分分合合，不必难过，可是你不是他，怎知别人的痛苦。表达无奈时的内心感受。

8、李白：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

人生就该豪迈洒脱，不谓权贵，做自己想做的事。

9、白居易：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

抒发一种享受生活情趣吧，感叹自然给人的美感，表达一种乐观的思想。

小学生诗歌大全
迷茫的古诗词(四)

1、<老师的微笑>

老师的微笑
是风中的帆
没有风
哪有起航的船
是晨曦的露珠
没有露珠
哪有折射出的七彩阳光
老师的微笑
是学生心中的糖
没有糖
哪能尝出口中的甜
老师的微笑
是梦幻中的风筝
没有梦
哪有风筝飞得那么高那么远。

2、<教师颂>

别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
你是腊烛，
闪耀微弱的烛光；
你是园丁，
流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；
啊!
老师??
你把我培养成人，
让我为祖国发光；
啊!
老师??
你教会我怎样做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老师，辛苦了
是谁??
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁??
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁??
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。小学生诗歌大全。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
??您辛苦了，老师!

3、<老师，妈妈>

老师您是一位园丁，
却更像一位慈祥的妈妈。
在您眼里，我们都是孩子。
在您心里，我们都是宝贝。
您不仅给了我知识，
还教了我做人的道理，
更给了我妈妈般的爱。小学生诗歌大全。
在您无数个眼神里，在您灿烂的微笑里，
我增添了信心。
我爱您老师，
我爱您妈妈。

4、<歌唱祖国>

我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。

5、<校园早晨>

风儿带走夜的鼾声，
校园从甜梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，
背着书包，
和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，
拿着零食，
津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，
背着五颜六色的书包，
和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，
就像黄莺在唱歌，
同学们有序得走进教室，
校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，
手上抱着厚厚的讲义，
为同学们送来丰富的知识，
新的一天开始了??

6、<母校>

伟大的母校，
您是春天的太阳，慢慢升起，
让我们有了温暖，
我们被您感动，我们因您而骄傲。
您是翅膀，
带我们在知识的太空翱翔；
您是水，
悄悄地流进我们的身体里。
您是风，
把我们吹走，
让我们
拥有美好的明天。
您无私的奉献，
让我们成为世界上最炫丽的花朵。
我渺小的心灵，
为您绽放，
愿母校越来越美丽。

7、<感恩的心>

沐浴着爱的阳光，
感受着爱的滋润，
倾听着爱的语言，
走在充满了爱的道路上。
爱，来自哪里?
来自妈妈的怀抱。
妈妈的爱是一杯浓浓的茶，
妈妈的爱是温暖的摇篮。
爱，来自哪里?
来自妈妈的一声问候。
妈妈的爱是雨中的一把伞，
妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。
因此，
我要怀着感恩的心，
去细细品尝那一杯茶。
因此，
我要怀着感恩的心，
去听听那一声声唠叨。
我更要怀着一颗感恩的心，
去轻轻叫一声:?妈妈!?

8、<妈妈的爱>

小时侯，
妈妈的爱藏在怀抱里，
抱着它，暖哄哄的。
上学后。
妈妈的爱藏在书包里，
背着它，沉甸甸的。
离家后，
妈妈的爱藏在相片里，
看着它，笑呵呵的。
啊!
妈妈的爱。
你无处不在，
就在我身边。

9、<不想长大>

我啊
不想长大??
我怕长大后
不能再抱着布娃娃，
不能再看那本<小青蛙>。
我怕长大后
要去读书、写字、画画，
不能天天跟着妈妈。
可妈妈说长大也很好。
妈妈说，
长大后虽然会有很多烦恼，
但换来的是友谊，微笑。
嗯
那么
我还要不要长大?
你们告诉我，好吗?

10、<冬思>

秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，
心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
你为何要在秋天枯萎?
你为何不?
我多希望有一天，
走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方，
树常年是绿色的。
我喜欢绿色，
更喜欢那绿色的世界。

11、<我喜欢>

我喜欢春天的花朵，
从冬天孕育，
在春天诞生，
释放出淡淡的幽香。
我喜欢夏天的雨水，
出其不意地从天而降，
在炎热的夏天，
带来沁人心房的清凉。
我喜欢秋天的稻香，
当我睁开惺忪的睡眼，
走出房门呼吸新鲜空气，
浓郁的稻香扑鼻而来。
我喜欢冬天的阳光，
在迷茫的晨雾中展开，
在寒冷的冬天，
添加了温暖、希望!

12、<只有您>

寒冷的深夜里
在马路上奔跑的
只有您??
母亲
手术室门口
伤心哭泣的
只有您??
母亲
幼儿园门外
焦急等待的
只有您??
母亲
明朗的星期天
与我快乐奔跑的
只有您??
母亲
无论是在什么时间
无论是在什么地方
无论是有什么情绪
都是您
一直地守侯
一直地等待
一直地安慰
一直地操劳
是您??
就是您??
我伟大的母亲??

13、<祖国妈妈>

您是蓝蓝的天空
我们是展翅高飞的小鸟
祖国妈妈
您是广阔的海洋
我们是海中欢快的鱼群
祖国妈妈
您是富饶丰美的草原
我们是幸福顽皮的小羊
啊，祖国
您是慈祥的母亲
儿女们要努力学习
天天向上
从小奋发图强
长大为您添彩增光

14、<祖国，感谢您>

祖国，感谢您!
感谢您赐予我金色的生命!
黄皮肤，黑头发，黑眼睛，
让我的身体里流着炎黄子孙的热血!
祖国，感谢您!
感谢您给予我优美的环境!
游黄山，登长城，过三峡，
让我在这青山绿水中自由地徜徉，
祖国，感谢您
感谢您传授我渊博的知识!
学天文，习地理，明历史，
让我在知识的海洋中尽情地遨游!
祖国，感谢您
感谢您所给予我的一切!
千言万语，汇成一句:
??感谢您，我的祖国母亲!

15、<我骄傲，我是中国人!>

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人!
我是中国人??
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血；
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲，我是中国人!
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着?中国得分?。
当掌声把五星红旗托上蓝天，
我骄傲，我是中国人!
我是中国人
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人。
我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人!

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