诗句描述植物的多姿多彩

导读：　诗句描述植物的多姿多彩(共5篇)多姿多彩的植物世界《多姿多彩的植物世界》教学资源开发：教学材料分析：本课选自粤教科技版三年级《科学》下册第三单元《生物大家族》的第四课。教材设计的意图是组织学生去参观植物园，通过观察、比较，认识植物的不同与相同，感受植物的多姿多彩，以实现《科学课程标准》中能说出周围常见植物的简单分类的要求。 学生分...

多姿多彩的植物世界
诗句描述植物的多姿多彩(一)

《多姿多彩的植物世界》

教学资源开发：

教学材料分析：本课选自粤教科技版三年级《科学》下册第三单元《生物大家族》的第四课。教材设计的意图是组织学生去参观植物园，通过观察、比较，认识植物的不同与相同，感受植物的多姿多彩，以实现《科学课程标准》中能说出周围常见植物的简单分类的要求。 学生分析：学生通过对上册植物的学习，对植物体的结构有了一定的了解。但只是对植物个体的认识，通过本课观察、比较、交流等一系列活动，将更进一步地认识植物特征、植物的多样性，学会观察、比较事物的方法，体会到研究植物的乐趣。

教学过程设计：

•教学目标：

（一）科学知识：

1、通过观察、比较，认识乔木区、灌木区、阳生植物区、阴生植物区的植物的特点；

2、大自然中有种类繁多的植物，能给植物进行简单的分类。

（二）探究能力

1、会对各种各样的植物进行观察比较，能记录和描述自己的观察结果。

2、能找出不同植物的相似之处。

（三）情感态度价值观

1、 感受植物世界的多姿多彩，培养爱护花草树木的情感。

2、 在研究过程中愿意与他人合作、交流。

•教学策略

在活动的选择上，强调学生在学习中的主体地位，启发学生动口、动脑、动手自行探究获取科学知识。组织学生参观珠海市农科所（珠海市大型的植物种植研究所），以小组研讨的方式展开活动，通过对各种植物的观察，学会运用比较、归纳的方法学习知识，提高探究能力，从而获得植物分类的简单方法。通过参观激发学生热爱大自然，产生爱护花草树木的情感。 •板书设计：

多姿多彩的植物世界

区名 植物的特点

灌木区 低矮的树木，没有笔直、高大的树干

乔木区 高大的树木，树干显著，形体高大

阳生植物区 叶片质地较厚较硬，叶表面有很厚的角质层或蜡质层，有的表面有绒毛 阴生植物区 叶片薄而无角质层或蜡质层（或角质层薄）

一、 创设情景导入

1、 猜谜语

（1） 有叶不开花，开花不见叶，花开百花前，飘香傲风雪。（打一植物）

（2） 白天一到芬芳断，夜晚香味飘散远，飞虫闻味来传粉，秘密皆在花瓣间。（打一植物）

2、谈话

（1） 师：上学期我们探讨了植物体的结构，今天我们继续研究植物。谈谈你对各种植物的认识，你想研究各种植物哪些问题？

（2） 学生充分发言。

（3） 引入课题：我们地球上目前发现的植物有40多万种，植物是地面上最多的生物。现在我们就来探讨多姿多彩的植物世界。（板书课题：多姿多彩的植物世界）

评析：在学习新课之前，给学生机会说出自己已经知道的事情，会让学生更热衷于这项能够

表现自己的活动，这个环节既可了解到学生对植物认知的程度，又可引导学生共同分享他们已有的知识经验，帮助学生理清原有的知识脉络。

二、 组织活动，参观农科所。

1、师：农科所是珠海市最大的植物种植研究所，我们一起去参观农科所，注意观察各种各样植物的特征，那里的植物分几个区？各区植物有什么特点？

2、学生活动：分小组在农科所认真观察，积极思考，详细记录。

3、小组汇报交流观察比较所得的信息。

在学生交流期间，教师进行肯定、鼓励，并引导学生整理知识。

4、总结板书：

区名 植物的特点

灌木区 低矮的树木，没有笔直、高大的树干

乔木区 高大的树木，树干显著，形体高大

阳生植物区 叶片质地较厚较硬，叶表面有很厚的角质层或蜡质层，有的表面有绒毛 阴生植物区 叶片薄而无角质层或蜡质层（或角质层薄）

评析：把学生带出教室，自由选择观察的对象，给学生提供亲身体验的机会，让他们在自然状态下进行观察，是小学生获得感性认识的重要活动方式，这正是课程标准所倡导的学习方式。分小组外出观察，给每个学生提供动脑、动口、动手（记录）的机会，学生的参与率提高了，同时培养了他们团结协作的精神。

三、 对各种植物进行比较分类，发现他们的不同点与相同点。

1、 游戏《找同类》

（1）师：自然界的植物多种多样、多姿多彩，各种植物之间都有共同的地方，请你仔细观察这些卡片上植物（示卡片），把你认为是同一类的植物找出来，想一想你为什么这样分类，它们有什么共同的地方。

（2）学生小组内交流活动（每组提供一些植物卡片）。

（3）班上发表自己分类的依据，对于不同的看法，引发学生进行争议，最后鼓励表扬有创意的分类方法的学生。

评析：提供丰富的感性材料，通过大量的感知使学生头脑里储存大量的信息，形成丰富的表象，让学生在众多的个别事实的基础上抽象概括出各种植物的共同点，从而能对植物进行简单的分类，使学生的感性认识升华到理性认识的高度。

四、 课外拓展延伸

演示课件——苔藓和地衣，大家知道它们是哪一类植物吗？请同学们课后通过“网上学”等方式去寻找答案。

评析：让学生利用本课所学的知识和方法去探究自然界的植物，使我们的课堂教学向课外、校外延伸、扩展。

多姿多彩的锦葵科植物
诗句描述植物的多姿多彩(二)

多姿多彩的锦葵科植物

作者：吉 醒

来源：《花木盆景·花卉园艺》2010年第04期

锦葵科植物全世界约有50属1000种，主要分布于热带、亚热带和温带地区。我国有16属80种，如常见的扶桑、木槿、木芙蓉、蜀葵、锦葵、黄蜀葵等，近年来又引进了南非花葵、多花孔雀葵、白花金铃花、裂瓣朱槿、南美朱槿、玫瑰茄等，使锦葵科植物在家庭养花和庭院配置中展现出新的魅力。

锦葵科植物中种类最多的是木槿属(Hibiscus)植物，有200余种，有常绿的、落叶的，有乔木、灌木，有多年生草本和一年生草本，国际上许多国家的花卉公司生产本属花卉，其中美国、马来西亚和澳大利亚主要生产苗木和盆栽植株，以色列和荷兰主要生产扦插苗和成品；苘麻属(Abutilon)植物也有150种，种苗十分热销，美国花卉公司以生产种子为主，荷兰提供扦插苗和盆栽植株，以色列则生产迷你型盆栽植物；美国、英国和日本等国的花卉公司还对常见的蜀葵属(Althaea)、秋葵属(Abelmoschus)和锦葵属(Malva)中草本花卉不断推出花型、花色有突破的新品，同样深受养花者喜爱。

多姿多彩的植物世界
诗句描述植物的多姿多彩(三)

多姿多彩的植物世界

二、植物分类的各级单位

植物分类的基本单位有界、门、纲、目、科、属、种。各级单位根据需要可再分成亚级。种是分类上的基本单位。同种植物的不同个体，起源于共同的祖先，形态特征极相似，且能进行自然交配，产生正常的后代．并且有一定的分布区，种间存在生殖隔离。种内可根据个体间的差异分为亚种、变种、变型等。如粳稻和籼稻是水稻的两个亚种。【诗句描述植物的多姿多彩】

三、植物的命名法则

植物学名必须遵循《国际植物命名法规》，采用林奈(瑞典)于1753年创立的双名法，用两个拉丁单词作为一种植物的学名(名称)，第一个单词是属名，是名词，其第一个字母要大写；第二个单词为种加词，是形容词；后边再写出定名人的姓氏或姓氏缩写(第一个字母要大写)。例如稻的学名Oryza sativa L．

第二节 植物界的基本类群

地球上的植物，目前已经知道的有40多万种，其中绿色开花植物有20多万种，此外还有各种各样绿色的和非绿色的不开花植物。根据植物的形态结构、生活习性和亲缘关系等特点，植物界分为六个主要类群:藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。

地球上有七大植物类群，通常划分为两大类：低等植物和高等植物。 低等植物: 藻类植物，菌类植物，地衣植物。

高等植物: 苔藓植物，蕨类植物，裸子植物，被子植物。

一、藻类植物(Algae)

大多数生活在水中，少数生活在潮湿环境里，有些藻类可与菌类共生而形成地衣，有的可寄生于动、植物体内，结构简单，无根、茎、叶的分化。类型多样，有单细胞、非丝状体的群体和多细胞的丝状体、叶状体。具各种色素，能进行光合作用，为自养植物，少数异养。 根据它们所含色素、细胞结构等特点，可分为七个门，其中绿藻门、红藻门、褐藻门的植物细胞内均有真正的细胞核。

(一)蓝藻门(Cyanophyta)

一类很原始的古老植物。植物体有单细胞、群体或丝状体。细胞无细胞器和细胞核，原生质体分化为中心质和周质两个部分，大多细胞外有胶质鞘，属原核生物。含叶绿素a和藻蓝素，无载色体，故植物呈蓝绿色。

常见植物:1.念珠藻属 2.鱼腥藻属 3.颤藻属

蓝藻门丝状体类型代表属【诗句描述植物的多姿多彩】

A，B.颤藻属； C.筒胞藻属；D.念珠藻属

(二)绿藻门(Chlorophyta)

植物体多种多样，有单细胞、群体、丝状体、叶状体、管状体、多核管状体等 。细胞核一至多数；载色体与高等植物的叶绿体结构类似，含叶绿素a、b及叶黄素和胡萝卜素，故植物呈绿色。运动细胞、生殖细胞常具2或4条顶生等长鞭毛。 常见植物有：a.衣藻属 b.团藻属 c.水绵属 d.轮藻属

衣藻属

是藻类中最简单的类型。既行无性繁殖，又行有性生殖。有性生殖多为同配或异配，少数种类为卵式配合。

水绵属

水绵属是极为常见的绿藻。无性繁殖通过丝状体断裂。有性生殖通过结合生殖。

(三)红藻门(Rhodophyta)*

植物体多数为多细胞构成的丝状、片状或树枝状等。载色体一至多数，内含叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素、藻红素、藻蓝素，故植物体呈红色或紫红色。 常见植物有：紫菜、石花菜、麒麟菜等。

(四)褐藻门(Rhaeophyta)

植物体大型，为多细胞分枝的丝状体、带状体等。含叶绿素a、c、胡萝卜素及叶黄素，还有藻褐素。后三者含量较多，故植物体呈黄褐色。几乎全为海产。 具同形世代交替和异形世代交替。

常见植物：海带、裙带菜、鹿角菜等。

（四）藻类植物的经济价值

1.藻类在自然生态系统中，对物质循环和大气中O2和CO2的平衡起极重要作用。 2．具有食用、医用、或工业用价值

二、地衣植物(Lichenes) 地衣是多年生植物，是由一种真菌和一种藻类两个有机体组合而成的一个共生复合有机体。共生是地衣生物学特性中最根本的性状，但并不是任何真菌都可以同任何藻类共生而形成地衣，只是一些特定的藻类与特定的真菌，才能形成这一特殊类型的植物体。地衣常以真菌来命名，强调寄生性真菌，不强调寄主藻类。

构成地衣的真菌绝大多数属于子囊菌亚门的盘菌纲 (Discomycetes)和核菌纲(Pyrenomycetes)；地衣体中的藻类主要为绿藻和蓝藻。

地衣中的菌藻共生关系: 真菌：子囊菌、担子菌、藻菌——吸收水、无机盐等，并保护藻类。

藻类：蓝藻、绿藻

枝状地衣:体直立，通常分支，呈丛生状

壳状地衣:体扁平成壳状，植物紧贴附于树皮或岩石上不易分离。

叶状地衣:呈薄片状的扁平体，形似叶片，有胶性，以假根或脐附着在基质上，易与基质剥离

高等植物

• 绝大多数陆生；

• 植物体常有根、茎、叶的分化； • 具明显的世代交替；

• 生殖器官由多个细胞构成； • 受精卵形成胚，再长成植物体。

一、 苔藓植物门（Bryophyta）

苔藓植物是高等植物中最原始、结构简单的陆生类群 。

(一) 一般特征

1.植物体矮小，为叶状体或有茎、叶分化，无真正的根。 2.无维管束的分化。【诗句描述植物的多姿多彩】

3.配子体发达，能独立生活，孢子体简单，寄生在配子体上。 4. 精子具鞭毛，受精离不开水。

比较低级的为叶状体：即苔纲。比较高级的是茎叶体：藓纲，有茎、叶和假根的分化。生殖器官为精子器，雌性生殖器官为颈卵器。

苔纲：以地钱为代表，植物体为叶状体，有背腹之分，具单细胞假根。营养繁殖产生芽胞－－新个体的开始；有性生殖配子体雌雄异株。

藓纲：以葫芦藓为代表。植物体为简单的茎叶体，叶具中肋，茎具简单的中轴。配子体还是主要的营养体，但孢子体较苔纲复杂，具孢蒴、蒴柄和基足三部分，上端还有蒴盖、蒴齿、蒴轴的分化。本纲分3目：泥炭藓目、真藓目、黑藓目。 其他苔藓植物：泥炭藓、大金发藓（金发藓科。孢蒴圆柱形，生有兜形蒴帽，蒴帽被黄色毛，蒴柄细长）、珠藓（珠藓科，孢蒴近球形，蒴柄细长）

二、 蕨类植物

1. 陆生、淡水生和附生。

2. 植物体（孢子体）有根、茎、叶的分化，内有维管组织。

3. 有明显的世代交替现象，孢子体比配子体发达，均能独立生活。 4. 无性生殖生产孢子，有性生殖器官喂精子器和颈卵器。

分类：分成5个亚门，即石松亚门、水韭亚门、松叶蕨亚门、楔叶蕨亚门、真蕨亚门。

华南地区常见的蕨类植物有乌毛蕨，芒萁、铺地蜈蚣、蜈蚣草、蕨、红萍等、其中有些可以作土壤性质的指示植物，有些可作食用，有些可作肥料。而煤炭是亿万年前古代大型蕨类植物遗体埋在地下所形成的。

（一）松叶蕨亚门

孢子体具匍匐的根状茎和直立的气生茎，二叉分枝，具原生中柱；无根。叶为小型叶，无叶脉或仅具单一叶脉。孢子囊厚囊性发育。上述性状都比较原始。我国仅有松叶蕨一种。 (二）石松亚门

孢子体有根、茎、叶的分化。茎多数二叉分枝，木质部为外始式发育，以梯纹管胞为主。小型叶，仅一条叶脉，常称拟叶，螺旋或对生排列。孢子囊为厚囊性发育，单生叶腋或近叶腋处，孢子叶常集生于分枝顶端，形成孢子叶球（穗）。现存石松目和卷柏目两目。 石松目分为石松科和石杉科。石松目：孢子体具匍匐茎或直立茎，茎上有不定根叶螺旋排列。多数种类孢子叶集生于枝的顶端，形成孢子叶球。

（千层塔）：石松科，肾形的孢子囊着生于孢子叶腋，成熟孢子囊沿一侧开裂；孢子叶扁平，叶缘呈波纹状，据不规则重锯齿。近年来从千层塔中分离出石松碱甲，用它制成的“双益平”是治疗老年痴呆症的新一代药物。

卷柏目：明显的主茎和顶端多分枝的枝条，失水后的卷柏，侧枝蜷缩，叶片紧贴，枝线形成灰白色一丛，利于反射阳光，保存水分。一但水分充足，又枝展叶茂，故称“九死还魂草。（孢子体常匍匐）

江南卷柏：孢子叶穗短，四棱形，生于小枝顶端；孢子叶卵状三角形，孢子囊近圆形，孢子二形。

（三）水韭亚门

 孢子体为草本，茎粗短似块茎，具原生中柱，叶具叶舌，孢子叶异形，孢子叶近轴

面生孢子囊。

（四）楔叶蕨亚门

孢子体有根、茎、叶的分化。茎有明显的节与节间之分，节间中空，茎上有纵肋。木质部内始式。小型叶，不发达，轮生成鞘状。孢子囊生于特殊变态被称为孢囊柄的孢子叶上。孢囊柄在某些枝干顶端聚集成孢子叶球。如问荆、目贼。

（五）真蕨亚门

 孢子体发达，有根、茎、叶的分化。根为不定根。除树蕨具粗壮直立茎外，其余茎

均为根状茎。

 叶为大型叶，有单叶和复叶之分。幼叶拳卷，长大后分化成叶柄和叶片两部分。  孢子囊着生在孢子叶的边缘、背面或特化了的孢子叶上。着生方式有边生、顶生、

脉端生和脉背生。多数孢子囊聚集成各种孢子囊群。原始种类孢子囊壁是多细胞的，无环带；较进化的种类，孢子囊壁薄，仅一层细胞，有环带。

 配子体形小，绝大多数为背腹性叶状体，心形，绿色，有假根。精子器和颈卵器均

生在腹面。

观音座莲：叶二回羽状，生林下，喜欢酸性土壤（四川）

芒萁：叶轴常多回两歧分枝，叶背灰白色，为酸性土壤指示植物。

描写植物的句子
诗句描述植物的多姿多彩(四)

1、月季花的花瓣非常柔软，摸上去，就仿佛你在一个软软的大蹦床上跳，舒服极了!月季花的颜色也有许多，有粉色的，有白色的，有大红的……在许多的花色中我最喜爱粉色的，因为，当你仔细观察的时候，就能看出那粉色的花瓣中会透出一抹令人着迷的橘红色。整个花朵红中透白，白中显红。一阵风轻轻拂过，那花瓣随风飘动，整个月季花好像一位穿着粉色连衣裙的少女，亭亭玉立地在微风中翩翩起舞。啊，多美的月季花!

2、菊花的幽似人生，3、荷花才有一个花苞的时候似乎非常羞涩，总是躲在一片非常宽大的荷叶下，似乎是不鸣则已，一鸣惊人，它亭亭玉立，最初的时候被一层绿色的东西包裹着，让人感觉很平常，慢慢的，包裹褪掉了，花瓣一瓣一瓣展开了，也静静从荷叶下钻出来抛头露面了。从远处一看，感觉非常宁静。

4、我爱牵牛花，更欣赏它不畏艰险勇于向上攀高的毅力，等结了种子，我一定让牵牛花来年在我家生根发芽。

5、荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画着一幅荷花图，上面也有“光明正大”几个字。荷花还代表善良、真诚的意思。

6、我顺着香味走过去，啊!原来是一棵桂花树开花了。描写植物的句子。只见树上的叶子郁郁苍苍，桂花密密麻麻，开在树叶中间，金黄色的花瓣，美丽极了!每一朵花都有四个花瓣，每一片花瓣都仿佛一个个小勺子，它们挨个挨个地靠在一起，里面还有两个圆形的小花蕊，小花蕊是深黄色的。

7、清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。

8、到了夏天，那些小花，有的晒蔫了，有的还在坚持着。而松树一到夏天就长势凶猛，那时的松树虽然长的满是松针，却像是一把大伞，是人们乘凉的好地方。

9、菊花的悠逸，在古诗中多少文人才子为它所迷醉，多少人繁梦于它的悠逸，多少人为它的淡雅所标榜……菊花的悠逸是为它的平凡所赋予的，在我们不断的追求中，攀登中，我们忘却了本质--平凡。

10、菊花在秋天傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看!那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞……大的像团团彩球，小的像盏盏精巧花灯。这菊花从一个很高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，一直泻到地上，活像一只艳丽动人的凤尾，一条给舞台的灯光照的烁烁发光的长裙，一道瀑布--一道静止、无声、散着浓香的瀑布，而且无拘无束、仿佛女孩子们洗过的头发，随随便便的披散下来。那些缀满花朵的修长枝条，纷乱地穿插垂落，带着一种山林气息和野味儿。

11、微风吹来，海棠花又像是一个穿着白色喇叭裙的小泵娘在偏偏起舞，碧绿碧绿的叶子，你连着我，我连着你，像是连成了一个天然的大舞台，让海棠花尽情舞蹈，愈显生机勃勃。连蜜蜂弟弟和蝴蝶妹妹也赶来助兴，从一朵花跳到另一朵花，构成了一幅美丽的春景图。

12、您瞧，教学楼入口处的一簇簇盛开的海棠花，让您不禁驻足观望:朵朵盛开的海棠花尽情地舒展着白色的花瓣和黄色的花蕊，在绿叶的衬托下，愈显纯洁娇艳，像是要迎接春天的太阳。

13、花是我们生活中常见的植物，这个世界因为花而变得多姿多彩。花就是生活，懂得欣赏花的人，也就懂得受享花的鲜艳美丽。

14、梅花，是最坚韧的花。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，当别的花枯萎零落，花残叶败时，梅花却昂首怒放，独树一帜，傲然挺立在这冰天雪地中。甚至是在零下二十多度的严寒，它也能“疏影横斜水浅清，暗香浮动月黄昏”，笑傲乾坤。

15、海棠花不但美丽，而且还散发出淡淡的清香，看来，她不仅外表漂亮，“内心”也很美丽呢!

16、寒梅的花朵有五个蜜桃形状的花瓣，中间是几根细细的花蕊。()整个花朵是蜡黄色的，只有花蕊的头上顶着红色的花粉，经风霜扑打，均匀地落在四周的花瓣里，论模样，寒梅花并不出众，它既没有兰草那纤秀的株体，更没有玫瑰娇艳的花朵，也没有桂花浓郁的芳香，它以平平的花色，幽甜的花香，为人类增添欢乐。

17、春天，蒙蒙的细雨洒落大地，花儿都陆续的开放，黄的，紫的，红的，粉的，那棵棵小草也发绿了。松树的松针发芽了，开始只有一点点，呈黄绿色；变长了，变绿了；变坚硬了，那松针也变成了深绿色。松树的花也开始发芽了，芽儿一次次的慢慢的露出头来，芽儿长出来了，芽儿也由芽儿变成了花苞，花开了:有黄的，紫的。

18、荷花长成后，大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么美丽，那么动人。荷花的花瓣不仅看上去美丽，而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有陶醉的感觉。

19、兰花，那飘逸俊芳，绰约多姿的叶片；高洁淡雅，神韵兼备的花朵；纯正幽远，沁人肺腑的香味。“幽兰生前庭，含熏戴春风。”我要像兰花一样做一个高洁、淡雅的。

20、我家的月季花是红色的，红的似火，这株月季花儿开得很茂盛，有的是花骨朵儿，含苞欲放，像一个害羞的小泵娘；有的悄悄展开一两片花瓣，真是美极了；有的盛开了，所有的花瓣都绽开，再加上翠绿的叶衬托着美丽的花朵，更是美不胜收。

描写仙人掌的句子
诗句描述植物的多姿多彩(五)

1、我家的阳台上有一盆仙人掌。他们颜色不一，形状千奇百怪，有点像薯条，有的像冰激凌，还有的像无数个红色的星星。他们具有顽强的生命力，好几个月才用浇一次水，它们非常美丽，却有许多小刺。

2、仙人掌长得很不普通:全身布满了像针一样的“叶子；身躯着实像绿色的厚实的手掌。描写仙人掌的句子。它把自己保护得好好的，不像普通的植物那样柔弱不堪:风一吹，叶子便不由的凋零了。

3、仙人掌不怕风吹雨打，不要求别人照顾，自己顽强地生存，并将美丽的花儿展现在人们的眼前，无私地奉献自己的一切。

4、我发现仙人掌头上的红刺越来越长了。有些地方还长出了新刺刺儿呢!新的刺刺儿是雪白雪白的，并且又细又柔软，5、忽然闻到丝丝花香，我到阳台上去看，惊奇地发现，这香竟是仙人掌散发出来的，啊!它能在几个月不喝水的情况下生存，我感到十分惊讶!于是，我拿来喷壶，让这美丽可爱的仙人掌喝个够。

6、仙人掌不仅品种繁多复杂，而且造型别致，多姿多彩，是百花园中一颗明珠。描写仙人掌的句子。

7、仙人掌不仅可以观赏，而且它的茎干上有很多小刺，仙人掌的用途可多了，它的嫩茎可做成各种可口的凉菜，在墨西哥农村，干枯的仙人掌被用作燃料和建造房屋的材料。

8、仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一起舞蹈，好看极了!

9、仙人掌的外表并不好看，身上披着一身绿衣裳，上面长满了许多小刺。如果你去碰他，他就会警告你，你的手上就会扎上一簇小黄刺，扎的你直叫唤。仙人掌的形状像一只奇怪的大手，也许“仙人掌”就是因此而得名的吧。

10、仙人掌浑身上下长满刺，不象花儿那样美丽。但它做出了花儿所无法比拟的贡献:入药、做菜、净水。最可贵的是他呈现给沙漠过客的生命的绿色，生存的希望；供给饥渴难耐的沙漠过客甘美的汁液。花儿呢花开时鲜艳美丽，花落时残花败柳，徒增伤感。昙花一现，()虽然美丽异常，但生命确是如此的短暂。

11、仙人掌不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们的特别照料便能茁壮成长。

12、我家的仙人掌高约14厘米，直径约5厘米，头上长着一个圆圆的、长满刺儿的小圆球。远远望去，像一粒银白色的珍珠。它一年四季披着绿衣裳，我十分喜欢它。

13、“所谓人不可貌相”，仙人掌就验证了这个道理，他不会让人看到自己崇高的内涵，但也由此便更突出地显现出它的低调，高雅。

14、盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。

15、每当在万物复苏的季节，仙人掌就开出一朵朵黄色的小花朵，它虽然没有紫罗兰的芳香，也没有牡丹的富丽堂皇，但是一朵朵小花却不时散发出一阵阵淡淡的清香，非常淡雅。

16、仙人掌浑身长满了小刺，如果你碰它，它保证会把你刺得嗷嗷叫。你别看它一身绿色，丑不吧唧的，其实它也和其他植物一样，会开花。虽然花不太好看，但颜色繁多:有猩红的，粉红的，金黄的，淡蓝的等等。

17、仙人掌的外表并不好看，一身绿外套，只要你的手轻轻一碰，就会被扎到。仙人掌的刺好像是因为仙人掌生活在沙漠为了减少水份，叶进化成刺，经进化成掌，水份储藏在肉质茎里，表面有一层硬皮，像钢甲一样保护肉质茎。

18、仙人掌生活在沙漠，环境恶劣，但它照样四季常青；花儿生活在温室，温和的阳光，还有人类的照顾却留不住短暂的灿烂。

19、仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩!

20、有一天我到阳台上浇花时，惊奇地发现那盆仙人球竟然开出了美丽的小花。那些小粉花，虽然没有茉莉的清香，没有牡丹的艳丽，但是它们让我看到了生命的意义。

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